人教版小学数学六年级上册《6百分数(一)：百分数的意义》赛课导学案_2

《百分数的意义和写法》教案
教学内容：人教教版教材六年级上册P82-83
教学目标：
1.知识技能：通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学生主动参与、百分数意义，百分数和分数的联系和区别时，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。

3.情感态度、价值观：结合相关信息，对学生进行思想品德教育。

教学重点：正确理解百分数的意义。

教学难点：弄清百分数与分数的联系与区别。

教学准备：
1、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。

2、教师制作多媒体课件。

教学形式：
学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。

教学过程：
一．引入
老师搜集了一些信息。

（出示信息）请同学们默读一遍。

提问：我们学过整数、小数、分数，这里有一些新的数，认识吗？
（认识，叫百分数）今天我们就来学习百分数的意义和读写法。

[板书：百分数的意义和读写法]
[设计理念：情境导入新课，使学生充分感知百分数，又让学生交流收集到百分数，这样创设了平等交流的氛围，既激发了学生学习的兴趣，又让学生充分感受到数学和生活的密切联系，体会到数学的价值。

]
二、导学
1、（出示导学目标）首先我们来看看我们今天要学习的目标（1）、什么是百分数，如何正确读、写百分数？（2）、百分数与分数有什么相同点和不同点？
请同学们自学数学书第82——83页，完成自学诊断
自学提示：1、自学，独立完成自学诊断
2、同桌交流
3、讨论:百分数与分数有什么相同和不同？
2、学生汇报交流，百分数的意义
同学们，通过刚才的学习，你获得了那些知识？
学生汇报结果。

（师板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几）师：根据百分数的意义，说说图中每个百分数的意义，然后在小组内互相说说你收集的百分数的意义。

师：观察比较这组数据，你发现什么？
小结：从图上我们可以看出，随着年级的增高，学生的近视率也越来越高
师：看到中小学生的近视率，你有什么感想？
小结：人们常说，眼睛是心灵的窗户，我们可要好好的爱护它！
[设计理念：在这个教学环节的设计中，我让学生通过讨论、合作交流
等形式实现“新知”的建构，然后学生根据自己的理解说出自己对百分数的认识，体现教师的指导性和学生的自主性，另外，通过小组交流加深对百分数意义的理解，使学生学会提高，学会应用，符合学生的认知规律。

] 3、交流百分数的读写法。

师：我们已经了解了百分数的意义，那么百分数怎样读写呢？请生汇报自学结果，再让学生尝试写百分数，教师示范。

[设计理念：我相信百分数的读写法很多同学都已有经验，所以不当新课来教，而是让学生自学，这样增强学生学好数学知识的信心与决心]
4、小组讨论百分数和分数的相同点和不同点
师：百分数和我们学过的哪一种数比较相似，那百分数与分数有什么联系和区别呢？（先让学生讨论）
[设计理念：设计这两道题是为了加深学生对百分数与分数的区别]
三、导疑;合作探究
1、判断:
57米……………………( )
(1).一段绳子长
100
(2) 一段绳子长29%米。

…………………………( )
(3) 分母是100的分数都是百分数。

…………………（）
（4）百分数的分母都是100。

…………（）
(5) 百分数的分子一定小于分母。

…………（）
2、写出成语中的百分数。

百发百中（）百里挑一（）
[设计理念：让学生体会到数学来源于生活，又服务于生活，使学生再次对百分数意义的理解。

]
3、选择合适的百分数填空。

108% 99% 100%
（1）我国神舟飞船从神舟一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是（）
（2）某车间经过技术改良超额完成任务，现在每月的产量是原来的（）。

（3）小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（）。

4、同学们，今天我们学习了“百分数的认识”我们班所有同学都表现得很好，你能用百分数来表达老师这句话的意思吗？
四、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？你能用百分数来说说自己学习这节课的心情吗？
师：同学们的收获真不少。

要知道一个人的收获不仅来自1%的灵感，更
重要的是来自99%的勤奋，如果每一节课同学们都有一点收获，日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人，最后老师送一句名言与大家共勉。

成功=1%的灵感+99%的勤奋。