我眼中的美国童子军_赵国强

· 本期视点 ·2010年6月(理论版第018期)少年儿童研究我眼中的美国童子军■ 赵国强2002年8月至2003年2月，我参加了中共上海市委组织部第九期管理干部外向型高级培训班，赴美国宾州进行为期六个月的研修。

期间，到美国童子军总会实习，与童军工作者合作共事，亲眼目睹了美国童子军的日常运作，加深了对美国童子军的历史、目标、方法和特点的了解。

美国童子军是世界上最大的儿童组织，它对所有赞成童子军宗旨并愿意遵守誓言和规则的全美儿童开放。

一、童子军的历史世界童子军运动起源于英国，创始人是贝登堡将军。

1908年，英国骑兵总监贝登堡在海外殖民地的一次抵御土著反抗部队攻击的战争中组织了一支以少年儿童为主体的“警探队”来担任侦察、救护和物资运送工作，在防御战斗中起了重要的辅助作用。

“少年警探”的作用得以发挥，同贝登堡根据自己儿童时代酷爱游戏和野外活动的经验，按照少年儿童年龄特点而采取的一套特殊的训练方式有着直接的关系。

1907—1908年间，他先后两次再度组织露营训练实验，验证、完善了少年训练的方法，并在英国12岁以上的男童中建立了童子军组织。

1910年2月8日，美国人伯尔斯把在英国看到和学到的经验带回美国，和一群来自商界、教育界和政治界的领导人建立了美国童子军，这一天就作为全美童子军的诞生日。

全美童子军是美国各类童子军组织的总称。

据最新统计，全美现有各类童子军三百万。

童子军是制服团体，队员着军服，表明队员为着童子军的目标而努力，也是全世界具有共同信念和理想的童子军队员的统一形象。

二、童子军的目标和方法(一)童子军的目标1．充分发展孩子的潜力(1) 培养自我肯定的感觉，形成良好的自我价值观念；(2) 提高对自我的认识，促使自己有足够的信心和责任感去迎接新的挑战，从事各种新的经历；(3) 鼓励个人发展；(4) 倡导孩子充分运用自己的智慧和才能大胆实践。

2．培养与人相处，建立亲密关系的方法和能力(1) 帮助孩子体谅他人需要、感情和权利；(2) 增强对个人不同的文化、宗教和宗族背景的理解和认识；(3) 培养建立友谊与工作联系的能力。

作者简介：赵国强，上海市少先队总辅导员。

3．发展和引导正确的价值观以及独立思考的能力(1) 帮助发展正确、有意义的价值观和伦理观，以此指导行为；(2) 培养独立思考的能力，帮助孩子用正确的价值观处理与他人关系的能力；(3) 促使孩子按照规定的信念和正确的价值观处事；(4) 在孩子成长的过程中，鼓励不断再思考、再检验自己的理想和信念。

4．运用个人的技能和领导才能，与伙伴共同协作，为社会进步奉献力量(1) 帮助童子军更好地关心社区以及社区居民的发展；(2) 帮助童子军认识到社区的生活与个人与整个社会休戚相关；(3) 鼓励童子军运用自己的技能更好地为全体居民获得利益而更好工作。

(二)童子军的方法1. 树立理想美国童子军的理想反映在童子军的誓词、铭言和口号中。

按照这些理想，他们努力要求自己不断进步。

这些理想的要求是很高的，在追求这些理想时，他们会对自己的行为有所控制，有所追求，并取得发展。

2. 建立小队小队的规范为童子军成员提供了群体生活和参与公民事物的经验。

它促使孩子去承担一定的责任，并教会他们如何去接受这些责任。

通过小队，童子军队员结成一个整体，互相沟通，互相帮助。

小队也是童子军活动的基础。

3. 户外活动童子军开展大量的户外活动，从中队员获得责任心，学会互相生活和互相帮助。

户外活动把童子军和自然界紧密结合起来，使队员了解大自然的鬼斧神工和我们所居住的自然环境。

户外活动还是童子军了解生态平衡、保护自然环境的实验场所。

4. 进度性课程童子军提供一系列克服困难和障碍的课程。

每克服一个困难，掌握了一个克服困难的方法，队员就向前迈进了一步。

童子军根据队员的实际情况，制定了日日进步课程，每取得一个进步，就给予一个奖励。

在克服困难的过程中，队员获得信心，不断取得进步。

5. 品德培养童子军的课程和活动包含了队员的品德培养。

做好事，是品德培养最主要的方面。

队员在参与社会服务和做好事活动中品德得到发展。

“日行一善”，生动地体现了对队员品德培养的要求。

6. 领导能力锻炼童子军为发展孩子的领导能力提供了大量的机会，每一年龄阶段的孩子都发展了日趋增强的领导能力和责任感。

童子军鼓励队员学会和练习作为领导人的技巧，每个童子军队员都有机会参与童子军的领导事务和担任领导人。

理解“领导”概念有助于孩子懂得领导人的作用和地位，为日后成为合格的公民作好准备。

三、童子军的经验值得借鉴美国童子军有七大特点值得中国少儿组织研究、借鉴：1.国会立法美国童子军正式成立后的第六年，即1916年，国会正式立法，在美国宪法、联邦法中规定其法定地位。

1916年6月15日，美国总统威尔逊亲自签署了一项由国会通过的关于童子军的法案。

这项法案列为美国联邦法第三章的一个部分。

法案规定社会组织组建童子军和运用童子军课程的目的是“通过组织和其他机构的合作，以及运用现今童子军普遍运用的方法(课程和活动)，促进孩子们为自己和他人做事的能力，用童子军技巧去训练他们，用爱国主义精神去教育他们，培养他们勇敢、自主自立和与人为善的美德。

”法案还给予童子军的名称、标志和参加人员的规定以特别的保护。

同样，1950年3月16日美国国会通过了女童军特许章程。

2.形成了由现任国家总统担任童子军名誉会长的传统1910年美国童子军成立之年，脱夫塔总统欣然同意担任美国童子军的名誉会长，从而开创了美国总统在任期内担任童子军名誉会长，参与童子军事业的先例。

1917年10月，伍德罗•威尔逊总统夫人成为女童军名誉主席。

从脱夫塔开始，经由威尔逊、哈汀、库里奇、胡佛、罗斯福、杜鲁门、艾森豪威尔、肯尼迪、约翰逊、尼克松、福特、卡特、里根、布什、克林顿、小布什，十七任总统在任名誉会长时都亲自给予童军运动巨大的鼓励、支持和帮助，支持童子军事业已成为美国总统的优良传统，是历届总统制定的一项受到广大美国青少年儿童称颂的重要政策之一。

其中里根总统还由于对童子军事业的贡献，被全美童子军授予银质“河狸”奖章，哈汀总统则亲自给美国童军第5085军团颁发“哈汀”总统奖。

九十年来，美国总统换了十七届，但都在各自任期内为发展童子军事业做了不少好事，概括起来有：1.在任期间担任童子军名誉会长，离任以后担任名誉副会长；2.在国会立法，使童子军权益得到保护；3.颁布“总统奖”；4.在白宫举行全国童子军会议并亲自主持；5.亲自倡导全美性的童军活动；6.支持童子军的社会公益与教育活动；7.助建特种童子军；8.宣传推荐童子军课程；9.高度评价童子军贡献；10.接受童子军功勋奖章。

3.组织的层次化和标志的多样化美国童子军是分层次、分阶段的。

童子军分幼童军、童子军、探索者又称青年童子军三个层次，在幼童军里又分小虎队(一年级，7岁)、小狼队(二年级，8岁)、小熊队(三年级，9岁)和韦伯罗小队(四、五年级或9—10岁)四个小分段。

女童军分四个层次：雏菊队(幼儿园大班至一年级，5—6岁)、小精灵队(一、二、三年级，6—8岁)、少年队(三、四、五、六年级，8—11岁)、大少年队又称深资队(七年级以上，12—17岁)。

童子军各阶段的标志都不同，以女童军为例，幼年队的领结是橙色的，帽子是深咖啡色的，制服是浅咖啡色的；到了童年队则改为浅绿色的制服、蛋黄的领结和深绿色的裙子和贝雷帽；到了少年队，制服改为深绿色的裙子，白色的衬衫和配有绿、白、红帽徽的深绿色蓓蕾帽；青年队则为墨绿色套服和行军用的软帽，服装口袋上缝一个美丽的布丁。

4. 以晋级奖章为标志的训练课程相互联结的各个年龄阶段奖章课程是童子军教育的基本形式。

童子军的课程对每个童子军成员的训练是系统有序，不断晋级的。

以男幼童军阶段课程为例。

幼童军训练的最本要求是学会幼童军誓言、守则、握手礼和军礼，懂得幼童军标志和格言。

同时，每个队员都要制订一个不断进步的计划，并通过做中学来体现。

幼童军的课程分四个阶段：小虎队。

这是幼童军的预备阶段。

主要对象为一年级小学生。

主要是在家长指导下开展家庭活动，另是每月一次几支小虎队一起在成人指导下开展联合活动。

凡完成小虎队训练的，方可正式加入幼童军。

小狼队。

对象为二年级男孩。

基本课程有12项：手工技巧、队旗、卫生，了解居家和周围环境、简单的修理和安装工具、采集标本、了解生存环境、炊事和饮食、家庭娱乐、作出选择、居家安全与交通安全、信奉上帝。

完成12 项基本要求，可获得小狼队奖章。

在此基础上还可以继续学习小狼队的其他22项课程。

凡完成其中十项就可获得金箭章一枚，超额完成十项，可再加银箭章一枚。

小熊队。

完成小狼队课程后，即进入小熊队。

对象为小学三年级男孩。

课程主要分四个方面：上帝、国家、家庭和自我。

内容共有19项：关心我们居住的星球、什么是美国、童话寓言、真诚、保护野生动物、户外冒险、健身、获取信息、速记、打字、运动、开支合理、执行法律、正确骑车、学做领导人等。

完成其中12项，可得小熊队奖章，并视队员完成的超额数，加发金箭和银箭章。

韦伯罗小队。

获取小熊队奖章后进入韦伯罗小队，对象为四、五年级男孩，是幼童军的最高阶段。

此阶段课程更富挑战性，共设20项单项奖章，项目有：海洋观察、艺术、体育公民、通讯工艺、工程、家庭协调、品性、森林考察、地理、手工制作、自然、户外活动、做学问、学科学、放映、后勤、运动、旅行。

完成20个单项，就可获得幼童军最高奖章——火花箭章，成为(中学)童子军。

5.童子军教育德——能——心三者有机统一在研究中我发现，美国童子军是充分重视道德品质教育的。

我们来看幼童军的基本规则：誓词：尽我最大努力，信奉上帝，为国尽责，随时帮助有困难的人，遵守童军守则，保持身心健康，保持品行端正。

守则：听从上级，扶助他人，强者助弱，大者助小，富有善心。

1991年底，女童军制定的新守则是：(1) 诚实：讲真话，守诺言，真诚是行为的基础，人人信任它；(2) 忠实：忠于家庭，忠于领导，忠于朋友，忠于学校，忠于国家；(3) 助人：帮助他人，不计报酬；(4) 友好：与人为善，与人行善，尊重他人，对己克制；(5) 礼貌：对人有礼，不分贵贱，彬彬有礼，友好相处；(6) 善心：己所不欲，勿施于人；(7) 服从：守家规，守校规，守军规，尊重社会和国家的法律；(8) 欢呼：寻求乐观，乐意做事，使他人快乐，为承担任务而欢呼雀跃；(9) 节约：用钱得当，帮助他人，存钱为不时之需，保护自然资源，珍惜时间，勤俭节约；(10) 勇敢：面对困难，勇往直前，鼓足勇气，坚持真理，不怕别人嘲笑，只要做得对；(11) 清洁：保持身心健康，保持家庭和社会整洁；(12) 虔诚：相信上帝，也尊重别人的信仰。

6.机构的独立性与社会性美国童子军是一个非盈利组织，任何社会团体、企业和机构只要与童子军具有共同的目的和兴趣，均可组织和成立童子军。