小班健康教案说课稿
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小班健康教案说课稿
【篇一:小班体育活动说课稿】
小班体育活动《打雪仗》说课稿
说设计意图:
爱玩是孩子的天性,根据小班幼儿的年龄特点,我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式,我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力,它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性,为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件,而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。孩子们对“打雪仗”特感兴趣,于是我在此活动中,把游戏“打雪仗”也预设在内。活动最后,我则把孩子召集在我的周围,大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法,在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子们的情感得到了满足,从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
说活动目标:
1、体验并练习往上扔与投掷的动作,提高上肢力量与动作的协调。
2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进,乐意参与游戏。说活动准备:1.白纸若干;2.篓子;
说教学方法:
演示法、讲授法、实践操作法
说活动过程:
(一)幼儿进场,师幼问好。
(二)热身运动——《我的身体》
(三)谈话导入
1、今天老师给小朋友们带来了好玩的玩具。看!它是什么?(纸)对了。我发现小朋友在教室里很喜欢玩纸,不过老师今天的纸给你们平时玩得纸可不一样,它被老师施了魔法。不信,你们看!它变成了雪花从空中飘下来了。
2、你们想要我的玩具吗?(想)每个幼儿发一张纸。
(四)玩游戏:飘雪花
1、你们想玩吗?好,举起你手上的白纸,我说123你们就丢下白纸,让白纸飘下来。师:像不像雪花?捡起来再来一次。
2、如果雪花高一点,会不会飘得更好看一点,那雪花怎么样就高一
点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
3、刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的,我们也来跳起
来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。
4、你听!现在真的下雪啦!我们比一比,谁的雪花飘得最漂亮!
(播放音乐,师幼随着音乐玩游戏。)
(五)玩游戏:打雪仗
施魔法。
2、有这么多雪球,你们想玩打雪仗的游戏吗?
交代游戏规则:在玩打雪仗游戏时,要站在间隔线后面向对方扔去,不能跨过间隔线;还有雪球要一个一个扔,不能从篓子里倒出
来,篓子里雪球扔完了,可以捡点回来再扔,游戏进行2到3次。
3、组织幼儿玩打雪仗的游戏。(播放音乐,活跃气氛)
4、游戏结束,捡雪球。看雪球滚的满地都是,
(六)放松整理:游戏《雪人融化》
1、雪仗打完了,我们都变成小雪人了,请你们每个人摆一个与别人
不一样的雪人造型,123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦,因为雪人是不动的哦。哎呀!不好,太阳出来了,雪人要慢慢地融
化了:雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。
2、今天的游戏好玩吗?请你们每人都去捡雪球,看看谁捡的多。捡
完了,我们去和教室里的小朋友一起玩。
3、组织幼儿出场。
小班体育活动
《打雪仗》说课稿
2015年10月
【篇二:小班身体健康活动《感冒了》说课稿】
小班健康活动《感冒了》
一、教材分析
小班幼儿由于年龄小,自身抵抗力弱,特别容易患感冒,几乎每名
幼儿每年都会感冒几次。本活动通过看娃娃表演、观看打针录像、
电话慰问好朋友等,让幼儿初步了解感冒的症状及预防的方法,懂
得感冒后应积极配合治疗的道理;另外小班幼儿多以自我为中心,
不懂关心小伙伴,通过生病迁移到自身,让幼儿体会感冒的难受,并会关心自己的伙伴,知道关心别人是一件快乐的事情。
二、活动目标
根据小班幼儿感冒不会表达、不积极配合治疗的现状,我将目标定制为:
1.了解感冒的症状,初步了解多喝水、不挑食、锻炼身体、饭前便后要洗手等是预防感冒的方法。(难点)
2.知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。(重点)
3.患感冒后不怕打针、积极配合医生治疗,做个勇敢的孩子。三、活动准备
为了能够让活动动静结合、寓教于乐、在轻松温馨的环境中实施,我做了如下准备:
1.视频录像:视频一、娃娃表演(娃娃唱歌表演时间咳嗽,并主动告诉大人);视频二、打针时间哭闹及勇敢配合的治疗现场。
2.预防的办法图片:饭前便后要洗手、吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼等。
3.与一名生病的幼儿提前做好通话准备。
四、说教法
结合幼儿年龄特点,教材内容,我采用了以下的教学方法:
1.情境法--布娃娃表演为情境,将幼儿带入到活动中。
2.暗示法--通过视频中对立面的小朋友,起到暗示的作用。
3. 直观法--运用了图片和视频让幼儿能够直观感受。
五、说学法
幼儿是学习的主体,活动要始终以它们的兴趣和需求为依据,我采用的学习方法由:
1.观察法--观看图片和视频,感受预防的办法。
2.榜样示范法--视频中勇敢的小朋友是幼儿学习的榜样。拨打电话关心小伙伴,因为小伙伴积极配合治疗,身体快恢复了,也成为其他幼儿的榜样。
六、教学过程
遵循由表及里、由浅入深,让幼儿在活动中掌握目标,获得发展,将活动分为五部分实施。
大体流程:一、情境导入(引起幼儿兴趣)--二、交流经验(迁移到自身、唤起幼儿已知经验)--三、感冒了怎么办?(重点)--四、怎样预防感冒?(难点)--五、慰问好朋友
一、情境导入,引起幼儿兴趣(情境法)
播放视频一娃娃表演前半段。
师:今天有位小朋友要给我们演唱一首好听的歌曲,一起来欣赏。
她唱的好听吗?你发现她怎么样了?哦,咳嗽、流鼻涕了,原来她
感冒了。
二、经验交流。
师:我们小朋友有没有感冒?感冒了有什么感觉?刚才有小朋友说
会咳嗽,那我们咳嗽时间应该怎么做?要用手或者手帕捂住口鼻,
这样就不会传染别人了。(感冒会有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、嗓子疼、发烧等的症状)
三、生病了怎么办?(活动重点)(暗示法、直观法、榜样示范法)
1.播放视频一娃娃表演后半段。
师:看看娃娃生病了是怎么说的?她告诉了谁?(老师,我咳嗽了,嗓子有些疼,都唱不出歌了。)
师:我们生病了应该跟谁说?会说什么?(在家要告诉爸爸妈妈,
在幼儿园要告诉老师,老师像爸爸妈妈一样会把你照顾好)
师:如果感冒了不告诉爸爸妈妈会有什么后果?(自己的并会越来
越严重,也有可能传染给身边的人。)
师:要怎么做我们的病才会好起来呢?(听大人的劝告,一定要好
好休息,多喝水。)如果我们病的严重了,也有可能需要吃药、打针,去了医院就需要配合医生进行治疗,身体才会更快恢复健康。
2.播放视频二在医院打针。
师:有两个小朋友感冒厉害了要去医院治疗,看看他们是怎么做的?一个宝宝勇敢打针,另外一个宝宝在哭,小朋友想一下,哭一下感
冒就好了吗?哭完了就不需要打针了吗?那你觉得这两个宝宝哪个
更好?身体会恢复的更快?(对啊,本来感冒了嗓子就不舒服,如
果哭只会让病更加严重,哭完了还需要继续打针治疗,既然这样,
我们都要像第二个宝宝学习,积极配合医生进行治疗,忍一忍打完
针就可以打败病毒,身体才会很快好起来,让我们都当勇敢宝宝。)四、观看图片:怎样预防感冒。(直观法、观察法,通过观看视频
加上幼儿的已知经验,让幼儿感受到感冒是一件痛苦的事情,学会
预防。)
师:感冒是这么难受的事情,那我们小朋友有什么好办法可以预防
感冒吗?(吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼、饭前便后要洗手、晒
被褥、勤通风等)