《一路花香》第二课时14

第二课时

教学目标

1.读好课文，正确理解好水罐的骄傲；正确看待破水罐的缺点。

2.品味挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的片段，体会挑水工的智慧．

3.结合故事，联系生活说说从中明白的寓意。

教学过程

一、谈课文题目，引出“一路花香”

1.出示课题，齐读：一路花香。

2．你的脑海里出现了怎样的美景？有怎样的感受呢？（交流）

再读课题。

3．课文中，谁带来了这“一路花香”呢？相信通过这节课的品读课文，大家一定会找到答案。

二、品故事内容，感受“一路花香”

（一）复习第一自然段，了解故事人物

1.通过上节课初读课文，我们知道这则故事中讲了三个人物：完好的水罐、破损的水罐、挑水工。

（板书：完好的水罐、破损的水罐、挑水工）

齐读：第一自然段。

2．今天，这节课我们就一起走进这个寓言故事，感受故事中的人物，读明白寓言的道理。

（二）学习第二自然段，探究不同人物

1.快速阅读第二自然段，你读出了怎样的水罐形象？能有书中一个词表示吗？（板书：“骄傲”“惭愧”）

2.理解完好水罐的“骄傲”。

（1）出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。

（2）你喜欢完好水罐吗？说说你的理由。（联系第一课时“骄傲”的两个意思。）

出示：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

（骄傲是因为：两年来，他出色地完成了任务，他很有成就，所以他应该感到自豪。

骄傲是因为：两年来，那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。完好的水罐不禁为自己的成就而骄傲自大）

3. 默读第二自然段，寻找破水罐的“惭愧”

（1）破水罐为什么而“惭愧”？（水罐的作用是什么？板书：裂缝）

（2）从哪些地方读出了他的“惭愧”。

（道歉、我的裂缝、我只能）

（3）你读出了一个怎样的破水罐？（自卑）回读课文第一段中的语句：

出示：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

（4）指导读对话。（同座练习——指名读）

4.再读对话，你读出了一个怎样的挑水工？

结合关键词句理解（勤劳、有心、循循善诱）

（三）细读第三自然段，走进人物内心

1.从这一段，你感受到破水罐的？关注关键词。

2.想象：破损的水罐再次向挑水工道歉，他又会说什么呢？

3，关注反问句，指导读。

（自卑——一丝快乐、感到伤心）

4.默读挑水工的这段话，联系全文想一想，你有什么想说的？

（1）世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，

（2）我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，

（3）我们只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用

（4）要正确地看待自己。

5.指导有感情地朗读挑水工的话。

（四）再读寓言故事，正确认识“缺点”

1．你喜欢破水罐吗？说说理由。

2．文中多次写到破水罐的心情，找出描写破水罐心情的语句，再连起来读一读，你读出了什么？

出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。

但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。

3．读一读，从破水罐的心情变化体会到它的内心是怎样的？

师启发：文中两次写到破水罐向挑水工道歉，再来读读，体会体会

（破水罐内心很惭愧、自卑）

4．破水罐为什么而惭愧？它自身有什么样的缺点？这样的缺点值得赞美吗？

过渡：缺点本身并不能产生价值，如果将破水罐的缺点转化成可用的方面，（破水罐里渗水，漏水，可是却转变成浇灌）成为了自身的特点，这样也能实现自己的价值。

三、评人物形象，体悟“一路花香”

1．一路花香，我们感谢破水罐，欣赏到这一路花香，我们更应该感谢谁？（谈谈挑水工）

2．两年来，挑水工为什么不把破水罐换掉？

出示：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”

3．现在，你又从这段话中读懂了什么？

（破水罐还可以有利用的价值，挑水工很巧妙地利用了破水罐的缺点，破水罐能让一路花香，能让过路的人，让挑水工自己，让主人每天欣赏到美丽的鲜花，也让大自然变得更美，让这个世界变得更美好。）

4．想象：如果当初挑水工直接将破水罐换掉呢？又是怎样的情景呢？

师板书：智慧

5．此刻，如果你是破损的水罐，你听了挑水工的话，会对挑水工说些什么？

四、议现实生活，营造“一路花香”

1.抓住“裂缝”，体会寓意。

课文中的破水罐因为“裂缝”而，完好水罐因为“裂缝”而，挑水工利用“裂缝”（关注板书）

一条裂缝，却带来了如此的差异！

2.再读一读挑水工的这段话，细细品味，挑水工不仅让破水罐明白，其实也想让我们大家明白。挑水工想让我们大家明白些什么？

出示：课文第三自然段的那段话

师：挑水工善用破水罐的裂缝，他们营造了一路花香。让我们再读读挑水工意味深长的话语。

3.在生活中，我们遇到过类似故事中的人物吗？学习了这篇课文，再遇到他们中的任一个，你会说些什么？

4.练习说话。出示：对挑水工说……；对完好水罐说……；对破水罐说……

5.小结

其实，我们每个人都有优点，也有缺点，正视自己的缺点，想办法把自己的缺点转化成有利于的一面，变成特点。正确认识、看待自己，很重要！只要充分发挥自己的聪明才智，那我们的人生之路必将一路花香。

五、读寓言故事，升华“一路花香”

1.补充阅读小诗《欣赏自己》

也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；

也许你想成为大树，可你却是一株小草；

也许你想成为大河，可你却是一条小溪；

于是你徘徊，你忧郁，你自卑。

和别人一样你也是一片风景.

也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，

甚至也有别人未曾见过的一颗青草，

甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......

做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；

做不了伟人，就做实在的自我，

平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！

多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，

只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！

2.回顾“寓言”这一形式，引导读寓言故事，悟出更多道理。（课外阅读寓言）

附：板书

完好的水罐骄傲

破损的水罐裂缝惭愧

挑水工智慧