高三作文复习指导——作点辩证分析 课 件 (共36张PPT)

故事中的这位老师只看到了爱因斯坦没 有做出一只象样的小板凳这一表面现象， 而没有看到、更没有想到爱因斯坦的执 著和勇气，以及在不断地重做过程中， 爱因斯坦的能力也不断提高这些可喜可 嘉的东西，我们说，这位老师她缺少的 是辨证的思维和用发展的眼光看问题的 方法和能力。
问题3：静止、孤立地分析
对策：用发展眼光
——用发展的、动态的、历史 的眼光看待和分析
作点辩证分析
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对策1：把握好分寸
对策2：全面地分析
英国民间流行这样一个故事， 对策3：用发展眼光 叫《约翰逊的鞋子》。话说英国有一种交换鞋子 的风俗习惯，你往马路上一站，摆出一种特定 的姿势，表示愿意和别人换鞋子；别人愿意的 话，那么你得出点钱贴给对方。约翰逊那天就 这样在十字路口和别人换了鞋子。换了之后穿 上觉得仍不太合适，于是继续再换，钱一次次 贴了很多，直到傍晚才好容易换到一双鞋，穿 在脚上舒适无比。他兴高采烈地回到家里，在 灯下仔细一看，却原来是早上穿出去的那一双。 提问：你得到的论点是什么？


大家都听过《第三只小板凳》的故事。 世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时 候，有一次上劳作课，同学们都交上了自 己的作品：泥鸭，布娃娃等等，唯独爱因 斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只 做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意， 说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳 了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不 慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举 起左手说“这是我第一次做的。”又举起 右手说：“这是我第二次做的……刚才交 的，是我第三次做的。虽然它还不能使人 满意，但总比这两只强一些。”
例四：
有 一则关于巴尔扎克的故事，说他看 过一个小学生的作文本后，根据这小学生 书写迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息 不大的结论，但有趣的是这正是他自己小 时候的作文。 从这一点上，伟大的巴尔扎克也会犯这 样低级的错误——静止的一成不变的狭隘 观点。
发 展 地 看 问 题
世界每天一个样
近日，一位心烦的母亲上我家来 “诉苦”，说自己的孩子已高二了，成 绩依旧在五六十分之间徘徊。谈话中， 她用得最多的话就是：“他还有什么前 途？” 说实在的，第一次听到这句话，我 感到同情，为她伤心；第二次听到这句 话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲 的信任都得不到；而当第三次听到这句 话时，我感到的已是一种反感情绪了。 明天就一定和今天一样吗……
全 面 地 看 问 题
例三： 我们每个人都应该有教养，一个人是否有 好的教养，直接反映了一个人的素质高低，可 以看出一个人的成绩好坏。有好教养的人，成 绩一般都是好的，教养差的人，成绩一般都不 会怎么样 。
同学们来评一评问题出在哪儿？ 明确：教养的好坏与人的成绩没有必然的因果关系,一 个人教养的好坏，未必能说明成绩的好与差。在我们 的周围，有的同学成绩虽不理想，但思想素质很好， 而有些人呢，虽然成绩佼佼，可言行却不堪入耳入目。 所以，把素质的高低和成绩的好坏等同起来看问题是 片面的。
<<伶官传序>>中,作者运用质 量互变定律分析庄宗失天下的原因： 庄宗得天下后，奢侈享乐，宠幸伶 人，使国家一步一步衰落，导致亡 国。 欧阳修得出结论：祸患常积于 忽微，智勇多困于所溺。 可以改为：祸患积于忽微,智勇困于 所溺吗?
祸患不一定都积于 忽微,智勇不一定都困 于所溺,有很多例外。
不能说过头话。
分析不辩证的例子
例一：在我们这个社会里，人与人之间必然要 发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚， 我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼 相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。 究其原因是没有气量，是人们道德水平不高， 思想认识较低的表现。中国有句老话“宰相肚 里能撑船”，希望大家记住这句话，加强自身 的修养，使自己气度大些。
问题1：说“过头话”
对策：把握好分寸
《游褒禅山记》中，王安 石分析达到目的的四个条 件：志、力、不随以怠、 外物相之。这四个条件， 缺一不可。
看问题要全面。
例二：
哭婆婆的故事 从前，有一位哭婆婆，整天愁眉苦脸，眼泪汪汪。 有一天，一位过路人看见哭婆婆坐在门前掉眼泪，就 上前问个究竟。哭婆婆跟过路人说：“我有两个儿子， 都开店铺做生意，大儿子开的是扇子店，小儿子开的 是雨伞店。我发愁的是天气好的时候小儿子的生意差， 而遇到下雨天的时候大儿子的扇子又卖不出去，所以 我整天唉声叹气，愁眉不展。” 看待事物要用一分为二的观点。 从哲学的角度看，事物的好坏在一定的条 件下可以互相转化。从不同的角度可以得出截 然不同的结论。
问题2：片面性的分析
对策：全面地分析
——1、一分为二 2、多角度、多方面



某年高考作文题为考生提供的材料： 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其 中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个 坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为 这里的每朵花下都有刺。”不一会，另一个小 姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个好地 方！”“为什么呢，我的孩子？“因为这里的 每丛刺上都有花。”听了两个孩子的话，望着 那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 你是怎样看待这个问题的？ 一分为二的观点去审视玫瑰花，用全面的观点去 客观评价玫瑰园。虽然这花上有刺，但从整体上 看，这花还是美的，事实上它已被众人接受。
尺有所短
寸有所长
议论文＝论点＋论据＋分析
三忌：
1.忌说过头话 2.忌片面看问题 3.忌静止看问题
客观的全面的分析问题。
用一分为二的观点去分析问题， 才能全面地认识问题，避免认识的 片面性。分析问题时，既要看到它 的这一面，又要看到它的另一面； 既要看到它的正面，也要注意它的 反面。这样就不易说过头话。
这样的分析合理吗？严密吗？请大家思考一下。那 么问题出在哪里呢？应该怎样修改呢？ 分析：这段文字的主要毛病是话说得太肯定、太绝 对 ，语气生硬。

在我们生活的社会里，人与人之间有时 会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不 小心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到 商场买东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你 就以牙还牙，反唇相讥。这些现象不好,他破 坏了生活的和谐氛围。究其原因，大概是这 些人多了些计较,少了些宽容；多了些争执, 少了些忍让；多了些怒气，少了些冷静…… 一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。中 国有句老话：“宰相肚里能撑船”，我真希 望那些人能记住这句话，努力加强自身的修 养，使自己大度一点，宽容一点。