音乐能开发右脑潜能

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音乐教育在幼儿教育中的重要性与实践

音乐教育在幼儿教育中的重要性与实践在孩子的成长过程中，音乐教育起着至关重要的作用。

尤其是在幼儿阶段，音乐教育对于培养孩子的综合素质、激发潜能具有不可忽视的影响。

下面，我就来和大家聊聊音乐教育在幼儿教育中的重要性和实践方法。

一、音乐教育的重要性1.促进大脑发育研究表明，音乐教育可以刺激幼儿大脑的发育，尤其是右脑。

右脑主要负责情感、艺术、创造等非语言方面的能力，通过音乐教育，可以让孩子在愉悦的氛围中锻炼右脑，提高创造力。

2.培养审美能力音乐教育可以让幼儿从小接触美、感受美，培养审美能力。

通过学习音乐，孩子可以学会如何欣赏美、创造美，进而提升自己的审美水平。

3.增强团队协作能力音乐教育往往需要集体合作，如合唱、乐队等。

在这个过程中，孩子可以学会与他人协作、沟通，增强团队协作能力。

4.锻炼自律性5.培养社交能力音乐教育可以帮助孩子更好地与他人交流。

在音乐活动中，孩子可以学会如何表达自己，倾听他人，提升社交能力。

二、音乐教育的实践方法1.创设音乐环境在幼儿园中，教师可以为孩子创造一个充满音乐的环境，如播放轻松愉快的音乐，设置音乐角等。

这样，孩子在日常生活中就能自然地接触到音乐，培养音乐兴趣。

2.游戏化教学将音乐教育融入游戏中，可以让孩子在愉悦的氛围中学习音乐。

例如，通过音乐游戏让孩子学会节奏、旋律等基本音乐知识。

3.情境教学通过创设情境，让孩子在情境中感受音乐。

如讲述一个故事，让孩子根据故事情节创作音乐，或者通过音乐描绘一个场景，让孩子充分发挥想象力。

4.集体教学与个别辅导相结合在音乐教育中，教师可以采取集体教学与个别辅导相结合的方式。

集体教学可以让孩子学会与他人合作，个别辅导则可以针对孩子的特点进行有针对性的指导。

5.家园共育家园共育是音乐教育的重要环节。

家长可以在家中为孩子提供音乐学习的机会，如购买音乐玩具、播放音乐等。

同时，家长可以与孩子一起参加音乐活动，增进亲子关系。

音乐教育在幼儿教育中具有重要性。

音乐教育在促进幼儿右脑开发中的作用研究

音乐教育在促进幼儿右脑开发中的作用研究在当下这个信息爆炸的时代，幼儿教育越来越受到广泛关注。

而在幼儿教育中，音乐教育作为一种独特的教育方式，对幼儿的右脑开发具有不可忽视的作用。

那么，音乐教育究竟是如何促进幼儿右脑开发的呢？下面我们就来探讨一下这个问题。

一、音乐教育有助于培养幼儿的听觉敏感度音乐教育让幼儿在愉悦的氛围中，接触到各种声音，从而提高他们的听觉敏感度。

幼儿的右脑主要负责处理声音信息，通过音乐教育，幼儿的右脑可以得到充分的锻炼。

比如，在音乐课上，老师可以引导幼儿聆听不同的乐器声音，让他们分辨出各种乐器的特点。

这种训练有助于培养幼儿的听觉敏感度，进而促进右脑的开发。

二、音乐教育有助于提高幼儿的创造力音乐是一种充满想象力的艺术形式，幼儿在欣赏和创作音乐的过程中，可以充分激发他们的创造力。

右脑是创造力的发源地，音乐教育可以让幼儿在愉悦的氛围中，发挥自己的想象力，创作出属于他们的音乐作品。

比如，在音乐课上，老师可以引导幼儿用打击乐器演奏出一段旋律，或者让他们自己创作一首歌曲。

这些活动都能有效提高幼儿的创造力，进而促进右脑的开发。

三、音乐教育有助于培养幼儿的协调能力音乐教育涉及到节奏、旋律、和声等多个方面，幼儿在参与音乐活动时，需要调动左右脑的协调能力。

尤其是在演奏乐器时，幼儿需要用右手操作乐器，左手进行节奏控制，这种协调动作有助于锻炼幼儿的右脑。

音乐教育还能培养幼儿的空间想象力，进一步提高他们的协调能力。

四、音乐教育有助于培养幼儿的情感表达能力音乐是一种情感表达的艺术，幼儿在欣赏和创作音乐的过程中，可以学会如何表达自己的情感。

右脑主要负责情感的处理，音乐教育可以让幼儿在轻松的氛围中，学会如何运用音乐表达自己的喜怒哀乐。

这种情感表达能力的培养，有助于幼儿右脑的开发。

五、音乐教育有助于提高幼儿的社交能力音乐教育具有很强的社交性，幼儿在参与音乐活动时，需要与其他伙伴进行合作。

这种合作过程有助于培养幼儿的团队协作能力，进而提高他们的社交能力。

右脑开发的七个训练方法

右脑开发的七个训练方法右脑开发是指通过特定的训练方法，使右脑的功能得到全面发展和提升。

右脑开发可以提高人的创造力、直观思维能力、空间想象能力等，对个人的学习和工作能力有很大的帮助。

下面将介绍七个常见的右脑开发训练方法。

一、视觉训练法视觉训练法是通过观察、记忆、辨认等方式，培养右脑的观察力和空间形象记忆能力。

可以通过观察并描绘画面细节、评估和记忆物体的位置、识别和记忆图形、图案等来进行训练。

二、音乐训练法音乐训练法是通过音乐的节奏、旋律和和弦等方式，刺激右脑的创造性思维和艺术表达能力。

可以通过学习音乐乐理、演奏乐器、创作音乐等来进行训练。

三、运动训练法运动训练法是通过身体的运动、平衡感和手眼协调等方式，开发右脑的空间感知和协调能力。

可以通过参加舞蹈、击剑、乒乓球等运动项目来进行训练。

四、案例分析法案例分析法是通过分析和解决实际问题，培养右脑的逻辑思维和综合分析能力。

可以通过解决实际生活中的问题、研究案例调研等方式来进行训练。

五、艺术创作法艺术创作法是通过绘画、手工制作、雕塑等方式，拓展右脑的想象力和表达能力。

可以通过参加美术课程、学习手工艺等来进行训练。

六、智力游戏法智力游戏法是通过解谜题、拼图、益智游戏等方式，激发右脑的思维活力和问题解决能力。

可以通过玩智力游戏、参加智力竞赛等来进行训练。

七、反射训练法反射训练法是通过刺激和锻炼右脑的反应速度和敏捷度，提高注意力和集中力。

可以通过玩电子游戏、进行快速阅读等来进行训练。

除了以上提到的训练方法，还有很多其他的右脑开发方法，如速写训练法、心理养生法等。

不同的训练方法适用于不同的人群和具体目标，可以根据个人情况来选择适合自己的方法进行训练。

右脑开发需要坚持长期的训练和练习，不能一蹴而就。

只有通过长期的努力，才能得到明显的效果。

在进行右脑训练时，要保持积极的态度和充分的信心，相信自己的潜能和能力，并坚持不懈地进行训练，才能取得良好的效果。

总之，右脑开发是提高个人综合能力的重要方法之一、通过视觉训练、音乐训练、运动训练、案例分析、艺术创作、智力游戏和反射训练等方法，可以全面培养和提升右脑的各项能力，达到全面开发右脑的效果。

音乐对右脑开发有什么帮助

音乐对右脑开发有什么帮助
开发右脑，可以借助音乐。

科学研究表明，开启右脑最关键的一步就是先诱导脑波进入α波状态。

当脑电波处在α波状态是最佳
学习状态和右脑开发状态。

当孩子的脑波处于α波状态时，右脑潜
意识就能发挥强大的优势，能快速接收信息，让孩子处于高度专注
状态，并发挥出无穷的创造力和想象力，孩子会变得积极、乐观、
专注爱学习。

因此如果使用科技手段促使孩子的右脑产生α波，并
有意识地加以运用，就有可能激活孩子的右脑。

，能够发出独特的
光和声音频率，诱导人体脑波在无意识的情况下快速进入α波状态，有效开发右脑潜能。

α脑波音乐可以快速的让受众人体快速放松，并且脑波音乐能
快速与深层脑建立连接并产生共鸣，这对开发右脑潜能有很大裨益!。

有助于孩子右脑潜能开发的音乐

有助于孩子右脑潜能开发的音乐右脑潜能对孩子的意义很大，有些音乐是可以促进孩子右脑的开发的，下面一起来看看吧。

右脑潜能开发音乐小提琴协奏曲(门德尔松)花之歌(门德尔松)皮尔金组曲―清晨(葛里格)月光曲(德彪西)海(德彪西)梦幻曲(舒曼)吃草的小羊(巴赫)G弦之歌(巴赫)蓝色多瑙河(约翰·施特劳斯)小步舞曲(比才)右脑开发游戏俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。

训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。

把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。

协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。

难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到;B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他(她)尽量自己保持身体的平衡。

帮助给予：1由始至终的身体协助;2口头指导或提醒。

压马路(3-6)训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。

训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。

若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

抱球翻滚(5-6)训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。

训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。

要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。

难度设置：A滚3-4下;B从垫子一端滚到另外一端。

帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。

开发孩子左右脑的9个小方法

开发孩子左右脑的9个小方法孩子的左右脑平衡发展对于他们的整体智力和创造力的培养非常重要。

左脑负责逻辑思维、分析和语言能力，而右脑则掌管想象力、创造力和艺术感知。

以下是开发孩子左右脑的9个小方法：1.阅读与讲故事：阅读是培养孩子语言能力和逻辑思维的最佳方式之一、让孩子阅读各种类型的书籍，并鼓励他们讲述自己的故事，以培养他们的想象力和创造力。

2.艺术和手工艺品：提供给孩子进行绘画、雕塑、手工艺等艺术活动的机会。

这些活动可以帮助孩子发展右脑的创造力和艺术感知能力。

3.音乐和舞蹈：让孩子学习音乐和舞蹈，可以促进他们的右脑发展。

音乐和舞蹈可以激发孩子的情感表达能力和创造力。

4.数学游戏：通过数学游戏和谜题，让孩子锻炼左脑的逻辑思维和分析能力。

例如，让孩子解决数独或玩智力拼图。

5.科学实验：让孩子参与简单的科学实验，如化学反应、植物生长等，可以培养他们的观察力、实验能力和创造力。

6.户外探险：带孩子去户外进行探险和观察自然界。

这样可以激发孩子的想象力和观察力，并培养他们对自然的敏感性。

7.让孩子参与戏剧表演：戏剧表演是培养孩子表达能力和想象力的好方式。

让孩子参与戏剧表演可以锻炼他们的左右脑协调能力。

8.游戏和拼图：让孩子玩一些益智游戏和拼图，可以锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。

9.创造性写作：鼓励孩子进行创造性写作，如写故事、诗歌、日记等。

这样可以培养孩子的想象力、语言表达能力和创造力。

通过以上的小方法，可以帮助孩子左右脑平衡发展。

家长可以根据孩子的兴趣和特长来选择适合他们的活动，以激发他们的潜能和培养他们的创造力。

记住，持续的鼓励和支持是孩子发展的关键，让他们在积极的环境中成长，才能最大限度地发展他们的左右脑能力。

开发右脑的六大方法

开发右脑的六大方法右脑主要负责感知整体、情感、创造性和直觉等方面的能力，是人类思维的重要组成部分。

开发右脑可以提高人的综合能力和创造力，使人更具有想象力和创新意识。

下面介绍六种开发右脑的方法，帮助读者发掘并激发右脑潜能。

一、休闲绘画：绘画是一种可以直接激活右脑的活动。

选择一种自己感兴趣的绘画形式，如素描、水彩、油画等，每天安排一段时间进行练习。

通过绘画可以开阔视野、培养想象力和观察力，训练右脑对于色彩和形状的敏感度。

同时绘画还是一种放松的方式，可以缓解压力和提高注意力。

二、音乐欣赏与演奏：音乐是一种可以激发右脑的艺术形式。

平时可以多听一些古典音乐，欣赏音乐中的和声、旋律和节奏等元素。

此外，也可以选择学习一种乐器，如钢琴、吉他等。

通过学习乐器，可以培养右脑对音乐的感知能力，提高手眼协调性和音乐表达能力。

三、身体协调训练：身体协调训练可以加强人的右脑控制能力和身体感知能力。

例如，可以选择学习舞蹈、太极拳等活动，通过身体的动作和节奏来培养右脑的直觉和协调性。

此外，也可以进行一些简单的眼手协调训练，如捏黏土、拼图等。

这些活动可以提高右脑对于形状和空间的感知能力。

四、阅读与写作：阅读是一种可以激发右脑的思维活动。

通过阅读可以培养右脑对于文字和语言的理解和表达能力。

可以选择一些文学作品、诗歌等进行阅读，培养对于情感和意象的感知。

另外，写作也是一种可以开发右脑的方法，通过写作可以培养对于思维的逻辑性和创造性。

可以尝试写故事、心情日记等，纸上的文字可以帮助整理思绪和提升想象力。

五、益智游戏和智力拓展：益智游戏和智力拓展活动可以刺激右脑的思维能力和逻辑推理能力。

可以选择一些解谜类游戏、数独、五子棋等进行，这些游戏可以让右脑得到锻炼并激发创造力。

此外，也可以尝试一些智力训练计划，如画脑图、解决复杂问题等。

这些活动可以帮助开拓思维空间，培养右脑的逻辑思维和创造思维。

六、冥想与正念训练：冥想和正念训练是一种可以和平衡大脑左右半球的方法。

浅谈如何利用音乐活动开发幼儿右脑

浅谈如何利用音乐活动开发幼儿右脑×××（学号）×××（姓名）指导教师×××【摘要】右脑开发对于幼儿极为重要，是幼儿教育中的重要组成部分，因为这关系有幼儿能否调动和激发自己的智力、形象思维能力和创造力，为一生的良性发展打下坚实基础。

而音乐却与幼儿的右脑开发有着紧密的关系，因为右脑本来就是关乎形象思维和艺术思维，音乐正是艺术中的主要门类之一。

本文探讨了如何利用音乐的各项活动开发幼儿右脑的问题，包括培养幼儿的音乐兴趣以通过音乐旋律激发其想象力、利用节奏训练和音乐游戏来加强幼儿旋律感受力从而对其右脑进行激发、听音乐后讲故事和绘画来唤起其想象力而对其右脑进行活化、以歌舞表演和体态律动等形式对幼儿右脑进行开发等内容。

【关键词】幼儿；右脑开发；音乐活动；方法[Abstract] the right brain development is extremely important forchildren, is an important part of children's education, because thisrelationship with children can mobilize and motivate their intelligence, the image of thinking ability and creativity, a solid foundation for the healthy development of life. While the right brain development and children's music has a close relationship,because the right brain is related to image thinking and art thinking, music is one of the major forms of art in. This paper discusses how to use various activities to develop children's musicbrain problem, including the cultivation of children's music interestto excite the imagination, the rhythm training and music games to strengthen children's feeling excited, melody to listen to music on the right after the story and painting to arouse their imaginationand activation, development content on children's right to danceand Eurhythmics and other forms of right through the musicmelody. [keyword] children; brain development; music activities; method引言孩子是人类的未来，对孩子进行更好的教育则是这个未来的保障。

五种常用开发右脑记忆功能的办法

五种常用开发右脑记忆功能的办法人类的大脑有着无限的潜能,怎样才能开发右脑，常用开发右脑记忆功能的办法有哪些的呢?本文是小编整理五种常用开发右脑记忆功能的办法的资料，仅供参考。

常用开发右脑记忆功能的办法1.运用图片：右脑是形象的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，收到意想不到的效果。

图片可以[1]选择相片什么的都可以。

2.左侧运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，等。

还可以用左手剪纸画画，用左腿进行踢跳等运动。

还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。

3.左右手同时写字：开始可以从比较容易的写起，数字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d等，逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名，单位和家庭地址;可以写一句话，一段短文等。

可以用左右手画画，画一些简单的，如横线，竖线，斜线，曲线等。

逐渐过渡到可以画一些动植物和花草树木;还可以画一些简单的人物头像。

左右手画出的图形，方向必须对应。

4.图像训练：图像训练是开启右脑的非常重要的一个过程。

实施图像训练主要是为了要开启间脑。

其目的是在于开启被誉为“第三只眼”的松果体。

专家提出的图像训练，终归一句话就是“见光训练”如果能达到这个境界，大脑的记忆就能随心所欲的使用。

阅读效率就能令人难以置信的增加。

整个人就可以焕然一新。

要唤醒松果体，可以运用闭目，图像呼吸的方法，把精神集中到“第三只眼”，并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。

这样就能实际看到耀眼的光。

光若出现，代表松果体已经开启。

看到白光以后，头脑一想什么事，答案就都会以图形出现。

之所以出现图形而非文字，表示右脑的记忆终究是人类在取得语言以前的记忆。

5.冥想和呼吸：冥想分为普通冥想和气功冥想。

普通冥想的方法是：(1)以轻松的姿势坐定，不必太拘泥形式，将两手放在膝盖上，左手叠在右手之上。

(2)腹部呼吸七次，接下来可以任意呼吸。

(3)吸气之后，闭上眼睛，一面吐气，一面想象气静静的往下深到肚脐以下的图像。

音乐能开发右脑潜能（5篇范文）

音乐能开发右脑潜能（5篇范文）第一篇：音乐能开发右脑潜能音乐能开发右脑潜能近年来，国内外许多专家认为：音乐具有开发右脑潜能，调整大脑两个半球的功能的奇特功效。

美国加利福尼亚大学戈登.肖教授将78名3~4岁智力相同的幼儿分成三组，一组学习莫扎特和贝多芬的音乐曲，一组学习计算机，一组不接受训练。

结果九个月后，他用拼图游戏对这三组孩子进行智力测试发现，学习音乐的孩子的得分平均提高百分之三十五,而另二组孩子则几乎没有提高。

人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，被称为“语言脑”。

大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为“音乐脑”。

由于人类生活离不开语言，因而“语言脑”的利用率则特别的高，“音乐脑”的利用率则特别的低，从而造成左右脑的功能失调。

由于“音乐脑”能使人产生创造力、联想力、直观力、想象力及灵感，所以如能够设法开发利用“音乐脑”，那将会提高人类的智能。

研究者强调说，“音乐脑”在幼儿时期至关重要。

幼儿期是“音乐脑”的推理能力和空间想象能力的开始形成时期。

这一时期“音乐脑”的思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。

所以，幼儿期如能让孩子经常学音乐、听音乐、就可以大大地开发“音乐脑”，提高孩子的智能。

这对孩子的一生将产生重大影响。

著名心理学家劳伦斯强调：“只有当大脑右半球即…音乐脑‟也充分得到利用时，这个人才最有创造力。

”因此，希望年轻的父母能经常让孩子听音乐、学音乐，或对孩子进行音乐训练。

第二篇：右脑(全脑)潜能开发国际脑潜能高级开发课程简介（七田真---脑潜能高级开发）脑潜能高级开发属于国际最先进的教育课程，现在的课程以开启人类沉睡的，五感之外的多种超强感知功能为目的，以培养“平衡用脑，高效学习”的全脑使用高智能儿童为目的，专注于5—15周岁学龄中儿童的大脑潜能启发教育（最佳开发年龄6—12周岁）。

为了培养孩子们左右脑并用的健康用脑习惯，实现智商与情商的均衡发展，是国际最领先的脑力启发课程的精髓，为面临沉重课业压力的学龄儿童提供了“大脑更聪明，学习更轻松”便捷的通道。

音乐也能开发右脑？是在真的吗？

音乐也能开发右脑？是在真的吗？常听优美音乐的宝宝，长大后不但喜欢音乐，反应灵敏，性格开朗，而且智商较高。

因为音乐不但可以培养气质，还能开发智力，特别能够使宝宝的右脑得到开发。

所以，合理的音乐早教可使宝宝的智商发育受益匪浅。

下面小编为大家整理分享的是关于怎么用音乐开发右脑，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

潜能音乐真的可以开发潜能么?从上面的描述我们可以看出，潜能开发是多方面、多角度的开发，所以潜能音乐在整个过程中起到的作用相对是有限的，并不像之前很多机构或者公司宣传的那样神奇，尤其是以出售“右脑耳机”或者“智慧机”为主，并没有相应的课程训练体系作为支撑的公司或者机构。

毕竟我们大家都明白——耳机只是载体，是“音乐”的播放装置。

潜能音乐大致分为两种：阿尔法波音乐和经过合成，带有脉冲信号的阿尔法波音乐，其核心基本上都是阿尔法波音乐。

我们大家都知道阿尔法波音乐可以让人的内心平静下来，而当我们的“大脑”甚至我们的“内心”真正平静下来的时候，我们对整个世界的感知能力就会得到增强，而大脑在此时就会处于一种放松的状态，这个时候进行记忆或者思维训练就会得到事半功倍的效果，也就是我们大家所熟知的“心流”状态。

当我们通过刻意训练，在需要的时候能够放松自己，达到“心流”状态的时候，我们的潜能实际就处于开启的状态。

所以，潜能音乐可以起到一定的作用，但并非其本身具有开发潜能的功能，而是需要通过针对性的训练才可以真正起到开发潜能的作用。

什么音乐能开发孩子右脑人在婴儿期，是脑部生长的黄金时期。

这时就给予不同的音乐类型，便可刺激不同的脑部神经发展，以开发最早的智力与潜能，而人的右脑，就是“音乐脑”，一些常些的优美音乐，都可以起到开发右脑的作用。

而且，不同的音乐刺激，就会刺激宝宝大脑不同的突触发育，脑神经联结越多，自然会提升宝宝的多元智能。

像莫扎特的音乐，就是为开发大脑智力的典范，它对婴儿的空间智能很有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

音乐欣赏能力有助右脑开发

音乐欣赏能力有助右脑开发现在音乐教育提倡适应儿童个性，扩展制造性体会的音乐观赏教育，有利于幼儿的右脑发育。

美国音乐教育家穆塞尔提出：“音乐教育确实是观赏教育，确实是为了观赏而进行的教育”。

这种新的教学理念给予我们极大的启发。

一、“音画合壁”开拓音乐视野黑格尔在《美学》一书中言简意赅地说出了音乐和绘画的关系：“音乐和绘画有较紧密的亲族关系，两门艺术里内心生活的表现都占较大比重，绘画能够越过边境进行音乐的领域。

”这充分说明了绘画是凝固的音乐，音乐是绘画的能力。

借助简笔画的翅膀，培养幼儿的制造力音乐的声音是通过人的思维活动制造出来的非自然的声音。

音乐语言所描音乐的形象正常带有模糊性。

正是这种模糊性给幼儿提供了自由和宽敞的想象空间。

想象是制造的先导，是从模糊到制造的阶悌。

爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步同时是知识的源泉。

”制造需要想象，想象又是制造的前提。

假如在音乐观赏中巧妙结合简笔画，不仅能激起幼儿学习的爱好，还能关心幼儿明白得感受音乐，培养幼儿的制造力。

以《大海和小溪》为例：因为这首乐曲是用钢琴和竖琴演奏，整首乐曲旋律亲切、优美。

富有唱歌性，像潺潺流水的流淌，专门有诗意。

目的是通过观赏使幼儿能感受并区别两种不同的音乐情绪，但对幼儿来说，明白得大海的“汹涌澎湃”和小溪的“柔和舒展”两种音乐情绪有一定的难度。

这时，我们就引导幼儿运用听音乐画旋律图谱的方法来明白得;通过听和画，幼儿把“汹涌澎湃”画成一群大鱼，把“柔和舒展”画成飘动的水草，每一个音符，每一条旋律每一句歌词在小孩们的手中变成看得见，有内容的画面、简笔画关心幼儿更充分地明白得了音乐的内涵。

在音乐观赏中，通过简笔画的加入，不仅提高了幼儿的音乐感受能力，而且能让幼儿借助简笔画的翅膀翱翔，培养幼儿的制造力，使他们的绘画作品越来越具有个性化。

二、“音语合壁”把声音变成音乐直观激发，自由创作，培养幼儿的制造性音乐观赏包括观赏性的制造性，我们在音乐观赏中尽量放手给幼儿一个充分自由发挥的空间。

开发右脑的十种方式方法超实用

开发右脑的十种方式方法超实用右脑教育是21世纪幼儿教育领域的前沿课题,已受到世界各国民众尤其是科学家的重视与关注。

开发右脑的十种方式有哪些的呢?本文是小编整理开发右脑的十种方式的资料，仅供参考。

开发右脑的十种方式人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。

而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。

以下是十种常见的开发右脑的方法1.运用图片右脑，也称为“想像脑”，与图片影像相结合。

你可以从比喻意和字面意两方面着手。

从字面意出发，拿张纸，一边说话，一边拿笔在纸上画画来传递你的意思。

从比喻意出发，可以发动思维影像能力，找到与你的意思最相吻合的语言。

--------------------------------------------------------------------------------2.积极思维《育儿本质》的作者安娜·约翰森和维克·古德曼说过：“人的大脑不是为消极的东西而配备的。

所以当你对孩子说，‘不要走到马路上去，’，他们的大脑中就会呈现出一幅走在马路上的情景，而他们的行为也会随之而至。

如果你换种说法，比如‘走在人行路上会比较安全，’那么与之相关的影像就会在大脑中浮现出来，你会看到自己所希望看到的一切。

当然，对成年人来说也同样适用——试试看!如果你说，“不要把纽扣放到嘴里!”右脑听到的却是把纽扣放到嘴里!--------------------------------------------------------------------------------3.唱歌右脑对音乐反应灵敏。

那些广告里的歌曲只要在电视或者收音机里播放一次，就能够让人们记住其所代言的产品和所提供的服务。

你也可以把音乐纳入到日常生活中来，比如：把你要买的东西谱成歌曲，当所有的信息都被谱上了曲子，学习生活也就变得更加轻松愉快了。

常识介绍-音乐与右脑开发

常识介绍-音乐与右脑开发音乐是娱乐音乐也是智慧音乐更是科学。

音乐有自己的信息规律，也有传统信息的物质结构。

科学家在研究音乐对人的功效时，发现爱好音乐的人的大脑和普通人的大脑有不同之处，就是突触较多。

突触是一个神经元向其他神经元传送神经信息、交换情报的物质。

研究表明，这些过量的突触, 是一种“棘突触”。

棘突触发育较慢，在不断学习的过程中，脑的活动量会加大，棘突触数目也会增加，因而人的学习能力也相应提高。

反之，停止学习，则棘突触数目也会日益减少。

因此，学习音乐，能够发展人的音乐脑—右脑，扩展右脑的能力，从而使右脑得到开发。

一、技能训练与右脑我们知道，左脑是语言脑，它承担语言处理和逻辑思考的职责。

右脑为非语言脑即音乐脑，它负责处理音乐和绘画信息，在大局上把握事物是右脑的功能，它产生形象思维并承担记忆。

左脑发达的人, 能将右脑记忆和贮存的大量信息逻辑化而右脑发达的人, 能把复杂的信息作为图象贮存在脑内, 并使其直观化, 它的瞬间逻辑化的能力强。

实践证明诺贝尔奖获得者大多是右脑发达的。

钢琴和小提琴等乐器的演奏是一种触觉的锻炼, 大部分乐曲都是通过指尖触键或琴弦而得以实现, 复杂而细腻的乐思, 全部通过多种样式的手指活动去表现。

手指在运动时, 产生右脑指挥人的运动记忆, 复杂的手指活动和音乐的心理活动, 使音乐脑即右脑的神经元受到刺激, 产生兴奋。

兴奋的标志是产生动作的电位。

这个电位差变化很快, 大约只有到毫秒, 这一点位叫峰电位。

峰电位一旦产生, 就会沿着神经纤维传导, 一个神经元把一个神经信息带到另一个神经元,必然依靠神经元上的突触。

由于手指的活动和音乐的心理活动在短时间内剧增, 势必需要大量的突触。

年长日久, 右脑的棘突触就相应增加。

另一方面, 通常人们在进行数理逻辑思维时, 左脑工作,右脑闲着, 肢体紧张。

这些自身的矛盾现象导致智力受阻。

可是钢琴和小提琴的演奏上需要两只手的密切配合, 没有协调一致的动作, 就不会有音乐。

音乐启蒙开启宝宝右脑智慧

音乐启蒙开启宝宝右脑智慧音乐的妙用不容您小觑！音乐经验，不仅仅是单纯地听，还包含了跟着唱及身体的律动等，对孩子的各项发展都有启蒙的作用。

对宝宝进行音乐启蒙，还能开发宝宝的右脑，从而使左右脑功能平衡。

1、让宝宝聆听周围的声音如果你的宝宝刚刚出生，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：如能发出悦耳声音的玩具、风铃等等。

自然界的声音：如刮风声、雷雨声及雨滴声、流水声；各种昆虫、鸟类、家禽发出的鸣叫声。

各种交通工具的声音：如火车的隆隆轰鸣声、飞机的嗡嗡声；汽车、火车及轮船发出的鸣笛声。

让宝宝辨别家中亲人的说话声音：如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音，辨别人们表达的不同情感，如高兴、生气、着急等。

如果你的宝宝已经大一些了，可以让宝宝闭眼听三种声音，即小铃、小鼓及木鱼。

然后，请宝宝说出声音的发出顺序。

唱不同的歌曲给宝宝听，给宝宝听不同乐器的声音，如口琴、笛子、小提琴、钢琴、手风琴等；听不同乐器演奏的乐曲或交响曲。

2、让宝宝多听音乐或给他唱摇篮曲宝宝在3岁前听觉最为敏锐，是训练音感的极佳时机。

因此，从宝宝一出生起，妈妈每次喂完奶，一边轻轻拍动宝宝的背，或轻轻推动摇篮，一边哼唱摇篮曲。

妈妈给宝宝唱摇篮曲，或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。

不要总是听一两首曲子，听熟后就要进行更换。

这样，可使宝宝从多次反复的听唱中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。

由此，听力将会有所提高，有助于宝宝学习语言，增进记忆力、模仿力和专注力。

更为可贵的是，能够促进想象力、创造力的发展。

3、玩能制造悦耳声音的游戏当宝宝能和你一起玩游戏时，就可以和他一起玩能制造各种声音的游戏：如用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具。

也可将沙子、小石头装入废弃的纸盒或不透明的小瓶中，让宝宝摇摇，听听会发出什么声音。

把多个装有不同体积水的瓶子，让宝宝用汤匙轻轻敲打，每个瓶子会发出不同的音高。

用音乐开发右脑有的好处

用音乐开发右脑有的好处篇一:音乐与右脑开发关系浅析音乐与右脑开发关系浅析作者:李小艳来源:>_年第_期［摘要］当我们从著名的脑功能不对称性理论的角度来重新认识音乐时,就会发现,音乐有其独特的作用,而它对于右脑而言,可以开发和提升右脑的潜能.音乐有助于形成丰富的形象思维能力;有助于发展综合性思维能力;有助于培养创造性思维能力.如果左右脑能同时被充分地开发和利用,那么,人就会拥有不断提高智慧和不断完美的人格.本文再次强调音乐对于人类的意义,旨从另一个角度重新认识音乐在现代社会中的地位和作用.［关键词］音乐右脑作用［中图分类号］J60-_ ［文献标识码］A ［文章编号］1_9－5349（_）_－_89-_ 长久以来,在自然界中,大脑都是结构最复杂.功能最卓越的人类思维器官.随着时代的不断变迁,科技的飞速发展,这个〝不能被打开的黑箱〞进入了许多研究者的视线,进而得到许多具有前沿性.实用性的结论.许多的科研成果都为人类更好地发展奠定了坚实的物质基础. 斯佩里作为脑科学研究的杰出贡献者,为脑科学的发展树立了不可磨灭的里程碑.在上世纪70年代,斯佩里为了治疗一位癫痫病患者,他与同事波根和葛萨纳嘉对患者实施了著名的〝分脑手术〞,把病人的胼胝体切除,手术取得成功.手术后,他们又进行了一系列相关的实验研究,实验结果显示:人类大脑结构不仅分成两个半球,中间由一些分化的结缔组织即胼胝体形成连接,而且大脑的两个半球有明确的分工,同时还有各自的特长.斯佩里的研究成果——〝脑部分工图解〞告诉我们,左半球的主要机能在于分析.逻辑思维,数学.文字等,它主要负责着语言.阅读和写字.而右半球虽不具备主要语言能力,但却善于理解空间构造,善于理解音乐美术,并对直观的.综合的.创造性的活动起着〝主管〞作用.斯佩里和同事的研究成果,不仅推翻了没有科学依据的猜想,而且证明了大脑是主宰人类思维.情感和器官活动的总司令部.大脑的外形有点像核桃,呈半球形,左右各一,一般称为大脑两半球,也叫〝新脑〞.〝新脑〞包括着〝旧脑〞.〝旧脑〞管着本能.情绪.性冲动和其他无意识的动机冲动,而〝新脑〞是人们抉择和预见自己未来的工具.〝新脑〞左半球控制着身体的右半边,右半球控制着身体的左半边.同时,它们既相互分工,各司其职,又相互配合,发挥整体功能.音乐是人类最重要的人文文化之一,是人们表达自我情感的载体,更是人类社会共有的精神财富.从音乐出现的那一天起,无论音乐所处的社会环境发生多大的变革,它一直以来都被无数的人追捧着.究其原因,就是音乐在开发和提升大脑（尤其是右脑）潜能方面起到的重要作用.一.音乐有利于丰富的形象思维能力的形成右脑的形象思维功能是右脑最基本的功能之一.人类活动往往是先经过右脑的形象思维加工,再传输到左脑进行精细加工.对各种事物的感知能力,是人们进行形象思维的基础,而拥有的丰富的表象积累是形象思维发挥作用的〝遥控器〞.而联想和想象力则是形象思维的动力来源,它可以把抽象概念.思想表现为生动.具体.感性的形象.音乐中充满着无尽的想象力和联想.在创作.表演和欣赏音乐时,我们往往会运用联想和想象,依据丰富的表象积累,得到音乐的灵感.因此,通过音乐,我们可以不断得到锻炼和发展的联想.想象能力的机会,为提高右脑的形象思维能力提供平台.二.音乐有利于创造性思维能力的培养右脑不仅是形象思维的中枢,更是创造性思维的发源地.右脑往往对于新的发现和发明做出主要贡献.正电子发射断层摄影术（PET）,通过将_F-脱氧葡萄糖等糖示踪剂注射到病人的脑血流中,借此观察脑内的活动状况.如果大脑某个区域的血流量增多,说明这个部位正在紧张地工作.通过大量的实验研究表明,遇到新问题的时候,右脑血流量增多.我们都知道大脑喜欢音乐,因为其中有特定的神经回路.也就是说,大脑中存在专门掌管音乐的神经区域.每当我们接受新的事物,大脑结构就会发生改变.因此,创造性工作主要是由右脑承担的.如第一次翻译莫尔斯电码的人,右脑的血流量明显增多,这表明进行新工作主要靠右脑;第一次认识陌生人,也主要靠右脑辨认;第一次遇到新问题,往往也由右脑来解决.比如说,如果大脑分泌多巴胺,即所谓的〝快感荷尔蒙〞,则有可能你是听到了自己喜欢的歌曲,反之,如果你体内肾上腺素浓度上升,那么,你就可能是听到了自己讨厌的歌曲.国内外,有很多科学家开展了各种有关音乐与大脑关系的教育实验研究,结果都显示出:接受音乐教育实验组的学生在创造力.想象力和空间推理能力等方面,都要比不接受音乐教育普通组的学生高.通过一系列的科学验证,都可以证明音乐教育对脑发育的重要作用.三.音乐有利于综合性思维能力的培养右脑多以整体方式接受信息.音乐在一曲结束时,曲式结构.音乐形象才得以完整的呈现.而音乐在对右脑综合性思维能力发展的促进作用过程中,实现的是对音乐的整体欣赏.体验和理解.感悟,突出音乐的整体性.篇二:音乐与右脑的开发的探究开发大脑的音乐_-_-_ _:_音乐开发右脑,这是一个已为人们普遍接受的不争事实.但音乐究竟是怎样开发人的右脑的,则很少有人去深究,迄今为止也很少能提供具有说服力的答案,因而〝音乐开发右脑〞往往还只是停留在口头上,以至于许多人对此将信将疑,甚至给予否定.最近一个时期,有学者对此进行了科学研究并发表了有关研究成果.在这里, 我们想谈谈对于这一问题的学习心得体会,权当是解答这一问题的诸多答案之中的一种不成熟的解释吧.要想弄清楚音乐是如何开发右脑的,首先必须了解.掌握人脑的基本知识.为此,让我们先来看看人脑的结构及其功能.脑生理科学告诉我们,人脑是由左大脑半球和右大脑半球组成（简称为左半球和右半球）,大脑两半球在功能上的不对称性是人脑结构和认知的主要特征.神经生理学.心理学以及医学工程惊人的发展,为人脑的这种不对称性提供了重要的细节,并证实左大脑半球是理性与计算之脑,是显意识脑,有人称之为〝数学脑〞,右大脑半球是感性与艺术之脑,是潜意识脑,有人称之为〝艺术脑〞.连接左右大脑两个半球的是胼胝体,它的作用是连接及整合两大脑半球的活动,尤其是两大脑半球之间的信息的传送.近年来的脑生理科学研究成果进一步表明:两大脑半球的分工其实只具有相对的意义,左大脑半球和右大脑半球两者之间的相互支持.相互依赖.相互补充的关系相比两者的分工,显得更为重要.那么,〝开发右脑〞的基本含义又是什呢? 据科学家推测,在人脑两大半球之中,右大脑半球的能量是左大脑半球的_万倍以上.但迄今为止,人类的生存与发展主要是依赖左大脑半球,而很少关注开发和利用右大脑半球所储藏的巨大的能量.研究还表明,固然右大脑半球无法用语言将它所获得的经验同外界分享,但它也具有执行左大脑半球所能执行的功能,包括记忆.学习及基本的数学运算等.因此, 如果人类能有效地开发和活用右大脑半球中所潜藏的智慧与能量,并通过胼胝体让左右大脑半球相互合作.取得平衡,那么,不仅开发了右大脑半球的能量,而且还能取得1+1 2的效果.简言之,我们理解的右脑开发包括两层意思:一是开发.活用右大脑半球的能量,一是促使左右大脑两半球相互合作.取得平衡,进而也促进左大脑半球的发展.换句话说,〝开发右脑〞实际上不仅限于开发了右脑,而且也开发了左脑,并促进了左右大脑两半球的平衡发展.接下来要解答的问题是:右大脑半球究竟怎样才能得到有效地开发.研究表明:左右大脑两半球之间的连接与沟通是比较薄弱的,只有当〝脑内吗啡肽〞分泌时,两者之间的联系才比较密切,因此,增加〝脑内吗啡肽〞的分泌便是提高右大脑半球使用频率,使右大脑半球更加地活泼,进而促使左右大脑两半球共同发挥功能的一种主要途径.（注:人体内共有1_余种荷尔蒙,其中大约_种是可以带给人快感的,这类荷尔蒙通称为〝脑内吗啡肽〞）那么,又怎样来增加〝脑内吗啡肽〞的分泌呢?我们认为,最简单.最实用.最可行的一个办法就是通过欣赏包括音乐在内的艺术来促使〝脑内吗啡肽〞加速分泌. 这是因为,人类艺术创造的主要来源在于右大脑半球,音乐也直接作用于右大脑半球,当人们欣赏音乐数分钟之后,能使大脑中大量的β脑波降低到α脑波,而α脑波则只有在右大脑半球占优势时才出现,它能使〝脑内吗啡肽〞大量分泌.（注:人的大脑中有三种脑波:α脑波.β脑波.γ脑波,其中最多的是β脑波.）由此我们不难得出结论,音乐能够开发右脑.音乐开发右脑的实现途径之一可以概括为:人们通过从事欣赏与创造音乐的活动,脑内产生出大量的α脑波（或者说能使脑内大量的β脑波变成α脑波）,正是这些α脑波能使〝脑内吗啡肽〞大量并加速分泌,而〝脑内吗啡肽〞的分泌能极大地提高右大脑半球的使用频率,并促使左右大脑两半球相互协作与沟通,从而实现了开发右脑的目的.左右脑并用开发大脑潜能人类只有一个大脑,而且都能应用大脑思维.大脑分左脑和右脑,左脑主管语言文字.数学技巧和分析思维,及文字记忆,右脑与非语言文字有关,主管音乐.图形.时空概念和整体思维,非文字记忆.这些非对称性是相对的,它主要反映在右利手者.对于左利手者或左右混合型者,情况并非简单地与右利者相反,而是左半球优势减弱或不规则.语言代表区可在任何一侧或两侧半球,女性脑的功能不对称性不如男性明显.一.语言与左右脑的关系以华语与英语为例,英语运用左脑思维,因为英语是应用２６个字母组合形成的文字.并不需要形象思维,也不需调号,华语则不同,它是使用右脑思维,因为华文是象形文字.有四声,类似音乐的调号,虽然语言中枢在左脑颞叶,但在讲华语时,仍会用到右脑以配合左脑发出有调号的语言. _年7月间,英国的科学家就发表有关语言与左右脑的研究,指出中风病中,讲华语者比讲英语者恢复为快.因为讲英语的病人只用左脑,而讲华语的病人同时用左右脑来思维,可以兴奋左右脑部的细胞,从而加强整个脑部的血液循环,因而恢复较快.为了使我们的下一代的大脑得到更好的发育,我们应该让儿童在开始学说话时就尽可能多地让他们讲习华语,使他们的右脑得到优先开发.这样,即使他们以后接触再多的英文,也不会对华语产生恐惧了.二.如何配合左右脑记忆日常事物每当要记住较多的事情时,往往容易遗漏一些项目.因为1.2.3.4.5只是数目字,用左脑思维.如果将1.2.3.4.5等等的数目字变成形象思维,那就比较容易记忆了.我们不妨试试用以下的方法记忆:把〝1〞看成一支笔,将〝2〞看成是一只鸭子,〝3〞看成一条弯曲的路,〝4〞是一面旗子,把〝5〞看成是一个钩子,〝6〞是一个有柄的苹果,〝7〞为一根拐杖,〝8〞是一副眼镜,将〝9〞看成一支羽球拍,把〝_〞看成是乒乓拍与乒乓球.在此基础上,当你的太太叫你买十样东西——米.面包.书.鱼.牙膏.花.油.茶叶.筷子与报纸时,就可以这样记忆:一支笔插在一包米上,一只饿肚皮的鸭子咬住面包在吞咽,在弯曲的路上摆了很多卖书的摊子,路边的旗杆上画上了鲨鱼,旗杆上有一个勾挂了装满牙膏的袋子,在旁边的桌子上放着包着有柄的苹果上长出了一朵花,老人拿的拐杖挂了一瓶油,带了眼镜的老人耳边挂了小包茶,老人的另一只手拿羽球拍,打中一根筷子,包着乒乓与球拍的报纸给筷子刺穿一个洞.利用故事来记忆,属于右脑的形象思维.这种左脑右脑的相互应用好比左脑右脑互联网.比单一的左脑应用数字来记忆强的多了.上面的举例只作参考,大家可以创造出更多的灵活记忆方法.三.如何应用音乐.书法与画图画开发大脑在人脑的研究上,有这样一种分类法:点.线.圈分别由左脑的后.中.前控制;音乐的单音.复音.半音分别由右脑的前,中,后控制.从这样看,就可以了解左右脑是如何协调的.当我们画画时用到点.线.圈的时候.就会用到左脑的后.中.前部位相协调.如果将点.线.圈作画的时候就需要用到右脑以协调的作用.所以在画画时左右脑就会不停的相互协调.当唱歌的时候,应用右脑的机会就更多了.调号中的半音用到右脑的机会特别多.如果唱的是中文歌曲,中文歌曲本身就有调号,更能发挥右脑的功能.四.锻炼气功开发右脑很多人都知道学习气功对健康有益,至于它能使我们的右脑得以开发则未必有很多人了解.气功的学习过程,常有一些动作的配合,同时讲究意念的应用.比如练智能气功的捧气贯顶法时,眼睛微闭,两手推出时要想象手已经推倒天边远了,手收的时候须意想肚脐里面.这样做就是应用形象思维,这就是应用右脑的活动.当然在练气功的过程中,如果能比较多地将逻辑思维沉寂下来,尽可能地开发右脑的非逻辑思维,这样就能够更好的发挥人的潜在能力.前面所说的是练动功的意识活动.如果站庄或者静坐时,也有意念活动.静坐时的放松.入静,就是让左脑的活动慢慢沉寂下来.当我们左脑减少活动时,右脑就会慢慢发挥功能.站庄或者静坐时,左脑（识神)不可以完全地停止活动,因为右脑（元神）的潜能发挥,需要左脑有条不紊地安层次发挥作用.如果左脑让右脑无序地表现功能,则可能出现气功偏差.练功时要开发右脑（元神）,决不是听任右脑无序的表现功能,而是在左脑（识神）的监督下发挥无限的潜能.结语人类本身就是左右脑并用的群体,只不过是因为人类学习了很多的知识,处理事情就会更多地运用逻辑思维,这就会较多地运用左脑的活动,相对的右脑的活动就减少了.一代一代地相传下去,右脑的功能就会逐步被掩盖了.难怪现代日本的学者春山茂雄大力提倡强化右脑思维的学习方法,以纠正人们的偏差.如果我们能够用左右脑相互协调来办事,效率就相应地提高很多.世界东方与西方有了互联网提高了经济效益,那么人类左右脑能够织成互联网,就能够大大地提高人类的智能,给人类的潜能的发掘做出更大的贡献.记忆与音乐－－莫扎特让你更聪明吗 ?大家一直在看记忆与音乐这个系列的文章,说的都是音乐与记忆之间的关系,但是音乐真的跟记忆有直接的关系吗?今天发的文章则是从另一个角度来说明这个问题._93年,美国加利福尼亚大学的两位科学家让大学生分别聆听莫扎特的钢琴曲或轻松的节拍,最终的发现令人惊讶:那些听莫扎特钢琴曲不过_分钟的学生,他们空间想像力的测试成绩已经上升了62%,而听轻松节拍的学生,其成绩只上升_%. 科学家由此得出结论:听莫扎特音乐对我们形成和提高空间想像力有好处.这就是莫扎特效应.后来的观察还发现,当让孩子更多地演奏莫扎特的钢琴曲时,这种莫扎特效应更明显.在两年的时间内,研究人员让学龄前儿童分组进行钢琴.歌唱.计算机等方面的训练,或什么也不训练,然后测试他们排列一堆杂乱无章的智力玩具的能力.结果同样令人惊讶:与一般儿童相比,那些上莫扎特钢琴曲演奏课的小孩的空间想像力提高了34%.有科学家认为,产生这种效应的深层原因是,进行运算的神经系统恰好紧挨着处理音乐的神经系统,经常聆听和演奏莫扎特钢琴曲,运算能力自然会得到提高.当莫扎特效应被媒体广泛传扬之后,许多国家音像店货架上的莫扎特音乐作品便成了抢手货.因为人们坚信:莫扎特会让你更聪明!但并非所有人都盲目跟风.一些科学家研究发现,大部分与智力有关的音乐研究,不是无法重复,就是效应在听完音乐_分钟后便迅速消失.就算有些效果,那也不一定要听莫扎特,听任何一种音乐都差不多,甚至听故事也有类似的效果.前不久,德国政府委托一个成员包括神经学家.心理学家.教育学家及哲学家的9人委员会,彻底研究与莫扎特效应相关的文献,看看到底是不是真有莫扎特效应.之后,这个委员会做出了一个结论,认为莫扎特效应并不存在,理由是:当初科学家的研究主要局限在大学生群体,对于其他身份和年龄段的青少年从未进行过有严格检测数据的相关研究,因此,片面的研究所做的结论是不科学的;其次是莫扎特效应即使有,其功效也远没有那么神奇,对智力提高的帮助是暂时性的.微小的和局部的,也只限于与时间和空间相关的推理能力.如此说来,莫扎特效应基本上是子虚乌有了,人们以往对莫扎特音乐的狂热,也应当说是一出近乎荒诞的闹剧.难道科学家的最初发现,真的是荒诞不经吗?莫扎特效应真的是一个有着鲜艳色彩的肥皂泡吗? 爱因斯坦作证对于莫扎特效应这个问题,酷爱音乐的科学巨匠爱因斯坦倒是很有一番见解.在一次为慈善事业举办的音乐会上,美国作曲家.教育家赫伯特·齐佩尔博士问会上担任小提琴演奏员的爱因斯坦:〝音乐对你有什么意义?有什么重要性?〞爱因斯坦当时毫不迟疑地回答:〝如果我在早年没有接受音乐教育的话,那么我无论在什么事业上都将一事无成.〞他还说:〝每当我遇到难题的时候,为了使头脑清醒,我就拿起小提琴进行演奏.〞这段话表明,对爱因斯坦来说,音乐确实具有无可替代的魔力.他的观点有科学依据吗?科学家经过详细考察和实验,认为音乐的魔力可以从许多方面展现出来.科学家已经证实,音乐的节奏可以明显影响人的行为和生理节奏,如呼吸和运动速度.心率.悠扬的旋律能使人排除杂念,心气平和,呼吸舒缓,全身松弛,紧张的大脑皮层放松下来,具有降压和镇静等作用.人生病时,器官的振动频率就会有所改变,而音乐通过自身声波的振动,能使病变器官与之发生有益的共振,从而纠正病变器官的频率,使之协调,达到治病的目的.英国一名医生给一个患神经性胃痛的病人开的处方就是:每日饭后听古典作曲家巴赫的唱片.后来病人果然恢复了健康.科学家还发现,轻松的音乐还可以帮助人们治疗手术.化疗及辐射疗法造成的心理创伤,并通过对患者的精神鼓励来提高疗效.此外,音乐还可以改变大脑的运作方式,强化左右脑间的联系,提高心智功能,包括提高人们的理解.观察及分析能力,并能有效刺激儿童脑部发育,对宝宝的胎教和提高智商有帮助,还可以延缓老年人的衰老进程.从这个角度来看,莫扎特效应应该是真实存在的,因为它毕竟是音乐的一种,本身毫无疑问地具有一般意义上的音乐魔力.如此说来,任何音乐大师的作品都可以表述为〝___效应〞了?莫扎特效应并没有什么特别之处?莫扎特,真的〝特〞最新的研究发现,莫扎特效应除了具有一般的音乐效应外,还真的有特别之处,把这种效应单独命名并推而广之,还真有科学道理.粗通音乐的人都知道,不同的音乐大师,其风格是不同的.如贝多芬虽然从莫扎特的音乐中汲取了一些精华,但他在节奏.旋律.曲式等许多方面,都还是有自己鲜明个性的.在用音乐抒发情感方面,他们的风格更是迥异.如贝多芬喜欢把他的情感像瀑布一样从音乐里宣泄出来,而莫扎特则是悄悄地把他的情感一点点释放,然后让那深厚的情感就像大河一样平静地归于大海,没有丝毫流露.篇三:用音乐开发宝宝右脑用音乐开发宝宝右脑知名音乐家.台湾〝爱和乐〞创始人陈功雄教授,长期以来致力于音乐对于人,特别是儿童右脑开发的研究.陈教授来自台北,40年前曾是台湾师范学院的教授,培养了上千名中小学音乐老师,出版了数十本音乐教材.近_年来,他把主要精力放到〝爱和乐〞的研发和推广上,走遍了祖国三十多个省.直辖市.自治区和特区,开了数百场专题讲座.如今,70多岁的他在夫人的陪同下,仍步伐不止,为推广音乐而奔波.他说:〝我是70岁的身体,_岁的心灵.因为我爱音乐,并把音乐献给我亲爱的祖国.〞在今年初一次报告会上,他上台的第一件事是清唱了一段>.他浑厚的声音在礼堂里荡漾,人们都为他的爱国热情所感动.理论源:右脑是沉睡的雄狮陈教授的讲座是从分析人的大脑开始的.人们已经公认,左脑是主管人的逻辑思维的,是思考的脑;右脑是主管人的形象思维的,是想象的脑.从脑电波上说,左脑是紧张的β波,每秒钟振动_～30下.右脑是轻松的α波,每秒钟振动8～_下.当我们用左脑越多时,右脑就会越少,甚至会关闭.所以,全世界的人一辈子开发的右脑不足4％,大部分的右脑在〝睡大觉〞,白白浪费了.但右脑的存储量是左脑的1_万倍.这是令人吃惊和遗憾的.那么,能不能在左右脑之间搭一个桥,让人不再〝单脚骑自行车〞,而变成全脑的人呢?陈教授说,这是完全可以的,就是想办法让β波下降到α波.靠什么?靠爱和音乐,要讲爱的语言,听古典音乐,人就会开心,A_神经就会启动.这是一个快乐的神经,它可以把脑波从紧张的β波下降到轻松的α波.人的右脑开发就是在这个过程中进行着,这就是爱和乐的原理.择乐法:五原则一个都不能少陈教授说,音乐是对人的七情六欲的表达,所以,并不是所有的音乐都能起到开发右脑的作用.那些使人紧张的音乐,大喜大悲的音乐是不合适的.在音乐的选择上,陈教授规定了五个原则:没有歌词的古典音乐;没有具体意义指向的;温馨优美的;有艺术价值的;与宇宙生命同步的.陈教授重点讲授了〝与宇宙生命同步〞的概念.他说,健康的普通人的心跳在每分钟52下到72下之间,那么每分钟60拍的音乐就是与宇宙生命同步的音乐.这种音乐是若有若无的,就像人呼吸的空气一样,没有负担,自然而为.〝爱和乐〞要求的最高境界就是这样,是一种潜意识的教育,你听不到比听到更有效.陈教授说:〝爱和乐播放时,听不到的一个小时等于练钢琴八个小时.〞白加黑:配乐学习与睡后教育那么,怎么运用〝爱和乐〞对儿童进行教育呢?陈教授说,白天用的是〝配乐学习法〞,晚上用的是〝睡眠后教育法〞.孩子不管在上语.数.英.理.化的课程,也不管晚上在家里学习.写作业.背课文都在使用左脑.使用左脑的时候,右脑常常是关闭的.除非孩子很有兴趣,会开心才等于开发右脑;除非他学习起来到了忘我的境界,右脑才会开启.所以,白天孩。

用音乐开发右脑有的好处为什么可以开发

用音乐开发右脑有的好处为什么可以开发音乐开发右脑，这是一个已为人们普遍接受的不争事实。

用音乐开发右脑有的好处有哪些的呢?本文是小编整理用音乐开发右脑有的好处的资料，仅供参考。

用音乐开发右脑有的好处专家们一直都说音乐以开发人的右脑，是这样的吧，音乐对开发右脑真的有好处吗？让店铺来为你解答：人的大脑分左右脑，大人一般白天左脑工作，晚上右脑工作。

开发右脑白天使用冥想的方法，晚上就是音乐。

这既是一个古老的话题，又是一个新鲜的话题。

因为，清朝之前宫廷里的人在吃饭睡觉时都有乐师在演奏音乐，让他们吃的好睡的香。

现在我们有的高级酒店里就是一边演奏轻音乐，客人一边吃饭聊天。

今天这种生活可以进入我们平民百姓家里，至今有的人却还不相信，认为吃饭睡觉听什么音乐?所以又是一个新鲜的事。

爱和乐是欧洲统治阶层的国王们听的音乐，(莫扎特的父亲当时就在宫廷里当乐师)。

这种音乐是振动频率在7—8赫兹(即每秒钟60—70拍)。

我们生活的地球发出的自然波大约就是这样，也叫地磁波，宇宙波。

大脑的接受频率就是这个范围。

所以，这也是开发全脑潜能的音乐。

现在我们上课全天候用的背景音乐就是这种。

孩子在这里享受的是国王的生活待遇，是绅士般的生活水平，在这里不但知识得到了长进，更重要的是大脑得到了开发。

脑科专家通过切割脑，解剖研究发现，人在胎儿期就是右脑优先发育，一直到出生后3岁都是右脑优先发育。

右脑吸收的特点是，超高速，大容量，无选择，不理论，跳跃性，图像性，并具有高速有序自动处理信息的功能。

我们在教育过程中，只管输入，不断重复，等待输出。

到6岁是右脑发育成熟期，7---16岁是右脑向左脑转换的临界期，也就是说孩子在小学初中阶段是由右脑思维转换成左脑思维阶段。

现在的学校教育没有去有意开发右脑。

一个人在没有上学之前(即6岁之前)如果右脑没有开发过，上学之后又过了右脑最佳开发期，一生平平也是正常的。

到目前为止一个正常人右脑的利用率只有1%---10%,爱因斯坦(相对论的发明者)这样一位世界伟大的科学家右脑利用率也只有5%。

【儿童右脑开发】宝宝右脑音乐开发

【儿童右脑开发】宝宝右脑音乐开发宝宝的大脑开发称为了现代家长们最为关注的事情。

开发大脑能使得宝宝发育和成长进度加快，智力智商得到良好的发展。

但是人的大脑左右分工是不同的，控制的中枢神经也是不同的。

不同的锻炼和开发，会刺激不同部分的大脑细胞。

那么宝宝右脑的音乐开发是怎么进行的？婴儿的右脑是由音乐发展而来的，音乐可以使人产生直觉、联想、创造力、想象力和灵感。

在幼儿期，孩子们应该经常听和学习音乐，这将对孩子产生重大影响。

提高儿童的智力。

“音乐大脑”的开发和利用将提高人类的智力。

幼儿期是“音乐大脑”发育的最关键时期。

幼儿期是空间想象力和推理能力形成的开始。

“音乐大脑”的思维方式更容易形成和维持。

在婴儿期，有意识、有条理地加强右脑的发展训练，最大限度地发挥右脑的潜能，这更有助于宝宝变得聪明，培养有天赋的宝宝。

美国婴幼儿早期教育专家研究实践，把3-4岁智力相同的宝宝分为3组：一组不接受任何训练，一组学习音乐，一组学习电脑。

在9个月后，用拼图游戏对三组孩子进行智力测试，发现音乐组的孩子提高最多，更加证实了音乐开发右脑具有神奇的功效。

研究人员已经表明，左脑和右脑之间的分工是不同的。

右脑是视觉观察的中心，负责综合、几何、视觉和绘画思维行为。

例如：凭直觉观察事物，欣赏绘画、音乐、总览全局等；左脑是语言理解的中心，主要完成代数思维、语言、逻辑分析、认知和行为。

然而，右脑存储信息的能力是惊人的。

人们在生活中只使用3%-4%的大脑，其余的则储存在右脑的潜意识中。

培养宝宝的右脑开发，有针对性的开发宝宝的右脑，可以帮助宝宝提高联想能力，创造能力和想象能力，让宝宝更家的聪明。

用音乐开发宝宝的右脑经专家研究证明是最好的方法，也是最直接有效的办法。

在宝宝婴幼儿时期，充分的激发宝宝的右脑潜能，可以有助于宝宝能拥有超乎正常儿童的智力智商。

对于培养宝宝是十分有益的。

音乐可以开发智力幼儿潜能开发训练手册

音乐可以开发智力幼儿潜能开发训练手册
一直以来科学家们不断研究音乐，认为它是一种心智体操，像玩乐器、练唱、听音乐等可增加肌肉发展、身体协调力、对时间的敏感、专注的能力、记忆的技巧、视觉听觉的发
展，以及对压力的控制。

音乐勺右脑有关，而右脑掌管情绪与感觉，所以玩乐器、唱歌、听音乐有助于宣泄情绪。

当我们听到好听的音乐，情不白禁就会手舞足蹋，这是因为音乐刺激了我们的脑神经，使我们愈发活跃起来c
音乐对心智发展的积极效果，从很多实践中都可以看出来，实验证明音乐会刺激新生儿的活动c美国耶鲁大学小儿科仙思教授的一项研究指出，接受台规律的音乐刺激的新生儿，他们智商比末接受刺激的高出27—30点.
在玩乐器时，对小肌肉的控制，就等于在作脑部运动．例如弹钢琴或拉小提琴，有利于手指的活动，同时可以改进手眼协调力；。