部编版道德与法治八年级下册《依法行使权利》学案

部编版道德与法治八年级下册《依法行使权利》学案
【教学目标】
情感态度价值观目标：明确权利边界，树立法治观念。

增强权利意识，积极维护自己的权利。

能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；尊重他人合法权利，学会规范自身行为；能够正确处理与亲人之间的权利冲突，做到道德与法律并重。

知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。

了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。

【重点难点】
教学重点：学会依照法定程序维护自身权利
教学难点：明确权利边界，能够依法行使权利
【教学过程】
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）
目标导学一：行使权利有界限
1、我国公民应该如何行使基本权利？
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）公民行使权利应依照，按照规定的活动方式、和过程进行。

每个公民都应该树立按照的意识，通过正确的，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。

维护权利要用、调解、和诉讼等方式进行。

目标导学二：维护权利守程序
2、为什么公民行使权利要遵守正当的程序？
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。

公民维护权利的主要方式:协商、调解、和诉讼等。

3.协商的含义、透用情形和优势
(1)含义:协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。

(2)适用情形:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,当事人可以在、的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷(3)
优势:日常生活中大量的权益争议是通过的。

4.调解的含义、适用情形和分类
(1)含义:调解是通过调解组织解决纠纷的方式。

2)适用情形:调解人以国家法律法规和政策为依据,对纠纷双方进行、 ,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解決纠纷。

(3)
分类:我国调解方式主要有、和。

5.仲裁的含义和适用情形
(1)含义:仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。

(2)适用情形:公民与其他个人或组织之间发生纠纷和其他权益争议时,可以申请仲裁。

当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束
6.诉讼含义、适用情况和分类
(1)含义:诉讼是通过解决纠纷的方式。

公民可以依法向起诉,维护自身权益。

(2)适用情况和分类:公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以向人民法院提起 ;公民对于某些侵犯自已人身、财产权利的行为,可以向人民法院提起 :公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权利，可以向人民法院提起。

二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1.活动一：教材p41
思考：（1）在消费过程中如何维权？
（2）我们在消费过程中应该注意哪些问题？
2.活动二：P43“探究与分享”
（1）思考：人民调解在解决民事调解中具有哪些优势？
（2）比较仲裁和调解的区别？
四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）
五、检测题
1.小强在影剧院观看电影《摔跤吧！爸爸》时，兴奋之余，不禁手足舞蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎祥。

”下列选项不能反驳其观点的是
A. 社会规则对自由起着约束和保障作用
B. 公民在行使自由和权利时，不得损害他人和集体的利益
C. 公民要在道徳等规则的范围内行使自由和权利
D. 公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可
2.我国宪法明文规定：“任何公民享有宪法规定的权利，同时，必须履行宪法和法律规定的义务。

”下列行为属于正确行使公民权利的是
①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习
②小军打电话向有关部门举报学校附近的“黑”网吧
③受到同学欺负的小文找到自己的哥哥“教训”那个同学
④小伟督促做生意的父亲及时交足税款
A.①②
B. ②③
C. ②③④
D. ①②④
3.新兴网络词语“喷子”是指爱好胡乱指责他人而不通情达理的人，一些喷子甚至通过种种不道德，乃至违法的手段来配合“攻击语言”，以达到“在精神上战胜对方”的目的。

在网络上遇到“喷子”时，正确的选择是
①发动网友搜索其信息并予以曝光并以相同的方式回应他们
②道德谴责
③运用法律维护合法权益
④应尊重他们的言论自由
A.①②③
B. ①③④
C. ①②
D. ②③
4.毕达哥斯拉说:“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。

”对此理解正确的是（）
①公民在行使权利时，没有绝对的自由
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利
④公民在行使权利时，不可能享有真正的自由
A.①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
5.中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。

经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。

小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。

经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。

材料表明
①法院是公民寻求法律救济的渠道
②诉讼是应对侵害的最权威的手段
③只有诉讼才能有效裁决民事纠纷
④小峰依法行使了正当防卫的权利
A.①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
6.社会是复杂的，未成年人难免受到伤害｡当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权｡下列观点正确的有
①非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障
②要根据纠纷的性质和具体情况，学会选择正当的､合适的处理方式
③诉讼通常分为刑事诉讼､民事诉讼､行政诉讼
④俗话说，“赢了官司输了钱”，所以最好不要打官司
A.①②
B. ③④
C. ②③
D. ①③
7.民工杨某辛苦工作大半年，年底却被告知工钱暂时无法给付，在多次催促老板未果后，他和两个同乡跑到建筑工地将老板拘禁并殴打，结果被刑事拘留。

对此认识正确的是（）
A. 老板欠钱在先，其行为属于民事违法行为，理应被刑事拘留
B. 应理智对待社会矛盾，通过合法渠道予以解决
C. 杨某敢于维护自己的经济权利，但他的行为是一般违法
D. 老板和杨某都有错，都属于刑事违法行为，均应承担法律责任
8.校园暴力是个全球性的问题，已经受到极大的关注。

不管是什么原因，校园暴力必须被制止。

我们每个人都能在这场“战斗”中发挥重要的作用，可以采用以下对策（）
①告诉老师和家长，通过合法途径解决②以暴制暴
③寻求法律保护，维护自身合法权益④忍气吞声，尽量逃避
A.①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④
9.家境贫寒的小松一直想出人头地，还未初中毕业就受村里人的影响来到城里做工。

爱慕虚荣的他，在看到同龄人使用高档手机、穿着名牌衣物后十分羡慕，便轻信了路边的广告，利用手机申请了“现金贷”。

小松申请了1000元的贷款，结果到账本金只有700元，且一周后无法归还就要缴纳日息3%的高利。

收入微薄的小松无力偿还高额利息，他先是被催款人员辱骂，后来他们还利用小松留下的通讯录和照片，PS出“灵堂照”寄给小松的亲人和朋友，让小松压力巨大。

最后，催款人员甚至还将小松关押在房内几天，让小松的父母交钱赎人。

小松的父母收到消息后，急忙到所在地的公安局报警，经过仔细侦查，公安机关陆续抓获相关嫌疑人。

在依法审查有关证据之后，某区人民检察院以涉嫌敲诈勒索罪，依法批捕了该案15名犯罪嫌疑人。

在法院审理中，小松在民警的鼓励下勇敢地指证了相关犯罪嫌疑人。

经过法院审理，犯罪嫌疑人被分别判处11个月至3年不等的有期徒刑。

（1）分析小松的哪些权利受到非法侵害？
（2）上述案例给你怎样的启示？
10.中国政府网连续多年开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，今年众多网友提出“希望国家能够提高大病医疗报销额度”的建言，在今年的政府工作报告中有这样的表述，即“提高基本医保和大病保险保障水平，居民基本医保人均财政补助标准再增加40元，一半用于大病保险，这里面就包含了众多网友的意见.
(１) 公民参与类似的网络建言活动有何意义? ( 至少两点)
(２) 有网友表示“网络建言方便了我们行使批评和建议的权利，所以我们要用好网络这个平台，想说什么就说什么”，结合这位网友的言论，为正确参与网络建言提出恰当建议(至少两条建议)
11. 近几年，几乎每年都有学生提案被带到全国两会。

今年全国两会共提交4份中学生提案：《关于进一步整治老年保健食品欺诈和虚假宣传的提案》、《关于将学生从校外辅导机构“拉”回学校的提案》《关于规范早教机构管理体制的提案》、《关于加强中小学食堂膳食营养建设的提案》
（1）中学生通过政协委员提交“提案”是在行使什么政治权利？
（2）公民在行使自己这些政治权利时应注意些什么？
参考答案
1——8 DADB ACBC
9.（1）小松遭受“套路贷”说明他的财产权受到侵犯；遭受到辱骂、被催款人员PS 出“灵堂照”说明他的人格尊严权（或名誉权、肖像权和隐私权）受到侵犯；被催款人员关押在房内几天，说明他的人身自由权受到侵犯。

（2）维护权利守程序，当合法权利受到侵害时，要通过正确的途径和方式维护自身权益。

10.（1）有助于公民积极参与国家政治生活，有助于担当起国家主人应尽的责任，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，有助于督促国家机关及其工作人员全心全意为人民服务，有助于促进国家、社会的发展等。

（2）公民要必须采取合法方式行使监督权；公民行使监督权要以事实为依据，不得捏造或歪曲事实等。

11.（1）批评建议权或监督权。

（2）应自觉遵守道德和法律，语言文明；应当实事求是，不得捏造事实污辱诽谤他人；不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益，不得超越法律许可的范围。