北师大版《填数游戏》教学设计(详)

《填数游戏》教学设计

学习内容：北师大版小学数学一年级下册66-67页。

学习目标：

1、经历填数游戏活动，加深对100以内数的认识。

2、在解决问题中，提高学生分析推理能力，培养主动探索和合作的意识。

3、体验数学学习的乐趣，增进学习数学的信心。

学习重点：经历填数游戏活动，感受数学学习的乐趣。

学习难点：在解决问题中，培养学生主动探索和合作的意识。

学习过程：

课前准备：

师：同学们，你们喜欢游戏吗？我们一起做个小游戏吧！（玩游戏：一不许动，二不许笑……）

师：谁来说说是怎么玩的？（游戏规则。）

一、情境导入。

师：（出示课件）小朋友们，你们认识他们吗？

生：认识！

师：说一说，他们都是谁啊？

生：…………

师：最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，想知道吗？

生：“填数游戏”。

师：我们一起去玩玩吧！（板书：填数游戏）

二、填数游戏。

1．初显身手。（四格的）

师：看看第一个游戏是谁带来的呢？（课件出示）

师：这是谁？

生：懒羊羊

师：它带来的游戏规则是什么呢？老师来读一遍（放慢语速）：1.每个空格中只能填1,2中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。

师：听老师读了这个规律，你觉得你在填数时需要注意什么？

生：………（及时评价学生，如：你真棒，真会思考，观察得真仔细）

师：（板书：只填1,2；横行，竖行不重复）

师：同学们，如果请你填，你会先填哪个格呢，为什么？请看大屏幕想一想。生：……

师：想好了，告诉同学们你是怎么想的。

生1：第2横行第1个，因为这一横行只差1个格。或第2竖行第1个，因为这一竖行只有1个空。（你说得真好，谢谢你！）

生2：第1横行第1个，或第1竖行第1个。（提示：你觉得哪个空格更容易？因为这一行只差1个空。）

师：然后呢？（学生说，老师点击触发器。）

师：同学们，填完了，你们觉得对吗？要知道对不对我们就得好好检查检查了。怎么检查呢？

生1：每个空格中是不是只有1,2这2个数中的一个。

生2：每一横行、每一竖行中的数有没有重复，

师小结：其实，我们就按照游戏规则检查就行了，是不是啊？同意吗？来，我们一起快

速检查，行吗？这一横行……这一竖行……

师：看来我们真填对了，我们多厉害啊！夸一夸自己吧！（送出第一颗星）

2.合作闯关。（九格的）

师：那美羊羊就说了，不能这么轻松，第一个游戏就让我们先熟悉一下规则就行了，第二个游戏看看谁能过关吗？谁准备好了，用端正的坐姿告诉我好吗？

师：好，美羊羊说了，要完成这个游戏，你得先看懂我的游戏规则是什么呢？

生：齐读规则。

师：你们看懂了吗?看看美羊羊怎么说，谁来说一说？

生：……

师：有好几个空格，哪个格最容易填，为什么？然后呢？试着在你们的作业纸上填一填。师：和同伴说一说。（教师巡视，及时鼓励）

师：停，坐直。

师：你们是观察哪一横行，哪一竖行的，第一个数想填在哪个格里，为什么呢？

生：汇报。（送出第二颗星）

3.更上一层。（二十五格的）

师：看看第三个游戏是谁带来的呢？（课件出示）

师：这是谁？

生：喜羊羊

师：规则和上面一样，只是空格里可以填1,2,3,4,5中的一个。

师：那有这么多个空格，你们想先从哪里开始填呢？哪几个空格可以先填，接下来呢？小组合作完成。

生：组内讨论，并填写。