2020年国培骨干校长返岗实践工作汇报
教师国培计划返岗实践工作总结 (2)2篇
老师国培方案返岗理论工作总结 (2)老师国培方案返岗理论工作总结 (2)精选2篇〔一〕老师国培方案返岗理论工作总结老师国培方案是为了进步全国高中阶段教育老师教学程度和专业素养，促进全国中高考一体化改革，推动高中阶段教育质量进步而设立的一个培训工程。
在此次老师国培方案中，我有幸成为其中的一名学员，通过近一个月的培训和理论，我对我个人的教学方法和教育理念都有了很大的进步和改善。
在此次老师国培方案中，我们不仅听取了政府官员和各大高校的专家的讲座，还前往当地的一些农村学校和城市学校进展实地讲座和教学。
在这些学校中，我们不仅和学生们进展了直接的接触，理解了他们的学习和生活情况，更进一步的理解了当地教育资的分配情况和学生的学业程度。
同时，我们还进展了一次以教育为主题的调研，对当地的教育环境、教育资和教育机构进展了深化的分析，从而帮助我们更好的调整自己的教育理念和教学方法。
在这次教育理论中，我深化的认识到如今的教育有很多方面还需要进一步的改善和提升。
在当地的一些农村学校中，由于传统文化和新观念的碰撞，很多学生对于学习和文化并没有足够的认识，更多的是将注意力放在了生活和娱乐方面。
同时，许多学生处于困境中，家庭教育缺失，家庭贫穷等等原因，许多学生的学习士气和学科成绩都不是很好。
如何更好的帮助这些学生，进步他们的阅读才能，习惯和积极性，是我们教育教学中面临的一个严峻的问题。
其次，在此次教育理论中，我也体会到了现代教育耳朵的方向和开展趋势，随着时代的变迁和技术的不断开展，现代教育已经不仅仅局限于传统的教育理念和教学方式，更多的是将创新和理论作为教育的核心。
如何更好的利用教学科技、推进教育改革、优化课程设置和开展理论教育，是我们教育教学中的一个紧迫问题。
在此次理论过程中，我也获得了很多理论经历，学会了工作规划和执行、领导才能、交际才能和协作才能等等各方面的技能。
我在这次理论中认识到了合作的重要性，不仅仅是在自己的工作岗位中，还需要和整个团队进展严密的合作和协调。
国培返岗实践总结
国培返岗实践总结
国培返岗实践总结总结:
1. 培训内容掌握：国培课程提供了丰富的培训内容，通过学习和实践，我对相关知识
有了更深入的了解和掌握。
2. 实际操作能力提升：在实际工作中，我将所学知识运用到实践中，提升了自己的实
际操作能力，能够更好地应对工作中的挑战。
3. 团队协作能力：通过参与一系列的团队合作项目，我更加熟悉了团队协作的重要性，学会了如何有效地与同事们协作，共同完成任务。
4. 人际关系管理：在实践中，我学会了处理与同事、领导之间的人际关系，建立了良
好的沟通渠道，增进了团队间的合作和理解。
综上所述，国培返岗实践让我受益匪浅，不仅提升了自身的专业能力，还促进了团队
协作和人际关系的发展。
我将继续努力，将所学所得运用到实际工作中，为公司的发
展贡献自己的力量。
国培计划返岗实践总结
国培计划返岗实践总结国培学习让我对自己的职业有了更新的认识和思考，下面就是为大家整理的国培计划返岗实践总结，欢迎大家阅读！国培计划返岗实践总结【1】一、转变思想，重树认知。
二、认真学习，坚定信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。
朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探索、积极实践返岗实践活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我认真聆听了各位教师的点评。
同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的'老师交流，从中收获甚多。
我想，只有不断的探索，勇敢地实践，我的数学教学才会真正拨开乌云见月明。
四、路漫漫，促发展学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前发展。
我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。
“腹有诗书气自华”，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。
其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。
国培计划返岗实践总结【2】今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结老师国培方案返岗实践工作总结范文一十五天的zz国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。
从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，连续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的熟悉和思索。
一、转变思想，重树认知。
始终以来我都觉得自己还是比较擅长学习和钻研的，但我却没有留意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特殊是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我经常思索：怎样才能使农村中学语文转变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康欢乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，连续加强学习和探究。
归来后，我首先找到了没有阅读完的《胜利无捷径——第56号教室的奇迹》一书开头阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。
二、仔细学习，坚决信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了沟通总结：老师要想不断进步，必需不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个老师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴实语文。
朴实的课堂要对学段目标进行精确的把握;朴实的课堂要有精炼的老师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴实的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对同学有的关注，老师在课堂上不能太强势，老师要退下去，同学亮出来。
老师的责任是为同学打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探究、乐观实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。
国培返岗实践总结
国培返岗实践总结国培返岗实践总结一十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。
从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。
一、转变思想，重树认知。
一直以来我都觉得自己还是比拟善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。
归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。
二、认真学习，坚决信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴素语文。
朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生翻开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探索、积极实践。
虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。
国培返岗实践活动总结8篇
国培返岗实践活动总结8篇篇1一、引言近日，我有幸参加了国培返岗实践活动，这次活动不仅让我收获了丰富的知识，更让我对工作有了更深刻的理解。
在此，我将对这次活动进行全面的总结，以期能够为今后的工作提供有益的借鉴。
二、活动背景与目标国培返岗实践活动是由相关部门组织的专业培训活动，旨在提高教师的专业素养和实践能力。
通过本次活动，我希望能够加深对教育教学的理解，提升自己的教学技能，更好地服务于学生。
三、活动内容与安排1. 理论学习：在活动初期，我们通过线上线下的方式，学习了教育教学的相关理论，为后续的实践奠定了基础。
2. 观摩教学：在理论学习的基础上，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中汲取了宝贵的经验。
3. 实践演练：我们进行了多次教学实践演练，通过模拟教学场景，提高了自己的教学技能。
4. 反思与总结：每次演练后，我们都会进行深入的反思和总结，不断完善自己的教学方法和策略。
四、活动收获与感悟1. 提高了教学技能：通过本次活动，我掌握了更多的教学方法和策略，能够更灵活地运用各种教学资源，提高了课堂教学效果。
2. 增强了教育理念：我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，我会更加注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 拓展了视野：通过观摩优秀教师的课堂教学和与同行们的交流，我了解到了更多先进的教学理念和方法，拓展了自己的视野。
4. 激发了工作热情：本次活动激发了我对教育事业的热爱和投入，我会以更加饱满的热情投入到今后的工作中去。
五、反思与建议虽然本次活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有许多不足之处。
为了更好地提升自己的教学水平，我提出以下几点建议：1. 加强学习与研究：我会继续深入学习教育教学理论，不断更新自己的教育观念和方法。
同时，我也会积极参与各类教学研究活动，与同行们共同探讨和解决教学中的问题。
2. 多实践多反思：我会充分利用每一次教学实践的机会，锻炼自己的教学技能。
校长培训返岗实践总结
校长培训返岗实践总结校长培训返岗实践总结【一】20xx年12月25日参加小学校长助力脱产研修培训结朿，我已经返回到自己的岗位。
经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。
在这一阶段, 不断的反思，在反思中进步。
现将自己近段时间来的学习和实践总结如下：一、经历培训，才知路漫漫原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。
要想一辈子做校长，只有一辈子学做老校长，现在谈收获，为时尚早。
这次培训带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对校长这个职业进行了重新的认识。
在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
相信只要通过自己不懈努力，一立会有更新的收获和感悟。
返岗实践阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。
我一左要将其用于指导本人今后的管理工作，为学校的健康发展尽自己绵薄之力。
二、反思学校发展1、改善学校环境，提升学校的教育功能。
我们学校由于地处常平较边远地区，经济状况相对较落后，学校硬件设施比较差，校园环境建设和教学设施配备比较落后，为了尽快改变这种而貌，我们在这方而花了大量的心血，多方筹资，改变校容校貌和办学条件，今年，借助教育均衡发展的机会，争取让整个校园焕发出勃勃生机。
根据地域文化，学校着力打造以“XX”为主题的校园文化，作为泸立县首批校园文化建设的小学，教冇局在校园文化建设方面预计投资30万;将建一个塑胶运动场;新建一个幼儿园。
通过这一系列的投入，争取让我们学校的教育环境得到提升。
2、教师队伍的建设决定学校教育质量。
是什么决泄了学校的质量?杰出的教冇工作者都知道，如果一所学校拥有杰出的•教师，这就是一所杰出的学校。
没有杰出的教师，这所学校就缺少了杰出的关键因素。
事实上只有两种办法能明显地改进学校：第一就是找到更好的教师;第二就是提髙学校原教师的水平。
2024年教师国培计划返岗实践工作总结
一、理论学习与心得体会1.教育教学要注重学生个体差异。
每个学生都有独特的学习需求和发展潜力，教师应充分了解学生，因材施教，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.课程与教学设计要具有创新性。
教师应根据课程标准和学科特点，设计富有创意的教学活动，引导学生主动参与，提高教学效果。
3.教育评价要多元化。
评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质、个性特长等方面，以全面评价学生的成长。
二、返岗实践的具体措施1.转变教育教学观念回到工作岗位后，我积极将国培中学到的教育教学理念融入到实际教学中。
我努力改变传统的“灌输式”教学，引导学生主动参与、积极探究。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
2.优化课程与教学设计我根据学科特点和学生的实际情况，对课程进行了精心设计。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与。
同时，我还运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.改进教育评价方式在评价学生时，我采用了多元化的评价方式。
除了传统的笔试和考试，我还设计了课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方面的评价，以全面评价学生的成长。
同时，我也注重学生的自我评价和同伴评价，鼓励他们自我反思、相互学习。
4.加强教师队伍建设作为国培计划的参与者，我深知教师队伍建设的重要性。
在返岗实践过程中，我积极与同事交流教育教学经验，分享学习心得。
我们还共同开展了教育教学研究活动，如课题研究、教学观摩等，以提升教师队伍的整体素质。
三、返岗实践的成果与反思1.成果通过返岗实践，我的教育教学能力得到了明显提升。
学生在我的课堂上表现积极，学习兴趣浓厚，成绩也有所提高。
同时，我也在教师队伍建设方面取得了成果，与同事们的交流合作更加紧密。
2.反思在返岗实践过程中，我也发现了自己的不足之处。
如在课堂管理方面，有时对学生的引导不够细致，导致部分学生参与度不高。
校长返岗实践总结（精选13篇）
校长返岗实践总结校长返岗实践总结（精选13篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的校长返岗实践总结（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长返岗实践总结篇120xx年11月8日，到处是丰收忙碌的身影，带着参加“国培”所学所感，我返回我的工作岗位实践。
两个多月的培训，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会不断地努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
同时，使我的专业理论基础得到加强，从专家教授的讲座教学中深受启发。
没有理论支撑的研修是没有根基的。
脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。
专家们从英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们一线教师进一步树立英语教学的整体观念、全局意识得到加强。
现在已经回到自己的学校进行上课，现又过了半月，我对自己的返岗有以下几点感悟：一、关注上课前的准备环节新课程理念下的课堂教学应该是师生共同建构的过程，它强调以学生为本，帮助学生在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识与经验，顺应学生的自我发展，关注个体的差异，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。
每次上课前，我都会认真的备课，不时的修改我的想法。
其中包括教案的书写形式、教学内容的安排及教学目的、重难点、练习题型的变化等。
并详细写出教学过程中的各个环节的时间分配等，使之更好进行课堂教学，努力尝试新课标下的高效课堂。
因为备课写好教案是教育工作的关键环节，我特别注意培养学生有创造性思维，发挥其独立钻研的精神，当教案写好确定下来后，我也会先在心里进行一次小的“说课”。
通过“说课”这一过程来进一步熟悉我对教材的理解程度，也能让我在教学现场上能好好发挥。
最新国培返岗实践总结（精选6篇）
最新国培返岗实践总结（精选6篇）最新国培返岗实践总结（精选6篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的最新国培返岗实践总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
国培返岗实践总结1从20xx年9月9日，到20xx年12月13日，我荣幸参加中西部地区小学语文骨干教师国培学习，在参训的90天里，有教授的高深理论，有特级教师的核心理念及精彩案例相结合，还有晋中市各区教研员的教本分析和研究，每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。
在培训中，我进一步认识到新课标的新理念，反思了自己以往在教学中的不足，真是受益匪浅。
现在返岗研修即将结束，下面我就返岗研修阶段作如下总结：短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡一直在伴随着我，自我参加培训回到教学岗后我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合教学并且向有见解有经验的老师请教，让自己更好的来感悟。
教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有认识课标读懂教材才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。
所以，我返岗之后，第一件事是重新翻开课标，认真解读。
各位专家以及经验丰富的教研员给我们传达了一个非常重要的教育理念：那就是变“教课文”为“教语文”；变“学会”为“会学”。
所以，回来之后，走上讲台，我在课堂上更关注的可能不再是一篇课文所表达的感情，而是侧重于如何教给学生概括课文内容的方法，标点符号的实用、关键词句对课文表情达意的作用等等这些阅读策略类的东西。
在课堂教学中，我也充分运用各种手段，调动学生主动参与、积极思考的热情。
让农村的孩子逐渐学会思考，是我首先要努力达到的第一个目标。
一堂课40分钟，我尽量让自己成为那个串联课堂教学环节的人，而真正掌控课堂的是学生，课堂就是他们的舞台。
国培返岗实习报告
国培返岗实习报告首先，我要感谢国培计划给予我这次宝贵的返岗实习机会。
在过去的几个月里，我参加了各种培训课程，收获颇丰。
这次返岗实习让我有机会将所学知识运用到实际工作中，进一步提高我的教育教学能力。
我返岗实习的单位是家乡的一所农村小学，在这里我主要负责小学一年级的语文教学工作。
在实习期间，我深刻体会到了理论与实践的相结合的重要性。
通过培训，我学到了许多教育教学的新理念和方法，而在实际教学中，我尝试将这些理念和方法运用到课堂中，取得了良好的效果。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我设计了一些富有趣味性的课堂活动，激发学生的学习热情。
同时，我也注重让学生在实践中学习，通过观察、操作、讨论等方式，使学生更好地理解和掌握知识。
此外，我还注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
在实习期间，我也遇到了一些困难。
例如，部分学生的基础知识较弱，需要我花费更多的时间和精力进行辅导。
另外，教学资源相对匮乏，我也需要想方设法克服这些困难，比如利用网络资源，自制教具等。
通过这次返岗实习，我不仅提升了自己的教育教学能力，还更深入地了解了农村教育的现状。
我认识到，作为一名教师，我们不仅要具备专业的教育知识和技能，还要关心学生的成长，关注他们的生活。
同时，我们也要不断学习，不断进步，为学生的成长提供更好的教育环境。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，将所学知识与实践相结合，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜国培计划提供的学习机会，不断提升自己的教育教学能力，为我国农村教育事业做出更大的贡献。
总之，这次国培返岗实习让我受益匪浅。
通过实习，我将所学知识运用到实际教学中，提高了自己的教育教学能力。
同时，我也深入了解了农村教育的现状，对今后的教育工作有了更明确的目标和方向。
我相信，在不断学习和努力下，我将为农村教育事业贡献自己的力量。
国培计划返岗实践总结(实用3篇)
国培计划返岗实践总结（实用3篇）1.国培计划返岗实践总结第1篇我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。
通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。
同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。
我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。
一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代的发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
国培返岗实践总结（精选5篇）
国培返岗实践总结国培返岗实践总结（精选5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的国培返岗实践总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
国培返岗实践总结1有幸参加商丘师范学院20XX年10月19日12月4日的中小学幼儿园教师置换脱产国陪，它给了我太多的感悟与启迪。
培训过程中使我充分认识了学员的参与和体验。
无论是学员与学员、专家之间的互动交流、还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。
专家们敬业的精神、深邃的思考和积极乐观的心态，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
我带着这些宝贵的财富自12月4日返回学校后，激励着指导着我更好地开展教育教学工作，更好地生活和学习。
一、参加多种研修模式，提升自我素质返岗后积极跟进网上研修，并参与有关信息技术国培，在网络研修中多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论。
肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，及时与各位学员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界，了解更多的业务知识和专业技能，提升自我素质。
１、新课程理念研修。
回校后继续把学习、实践、验证新课程理念，作为研修的重点任务来重点学习。
我们学校使用的是北师大版教材，结合培训中漯河小学李蕴华老师的报告，以及从商丘市实小分校优秀教师在观摩课中领悟到的课程理念，做到课前反思新旧教材有哪些不同、认真研读教材，新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
国培计划返岗实践总结
国培计划返岗实践总结十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。
从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。
一、转变思想，重树认知。
一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状？怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长？我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。
归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。
二、认真学习，坚定信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。
朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握；朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲；朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探索、积极实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑；面对教材，我仍时常汗颜。
语文教学工作中，我还有很多尚未真正认真钻研的内容，譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。
国培返岗实践总结9篇
国培返岗实践总结9篇国培返岗实践总结1国培学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
校长返岗实践总结汇报
校长返岗实践总结汇报校长返岗实践总结汇报一、引言校长返岗实践是指校长在离任后，重新回到学校任职的一种现象。
近年来，由于校长返岗现象逐渐增多，引起了广泛关注和讨论。
为了更好地了解和总结校长返岗实践，我于近期进行了一次调研与实践。
在此，我将对此次实践进行总结和汇报。
二、目的和意义校长返岗实践的目的在于进一步了解和掌握教育实践，为教育改革提供有力支持和指导。
通过返岗实践，我能更深入地了解学校现状、问题和需求，提出切实可行的解决方案，促进学校的可持续发展和教育质量的提升。
三、实践过程和方法在校长返岗实践过程中，我采用了多种方法和途径，包括：1. 与师生进行深入交流，了解学校现状和存在的问题；2. 着重观察和研究学校的教育教学和管理工作，发现问题所在；3. 与教师和管理团队密切合作，共同研究并制定改进方案；4. 尝试并实施改革措施，评估效果并及时调整；5. 定期召开座谈会和校务会议，听取意见和建议，不断完善工作。
四、发现和解决的问题在实践过程中，我发现学校存在以下几个主要问题：1. 教学质量不稳定。
部分老师教学水平不高，无法满足学生的学习需求。
2. 学校管理松散。
缺乏明确的管理规范和制度，存在职责不清、权责不对等问题。
3. 学生综合素质较低。
学生缺乏创新意识和实践能力，对学科知识的掌握不够全面。
4. 家校沟通不畅。
家长关注度不高，与学校的联系方式和沟通渠道有待加强。
为了解决这些问题，我采取了以下措施：1. 深入开展教师培训和提高教学水平。
邀请高水平教师进行示范课教学，定期组织教师交流经验，加强教师的业务培训和教育教学理论的学习。
2. 规范学校管理，建立完善的制度和规章制度。
明确教师和管理人员的职责，建立学校管理的科学化、规范化、制度化。
3. 加强学生综合素质教育。
鼓励学生参加各种综合实践活动，培养创新意识和实践能力。
4. 加强家校沟通，提高家校合作水平。
定期开展家长会、家长学校等活动，增加家校交流的机会和渠道。
校长国培返岗实践总结（精选3篇）
校长国培返岗实践总结（精选3篇）校长国培返岗实践总结篇120xx年XX月前往参加培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。
一、首先从思想上有了一定的改变在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。
在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教育教学有了更进一步的理解，对自己的教学目的，有了更确切的规划。
通过培训，我还知道了阅读对一名教师的重要性。
所以这段时间，我开始阅读书籍，教学的、文学的，尽量抽出时间来看书。
二、在教学技能上有了进一步的提高我将在国培期间学习到的教育教学知识运用到实际的教学中，不管是专家的理论知识，还是一线教师的实践成果，我都将它整合到我的教学之中，并积极去探索、创新、提高。
回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与同年级、同学科的老师认真探讨教学的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的学习，采取多种形式的教学，努力提高学生学习的自主性。
为此我进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课以及课后反思、课后总结。
上好每一堂课。
三、通过教学收到了较好的教学反馈信息1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，上课讲话、开小差的学生明显减少。
2、学生们学习的自信心增强，以前上课不敢举手、回答问题结结巴巴的学生减少，学生们敢于在课堂上表达自己的意见、见解，课堂活波有序。
3、学生的良好学习习惯进一步养成。
不管是作业的完成还是课前的预习，都能做到保质保量。
返岗上课，使我能马上将自己学到的理论知识、实践知识运用到教育教学当中，使自己进步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升。
总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己都有所进步，有所提高。
我即将开始下一个阶段的学习，希望在接下来的学习当中，自己能有更多的收获。
校长国培返岗实践总结篇2一、研修内容：1、结合市教育局、进修学校的研究重点和学校的研究课题，围绕“学校管理”、“课堂技能”等方面进行网络研讨交流。
国培计划返岗实践总结范文
国培计划返岗实践总结范文国培规划返岗实践总结1从20xx年9月9日，到20xx年12月13日，我荣幸参与中西部地区小学语文骨干教师国培学习，在参训的90天里，有教授的高深理论，有特级教师的核心理念及精彩案例相结合，还有晋中市各区教研员的教本分析和讨论，每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。
在培训中，我进一步熟悉到新课标的新理念，反思了自己以往在教学中的缺乏，真是受益匪浅.现在返岗研修马上完毕，下面我就返岗研修阶段作如下总结: 短暂的培训完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡始终在伴随着我，自我参与培训回到教学岗后我始终在学习学校为我们预备的各种资料，同时结合教学并且向有见解有阅历的教师请教，让自己更好的来感悟。
教育改革从课标从教材入手，作为一线的教师只有熟悉课标读懂教材才能像教材那样给孩子供应一个学习的空间。
所以，我返岗之后，第一件事是重新翻开课标，仔细解读。
各位专家以及阅历丰富的教研员给我们传达了一个特别重要的教育理念：那就是变“教课文”为“教语文”;变“学会”为“会学”。
所以，回来之后，走上讲台，我在课堂上更关注的可能不再是一篇课文所表达的感情，而是侧重于如何教给学生概括课文内容的方法，标点符号的有用、关键词句对课文表情达意的作用等等这些阅读策略类的东西。
在课堂教学中，我也充分运用各种手段，调动学生主动参加、积极思索的热忱。
让农村的孩子渐渐学会思索，是我首先要努力到达的第一个目标。
一堂课40分钟，我尽量让自己成为那个串联课堂教学环节的人，而真正掌控课堂的是学生，课堂就是他们的舞台。
伴随着教育理念的转变，我欣喜的发觉，我的课堂也在悄然发生这变化。
上课时的教室不再是一潭死水，它汩汩流淌起来了。
学生的眼睛也不再那么松散，变得清亮光明起来了。
给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去熬炼; 给学生一个时间，让他们自己去安排;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住; 给学生一个冲突，让他们自己去争论;给学生一个权利，让他们自己去选择; 给学生一个题目，让他们自己去制造。
国培返岗实践总结
国培返岗实践总结国培返岗实践总结1 十五天的安康国培学习终止以后，我又返回到了自己的工作职位上。
从归来之初的不适应，到尽力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多礼拜的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的熟悉和试探。
一、转变思想，重树认知。
一直以来我都感觉自己仍是比较擅长学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，专门是语文教学中的先进教育方式和理念深深的触动了。
此刻在自己的职位上，我常常试探：如何才能使农村中学语文改变滞后的现状?如何使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的小孩也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康欢乐的成长?我想，这是一个循序渐进的进程，第一要从自身做起，继续增强学习和探讨。
归来后，我第一找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，从头树立对教育的良好认知。
二、认真学习，坚决信念。
我第一将自己学习的收成在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必需不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让教师在合作中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几回的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴素语文。
朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评判，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探讨、踊跃实践尽管已经工作了五年，尽管取得了诸多荣誉，可是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年国培骨干校长返岗实践工作汇报
2020年3月份，我参加了xx学院承办的骨干校长国培，现在已经返回到自己的岗位数月。
经历了理论培训,走过了影子研修,我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。
在这一阶段,不断的反思,在反思中进步。
现将自己近段时间来的学习和实践总结如下，同时也恳请各位领导和专家对我校的工作给予指导。
【基本情况】
我校始建于2007年，位于xx市西约60公里邢左公路北。
学校总体规划和设计合理，是一所完全寄宿制学校。
所辖24个行政村，在校生xx名，其中住宿生xx名。
目前我校共有23个教学班。
建有音乐教室、微机室、书法室、创客室、陶艺室、录播教室、图书阅览室、绘本室多功能教室等24个专室。
极大满足了师生的生活、学习需求。
【校园文化】
1、精神引领
我们办学以学生、教师的发展为核心，秉承“让每一个生命绽放光彩”的办学理念，追求“xx喻理勤劳朴实止于至善奉献社会”的教育理想。
几年来，我们一直以“学最好的他人做最好的自己”为校训，在工作学习实践中逐步形成了“知礼和谐求是进取”的校风，“勤奋朴实博学求精”的教风，“厚德乐学善思创新”的学风。
同时也成为师生的精神引领。
2、环境文化建设
我们学校是xx项目学校，结合王xx老先生“xx喻理勤劳朴实止于至善奉献社会”的经营理念，围绕“xx、至善”展开了我校的文化建设。
南教学楼“xx楼”一楼读书明理，二楼礼仪明理，三楼爱国明理。
东综合楼“尚善楼”，“善”除善良外还有“完美之意”。
一楼读书尚善，二楼文艺尚善，三楼科技尚善。
寓意师生在诸多方面能力达到完美。
北楼“崇礼楼”师生自制的“三字经、弟子规”剪纸画结合每层的地方名胜、地方名人、地方特产形成了浓郁的育人文化。
正确的办学理念、浓郁的校园文化引领学校的内涵发展，我们将办学理念内化为内容丰富、形式多样的教育教学活动。
【具体做法】如何实现办学理念“让每一个生命绽放光彩”。
1、促课改，打造高效课堂。
学校不断深入推进课程改革，借助省xx项目组提供的语文、数学、英语精进项目和研修平台等便利条件，建立了以科研为先导，以课程为核心，以培养学生良好习惯为重点的工作机制，探索出“轻负担、高效率、高质量”的有效教学模式。
我们多次组织教师教师到杜郎口、江苏海门、殷都实验小学、福州、河南林州、北京小学培训学习“语
文主题学习”等课改经验，本学年，同联谊学校北京小学和胡家营学区开展教研教改、校本课程、课题开发、同课异构等互动10余次。
结合学校实际进行了重组及整合，明确这些模式的共同点：第一，强化自学；第二，强化学生课堂的主体地位；第三，强调“自主、合作、探究、展示”是新课改所倡导的最重要的学习方式；第四，重视导学案的设计等。
我们本着“把课堂还给学生”的理念，进行了合理分组，组建科学四人组。
形成了自己的课堂教学模式——“四步导学”法，即学习目标、导学提示；自主学习、小组合作；交流展示、点评精讲；练习巩固、补救达标。
在此基础上，数学课堂依照“变教为学、先学后教，以学定教”的教学理念，坚持“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教，最终达到简约化教学。
语文课堂教学在增加学生的阅读量为目的基础上，按照“语文双主题”教学模式开展教学，以单元为主题，按照单元整体预习课、基础阅读课、拓展阅读课等课型来教学。
英语课堂教学以生成句型——练习句型——应用句型——形成语言为一条主线。
我们注重模式，但不“模式化”。
不同的学科，不同的课型，不同的课时，可以在此基础上有它的变式。
我们将来的努力方向就是达到模式学科化，实现学科个性化。
2、开展特色活动，丰富校园生活，提高学生素质。
学校坚持搞好阳光体育、大课间活动、社团活动，并对大课间活动进行了周密部署，保证让所有学生动起来。
每天坚持一个小时，上午40分钟大课间进行学生跑步、踏步唱军歌、七彩阳光广播体操、武术操等。
大课间活动，特色突出，效果良好。
学校根据老师特长成立了19个社团，每天上午11:00—12:00活动一小时，有国画、水彩画、书法、足球、篮球、腰鼓、二胡、合唱等，带班教师除了学校老师外，还聘请了张玉立、龚红阳两位专业人士到学校负责小提琴和古筝的教学，2018年在xx县教育局组织的运动会开幕式上参加了200人的大型开场节目《小提琴与歌声》。
2019年组织60余名小提琴手参与了xx市旅发大会，赢得了县、市领导的一致好评。
2020年12名小提手参加了北京音乐学院器乐比赛，荣获二银、三铜的好成绩。
此外，张玉立还引领学校的老师施展特长，开设合唱、舞蹈、腰鼓、古筝等特色课，丰富孩子们的课外生活。
学校每学年都要举办篮球赛、拔河比赛、运动会、演讲、诵读、讲故事手抄报等多项活动，还会举办一次大型的艺术节活动。
丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。
【存在问题】
办学经验的总结和资料的积累，教师的专业引领和教育教学改革
的力度还存在不足，我们将在今后的工作中，进一步加强队伍建设，进一步改善办学条件，使学校的各项管理工作更加规范化、科学化。
【办学成效】
在上级的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的教研教改、社团活动、自主化管理等特色工作先后被《xx教研》、《新教育时代》《xx教育》、xx电视台、牛城晚报等刊登报道。
几年来，xx区、xx县域内兄弟学校来我校参观学习指导30多个单位，共计x余人次。
自2018年以来，xx小学的各项工作取得了丰硕的成果。
我校先后荣获“xx市阅读示范性学校”、“xx创意智能竞赛甲等学校”、“xx 市标准化小学”、“学生阳光体育活动先进单位”、“教育教学工作先进集体”、“书香校园”、“一师一优课一课一名师活动，优秀组织奖”“学校亮点特色工作先进单位”“新阅读实验先进学校”等荣誉，连续三年被认定为“xx市‘5A’级学校； 2019年荣获xx市依法治校示范校，xx县教育教学先进单位。
2020年荣获xx省依法治校示范学校，xx省首届创客大赛优秀组织单位、xx市最美校园、xx县科技创新先进单位。
我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。
“腹有诗书气自华”，是对教育工作者的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。
其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。
最后感谢xx学院，感谢国培！。