五年级作文：公开课
公开课作文(通用15篇)(最新)
公开课作文(通用15篇)上一周，我们上了一次公开课，为了这次的公开课，我们使劲准备。
公开课前一天，十几个人在放学之后留下，就是因为排练。
赵老师说这次要有一个“向日葵聊书吧”，聊的是《草房子》，所以选出我们几个人来表演。
我拿到的人物是跟我的头极度不配的——秃鹤，秃鹤可是一个光头，赵老师建议我到时候拿一个泳帽带头上表示光头。
另外还有傅鸿程扮演桑桑、丁亭溦扮演纸月、陈昌卓扮演杜小康、巫其右扮演细马、白雀由刘乐昕扮演、而蒋一轮由袁伟倬扮演、温幼菊则由王忆璇扮演，最后秦大奶奶由高若楠扮演。
其中，高若楠扮演的秦大奶奶演的最像，拄着雨伞，弯腰驼背的走上台，咳嗽了两句开始说，说着说着又咳嗽一下……当班长问秦大奶奶有什么优点时，她前面还幽默的加上了一句：“哎呀，我说你这个年轻人，也太不尊敬我了吧？”这也使大家更加喜欢这个角色。
接下来我就讲一下我上台的那一瞬间，全场笑喷的情景吧：傅鸿程扮演桑桑，第一个上，我第二个，但是桑桑上台还控制的非常好，但是我的双脚刚刚踏上讲台的那一瞬间，笑声如轰炸机般的响声在我耳边回荡，全场笑喷：有的捂着肚子，有的捂着嘴巴，有的却真么都不管直接放声大叫或者拍桌子跺脚，甚至有同学笑的板凳差点就倒……当我讲到：“特殊在于我是个秃头，但我也感觉我的秃头是个宝”那一句台词的时候，笑声更加强烈，似乎屋顶马上就要翻了，我一直脸红的坚持到最后，哎，终于结束了，我在旁边等待时松了口气，但是我看见四十六分之四十盯着我头上的泳帽看，我突然意识到我还是戴着红色的泳帽，大家一定是在看我滑稽的那个样子，我不禁退后了几步，脸通红通红，猥琐的笑从我嘴边开放……总之，这一次的公开课很有想象力，特别是向日葵聊书吧，我最喜欢聊书吧了。
我也希望下一次公开课也有聊书吧，也有我的机会，我也希望可以再给大家一些快乐！“好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名！”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！“同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。
五年级优秀作文：特别的公开课
这是一堂习作课，主题是盒子里是什么？在全班 59 个同学中， 周老师只选了 42 位同学来上这堂公开课，我十分荣幸地被选上了。
在我们热烈的期盼中，公开课开始了。
只见周老师笑眯眯地拿出一个巴掌大的盒子，这个盒子小巧玲珑， 造型很特别，是一颗爱心形状，红色的爱心上面还有一男一女两个造 型可爱的小人，像极了婚宴的喜糖。
周老师十分神秘地问同学们，你们猜一猜，这个盒子里会是什么 东西呢？听了周老师的话，大家都开始积极地思考，猜测盒子里面会 是什么样的宝贝。
我首先就想到了里面会不会是香甜可口的喜糖呢？可又一想，如 果是的话，也太简单了吧，应该不会这么容易吧，那到底会是什么呢。
就在我还犹豫着拿不定主意的时候，周老师已经请几位同学说出 了自己的猜测，有的说是巧克力，有的说是戒指，还有的说是项链。
对同学们的回答，周老师始终不说一句话，只是微笑着。
她卖了个关子说，下面，我将请两名侦查员上来帮大家打探一下。
侦查员可以看到盒子里的东西，但是不能说出来，只能通过表情 和动作告诉大家他看到的是什么。
夏文成作为我们派出的一号侦查员，走上了讲台，周老师双手拿 着盒子，在夏文成的眼前晃来晃去，夏文成满面笑容、目不转睛地盯 着老师手里的盒子。
突然，周老师停止了晃动，把盒子放到夏文成的眼前，小心翼翼 地打开了一条缝儿，夏文成低下脑袋，睁大眼睛，认真地朝盒子里看去，只见他脸上的笑容一下子僵住了，现出一脸的茫然，然后面朝大 家，双手一摊、无奈地摇了摇头、耸了耸肩。
接着第二名侦查员又出场了，她看完后朝我们摆了摆右手。
看了两位侦查员的暗示，我心里更疑惑了，他们看到的究竟是什 么呢？难道。
在我们迫切的盼望中，周老师终于公布了答案，她面朝大家，轻 轻地打开了盒子，脸上的笑意更浓了。
在周老师打开盒子的那一瞬间，全班同学的心都提到了嗓子眼上， 当盒子完全打开的时候，教室里发出了啊————？的惊呼。
原来盒子里什么也没有，和我刚才猜测的一样。
【五年级】小学五年级作文400字 公开课
【五年级】小学五年级作文400字公开课公开课
上周，我参加了学校举办的公开课活动。
这次公开课是由我们班的语文老师主持的，他邀请了几位特邀嘉宾给我们上课。
公开课开始前，我和同学们早早地来到了教室。
教室里摆放着许多桌椅，中间还放着一个大黑板。
我们都坐得笔直，期待着课堂的开始。
语文老师进来后，介绍了今天的特邀嘉宾。
第一位嘉宾是我们学校的国学专家，他给我们上了一堂有关《论语》的课。
他讲解了《论语》里的一则小故事，让我们领悟到了做人的道理。
我们认真地听着，一声不吭。
有时我们还忍不住笑出声来，嘉宾也会笑着回应我们。
接下来的一位嘉宾是一位演讲老师，她给我们带来了一堂关于演讲技巧的课程。
她告诉我们，演讲时要用大声、清晰的声音，让听众都能听到。
她还教给我们一些肢体语言的技巧，让我们在演讲时更加生动有趣。
她还鼓励我们多多练习演讲，提高自己的口才。
最后一位嘉宾是一位作家，她是我们课文《小兵张嘎》的作者。
她给我们讲述了这篇课文的创作过程，并和我们分享了她写作的经历。
她告诉我们，写作是一个需要用心的过程，要多观察、多思考，多写多练，才能写出优秀的作品。
公开课很快就结束了，但我对这次公开课印象深刻。
从这些特邀嘉宾身上，我学到了很多知识和技巧，也受到了很多启发。
我相信，只要我努力学习，将来一定也能做到他们那样优秀。
这次公开课让我更加热爱学习，也让我更加有信心面对未来的挑战。
我会继续努力学习，不断提高自己的能力，为实现自己的梦想而努力！。
五年级下册上公开课作文200字
五年级下册上公开课作文200字As a fifth grader, giving a public class is a challenging but rewarding experience. 作为一个五年级的学生，公开课是一个具有挑战性但又值得的经历。
For one, it allows us to showcase our academic abilities and knowledge in front of an audience, which boosts our confidence and communication skills. 首先，它让我们能够在观众面前展示我们的学术能力和知识，从而提高我们的自信和沟通能力。
Furthermore, it gives us an opportunity to practice public speaking, a skill that will be valuable throughout our lives. 此外，这给了我们练习公共演讲的机会，这是终身受益的技能。
On the other hand, preparing for a public class requires a lot of hard work, dedication, and time. 另一方面，准备公开课需要很多的努力、奉献和时间。
There is also the pressure of performing well and not making any mistakes in front of our peers, teachers, and sometimes parents. 还有表现出色、不在同学、老师和有时家长们面前犯错的压力。
However, the sense of achievement and pride that comes from successfully delivering a public class is unmatched. 然而，成功地进行公开课所带来的成就感和自豪感是无与伦比的。
【五年级】小学五年级作文400字 公开课
【五年级】小学五年级作文400字公开课我喜欢上公开课，因为公开课能够让我学到很多有用的知识。
最近，我们班开了一堂有趣的公开课，老师请来了一位特殊的嘉宾——一名动物保护员，他给我们讲解了关于保护野生动物的知识。
嘉宾首先向我们介绍了野生动物的重要性。
他说野生动物是自然界的一部分，它们对于维持生态平衡和人类的生存是非常重要的。
野生动物也是我们美丽的地球的一部分，我们应该尊重和保护它们。
接下来，嘉宾向我们详细解释了保护野生动物的方法。
他告诉我们，首先要保护野生动物的生存环境。
很多动物因为栖息地被破坏而濒临灭绝，所以我们要从小事做起，爱护我们的环境，不乱扔垃圾，不乱砍伐树木，保持河流的清洁等。
他告诉我们要保护野生动物的物种多样性。
每一个物种都有它的独特之处，都值得我们去保护。
我们要从自我做起，不买和使用濒临灭绝的动物制品，如象牙、虎骨等。
我们还可以通过宣传和教育的方式提高大家保护野生动物的意识。
我们听了嘉宾的讲解之后，深感保护野生动物的重要性。
于是，我决定从现在做起，从身边的小事开始保护野生动物。
我要保持自己的环保意识，在生活中不乱扔垃圾，勤俭节约资源。
我要主动加入环保志愿者，积极参与社区的环境保护活动，向他人宣传环保知识。
我要在家里提倡养成良好的环保习惯，跟家人一起照顾花草树木，一起关心和保护野生动物。
通过这次公开课，我学到了很多关于保护野生动物的知识，并且深刻认识到保护野生动物的重要性。
我相信只要我们每个人都能为保护野生动物贡献自己的一份力量，我们的地球会变得更加美好！。
一节紧张的公开课作文
一节紧张的公开课作文一提起公开课，我的心就会“砰砰”直跳，那紧张的劲儿，就别提了。
记得那次，我们班要上一节语文公开课，来听课的老师那叫一个多呀，教室里的过道都坐满了。
上课铃还没响，我就已经紧张得不行，手心里全是汗，心里像揣了只小兔子似的，“扑通扑通”直跳。
我不停地在心里对自己说：“别紧张，别紧张，一定要好好表现。
”上课铃终于响了，老师微笑着走进教室，开始讲课。
我努力让自己集中注意力，认真听讲，可不知怎么的，我的脑子就是不听使唤，总是不由自主地开小差。
我偷偷瞟了一眼后面的老师，只见他们一个个正襟危坐，表情严肃，我的心一下子提到了嗓子眼儿。
老师提了一个问题，我心里明明知道答案，可就是不敢举手。
我偷偷看了看周围的同学，他们都把手举得高高的，我心里那个急呀！正当我犹豫不决的时候，老师突然点了我的名字。
我一下子懵了，慢吞吞地站了起来，感觉脸上火辣辣的。
我深吸一口气，结结巴巴地回答了问题。
回答完后，我心里忐忑不安，不知道自己回答得对不对。
没想到，老师竟然表扬了我，说我回答得很有想法。
我心里顿时乐开了花，紧张的心情也稍微放松了一些。
接下来，老师让我们小组讨论一个问题。
我和小组的同学们围在一起，七嘴八舌地讨论起来。
我本来还有些紧张，可看到同学们都那么积极，那么投入，我也渐渐放松了下来。
我们小组讨论得很热烈，每个人都发表了自己的意见。
当我们小组代表发言的时候，我又开始紧张起来，心都提到了嗓子眼儿。
我紧紧地盯着发言的同学，心里默默祈祷着：“一定要说对呀，一定要说对呀！”好在我们小组的发言很精彩，赢得了老师和同学们的掌声，我这才松了一口气。
在小组讨论之后，老师又让我们进行了一次角色扮演。
我被分配到了一个比较重要的角色，这让我既兴奋又紧张。
我在心里暗暗给自己鼓劲：“一定要演好，不能给小组丢脸！”我认真地揣摩着角色的心理，努力把每一个动作、每一句台词都表演到位。
当我表演结束的时候，教室里响起了热烈的掌声，我心里别提有多自豪了。
一节公开课作文
一节公开课作文一节公开课作文（精选42篇）在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺帮大家整理的一节公开课作文，希望对大家有所帮助。
一节公开课作文篇1今天，我们班到多功能教室，凌老师进行一次特殊的体验公开课。
老师故意卖关子。
我想：什么特殊的体验呀，有趣吗？我顿时有无数个问号在我的脑子里盘旋，老师你快说吧，我都快急死了。
老师点了一下屏幕，出现了几个黄字，和苏校长握手，哇噻！能与苏校长握手，那是多么光荣呀！不过要怎样才能和校长握手呢？应该要表现好吧！老师您能告诉我吗？希望我能和校上握上手。
原来是要我们写与苏校长握手为题心理活动。
写完之后，老师让我和几个先写好的同学上台朗读，然到这样就可以光明正大和校长握手吗？这也太简单了吧！我暗暗自喜，果然，我们读完作文，校长便来到我们面前，和我们一一握手，耶！我梦想成真，太好了！终于和校长握手了，我感觉和校长握手心里头暖暖的，此时又紧张，又兴奋，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。
乐得合不拢嘴。
今天的公开课让我特别的难忘，太有趣了。
一节公开课作文篇2这周，我们学校举行了一次大规模的活动——杏坛杯。
这个活动有别的城市或省区学校的优秀教师都会来参加。
给我们上公开课的就是无锡实小的华老师。
周三这天，我们在阶梯教室上了这节公开课。
我们刚进去就看见许多老师已经入座。
开始时，老师先让我们齐诵课文《清平乐·村居》，然后让我们思考翁媪会想些什么。
话音刚落，我们便七嘴八舌的讨论起来了。
老师一拍手我们就停了下来。
“谁想来展示一下自己的才能？”王婉星与蒋晔先来，蒋晔：“老伴儿，你喝了点酒，脸红红的，美得像仙女呢！”王婉星应答：“哎呦，我都不好意思了。
”话音刚落，我们在场所以人都笑的人仰马翻，连台下的评委都忍不住捂着嘴偷笑呢！不一会儿，就下课了。
老师告诉我们上的很成功，我们都开心极了！这真是让我们流连忘返呀！一节公开课作文篇3今天，我上音乐公开课了，对我来说，这个公开课跟其它的公开课非常不一样。
用点面结合写公开课作文
用点面结合写公开课作文
《有趣的公开课》
今天可是有一节特别的公开课呢！一想到要在众多老师和同学面前展示，心里还真有点小激动。
当上课铃响起的时候，我赶紧坐得端端正正的，可不能在这节骨眼上出啥岔子呀。
老师进来后，就开始绘声绘色地讲课了，那神情仿佛真的把我们都带入了知识的奇妙世界。
我环顾四周，看到同学们都听得格外认真。
尤其是坐在我旁边的小李，他那专注的样子，眼睛死死地盯着老师，好像生怕错过一个字。
再看看后面的小王，不停地点着头，好像对老师讲的一切都非常赞同。
这场景，真有点像一幅画，而每个人都是这画里独特的存在。
就在这时，发生了一件特别好玩的事儿。
老师提问了一个问题，全班都沉默了一小会儿，突然，平时特别调皮的小张把手举得高高的，还不停地喊着：“我来我来！”老师就让他回答了，这家伙站起来就噼里啪啦说了一通，虽然不太准确，但那股积极劲儿真是让人忍俊不禁。
同学们都被他逗笑了，课堂的氛围一下子变得轻松愉快起来。
就这样，在不知不觉中公开课结束了。
这堂公开课，有同学们的认真听讲，有老师的精彩讲解，还有小张带来的小插曲，真是太有趣啦！果然，公开课就是不一样呀，让我们在学习中也能感受到那么多的欢乐。
这就是我记忆深刻的公开课，它真是一次特别又有趣的经历呢，以后我肯定还会常常想起它。
五年级记一次数学公开课作文
五年级记一次数学公开课作文在我五年级的时候，经历了一次让我至今都难以忘怀的数学公开课。
那可真是一次“惊心动魄”又充满乐趣的体验！公开课那天，阳光透过窗户洒在教室里，照得黑板都有些反光。
我们一个个正襟危坐，心里头既紧张又期待。
数学老师呢，倒是看起来胸有成竹，穿着她那身整洁的衬衫和黑裙子，精神抖擞地站在讲台上。
这堂课的主题是“小数的乘法”。
老师一开始并没有急着给我们讲知识点，而是先抛出了一个有趣的问题：“同学们，如果一个苹果 2.5 元，买 3 个需要多少钱？”大家立马七嘴八舌地讨论起来。
我心里默默地算着：“2.5 乘以 3，嗯……”正当我苦思冥想的时候，班上的“数学小天才”李明已经高高地举起了手，大声说道：“老师，我知道，是 7.5 元！”老师笑着点了点头，然后开始逐步给我们讲解计算的过程。
“同学们，我们先把 2.5 看成 25，然后乘以 3 得到 75。
但是，我们之前把 2.5 扩大了 10 倍变成 25，所以计算结果要缩小 10 倍，也就是 7.5 啦。
”老师一边在黑板上写着算式，一边耐心地解释着。
我盯着黑板，眼睛一眨不眨，努力地理解着。
为了让我们更好地掌握这个知识点，老师又出了几道练习题让我们在课堂上做。
我拿到题目，心里有点小紧张，深吸一口气，开始埋头计算。
“哎呀，这道题我好像不太会。
”我咬着笔头，眉头紧皱。
偷偷看了看旁边的同桌，只见他刷刷刷地写得飞快，我心里更着急了。
就在这时，老师走了过来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，仔细想想我们刚才讲的方法。
”在老师的鼓励下，我重新理了理思路，终于算出了答案。
接着，老师又请了几位同学到黑板上做题。
其中有一位同学把小数点的位置点错了，引得大家哄堂大笑。
老师也忍不住笑了，但还是耐心地给他指出了错误，并再次强调了小数乘法中小数点的重要性。
课堂进行到一半的时候，发生了一个小插曲。
教室后面的窗户不知道什么时候被风吹开了，一阵风吹进来，把老师放在讲台上的几张试卷吹得满地都是。
一节公开课作文八篇
一节公开课作文八篇一节公开课作文八篇太阳公公高高地挂在天空上，阳光洒向大地。
一朵朵白云姐姐欣赏着天空的美丽，小鸟叽叽喳喳地叫着，述说着一天的愉快。
今天下午，我上了一节有趣的公开课。
同学们听着老师的安排，拿好了文具盒和作文，走进了教室。
心想：“今天要上一节公开课，肯定有许多老师要来听课。
我一定要冷静，不能太紧张了。
公开课就是一节有老师听的课罢了，没什么好紧张的，只要像平时那样就行了。
”我怀着忐忑的心情，一步一步地走向老师事先说好坐的位置。
我把手上的东西放到了桌上，坐到了椅子上。
偷偷地望了一下左边，只见台下的桌椅上都坐满了人，密密麻麻的一片，大约有一百多人吧。
台上还有一个摄像头，牢牢地对准我们。
心想：“这回听课的人可真多，万一等下发言时说错了，岂不是有这么多人都知道了，而且还会录下来。
天哪！”我的心如同十五个吊桶打水—七上八下。
“现在我们开始对作文颁奖。
”老师指着屏幕说。
心想：“希望我的作文可以得奖，这可是被摄相机录下来的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。
只见，我再看向屏幕时，上面写了人物个性鲜明奖获奖人，我眼睛扫向上面的文字，有我的名字。
心想：“我的名字写在前面哩！获奖者有我给！”三个奖有两个都公布了，最后一个超级大奖的获奖者，老师却卖起了关子。
先让我们看看她的作文，在公布。
我读完了这篇文章，心想：“这篇文章写得真不错，怪不得得了超级大奖。
应该是李卓卿的吧，她写作文的水平在班上算最好了。
”老师说：“这篇文章的作者是李卓卿。
请那位同学站起来。
”看着李卓卿站起来，心想：“看来我的作文还得多多努力呀！李卓卿作文写得真好！”老师向我们提出了一个问题：这个作文的情节怎么才能变得完美。
心想：“可以在小机灵和大黄和好前面加一点小机灵在瓶子里的想法，出来后看到大黄给他自己留着火腿肠的想法。
这道题应该是这么答复，我到底举不举手答复下列问题呢？万一答复错了，这么多老师看着呢！没有什么的，我就举手答复下列问题吧！嗯，说干就干。
五年级作文公开课教案
五年级作文公开课教案公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机下面我为大家整理了关于五年级作文公开课教案，供大家参考。
五年级作文公开课教案1教学目标：1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情;2.培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。
课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。
教学时间：一课时。
教学步骤：一、教师课前谈话，激发情趣。
同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。
大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。
今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。
二、命题立意，理清线索。
1.写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢?(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》)2.写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。
)3.写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢?(根据学生讨论，老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。
)三、围绕中心，讨论选材。
1.教师谈话，提出选材中的问题和要求。
我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。
这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。
下面就来具体讨论一下，这次春游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。
五年级下册公开课的作文横批加点评
五年级下册公开课的作文横批加点评
哇塞，今天我们上了一堂超级棒的五年级下册公开课！
一上课，教室里就坐满了好多老师呢，我心里还有点小紧张呢。
老师面带微笑地走进来，就像阳光洒进了教室一样。
这堂课讲的是语文，老师提了一个问题，我正犹豫要不要举手呢，我同桌就小声对我说：“快举手呀，怕啥！”我一咬牙，就把手举得高高的。
老师看到我，就让我回答，我紧张得手心都出汗了，但还是顺利地回答出来了。
老师夸我回答得好，我心里那叫一个美呀，就像吃了蜜一样甜。
然后我们小组还一起讨论了一个问题，大家你一言我一语的，可热闹啦。
“哎呀，我觉得应该这样。
”“不对不对，我觉得是那样。
”我们争得面红耳赤的，就像一群小麻雀在叽叽喳喳。
最后我们得出了一个很棒的结论，大家都特别开心。
这堂课的时间过得好快呀，感觉一下子就下课了。
下课后，我和小伙伴们还在兴奋地讨论着课上的内容呢。
这堂公开课真的太有趣啦！它让我学到了知识，还让我变得更勇敢，更自信了。
我真希望以后能多上这样的公开课呀！
观点结论：五年级下册公开课是一次非常棒的学习体验，能让我们收获很多，我很喜欢。
关于公开课(五年级)的作文600字
关于公开课(五年级)的作文600字《难忘的公开课》今天是个特别的日子，因为我们班要上公开课啦！上课铃声还没响，教室里就来了好多陌生的老师。
我心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。
我不停地告诉自己：“别紧张，别紧张，就像平时上课一样。
”老师面带微笑走进教室，开始上课了。
这节课我们学的是一篇有趣的课文，老师提了好多问题，同学们都积极举手发言。
我也很想举手，可是心里又有点害怕答错。
正在我犹豫不决的时候，老师好像看穿了我的心思，她用鼓励的眼神看着我，说：“勇敢点，说错了也没关系。
”我终于鼓起勇气举起了手，老师点了我，我站起来大声地说出了答案。
老师表扬了我，同学们也给我鼓掌，我的心里美滋滋的。
这节公开课在不知不觉中就结束了，我觉得时间过得好快呀！这真是一节难忘的公开课，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的胆量。
《有趣的公开课》嘿，你知道吗？今天我们上了一节超级有趣的公开课！一进教室，就看到后面坐满了老师，我心里有点小紧张。
不过，当老师开始讲课，那种紧张感就慢慢消失啦。
这节课老师讲得特别生动，就像在给我们讲故事一样。
比如说，讲到一个很难的知识点，老师就会打个有趣的比方，一下子就让我们明白了。
还有啊，老师还让我们做了好多好玩的游戏来巩固知识。
我记得有一个游戏是这样的，老师把我们分成几个小组，每个小组要通过合作完成一个任务。
我们小组的小伙伴们可团结啦，大家一起想办法，出主意。
虽然中间也遇到了一些小困难，但是我们没有放弃，成功完成了任务。
当老师宣布我们小组获胜的时候，我们高兴得跳了起来。
这节公开课，我不仅学到了很多新知识，还玩得特别开心。
我真希望以后能多上这样有趣的公开课！。
语文公开课,作文
语文公开课,作文《语文公开课之“难忘的作文课”篇一：《公开课的惊喜》一提到语文公开课，心里就五味杂陈的。
你想啊，平时在班里上课就够让人紧张的了，这公开课还不得跟拉紧的橡皮筋似的，一不留神就断了。
那天早上听说要上语文公开课而且是作文课，我瞬间就觉得脑袋大了两圈。
进了公开课教室，哇塞，后面坐了一排排的老师，那眼睛就像扫描仪一样。
不过我们语文老师倒是满脸笑容跟朵花似的。
老师说今天咱们写关于亲情的作文。
我就懵了，亲情？感觉每天都在体验，可真要写起来还真不知道从哪儿下手。
老师让大家先静下心来想一下和亲人相处的场景。
我脑袋里开始像放电影一样转。
我就想到了我上次生病的时候，那画面可清楚了。
半夜我发烧，难受得哼唧哼唧的。
我爸当时睡得迷迷糊糊的，听到我哼唧一下子就坐起来了。
那动作比平时快了好几倍。
他也顾不上开灯，抹黑到我床头，伸手往我额头一摸。
我都能感觉到他手的热度黏糊糊的，全是冷汗。
他马上把灯打开，眼睛瞪得老大，那担心的神情让他的脸都有点扭曲了。
然后就开始手忙脚乱地给我找退烧药，翻箱倒柜的。
找不到药的时候，他在那小声嘀咕着“这药放哪去了，这药放哪去了”，就像热锅上的蚂蚁。
最后终于在冰箱顶上找到了。
等我把药吃下去，他才松了口气，一屁股坐在我的床边，还不放心地时不时摸摸我的额头，一直守着我到天亮。
这一幕一直在我脑子里转啊转的。
篇二：《课堂上的构思与写作》这时候老师开始引导大家如何把这些回忆变成生动的作文。
老师说描写人物的时候啊，不只要写他做了什么，还要写他怎样做的。
我就想啊，我就把爸爸那种着急的动作、神情都写进去呗。
他抹黑到我床头的时候那脚步慌慌张张的，像个受了惊的小老鼠。
找到药时大笑的声音又干又哑，像是嗓子里堵了棉花。
我就这么在纸上唰唰唰地写着。
我看旁边的同学，有的咬着笔头皱着眉，好像在跟作文题目进行一场激烈的搏斗；有的则眉飞色舞，写得特别畅快，那手就像上了发条似的根本停不下来。
我写着写着，感觉自己都进入到当时的场景里去了，就好像重新经历了一次生病爸爸照顾我的情境。
五年级作文公开课PPT演示精品课件
课程内容与安排
课程导入
通过故事、游戏等方式激发学生 的学习兴趣
知识讲解
介绍写作的基本知识和技巧，如 选题、构思、表达等
范文欣赏
展示优秀的作文范例，引导学生 欣赏和学习
课堂总结
回顾本课所学内容，巩固学生的 写作技能
缺少细节描写
引导学生学会运用细 节描写来刻画人物、 描绘景象，增强文章 的生动性和形象性。
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课堂互动与练习
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人 ，围绕作文主题展开讨论，分享 各自的想法和素材。
互动问答
鼓励学生提出问题，通过解答问题 来引导学生深入思考，加深对作文 主题的理解。
优化句子结构帮助学生修改冗长复杂 的句子，使语言更加简洁 、流畅。
提升文采
引导学生运用优美的词汇 和句式，提升文章的文采 和品质。
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作文实例分析与讨论
优秀范文欣赏
《春天来了》
通过细腻的描绘春天的景象，表达了 作者对大自然的热爱和向往。
《记一次有趣的活动》
通过叙述活动的经过和细节，表现了 活动的有趣和作者的快乐心情。
勇于创新
鼓励学生们勇于尝试新的写作风格和题材，发挥自己的创造力和想 象力。
关注社会与生活
希望学生们能够关注社会热点和生活实际，将写作与现实生活紧密结 合，创作出有思想、有深度的作品。
THANKS
感谢观看
写作技能提升
学生们在作文结构和语言表达上有了显著进步， 能够运用恰当的修辞手法和生动的描绘。
题材多样性
学生们在选材上更加广泛，能够关注生活、挖掘 身边的素材，展现出丰富多彩的世界。
难忘的公开课作文(通用13篇)
难忘的公开课作文（通用13篇）难忘的公开课作文（通用13篇）难忘的公开课作文1今天，我们一来到学校就兴奋得不得了，因为昨天老师说一些领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中又带着紧张。
下午第二节课是音乐课。
上课了，同学们坐得笔直，生怕没坐好被领导发现了，大家好紧张啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐着一位老爷爷，带着一个眼镜，拿着大公文包。
太幸运了惟独一位领导听课，我紧张的心情放松了一半。
今天是位新老师来上课，这位新老师很特殊，她用音乐来表示问好，起立，坐下，这让我们感到很吃惊！新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。
这位新老师真是与众不同啊！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌，老师请了4位同学上去做游戏，第一位同学做摆手动作，第二位同学做摇头动作，第三位同学做拍腿动作，第四位同学做再见动作，这些动作都要加进歌里，合着音乐一起唱一起做，真是有趣极了！同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了，老师问谁想再上来做游戏，全班几乎都举手了。
课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我，我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。
这堂音乐课真是好玩呀！可是音乐课的时间真是太短了，如果长一点，说不定更好玩，更有趣！这堂与众不同的音乐课让我久久难忘！难忘的公开课作文2星期四那天，是一个特殊的日子。
因为陈老师要给我们上公开课了！我的心情既紧张又兴奋。
“铃铃铃！”上课铃响了，教室后排坐满了老师。
我心情好激动呀！因为即将就要到我上台作活动的开场。
陈老师用眼神示意我可以上场了，我迈着自信的步伐走到讲台前。
从讲台上看下去，那末多老师看着我，我不由地咽了一口唾沫。
我深吸了一口气，摆出了我标志性的笑容，从容地把早已准备好的开场词说完。
讲完后，我走下台来，以有史以来最快的速度冲向坐位，快速坐好，紧张的情绪把刚刚的从容淡定赶走得无影无踪。
随着主持人的开场，活动正式开始了。
同学们把自己这几天来准备的节目都呈现出来。
在这些节目中，我都可以深刻地感受到文明礼仪在我们生活中的重要性。
五年级下册上公开课作文200字
五年级下册上公开课作文200字全文共9篇示例，供读者参考五年级下册上公开课作文200字篇1昨天，我们去多媒体厅上语文公开课，我们兴奋极了。
在这之前，老师让我们读公开课上的课文西门豹治邺，还从我们当中挑选几个人来根据课文进行表演，并安排了我们上公开课的进程。
经过七七四十九次磨炼后，我们很有信心在公开课上给老师留下深刻的印象。
到了上公开课的时间了，老师带着我们去多功能厅。
我们打起十二分精神，开始诵读，听课的老师也陆续到场。
读完后，我数了一下，有十几个老师来听课呢。
随着一声“老师好”，便开始上课了。
首先，我们的老师先帮我们回忆上次讲的内容，并让我们再次熟读课文，想一想事情经过。
正好我会，我魔都玩以后，便举起了手。
老师喊我起来回答，我回答：“调查情况，惩治恶人，兴修水利。
”老师看我答对了，便让同学给我掌声。
老师又问了几个问题，也请不同的同学起来回答，他们一个比一个回答的精彩。
重点戏来了，就是我门准备已久的`复述表演。
被选上的同学，在老师和同学面前，通过自己的语言、神态、肢体语言，完美演绎了课文的内容。
听课的老师都情不自禁地鼓起了掌。
“叮铃铃”下课了，我们念念不舍地回了教室。
多么有趣的一次公开课呀。
五年级下册上公开课作文200字篇2作文题目:《想当一棵树》您好,我叫小明,今年10岁,上五年级了。
上次语文课上,老师让我们写一篇"假如我是..."的作文。
我想了又想,决定写"假如我是一棵树"。
为什么想当一棵树呢?我给大家说说我的想法。
首先,树是大自然中很重要的一员,对人类的生存非常重要。
它们给我们制造新鲜空气,让我们呼吸到清新的氧气。
树木还能美化环境,使城市变得更加绿色。
春天,树上长满了嫩绿的小叶子;夏天,树荫可以为人们遮阳挡热;秋天,树叶就会变成金黄色,非常漂亮;即使在寒冬,树干上布满了厚厚的冰雪也别有一番风味。
所以,如果我是一棵树,就可以亲眼目睹一年四季的变化,真是太有意思了!其次,树木是很坚强的。
上五年级牧场之国公开课的作文
上五年级牧场之国公开课的作文那天，阳光正好，微风不燥，我们迎来了一堂特别的公开课——。
上课铃声还未响起，教室里已经弥漫着一种紧张又期待的气氛。
同学们一个个正襟危坐，眼神中透着一丝兴奋，而我，心里就像揣了只小兔子，不停地蹦跶。
老师走进教室的那一刻，教室里瞬间安静得连一根针掉在地上都能听见。
老师的脸上带着自信的微笑，那笑容仿佛有一种魔力，让原本紧张的我们稍微放松了一些。
“同学们，今天我们要一起走进一个美丽的国度，那就是——牧场之国。
”老师的声音清脆而响亮，一下子就把我们的注意力吸引了过去。
随着老师的讲解，一幅生动的牧场画卷在我们眼前徐徐展开。
“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
”老师声情并茂地朗读着课文，我们仿佛身临其境，真的看到了那广袤无垠的牧场，看到了那些悠然自得的牛儿。
当老师提问：“同学们，从这些描写中，你们感受到了什么？”原本还有些拘谨的课堂气氛瞬间活跃起来。
大家纷纷举手发言，有的说感受到了牛儿的悠闲，有的说感受到了牧场的宁静，还有的说感受到了荷兰的美丽。
我也按捺不住，高高地举起了手。
“好，你来回答。
”老师点了我的名字，我“噌”地一下站了起来，由于太激动，声音都有些颤抖：“我感受到了荷兰牧场的生机勃勃，那些牛儿就像一个个鲜活的生命，在这片土地上快乐地生活着。
”老师微笑着点了点头，示意我坐下，那一刻，我的心里别提多自豪了。
为了让我们更好地理解课文，老师还准备了精美的图片和视频。
当大屏幕上出现那一群群肥壮的骏马时，教室里发出了一阵惊叹声。
“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
”骏马们在草原上飞驰，鬃毛随风飘扬，那矫健的身姿让人忍不住拍手称赞。
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五年级作文：公开课
前天，我们班用《云雀》这篇课文上了节语文公开课。
老师事先跟我们做了个心理准备，叫我们到时候不要害怕。
公开课没什么了不起的啊，不就是有老师在听课吗，可说归说，想起周围多了许多目光看你，心里还是不免有些害怕，怕自己在这么多老师面前出洋相，我们先已经预习了这篇课文，希望到时候能回答的到位些。
那时，预备铃一响，我们陆续回到自己位置上，只见后面已经坐满了老师，他们脸上带着严肃的表情，手上拿着笔记本，默默地注视着我们，这样气氛叫我们好是紧张。
回到位置我们便都坐的端端正正，那时的我们没有了平时的喧闹，也没有了往常的窃窃私语，课堂上悄然无声。
似乎是过了很长的时间老师才进来上课的，跟随老师的还有我们的班主任，她坐在了门口的一张椅子上，观看我们上课，在我们印象当中她是一位严厉的老师，所以那时的气氛变的更加的紧张了。
老师先让我们阅读了整篇文章，有什么不认识的生词或生字先来认识一下，随即又让我们朗读课文的第一小节，然后再让思考老师提出的问题，可当老师让我们举手回答时，
教室里没人敢举手，平时活跃的同学在这个时候也比较害羞了，老师用期待的眼神望着我们，在老师的鼓励下几个小手才举起来……打破了那时的尴尬。
哎，可见那节公开课是多么令人胆战心惊呐！。