我是小小表演家

我是小小表演家

参赛者姓名：许晓霞

模板主题：小小演员素质训练

授课年级：三年级

课程背景：三年级的孩子有很强的想象力和模仿能力，再加以一些方法的引导学习和观察后，哪怕是生活中的小动物、身边人的小情绪、小表情，都能够注意到，从而不断去学习去创造。利用不同的观察视角积极演绎角色，鼓励学生多观察多模仿、勇敢表现自己，从而让学生提高学习能力和表现力。

教学目标：

1.通过简单热身表演，打开身体，勇敢表现自己。

2.通过观察别人的演绎，提高观察能力，发现表演“诀窍”。

3.通过体验活动，学会创造，学会表演。

教学重点：

通过模仿动物特点，勇敢表现自己，通过观察细节发现表演诀窍。

教学难点：

明白学会创造学会表演之前要观察生活、留心细节，创造性演绎。

教学准备：课件

课前交流：

师：见到你们很高兴，高兴到我的身体都想与你们打招呼，打开身体，与我一起用身体打打招呼。在课堂开始前，有几点课堂公约要你们遵守。请看（课件出示）教学过程：

一、热身活动（打开身体做一做）

1.师：同学们，在进入今天的课题前，我们先来做一做活动。（课件出示活动要求）

2.全班同学根据老师给的节奏进行活动。

二、主题活动（风趣表情演一演）

1.活动一：生动模仿

（1）出示视频，引导观察发现。

（2）他在干什么？你是怎么知道的？

（3）学会在动作、表情等方面做好表演。

（4）试着模仿视频中的情绪表现。

2.活动二：多彩表情

（1）除了“害怕”的表情，你们还知道哪些表情？

（2）老师带了个“表情包”过来，考考你们。

（3）情境设计，邀请表演。

3.活动三:“我是小小表演家”大舞台

（1）课件出示要求。

（2）评选表演最佳者

三、分享交流

（1）你觉得哪一组表演的最好，好在哪里？哪里要改进？

（2）采访小演员，为了表演好一个角色，有什么好建议给大家吗？

四、评价总结

1.七嘴八舌说收获。（学生各抒己见说说收获）

2.定型雕塑展成果。（最后，邀请大家创造性地做定型雕塑，选一个你喜欢的或熟悉的动物，做一个经典动作，告诉大家你就是最棒的表演家。）