虚词(三)“若”“ 所”“ 为”20150115
文言虚词若所为焉
2、语气助词：放于句末，“呢”
▲如今人方为刀俎，我为鱼肉，何 辞为？《鸿门宴》 现在人家是刀和砧板，我们是鱼和 肉，为什么要告辞呢? ▲是社稷之臣也，何以伐为? 《季氏将伐颛臾》 这是国家的臣属，为攻打它呢?
3、动词：做、认为、以为、是…… • ①做，干 • 且立石于其墓之门，以旌其所为。（《五 人墓碑记》） • ——并且在他们的坟墓前立了石碑，用来 表彰他们所做的事情。 • ②引申为“治理”“管理” • 为国者，无使为积威之所劫哉！（《六国 论》） • ——治理国家的人啊，不要使自己被敌人 积久的威势所胁迫吧！
（三）用作连词。
• 1．表假设，相当于“如果”“假设”等。 • 若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之 战》） • 2．表选择，相当于“或”“或者”。 • 以万人若一郡降者，封万户。（《汉书· 高 帝纪》） • 3．至，至于。 • 若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋 文之事》）
（四）副词
• 似乎，好像 / 如果 • 言之，貌若甚戚者。《捕蛇者说》 • 仿佛若有光 • （五）介词：好像 • 注意：若翻译成“好像”时，如果是 谓语，则为动词；如果是与后面的名 词、代词构成介宾短语，则为介词； 如果是状语，则为副词。
•【若夫/至若】是用在一段话的 开头、引起论述的词。近似“要 说那”、“像那”的意思。 •①若夫霪雨霏霏，连月不开。 （《岳阳楼记》） • ——要说那细雨连绵不断地下着， 几个月都不晴。
• • • •
【若定】心中有数，从容不迫。 ①指挥若定。（《赤壁之战》） 【若何】怎么样。 ①以闲敝邑，若何？（《崤之战》）—— 让敝国得到安宁，怎么样？） • 【若干】约计之词，相当于“几许”、 “多少”。 • ①车后若干递送夫。 （《高祖还乡》）— —车子后面跟着好多递送的男子。
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（若、所、为、焉、也、以）
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（若、所、为、焉、也、以）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（若、所、为、焉、也、以）七、若ruò（一）连词（1）表另提一事。
至，至于。
若民，则无恒产，因无恒心。
(《齐桓晋文之事》)至于一般老百姓，如果没有固定的产业收入，也就没有固定的道德观念。
（2）表假设，相当于“如果”“假设”①今若遣此妇，终老不复取。
译文:今天如果休了她我就以后终身不再娶了②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
(《烛之武退秦师》)如果灭掉郑国对您有好处，怎么敢拿（灭郑）这件事情来麻烦您。
③若不能，何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之战》)译文:如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，向他面北朝拜称臣呢!④若据而有之，此帝王之资也。
(《赤壁之战》)译文:如果能占为已有，这是开创帝王之业的凭借。
（3）表选择，相当于"或"、"或者"。
以万人若一郡降者，封万户（《汉书高帝纪》带领一万人或者一个郡投降的，封为万户侯）（4）和，与愿取吴王若将军头，以报父仇（《史记魏其武安侯列传》）希望斩取吴王和吴国将军的头，以替父亲报仇。
（二）代词1. 第二人称。
相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"、你们的。
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。
译文:你进去上前去祝寿，祝贺完毕之后，请求舞剑②久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。
译文:好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀③不者，若属皆且为所虏!(《鸿门宴》若属:你们这些) 译文:不然的话，你们都将被他所俘虏!④更若役，复若赋，则何如?(《捕蛇者说》你的)译文:更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢?2.表近指，相当于"这""这样""如此"。
①以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。
译文:以这样的做法，去谋求这样的理想，就象爬到树上去抓鱼一样。
【精品PPT】2020年高考语文复习专题讲座课件 ★★文言虚词(若、所、为、焉、也、以)用法归纳
①为之奈何 ②如姬为公子泣
（《鸿门》） （《信陵》）
5.表示动作、行为的原因，可译作“因为”“由于”。
①非为织作迟，君家妇难为 （《孔雀》）
（三）句末语气助词（wéi），放在疑问句之末，表示 疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。译为"呢"？
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门》）
②何故怀瑾握瑜而自令见放为
2、表原因 （四）为……所……，表被动。 （五）“所谓”，所说的，所认为的。
【所】
一、下列加点的“所”字意义和用法相同的是 A.成反复自念，得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀 C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 D.盖余所至，比好游者尚不能十一
CD(A地方 B助词,与“为”合起来表被动 C助 词，与后面的动词构成名词性短语 D助词， 与后面的动词构成名词性短语)
也？”“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之 言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！”
1、助词，句中表停顿 2、句末语助，表疑问语气 3、句末语助，表祈使语气 4、句末语助，表判断语气 5、句末语助，表感叹语气
●以
（一）用作介词。 1.表示工具。译为：拿，用，（用）凭……身份。 2.表示凭借。译为：凭，靠。 3.表示所处置的对象。可译为“把”。 4.表示时间、处所。译为：于，在，从。 5.表示原因。译为：因为，由于。
C(①如，像 ②如，像 ③假如 ④假如 ⑤你 ⑥像，如 ⑦及， 比得上 ⑧你)
二、判断“若”在文中的意义。 “1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人
之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也， 吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6 若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则 不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
文言虚词-若所为
若1、用作代词。
①表对称，相当于“你”“你们”。
作定语时则译为“你的”。
例：若毒之乎？更若疫，复若赋有时可活用作第三人称，相当于“他”“他的”。
例：孔子生不知其父，若母匿之。
②表近指，相当于“这”“这样”“如此”。
例：公何为出若言？以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
2、用作连词。
①表假设，相当于“如果”“假如”等。
例：若能以吴、越之众与中国抗衡若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
②表选择，相当于“或”“或者”等。
例：以万人若一郡降者，封万户。
时有军役若水旱，民不困乏。
3、固定结构。
“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫”、“至若”“若其”“若乃”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。
例：若夫淫雨霏霏（至于说到）至若春和景明（若说那）若其所以求之之道则异矣（至于）若乃梁，则吾乃梁人也（至于说到）若何、何若例：我视君何若？（怎么样）此为何若人？非国家之利也，若何从之？4、作动词，译为“像”“如”“好像”。
例：海内存知己，天涯若比邻若明若暗徐公不若君之美也所1、经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。
“所”字结构是名词性短语，表示“所…的人”“所…的事物”“所…的情况”等。
例：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
道之所存，师之所存也。
余在患难中，间以诗记所遭。
2、“所”字后面如果是名词或形容词，那么这个名词或形容词就活用为动词。
例：乃丹书帛曰:“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
（用鱼网捕鱼）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（安身养生）3、“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
例：夜则以兵围所寓舍。
臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。
举所佩玉玦以示之者三。
4、“为”和“所”呼应，组成“为…所”的格式，表示被动。
例：贾家庄几为巡徼所陵迫死。
嬴闻如姬父为人所杀。
5、复音虚词“所以”。
“所”和“以”连用，用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。
例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
高考语文复习-文言虚词“所“和“为”的用法及练习课件
为了住宅的华丽、大小老婆的侍奉和所认识的穷人 感激我吗?
（一）【为】--用作介词。
5．表示动作、行为的原因，可译作“因为”“由于
”。 ①飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 飞鸟听了由于它回翔盘旋,壮士听了感动得流下眼泪.
（一）【为】--用作介词。
6．表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“
高中语文
18个文言虚词 用法及练习
文言虚词
十八个文言虚词：之乎者也 因为所以
何则而与焉 于其乃且若
• 注意：不能机械地套用十八个文言虚词通过前
后语境进行辨析
龙哥出品
而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之
八、【所】
（一）用作助词。 （二）用作名词。 （三）固定搭配。 （四）其它意思。
（三）【所】--固定搭配。
4．【为……所】“为”和“所”呼应，组成
“为……所……”的格式，表示被动。
①为国者无使为积威之所劫。 治理国家的一国之君不要使自己被积威所胁迫啊! ②若属皆且为所虏。 你们都将被他俘虏。 ③今不速往,恐为操所先。 现在如果不赶快去，恐怕被曹操抢先占了荆州。
（四）【所】--其他意思。
（三）【为】--用作动词。[wéi]
2．以为，认为。 ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也。 这是将已亡的秦朝的作为延续罢了。我私意认为大 王不采取这种做法好。
3．判断词，是。 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。 现在人家正好比是菜刀和砧板,我们则好比是鱼和肉
解释各句中“为”的意义以及用法。
1．君家妇难为 ________《孔雀东南飞》 2．谁为大王为此计者 ________《鸿门宴》 3．为国者无使为积威之所劫哉 ________ 《六国论》
文言文十八个虚词的用法
文言文十八个虚词的用法文言文十八个虚词的用法[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》）置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）5．表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）表恶其能而不用也（《赤壁之战》）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）8．表示目的关系，缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
而翁归，自与汝复算耳（《促织》）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
未几而摇头顿足者，得数十人而已。
（《虎丘记》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【而后】才，方才。
18个文言虚词的用法
5.【其】
（一）用作代词，又分几种情况： 1．第三人称代词。作领属性定语，可译为\" 他的\"，\"它的\"（包括复数）。 ①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语， 应译为\“他\”\“它\”（包括复数）。 ①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》） ②其闻道也固先乎吾。（《师说》）
（四）助词，起调节音节的作用，可不译。 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） ②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》） 【何其】译为“多么”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! （《伶官传序》）
6.【且】
6.【且】
（一）用作连词。 1．递进关系，而且，并且、况且 ①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》） ②且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》） ③且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）
状语，根据\“以\”的不同用法，分别相当 于\“拿什么\”\“凭什么\”等。
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触 龙说赵太后》） ②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》） ③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄 暴见孟子》）
3．【乎】
（一）用作语气助词。 1．表疑问语气。可译为\“吗\”\“呢\”。
18个文言虚词
的用法及其举例
而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、 则、者、之
1．【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译 为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《 蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救
答案：D
《高三语文复习资料》文言文虚词详解
①举言谓阿妹：“作计何不量！” ②水何澹澹，山岛竦峙。 ③新妇车在后，隐隐何甸甸。
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么 样”“怎么办”“为什么”。
①取吾璧，不予吾城，奈何？ ②虞兮虞兮奈若何？ ③沛公大惊，曰：“为之奈何?” ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
高考语文专题复习 ——18个文言虚词详解
经史子集何其多，
常见虚词十八个。
之乎者也乃焉矣， 因为所以与然而。 若属先得识规则， 且于文中辨差别。
文言功夫当日进， 书海扬帆定自得。
一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、则、者、之 二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所 谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其 所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、 介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把 代词也归入虚词范围）。
四、【乃】 （一）用作副词。 1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接， 可译为“才”“这才”“就”等。 ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。 ②悉使羸兵负草填之，骑乃得过。 ③度我至军中，公乃入。 ④精思傅会，十年乃成。 2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为 “却”“竟（然）”“反而”等。 ①问今是何世，乃不知不汉。 ②巫医乐师百工之人，今其智乃反不能及。 ③而陋者乃以斧斤考击而求之。 ④今君乃亡赵走燕。
①宜乎百姓之谓我爱也。
（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同 的翻译。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（乎：于） ②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（乎： 在） ③生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（前一个 “乎”，在；后一个“乎”，比） ④君子博学而日参省乎己。（乎：对） （三）可作词尾，译为“……的样子”“…… 地”。 ①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如 遗世独立，羽化而登仙。
2011届高考复习之文言虚词
不同于其它句的一项是（ C
）
A 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 B 余悲之，且曰：“若毒之乎” C 臣死且不避，卮酒安足辞 D 河水清且涟漪
C 尚且 其它都表并列 而且
（一）用作代词。
其
1. 第一人称或第二人称。译为“我的”“我 （自己）”或者“你的”“你”。 ①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ② 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不 若燕后（《触龙说赵太后》）
• １、下列文句中，“且”作连词但用法 不同于其它句的一项是： • A 彼所将中国人不过十五六万，且已久 疲 • B 余悲之，且曰：“若毒之乎？” • C 臣死且不避，卮酒安足辞 • D 河水清且涟漪
２、解释下列“且”字的意思：
• • • • （1）不出，火且尽 （2）兽相食，人且恶之 （3）卿但暂还家，吾今且报府 （４）昔者先王以为东盟主，且在邦域 之中 • （５）且行千里，谁人不知？
且
1、解释下列“且”字的意思 （1）不出火且尽（
将
）
尚且 ）
（2）兽相食，人且恶之（
（3）卿但暂还家，吾今且报府（ 暂且
）
（4）而所杀伤匈奴亦不下万余人，且引且战 （ 一面---一面 （5）昔者先王以为东盟主，且在邦域之中（ （6）且行千里，其人不知（
况且 并且
）
）
）
下列文句中，“且”作连词但用法
之 寡人之于国也 填然鼓之 王道之始也 五亩之宅 申之以孝悌之义
助词，无义 动词后的衬字，调整音节, 起提顿作用 消独，助词 的，助词 前“之”代词，代百姓
பைடு நூலகம்
珍器重宝肥饶之地 结构助词,的
赵奢之朋制其兵
之
指示代词,这
商君佐之 代词,他，指秦孝公 聚之咸阳 代词,它们
高考语文18个文言虚词的用法及其举例之一：而、何、乎、乃
5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
⑤诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉 贞》）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
⑥填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 （《寡人之于国也》）
7．表示因果关系
⑦余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游 褒禅山记》）
8．表示目的关系
二、【何】
• • • • • （一）用作疑问代词 （二）用作疑问副词 （三）作语助词，相当于“啊”。 （四）何：通“呵”，喝问。 （五）固定搭配：【何如】【奈何】【若 何】【何以】【无何】【何乃】
（一）【何】--用作疑问代词
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译 为"为什么""什么原因"。
【乃尔】译为“这样”。
②府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立 （《孔雀东南飞》）
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆 游《示儿》）
2．用作指示代词，译为“这样” 。
②夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐 桓晋文之事》）
3、还可作连词用，释为“若夫”、“至 于”“如果”等。 （缺例句）
（三）【乃】--固定搭配
【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣， 无乃后乎（《勾践灭吴》）
⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）
（乎：对。）
⑥亦无怪乎其私之也。
（乎：对于）
⑦以吾一日长乎尔。
（乎：比）
（三）【乎】--可作词尾，译为 “……的样子”“……地”。
①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地 矣（《庖丁解牛》） ②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘 乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）
高考18个文言文虚词用法及例句翻译
高考18个文言文虚词用法及例句翻译高考18个文言虚词用法及例句翻译[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]一、【而】（一）、连词1．表示并列关系，可翻译为“又”①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）--螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）--剑阁的山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）--向北解救赵国，向西击退秦国，这是如同春秋五霸那样的功业。
④永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）--永州的野外出产一种奇异的毒蛇，这种蛇身子有黑色的身子、白色的花纹。
⑤故其国富而兵强 -- 国家富裕，军队强盛⑥是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也--我因此写下了这篇记，是因为感叹郦道元（记叙）的（过分）简单，嘲笑李勃的鄙陋罢了。
⑦其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤。
2．表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
（《陈情表》）-- 因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。
②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》） --把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑。
（《师说》） -- 人不是一生下来就什么都懂得的，谁能没有疑惑呢？④庄宗受而藏之于庙。
--庄宗接过了（三支箭）就把它们藏在了宗庙里。
⑤有卖油翁释担而立，睨之。
--有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他。
3表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等①如此之势,而为秦人积威之所劫。
（《六国论》） --有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
--我单单喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染。
③位尊而无功，奉厚而无劳。
--享有高贵的官位却没有功绩，俸禄那么丰厚他却是不劳而获！④小学而大遗。
高考25个常用虚词详解
高考25个常用虚词详解“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、欤焉、也、以、因、于、与、则、者、之.矣”文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）2．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）3．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）以1．用作介词。
主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：以故法为其国与此同。
（《察今》）愿以十五城请易璧。
（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）余船以次俱进。
（《赤壁之战》）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）（二）起提宾作用，可译为“把”。
例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
（《廉颇蔺相如列传》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（《廉颇蔺相如列传》）时操军兼以饥疫，死者太半。
（《赤壁之战》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
文言虚词意义和用法（而，何，乎，乃，其，且，若，所，为，焉，也，以，因，于，与，则，者，之）
文言虚词意义和用法（而，何，乎，乃，其，且，若，所，为，焉，也，以，因，于，与，则，者，之）常用18个文言虚词的用法和意义 1.而连词关系例句译并列此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。
《过秦论》又递进君子博学而日参省乎己。
《劝学》而且、并且承接夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
《〈指南录〉后序》就、接着，或不译转折青，取之于蓝，而青于蓝。
《劝学》但是、却假设诸君而有意，瞻予马首可也。
《冯婉贞》如果、假如修饰吾尝终日而思矣……《劝学》吾恂恂而起。
《捕蛇者说》连接状语，可不译因果余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
所以目的缦立远视，而望幸焉。
表目的，来代词，通“尔” 某所，而母立于兹。
《项脊轩志》你的通“如” 军惊如坏都舍。
《察今》好像，如同复音虚词而已闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》限止语气，罢了而后臣鞠躬尽瘁，死而后已。
《出师表》才，方才而况今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！反问语气，进一步意思既而既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。
《五人墓碑记》不久，一会儿 2.何疑问代词作宾语大王来何操?《鸿门宴》前置，哪里、什么作定语然则何时而乐耶?《岳阳楼记》什么作谓语何者?严大国之威以修敬也。
《廉颇蔺相如列传》什么原因、为什么疑问副词句首、动词前何不按兵束甲，北面而事之?《赤壁之战》为什么、怎么形容词前至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》怎么、多么、怎么这样复音虚词何如/奈何 /若何樊哙曰：“今日之事何如？”《鸿门宴》沛公大惊，曰：“为之奈何？”《鸿门宴》怎么样、什么样何以不为者与不能者之形，何以异？《齐桓晋文之事》以何，拿什么，凭什么无何抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。
《促织》不久、没多久何乃阿母谓府史：何乃太区区。
《孔雀东南飞》怎能何异（于）何异以孤羊投群狼？有什么不同何则百仞之山，任负载登焉。
何则，陵迟故也。
为什么（用于自问自答）如…何虞兮虞兮奈若何？《项羽本纪》将…怎么办呢？何…为如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？还（做某件事）干什么？ 3.乎语气助词疑问语气儿寒乎?欲食乎?《项脊轩志》吗、呢测度语气王之好乐甚，则齐其庶几乎？《庄暴见孟子》吧感叹语气呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!《捕蛇者说》啊、呀词尾浩浩乎如凭虚御风。
高考18个文言虚词用法及例句翻译
高考18个文言虚词用法及例句翻译[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]一、【而】（一）、连词1、表示并列关系，可翻译为“又”①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
剑阁的山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。
2、表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译置之地，拔剑撞而破之。
人非生而知之者，孰能无惑。
3、表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等小学而大遗。
青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）4、表示假设关系，连接主语和谓语，可以翻译为“如果”“假如”人而无信，不知其可也。
（《祭十二郎文》）--人如果不讲信誉那怎么可以呢?死而有知，其几何离？--死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久？5、表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②学而时习之，不亦说乎？（《论语》）注意：表顺承关系时，连接的是连续发生的事情或动作，这些事情或动作有先后顺序。
如“余闻而愈悲”（《捕蛇者说》）句中“而”连接“闻”和“愈悲”两种情况，是一先一后连续发生的动作行为，从逻辑关系上来看，前后两个词语没有主次之别，是在一个层次上的。
可译为“就”，也可不译。
而表递进关系时连接的是两个有递进关系的词或短语，后一部分在意思上比前一部分在程度上或范围上更进一层。
如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”“博学”与“参省”，“知明”与“行无过”之间有一个要求上更难更进一步的关系，可以译为“并且”或“而且”。
（强调一点，古汉语中并列关系和递进关系不要求区分，所以递进关系译成“并且”是可以的）6、表示修饰关系，把表示动作行为方式、手段、时间等的状语跟中心词连接起来，现代汉语可译为“地”或不译①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（《劝学》）（表示动作的频率）②项王按剑而跽曰：“客何为者？③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
高考18个虚词的用法和例句
高考18个文言虚词用法归类考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3、表示承接关系，可译为“就”“接着”“然后”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②声非加疾也，而闻者彰。
（《劝学》）5、表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
6、表示修饰关系，即连接状语，可不译或译为“来”“着”等。
①登高而招、顺风而呼②笑而止之曰、环而攻之7、表因果关系①临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。
②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）③其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。
（《游褒禅山记》）8、表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）用作代词，通“尔”，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，，译为“你”①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”（《项脊轩志》）②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）其他组合1、【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）2、【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
3、【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
文言虚词二若所为焉矣
文言虚词二、若、所、为、焉、以【若】（一）视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）（二）用作代词。
1.①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）②若属皆且为所虏③更若役，复若赋《捕蛇者说》2．以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）（三）用作连词。
1．若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
（《赤壁之战》）2．以万人若一郡降者，封万户。
（《汉书·高帝纪》）3．若民，则无恒产，因无恒心。
（《齐桓晋文之事》）【若的巩固练习】1不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）2若寡人者，可以保民乎哉。
（《孟子见梁襄王》）3若民，则无恒产，因无恒心。
（《齐桓晋文之事》）4以万人若一郡降者，封万户。
（《汉书·高帝纪》）5若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）【所】（一）成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）（二）助词①过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》）②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）【为……所】嬴闻如姬父为人所杀。
（《信陵君窃符救赵》）【所以】1. 吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）2. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》）【所的巩固练习】1所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）2会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）3道之所存，师之所存也。
（《师说》）4仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》）5某所，而母立于兹。
（《项脊轩志》）6师者，所以传道受业解惑也。
（《师说》）【为】（一）动词。
1．①斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）②赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。
（《廉颇蔺相如列传》）③卒相与欢，为刎颈之交。
（《廉颇蔺相如列传》）2．①此亡秦之续耳。
窃为大王不取也（《鸿门宴》）②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）3．①如今人方为刀俎，我为鱼肉。
高中语文文言文虚词-若-的用法
高中语文文言文虚词-若-的用法高中语文文言文虚词"若"的用法本文是关于高中语文文言文虚词"若"的用法，感谢您的阅读！(一)动词，像，好像。
①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。
(蒲松龄《促织》)②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地(孟子《齐桓晋文之事》)③其若是，孰有御之。
(《孟子见梁襄王》)(二)用作代词。
1.表对称，相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”。
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。
(司马迁《鸿门宴》)②不者，若属皆且为所虏。
(司马迁《鸿门宴》)(若属：你们这些)③更若役，复若赋……(柳宗元《捕蛇者说》)(若：你的)2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。
①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也(孟子《齐桓晋文之事》)(三)用作连词。
1.表假设，相当于“如果”“假设”等。
①若据而有之，此帝王之资也。
(司马光《赤壁之战》)②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
(司马光《赤壁之战》)③若不能，何不按兵束甲，北面而事之!(司马光《赤壁之战》)2.表选择，相当于“或”“或者”。
①以万人若一郡降者，封万户。
(《汉书·高帝纪》)3.至，至于。
①若民，则无恒产，因无恒心。
(孟子《齐桓晋文之事》)【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。
近似“要说那”、“像那”的意思。
①若夫淫雨霏霏，连月不开。
(范仲淹《岳阳楼记》)②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉(庄子《逍遥游》)【若定】心中有数，从容不迫。
①指挥若定。
(司马光《赤壁之战》)【若何】怎么样。
①以闲敝邑，若何?(《崤之战》)【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。
①车后若干递送夫。
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高中必背文言文18个虚词整理之欧阳文创编
高中文言文18个虚词整理(用法及其举例)[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考语文个文言虚词的用法及其举例 -教育资料-精品干货-高中、高考
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
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阳江市一中高三语文小练习（二十三）
虚词（三）“若”“所”“为” 2015年1月14日
编校：李棠霞黄润娇
班别姓名学号成绩
每题3分，共45分
每小题3分，共15小题，45分。
1. 下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 ( )
①彼与彼年相若也，道相似也②执事聪明文章，与孟轲、杨雄相若
③若舍郑以为东道主④若不阙秦,将焉取之
⑤若属皆且为所虏⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦君过矣不若长安君之甚⑧余悲之,且曰:若毒之乎（《捕蛇者说》）
A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④
B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧
C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦
D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧
2.下列句子中“若”的意义、用法相同的一组是：( )
①万里赴戎机，关山度若飞②若臣，则不可以入矣
③更若役，复若赋，则何如④若止印三二本，未为简易
⑤若使烛之武见秦君⑥予我千金，吾生若
⑦闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战⑧桑之未落，其叶沃若
A．①②⑥ B．②③⑤ C．④⑤ D．⑦⑧
3．下列各句中加点的“若”与例句中的“若”用法意义相同的一项是( )
例句：河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
......闻道百,以为莫己若．者,我之谓也A．若．寡人者，可以保民乎哉 B．若．据而有之，此帝王之资也
C．以万人若．一郡降者,封万户 D．徐公不若．君之美也
4.下列句子中“若”与例句意义和用法相同的一项是( )
例句：若入前为寿
A．若夫乘天地之正 B．海内存知己，天涯若比邻
C．若为佣耕，何富贵也D．天若有情天亦老
5.下列句中“若”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例: 背若太山，翼若垂天之云
A. 其视下矣，亦若是则已矣
B. 不见若影，大类女郎也
C. 今若遣此妇，终老不复取
D. 若夫淫雨霏霏，连月不开
6.下列的“所”字意义和用法与例句相同的是 ( )
例: 盖余所至，比好游者尚不能十一
A.乐土乐土，爰（yuán）得我所
B.为国者无使为积威之所劫哉
C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之
D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
7.对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是 ( )
①举所佩玉玦以示之者三②太祖所乘马被创
③仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑④师者，所以传道受业解惑也
⑤今庆已死十年所（庆，阳庆，人名）⑥国之所以兴者，农战也
A．②③B．①②C．④⑤D．③⑥
8.下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是( )
例：人必有所不为，而后能有所为
A．又间令吴广之次所旁丛祠中 B．此虽免乎行，犹有所待也
C．为仲卿母所遣D．置人所罾鱼腹中
9.与“夜则以兵围所寓舍”中“所”字的意义、用法相同的一项是 ( )
A. 秋毫不敢有所近
B. 故余虽愚，卒获有所闻。
C. 不数十步，回望女与羊，俱亡所见矣。
D. 以其所居位，能如此，岂他人可及？
10.对下列各句中“所”字的分类，完全正确的一组是( )
①某所，而母立于兹②为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之③此百世之怨，而赵之所羞④过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀⑤太祖为流矢所中⑥为吾与汝双栖之所
⑦不如早为之所，无使滋蔓⑧渔人一一为具言所闻
A．①②⑥⑦|③④⑧|⑤ B．①②⑥⑦|③④|⑤⑧
C．①⑥|②③④|⑤⑦⑧ D．①②⑥⑦|③④⑤⑧
11.下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( )
①然则一羽之不举，为．不用力焉②非为．织作迟，君家妇难为
③不足为．外人道也④如姬为．公子泣，公子使客斩其仇头
⑤为．赋新词强说愁⑥是社稷之臣也，何以伐为．?
⑦不者，若属且皆为所虏
A．③④ B．①② C．⑤⑥ D．③⑦
12．下列对“为”的用法分类正确的一组是：( )
①北冥有鱼，……化而为鸟②请以赵十五城为秦王寿
③慎勿为妇死，贵贱轻何薄。
④此可为智者道，难为俗人言也
⑤为之奈何⑥臣请为王言乐
⑦秦为知之，必不救也⑧天之亡我，我何渡为?
A．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧ B．①②③／④⑤⑥／⑦⑧
C．①／②③④⑤⑥／⑦／⑧ D．①／②③④⑤⑥／⑦⑧
13.对下列各句中的“为”字的意义和用法
．．．．．进行分类，完全正确的一组是( )
①庖丁为．文惠君解牛②天行有常，不为．尧存，不以桀亡
③天下熙熙，皆为．利来④何辞为．
⑤战而不克，为．诸侯笑⑥王子晞为．尚书
⑦奚以之九万里而南为．⑧天之亡我，我何渡为．
A．①③/②/④⑦/⑤/⑥/⑧ B．①③/②⑥/④⑦⑧/⑤
C．①/②/③/④⑥/⑦⑧/⑤ D．①/②③/④⑦⑧/⑤/⑥
14.下列各句中加点的“为”与例句中的“为”用法、意义相同的一项是( ) 例句：吾属今为．之虏矣
A．仆以口语遇遭此祸，重为．乡党所笑 B．为．击破沛公军
C．斩木为兵，揭竿为．旗 D．余为．伯儵（shū），余而祖也15.下列加点词与例句意义和用法相同的一项是( )
例句：羸兵为人马所蹈籍，陷泥中，死者甚众。
A．何故怀瑾握瑜，而自令见放为 B．因为长句，歌以赠之
C．冰，水为之 D．若属皆且为所虏
阳江市一中高三语文小练习（二十三）
虚词（三）“若”“所”“为”参考答案2015年1月14日
1.C ( ①如，像②如，像③假如④假如⑤你⑥像，如⑦及，比得上⑧你。
“你怨恨这件(捕蛇)事吗？”若毒之乎? 若:你毒:怨恨,埋怨. 之:代指捕蛇的差事乎:语气助词 )
2.C（①像。
②③⑦你的。
④⑤如果。
⑥你。
⑧形容词词尾，相当于“然”。
）
3.D表比较，比得上（ A.像； B.表假设，如果；C.表选择，相当于“或”、“或者”）
4.C你。
（ A. 若夫，用在一段话的开头，引起论述的词。
近似“要说那”“像那”的意思。
B.好像、像；D.项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。
）
5.A像，如（ B.你的 C.假设 D.若夫，用在一段话的开头，引起论述的词。
近似“要说那”“像那”的意思。
）
6.C ( A.地方。
B.助词,与“为”合起来表被动。
C.助词，与后面的动词构成“所”字结构，即名词性短语。
“所过”，即“拜访（朋友）的事情”。
句意：（公子）在大庭广众之间去迎接我，（我本）不应该有拜访（朋友）的事情，现在公子却特意地（同我）去访问朋友。
D. “所以”，表原因)
7.B①②“所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，“所”字结构充当定语。
（③“为…所”结构，表被动。
④所以，用来……的人。
⑤表约数，可译为“左右”。
⑥所以，……的原因。
）
8.B“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“……的事(东西、人、地方)”（A.名词，“处所”； C.助词，与“为”组合表示被动； D. “所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，“所”字结构充当定语。
）
9. D所字结构起定语的作用。
（ A、B、C都是放在动词前同动词组成“所”字结构。
）
10.A（①②⑥⑦表处所。
③④⑧助词，放在动词前同动词组成“所”字结构。
⑤与“为”组合表示被动。
）
11. A (①因为②是③对，向④对，向⑤为了⑥呢⑦“为所”表被动。
)
12.C（①动词，成，成为；②③⑥介词，替,给；④⑤介词，对，向；⑦连词，如果，表假设。
句意：秦国如果知道这件事,必定不会出兵救援。
⑧句末语气词，相当于“呢”）
13.D（①介词，“替”；②③介词，表原因或目的，“为了，因为”；④⑦⑧语气词，“呢”；
⑤被，介词⑥“是，担任”。
②句意：社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而存在，也不会因为桀的暴虐就不存在。
）
14.A（ A.被； B.介词，给，替； C.动词，作为； D.表判断，可译为“是”。
句意：我是伯儵,我是你的祖先.。
伯儵，黄帝的后裔。
而,你）
15. D表被动的介词，“被”（ A.表示反问的语气词，“呢”。
句意：是什么原因（让你）谨守美好的品德而使自己被流放呢？怀瑾握瑜( huái jǐn wò yú ) 瑾、瑜：美玉。
比喻人具有纯洁美好的品德。
B.动词，“创作、写”； C.动词，“变为、成为”）
注：硕鼠硕鼠，无视我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。
逝将去汝，适彼乐土。
乐土乐土，爰得我所！（大老鼠呀大老鼠，你怎么没看见我的黍粮，从小时候就开始养你，竟然不顾我的生活。
于是决定把你驱逐，驱逐到你的乐土上去，乐土啊乐土，不要在我的住所就好。