关于开展读书之星活动的评选活动策划书
“读书之星”评选活动策划书
关于开展20１4年华中师范大学“读书之星”评选活动的通知校内各单位：为创建书香校园，倡导读书风尚，弘扬读书求知精神,构建温馨和谐校园文化，校图书馆、宣传部、校团委联合举办201４年华中师范大学“读书之星”评选活动，以鼓励华师学子保持良好阅读习惯，让书香在华师永传不息。
一、活动主题：读书之星闪烁，书香溢满校园二、评选时间：2０14年1２月-20１5年１月三、主办单位:华中师范大学图书馆、党委宣传部、校团委四、参评对象：全体在校生五、评选内容与形式:此次评选分为借书类“读书之星”与藏书类“读书之星”两类。
1.借书类“读书之星”（图书馆借书系统自行选出）:为20１４年在图书馆借阅图书最多。
a.评选出借阅图书最多的全校前五个院系。
（按生均计算）b.全校范围内借阅图书最多的前十名学生。
评选依据图书馆汇文借还书系统数据得出结果。
2.藏书类“读书之星”意为拥有藏书最丰富最有价值。
本项评选由各年级学科部于201５年1月９日之前将本年级所有参评人员的上交材料打包成一个文件夹以年级命名发到卢玲邮箱(２9193６１15@qq.coｍ）,各参与评选的同学于１月8日之前将姓名、性别、院系、年级、专业、QQ、联系方式、藏书照片，藏书书目,读书感言、个人简介等(及附件中的两个表格)放到一个文件夹发到年级学科部长处。
过时不候。
七、活动宣传:１.在图书馆门前及人流量较多的教学楼外张贴评选海报；2.通过宣传部华大传媒各媒体、图书馆网站、微博、以及各院系内部QＱ群、微信等各种方式进行宣传。
八、“读者之星”推荐书目:ａ、借书类“读书之星”前五个院系的院长推荐本学科学子必读书目，各2０本。
ｂ、借书类“读书之星”前十名推荐１０本认为最值得阅读的书目。
C. 藏书类“读书之星”前五名推荐２０本认为最值得阅读的书目九、一楼大厅设置专柜，展示“读书之星”推荐的图书。
十、奖项设置与奖品:1.借书类“读书之星”前五个院系：借书类“读书之星”个人第一:ipａｄ mini一台。
读书之星比赛策划书3篇
读书之星比赛策划书3篇篇一读书之星比赛策划书一、活动主题“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”二、活动目的三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体学生六、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报，在校园内张贴，宣传活动的主题、目的、时间和地点等信息。
2. 利用学校广播、公众号、班级群等渠道，向全校师生发布活动通知，鼓励大家积极参与。
3. 邀请学校领导、教师代表、学生代表等在开幕式上致辞，强调读书的重要性，激发同学们的参与热情。
（二）报名阶段1. 报名时间：[具体报名时间]2. 报名方式：在学校图书馆或指定地点填写报名表格，或通过网络平台报名。
3. 报名要求：填写个人基本信息、读书经历、读书心得等相关内容。
（三）比赛阶段1. 初赛（2）将读书心得提交给评委，由评委进行评审。
（3）根据评审结果，选拔出若干名优秀选手进入决赛。
2. 决赛（1）决赛分为现场展示和问答两个环节。
（2）现场展示：选手通过演讲、朗诵等形式，分享自己的读书心得和体会，展示自己的阅读成果。
（3）问答环节：评委根据选手的表现，提出相关问题，选手进行回答。
（4）根据选手的综合表现，评选出读书之星一、二、三等奖和优秀奖。
（四）表彰奖励阶段1. 在学校图书馆或其他公共场所举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
2. 颁发荣誉证书、奖品等，以鼓励更多的同学热爱读书，积极参与活动。
2. 整理活动资料，包括照片、视频、文字记录等，制作成活动纪念册或电子资料，以便今后查阅和回顾。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛作品必须为本人原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 评委要严格按照评审标准进行评审，确保比赛的公平、公正、公开。
4. 工作人员要认真负责，做好活动的组织、协调和保障工作，确保活动顺利进行。
5. 活动期间，要注意安全，确保参赛选手和观众的人身安全。
读书之星活动策划书3篇
读书之星活动策划书3篇篇一读书之星活动策划书一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
为了在校园内营造浓厚的读书氛围，鼓励学生多读书、读好书，提高阅读兴趣和能力，特举办“读书之星”评选活动。
二、活动目的2. 提高学生的阅读能力和综合素质。
3. 推动书香校园建设，营造积极向上的文化氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、参与对象全体学生五、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报，在校园内张贴，宣传活动的目的和意义。
2. 利用学校广播、公众号等渠道，发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 各班级组织开展主题班会，宣传读书的重要性，动员学生积极参与。
（二）报名阶段1. 学生自主报名，填写报名表格，提交个人读书计划和读书心得等材料。
2. 班级内进行初选，推荐优秀学生参加校级评选。
（三）评选阶段1. 初审由活动组织人员对报名学生的材料进行初审，筛选出符合条件的学生。
2. 展示通过学校宣传栏、公众号等平台，展示入选学生的读书成果和风采。
3. 投票组织全校学生进行投票，选出“读书之星”候选人。
4. 终审由评审委员会对候选人进行终审，综合考虑学生的阅读量、阅读质量、读书心得等因素，评选出“读书之星”。
（四）表彰阶段1. 举行颁奖仪式，对“读书之星”进行表彰和奖励。
2. 邀请“读书之星”分享读书经验和心得，激励更多学生热爱读书。
六、活动奖励1. 获得“读书之星”称号的学生，将获得荣誉证书和奖品。
2. 推荐参加校级评选的学生，将获得纪念品。
3. 对在活动中表现突出的班级，授予“书香班级”称号，并给予一定的奖励。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 活动过程中要确保评选的公平、公正、公开，接受全体师生的监督。
2. 活动组织人员要认真负责，做好各项工作的组织和协调。
3. 鼓励学生积极参与，但不强制参加，要充分尊重学生的意愿。
阅读之星活动方案参考6篇
阅读之星活动方案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书活动策划书大学(12篇)
读书活动策划书大学(12篇)读书活动策划书大学【篇1】一、活动的名称“天上人间，我读书我快乐”二、内涵1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养。
2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理。
3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。
三、可行性分析（一）活动的目的1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。
2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。
3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。
4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。
（二）、活动的主题：读书启迪智慧，我读书我快乐（三）、活动的内容1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。
2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。
3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。
4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。
5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。
（四）、活动的意义1、通过读书活动，激发我们的读书热情。
2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。
4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。
关于读书之星活动方案5篇
关于读书之星活动方案5篇关于读书之星活动方案篇1一活动主题：我读我快乐二活动时间：十一月三活动地点：山东师范大学四策划主办者：思源文学社五活动目的及意义为达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。
希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大学时光。
时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。
尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。
只有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。
六活动前期工作1海报宣传2整理活动方案，并以书面形式提交活动报告七活动内容1内容参赛设计应以PPT形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。
使观众从中学到文学知识。
设计内容不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具有趣味性、创新性，教育性。
2、要求(1)操作设计必须具有科学性;(2)设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理;(3)设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。
3、比赛过程本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。
设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。
(班级联谊游戏活动策划书)八、奖项设置一等奖一名二等奖二名三等奖三名九、活动经费预算待定十、活动负责人活动总负责：谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨宣传：王佳、李为伦、丁倩云组织：张兴兴、崔恩鑫策划：李欢欢、李燕关于读书之星活动方案篇2一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
读书竞赛活动方案7篇_1
读书竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年线上读书活动策划方案
2023年线上读书活动策划方案2023年线上读书活动策划方案1一、活动意义阅读是提升工会干部文化素养的重要途径，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
可以促进工会干部的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的工会文化氛围，提高工会干部的文化素养，陶冶工会干部的情操。
靖江市总工会将在全体干部职工中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。
二、活动对象全体干部职工三、活动主题养成读书习惯创建书香工会四、活动目的1、通过读书活动，激发工会工作者的的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2、通过系列活动的开展，逐步形成工会特有的“书香工会”特色，不断提升工会的服务职工的水平。
3.通过开展形式多样的读书活动，工会干部将读书学习活动融入生活、融入工作，以便更好地开展各项工作。
五、活动时间10月--10月六、活动实施过程1、活动发起阶段(10月)10月中下旬，在工会系统召开“书香溢工会、知识伴我行”启动仪式，在工会干部中掀起读书的热潮。
同时向工会干部推荐读书目录，下发倡议书，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准，开辟一快“读书交流园地”。
2、积极开展读书活动阶段(11月-—5月)：(1)要求工会干部充分利用工作之余时间进行有计划、有选择地读书。
鼓励工会干部建立“采撷集”，收集经典名句。
(2)“书香家庭”要求：工会干部家庭藏书达到一定数量，工会干部家庭形成家庭阅读习惯，并且每季度能以__形式完成一份家庭共读的感想和体会。
(3)“读书之星”要求：工作业绩突出，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有__在工会制定刊物发。
(4)建立干部“读书记分卡”制度。
针对工会干部的读书情况进行记录、评比。
3、总结表彰阶段(6月)七、活动要求1、读书阵地建设工会加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;建好基层工会图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
为了在学校/社区/单位营造浓厚的读书氛围，激发大家的阅读兴趣，提高阅读能力和文化素养，特举办此次“读书之星”评选活动。
二、参与对象本次活动面向具体参与范围，如全校学生、社区居民、单位员工等。
三、评选时间具体评选时间，包括报名时间、评选时间、公布结果时间等四、评选标准1、阅读量在评选周期内，阅读书籍的数量达到一定标准。
例如，学生每月阅读不少于X本，成人每季度阅读不少于X本。
2、阅读质量（1）能够理解所读书籍的主要内容，并能准确地概括和表达。
（2）对书籍中的观点有自己的思考和见解，能够通过读书笔记、读后感等形式体现。
3、阅读习惯（1）有良好的阅读计划和习惯，能够坚持定期阅读。
（2）善于利用各种时间和资源进行阅读，如图书馆、电子书等。
4、阅读分享（1）愿意将自己的阅读心得和体会与他人分享，如在班级/社区/单位内组织读书交流活动。
（2）能够带动身边的人一起阅读，形成良好的阅读风气。
5、阅读应用能够将书中所学知识应用到实际生活和学习/工作中，取得一定的成效。
五、评选流程1、报名阶段（1）符合参与对象的个人自愿报名，填写报名表格。
表格内容包括个人基本信息、阅读经历、阅读计划等。
（2）报名表格可以在指定地点，如学校图书馆、社区服务中心、单位办公室等领取，或者在指定网站下载。
2、初审阶段（1）由评选小组对报名者提交的材料进行初步审核，筛选出符合基本条件的候选人。
（2）初审主要审核阅读量、阅读计划等方面的内容。
3、复审阶段（1）对初审通过的候选人进行深入考察，包括阅读质量、阅读习惯、阅读分享和阅读应用等方面。
（2）复审可以通过面试、读书笔记检查、实地考察等方式进行。
4、终评阶段（1）由评选委员会根据复审结果进行最终评选，确定“读书之星”名单。
（2）评选委员会成员包括学校/社区/单位领导、教师/专家、读者代表等。
六、奖励设置1、荣誉证书对评选出的“读书之星”颁发荣誉证书，以表彰其在阅读方面的突出表现。
中学优秀读书活动小组评选细则范本
中学优秀读书活动小组评选细则范本一、活动目的本评选旨在鼓励中学生积极参与读书活动，提升阅读能力和文学素养，培养良好的阅读习惯和人文精神。
二、评选范围本次评选面向全体中学生，包括初中和高中阶段。
活动小组将由各年级教师代表、学校图书馆管理员、家长代表和学生代表共同组成。
三、评选流程1. 选拔候选小组a. 学校图书馆管理员将根据学生阅读情况和阅读记录，初步筛选出候选小组成员。
b. 家长代表将根据自己的观察和孩子的反馈，推荐具备优秀阅读能力和兴趣的学生。
c. 初中和高中各年级教师代表将在班级中选拔出优秀的读书积极分子。
2. 宣传动员a. 学校将通过班级公告、校刊、微信公众号等方式，向全校师生宣传本次评选活动。
b. 活动小组成员将在班级会议上宣传、发放宣传材料，并向同学们解释评选标准和流程。
3. 提交材料a. 候选小组成员需要提交一份个人阅读记录表，包括阅读的书籍名称、作者、阅读时间和阅读感悟等内容。
b. 候选小组成员还需提供一份写作文集，包括至少三篇自己的读书文章，内容涉及所读书籍的评析、心得等。
4. 初步筛选a. 活动小组成员将对候选小组成员提交的材料进行初步筛选。
b. 根据阅读记录和写作文集的质量和数量，评委将从候选小组中选出约30%的学生进入复审阶段。
5. 复审阶段a. 复审阶段将组织面试和个人陈述。
b. 活动小组将组织面试环节，候选小组成员需要回答与阅读相关的问题，展示自己的阅读理解和思考能力。
c. 候选小组成员还需进行个人陈述，介绍自己的阅读经历和目标，展示自己的阅读动力和热情。
6. 终审阶段a. 活动小组将根据初步筛选和复审阶段的表现，选出最终的优秀读书小组成员。
b. 评委将评估候选小组成员的阅读数量、质量、写作能力、口头表达能力和阅读态度等方面。
四、评选标准1. 阅读数量：候选小组成员的阅读记录中应包括了多种题材、不同层次的书籍，体现了广泛的阅读兴趣和深度。
2. 阅读质量：候选小组成员的阅读感悟和批评分析应具备一定的深度和思考。
读书育人活动策划书3篇
读书育人活动策划书3篇篇一《读书育人活动策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室、校园文化广场等六、活动内容1. 读书分享会组织学生在班级内或图书馆开展读书分享活动，学生们分享自己读过的好书、书中的精彩片段、读后感想等。
邀请老师或优秀学生代表进行主题演讲，分享阅读经验和心得体会。
评选出优秀的读书分享者和分享内容，给予表彰和奖励。
2. 经典诵读比赛选择经典文学作品，如古诗词、散文、小说片段等，组织学生进行诵读比赛。
设立评委组，根据诵读的准确性、流畅性、情感表达等方面进行评分。
评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。
3. 读书征文比赛对征文进行评选，选出优秀作品在学校宣传栏或校刊上进行展示。
给予优秀征文作者奖励，激发学生的写作热情和阅读兴趣。
4. 图书漂流活动在学校内设立图书漂流站，学生们可以将自己读过的好书捐赠到漂流站，也可以从漂流站借阅其他同学的书。
制作图书漂流卡，学生们在借阅图书时填写漂流卡，记录自己的阅读感受和心得。
定期举办图书漂流分享会，让学生们交流彼此的阅读体验。
5. 阅读指导讲座邀请专业的阅读指导老师或作家举办阅读指导讲座，传授阅读方法和技巧。
讲座内容包括如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读效率、如何进行深度阅读等。
学生们可以在讲座中提问和互动，解决阅读中遇到的问题。
七、活动宣传1. 制作宣传海报：设计制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置，宣传活动的主题、内容和时间安排。
2. 利用校园广播：在课间和午休时间播放活动宣传语，提醒学生关注活动。
3. 发布活动通知：通过学校官方网站、班级群、QQ 群等渠道发布活动通知，让学生们及时了解活动信息。
4. 班级动员：召开班级动员会，向学生们详细介绍活动内容和意义，鼓励学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传资料费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 学生参与度评估：通过统计参与活动的学生人数、活动现场的气氛等方面，评估活动的吸引力和学生的参与积极性。
读书之星比赛策划书3篇
读书之星比赛策划书3篇篇一《读书之星比赛策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的通过举办读书之星比赛，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力和综合素质，营造浓厚的读书氛围，推动校园文化建设。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛流程1. 报名阶段学生在规定时间内向班级负责人或指定报名处报名。
2. 初赛阶段选手提交一篇读书心得或读书笔记，由评委进行评选，选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（1）自我介绍及读书感悟分享：每位选手进行简短的自我介绍，并分享自己的读书感悟和收获。
（2）知识问答：设置与书籍相关的知识问题，选手进行抢答。
（3）读书推荐：选手推荐一本自己喜欢的书籍，并阐述推荐理由。
六、评分标准1. 读书心得或读书笔记（30 分）：内容丰富、有深度、有独特见解。
2. 自我介绍及读书感悟分享（30 分）：表达清晰、有感染力、能体现对书籍的深刻理解。
3. 知识问答（20 分）：答题准确、反应迅速。
4. 读书推荐（20 分）：推荐理由充分、能引起他人阅读兴趣。
七、奖项设置根据评分结果，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
2. 利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 比赛过程中要确保公平、公正、公开。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。
3. 活动现场要安排专人负责秩序维护和安全保障。
篇二《读书之星比赛策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的通过举办读书之星比赛，激发同学们的读书热情，提高阅读能力和综合素质，营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
书香班级评选活动方案
书香班级评选活动方案
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书香班级评选活动将通过一系列的评比活动，激发学生对阅读的热情，培养学生的阅读兴趣与能力，提高学生的综合素质。
该活动将分为以下几个环节：
1. 选拔赛：每个班级从学校图书馆中选取一本书，要求学生在规定时间内阅读并准备相关展示内容。
通过展示、口头演讲等方式展示书籍内容，并由评委评分，选出每个班级的代表作品。
2. 书香展示：获选为代表作品的班级将展示自己的书香文化，包括阅读墙、阅读小品、读书心得等内容。
学生们将在展示中分享自己对书籍的感悟与体会。
3. 互动交流：在书香展示环节结束后，学生将进行互动交流环节，就书籍内容展开讨论，分享自己的阅读体验，获得更多的启发与认识。
4. 最终评选：由评委根据各个环节的表现和成绩，选出最具书香气息的班级，授予荣誉称号及奖品。
通过书香班级评选活动，激励学生热爱阅读，培养他们的阅读习惯与能力，丰富学生的课余生活，丰富校园文化氛围，提升整个学校的教育水平。
希望通过这样的活动，激发学生对书本的热爱，让书香永远飘溢在校园中。
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五年级班“悦”读之星活动评选方案
五年级班“悦”读之星活动评选方案一、活动目的：通过举办“悦”读之星活动，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和综合素养，丰富学生的知识储备，培养学生的创新思维和实践能力。
通过评选出“悦”读之星，对优秀学生进行肯定和奖励，进一步激发学生的学习动力，鼓励学生在阅读方面勇于探索、不断超越自我，成为全面发展的阅读之星，培养学生的自主学习精神和终身学习的意识。
二、活动组织形式：1.活动主题：五年级班“悦”读之星。
2.活动时间：为期一个学期。
3.活动对象：全体五年级学生。
4.活动组织人员：班主任、任课老师和学生。
5.活动内容：（1）学生自主阅读：学生自由选择适合年龄和能力的阅读材料，按阅读计划进行阅读。
（2）读书分享会：每月组织一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的一本书进行分享，分享的形式可以是口头汇报或者制作展板。
（3）暑假读书活动：利用暑假时间，学生可以自愿参加暑假读书活动，填写读书心得和读书清单。
（4）假期共读活动：寒暑假期间，学生可以参加假期共读活动，老师推荐一本优秀图书给学生阅读，并进行相关讨论和写作。
（5）读书挑战赛：通过举办读书挑战赛，鼓励学生挑战更多的阅读量和阅读难度，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
三、活动评选办法：1.评选对象：全班五年级学生。
2.评选依据：主要考察学生在活动期间展现出的阅读兴趣、阅读能力、阅读量和阅读质量。
3.评选方法：采取综合评定的方式，由班主任、任课老师和学生共同参与评选。
评选依据如下：（1）阅读兴趣：学生是否愿意主动参与阅读活动，是否自愿参加暑假读书活动和假期共读活动等。
（2）阅读能力：学生是否能够独立选择适合自己的阅读材料，学习使用各种阅读技巧，提高阅读速度和理解能力等。
（3）阅读量：学生在活动期间阅读的图书数量和阅读时间的长短。
（4）阅读质量：学生对阅读材料的理解程度、阅读心得的深度和书评的表达能力等。
4.评选结果公示：评选过程要公开、公正、公示，将结果在班级博客、班级公告栏或者学校网站上进行公示。
五年级班“悦”读之星活动评选方案
五年级班“悦”读之星活动评选方案一、活动背景及目的五年级是学生成长的关键时期，阅读对于学生综合素养的提升至关重要。
为鼓励学生热爱阅读、提升阅读能力，我们特举办“悦”读之星活动，旨在激发学生的阅读潜能，培养他们的阅读兴趣，促进学生全面发展。
二、活动流程1.征集阶段：学生在规定时间内自愿报名参与活动，提交自己的阅读记录。
2.初选阶段：教师团队根据学生提交的阅读记录综合评选出潜力学生，并组织初赛。
3.决赛阶段：初选出的学生进入决赛，经过评委评审，评选出“悦”读之星。
三、活动规则1. 参赛学生需按照规定时间提交个人的阅读记录，包括阅读的书目、阅读感悟等内容。
2. 参赛学生需按时参与初赛和决赛，未参加者将被取消评选资格。
3. 评选结果将由专家评委团队根据学生的表现进行综合评定，评议结果具有公信力。
四、奖项设置1. 一等奖：1名，奖励奖状、奖杯、奖金500元。
2. 二等奖：3名，奖励奖状、奖杯、奖金300元。
3. 三等奖：5名，奖励奖状、奖杯、奖金100元。
4. 其他奖项：参与奖若干名，奖励奖状及小奖品。
五、活动宣传1. 通过学校网站、班级公告等渠道宣传活动内容、宣传榜样的力量，提升学生参与热情。
2. 制作海报、宣传册，利用班会时间、校园广播宣传活动意义及规则，增加活动参与度。
六、活动评价“悦”读之星活动的成功举办不仅可以激发学生对阅读的兴趣，促进教育教学工作的深入发展，更为学生提供了一个展示自己阅读成果的舞台，有利于培养学生的自信心和综合素质。
同时，通过开展这一活动，也可以为学校创建积极向上的读书氛围，推动学校文化建设的不断提升。
希望本次活动能够持续举办，为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。
阅读之星活动策划书3篇
阅读之星活动策划书3篇篇一《阅读之星活动策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的通过举办“阅读之星”评选活动，激发广大读者的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高读者的阅读能力和综合素质，同时促进图书馆资源的充分利用。
三、活动对象全体读者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点图书馆及相关活动场所六、活动内容及安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报、宣传单等，在图书馆内及校园各处张贴、发放。
（2）利用图书馆网站、公众号等平台进行活动宣传。
2. 阅读阶段（1）读者在活动期间内，根据自己的兴趣和需求选择书籍进行阅读。
3. 评选阶段（1）根据读者的借阅记录、读书笔记、读书心得等情况进行综合评选。
（2）评选出若干名“阅读之星”，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 分享阶段（1）组织“阅读之星”进行读书心得分享会，让他们分享自己的阅读经验和感悟。
（2）邀请其他读者参与交流，共同探讨阅读的乐趣和意义。
七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 图书馆工作人员要积极做好活动的各项服务工作，确保活动的顺利进行。
九、注意事项1. 活动期间要注意维护图书馆的秩序和环境。
2. 评选过程要公平、公正、公开。
3. 鼓励读者积极参与活动，但不强制。
[策划人姓名][具体日期]篇二《阅读之星活动策划书》一、活动主题“阅读点亮人生，知识成就未来”二、活动目的通过举办“阅读之星”评选活动，激发广大读者的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高大家的阅读能力和综合素质。
三、活动对象全体读者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在图书馆、学校公告栏等显著位置。
2. 利用图书馆网站、公众号等平台发布活动通知。
3. 在图书馆内设置活动咨询点，解答读者疑问。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式。
为了在全校营造浓厚的读书氛围，鼓励同学们多读书、读好书，提高综合素质，特举办本次“读书之星”评选活动。
二、评选对象全体在校学生三、评选时间具体评选时间四、评选标准1、阅读量（1）在评选周期内，阅读书籍数量不少于X本。
（2）能够提供详细的阅读书单及读书笔记。
2、阅读质量（1）对所阅读的书籍有深入的理解和思考，能够在读书笔记或读书心得中体现出独特的见解。
（2）能够将书中的知识与实际生活相结合，学以致用。
3、阅读习惯（1）有固定的阅读时间和良好的阅读习惯，如每天坚持阅读一定时间。
（2）能够积极参与学校或班级组织的读书活动。
4、分享与交流（1）愿意与同学、老师分享自己的读书心得和体会，能够带动身边的人一起读书。
（2）在读书交流活动中表现积极，能够提出有价值的观点和问题。
5、知识运用（1）能够在学习和生活中灵活运用所学到的知识，提高自身的学习成绩和解决问题的能力。
（2）在写作、演讲等方面表现出色，能够体现出阅读对其语言表达和思维能力的提升。
五、评选流程1、自主申报学生在规定时间内填写《读书之星申报表》，并提交相关证明材料，如阅读书单、读书笔记、读书心得等。
2、班级初选（1）各班级成立评选小组，对申报学生的材料进行初步审核。
（2）根据评选标准，筛选出班级候选人，每个班级推荐X名候选人参加年级评选。
3、年级评选（1）年级成立评选委员会，对各班级推荐的候选人进行评审。
（2）评审方式包括材料审核、面试等环节。
（3）根据评审结果，评选出年级“读书之星”候选人，每个年级推荐X名候选人参加学校评选。
4、学校评选（1）学校成立评选领导小组，对各年级推荐的候选人进行最终评选。
（2）评选方式包括材料审核、现场演讲、知识问答等环节。
（3）根据评选结果，确定学校“读书之星”名单。
六、表彰与奖励1、对评选出的“读书之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2024年“校园读书之星”班级读书活动方案
2024年“校园读书之星”班级读书活动方案学校作为学生的第二个家园，在学习之余，也应该注重培养学生的阅读兴趣和素养。
为了进一步提升学生的阅读水平和阅读意识，培养学生的综合能力和情感素质，我们计划开展“校园读书之星”班级读书活动，希望通过这项活动，激发学生对阅读的热爱，为他们提供一个良好的阅读氛围和平台。
以下是具体方案：活动目的本次活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生综合素质，促进学生的全面发展。
活动对象全校各年级学生均可以参与此次活动，每个班级设立一个“读书之星”班级代表。
活动时间本次活动将持续一个学期，每周举行一次阅读分享和交流活动。
活动内容1.设立“读书之星”阅读榜：每个班级将设立一个“读书之星”阅读榜，每位同学记录自己阅读的书目和心得体会，每周向榜单提交一次报告。
2.开展主题阅读活动：每个月设立一个主题，要求同学们围绕该主题进行阅读，可以选择小说、名著、科普读物等，鼓励同学们多角度思考，并进行跨学科的交流。
3.举办读书分享会：每周安排一次读书分享会，邀请各班“读书之星”代表分享自己的阅读心得和体会，激发同学们对阅读的热情，增进同学之间的交流。
4.举办主题阅读讨论会：每月设立一个主题阅读讨论会，邀请老师和同学们一起深入讨论该主题相关书籍，促进学生思维的开拓和深化。
5.组织阅读马拉松：在活动的尾声，组织全校“读书之星”代表进行一次阅读马拉松，持续一整天的阅读，考验学生的阅读能力和耐力。
活动评选根据同学们的阅读量、阅读质量、阅读活动参与度等方面进行评选，最终评选出一二三等奖和优秀奖。
活动总结活动结束后，进行总结和反思，吸取经验教训，为下次活动做好准备，建立长效机制，持续促进学生的阅读兴趣和能力。
通过“校园读书之星”班级读书活动的开展，我们相信可以有效激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生全面发展的素质，为学校创造浓厚的阅读氛围，为学生的未来成长打下坚实的基础。
希望全体同学积极参与，共同建设一个浸透书香的学习环境，让阅读成为学生们的习惯和爱好。
读书活动策划方案合集15篇
读书活动策划方案合集15篇读书活动策划方案14月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，我校面向全体师生，透过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。
促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。
一、活动主题：点燃读书热情，共建书香校园二、系列活动资料：1、校园读书之星评选活动。
2、师生读书签名活动。
3、教师好书推荐或读书心得交流活动。
三、活动主办方：图书馆艺术教育系语文教研组四、具体安排：(一)校园读书之星评选活动1、评选对象：在校学生(毕业班及实习在外的学生除外)。
2、评选条件：(1)高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅(借书量统计时段为：4月23日—4月22日)，鼓励同学们培养专业知识与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯。
(2)用心参与各种读书活动，师生反映良好。
(3)珍爱图书、礼貌阅览，遵守借阅规则。
3、奖项设立：五读书之星2名、四读书之星3名、三读书之星5名。
校园颁发证书和奖品。
4、评选时间：4月15日——-4月23日5、评选部门：图书馆6、评选流程：图书馆根据学生年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的学生。
再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等综合评选，最终评选出10名“校园读书之星”。
7、颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。
(二)师生读书签名活动1、活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯2、活动时间：4月23日16：10—16：40(若有调整，另行通知)3、活动地点：校园餐厅楼前4、牵头部门：图书馆、艺术教育系5、人员安排：活动倡议与组织：孙x横幅及标语制作、场地布置：陈x精美小礼品(前100名)分发：李x签生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书管理员6、活动流程：(1)利用广播和宣传栏向全体学生发出倡议。
读书活动策划方案范本（三篇）
读书活动策划方案范本为激发员工的阅读热情，我们致力于培养每一位员工的阅读习惯，使他们热爱阅读，善于阅读。
此活动旨在为精神世界打下坚实基础，为人生旅途提供指引，与经典同行，与广泛阅读为伴，拓宽知识视野，促进员工的个性化发展，进而构建一个学习型的企业文化。
遵照总公司的指导，我们计划在______年___月份启动公司首届读书节，以下为活动的详细规定：一、活动目标1、我们旨在创造一个鼓励阅读的环境，通过多元化的途径引导员工广泛阅读，丰富业余生活，提升文化素养，以构建学习型的企业文化。
2、搭建一个“阅读、感悟、交流”的平台，让员工能表达阅读心得，促进互相学习，增强员工间的沟通与交流。
3、借助“读书节”活动，激发阅读热潮，培养广泛阅读的习惯，使公司充满浓厚的书香气息，营造积极的企业文化氛围。
二、活动主题以阅读启迪智慧，以智慧滋养心灵。
三、活动细则1、活动时间：______年_月----_月2、活动对象：公司全体成员3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人4、为充分利用内部资源，提升员工文化生活，参赛者需在公司图书室进行借阅。
四、评选标准1、活动将以鼓励和广泛参与为原则，每月进行评选。
优秀作品的员工将在企业文化报上受到表彰，并获赠精美礼品。
2、文章需具备基本的语句通顺、条理清晰、观点鲜明的条件，同时应具有较高的典型性和推广性。
（字数不少于___字）3、每期评选由各分公司总经办负责人负责。
五、活动内容及安排1、推荐阅读。
我们特别推荐了管理类、励志类及其他领域的书籍，供员工选择阅读。
员工也可推荐自己喜欢的图书，共享阅读体验。
2、征文比赛。
围绕主题“以阅读启迪智慧，以智慧滋养心灵”开展征文，形式不限，内容需积极向上，反映员工精神风貌和个性。
六、活动要求1、请各部门做好活动的宣传和动员，确保员工了解活动详情，并积极参与。
2、公司管理层应发挥示范作用，引导和鼓励员工参与，营造全公司“爱阅读、读好书、常阅读”的文化氛围。
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关于开展2014年华中师范大学“读书之星”评选活动的通知
校内各单位：
为创建书香校园，倡导读书风尚，弘扬读书求知精神，构建温馨和谐校园文化，校图书馆、宣传部、校团委联合举办2014年华中师范大学“读书之星”评选活动，以鼓励华师学子保持良好阅读习惯，让书香在华师永传不息。
一、活动主题：
读书之星闪烁，书香溢满校园
二、评选时间：
2014年12月-2015年1月
三、主办单位：
华中师范大学图书馆、党委宣传部、校团委
四、参评对象：
全体在校生
五、评选内容与形式：
此次评选分为借书类“读书之星”与藏书类“读书之星”两类。
1.借书类“读书之星”(图书馆借书系统自行选出）：为2014
年在图书馆借阅图书最多。
a.评选出借阅图书最多的全校前五个院系。
（按生均计算）
b.全校范围内借阅图书最多的前十名学生。
评选依据图书馆汇文借还书系统数据得出结果。
2.藏书类“读书之星”意为拥有藏书最丰富最有价值。
本项评选由各年级学科部于2015年1月9日之前将本年级所有参评人员的上交材料打包成一个文件夹以年级命名发到卢玲
邮箱（291936115@），各参与评选的同学于1月8日之前将姓名、性别、院系、年级、专业、QQ、联系方式、藏书照片，藏书书目，读书感言、个人简介等（及附件中的两个表格）放到一个文件夹发到年级学科部长处。
过时不候。
七、活动宣传：
1.在图书馆门前及人流量较多的教学楼外张贴评选海报；
2.通过宣传部华大传媒各媒体、图书馆网站、微博、以及各院系内部QQ群、微信等各种方式进行宣传。
八、“读者之星”推荐书目：
a、借书类“读书之星”前五个院系的院长推荐本学科学子必读书目，各20本。
b、借书类“读书之星”前十名推荐10本认为最值得阅读的书目。
C. 藏书类“读书之星”前五名推荐20本认为最值得阅读的书目
九、一楼大厅设置专柜，展示“读书之星”推荐的图书。
十、奖项设置与奖品：
1.借书类“读书之星”前五个院系：
借书类“读书之星”个人第一：ipad mini一台。
借书类“读书之星”个人第二至第十：经典名著若干
2.藏书类“读书之星”第一：ipad mini一台。
藏书类“读书之星”第二至第五：经典名著若干
华中师范大学图书馆党委宣传部校团委
二〇一四年十二月二十五日
附件1：
藏书类“读书之星”参评信息表
藏书类“读书之星”参评书单
藏书类“读书之星”藏书照片展示。