口语交1
人教版一年级上册口语交际和习作专项训练大全（含答案）
⼈教版⼀年级上册⼝语交际和习作专项训练⼤全（含答案）第⼀部分⼝语交际⼀、我说你做听指令，做动作。
⼆、⾃我介绍想让别⼈认识你吗？你来介绍⼀下⾃⼰吧！我叫，今年岁了。
我家有⼝⼈，我爸爸是做⼯作的，妈妈是做⼯作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长体育运动。
三、借铅笔请抬起⼀条腿。
●⼤声说让别⼈听见。
●注意听别⼈说话。
在向别⼈借铅笔时要⽤到礼貌⽤语！四、我们做朋友在班级⾥，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！五、打电话“请”、“谢谢”、 “不⽤谢”。
我也喜欢跳绳、踢键⼦。
放学后我们⼀起⽀踢键⼦吧！我喜欢跳绳、踢键⼦。
好呀！“请”、“谢谢”、 “不⽤谢”。
说话时要看着对⽅的眼睛。
1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么⼈？在⼲什么？⑵图上的⼩朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名⼀⼈扮演⼩亮，另⼀个同学和他表演电话。
六、⽤多⼤的声⾳什么时候要⼤声说话？什么时候要⼩声说话？七、听故事，讲故事要⾃觉地说“您好”、“再见”等礼貌⽤语。
●有时候要⼤声说话。
●有时候要⼩声说话。
⽼师，我捡到⼀块橡⽪。
1.出⽰彩图，要求学⽣仔细看，专⼼听，认真记。
2教师指着图，有声有⾊地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学⽣⾃由练说。
⼋、⼩灰兔运南⽠结合图⽚说说⼩⽩兔运南⽠的故事吧！第⼆部分习作专项⼤胆说出你的想法。
习作1.看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写⼀写。
......习作2.我们成为⼩学⽣了，当背上⼩书包的时候，爸爸、妈妈和你⼼情都是怎样的？你以能写⼀写开学的第⼀天上学是什么样的⼼情吧！......习作3.⼩朋友们，我们已经长⼤了，是个⼩学⽣了。
你能说说你是⼩学⽣了有什么变化吗？......习作4.观察图⽚上这是什么时间？都有谁？在哪⾥？在做什么？......习作5.《我爱我家》⼩朋友们，我们都有⼀个幸福的家吧？让我们来认识⼀下你的家好吗？......习作6.《妈妈⽣病了》⼩朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，洗⾐、做饭，当妈妈⽣病的时候你都为妈妈做了些什么呢？快来说⼀说吧！......习作7.看图写话：图上画的是谁？在做什么？发⽣了什么事情？把你看到的快来写⼀写吧！......习作8.写话：下⾬了观察图上都有谁？它们在做什么？......习作9.写话观察图上都有什么？它们在做什么？发⽣了怎样的故事？想⼀想，看谁写得故事精彩！......习作10.观察⼀下，你喜欢⽉亮姐姐吗？⽉亮姐姐漂亮吗？如果你和⽉亮做朋友你开⼼吗？写⼀写你们在⼀起会发⽣的开⼼的事吧！.....习作11.请你给⽉亮姐姐写封信，你有什么话对⽉亮姐姐说？请你来把你想说的话写⼀写吧！......习作12.写话：⾃我介绍.....习作13.⼩朋友们，⼀年有哪⼏个季节？你最喜欢哪个季节？说说你喜欢的季节⾥有什么主要的特点？......习作14.⼩朋友们，秋天来了，秋天的校园⾥是什么样⼦的？有什么变化？ . .....习作15.钓鱼说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发⽣了什么事情，注意语句通顺。
口语交际(1)
测评星级标准：
★ 词汇读音准确，不太流利，只能说出部分信息。
★★ 内容全面，语音语调准确，比较流畅地说出完整的句子。
★★★ 内容全面，语音语调准确，语言丰富，语法无误，流利表达。
口语交际测试（模拟1）
我有一个网友Nancy ，通过交流，我了解了她的一些信息。
以“My e-friend”为题，介绍一下他吧！注意用对动词三单式哦！
口语交际测试（模拟2）
以My school为题介绍一下你的学校吧！学校不大，有20间教室，我的教室在二楼。
三楼有三间音乐教室和一间美术教室，二楼有两个个电脑教室，一楼有一个大图书馆。
学校有一个大操场。
我们经常在操场上踢足球。
口语交际测试（模拟3）
根据提示，帮助你的朋友Mike以“My family”介绍一下他的家庭吧！注意用对动词三单式哦！
口语交际测试（模拟4）
放学后你都是如何安排你的时间的呢，一定精彩丰富吧！那我们的朋友Mike是怎样度过的呢？请根据提示，以After school为题，描述一下Mike放学后的活动吧！注意用对动词三单式哦！
After school, Mike does many things. First, he… Next, he…
口语交际测试（模拟5）
Helen一家是如何度过圣诞节的呢？你能根据提示介绍一下么？
Before Christmas，...
On Christmas Eve, ...
On Christmas Day, ...
口语交际测试（模拟6）
你能根据思维导图的信息介绍一下你的好朋友John么，注意用对动词三单式哦！。
口语交际(1)(1)
你认为学习口语交际有何作用？
口语交际能力是现代公民必须具备的基本 能力。交际一般离不开说话（即“言语”）。 言语是联络情感的红丝带、人际交往的通行证、 维护尊严的护身符。口语交际不仅能体现言语 的能力，而且还能体现交际的能力、做事的能 力、做人的能力。它是关系到一个人能否和谐 发展的大问题。
1、评价类 2、转述类 3、劝说类 4、邀请类 5、主持类
胡老师，您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请 您于5月4日下午4时来我校团委活动室参加“和最美宁波 人面对面”活动。敬请您光临。
例2、6月20日下午两点,光明中学八年级 （1）班准备邀请当地的一位老军人到班级 给学生们上一堂党课,如果你以班长的身份 去邀请他,你该怎么说?
军人爷爷您好，我是光明中学八年级（1）班的班长， 6月20日下午两点，我们想邀请您到班级给同学们上 一堂党课，可以吗？
有个年过半百的财主老年得子，大摆 宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋 上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大 贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会 金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇 头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。” 满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李 秀才。
善意的谎言——“金榜题名”、“大富大 贵”，不一定实现，但是听得顺耳，符合 望子成龙的父母的心理。
• (5)言之有“节”。即简明有序作答，字数 适中，标点恰当。
——总结所得
• 解答注意 1.看清题目，明确要求 2.抓住题眼，品读情境 3.理解题意，灵活答题 八字要诀
内容上——简明·有据 形式上——委婉·得体
——小试牛刀
语文课陈老师得知张丰贤同学最近 常在课堂上看《三国演义》后，打算找 他谈话，以达到既保护他课外阅读的积 极性，又能引导他重视课堂学习的目的。 如果你是陈老师，你怎么说才能使丰贤 同学乐于接受你的意见呢？
保护环境小建议11条 四上语文口语交际一
保护环境小建议
1. 节约用水：拧紧水龙头，减少淋浴时间，洗菜、洗衣服的水可
以二次利用、用来拖地、冲马桶。
2. 节约粮食：不浪费粮食，力行光盘行动。
3. 绿色饮食：少吃肉食，多吃绿色食品。
4. 绿色出行：少开油车，多使用自行车、电动车、新能源汽车，
多使用公共交通或共享交通服务。
5. 绿色消费：只买自己真正需要的、经久耐用的物品。
6. 节约用电：人走要关灯、拔掉电源，少开空调。
7. 节约用纸：纸巾、湿巾可反复利用，提倡无纸化办公。
8. 垃圾分类：不在草坪、海洋、公共场所等地方乱丢垃圾，口罩不乱丢，力行垃圾分类。
9. 回收利用：旧衣服、旧物品不要丢，捐赠给有需要的人。
10.少用一次性用品：如多用布袋子，少用塑料袋；带自己的餐
具，少用一次性餐具等。
11.珍爱自然：不随地吐痰、不乱扔烟头，及时处理宠物粪便，不踩小草小花，不乱砍树木、不乱放污水废气、不过度采矿、放牧，减少打猎、捕捞。
地球只有一个，若失去了它，我们去何处寻找家园？ 保护地球，就是保护我们自己。
短片 《大自然在说话》 书籍 《人类的明天》 纪录片 《洪水泛滥之前》。
人教版六年级上口语交际[1].习作一(定稿)
![人教版六年级上口语交际[1].习作一(定稿)](https://img.taocdn.com/s3/m/239006513b3567ec102d8aed.png)
痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，
多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮
的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是
我一点儿也不在意。只听见有个小孩儿说： “走在这小草上不硌脚，多舒服啊！”听了 这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群 羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身 上很疼，心想：这下可完了。可是又一想， 做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还 怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天， 我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直 不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且 比原来还高。这时候，我才知道，只要我的 根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农 民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原 来肥壮了许多。
树叶的故事 于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的 吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在 水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴 望水上漂流的愿望终于实现了！看着小 蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很 快乐，我不忍打扰小蚂蚁，只是默默的 载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了 岸边！” 湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的 手在岸边逗留。“妈妈，这树叶真好看。
我们飞过了森林，看见小动物在欢乐地做 着各种各样的游戏。越过清澈的的小河，看见 鱼儿在水里欢快地游着。鱼儿露出水面，和我 们打招呼，但是，我们没有停下脚步，继续向 前飞着。
品析
突出了小蜜蜂执著的目标。
伙伴们越飞越饿，肚子还在咕咕作响，眼 看就要飞不动了，忽然，我们看见一片美丽的 的花丛，清晨的花瓣顶着露珠显得更加娇艳。
到骄傲。
品析
结尾点出了小草默默无闻、无私奉献的品 质。
树叶的故事
秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和 煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一 块覆盖大地的蓝宝石。 我，树叶，感到浑身有说不出的舒 畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触 一下。秋风想给大地织一条棉被。于是， 我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。 忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说： “树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带 我去吗？”我欣然同意了。
小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】
小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】这次”口语交际·习作”是本组教材的专题”我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的继续。
###小编整理了小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】，希望对你有协助!《口语交际习作一》教案1第一课时教学内容：口语交际教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。
教学过程：一、回忆综合性学习展开的活动情况。
让学生代表汇报活动情况，引发学生交流的欲望。
二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流？三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好交流方法。
四、指导辩论方法和技巧。
协助学生确定好辩论双方的角色，协助明白各自的任务。
五、学生展开口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。
教师适当实行点拨。
对辩论小组评选出辩手和获胜方。
第二课时教学内容：习作。
教学过程：一、阅读习作要求，让每一个学生弄明白本次习作的要求。
二、确定自己写作的内容范围。
三、带领学生再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清楚，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要善于描写，写出自己真实的情感。
采访笔记要注意格式，注意语言的真实，要写出自己的心得。
记一次辩论，要写清楚辩论的经过，精彩的地方写具体，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参加过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。
还应该写出自己对这个问题的看法。
四、学生交流选材、写作内容等。
五、学生自己动笔形成初稿，教师随机指点，个别辅导。
六、学生交流阅读习作，相互提出鼓励、协助和修改意见。
七、讲评范文。
八、学生再次修改，誊写。
点评：重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2001年参加课改以来，通过抓集体备课促动教师专业素质发展，取得了很大的成效。
以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。
看了之后，我有一些话要说：一、感动。
这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的协助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。
英语口语交际一年级上册
英语口语交际一年级上册
以下是一年级上册英语口语交际的一些基本内容：
1. 问候和告别：这是最基本的交流技能，例如“Hello”，“Goodbye”，“How are you?”。
2. 介绍：让学生学会如何介绍自己和他人，例如“My name is …”，“This is …”。
3. 感谢和道歉：教导学生如何表达感激和歉意，例如“Thank you”，“I’m sorry”。
4. 请求和提供信息：让学生学会如何请求信息和提供信息，例如“Can you tell me the way to the post office?”，“Sure, it’s on Main Street.”。
5. 日常活动：询问和谈论日常活动，例如“What time do you get up in the morning?”，“I get up at 7 o’clock.”。
6. 购物：询问和描述物品，例如“Do you have any apples?”，“Yes,
we have fresh apples. They are good for health.”。
7. 时间和日期：让学生学会如何表达时间和日期，例如“What day is it today?”，“It’s Monday.”。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据学生的实际情况进行调整。
口语交际一年级英语
口语交际一年级英语1. Hello! 你好！2. Good morning/afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
3. How are you? 你好吗？4. I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
5. What's your name? 你叫什么名字？6. My name is [name]. 我的名字叫[名字]。
7. Nice to meet you. 很高兴见到你。
8. How old are you? 你多大了？9. I'm [age] years old. 我[年龄] 岁了。
10. Where do you live? 你住在哪里？11. I live in [city/state]. 我住在[城市/州]。
12. What do you like to do? 你喜欢做什么？13. I like to [activity]. 我喜欢[活动]。
14. Do you have any brothers or sisters? 你有兄弟姐妹吗？15. Yes, I have [number] brothers/sisters. 是的，我有[数量]个兄弟/姐妹。
16. What's your favorite color? 你最喜欢的颜色是什么？17. My favorite color is [color]. 我最喜欢的颜色是[颜色]。
18. What's your favorite food? 你最喜欢的食物是什么？19. My favorite food is [food]. 我最喜欢的食物是[食物]。
20. Thank you. 谢谢你。
21. You're welcome. 不客气。
22. Can you help me? 你能帮我吗？23. Sure, what do you need help with? 当然，你需要我帮你做什么？24. How do you say [word] in English? [单词]用英语怎么说？25. It's [English word]. 它是[英语单词]。
五年级语文五年级语文上册口语交际习作一[人教版](新编201911)
](https://img.taocdn.com/s3/m/6a6b6427fe4733687e21aad8.png)
1、勇于发言，大胆表现 2、大方得体，文明有礼 3、认真倾听，乐于提问
口语交际内容
• 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。
• 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈采访的心得体会。
• 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
●读一本好书，就是和许多高尚的 人谈话。———歌德
好书是伟大心灵的富贵血脉。—— —弥尔顿
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧 等）
1、把你和书的故事或你读书的体会写 下来。
2、分句采访时做的笔记，仿照课文整 理出采访记录。
3、以“记一次辩论”为题，写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对这个 问题的看法写下来。
万里路——刘彝
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一 日不读——毛泽东
4、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
5、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份 人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业 量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基
1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等）
2、为了看书，你曾经经历过哪件 事？（一件不愉快的事、一件难忘 的事、一件高兴的事等）
； 上海上自仪和上海仪表厂都属上海自动化仪表股份有限公司简称 ，是建于1959年的国家二级企业，上海市高新技术企业和机 械电子工业重点企业之一。并于1996年通过1S09001质量体系认证。多年来从事石油化工、电站、冶金、造船等工业生产过程控制和检测仪表的 研制和生产。现在职工550人，其中科技人员占17%，分六个生产车间，生产六大类产品，548个品种。其中有些产品还出口到一些国家和地区。
口语交际练习题(1)
口语交际训练题1、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。
你对明明说：__________________ 明明对你说：__________________2、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，他是他的同学，你会怎样劝说他呢？你对小华说：____________小华听后说：___________3、这天，成成来到菜市场，市场可热闹了。
突然他看到一个叔叔正在卖几只活鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳，欢蹦乱跳。
你看见了，会怎么说，怎么做？叔叔听后又会怎么说，怎么做？你：__________________ 叔叔：__________________4、小丽的妈妈下岗后，一直没找到合适的事情做，便整天跟邻居打麻将，爸爸劝说无效，小丽想通过打电话跟妈妈说说。
小丽：__________________妈妈：我是妈妈，女儿，你有事吗？小丽：__________________妈妈：在家无聊，玩玩而已。
小丽：__________________ 妈妈：小孩子家别管大人的事。
小丽：__________________ 妈妈：好啊，妈妈听你的，以后坚决不打了。
5、小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。
你同意他的看法吗？请发表你的看法。
①说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！”_________________________________②说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！”_________________________7、教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝贺的话。
—送贺卡时，你和老师都说了些什么。
————————————————————————3、一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
一年级下口语交际 一年级口语交际教案
一年级下口语交际一年级口语交际教案一、说说我的家我家住在江城花园，家里有四口人，爸爸，妈妈，姐姐和我。
爸爸是一名医生，妈妈是一位教师。
姐姐和我都在ＸＸ小学读书。
我很喜欢我的家，我也爱我的爸爸妈妈和姐姐。
二、想想做做妈妈，祝你每天快乐多一点，健康多一点，操心少一点，工作顺一点。
而我呢?每天学习努力一点，更懂事一点。
春天来了我看见花儿开了，草儿绿了，蜜蜂、蝴蝶在花丛中跳舞，小鸟飞来飞去，好像在说：春天来了！春天来了！春天真美呀！三、学会指路①解放军：“ 小朋友，请问到光明小学怎么走？”小学生：“叔叔，您从这儿往前走，在十字路口向右一拐就到了。
” 解放军：“明白了。
谢谢你，小朋友。
”小学生：“不用谢。
叔叔再见！”②阿姨：小朋友，请问到社树小学怎么走？小学生：我就是社树小学的学生。
阿姨，您到我们学校有什么事吗？阿姨：我去看望郭艳老师。
小学生：哦，阿姨，您从这儿往前走，在十字路口向右一拐就到了。
阿姨：明白了。
谢谢你，小朋友。
小学生：不用谢，阿姨再见。
四、学会道歉① “咣啷”一声，一个花瓶不小心被小明拖了下来。
呀！这个是妈妈很喜爱的花瓶。
这时妈妈推门回来了。
小明：“对不起妈妈，我想帮您干活的却打碎了您心爱的花瓶”。
妈妈：“小傻瓜，花瓶再心爱也没有妈妈的小明心爱！不过以后要小心，万一花瓶掉下来砸了脑袋可不得了。
”小明：“恩，我知道了妈妈，谢谢你原谅了我”②星期天，乐乐做好了作业，就高兴的抱起足球就飞奔而出。
正当乐乐玩得兴起大喊一声“射门”，一个漂亮的飞脚踢，足球“嗖”一下只奔隔壁王奶奶家窗台上的花盆，花盆就从窗台上摔了下来，摔了一地的碎片。
乐乐：“奶奶，对不起，我踢球不小心打碎了您家的花盆”。
奶奶：“哦，奶奶念你主动的承认了错误，奶奶不怪你”。
乐乐：“谢谢奶奶，下次我会小心的，哦，没有下次了！”③放学时，小明不小心把第一排一个同学的书碰掉到地上。
小明：小红，对不起，我不小心把你的铅笔盒碰掉地了，请原谅。
小红：没有关系，下次注意点行了。
四年级口语交际第一单元
四年级口语交际第一单元范例一1.不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。
2.要积极参与对垃圾进行分类。
3.拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。
4.积极使用可再利用物品。
5.如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他人，说服他人不要再这样做。
6.保护野生动植物。
不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
7.尽量减少使用一次性用品。
8.应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量屡次地使用每一滴水。
如: 你可以用洗过手的水拖地板等。
9.综合使用旧商品，变废为宝。
10.从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
范例二1.不要浪费纸张，因为纸张来之不易。
2.不要乱丢乱扔，影响市容市貌。
3.出门时不要忘记关灯，以免浪费一度电。
4.洗完手请立即关掉水龙头，以免浪费一滴水。
5.不要在公共场所吸烟，既对自身不好，又污染空气。
6.绿色出行，充分利用公共交通工具，既环保又健康。
7.养宠物的市民请不要让狗狗随地大小便，既污染环境，又污染风景。
8.从我们身边做起，我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾，不随地吐痰。
9.我们要爱护树木花草，不要随便砍伐、践踏树木和草地，种一棵树就开辟了一片新蓝天。
10.一只塑料袋微不足道，每天消费一个，会产生4吨塑料垃圾，所以不要用塑料袋，减少白色污染。
范例三大家好，我是四年级4班的小磊，向各位同学提出十条环保小建议，希望大家一起讨论，提出宝贵意见。
一、养成随手关闭电器、电源的习惯二、挤洗手液时，关闭水龙头三、不吃野生动物，不穿野生动物毛皮制品四、支持垃圾分类，并从我做起五、不用或少用塑料制品，如塑料袋、塑料吸管六、为防护林工程捐一元零花钱七、绿色出行，多坐公交地铁，多骑车八、不浪费食物九、劝家人不要抽烟十、节约用纸同学们，我们只有一个地球，爱护环境从我做起，让我们做点力所能及的事情，一起让我们的世界变得更美好吧！范例四1. 绿化环境。
不乱砍滥伐；在室内、院内养花种草，积极参与植树造林活动。
六年级上册语文第一单元口语交际(1)
六年级上册语文第一单元口语交际一、背景介绍六年级上册语文第一单元是关于口语交际的学习。
在这个单元中，我们将学习如何准确流利地进行口语交流，包括提问、回答和对话等。
掌握好这些口语交际技巧，将有助于我们更好地理解和运用语言，提高语文素养和表达能力。
二、交际用语在口语交际中，我们经常会用到一些常见的交际用语。
下面是一些常用的交际用语例子：1.问候语–你好！–早上好！–晚上好！–请问，您是……吗？2.自我介绍–我叫小明，是六年级的学生。
–我喜欢画画和读书。
3.提问–你喜欢什么颜色？–你最喜欢的科目是什么？–你想做什么职业？4.回答–我喜欢蓝色。
–我最喜欢的科目是数学。
–我想做一名医生。
三、口语对话示例以下是一些口语对话示例，帮助我们更好地理解口语交际的应用：对话一小明：你好！你叫什么名字？小红：我叫小红，你呢？小明：我叫小明。
你喜欢唱歌吗？小红：是的，我喜欢唱歌。
你呢？小明：我也喜欢唱歌。
对话二小明：早上好！你昨天晚上做了什么？小红：我昨天晚上看了一部电影。
小明：哦，电影的名字是什么？小红：电影的名字叫《寻梦环游记》。
对话三小明：你最喜欢的动物是什么？小红：我最喜欢的动物是狗，因为它们很聪明很可爱。
小明：我也喜欢狗，它们在人类生活中扮演着重要的角色。
四、口语练习为了提高口语交际能力，我们可以进行一些口语练习，加强对上述交际用语的应用。
1.分组对话练习：学生们自由组成小组，进行对话练习。
每个人轮流担任提问者和回答者的角色。
2.角色扮演：学生们可以扮演不同的角色，在真实的情境中进行对话练习。
例如，扮演医生和病人的对话，扮演顾客和售货员的对话等。
3.超市购物对话：学生们可以模拟在超市购物的情境中进行对话练习，提问和回答关于商品种类、价格和数量等问题。
通过反复练习口语交际，我们将在自然的语言环境中逐渐提高口语表达的准确性和流利度。
五、总结通过学习六年级上册语文第一单元口语交际，我们了解了常见的交际用语，并通过口语对话示例和口语练习来提高口语交际能力。
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第七模块口语交际（大纲）
第二讲口语交际课例评析
1. 看图说话河南省濮阳市油田一小赵瑛老师上的一节口语交际课。
找春天
启示：往往需要有这样几个步骤：第一步，引导学生认真看图，有顺序、全
面、注意细节。
如果是多图，还要注意发展变化。
第二步，要让学生仔细想。
究竟画了哪些东西？它们之间有什么联系？想表达什么意思？这一步完成得好坏，与学生的想象力有密切关系。
第三步，充分说。
自己说给自己听；两个人互相说；两个人说另两个人评，然后再转换角色；全班说、听、评。
2. 猜谜语河南濮阳市昆吾小学程瑞华老师上的一节课。
听和说紧密结合。
教师特别强调了“听”，只有听明白了，才有接下来的思
考和口头表达。
我们来看看这个片段。
学生1：因为我想袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠就藏在里面，所以我
认为谜底是袋鼠。
学生2：你一说是玩具就好猜了，我想，不倒翁的样子就是老爷爷，它不会
跑不会走，你想让他躺下，他也不躺下，晃来晃去总是站着。
教师对这一节课的目标定位：让孩子学会倾听、学会交流、学会合作、学会
礼仪。
3. 复述是南阳市新野县新甸铺镇小学的崔延老师上的一节以训练复述能力为
主的口语交际课。
这堂课的复述有两个层次，第一层，抓住要点说大意。
第二层，补充细节。
当然，复述还有第三个层次，有创意地复述。
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4. 保护有益的小动物郑州市创新街小学黄惠芳老师上的一节口语交际课。
为了让学生尽快进入小动物的世界，黄老师让学生们制作了一些小动物的头
饰。
这一课还进行了“劝说”的训练。
有这样一个教学环节，在市场上，学生碰
到了卖青蛙的人。
就进行劝阻。
一开始劝阻无效，老师指导：
教师：请同学们最好把青蛙的好处说具体。
学生3：阿姨，你还是把青蛙放生吧！青蛙一天能吃70 多只害虫呢。
它是
庄稼卫士，是农民伯伯的好帮手。
如果我们把青蛙都抓住，吃掉。
那么，没
有了青蛙，庄稼长不好了，我们就吃不饱了。
5.我爱家乡——说说家乡的名吃、名人、名胜
河南省商丘市民权县程庄镇中心小学
这节课有这么几个步骤。
首先，按内容分成五个小组去搜集资料：家乡的农
民画——老虎；家乡名人——庄子、江淹、宋氏兄弟；白云寺；麻糖的制作；变蛋的制作。
这一个内容需要校内外结合，需要小组合作。
第二步，回到课堂，以小组为单位整理搜集来的材料，每人说一遍。
解决“说什么”，“怎么说”的问题。
我们看到老师在组里巡视，相机指导。
第三步，全班交流。
我们看到老师安排的有一个环节，各组介绍完之后，其他组的同学可以提问。
这样就把口语交际训练中的单向描述变成了生生间的多向互动交流；而说的内容也不再是事先准备好的一段话，变成了根据同学提问现场组织的应答语言了。
口语交际的“交际”，得到了较好的体现。
我们来看这个片段。
这是“变蛋”小组介绍后，同学们提问带来的一些对答：
申亚敏：我也吃过变蛋，吃后感觉舌尖有一点不舒服，是怎么回事？
张世杰：这个我知道，这是碱的原因，你以后再吃变蛋放一点醋就解决了。
魏丹：我妈妈经常买变蛋，有时剥开，我看到变蛋的颜色不一样，有黄色
的，有墨绿色。
哪一种颜色的变蛋是最好的？
江蕊：当然是黄色，也就是琥珀色是最好的了。
变蛋成墨绿色那是因为温
度高了，不影响食用。
教师：同学们太会提问题了，把我想知道的都给解决了。
谁还知道变蛋都
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有哪些吃法？
谢威：我们家把变蛋剥皮切瓣，放到盘里，浇上香油、醋，撒上切得很细
的姜末，就做成了美味的凉拌变蛋。
翟亚越：妈妈做过香菜变蛋豆腐，可好吃了，只是我不知道怎么做的。
教师：好菜，听这名字就流口水了，你回家问问妈妈，是怎么做的，下节
口语课是我喜欢的一道菜，你给大家好好讲讲这道菜的做法。
孟媛媛：老师，我知道变蛋可以吃，但是不知它的营养都有哪些？
范晓颖：这个我知道，我爸爸是医生，研究过变蛋，说长期食用可以预防腹
泻,开脾健胃,因为变蛋是碱性的，可以减轻胃酸，平衡身体酸碱度。