自我介绍的小学教案
口语小学一年级教案：自我介绍
口语小学一年级教案：自我介绍自我介绍一、引言每个人都有自己独特的个性和特点，而自我介绍是向别人展示自己的一个重要方式。
在小学一年级，我们可以通过简单的口语自我介绍，让孩子们学会如何表达自己的特点和爱好，促进他们与他人的交流。
本教案将帮助一年级的孩子们学习如何进行简单而有趣的自我介绍。
二、目标通过本课教学，学生将能够：1. 学会用简单的语言表达自己的名字、年龄和家庭背景。
2. 学会用简单的词语介绍自己的兴趣和爱好。
3. 学会礼貌地向别人问好，并回答别人的问候。
三、教学步骤1. 导入让学生围坐在一起，并介绍今天的主题：自我介绍。
引导学生思考一下，他们可以通过哪些信息来向别人介绍自己。
2. 设计对话教师向学生展示一个简单的自我介绍对话范例，并鼓励学生模仿对话中的问题和回答。
例如：学生A：你好！我叫小明，今年六岁。
我有一个妹妹。
学生B：你好！我叫小红，今年五岁。
我没有兄弟姐妹。
3. 学习表达个人信息教师通过示范和游戏，教导学生如何表达自己的名字、年龄和家庭背景。
例如，在一张卡片上写上学生的姓名，然后鼓励他们用简单的语言介绍自己。
4. 学习表达兴趣爱好教师通过示范和图片展示，教导学生如何用简单的词语介绍自己的兴趣和爱好。
例如，教师可以用图片展示打足球、画画等，然后鼓励学生用简单的语言表达他们自己的兴趣。
5. 练习问候和回答教师引导学生学习如何礼貌地向别人问好，并回答别人的问候。
例如，教师可以示范“你好！”和“再见！”的表达方式，然后让学生模仿并练习。
6. 合作对话练习组织学生进行组内对话练习，让他们有机会运用所学的知识进行自我介绍。
鼓励他们互相交流和提出问题，以加深对话的实用性。
7. 拓展活动为了进一步巩固所学内容，教师可以组织一些拓展活动，例如让学生在班级内相互介绍，或者编写一份简短的自我介绍信。
四、巩固与评估1. 教师可以通过观察学生在课堂上的表现，评估他们是否能够熟练地进行简单的自我介绍。
2. 教师可以为学生设计一个小练习，让他们用学到的知识完成一份自我介绍小作文。
小学三年级语文《自我介绍》教案(：学生课堂表现评估
---小学三年级语文《自我介绍》教案(2)：学生课堂表现评估一、教学目标本节课的教学目标是：1. 理解自我介绍的重要性，能够思考自己的身份、特点、兴趣等方面，写好一篇自我介绍。
2. 能够通过自我介绍的学习方式理解他人的身份、特点、兴趣等，并培养尊重、关心他人的意识。
3. 在自我介绍的基础上想到成长、为人处世等方面，提高学生的表达能力和思考能力。
4. 根据学生的表现情况，评估学生的课堂表现，并制定个性化的教学方案。
二、教学重点1. 理解自我介绍的重要性，为学生以后的社会交往打下坚实的基础。
2. 培养学生尊重他人、关心他人的意识，增强他们的合作意识和团队精神。
3. 通过自我介绍的方式，提高学生的表达能力和思考能力。
4. 根据学生的表现情况，评估学生的课堂表现，并制定个性化的教学方案。
三、教学内容和方法1. 教学内容：自我介绍的重要性、写好一篇自我介绍的方法、学生互相介绍、评估学生的课堂表现。
2. 教学方法：（1）引导学生思考自我介绍的重要性，让他们明白只有通过自我介绍才能让他人了解自己。
（2）通过让学生看一些经典的自我介绍示范样例，提高学生的写作能力。
（3）学生互相介绍，通过交流让他们相互了解，并培养尊重他人、关心他人的意识。
（4）评估学生的课堂表现，根据学生的表现情况，制定个性化的教学方案。
四、教学设计1. 导入学生浏览自我介绍的重要性，并围绕着“自我介绍”让学生发表自己的意见与感想，激发学生的兴趣和参与度。
2. 呈现教师向学生展示一些经典的自我介绍范例，让学生了解自己应该怎样写好一篇自我介绍。
3. 培训教师对学生进行自我介绍的写作培训，并结合生动的语言和图文并茂的展示，让学生能够深入理解自我介绍的含义和方法。
4. 练习学生通过互相介绍的方式，增强学生的合作意识和团队精神，同时提高学生在交际中的表达能力和语文能力。
5. 评估根据学生的表现情况，对学生的课堂表现进行评估，并制定个性化的教学方案。
五、教学效果本节课通过引导学生明白自我介绍的重要性和重点，展示自我介绍的经典样例、培训、练习和评估，激发学生学习的兴趣，提高他们的语文表达和思考能力，并培养尊重他人、关心他人的意识。
部编版四年级语文下册第七单元《口语交际：自我介绍》教案
部编版四年级语文下册第七单元《口语交际：自我介绍》教案一、教学目标1.知识目标：能够掌握自我介绍的基本表达方式，包括姓名、年龄、家庭等基本信息。
2.能力目标：能够运用正确的语言表达进行自我介绍，与他人进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生勇于表达自己的能力，增强自信心。
二、教学重点1.学会如何进行简单的自我介绍。
2.掌握自我介绍时应该表达的基本信息内容。
三、教学难点1.学生在口语表达中的流利度和自信度。
2.学生理解自我介绍的目的及重要性。
四、教学准备1.教师准备好板书内容：自我介绍的基本句型及关键词。
2.准备好学习资料：包括自我介绍的范例及练习题。
3.整理好课堂活动的安排。
五、教学过程1. 创设情境•通过介绍一个陌生朋友让学生了解自我介绍的重要性。
•让学生思考自我介绍的场景和目的。
2. 学习内容•教授自我介绍的基本句型和关键词。
•学生跟读范例，模仿练习。
3. 实践演练•分角色进行自我介绍练习，加强语言表达能力。
•指导学生改进表达方式，提高表达准确性。
4. 拓展应用•设计情景对话，要求学生运用自我介绍内容进行互动。
•组织小组活动，让学生在小组内相互介绍。
5. 总结归纳•总结自我介绍的关键内容及表达技巧。
•引导学生思考如何在不同场合进行自我介绍，并明确目的。
六、课堂作业1.完成课堂练习题，巩固自我介绍的内容。
2.复述一次自我介绍，并进行同学互评。
七、教学反思通过本节课的教学，学生在口语交际方面的表达能力得到一定程度的提升。
但也发现有些学生在自我介绍时缺乏自信，需要在后续课程中进一步培养学生的表达能力和自信心。
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案(精选3篇)
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案（精选3篇）【部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案第1篇】教学目标1、知识与技能（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。
（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。
2、过程与方法（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。
（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。
3、情感、态度与价值观激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。
教学重点运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
教学难点在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
课时安排３课时。
教学过程第一课时口语交际一、引入新课，明确要求1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。
今天我们就来交流一下吧!2、学生阅读口语交际要求。
二、自主选择，分组交流1、自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。
2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
3、在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
三、全班交流、师生评议1、小组推荐代表在全班交流。
2、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。
四、教师总结看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考、在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
第二、三课时习作一、导入习作在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。
今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。
二、写作指导1、看书认真观察，进行思考：“漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？2、同桌交流，互相补充。
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案与反思(优选3篇)
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案与反思（优选3篇）【部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案与反思第1篇】三年级语文下册《说说我自己》口语交际教学设计教学目标：1.培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。
2.抓住自己的特点来说，要说真话。
3.听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。
教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍。
课时安排: 1课时教学过程:一、激趣导入师：同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？生：喜欢！师：（出示PPT）今天李老师把他请到了我们教室里。
看，机灵的悟空来了！他还请李老师给他做代言人，请听好：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
”让我们用掌声欢迎悟空吧！短短的一段话，孙悟空便向我们做了自我介绍。
你发现他都向我们介绍了哪些方面？（板书：简笔画-嘴巴）根据学生说（板书：外貌、性格、特长、事情特点）师：同学们一下子说了这么多，真不错！不过，悟空的三师弟猪八戒也按捺不住了，他也抢着给我们做自我介绍呢。
（出示PPT）“我叫猪八戒，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
”师：啊，你们笑什么呢？生：猪八戒不是长得尖嘴猴腮；生：猪八戒也没有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。
师：我听明白了，地球人都知道，这些特点都是谁独有的？生：孙悟空的。
师：也就是说这些都是孙悟空的什么性特点？生：标志性特点。
——根据学生谈话（板书：标志性特点）师：（出示PPT）著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。
今天，就让我们进行一次口语交际活动，《说说我自己》。
二、明确口语交际要求1.师：自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。
用笔在关键处做记号。
自我介绍(作文教案)
自我介绍（作文教案）第一章：引言1.1 课程目标：让学生掌握自我介绍的基本结构和要素。
培养学生运用英语进行自我介绍的能力。
1.2 教学内容：自我介绍的定义和重要性。
自我介绍的基本结构和要素。
1.3 教学方法：讲解法：讲解自我介绍的定义和重要性，以及基本结构和要素。
互动法：让学生参与课堂讨论，分享他们的自我介绍经验。
第二章：个人基本信息2.1 课程目标：让学生学会介绍自己的个人基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2.2 教学内容：个人基本信息的定义和重要性。
个人基本信息的表达方式和常用词汇。
2.3 教学方法：讲解法：讲解个人基本信息的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍个人基本信息。
第三章：家庭背景3.1 课程目标：让学生学会介绍自己的家庭背景，如家庭成员、职业等。
3.2 教学内容：家庭背景的定义和重要性。
家庭背景的表达方式和常用词汇。
3.3 教学方法：讲解法：讲解家庭背景的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍家庭背景。
第四章：教育经历4.1 课程目标：让学生学会介绍自己的教育经历，如学校名称、专业等。
4.2 教学内容：教育经历的定义和重要性。
教育经历的表达方式和常用词汇。
4.3 教学方法：讲解法：讲解教育经历的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍教育经历。
第五章：兴趣爱好5.1 课程目标：让学生学会介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、音乐等。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：练习法：让学生进行小组练习，互相介绍兴趣爱好。
第六章：技能和专长6.1 课程目标：让学生学会介绍自己的技能和专长，如语言能力、技能等。
6.2 教学内容：技能和专长的定义和重要性。
技能和专长的表达方式和常用词汇。
6.3 教学方法：讲解法：讲解技能和专长的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍技能和专长。
人教部编版四年级语文下册《口语交际：自我介绍》优秀教案
人教部编版四年级语文下册《口语交际：自我介绍》优秀教案一、教学背景分析在语文教学中，口语交际是非常重要的一环节。
自我介绍是学生在日常生活中经常会用到的口语表达形式，掌握自我介绍的技巧有助于培养学生的表达能力和交际能力。
本节课旨在帮助学生学会用简洁明了的语言进行自我介绍，从而提高他们的口头表达能力，为将来的社交实践打下基础。
二、教学目标1.知识与能力：掌握自我介绍的基本要素和模板，能够独立进行简单而准确的自我介绍。
2.情感态度与价值观：培养学生良好的表达意识和自信心，懂得尊重他人的同时展示自我。
3.学习策略：通过互相介绍的活动，培养学生的团队合作意识和倾听能力。
三、教学重难点•教学重点：教授自我介绍的基本句型和用语，并进行反复训练。
•教学难点：让学生在直接的社交环境中真实地进行自我介绍，培养其语言表达的自信心。
四、教学准备1.课件：包括自我介绍的范例及关键词汇句型。
2.海报：将自我介绍的关键句型和表达方法制成海报，挂在教室显眼位置，方便学生随时查看。
3.道具：小黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程1. 热身（10分钟）让学生分成小组，每组自由轮流介绍一名同学。
鼓励学生说出自己和同学的名字、年龄、爱好等内容，为后续的自我介绍做铺垫。
2. 导入（5分钟）教师出示自我介绍的范例，引导学生注意表达中的关键元素，如个人信息、爱好、性格特点等，并要求学生重点关注表达的方式和语言。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT或黑板进行实例讲解，引导学生学习正确的自我介绍方式，并让学生跟读范例进行模仿和练习。
4. 练习（20分钟）教师组织课堂活动，让学生在小组内相互轮流进行自我介绍，同时让其他同学进行评价和改进建议。
鼓励学生积极参与，互相帮助和学习。
5. 拓展（10分钟）让学生结合实际情景进行自我介绍的角色扮演，例如模拟参加活动时互相认识的场景，让学生更真实地体验自我介绍的情境。
6. 总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提升表达能力。
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教学设计(推荐3篇)
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教学设计(推荐3篇)部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教学设计【第1篇】口语交际自我介绍教案教学目标：1、知识与能力：了解的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。
2、方法与过程：在中学习。
3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。
教学策略：1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教学，让学生在中学习。
2、媒体设计：使用录音机，录下师生的及其组织形式，以备分析和评价。
3、时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=？导入。
教学过程：活动主线教师主导学生主体预期效果一、教师（按录音机）真诚地介绍自己（姓名、爱好、希望和联系方式）专注地听会心地笑吸引注意，做好示范。
二、怎样介绍自己（提问）刚才老师的，大家觉得怎么样？谁来说一说、评一评？评议老师的：1、全面（姓名、爱好、希望和联系方式）2、真诚由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。
三、学生要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己的.姓名、爱好、希望（联系方式可以不说），可以表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。
蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演激发动机，主动介绍，大胆表现。
四、评选最受欢迎的（提问）3+1=？请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，再由科代表唱票。
（提问）现在3+1=？发奖，前三名各发一颗雨花石。
讲述雨花石的故事哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌激发学生兴趣，培养民主意识，发挥激励作用。
增长见识，感染学生。
五、教师最后总结，通过这次活动，我们学会了，加深了我们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。
学生鼓掌引起学生共鸣，喜欢上语文课。
六、布置家庭作业，我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，自己取名字、编目录。
参考文章：《说说我自己》和《这就是我》。
自我介绍教案四年级
自我介绍教案四年级一、教学目标。
1. 让学生学会有条理地介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好、优点等方面。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 引导学生倾听他人的介绍，学会尊重和欣赏他人。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 指导学生清晰、有条理地介绍自己的基本情况和特点。
- 鼓励学生展示自己的独特之处，突出个人特色。
2. 难点。
- 如何引导学生克服紧张情绪，自信地进行自我介绍。
- 帮助学生组织语言，使介绍内容生动有趣。
三、教学方法。
讲授法、讨论法、练习法、情境教学法。
四、教学过程。
1. 导入（3 分钟）通过播放一段有趣的自我介绍视频或讲述一个关于自我介绍的小故事，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解（7 分钟）- 向学生介绍自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、所在学校和班级、兴趣爱好、优点等。
- 强调自我介绍时要注意语言简洁、清晰，声音洪亮，面带微笑，要有自信。
3. 小组讨论（10 分钟）- 你认为一个好的自我介绍应该具备哪些特点？- 回忆自己曾经做过的自我介绍，有哪些不足之处？4. 示例展示（5 分钟）教师进行自我介绍示范，为学生提供一个参考模板。
5. 学生练习（15 分钟）- 让学生先在小组内进行自我介绍练习，小组成员互相倾听、提出建议。
- 邀请部分学生上台进行自我介绍，其他同学认真倾听，并给予评价和鼓励。
6. 总结归纳（5 分钟）- 对学生的表现进行总结评价，肯定优点，指出不足之处。
- 再次强调自我介绍的要点和注意事项。
7. 作业布置（1 分钟）让学生回家后向家人进行自我介绍，并记录家人的反馈。
五、教学反思。
通过本节课的教学，大部分学生能够掌握自我介绍的基本方法，但在表达的流畅性和自信心方面还有待提高。
在今后的教学中，应多提供机会让学生进行口语表达练习，增强他们的语言能力和自信心。
部编版四年级下学期第七单元《口语交际：自我介绍》教案
部编版四年级下学期第七单元《口语交际：自我介绍》教案一、教学背景本教案针对部编版四年级下学期第七单元《口语交际：自我介绍》进行教学设计。
该单元是学生口语交际的重要内容，通过自我介绍的活动，能够提高学生的口语表达能力，培养他们的自信心和交际能力。
二、教学目标1.了解自我介绍的基本表达方法。
2.掌握自我介绍中常用的句型和词汇。
3.能够自信、流利地完成简单的自我介绍。
4.通过互相介绍，促进同学之间的交流与了解。
三、教学内容1.学习自我介绍的基本表达方式。
2.掌握自我介绍中常用的句型和词汇。
3.进行角色扮演和小组练习。
四、教学准备1.课件：自我介绍的PPT课件。
2.角色扮演道具：如角色卡片、道具物品等。
3.学习资料：包括自我介绍的句型、词汇等。
五、教学步骤第一步：导入（10分钟）•利用图片或小故事引入自我介绍的话题，引起学生的兴趣。
•通过问题讨论，了解学生对自我介绍的认识和看法。
第二步：学习基本表达方式（15分钟）•展示自我介绍的句型模板，逐一解释并让学生模仿跟读。
•组织学生小组内互相介绍，锻炼学生的口语表达能力。
第三步：角色扮演（20分钟）•分发角色扮演卡片，学生根据卡片内容进行角色扮演。
•带领学生演练自我介绍对话，注重语音语调和表情表达。
第四步：小组练习（20分钟）•将学生分成小组，让他们相互轮流进行自我介绍。
•老师巡视指导，对学生的表达进行点评和指导。
第五步：总结（10分钟）•引导学生总结自己在这节课中的收获和不足之处。
•鼓励学生继续练习，提高口语表达能力。
六、巩固与拓展通过课后作业或继续练习，让学生巩固自我介绍的内容，可以引导学生自己设计一份自我介绍PPT，并在下节课展示给全班同学。
七、教学反思本节课通过丰富有趣的教学活动，有效提高了学生的口语表达能力和自信心。
在以后的教学中，可以通过更多的对话练习和角色扮演活动，帮助学生进一步提高口语交际水平。
以上是本次教学的教案内容，希望能够对您有所帮助。
自我介绍教案(推荐16篇)
自我介绍教案（推荐16篇）自我介绍教案（1）【教学目标】1．功参与交朋友的游戏，有主动交际欲望和信心。
2．学会在瓦动交际中使用礼貌用语，态度自然赶方3．积极参加角色表演．能从一两个方面较为具体地介绍H己，表达有一定的条理。
一点评：一年级小朋友剐刚进入小学，认识了很多同学．对交上自己的新朋友有着迫切的需要。
该课题取材于生活中的素材．贴近孩子的心理需求．把“主动交际“乐于交往”和“自信心”等情感、态度因素作为首要的教学目标。
充分考虑低段学生的心理特点和交际需求，就最熟悉的自我开始，从小培养孩子主动交际的意识和自然大方的交际习惯。
【教学重难点】重点：自主选择重点内容，比较有条理地介绍自己，难点：有交往的自信，主动交际，文明交际。
【教学过程】一、课前谈话，融洽师生关系1．教师自我介绍：我叫金哓芳，是浙汀省义乌市的一位语文老师，很高兴和大家见面！你们对我有什么了解？请三位学生说说过我的了解。
◇执教：浙江省义乌市青口小学金晓芳点评：浙江省教育厅教研室柯孔标2．帅生互相打招呼：谁能大胆地叫·叫老师的名字？谁能有礼貌地和老师打个招呼？点评：简短曲自我介绍，拉近了师生之间的_距离，激起了学生了解教师的欲望，同时渗透“用心听、大方说”的交际意识］二、再现生活情境，引出课题1．开始上课，师生互相问好。
！，衔接课前谈话，引入正题：愿意让老师也进一步丁解你们吗？不过．存你们自我介绍以前．老师想先给大家讲一件真实的事。
故事梗概：去年义乌市举行了中小学生“我爱中华”读书征文活动．结果，小华获得了一等奖！他将和另外获得一等奖的学生一起参加山东泰山、青岛夏令营活动。
大家听说这件事时一蹦三尺高．别提有多高兴了！可是．小华却当场哭了起来。
老师不明白小华是怎么回事．请他走出会场后问：“你哭什幺呀？你看别人多高兴呀！”3.情境中猜想：你们说说他为什么要哭呀？谁来猜一猜？先让学生自由猜想。
答案可能多元化，譬如没有零花钱、没有好的衣服、没有大人陪、怕出远门、怕坐车等，只要言之成理教师都要表扬然后老师和盘托出真实的答案：小华流着泪说：“我不想去．呜呜！那么多人我一个也不认识，都是陌生的，我没玩伴几，我不去！”1．即时追问：你们有什么好办法吗？谁愿意帮帮他？学生在惊讶和惋惜过后，纷纷想办法。
介绍我自己教案
介绍我自己教案教案标题：介绍我自己的教案教学目标：1. 学生能够用中文介绍自己，并提供相关个人信息。
2. 学生能够向他人有效沟通，表达自身的兴趣、爱好、特长和学习目标。
教学重点：1. 学生能够正确使用适当的语言和表达方式介绍自己。
2. 学生能够通过听说交际提供详细和清晰的个人信息。
教学准备：1. 展示物：学生们的照片或画像。
2. 设备：投影仪、电脑或其他辅助设备。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用课堂展示物并向学生展示一张我自己的照片。
2. 询问学生是否知道我是谁，并鼓励他们提出猜测。
正文（20分钟）：1. 自我介绍：a. 显示展示物上的照片，并自己对其进行简短描述。
b. 准备一张包含个人信息的幻灯片或海报，包括姓名、年龄、家庭、学校等方面。
使用简单易懂的句子向学生们介绍这些信息。
c. 鼓励学生提问，并对问题做出简短回答。
2. 学生自我介绍：a. 分发学生们的个人介绍表格，要求他们在表格上填写自己的个人信息。
b. 让学生们成对或小组之间互相介绍。
每个学生要使用适当的语言和表达方式向同伴介绍自己。
c. 鼓励学生们提问并积极回应。
拓展活动（10分钟）：1. 学生扩展自我介绍：a. 鼓励学生们使用个人介绍的模板，并在此基础上添加更多细节，例如兴趣爱好、特长技能或学习目标。
b. 学生们之间进行互相介绍，并提供反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 总结本课的学习内容，并检查学生们是否达到了目标。
2. 鼓励学生们在日常生活中自信地介绍自己，加强交际能力。
评估：1. 观察学生们在自我介绍活动中的表现，包括语言的正确性、流畅性和自信度。
2. 提供反馈和建议，鼓励学生们持续练习和改进。
延伸活动：1. 学生可以录制自己的自我介绍视频，并与家人和朋友分享。
2. 学生可以编写一篇关于自己的小短文，并分享给班级。
备注：1. 本教案适用于中小学各年级学生，教学时长和难易度可以根据实际情况进行调整。
2. 教师在讲解过程中要注意简单明了，重点突出，与学生密切互动，鼓励学生们积极参与。
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案(推荐3篇)
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案(推荐3篇) 部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案【第1篇】【教学目标】１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
２、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。
３、通过活动，培养对家乡的热爱之情。
４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
【教学重点】写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
【教学难点】把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。
【教学设计】第一课时口语交际一、激情导入乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。
“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。
二、抒发情感１、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。
２、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。
既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。
三、交流讨论１、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。
２、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。
四、展示方案１、以小组为单位展示活动方案。
２、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。
３、师生共同评议，综合大家的意见，全班制定一个活动方案。
五、课外准备按照活动方案，各小组精心准备。
第二、三课时习作一、以诗引入１、出示课件，再现《回乡偶书》情境。
２、是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？二、展开想象１、想象家乡发生的巨大变化。
２、想象儿时的小伙伴会是怎样的。
３、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
三、明确要求１、学生默读提示，明确习作要求及内容。
２、小组互说、打开思路。
３、全班交流，教师适时点拨。
四、习作、修改１、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
最新小学三年级语文《自我介绍》教案(精选多篇)
小学三年级语文《自我介绍》教案(精选多篇)第一篇：小学语文作文教案学会自我介绍七．学会自我介绍——口语交际训练之介绍【教学目标】1、培养学生朗读的兴趣。
2、引导学生用正确的方法朗读。
3、学习怎样介绍自己，加强口语交际的训练。
【教学重点】学习怎样介绍我自己。
【教学难点】激起学生的朗读和口语交际的兴趣。
【教具】比赛表格【教学方法】讲授法，比赛法【教学过程】一、导入：你们知道什么是绕口令吗？今天，咱们就一起来学一个绕口令，一会来进行比赛，就用课本上的绕口令《司小四和史小世》就可以了。
学生们对这个活动很感兴趣。
二、新授朗读练习：刚才同学们的比赛非常激烈，下面我们来放松一下，听一听一首非常浪漫的诗歌：教师播放《再别康桥》的录音，朗读者把这首诗读得这么美，我们今天就来学习朗读这首诗，比刚才的朗读者读的还要美好不好。
《再别康桥》表达的是对母校离别时依依不舍之情，我们在读的时候要用稍慢、舒缓的语速，读诗歌，节奏很重要，下面听老师读，你们用铅笔把节奏标出来，注意朗读时的重音和停顿。
1、先让学生自由的读，读的时候注意节奏。
2、全班齐读，读的时候配上音乐。
3、、找同学读，读的时候配上音乐，把学生带到诗歌的意境中。
然后教材上有一篇自我介绍的例文，以那篇文章作为示范，让学生自己说是从哪几个方面来进行自我介绍的。
文章里没有对优缺点的介绍老师可以给他们补充一下。
然后让他们准备十分钟到讲台上做自我介绍，下边的同学来进行打分。
老师提前制作一个表格，表格中从内容完整，内容新颖，语句通顺，自然大方等几个方面来进行评比，最后设几个奖项，例如最佳语句通顺奖，最佳自然大方奖等等。
三、小结：这节课主要是培养学生的朗读兴趣，学习怎样介绍自己，加强口语交际的训练，激起学生的朗读和口语交际的兴趣。
第二篇：小学三年级语文教案小学三年级语文教案·小语第六册人教版第六单元教案·《17.可贵的沉默》教学设计·《18.她是我的朋友》教学设计( ·《19.七颗钻石》教学设计·《20.妈妈的账单》教学设计·《语文园地五》教学设计小学五年级语文教案·落花生·草船借箭·太阳·狼牙山五壮士·晏子使楚·《心愿》教学谈【小学语文教案综合】·复习课(修改病句) ·我的阅读教学优化观·一件难忘的事（习作训练）·《鹿和狼的故事》教案·六年级习作教学设计——学写小·《献给老师的歌》活动课设计教·想象画作文教案·“五读法”阅读教学初探小学四年级语文教案·威尼斯的小艇·《鸟的天堂》教学设计·口语交际课《代人购物》教学纪·关爱生命保护自然——一（2）·《鸟的天堂》综合性学习活动教·麻雀小学六年级语文教案·〈送孟浩然之广陵〉教学设计·养花·《卖火柴的小女孩》·《少年闰土》·浙江省义务教育第十二册第七单·18 延安，我把你追寻重点问题解更多《掌声》课堂教学实录《一个小村庄的故事》说课稿方寸之地——尽显祖国大好河山作文教案走下三尺讲台圆――创新作文课教案设计口语交际——请教十一册《古诗三首》教学设计········第三篇：小学三年级语文教案18、她是我的朋友一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。
自我介绍教案
自我介绍教案篇一：《自我介绍》教学设计教学教案教学设计《自我介绍》教学设计授课人魏燕琪篇二：自我介绍教案设计《自我介绍》教案设计智慧小学全力教学目标：1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。
2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句4、学会自我评介作文和修改作文。
教学重点：能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。
教学难点：怎样介绍清楚自己的爱好？教学准备：教师：课件、资料学生：小镜子，近期照片，字典，白纸，图画本教学过程：一、导入教师：同学们好！很高兴今天能与你们一同走进课堂。
请让我做一个简单的自我介绍吧！（板书名字“全力”）这是我的名字，是不是很特别呀！像一个男孩子的名字。
我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。
我来自美丽的智慧小学，是一个热情开朗的人，我的爱好很广泛，喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游，交朋友等。
同学们，你们认识我了吗？希望我们能成为好朋友。
今天呀！老师还给你们带来一位智慧小学的新同学，你们想认识他吗？那让我带你们去认识一下吧！二、指导（出示课件）自我介绍范文1、教师朗读范文。
2、提问：读完了他的自我介绍，你现在对他有什么印象，能想象出他的样子吗？还知道了他一些什么情况？3、（指名回答）能想出他的样子：一双大而明亮的眼睛，一个??还知道了他的姓名、年龄、性格、爱好??4、同学们回答得真好，那么想一想在作自我介绍时，应该从哪几方面进行介绍？谁能按一定的顺序来讲一讲？（板书）自我介绍姓名年龄外貌性格爱好。
5、找一找（1）细心的同学都会发现，每一个人都有与别人不一样的地方，我们把这些不一样的地方就叫做特点，外貌不一样的地方就叫外貌特点，性格不一样的地方就叫做性格特点。
那么怎样才能让别人更快的认识自己，了解自己呢？我们就要抓住这些特点进行介绍。
（2）那就让我们先来找找自己的特点吧！拿出你们准备好的镜子或近期的照片，仔细观察一下自己的外貌，也可以询问一下你的小伙伴，看看自己有哪些与众不同的地方，找到的同学给你的同桌说一说，也可以自己在纸上画一画，给自己作一幅自画像吧！6、读一读（1）同学们观察都非常的仔细，都抓住了自己的外貌特点，我们要给读者留下深刻的印象，除了准确的找出特点外，还要用上恰当，生动的词语来进行描述，我们以前学过很多描写人物外貌的好词佳句，同学们还记得住吗？让我们打开记忆的匣子，一起来回忆一下有哪些好词佳句（生答），同学们积累得可真不少，今天老师还给你们增加了一些，下面老师发给大家，请大家认真看，仔细想，看哪些词句可以用来描述自己的外貌，发挥它神奇的作用，把自己的外貌介绍得更清楚，更生动7、说一说（1）老师这里有两位同学对自己外貌进行的描述，我们一起去看看吧，他们是怎样介绍自己的？（2）出示课件（外貌描写片段）（3）他们分别抓住了哪些特点进行介绍？这样介绍好吗？那你们能不能像他们那样来说一说自己的外貌？（4）指名说一说，孩子们说得太棒了，一会我们就把这些特点写进我们的作文里吧。
快乐学习小学三年级语文《自我介绍》教案
快乐学习小学三年级语文《自我介绍》教案自我介绍对于孩子来说是一项非常重要的能力，无论是在学校还是在社交场合中，都需要孩子们具备良好的自我介绍技巧。
本次教案旨在通过小学三年级语文课程，帮助孩子们培养自我介绍能力。
一、教学目标1. 能够使用适当的语言和方式进行自我介绍；2. 能够了解正确的自我介绍格式和技巧；3. 能够自信、自如地进行自我介绍。
二、教学重点1. 让孩子明白自我介绍的意义；2. 培养学生独立自信的能力。
三、教学步骤1. 自我介绍的意义教师可以通过一些引导性的问题，让孩子们了解自我介绍的意义：1）你认为什么是自我介绍？2）自我介绍在哪些场合中会用到？3）为什么要进行自我介绍？教师可以引导孩子用简单的语言，回答上述问题。
孩子们在回答问题时，教师可以适当引导，让孩子意识到自我介绍在正式合中的重要性。
2. 正确的自我介绍格式和技巧孩子们在理解自我介绍的意义后，教师可以开始教授正确的自我介绍格式和技巧。
1）自我介绍的三部分自我介绍一般分为三部分：开场白、自我介绍和结尾语。
在这三部分中，学生要介绍自己的姓名、年龄、班级、家庭地址、爱好、特长等信息。
2）语言和方式在自我介绍中，需要注意用适当的语言和方式。
孩子们可以讲一些简单、生动、有趣的内容，例如某个特别喜欢的游戏或者歌曲等等。
3）技巧自我介绍的技巧有很多，例如注重语速、语调、眼神接触等等。
在教学时，教师可以针对不同的自我介绍技巧进行演示和指导。
3. 学生自主练习在完成自我介绍的教学内容后，教师可以要求学生进行自主练习，让学生有机会在课堂上进行自我介绍。
教师可以提供一些简单的提示或者时限，让学生在有限的时间内进行自我介绍。
在这个过程中，教师可以适时给予鼓励和指导，让学生得到实际锻炼和体验。
四、教学反思通过本次教学，孩子们掌握了自我介绍的正确格式和技巧，并有机会进行实际练习。
对于孩子们的自我介绍能力的培养具有重要意义。
但是，在这个过程中，有一些孩子表现得比较害羞和紧张。
二年级自我介绍作文教案
二年级自我介绍作文教案二年级自我介绍作文教案篇一:二年级《介绍我自己》教案设计一、介绍我自己教学目标1、根据题目提示的主要内容回答问题。
2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。
4、情感、态度与价值观目标:了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。
重点难点教学重点:知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。
教学难点:能正确认识自己，悦纳自己。
教学过程:一、范例激趣，明确要求师:老师先作个自我介绍好吗,生:好～师:大家好～我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。
老师的“吴”可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗,生:不知道师:那你们都看过《西游记》吧,你们知道《西游记》的作者是谁吗,生:看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧～师:老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩～老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。
师:好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。
生:班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评～师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西，还可以画画。
这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像，把自己的样子画下来。
生:3-5分钟画自画像。
师:我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢,都介绍哪些方面呢, 生:名字、性别、年级、学校、年龄等师:介绍自己时还要注意些什么呢,生:说话声音要响亮。
生:说话不要紧张，不结巴。
生:要把自己的情况介绍清楚。
师:是啊～介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。
二、合作交流，尝试交际(重点讲解)师:我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。
(同桌互动)生:好～(同学互说)(师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道)师:能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗,(请一个同学起来进行自我介绍)师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读)，小作者都是从哪些方面介绍了自己呢,生:名字、年龄、外貌师:介绍外貌时都是介绍了什么,生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好师:那么我们来总结一下，描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢,(按从上到下，有特点的详细写)【小结:描写外貌的顺序重点讲解，还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些,(结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”) 生:??师:外貌描写完成了，在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写，最重要的是要抓住特点来写，有特点的地方详细地写。
学生成长必备,小学三年级语文《自我介绍》教案
学生成长必备——小学三年级语文《自我介绍》教案一、教案概述本节课是小学三年级语文课程的一部分。
课程主要通过教学引导学生学习自我介绍的技巧，从而使学生在日后的生活中能够更好地表达自己，建立信心，展示自己的个性和魅力，提高交往能力和社交修养。
教师从语文的角度出发，将小学生的生活经历和语言表达能力相结合，使学生在轻松自如的氛围中掌握自我介绍的技巧，有效地提高其语言表达和人际交往能力。
二、教学目标1.能够了解自我介绍的基本原则和技巧2.能够熟练地进行自我介绍，自信地展示自我3.认识每个人都有独特的个性和魅力，积极展示自己的特长和爱好4.在语言表达和人际交往方面有显著提高三、教学重点与难点重点：1.了解自我介绍的基本原则和技巧2.熟练地进行自我介绍，自信地展示自我难点：1.发掘学生的特长和爱好，积极展示自己的个性和魅力2.教学如何更加生动有趣四、教学内容与教学方法1.教学内容：自我介绍的基本原则和技巧自我介绍的内容和方式2.教学方法：说话比较清晰而慢一些，以便学生理解，掌握鼓励学生主动介绍自己的经历、特长和爱好用多媒体教学，让学生了解标准的自我介绍方法和实际的例子通过互动问答和小组讨论，让学生们理解自我介绍的重要性和技巧五、教学步骤1.导入环节通过小组讨论，让学生们谈论一下自我介绍的重要性和目的。
2.知识讲解2.1 自我介绍的基本原则和技巧1.亲切友好：语言要友善，让人感到亲切2.简洁明了：避免言多必失，要点明确3.真实自然：语言真实自然，有别于短文或其他的书面文体2.2自我介绍的内容和方式1.介绍姓名并感谢大家的关注和支持2.介绍年龄、学校和班级，以及其他基本信息3.介绍自己的爱好和特长，让学生了解你是个有趣、优秀的人4.介绍自己的近况、未来的目标和梦想，让自我介绍更有生命力3.模拟演示3.1 教师示范演示一遍标准的自我介绍，并提示学生发现标准的自我介绍包括哪些内容。
3.2 让学生分组，根据学生的年龄、性别、爱好等情况，自行编写自我介绍。
小学《自我介绍》指导课程教案
小学《自我介绍》指导课程教案第一节课1. 教学目标：1.1 理解什么是自我介绍及其重要性。
1.2 学习基本的自我介绍内容，如姓名、年龄、爱好等。
1.3 能够简单地进行自我介绍。
2. 教学重点：2.1 理解自我介绍的概念与重要性。
2.2 学会基本的自我介绍内容。
2.3 能够简单地进行自我介绍。
3. 教学准备：3.1 PPT课件3.2 黑板/白板及粉笔/白板笔3.3 学生姓名卡片4. 教学步骤：4.1 导入（5分钟）- 和学生互动，问学生是否知道什么是自我介绍，及自我介绍的重要性。
- 打开PPT，展示与自我介绍相关的图片和字词，用以激发学生的学习兴趣。
4.2 引入（10分钟）- 通过图片和例句引导学生理解什么是自我介绍。
如：This is Tom. He is 10 years old. He likes swimming and playing football.4.3 示例展示（10分钟）- 板书示范自我介绍的内容，如姓名、年龄、爱好等，鼓励学生举手提问。
- 拿出学生姓名卡片示范如何进行自我介绍。
然后请几个学生上台表演自己的自我介绍。
4.4 练习（15分钟）- 学生分组，互相进行自我介绍练习。
每个学生自己准备一个自我介绍，然后和组内的同学进行交流。
- 教师巡视并给学生提供指导与反馈。
4.5 温故知新（10分钟）- 教师和学生一起回顾今天所学的内容。
可以让几个学生展示他们的自我介绍，然后进行点评和改正。
4.6 作业布置（5分钟）- 要求学生家庭作业写一篇关于自己的自我介绍，并准备好明天上课展示。
第二节课1. 教学目标：1.1 学生能够熟练并自信地进行自我介绍。
1.2 培养学生的口头表达能力。
1.3 培养学生的自信心。
2. 教学重点：2.1 学生熟练并自信地进行自我介绍。
2.2 培养学生的口头表达能力。
2.3 培养学生的自信心。
3. 教学准备：3.1 PPT课件3.2 学生写好的自我介绍作业3.3 数码相机或手机4. 教学步骤：4.1 导入（5分钟）- 复习上节课所学的自我介绍内容和技巧，与学生互动进行问答。
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自我介绍的小学教案
教学目标：
1、能在口语交际的互动中，初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。
2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。
教学过程：
一、新课导入
二、听人介绍
1、初听录音，整体感知
A、提要求。
B、放录音。
听的要求：集中注意力听，用心记住主要内容。
C、查效果。
学生口头填空：
这位同学先介绍自己叫（），是（）学校（）年级的学生。
接着说自己今年（）岁，属（），脾气（）。
最后说自己喜欢（），爱养（）。
2、再听录音，感受重点。
A、提要求。
B、放录音。
听的要求：抓住重点听。
C、查效果。
三、相互介绍
1、一问一答交际训练。
2、抓特点片段训练。
3、全面介绍自己。
先自己准备（给予充分的准备时间）
A、同学互相介绍。
B、指名上台介绍，师生评议。
四、向不同班、年级学生教师介绍自己。
请几名其他班、年级的学生老师来，让学生介绍自己。
五、归纳总结
（让学生自己小结）
六、作业。