“江西省首届大学生模拟法庭大赛”方案
模拟法庭大赛的策划书3篇
模拟法庭大赛的策划书3篇篇一《模拟法庭大赛策划书》一、活动背景法律作为维护社会秩序和公平正义的重要保障，在当今社会中具有至关重要的地位。
为了提高同学们对法律知识的学习兴趣和实践能力，增强法律意识和法治观念，特举办此次模拟法庭大赛。
二、活动主题“演绎法庭风云，彰显法治魅力”三、活动目的1. 让同学们亲身参与到模拟法庭的实践中，深入了解法庭审判的流程和规则，提高法律思维和分析能力。
2. 通过模拟法庭的形式，增强同学们对法律知识的理解和运用，培养法律实践能力和解决实际问题的能力。
3. 促进同学们之间的交流与合作，提高团队协作精神和综合素质。
4. 增强校园法治文化氛围，提高同学们的法律素养和法治意识。
四、活动主体[学校名称]全体学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项活动事宜。
3. 选拔优秀学生组成模拟法庭审判庭成员（包括法官、检察官、律师、书记员等）和诉讼参与人（包括原告、被告、证人等），并进行培训。
4. 准备模拟法庭所需的道具，如法袍、法槌、法庭桌椅等。
5. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料，进行活动宣传和推广。
6. 联系评委老师，确定评委名单和评分标准。
7. 安排活动现场的布置和设备调试，确保活动顺利进行。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调活动的重要意义。
参赛队伍代表发言，表达参赛决心。
2. 模拟法庭审判按照庭审程序进行模拟法庭审判，包括法庭调查、法庭辩论、法庭判决等环节。
审判庭成员和诉讼参与人按照角色要求进行精彩的表演，展现法律的庄严和公正。
3. 评委点评评委老师对模拟法庭审判进行点评，指出优点和不足之处，提出改进意见和建议。
参赛队伍成员认真听取评委点评，以便在今后的学习和实践中不断提高。
4. 颁奖仪式根据评委评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并举行颁奖仪式。
学校领导为获奖队伍和个人颁发证书和奖品，以表彰他们在模拟法庭大赛中的优异表现。
“江西省首届大学生模拟法庭大赛”方案
江西省高校首届大学生模拟法庭大赛实施方案一、前言为促进江西省内高等学校法学专业的教育、教学改革，加强“模拟法庭”在法学实践教学中的应用，培养法学专业学生的法律实务能力和综合素质，并推动省内法学院系之间的交流与合作，展示赣江法科学子的风采和法学教育的成果，江西财经大学法学院向省内兄弟院校友情发起“江西省首届大学生模拟法庭大赛”活动。
二、活动概述1.活动名称：江西省首届大学生模拟法庭大赛2.活动时间：2014年5月30—6月1日（1）5月30日下午报到；（2）5月31日进行初赛；（3）6月1日上午进行复赛和决赛。
3.发起单位：江西财经大学法学院4.活动地点：江西财经大学麦庐园校区群庐模拟法庭5.参赛单位：邀请江西省具有法学专业本科招生资格的高等院校组队参加比赛6.竞赛形式：竞赛以校际比赛的形式进行，具体规则见下文。
7.活动宣传：为了提高本次比赛的知名度，决定采取网络、报纸、现场宣传的全方位宣传模式。
三、比赛规则（一）参赛单位与队伍组成1、本竞赛由我省具有法学专业本科招生资格的高等院校在校内预赛的基础上组队参加比赛，每校以一队为限。
招收法学专业本科学生的独立学院可单独组队参加。
2、每一参赛队伍由5名成员组成，即指导老师1名，参赛队员4名（或6名成员组成，即指导老师1名，参赛队员4名，替补队员1名）。
领队由一名参赛学生担任。
领队对外代表该队并负责与组委会联络相关赛务。
参赛队员限于参赛队伍所代表学校法学专业本科（含双学位）学生。
参赛队员一经秘书处确定，不得更换。
3、参赛队伍报名表上应请该校(院)主要领导签名，并加盖该校(院)公章以确认参赛队伍获得该校的代表权。
（二）报名与队伍编号1、报名时间：2014年3月15日至3月25日2、报名方式拟参赛单位应于报名期限内，将报名表填妥送达组委会，除经组委会核准外，逾期不予受理。
组委会应催告报名表尚未填妥的参赛队伍补齐相关资料。
参赛队伍于催告期限内未补齐资料的，视为报名无效。
大学模拟法庭活动策划书3篇
大学模拟法庭活动策划书3篇篇一《大学模拟法庭活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和法治建设的不断推进，法律意识的培养和法律素养的提升对于大学生来说显得尤为重要。
模拟法庭作为一种生动、直观的法律教育形式，能够让学生在模拟的法律场景中，亲身体验法律的实践应用，提高他们的法律思维能力和解决实际问题的能力。
二、活动目的1. 提供一个实践法律知识的平台，让学生将所学的法律理论与实际案例相结合，加深对法律的理解和应用。
2. 培养学生的法律思维能力、辩论能力和团队协作能力。
3. 增强学生的法律意识和法治观念，提高他们的法律素养。
4. 促进学生之间的交流与合作，丰富校园文化生活。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体师生五、活动内容1. 案例选取选取具有代表性和教育意义的案例，确保案例涉及的法律问题具有一定的复杂性和争议性。
2. 角色分配根据案例情况，确定法官、律师、当事人等角色，并进行角色分配。
3. 准备工作参与活动的学生在指导教师的帮助下，对案例进行深入研究，准备相关的法律文书和辩论材料。
4. 模拟庭审按照正式庭审的程序进行模拟庭审，包括开庭、法庭调查、法庭辩论、合议庭评议、宣判等环节。
5. 互动交流六、活动组织与安排1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 邀请专业教师担任指导教师，对学生进行法律知识和庭审技巧的培训。
3. 提前准备活动所需的场地、道具和设备，确保活动的顺利进行。
4. 做好活动的宣传工作，吸引更多的学生参与。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 道具和设备购置费用：[X]元3. 指导教师酬金：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 活动过程中要确保学生的安全，避免发生意外事故。
2. 严格遵守庭审程序和规则，保持活动的严肃性和专业性。
3. 鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创造性。
校园模拟法庭比赛策划方案
校园模拟法庭比赛策划方案尊敬的参赛者、尊敬的评委和观众们：首先，非常感谢各位能够参加我们举办的校园模拟法庭比赛。
今天，我将向大家介绍比赛的策划方案。
一、赛前准备工作1. 主题确定：为了增加比赛的趣味性和参与度，我们决定以经典案件为基础，让参赛者根据已有案情进行模拟庭审。
我们选择了一起有关合同法的案件作为主题。
2. 案情准备：我们会提供一个详细的案情描述，包括当事人的身份、案件背景和争议点等，并提供相应的证据材料，供参赛者参考和准备庭审辩词。
3. 规则制定：我们会制定严谨的比赛规则，明确参赛者的权限和义务，对庭审流程和时间进行详细规定，以确保比赛的公平性。
二、比赛流程安排1. 报名阶段：在季度初，我们会宣布比赛的举办时间，并开放报名通道。
感兴趣的参赛者需按要求填写报名表，提供团队信息和参与动机等，并提交相关材料。
2. 分组和指导：根据报名情况，我们会将参赛者分为若干个小组，每组都配备一名专业导师。
导师将与组员进行定期互动交流，并提供指导和建议，帮助他们准备庭审辩词。
3. 庭审准备：参赛者需要利用自己的时间进行案情研究和证据筛选，撰写辩词，并与导师进行反复讨论和修改，以确保辩词的完整性和逻辑性。
4. 模拟庭审：比赛当天，我们会设立一个类似真实法庭的庭审现场，有法官、原告和被告两方律师，以及陪审团。
参赛者将按照事先规定的庭审程序，进行辩论和质证。
5. 评分和评选：庭审结束后，评委们将根据参赛者的表现，包括辩词逻辑性、法律知识掌握程度、口才和表达能力等方面进行评分，并选出各项最佳奖项。
三、奖项设置1. 最佳原告律师：该奖项将颁发给在庭审中代表原告最为出色的辩护律师，既能准确陈述案情和证据，也能有效引导法官和陪审团。
2. 最佳被告律师：该奖项将颁发给在庭审中代表被告最为出色的辩护律师，既能辩驳原告的指控，又能提出有力的辩护理由和证据。
3. 最佳陪审团：该奖项将颁发给在庭审中表现最佳的陪审团，他们在听取庭审过程中能够积极参与辩论，并做出明智的评判。
模拟法庭活动方案
模拟法庭活动方案一、活动背景和目的模拟法庭是一种通过仿真法庭审判过程，培养学生法律意识和法律能力的活动。
本次活动旨在通过组织模拟法庭活动，提高学生的法律素养，培养其辩论能力、团队合作能力和法律思维能力，增进对法律的理解和尊重，让学生在活动中感受到法律的公正和权威。
二、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X时至X时地点：学校多功能报告厅三、活动内容安排1. 活动准备阶段- 召集组织者：由一名老师担任模拟法庭活动的负责人，负责协调和组织。
- 分工合作：成立活动筹备组，明确每个成员的职责，包括法官、辩护律师、检察官、被告、原告等角色。
- 案例选择：根据学生的学习情况和法律知识，选择一个合适的案例进行模拟法庭活动。
- 设计活动细节：明确活动的具体流程、角色的表演方式、证据的准备等。
2. 活动实施阶段- 活动开场：主持人介绍活动的背景和目的，并简要介绍选定的案例。
- 案件背景介绍：由一名学生担任法庭书记员，介绍案件的基本情况和当事人信息。
- 开庭宣布：由法院副院长或主审法官宣布开庭，引导辩护律师和检察官发表开案陈词。
- 辩论阶段：辩护律师和检察官分别发表辩词，辩护律师为被告辩护，检察官代表起诉方进行辩论。
- 质证证据：辩护律师和检察官可以质证对方提供的证据，并进行交叉询问。
- 证人出庭：相关证人根据角色扮演，出庭作证并接受辩护律师和检察官的询问。
- 律师辩论：辩护律师和检察官进行最后的辩论陈词，总结各自的观点和证据。
- 法院裁决：法院副院长或主审法官扮演裁判员，作出判决，并给予理由。
- 活动总结：活动结束前，负责人进行总结发言，回顾活动的收获和重要的法律观念。
四、活动要求和注意事项1. 建立严谨的角色形象：参与者在扮演角色时应根据案情和法律知识，建立自己角色的性格特点和行为方式。
2. 辩论方式和礼仪要求：辩护律师和检察官需发表辩词时，应注重表达方式和声音的控制，保持礼仪和秩序。
3. 文件准备：模拟法庭活动所需的文件和证据应提前准备，确保流畅的活动进行。
大学生模拟法庭比赛的活动方案
Emotion is also an invention, and it needs constant improvement.悉心整理助您一臂（页眉可删）大学生模拟法庭比赛的活动方案一、活动目的及意义为了践行“以学生为中心”的教育理念，帮助树立法治观念，尊重法律权威，正确行使法律权利，履行法律义务，马克思主义学院于9月21日———12月18日开展模拟法庭比赛。
二、活动方案比赛分三阶段进行：第一阶段分班预赛阶段（各任课教师负责）1、各自然班，分成二组，分别设计一次模拟法庭。
2、各小组在教师指导下确定主题并撰写剧本。
3、模拟法庭时长不超过1小时。
4、预赛阶段比赛必须在11月13日前完成。
第二阶段复赛阶段比赛（张在兴负责）1、由任课教师推荐4次模拟法庭进入复赛。
2、复赛阶段比赛评委：樊卓华、张在兴严亮华辜尊涛、李艳华。
（暂定）3、复赛时间： 11月24、27日下午。
地点：马克思主义学院办公室（立德楼T1-2）。
4、推荐参与复赛数量：4支（暂定）樊卓华 1 张在兴1 辜尊涛1 钟美玲1第三阶段全校总决赛阶段（樊卓华负责）1、决赛时间为12月4日下午，地点：经管学院模拟法庭2、要马克思主义学院展播，由学生评定。
三、活动保障（一）组织保障1、活动执行小组总负责：胡伟菊成员：樊卓华、张在兴、严亮华、辜尊涛、李艳华、钟美玲、黄丽娟、成国春、蒋贤宝、幺泉杨、王诗宜。
2、活动指导傅琛3、活动工作人员陈华鄢文强（二）经费保障（三）宣传保障本活动宣传活动由红色读书协会完成。
本活动新闻报导由活动指导小组完成。
附件一：评分标准一、主题（30分）(1)主题鲜明（10分）；(2)能够弘扬正能量（10分）；(3)与教材内容结合紧密（10分）。
二、制作（20分）（1）剧本撰写优秀（10分）；（2）结构合理（10分）。
三、组织（50分）（1）能够体现合作精神（10分）；（2）有创意、有创新（15分）；（3）有学校特色（15分）；（4）能够理解社会主义法律的本质（10分）。
模拟法庭策划书活动目的3篇
模拟法庭策划书活动目的3篇篇一《模拟法庭策划书活动目的》一、活动背景随着社会的发展和进步，法律在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的法律意识和法律素养，增强学生的法律实践能力，我们特举办此次模拟法庭活动。
二、活动目的1. 通过模拟法庭的实践活动，让学生了解法庭审判的程序和规则，提高学生的法律意识和法律素养。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的法律实践能力，让学生在实践中学习和掌握法律知识，提高学生的解决实际问题的能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[具体地点]四、参与人员1. 审判长：[姓名]2. 审判员：[姓名]3. 书记员：[姓名]4. 原告：[姓名]5. 原告代理人：[姓名]6. 被告：[姓名]7. 被告代理人：[姓名]8. 证人：[姓名]五、活动流程1. 开场致辞：由主持人介绍活动的目的、流程和参与人员。
2. 案件介绍：由书记员介绍案件的基本情况，包括案件的事实、证据和争议焦点。
3. 法庭调查：由原告和被告分别陈述自己的主张和证据，证人出庭作证，审判长和审判员进行询问和调查。
4. 法庭辩论：由原告和被告的代理人进行辩论，双方围绕案件的争议焦点展开辩论，阐述自己的观点和理由。
5. 休庭合议：审判长和审判员进行休庭合议，对案件进行讨论和分析，形成判决意见。
6. 宣判：审判长宣布判决结果，书记员宣读判决书。
六、活动准备1. 确定案件：选择一个具有代表性的案件，确保案件的事实清楚、证据充分、争议焦点明确。
2. 编写剧本：根据案件的事实和证据，编写模拟法庭的剧本，包括法庭调查、法庭辩论、休庭合议和宣判等环节。
3. 确定参与人员：根据剧本的角色要求，确定审判长、审判员、书记员、原告、原告代理人、被告、被告代理人和证人等参与人员。
4. 培训参与人员：对参与人员进行培训，让他们了解法庭审判的程序和规则，掌握自己的角色和职责。
5. 准备道具：准备法庭审判所需的道具，如法槌、法袍、国徽等。
校园模拟法庭大赛策划方案
校园模拟法庭大赛策划方案标题：校园模拟法庭大赛策划方案一、背景介绍校园模拟法庭大赛旨在提高学生的法律意识和法律素养，培养学生的辩论和表达能力，并促进学生对法治的理解和认同。
本文将深入探讨如何策划一场成功的校园模拟法庭大赛。
二、活动目标1. 提升学生法律意识：通过参与模拟法庭辩论，让学生深入理解法律的基本原则和规范。
2. 培养学生的辩论能力：使学生能够运用法律知识进行论证和辩解，锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。
3. 加强团队协作：将参赛学生分组，以团队形式共同备战和辩论，培养他们的团队合作精神。
4. 促进法治教育：通过模拟法庭大赛，让学生更加深入地了解法治的重要性，增强对法律的尊重和遵守。
三、活动筹备1. 确定比赛形式：根据参赛学生的数量和学校资源，可以选择个人赛或团队赛的形式。
团队赛更能培养学生的团队协作精神。
2. 确定赛程安排：制定详细的赛程安排，包括报名时间、初赛、半决赛和决赛等环节，以保证比赛能够顺利进行。
3. 安排裁判和评委：邀请专业律师、法学教授等专业人士作为裁判和评委，确保评分公正。
4. 提供参赛资料：为参赛学生提供相关法律文献、案例分析等资料，以提供他们的辩论准备。
5. 确定奖项设置：设立奖项，如最佳辩手奖、最佳团队奖等，以激发学生的参与热情。
四、活动实施1. 预赛阶段：a. 宣传推广：通过校园广播、海报等渠道广泛宣传活动，并开设报名通道。
b. 参赛报名：规定报名时间和报名条件，并组织参赛学生进行报名。
c. 学习培训：提供法律知识培训和辩论技巧指导，确保学生具备相关知识和技能。
d. 初赛选拔：根据报名情况，组织初赛选拔，筛选出优秀的参赛队伍进入下一轮。
2. 决赛阶段：a. 辩论准备：选题设定并提前提供学生相关案例，让他们有足够准备时间。
b. 比赛规则：明确辩论时间、辩论顺序等具体规则，确保比赛的公平性。
c. 辩论进行：按照预定的赛程安排进行辩论比赛，由评委进行评分并决出获胜队伍。
模拟法庭比赛策划方案
模拟法庭比赛策划方案一、比赛概述模拟法庭比赛是模拟真实法庭庭审过程的一种教学和竞赛方式。
通过模拟庭审，参与者能够提升法律技能，锻炼辩论能力，并增进对法律知识的理解。
本次模拟法庭比赛旨在为参赛者提供一个实践交流的平台，促进法学教育的深入发展。
二、比赛时间与地点1. 比赛时间：本次比赛拟于XXXX年XX月XX日举行，比赛将持续两天，每天从早上8点开始，下午5点结束。
2. 比赛地点：地点待定，将根据参赛队伍的规模和场地需要进行选择。
需保证庭审环境的安全和舒适性。
三、参赛队伍及人员构成1. 参赛队伍：本次比赛邀请学校、律师事务所、研究机构等单位组建队伍参赛，每队可报名参赛的成员不超过5人。
2. 人员构成：每支参赛队伍应包括以下成员：- 律师：具备法律专业背景，负责代表当事人提出辩论，进行相关法律诉讼操作。
- 证人：对案件中的事实提供证言，扮演当事人及相关人员的角色。
- 法官：负责主持庭审，评判案件的合法性和公正性。
- 书记员：记录庭审过程中的重要事实和笔录，文书整理等。
- 陪审团：由评委和观众组成，根据庭审过程和证据作出判断。
四、比赛流程1. 报名阶段：参赛队伍需在规定时间内完成网上报名，提供队伍信息并上传队员证明材料。
2. 准备阶段：参赛队伍在确认参赛资格后，需在指定时间内准备案件材料，包括法律文件、证据材料等。
3. 庭审前：所有参赛队伍须在比赛开始前一天进行抽签，确定庭审顺序。
4. 庭审阶段：- 开庭宣布：法官宣布庭审开始，并简要介绍案件事由和相关法律。
- 原告辩词：原告律师陈述案件背景和主张。
- 被告辩词：被告律师质疑原告的指控，并提出辩解。
- 证人出庭：原告和被告律师分别传唤证人，并对其进行询问。
- 律师辩论：双方律师交流辩论，围绕案件事实和法律进行观点的阐述和反驳。
- 律师总结陈述：双方律师对案件进行总结陈述。
- 法官评判：法官宣布庭审结束，并在一定时间内作出评判。
5. 颁奖仪式：根据法官评判结果，颁发不同奖项给予优秀参赛队伍和队员。
模拟法庭大赛的策划书3篇
模拟法庭大赛的策划书3篇篇一模拟法庭大赛策划书一、活动主题“法庭断是非，法理辨曲直”二、活动目的1. 提升学生的法律素养和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 促进校园法治文化建设。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体学生五、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报、传单，在学校宣传栏、教学楼等地张贴、发放。
（2）利用学校官网、公众号、微博等网络平台发布活动信息。
（3）举办宣传讲座，邀请法律专业人士介绍模拟法庭大赛的相关情况。
2. 报名方式（1）线上报名：在学校官网或公众号指定填写报名信息。
（2）线下报名：在学校指定地点填写报名表格。
3. 比赛流程（2）庭审环节：按照正式庭审程序进行，包括开庭、法庭调查、法庭辩论、合议庭评议、宣判等环节。
（3）评委点评：评委对庭审过程进行点评，指出优点和不足。
（4）颁奖环节：根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
4. 奖项设置（1）一等奖 1 名（2）二等奖 2 名（3）三等奖 3 名（4）优秀奖若干名六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 场地布置费用：庭审现场布置、音响设备租赁等，预计[X]元。
3. 评委酬金：邀请法律专业人士担任评委的酬金，预计[X]元。
4. 奖项设置费用：购买证书、奖品等，预计[X]元。
5. 其他费用：活动期间的茶水、零食等，预计[X]元。
总预算：[X]元七、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内提交法律文书，逾期视为弃权。
2. 庭审过程中，参赛队员需遵守法庭纪律，尊重法官和其他参与者。
3. 评委的评判结果为最终结果，不得有异议。
4. 活动期间，工作人员需注意维护现场秩序，确保活动顺利进行。
篇二模拟法庭大赛策划书一、活动主题“法庭断是非，法理辨曲直”二、活动目的1. 提升学生的法律素养和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和法律思维能力。
大学校园“模拟法庭进校园”活动策划书
大学校园“模拟法庭进校园”活动策划书标题：大学校园“模拟法庭进校园”活动策划书一、活动背景在当今社会，法律知识的普及和法治观念的树立显得尤为重要。
作为未来社会的主力军，大学生应当具备基本的法律素养和法制观念。
因此，我们计划举办一场“模拟法庭进校园”活动，通过模拟真实的法庭环境和案件审理过程，让学生们亲身体验法律实践，增强他们的法律意识和法制观念。
二、活动目的1. 提高大学生的法律素养和法制观念。
2. 通过模拟法庭活动，让学生了解法律程序和司法运作。
3. 培养学生的逻辑思维能力和公众演讲能力。
4. 促进校园文化多元发展，营造良好的法治氛围。
三、活动时间该活动计划于本学期第10周进行，具体时间为周六上午9:00至下午5:00。
四、活动地点活动将在学校图书馆报告厅举行。
五、活动对象本次活动面向全校师生开放，特别是法学专业的学生和对法律感兴趣的同学。
六、活动内容1. 法律知识讲座：邀请法学教授或律师进行法律基础知识讲解。
2. 模拟法庭演示：选取具有代表性的案例，由学生扮演法官、律师、当事人等角色进行模拟庭审。
3. 观众互动环节：观众可以提问、讨论，增强参与感。
七、活动规则1. 参与模拟法庭的学生需提前准备，熟悉角色和案情。
2. 模拟庭审过程中，所有参与者需遵守法庭规则和礼仪。
3. 观众在互动环节需尊重他人观点，保持文明交流。
八、经费预算1. 场地布置费用：￥20002. 讲座嘉宾酬劳：￥30003. 宣传材料制作费用：￥10004. 活动物资（如服装、道具等）：￥15005. 其他杂费（如餐饮、交通等）：￥500总预算：￥8000九、注意事项1. 所有参与者需按时到场，遵守活动安排。
2. 在模拟法庭过程中，尊重法律，不得发表违法言论。
3. 保持活动现场整洁，爱护公共设施。
4. 如有任何疑问或问题，及时向活动组织者反馈。
通过此次“模拟法庭进校园”活动，我们期待能激发同学们对法律的兴趣和热情，提高他们的法律素养，为建设法治社会做出贡献。
模拟法庭活动设计方案
模拟法庭活动设计方案模拟法庭活动是一种通过角色扮演来模拟法庭庭审过程的活动。
这种活动能够帮助学生更好地理解法律、培养辩论和讨论技巧以及提高逻辑思维能力。
下面是一个模拟法庭活动的设计方案，用于帮助参与者深入了解法庭庭审的过程和规则。
一、活动主题和目标活动主题：模拟法庭庭审活动目标：通过模拟法庭活动，培养参与者的法律意识，提高他们的辩论和讨论能力，锻炼逻辑思维和表达能力。
二、活动准备工作1.选择案例：选择一个符合参与者年龄和知识水平的案例，可以是真实案例的模拟，也可以是虚构的案例。
2.角色分配：根据案例的情况，为每个参与者分配角色，包括公诉人、被告人、辩护律师、证人等。
3.材料准备：为每个角色提供相关材料，包括案情陈述、证据材料等。
4.法庭设施搭建：搭建一个符合法庭规范的场地，包括法官席、辩护席、被告席、证人席等。
5.庭审程序准备：准备好庭审程序的流程和各环节的规则，包括开庭、宣读起诉书、辩论、审查证据、陈述意见等。
三、活动流程1.活动宣讲：在活动开始前，对活动目的、规则和庭审程序进行宣讲，让参与者了解活动的背景和目标。
2.案情介绍：由一个参与者扮演法官，对案情进行简要介绍，并宣布庭审开始。
3.开庭：法官主持开庭，宣读起诉书，公诉人对被告人进行起诉陈述，被告人进行辩护意见陈述。
4.证人证言：证人证言环节，各当事人可以提问证人，证人进行回答。
5.证据交换：各当事人提交证据，对方可以进行质询和辩驳。
6.辩论：公诉人和辩护律师进行辩论，辩护律师提出辩护理由、法律依据和证据，公诉人进行质询和辩驳。
7.陈述意见：各当事人进行最后陈述意见，总结自己的观点和主张。
8.法官宣判：法官进行宣判，宣布案件结果。
9.活动总结：活动结束后，做一个简单的总结，让参与者分享他们的观点和体会。
四、活动注意事项1.确保活动的安全：活动中可能涉及一些犯罪行为或争议情况，请提前和参与者、家长做好沟通和安全意识教育。
2.角色扮演：参与者需要在活动中扮演不同的角色，意识到他们在活动中的行为和观点可能与本人不一致，要学会换位思考和理解他人。
模拟法庭方案
模拟法庭方案第一篇：模拟法庭方案模拟法庭策划书一活动目的和意义：由于法学教育为学生提供的实践机会比较少，同时单纯学习课本的法条未免乏味枯燥，并不能打到很好的普法目的，也不能让同学们更深入的了解和运用法律，因此，青年法学社在学院领导的指导和学院团委的支持下开展本次“模拟法庭”活动，目的是为了让同学们能有一个平台来运用平时学到的法律知识，同时让同学们互相沟通、互相切磋，形成良好的校园文化环境，同时也为配合学院“迎评促建”工作出一份力。
二活动主题：三活动形式：法庭角色扮演四主办单位：承办单位：五活动对象：学生六举办时间：2011年*月*日七举办地点：八活动流程：（一）准备：通过面试将参与人员分为2~3个庭，并分配好角色，选出负责人，各组个庭发予不同案例。
通过培训后两组分别进行表演，通过表演进行筛选，得出表演当天的名单。
（二）当天：在旧篮球场进行对外表演。
九工作安排：（一）前期准备1、社长负责收集各方意见，配合策划部写好方案，制作活动流程的安排；2、模拟法庭部负责出案例和制定比赛评分规则；3、宣传部负责张贴海报、发放宣传单、活动当天所需装饰物品的采购和制作邀请函；4、外联部负责拉赞助；5、秘书部负责派发邀请函到各相关老师、各学生会、组织和社团作为评委或嘉宾；6、秘书部负责向内部会员宣传，并到广播站申请海报或版头宣传；7、分配人员去摆摊招人；8、模拟法庭部、辩论部负责培训选手；9、若有补充，由理事会内部协议以后再行决定。
（二）正赛当天活动当天，理事成员提前到活动现场布置场地。
会长负责流程安排，沟通各个环节，讲解整个活动内容，安排好其他各部门的工作，确保活动有序进行。
策划部安排好评委、嘉宾位置。
宣传部摆好物品，布置好会场。
外联部负责接待讲师及嘉宾。
其余人员做好各项准备。
活动结束后，各部长要组织干事清理现场，做好活动后期工作。
十奖项设置：优秀表演奖（3~6名）最佳模拟法庭奖（1名）十一经费预算：1、嘉宾饮用水2、透明胶、彩带、气球3、邀请函4、资料（纸片）5、宣传海报、横幅6、签到表7、奖状、纪念品十二突发事件设5人为突发小组成员，看管现场物品，维持现场的秩序。
大学模拟法庭活动策划书3篇
大学模拟法庭活动策划书3篇篇一《大学模拟法庭活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和法治的推进，法律意识的培养对于大学生来说变得越来越重要。
模拟法庭作为一种生动直观的法律教育形式，能够让学生亲身体验法律程序和司法实践。
二、活动目的1. 增强学生的法律意识和法治观念。
2. 提高学生的法律素养和实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、活动主体全体在校大学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 确定模拟法庭案例，并编写剧本。
2. 选拔学生演员，包括法官、检察官、律师、当事人等。
3. 准备法庭道具，如法袍、法槌、桌椅等。
4. 邀请专业法律人士担任指导老师。
5. 对参与学生进行培训，包括法律知识、庭审程序等方面。
六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动背景和目的。
2. 模拟法庭庭审正式开始。
书记员宣布法庭纪律。
审判长核对当事人身份，宣布案由。
法庭调查阶段，双方当事人举证、质证。
法庭辩论阶段，双方律师展开辩论。
陈述阶段，当事人发表意见。
3. 审判长宣判。
5. 观众提问与互动环节。
七、活动预算1. 道具采购费用：[X]元。
2. 指导老师费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。
2. 提前做好设备调试，保证庭审过程顺利进行。
3. 对学生演员进行充分的培训和指导。
4. 活动结束后，及时清理场地。
九、活动效果评估1. 通过问卷调查收集学生对活动的满意度和收获。
2. 观察学生在活动后的法律意识和行为表现。
3. 与指导老师沟通，听取专业意见和建议。
通过本次模拟法庭活动，希望能够为大学生提供一个深入了解法律、感受司法公正的平台，促进他们的全面发展和成长。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《大学模拟法庭活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和法治建设的推进，法律意识在人们的生活中变得越来越重要。
为了提高大学生的法律素养，增强对法律知识的理解和应用能力，特举办此次大学模拟法庭活动。
模拟法庭大赛的策划书3篇
模拟法庭大赛的策划书3篇篇一《模拟法庭大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和法治的进步，法律意识的培养和法律素养的提升越来越受到重视。
模拟法庭作为一种生动、直观的法律教育形式，能够让参与者亲身体验法律程序，增强对法律的理解和运用能力。
为了提高学生的法律实践能力，培养法律思维，特举办此次模拟法庭大赛。
二、活动目的1. 提高学生的法律实践能力，增强对法律程序的理解和运用。
2. 培养学生的法律思维，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 普及法律知识，提高学生的法律素养。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全校学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各参赛队伍在规定时间内将报名表发送至指定。
2. 培训阶段（[培训时间]）邀请专业教师对参赛队伍进行培训，包括法律知识、庭审程序、辩论技巧等方面的内容。
3. 初赛阶段（[初赛时间]）各参赛队伍根据给定的案例进行模拟庭审，评委根据表现评选出晋级队伍。
4. 复赛阶段（[复赛时间]）晋级队伍根据新的案例进行模拟庭审，评委评选出决赛队伍。
5. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛队伍进行模拟庭审，评委评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。
六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 组织校内宣传队伍，进行线下宣传，如在教学楼、食堂等地张贴海报、发放传单等。
3. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则和程序，如有违反将取消参赛资格。
2. 评委需公正、公平地进行评选，确保比赛结果的公正性。
3. 活动组织者需做好安全防范工作，确保活动的顺利进行。
4. 如遇特殊情况，活动时间和地点可根据实际情况进行调整。
模拟法庭活动方案
模拟法庭活动方案一、准备阶段1.主题选择：确定模拟法庭活动的主题，例如合同纠纷、刑事案件等。
根据活动对象的年龄、法律知识水平和兴趣，选择合适的主题。
2.分组选材：将参与活动的学生分为多个小组，每个小组扮演不同角色，例如原告、被告、辩护律师、法官等。
每个小组选择合适的案例进行研究和准备。
3.研究案例：学生根据角色的不同，研究相关法律知识和案例背景。
通过阅读法律文件、调查案例相关细节和争议点，深入理解案件本质。
4.撰写材料：每个小组根据选定的案例，准备法庭辩词、书面证据、法律解释等材料。
同时，指导学生撰写法庭辩词的技巧和注意事项。
5.组织会议：安排活动前的会议，与每个小组讨论他们的策略和准备情况。
通过会议，就展示证据、提问等方面进行指导和反馈。
二、实施阶段1.活动介绍：对参与学生简要介绍法庭模拟活动的目的和规则。
解释他们各自的角色和任务，并强调公正和合作的重要性。
2.法庭辩论：安排模拟法庭活动的辩论环节。
学生按照角色扮演，依次进行开庭辩论、质证证人、展示证据等环节。
法官负责主持庭审，并提问参与者。
辩护律师和原告律师负责陈述案情和辩护，被告负责反驳，法官负责判断和裁决。
3.观察记录：其他学生作为观察员，观察和记录每个角色的表现、观点和辩论策略。
观察员可以采用记录表格或是课后写观后感的方式，从中分析和评价活动的过程和结果。
4.评估和反馈：活动结束后，组织评估会议。
参与者分享他们的感受和观察结果，获得反馈和建议。
三、总结阶段1.活动总结：组织总结会议，讨论模拟法庭活动的成果和不足之处。
参与学生可以分享他们个人的收获和遇到的困难，以及对活动的评价和建议。
2.法律知识总结：在总结会议上，扼要介绍模拟法庭活动中所涉及的重要法律概念和程序。
指导学生总结和归纳所学法律知识，并解答可能存在的疑问。
3.检验成果：鼓励学生运用所学知识，结合真实案例或类似情景，设计小项目或练习题来检验他们对法律知识和技巧的理解程度。
模拟法庭活动方案1
模拟法庭活动方案1一、活动背景近年来，法治教育在学校中的重要性越来越受到重视。
为了增强学生的法律意识和批判思维能力，提高他们解决问题和辩论的能力，模拟法庭活动逐渐成为一种有效的教学方法。
本次模拟法庭活动旨在让学生亲身体验法庭审理的过程，并提高他们的法律意识和辩论技巧。
二、活动目标1. 培养学生的法律意识和尊重法律的观念。
2. 培养学生的批判思维和分析问题的能力。
3. 提高学生的辩论和演讲技巧。
三、活动流程1. 分组选拔根据学生报名情况，组建几个辩论队伍，每个队伍由5名学生组成。
同时，组织学生报名参加法官和书记员的选拔。
2. 案例分发案例由活动组织者事先准备好，并根据学生的年级和适应能力进行合理调整。
将案例发放给每个参与的学生，要求他们在一定时间内准备辩论材料。
3. 角色确定学生自行选择担任辩护律师、检察官、原告或被告的角色，并准备相关角色台词和辩护词。
4. 模拟法庭活动在一个适当的场地，组织模拟法庭活动。
活动包括庭审过程、辩论、法官的宣判以及学生对庭审案例的讨论与总结。
5. 活动总结与反思活动结束后，组织学生对本次模拟法庭活动进行总结与反思。
鼓励学生分享他们的观点和感受，并提供积极的反馈。
四、活动要点1. 提前准备活动组织者应提前准备案例、角色台词和辩护词，并确保每个学生有足够的时间来准备。
2. 模拟真实在模拟法庭活动中，尽可能真实地还原法庭审理的过程和场景。
提供合适的法庭布置、法官椅、证人席等。
3. 激发学生的兴趣活动组织者可以采用引人入胜的案例，激发学生的兴趣和参与度。
同时，鼓励学生们积极互动，提高参与度和学习效果。
4. 注重学生的表现活动组织者应密切关注学生的表现，根据情况给予指导和鼓励。
对于辩论中的错误观点或辩论技巧，及时进行纠正和讲解。
5. 提供合理反馈对于学生的表现和观点，活动组织者应提供合理的反馈和评价。
鼓励学生在讨论环节中分享他们的看法，促进思想碰撞和知识交流。
五、活动效果评估1. 学生自评活动结束后，鼓励学生对自己的表现进行自我评估，总结个人的优点和不足之处。
大学生模拟法庭活动策划书文档2篇
大学生模拟法庭活动策划书文档2篇College student moot court activity planning document编订：JinTai College大学生模拟法庭活动策划书文档2篇小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大学生模拟法庭活动策划书文档2、篇章2：大学生模拟法庭策划书文档篇章1:大学生模拟法庭活动策划书文档一.活动前言在当今文明社会，诉讼已经成为解决纠纷、化解矛盾的有效途径之一。
对于城市人来说，诉讼已经不再是一件“大事”。
而对于大多数农民来说，诉讼依旧是一件稀罕事。
为了让农民更好地了解我国法律的相关程序，更为直观地了解诉讼程序，知道什么是“打官司”，以及怎样“打官司”。
我们希望通过模拟法庭这一形式，以宣传诉讼程序为突破口，更好地宣传法律知识，普及法律知识。
二.相关介绍创新是时代的主旋律之一，作为“211”高校的xxx大学，站在时代的前沿，创新亦是必然之举。
xxx学院也应该把好时代的脉搏，勇敢创新。
本次模拟法庭力求在继承以前经验的基础上，努力创新，希望有所突破，哪怕迈进的只是一小步。
具体来说，本次模拟法庭有以下几个特点。
1.参与度更高。
本次模拟法庭采取以13，14级学生为对象，以团小组为单位，进行比赛。
把13，14级学生分为12个团小组（各级6组），可以分成十二个组（A-K）对战，使得同学们有更多的机会参与到模拟法庭的角色中来2.模式新颖，规模大。
本次模拟法庭将有六场，历时两个星期。
努力把模拟法庭由以前的表演为主到现在的以实战比赛的形式为主，使同学们更热情，更认真地对待模拟法庭这一xxx学院特色的活动。
大学模拟法庭活动策划书3篇
大学模拟法庭活动策划书3篇篇一《大学模拟法庭活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，法律在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高大学生的法律意识和法律素养，增强他们的法律实践能力，我们特举办此次大学模拟法庭活动。
二、活动目的1. 提高大学生的法律意识和法律素养，增强他们的法律实践能力。
2. 培养大学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 促进大学生对法律职业的了解和认识，为他们的未来职业发展打下基础。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、活动对象全校学生五、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎嘉宾和观众的到来。
2. 案件介绍由主持人介绍案件的基本情况，包括案件的事实、争议焦点和法律适用等。
3. 法庭调查由原告和被告分别陈述自己的主张和证据，法官进行询问和调查。
4. 法庭辩论由原告和被告的律师进行辩论，阐述自己的观点和理由，反驳对方的观点和证据。
5. 法庭判决由法官根据案件的事实和法律适用，作出判决。
6. 嘉宾点评由邀请的法律专家或律师对本次模拟法庭活动进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进的建议。
7. 互动环节观众可以向嘉宾和演员提问，进行互动交流。
8. 闭幕致辞六、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与人员，并进行宣传和招募。
2. 选择合适的案件，并进行改编和排练。
3. 准备活动所需的道具和设备，如法官袍、律师袍、法槌等。
4. 邀请法律专家或律师作为嘉宾，进行点评和指导。
5. 组织志愿者进行现场服务和管理，确保活动的顺利进行。
七、活动预算1. 道具和设备租赁费用：[X]元2. 嘉宾交通和住宿费：[X]元3. 宣传和招募费用：[X]元4. 志愿者补贴费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
2. 观众要尊重演员和嘉宾，不得进行任何干扰或破坏活动的行为。
3. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。
模拟法庭比赛方案
模拟法庭比赛方案一、比赛背景模拟法庭比赛作为一项以法律为主题的辩论活动，在近年来越来越受到大学生和法学爱好者的关注和参与。
该比赛不仅可以提高参赛者的法律素养和辩论能力，还能培养参赛者的批判思维、团队合作和表达能力。
为了促进模拟法庭比赛的发展，制定一套完整的比赛方案是非常重要的。
二、赛事规则1. 主题选定根据比赛目的和意义，每年度的模拟法庭比赛主题应紧密联系当下法律热点或社会问题，以增加比赛的吸引力和现实意义。
2. 参赛资格模拟法庭比赛应该面向所有对法律感兴趣的个人或组队参赛。
参赛者可以是大学生、研究生及法学爱好者等，无限制国籍和年龄。
3. 队伍组建比赛方式可以是个人参赛或组队参赛。
组队参赛应限制队伍人数，以保证比赛的公平性和效率性。
4. 比赛形式(1) 庭审模拟在模拟法庭比赛中，应根据选定的主题制定相应的庭审案例，包括起诉状、答辩词、证据材料等。
参赛者需要在规定的时间内准备并扮演指定的角色，进行辩论和质询等诉讼活动。
(2) 辩论模拟辩论模拟是模拟法庭比赛的重要环节。
参赛者应就选定的法律问题进行辩论，分别担任辩方和反方，通过展示批判性思维和专业法律知识来争取评委和观众的支持。
(3) 观众投票与评分评委由相关法学专家和从业人员组成，根据参赛者的发言、表现、逻辑等方面进行评分。
同时，观众也可以通过投票的方式选出自己最喜欢的队伍。
5. 比赛评分标准(1) 法律知识与分析能力(2) 表达与辩论能力(3) 逻辑严谨性和批判性思维能力(4) 团队协作与合作精神(5) 态度和仪表6. 比赛组织与流程(1) 报名设立在线报名通道，参赛者需填写相关个人信息并提交报名表。
(2) 抽签在比赛开始前，通过抽签确定辩方和反方的席位，并决定辩论的先后顺序。
(3) 庭审准备参赛者在比赛前应有充足的时间准备各自的词辩和准备材料。
(4) 庭审展示比赛进行期间，参赛者按照指定的时间进行庭审展示和辩论。
每个辩方和反方都需要有固定的发言时间。
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江西省高校首届大学生模拟法庭大赛实施方案一、前言为促进江西省内高等学校法学专业的教育、教学改革，加强“模拟法庭”在法学实践教学中的应用，培养法学专业学生的法律实务能力和综合素质，并推动省内法学院系之间的交流与合作，展示赣江法科学子的风采和法学教育的成果，江西财经大学法学院向省内兄弟院校友情发起“江西省首届大学生模拟法庭大赛”活动。
二、活动概述1.活动名称：江西省首届大学生模拟法庭大赛2.活动时间：2014年5月30—6月1日（1）5月30日下午报到；（2）5月31日进行初赛；（3）6月1日上午进行复赛和决赛。
3.发起单位：江西财经大学法学院4.活动地点：江西财经大学麦庐园校区群庐模拟法庭5.参赛单位：邀请江西省具有法学专业本科招生资格的高等院校组队参加比赛6.竞赛形式：竞赛以校际比赛的形式进行，具体规则见下文。
7.活动宣传：为了提高本次比赛的知名度，决定采取网络、报纸、现场宣传的全方位宣传模式。
三、比赛规则（一）参赛单位与队伍组成1、本竞赛由我省具有法学专业本科招生资格的高等院校在校内预赛的基础上组队参加比赛，每校以一队为限。
招收法学专业本科学生的独立学院可单独组队参加。
2、每一参赛队伍由5名成员组成，即指导老师1名，参赛队员4名（或6名成员组成，即指导老师1名，参赛队员4名，替补队员1名）。
领队由一名参赛学生担任。
领队对外代表该队并负责与组委会联络相关赛务。
参赛队员限于参赛队伍所代表学校法学专业本科（含双学位）学生。
参赛队员一经秘书处确定，不得更换。
3、参赛队伍报名表上应请该校(院)主要领导签名，并加盖该校(院)公章以确认参赛队伍获得该校的代表权。
（二）报名与队伍编号1、报名时间：2014年3月15日至3月25日2、报名方式拟参赛单位应于报名期限内，将报名表填妥送达组委会，除经组委会核准外，逾期不予受理。
组委会应催告报名表尚未填妥的参赛队伍补齐相关资料。
参赛队伍于催告期限内未补齐资料的，视为报名无效。
3、联系办法组委会设在江西财经大学法学院赛务联系人：（1）舒林：，（2）李忠民：（3）杨德敏：，0791—组委会电子邮箱：4、队伍编号参赛队伍完成报名后，组委会随机确定赛队编号，以决定该队书状制作及言词辩论时的身份，并通过适当方式告知各赛队。
（三）竞赛内容1、本竞赛包括书状竞赛和言词辩论竞赛两项内容。
2、书状竞赛是指参赛队伍根据竞赛试题要求向秘书处提交书状，评委根据书状撰写的优良程度确定竞赛结果的一项比赛。
如果竞赛试题是民事案例，则参赛队伍应分别以原告和被告名义撰写起诉状和答辩状（均含代理词内容）；如果竞赛试题是刑事案例，则参赛队伍以公诉人名义提交公诉词和以辩护人名义提交辩护词。
所有书状均由专家委员会安排专家评委进行双向匿名评审，评委根据所提供的评审细则进行评分。
竞赛结果根据每一份书状的得分情况决定。
3、言词辩论竞赛是指在赛程安排确定之后，两支参赛队伍分别以原告、被告或者公诉人、辩护人的身份，选派二名参赛队员依据各自已经准备好的相关书状，于辩题所确定的事实基础上进行法律辩论，评委根据评分细则分别就队员的表现和参赛队伍的整体表现进行评分，以评判队员和参赛队伍辩论水平优良程度的一项比赛。
4、书状竞赛和言词辩论竞赛所涉及到的，包括案件分析、书状撰写以及言词辩论在内的事务，皆应由参赛队员单独或合作完成。
5、参赛队员可以接受指导老师以及其它人员的指导。
指导老师的指导可以包括为参赛队员讲解有关的法律基本知识，提供有关的资料和训练辩论技巧。
但案件的分析、法律意见的形成、法律书状的撰写和现场参与言词辩论比赛必须由参赛队员独立完成。
参赛队伍也可运用图书馆、网络或其它渠道进行相关资源的搜寻与运用，但不得抄袭或剽窃。
（四）竞赛试题及其公布1、组委会根据竞赛活动的时间明确命题期限，命题工作小组应于命题期限内负责编写完竞赛试题。
竞赛试题包括案情介绍和证据材料附件。
2、竞赛试题应于开赛45天前公布，保证参赛队伍有充分的时间分析试题、查询资料和撰写书状，并增进言词辩论竞赛的效果。
（五）书状1、书状的提交期限、份数与交换书状应于5月22日前提交，迟交者或未提交者依罚则相关规定处理。
各队应提交原告方与被告方纸版书状一式八份，邮寄至组委会，以备书状评审及言词辩论所需。
同时，各队应向组委会电子邮箱提交电子版本书状。
组委会于5月28日之前以电子邮件方式代为交换各场比赛双方之书状。
2、书状格式书状(包括封面与内文)长宽标准为A4规格，全文应以计算机打字撰写，装订则应以订书钉装订，不得使用封胶、穿孔活页或其它方式。
字形应使用宋体，字体大小为五号。
行距以一倍宽(singlespace)为标准。
封面需注明“队伍编号”与原告方、被告方。
3、原告方书状的内容原告方的书状，应至少记载下列事项:（1）请求所依据的事实及理由；（2）以比赛题目及其附件所提供的资料为限，运用证据证明所主张的事实，并进行深入的法律分析，论证己方主张的法律根据；（3）对他方主张的事实、证据及法律根据提出反驳意见；并提出理由和根据。
（4）所有引用的学术观点和根据应当以脚注方式注明出处。
4、被告方书状的内容被告方的答辩状，应至少记载下列事项:（1）答辩的事实及理由；（2）以比赛题目及其附件所提供的资料为限，运用证据证明所主张的事实，并进行深入的法律分析，论证己方主张的法律根据；（3）对他方主张的事实、证据及法律根据提出反驳意见；并提出理由和根据。
（4）所有引用的学术观点和根据应当以脚注方式注明出处。
5、书状的修改书状于提交后不得修改。
除非系内文整页漏印，以致影响整份书状的完整性，且经主办单位核准后方得补齐。
但应依相关罚则扣减其书状成绩。
6、书状纲要提交书状的同时，各队应当提交一份书状纲要，以方便评委了解书状之基本观点。
纲要内容为书状的主要论点和论据，范围不得超出书状内容，超过部分视为无效。
该纲要长宽标准为A4规格，全文应以计算机打字撰写，字形应使用宋体，字体大小为小四号。
行距以一点五倍宽为标准。
抬头需注明“队伍编号”与原告方、被告方。
页数不得超过一页。
7、书状逾期罚则自提交书状期限届满之日起，每迟交一日扣五分，逾期提交书状三天以上者，丧失参赛资格。
参赛队伍所交的书状不足主办单位要求数量者，书状分数扣五分，主办单位得代为复印补足，并由该赛队负担复印及装订费用。
若队伍所交的书状与规定格式不合者，每一不合格处扣书状分数一分，同一类别的错误最多计算五次，不同类别的错误计算次数不限。
书状内容如经主办单位确认有抄袭、剽窃等情形的，取消该队参赛资格。
（六）言词辩论竞赛1、言词辩论竞赛分为初赛、复赛、决军赛三个阶段。
2、初赛采取小组赛方式进行，在小组内进行循环赛，每组选出一支队伍晋级进入复赛。
初赛期间，非本场参赛队伍成员不能观摩该场比赛。
（1）初赛于5月31日举行，15支参赛队伍分成ABCD四个小组，A组由编号为①②③④的队伍组成；B组由编号为⑤⑥⑦⑧的队伍组成；C组由编号为⑨⑩○11○12的队伍组成；D组由编号为○13○14○15的队伍组成。
（2）小组内，每一队伍皆须与其赛队编号的前后一号的队伍，总共两队进行言词辩论，与签号较小的队伍比赛时，所持方为原告方；与签号较大的队伍比赛时，所持方为被告方。
但小组内签号最大的队伍与签号最小的队伍比赛时，签号小号者为原告方，签号大号者为被告方。
（3）提交书状的最后截止时间为5月22日。
组委会将于5月28日之前将言词辩论中互为对方的书状电子稿发送于各赛队。
（4）单场比赛中，每位评委以百分制进行评分。
每支队伍的该场得分为该场评委平均分，得分高者获胜。
循环赛结束后，得胜场数多者将进入下一轮竞赛；小组内出现两队（及以上）得胜场数相同时，总评分第一者将进入下一轮竞赛；若出现队伍平分情况，由该组评委讨论决定晋级队伍。
小组第二名获得三等奖。
（5）每支队伍派出1名评委（一般为各队指导老师）组成初赛裁判，A组比赛裁判由B组队伍领队教师组成；B组比赛裁判由C组队伍领队教师组成；C组比赛裁判由D组队伍领队教师组成；D组比赛裁判由A组队伍领队教师组成；（3）复赛和决军赛由中立的法官、检察官及律师等法律专家担任，其中复赛3名评委，决赛5名评委；初赛流程图示如下：3、复赛将采用单边淘汰赛制，由晋级的四支队伍以抽签方式决定复赛场次及持方（原被告身份）。
比赛的结果由三名评委投票决定（共三票），票数多者获胜，进入下一轮比赛。
复赛时欢迎各队成员观摩比赛。
4、复赛中获胜的两队进行决赛，以抽签方式决定持方。
比赛的结果由五名评委投票决定（共五票），票数多者获冠军。
决赛时原则上要求所有参赛队伍旁听比赛。
5、比赛结束后进行讲评并举行颁奖仪式，向获奖队伍、最佳司法文书获得者颁发获奖证书，并将比赛结果、颁奖现场照片和视频公开发布，同时邀请新闻媒体进行报道。
（七）言词辩论程序言词辩论由开庭陈述、提问答辩和总结陈词三个环节构成。
1.开庭陈述首先由原告方陈述其理由，然后由被告方陈述其答辩理由。
法官可于双方陈述时介入提出问题。
2.陈述阶段完成后，即进入双方提问答辩阶段。
先由原告方提问，被告方答辩，一问一答（原告方提问计时不超过5分钟，被告方答辩计时不超过15分钟）；然后由被告方提问和原告方答辩（被告方提问不超过5分钟，原告方答辩不超过15分钟）。
提问答辩阶段法官可随时提出问题或者打断、阻止选手辩论，但应注意一视同仁，公平对待。
另外，评审提问时间不计算在比赛时间之内，但选手回答问题时间计算在比赛时间之内。
3.总结陈词阶段，由原告方先行陈述，继之由被告方进行答辩，两方于总结陈述时，不得提出新论点，违反规定者，庭长决定对于该部分应不予采纳。
4.言辞辩论程序各部分的时间分配如下表所示:原告方陈述：由原告方代表进行陈述，10分钟；被告方陈述：由被告方代表进行陈述，10分钟；原告方提问和被告方答辩：原告方提问（不超过5分钟），被告方就问题进行答辩（15分钟）；被告方提问和原告方答辩：被告方提问（不超过5分钟），原告方就问题进行答辩（15分钟）；原告方总结陈述：原告方针对对方陈述和答辩进行反驳和总结性陈述，5分钟；被告方总结陈述：被告方针对对方陈述和答辩进行反驳和总结性陈述，5分钟。
（八）评判方法1、本次比赛评委由各大高校学者、法官、检察官以及律师等法律专家担任。
（1）初赛评委由每支学校派出1名评委（一般为指导老师）组成，并回避本学校队伍的评比；（2）复赛和决军赛由中立的法官、检察官及律师等法律专家担任，其中复赛3名评委，决赛5名评委；（3）另邀请6名专家评委做书状的评判。
其中原告书状组和被告书状组评委各3人，每位评委对各赛队书状评分，书状得分为3位评委平均分。
2、评委评价的标准主要包括：法律运用是否准确，说理是否透彻；语言表达是否流畅、临场应变能力是否自如；法律文书写作是否规范娴熟等。