等待着风起的日子阅读附答案

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2023春七下语文期中考试最新模拟押题卷(北京B卷)(解析版)

2023春七下语文期中考试最新模拟押题卷(北京B卷)(解析版)

2023春七下语文期中考试最新模拟押题卷全解全析1.【答案】(1)C(2)B(3)D(4)C【详解】(1)本题考查字音、字形。

根据积累作答。

不懈,bù xiè,不松懈。

卓越,zhuó yuè,意思是杰出的;超出一般的。

高潮迭起,gāo cháo dié qǐ,比喻精彩紧张之处不断。

锲而不舍,qièér bù shě,不断地镂刻。

比喻坚持不懈。

故选C。

(2)本题考查关联词使用。

“‘神舟十三号’的三位航天员顺利完成了舱外操作、在轨维护等常规任务”与“为广大中小学生带来了精彩纷呈、高潮起的太空科普课,点燃了青少年的科学梦想”是递进关系。

A.条件关系关联词;B.递进关系关联词;C.因果关系关联词;D.假设关系关联词;故选B。

(3)本题考查词语使用。

妇孺皆知:妇女、小孩全都知道。

指众所周知。

鲜为人知:很少有人知道。

由语境可知,这里写很少有人知道幕后工作者的名字,①处用“鲜为人知”恰当;锋芒毕露:锐气和才华全都显露出来。

多指人好表现自己。

当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。

由语境可知,这里写他们当得起中华英雄的称号,②处用“当之无愧”合适。

故选D。

(4)本题考查对联。

对联的要求:要字数相等,断句一致;要平仄相合,音调和谐;要词性相对,位置相同;要内容相关,上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。

据此分析,再结合材料内容,下联为“主谓结构+连动结构”。

A.主谓结构+动宾结构;B.主谓结构+动宾结构;C.主谓结构+连动结构;D.主谓结构+动宾结构;故选C。

2.【答案】(1)B(2)B【解析】(1)B.“写出了舞者的柔美多情”错误。

本句运用拟人的手法,赋予柳树人的情态和动作,写出了柳树的柔美多情;故选B。

(2)由“粉色的桃花在绽放”“白色的樱花在含笑”可知,【甲】处的结构为:形容词+名词+在+动词。

故填:紫色的丁香在吐蕊;由“那灰白色的玉带桥在碧绿的湖面投下自己弯弯的影子”“朱红色的四角如翼的亭榭在春风中静默”可知,【乙】处句子主干为主语+谓语+宾语的主动结构,故填:温柔地接纳着每一个暂来休憩的旅人;故选B。

第4单元-单元专题卷( 阅读理解)-2024-2025学年语文部编版9年级上册(含答案解析)

第4单元-单元专题卷( 阅读理解)-2024-2025学年语文部编版9年级上册(含答案解析)

语文部编版(2024)9年级上册第4单元单元专题卷02 阅读理解(时间:120分钟总分:120分)阅读下面的文字,完成下面小题。

我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。

我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

我想到希望,忽然害怕起来了。

闰土要香炉和独台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。

现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

这正如地上的路;其实地上本没有路,,。

1.选文节选自《故乡》,《故乡》选自()A.《朝花夕拾》B.《野草》C.《呐喊》D.《彷徨》2.文中对故乡人的命运寄寓了深切的同情,否定了闰土及杨二嫂哪两种旧的生活?(1)闰土:。

(2)杨二嫂:。

3.结尾划浪线句子采用了什么描写方法?有什么作用?4.《故乡》中大胆探求新生活的道路,留下了关于人生之路的名言:其实地上本没有路,,。

阅读下面文段,完成小题。

①我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。

我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。

我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。

”②我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”③等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。

”④我说:“我给了他十个铜子的小费。

”⑤我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑥后来大家都不再说话。

2023年等阅读答案参考现代文整理

2023年等阅读答案参考现代文整理

2023年等阅读答案参考现代文整理我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不盼望有“颜如玉”,只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

下面给大家共享一些关于等(阅读答案)参考现代文,盼望对大家有所关心。

等①等,取“等待”之义。

它既不主动求证,又不拒绝演绎;既让过往莫名挠头,又在现实面前坦然露脸:既辐射自然和生命的日光,又聚焦道德和爱的月光。

等,是诗一般的恣肆分散,哲学一样的理性铺陈。

① 。

春花等料峭过后的开放,秋叶等西风紧束之余的飘落,等的是一份自然而然;等米下锅,等菜上桌,等的是一份丰稔期许;等而下之,等闲视之,等的是一份逍遥拘束。

等量齐观,心存一颗佛心;等因奉此,秉承一业操守。

等,其实就是一种和中的乐观态度,一种对世界对人生的本源看法和清正做派。

①等是一种才智。

姜尚直钩无饵垂钓渭水,等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇;卓文君诗心悱恻坚守空房,等回了浪子司马相如最初的爱恋。

这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的才智?①等是一种境界。

苏武持节牧羊北海十九年,须发皆白,只等归汉,心纯如雪;谭嗣同坐等杀头,慷慨悲歌“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,以酬圣主、民心与变法;金岳霖情笃林徽因,不因其嫁作梁妇而忸怩,不因其早逝而改弦易辙,一等就是终身不娶。

此心,此志,此情,天地为证,日月可鉴。

①当今社会,物欲横行;当今时代,瞬息万变。

但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候,总有花开花落时的去留无意让人去期盼。

西方(谚语)道:“走得太快,灵魂跟不上,我要停下来,等一等灵魂。

”灵魂不开口,就让我们一起“等一等”吧!①等洪荒的旷远诡秘,等原野的缤纷,等文学燃起的盼望,等自然唱起的规律,等万物亮出的生命底色。

等一等,两个人的爱情便可潮湿江南;等一等,一个人的孤独便可开出花来;等一等,爱默生的自然世界便会呈现:“每个人都会成为诗人,爱将成为主宰,美将到处流露,人与自然将和谐相处。

”(原文考删改)29. 这算(文章)采纳的结构是__________________。

桐城市部分学校高一下学期期中考试语文试题(含答案)

桐城市部分学校高一下学期期中考试语文试题(含答案)

桐城市部分学校高一下学期期中考试语文试题(含答案)桐城市部分学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文考生注意:1.本试卷满分150分。

考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成小题。

①垂花门是中国传统合院式建筑的内部之门,因其特有的构件——垂花柱(又名“垂莲柱")而得名。

垂花门形制多样,包括独立柱担梁式、一殿一卷式、单卷棚式、廊罩式等,在营造工艺上更是集中国传统建筑要素于一身,屋顶、屋身、台基、柱、梁、枋、檩等几乎完备。

它不仅折射出宅主的审美品位与文化修养,也展示出工匠们精湛的技艺。

②作为中国传统合院式建筑中的“门面担当”,垂花门的装饰工艺蔚为大观,涵盖雕刻、彩绘等多种类型,体现着精益求精的匠心精神。

雕刻工艺在垂花门的装饰中占据着重要地位,包括砖雕、石雕、木雕等,凝聚着工匠的聪明才智和艺术巧思。

如徽州的砖雕和木雕就常常在垂花门上大放异彩,工匠们不仅生动刻画出各类题材,在对于不同物象的质感处理上更是出神入化,圆润的人物面庞、柔软的衣褶,甚至飘逸的流苏都表现得入木三分。

彩绘也是垂花门中常见的装饰工艺,常见于木质构件之上,不仅可以美化建筑,还能起到保护构件不受风雨侵蚀的作用。

贵族府邸的垂花门彩绘主要采用苏式彩画,俗称“苏州片”,风格明快活泼,充满诗情画意。

皇家建筑中的垂花门多采用旋子彩画、和玺彩画等,更显庄严肃穆。

③垂花柱作为垂花门的重要构件,采用了雕刻与彩绘的双重工艺。

在宋代成书的《营造法式》中,有数处提到“虚柱”,这一名称指向了垂花柱悬空不落地的特点。

2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023年秋季学期七年级期中检测卷语文注意事项:1.满分100分,答题时间为150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

一、综合性学习(8~12题,共10分)(一)学习与探究(4分)阅读下面的材料,完成8~9题。

七年级(1)班开展了“有朋自远方来”综合性学习活动,请根据以下材料回答问题。

材料—《三国演义》中,刘备身为皇室宗亲,肩负“讨贼兴王,光复汉室”的使命,欲举大义救主,不携一卒参加讨伐董卓的军队,后失败,逃亡,被囚,再逃亡,屡屡受挫,但结义兄弟关羽、张飞两人却一心跟着刘备,从未想过离开。

《水浒传》中的林冲与陆谦本是好友,后来,陆谦为了自己的官位和前途,三番五次协助太尉高俅陷害林冲,最终导致兄弟俩兵刃相见,林冲也最终被逼上了梁山,落草为寇。

材料二“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

”与贤德之人在一起,久而久之,自己也会成为贤德之人,反之亦然,这就是“近朱者赤,近墨者黑”的道理。

材料三如下图。

1.根据材料一和材料二的内容,谈谈你对“交友”的认识。

(2分)_______________________________________________________________________________________________ 2.活动中,每一小组都有一个组名和与之对应的图标。

你们小组的组名叫“互助合作组”,图标见材料三,请你为其他小组的同学解释这一图标好在哪里。

(2分)_______________________________________________________________________________________________(二)名著阅读(4分)3.阅读名著《朝花夕拾》中的语段,根据要求完成问题。

A:她却决不如此。

假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。

我记着,看谁吃的多”。

北京市各区中考语文二模试题分类汇编现代文阅读(附答案)

北京市各区中考语文二模试题分类汇编现代文阅读(附答案)

现代文阅读1【2018 东城二模】(一)阅读《山里有座榨油坊》,完成下面问题。

(9分)山里有座榨油坊周华诚○1对坞村,地处偏僻,五百岁了;海拔也高,一千多米,是个的的确确的小山村。

这个云生水起的地方,保留着太多古老的东西——大批的明清古民居散落在溪涧旁,鸡犬之声相闻;传统的黄泥夯土墙房子,与一树一树白梨花相映;两条潺潺流淌的溪流之上,架着六十多座石拱桥,桥头是苔痕上阶绿,溪边是古樟枝叶茂,那些古樟树动辄就是几百年、上千年。

此外还有一座“天灯”,四百年来夜夜点亮,为小山村里樵夫耕者的夜行脚步照明。

小村古风浩荡,保留了几百年来村民的生活图景。

我们在村子里四处游走,老人与小孩的脸上,都是朴素天然的笑意。

○2十年前,巍巍大山中动工兴建水库,这个小村的村民大多搬迁出去,住到离县城很近的地方。

水库蓄水,进村的道路亦被淹没,进山改走一条更为蜿蜒曲折的道路,由此村外之人愈加少至。

○3黑孩很早就出去读书了,父母还在村子里生活。

后来他带着女友糖糖回来结婚。

那是糖糖第一次见到山中那座古老的榨油坊。

黑孩的父亲余金龙是一名老榨工,从十八岁开始操持这门技艺,至今四十多年。

榨油坊每年秋冬开榨,山上采摘下来的山茶果,在烈日下晒干爆裂,人工剥去厚蒲,炒工把茶籽炒熟,再放进碾子,轰隆隆的碾子把茶籽碾碎,榨工把它包成茶饼,再上木榨。

巨大的木龙油榨散发着摄人心魄的力量:几百斤重的石块吊在梁上,榨工用力荡之,荡出优美的弧线;它在一个制高点悠然下落,经验老到的榨工又调动千钧之力,推动这个石块去撞击撞针;撞针是硬木制成的楔子——无论是多么密匝的茶饼,依然可以挤出空间。

随着一声巨大的撞击,榨工从胸腔中迸发出悠长的、高亢的、清亮的、穿云裂帛的声音。

随着一声声的撞击与号子,楔子嵌进清亮的茶油,从木榨之中,汩汩地流淌下来,淌成一条细细的、长长的线。

○4结婚的第二天,黑孩带着妻子在村里到处逛,惊讶地发现工人在拆榨油坊。

○5看着伴随自己长大的榨油坊要拆了,黑孩觉得可惜。

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题(本大题共计7小题每题3分共计21分)1.下列说法有误的一项是()A. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》作者史铁生其小说代表作《我的遥远的清平湾》散文代表作《我与地坛》《合欢树》《命若琴弦》B. 《金色花》是印度作家泰戈尔写的他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》C. 《散步》作者莫怀戚重庆作家《散步》主要写儿童的世界反映家庭成员之间的思想矛盾D. 《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的【答案】C【解析】C项《散步》主题应是“弘扬尊老爱幼的美德崇尚社会和谐”2.与“与人期行相委而去”中“委”意思相同的一项是()A. 委托B. 委罪C. 政委D. 委弃【答案】D【解析】例句的意思与别人相约同行却丢下我走了委舍弃A项词义把事情交给别人去办委委任B项词义推脱罪行委推脱C项词义委员会的成员委指委员或者委员会D项词义抛弃不顾委舍弃故选D3.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A. 后来发生了分歧母亲要走大路大路平顺我的儿子要走小路小路有意思B. 她看上去只有七、八岁光景每天早晨在菜场上出售自家种的青菜、萝卜和西红柿C. “哎呀真是美极了!”皇帝说“我十二分的满意!”D. 花儿为什么这样红是大自然的杰作更是人工培育的成果【答案】D【解析】4.下列句子中“而”字用法与其他三句不同的一项是()A. 择其善者而从之B. 相委而去C. 人不知而不愠D. 学而时习之【答案】C【解析】A项表示顺承关系B项表示顺承关系C项表示转折关系可译作“却”D项表示顺承关系故选C5.下列画线字解释错误的一项是()A. 孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)B. 见往事耳(罢了)C. 自以为大有所益(更加)D. 肃遂拜蒙母(于是)【答案】C【解析】C项句意自己觉得获益颇多益好处6.下列各组句子中划线词语的意思相同的一项是()A. 上自劳军军中不得驱驰B. 不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军C. 已而之细柳军辍耕之垄上D. 于是上乃使使持节诏将军使人称谢【答案】C【解析】A项两个“军”的意思分别是军队军营B项两个“诏”的意思分别是诏令告诉C项两个“之”的意思都是到往D项两个“使”的意思都是派故选CD7.下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是()A. 古文标题中表明文体时“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体“说”是一种说明文体“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体B. 《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》作者分别是施耐庵、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓C. 我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马光所著这部书被鲁迅赞为“史家之绝唱无韵之《离骚》”D. 古时住宅旁常栽桑树、梓树后人就用“桑梓”指代家乡“长河落日圆”中的“河”指黄河晋太元中的“太元”是年号“范文正公”中的“文正”是谥号“谢太傅寒雪日内集”中的“太傅”是官名【答案】D【解析】A项“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体也可以发表议论或记叙事物B项《三国演义》的作者是罗贯中《聊斋志异》是短篇小说集C项《史记》的作者是司马迁故选D二、文言文阅读(本大题共计1小题每题15分共计15分)8.(1)请解释下列画线词在文中的意思①止有剩骨止 _______________②弛担持刀弛 _______________③一狼径去去 _______________④意暇甚意 _______________⑤一狼洞其中洞 _______________8.(2)翻译下面句子①而两狼之并驱如故②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳8.(3)请给下面的句子断句(只断一处)其一犬坐于前8.(4)这个故事告诉我们什么道理?【答案】(1)①仅只, ②解除卸下, ③离开, ④这里指神情、态度, ⑤洞穴这里用作动词指挖洞【解析】(1)①句意为只有剩下的骨头止仅只②句意为卸下担子拿着刀弛解除卸下③句意为一只狼径直离开去离开④句意为神情很悠闲意这里指神情、态度⑤句意为另一只狼在积薪中打洞洞洞穴这里用作动词指挖洞【答案】(2)①而两只狼像原来一样一起追赶②禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了【解析】(2)①并一起驱追随、追赶如故跟原来一样②变诈巧变诡诈几何多少意思是能有多少耳罢了【答案】(3)其一/犬坐于前【解析】(3)“其一”是主语“犬坐”作谓语主谓之间停顿故在“其一”后面应停顿正确停顿为其一/犬坐于前【答案】(4)人类富有智慧一定能战胜任何狡猾凶残的动物(或表现了人的智慧与力量说明恶势力终将自取灭亡)【解析】(4)阅读文本可知本文讲述的是一个屠户归途遇狼起初畏惧退让后来奋起搏斗终于击毙两狼的故事这则故事讽喻像狼一样的恶人不论怎样狡诈终归是要失败的同时也启示人们人类富有智慧只要不畏惧妥协一定能战胜任何狡猾凶残的动物三、古诗词鉴赏(本大题共计1小题每题15分共计15分)9.(1)“秋”字在诗中有什么作用?9.(2)下面对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是()【答案】【解析】【答案】【解析】四、现代文阅读(本大题共计3小题每题15分共计45分)10.(1)围绕“秋意人意” 文章第⑥到第⑩段依次写了_______________、_______________、_______________、意念中的同行者和_______________10.(2)从修辞手法角度赏析文中画线的语句绿色依然是不二的底色但大自然这位画师是神奇的在底色上又浓墨重彩地涂抹了红色、黄色、褐色10.(3)分析第④段文字在文中的作用10.(4)下面对文章的理解不恰当的两项是()【答案】(1)山的颜色, 水, 野果(野果和菌子), 现实中邂逅的人【解析】(1)根据第⑥段“秋天的山色尤其丰富”等语句可知这一自然段写的是山的颜色根据第⑦段“但山是离不开水的尽管有的山没有江河的环绕但流泉飞瀑、小溪深潭还是随处可见的”等语句可知这一自然段写的是水根据第⑧自然段“比如野果就随处可见可食”“你还会找到几枚野生蘑菇”等语句可知这一自然段写的是野果(野果和菌子)根据第⑩自然段“当然你还会邂逅一些现实人物”可知这一自然段写的是现实中邂逅的人【答案】(2)运用了比喻和拟人的修辞手法表现了秋山颜色的丰富和作者对秋山的喜爱之情【解析】(2)在“绿色依然是不二的底色但大自然这位画师是神奇的在底色上又浓墨重彩地涂抹了红色、黄色、褐色”这个句子中作者把“绿色”比作画作上的“底色” 把“大自然”比作“画师” 运用了比喻的修辞手法通过“涂抹”一词可以看出作者把大自然当做人来写运用了拟人的修辞“绿色依然是不二的底色”“又浓墨重彩地涂抹了红色、黄色、褐色”表现出秋山颜色的丰富多彩从中可以看出作者对秋山十分的喜爱【答案】(3)写山其他三个季节的特点反衬秋山很有底蕴、很有美感、很有亲和力表现作者“性本爱‘秋山’” 引出下文对秋山的具体描写【解析】(3)此题可从内容、结构上进行作答内容上本段分别写了春、夏、冬三个季节里山的特点由“因而我的转山大多是在秋天秋高气爽此时看山就觉得山很有底蕴很有美感很有亲和力”一句可知写山其他三个季节的特点是为了反衬秋山很有底蕴、很有美感、很有亲和力结合第⑤段中“我就不是爱‘丘山’ 而是爱‘秋山’了” 可以看出作者“性本爱‘秋山’” 结构上本段写“我”在秋天转山引出下文对秋山的具体描写【答案】A, B【解析】(4)A项“水可有可无”表述有误由文章第⑦段可知山离不开水有了水山才有了动态、有了声响、有了鲜活场景、有了魂魄、有了别样的情趣B项“从正面表现了山海拔不高的特点”表述有误文中说“人们也不会考虑爬山的艰难老百姓甚至不说爬山而说转山其轻松的感觉和散步差不多” 是从侧面表现山海拔不高的特点11.(1)用简洁的语言概括文章的主要内容11.(2)文中画线句是景物描写请分析其作用她的眼睛顺小路望过去那里有金色的菜花两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘11.(3)课文中多处运用对称的句子请举一例并说说这样写的好处11.(4)结合全文内容理解下面句子的含意但我和妻子都是慢慢地稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界11.(5)“家和万事兴” 中华文化素来重视家庭的和谐请结合文中这一家的相处之道说说你对“和谐家庭”的认识【答案】(1)“我”一家人在田野散步在走大路还是走小路时发生分歧最终大家依从“我”的母亲走小路【解析】(1)通读文本第一段至第五段写了“我”一家人在田野散步第六段写大家在走大路还是走小路时发生分歧第七、八段写大家依从“我”的母亲走小路据此概括作答即可【答案】(2)这些景物描写点染了春天的美丽和生机点明了走小路的原因展现了母亲对她的孙儿的理解和对生命的热爱【解析】(2)“金色的油菜花”“整齐的桑树”“水波粼粼的鱼塘”都是景物描写描写出了初春蓬勃旺盛的生机使人感到生命的存在点明了母亲同意走小路的原因表现出母亲对她的孙儿的理解和对生命的热爱【答案】(3)例句①她现在很听我的话就像我小时候很听她的话一样②我和母亲走在前面我的妻子和儿子走在后面③前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子!④我的母亲老了她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲妻子呢在外面她总是听我的⑤我的母亲要走大路大路平顺我的儿子要走小路小路有意思……好处对称语句把事物两个方面并列、对举着说从语义表达上看增加了思想内涵的张力引人注意耐人寻味从语音美感上看句式整齐富有对称之美两句互相映衬很多情趣【解析】(3)“对称句”是指两个短句之间共同构成一种结构对称的句子如文中的“我和母亲走在前面我的妻子和儿子走在后面”“前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子”等这些句子把事物的两个方面并列、对举着说其作用可以从两方面进行分析从语义表达上看增加了思想内涵的张力耐人寻味从语音美感上看句式整齐对称、互相映衬朗朗上口【答案】(4)表面看“我”和妻子走得很小心唯恐有闪失从深层看有象征意义暗示了中年人承受着扶老携幼的责任对家庭有一种使命感【解析】(4)解答本题可以从表层和深层进行理解表面看“我”和妻子走得很小心唯恐有闪失深层看“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼怕因闪失给孩子和老人带来伤害“整个世界”可以理解为一个是老人代表着已过去的时代和世界一个是孩子代表着刚刚开始的时代和未来的世界背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人起着顶梁柱的作用有扶老携幼的责任深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德【答案】(5)这一家人互敬互爱、互相谦让小孩乖巧、懂事妻子贤惠温厚老人善解人意、慈祥“我”有担当体贴孝顺共同构成了幸福温馨的和谐家庭我认为一个家庭只要做到了敬老爱幼、家人和睦、互敬互爱就是和谐家庭【解析】(5)解答本题应结合对文章主旨的理解联系实际生活进行作答答案不唯一言之有理即可12.(1)文章题为“读书杂谈” 鲁迅谈了些什么?通读全文在下面的空缺处填写相应的内容第①段点明读书的话题第②段主要阐述职业的读书第③段阐述________ 第④段就爱看书的青年提出了________的建议12.(2)请结合上下文谈谈你对第③段加点的“这样”一词指的是什么12.(3)请结合上下文在第④段的横线上填充一组恰当的关联词12.(4)细读第④段划波浪线句子为其补充一个道理论据或事实论据12.(5)读鲁迅经典作品总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们心里挥之不去请选择一篇作品依照示例仿写一句话表达你最难忘的内容并将篇名写在后面括号里示例一幅照片寄托怀念感激(《藤野先生》)作品《从百草园到三味书屋》《社戏》《孔乙己》《故乡》12.(6)鲁迅杂谈读书言论精辟告诫我们读书进取自强不息请调动你的知识积累写一句表达自强不息精神的诗句或格言并注明出处【答案】嗜好的读书, 大可以看看本分以外的书不要只将课内的书抱住【解析】本题考查的是对文章论证过程和内容的理解细读第三段可知阐述的是“嗜好的读书” 第四段提出的建议是“我现在是说爱看书的青年大可以看看本分以外的书即课外的书不要只将课内的书抱住”【答案】他在每一页每一页里都得着深厚的趣味【解析】本题考查文中指示代词的指代作用要结合上下文的内容分析解答由前文可知做事要有兴趣文中说的是读书所以“这样”指代的是“他在每一页每一页里都得着深厚的趣味”【答案】即使、也【解析】本题考查关联词语的使用要在把握文章内容的基础上结合前后两个句子间的关系分析填写合适的关联词文中的意思是在闲暇时间要看各种书广泛涉猎即使和本业无关也没有关系由此可见和“本业毫不相干的”“要泛览”是假设关系所以填写的关联词是即使、也【答案】道理论据如培根《谈读书》中说读史使人明智读诗使人灵秀数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重逻辑修辞学使人善辩等【解析】本题考查补充论据首先要掌握论据的类型及其作用只要所举出的论据要能证明“学问都各有用处”这一观点道理论据、事实论据注意其真实性与权威性内容合理即可道理论据如培根《谈读书》中说读史使人明智读诗使人灵秀数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重逻辑修辞学使人善辩等【答案】示例一声老爷喊出隔膜悲凉(《故乡》)一条船舶满载纯真快乐(《社戏》)一座荒园尽显童真童趣(《从百草园到三味书屋》)【解析】本题考查对作品内容理解、主旨的把握以及语言表达能力《故乡》中闰土和鲁迅是小时候友谊深厚的朋友中年后感情上却产生了深深的隔膜示例一声老爷喊出隔膜悲凉《社戏》写的是坐船与小伙伴去看戏的快乐描绘的是一个美好的童年生活一条船舶满载纯真快乐【答案】长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读答题时要围绕“自强不息”的观点选择诗句例如长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。

部编七年级上册语文现代文阅读训练含答案(Word版)(1)

部编七年级上册语文现代文阅读训练含答案(Word版)(1)

部编七年级上册语文现代文阅读训练含答案(Word版)(1)一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1.阅读下文,回答问题。

春盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的,一下就是两三天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。

他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。

城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。

舒活舒活筋骨,抖擞拦擞精神,各做各的一份事去。

“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

(1)文章是从哪些方面来描写春天的?请简要概括。

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第五单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第五单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题(本大题共计5小题,每题3分,共计15分)1.下列句子中有错别字的一项是()A. 所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂漫得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。

B. 每年蝉的初次出现是在夏至。

在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口于地面相平。

C. 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。

D. 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

【答案】A【解析】A项,“涂漫”应写作“涂墁”。

2.下列句子中没有错别字且画线字注音无误的一项是()A. 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排涯(qún yǐ pái yá)。

B. 河水萦带(yǐng dài),群山纠纷。

C. 浩浩乎!平沙无垠,敻(xuàn)不见人。

D. 他正向古代典籍钻探,有如向地壳(dì qiào)寻求宝藏。

【答案】D【解析】A项,“群蚁排涯”应写作“群蚁排衙”。

B项,“萦带”应读作“yíng dài”。

C项,“敻不见人”的“敻”应读作“xiòng”。

故选D。

3.下列文学常识的表述,正确的一项是()A. 《社戏》中鲁迅通过回忆自己小时候的亲身经历,表达了对童年美好生活的留恋之情。

B. 《回延安》一文中,作者回忆了延安的战斗生活,赞美了延安的巨变,展望了延安的未来,抒发了对延安母亲的眷恋之情。

C. 《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明,名潜,字元亮,他是著名的山水田园诗人。

代表作品有《归园田居》《归去来兮辞》等,本文出自《陶渊明集》。

D. 《安塞腰鼓》主要使用了对比、排比、反复的修辞手法,歌颂了生命中奔腾的力量,表达了要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。

部编版三年级语文上课外阅读练习A版(含答案)

部编版三年级语文上课外阅读练习A版(含答案)

部编版三年级上册语文总复习(含答案)课外阅读(一)课外阅读换伞早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。

我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:“等一等!”雨声夹喊声,是喊我吗?回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸。

大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥,我的伞面已经打补丁了,给。

”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边,甜滋滋的,像蜜一样甜,一直甜到我心里。

1、在第四自然段的空白处加标点。

2、这篇短文主要讲的是。

先写,再写,最后写。

3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。

A:肖像B:动作C:语言D:神态E:心理活动4、短文中作者重点对这个人物进行了描写,表现了这个人物品质。

5、文中破折号的作用是()A:声音的延长B:解释说明C:意思的转折6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来:2、课外阅读上学一路歌春天上学,走一路,采一路野花。

黄色的是蒲公英,紫色的是二月兰……走一路,采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。

夏天上学,走一路,蹚一路溪水。

小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石,随着它绕弯曲.(qǔ qū)行,我们唱着.(zhe zháo)歌,伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。

结果,教.(jiāo jiào)室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学,走一路,吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。

我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。

今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。

冬天上学,走一路,滑一路冰。

小溪变成了长长的大滑梯。

2024年北京市初二上学期期中语文试题及答案指导

2024年北京市初二上学期期中语文试题及答案指导

2024年北京市语文初二上学期期中复习试题(答案在后面)一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)1、下列加点字的读音完全正确的一项是()A. 惬意(qiè)恣睢(zì)B. 骈进(pián)狡黠(xiá)C. 荫庇(yìn)挑剔(tì)D. 蓬蒿(hāo)慰藉(jí)2、选出没有错别字的一项()A. 脍炙人口鞠躬尽粹B. 不屑置辩莫名其妙C. 妇儒皆知贻笑大方D. 世外桃园精雕细琢3、题目:下列词语中,加点字的读音与其他词语加点字读音不同的一项是:A. 招呼(zhāo hū)抚摸(fǔ mō)领略(lǐng lüè)B. 沉着(chén zhù)拥挤(yōng jǐ)沉默(chén mò)C. 拉伸(lā shēn)扩张(kuò zhāng)塑造(sù zào)D. 混淆(hùn xiáo)混沌(hùn dùn)混合(hùn hé)4、题目:下列各句中,没有语病的一项是:A. 他不仅对工作认真负责,而且对同事也关心帮助。

B. 为了提高同学们的环保意识,学校决定开展环保知识竞赛。

C. 随着科技的进步,我们的生活水平不断提高,但同时也带来了一些问题。

D. 我对他的建议表示赞同,认为这是解决问题的关键。

5、下列句子中加点字的读音完全正确的一项是:A、炽热(zhì)憎恶(zèng)B、玷污(diàn)狭隘(ài)C、倔强(juè)贮蓄(chǔ)D、参差(cēn)粗犷(kuàng)6、下列词语中有错别字的一项是:A、斑斓婉转鞠躬尽瘁B、慷慨淅沥眼花缭乱C、追溯震撼废寝忘食D、嘹亮琐屑再接再励7、请根据拼音写出下列词语的正确汉字,并将序号填写在对应的横线上。

临汾市部编版小升初语文试卷现代文阅读题分类汇编(含答案)

临汾市部编版小升初语文试卷现代文阅读题分类汇编(含答案)

临汾市部编版小升初语文试卷现代文阅读题分类汇编(含答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1.请阅读下面的文字、回答问题。

苦难土壤上开出的花朵邹扶澜19岁那平,我高考落榜了,而复读需要缴纳一笔不菲的学费。

我的母亲读书不多,但是性格要强。

一天,几个跟她平日很要好的中年女人找到她,商量着去城阳贩蛤蜊,据说用车子载两包回来,一天可以赚100多元。

母亲心动了,非要去试试。

她那年已近50岁,自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心,我提出跟她们一起去看看。

城阳离我居住的小城有20多里路,我们准备好编织袋、绳子,我还特意跑到一个同学家,借了一架“大金鹿”车子。

第二天一早,天还黑黢黢的,我们就出发了。

天刚破晓,海鲜批发市场上已经人头攒动,不少跟我们一样的小贩,胳膊底下()着包跟商主讨价还价。

我也()了过去,蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着,学着小贩的口气跟商主还价。

“行,你要多少?”商主()着烟,目光在我稚气未脱的脸上()了一眼,很痛快地说。

我回头看看母亲,母亲轻轻扯了一下我的衣角,我明白了,站起身刚要走,那人厉声喝住了我。

“什么意思?讲好了价想走,没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔,上前一把揪住我。

我正是血气方刚的年龄,怕什么?就反身一挡。

我这一挡激怒了对方,他一个拳头朝我脸上抡过来。

鲜血从我的鼻子中流了出来。

母亲冲上去,挡在那人跟前,护着我说:“不就一包蛤蜊吗?买就是了,凭什么打人?有你这样的吗?”“妈,不要买!”我捂着鼻子,上前想阻止母亲,可那人身后又闪出几个人,朝我虎视眈眈地瞪着,母亲又把我向后猛地一推。

“最少500斤!”那人看也不看母亲,冷冷地抛下一句话。

明显是欺诈,我肺都气炸了,恨不得冲上去砸扁他的鼻子!“哪有这种道理?买多买少自己说了算,我就要这一包!”“不行!”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子,喷着烟,“这是批发市场的规矩。

”往家走的时候,我跟母亲每人载着三包蛤蜊,车两边各一包,打横又一包。

起初,我还勉强骑得动,可是不一会儿,就累得气喘吁吁。

统编版语文高三上学期期中试题与参考答案(2024-2025学年)

统编版语文高三上学期期中试题与参考答案(2024-2025学年)

2024-2025学年统编版语文高三上学期期中模拟试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ(18分)【阅读材料】阳光的香味文/梁实秋阳光有时是慈祥的,有时是严峻的;有时像母亲的手,有时像初恋的情人;有时像诗,有时像梦。

夏日里,阳光是那么强烈,那么刺眼,那么令人难以忍受。

这时,我便躲进房间里,紧紧地关上门窗,拉上窗帘,把所有的窗帘都拉上,然后躺在床上,闭上眼睛,去享受那暗中的宁静。

然而,阳光总是那么狡猾,它总能找到一个小小的缝隙,偷偷地钻进来,把那小小的缝隙照得通明。

这时,我便知道,阳光已经找到了我,我无法再躲避它了。

冬日里,阳光是那么温暖,那么柔和,那么令人感到舒适。

这时,我便走出房间,站在窗前,让那温暖的阳光洒在我的身上。

阳光照在我的身上,我仿佛感受到了母亲那温暖的手,那初恋的情人那柔情似水的目光。

这时,我便知道,阳光已经找到了我,它要把那无尽的温暖和柔情传递给我。

春天里,阳光是那么明媚,那么灿烂,那么充满希望。

这时,我便走出家门,去感受那明媚的阳光。

阳光照在我的身上,我仿佛看到了那希望的火花,那生命的活力。

这时,我便知道,阳光已经找到了我,它要把那无尽的希望和活力传递给我。

秋天里,阳光是那么金黄,那么丰收,那么宁静。

这时,我便走出田野,去感受那金黄的阳光。

阳光照在我的身上,我仿佛感受到了那丰收的喜悦,那宁静的喜悦。

这时,我便知道,阳光已经找到了我,它要把那无尽的喜悦和宁静传递给我。

阳光的香味,是一种难以言喻的香味。

那香味仿佛是阳光本身散发出来的,又仿佛是阳光与其他事物交融后的产物。

那香味有时清新,有时浓郁,有时淡雅,有时热烈。

那香味有时像花,有时像果,有时像酒,有时像茶。

那香味有时令人陶醉,有时令人振奋,有时令人沉思,有时令人感慨。

我常常想,那阳光的香味,是不是就是生活的味道呢?那阳光的香味,是不是就是幸福的味道呢?那阳光的香味,是不是就是人生的味道呢?【问题】1.本文通过哪些季节来描写阳光的特点?2.作者认为阳光有时像什么?3.作者认为阳光的香味是一种怎样的香味?4.作者认为阳光的香味与什么有关?5.作者对阳光的香味有什么样的感受?二、现代文阅读Ⅱ(17分)阅读下面的文章,完成下列小题。

2023-2024学年北京北师大附中高三(上)期中语文试题和答案

2023-2024学年北京北师大附中高三(上)期中语文试题和答案

2023北京北师大附中高三(上)期中语文一、本大题共1小题,共18分。

1.阅读下面的材料,完成下列各题。

材料一世间万物皆有声音,整个宇宙都在低声吼叫。

从宏大的宇宙到微观的粒子,能量在不断流动,是能被听觉器官所感知的波动现象,其中有自然发生的声音雷鸣、风吼、虎啸、猿啼等声音现象,构成了复杂万端的自然声响。

自然声响可以成为审美对象,如“呦呦鹿鸣”“喓喓草虫”“伐木丁丁,这些诗句都是以自然声响起兴。

自然声响和谐而有韵味,唤起了人的诗情,入诗后寄托了诗人的审美情趣。

在这里,审美对象与人的生活相互依存,正如马克思所言“人只有凭借现实的、感性的对象,才能表现自己的生命”。

由此,自然界的声音之美离不开它天然的和谐节奏,而这正与人展现自己生命力量的要求相适应。

音乐的声音是人按照美的规律创造的,以人声和乐器声作为材料,不直接塑造形象,并激发人的感情,在表达情感的功能上与其他艺术类型相比声音有情绪意义。

《乐记》中说:“凡音者,生人心者也。

情动于中,故形于声。

声成文,也就产生了带有不同情绪意义的乐音。

声音有色彩感。

朱光潜先生在《近代实验美学》中介绍,美国学者请一班学图画的学生听两曲乐调不同的乐曲,并要他们随时把音乐所引起的意象画在纸上,各人所画的图画情景虽有差异,而情调和空气却十分相近:乐调喜悦时各图画的情调都很生动,从上述事例中大体可见。

在实验人对声音的色彩感觉时,研究者发现有些人听高音产生白色感觉,低音产生黑色感觉。

声音有意象感。

比如在一个阴雨寒冷的秋夜,一个人在屋内,瑟瑟的西风吹动着窗前的梧桐树叶作响,风声渐渐停了,但雨声响起来了,“一叶叶,一声声(温庭筠《更漏子》)。

就是这雨滴梧桐的声音,带着它的综合存在条件,是对声音综合创造的结果,其中有主体的想象和移情。

想象和移情善于借体而生,更能在音乐声音中借体,有时竟使欣赏主体的东西代替了创作主体的东西。

(取材于王向峰《青年审美手册》)材料二声音如何表现,怎样对声音事件进行逼真的摹写,这是让故事讲述者挠头的大问题。

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等待着风起的日子阅读附答案等待着风起的日子阅读附答案等待着风起的日子阅读附答案 1 ①黄栌那鲜红如火的树叶是它生命的最后华章,此前它是黄色的青春,尔后它是枯败的凋零。

它们明明晓得自己的终究终局,也要充沛展现一番自己的成熟之美,用自己最后的光辉去迎接死亡,红叶的最后年华如同天鹅之死。

②我迈上太行奇峡群的山门,就一脚跨进了秋季,一脚跨进了由红叶渲染而成的版画当中。

那生长在悬崖峭壁上的一大片一大片鲜艳炫目的红叶,就是巍峨太行胸前的装潢,就是铁血太行内心的柔情,更是八百里太行飘逸不散的魂。

③凌晨站在山脚眺望,那一大片一大片的红叶就像给这直插云霄的太行峡谷群,用大写意的手法装点的朱砂;而中午登上双驼峰扶着栏栅朝下俯视,透过围绕在群山之间的白云,那一大片一大片的红叶却又像一缕缕彤霞。

当我走近它们,看到它们从峡谷的石缝之间顽强执著地攀岩而起,竟然全都生长得树干粗壮、枝桠纵横、蓬勃蕃庑。

它们每根枝条都延伸出无数只卵形红叶,每片红叶都迎着柔柔的山风扭捏出它们生命的最后热忱,又哗哗作响地留下了无数个细言碎语。

那是它们在与树干作最后的生死诀别。

④黄栌是一种落叶灌木,最高能长至七八米,树冠呈圆形,到了秋季长出了满身的红叶,就像是一个巨大的红色华盖。

这类树耐得住干旱寒冷和瘠薄土壤,所以它能在太行山生长。

它春天开出黄绿色的小花儿,生出淡紫色羽毛一般的花梗,远远地望去如同万缕罗纱围绕,故而又有了烟树之美称,到了夏天果核便会坠满枝头。

毫无疑问,黄栌的一辈子最引人注目的仍是秋季的红叶。

因而,黄栌树又被称为红叶树。

它在太行奇峡群里比比皆是,断崖绝壁,万丈深渊,坡坡岭岭,沟沟壑壑,热火朝天,如血如丹。

它们红遍了情人峰,红遍了赤叶溪,红遍了龙首崖,红遍了流水峡,红遍了神鹰岩。

她们在清幽的山谷中安然地迎接着风起的日子。

⑤于我看来,在红叶们浓妆艳抹的浪漫和凄美当中,包含着一种惨剧美学的生命意义。

我登太行是暮秋季节,早已万山红遍,落叶缤纷,恰是红叶蔚为壮观的时候。

已变冷的寒风在太行峡谷之间徘徊,我想这一阵阵微风确定是来给标致的红叶报信的,风让美女一般的红叶站在她们生命的枝头在弥留之际作最后的诀别。

接着一阵又一阵咆哮的山风,拉开了架式发出尖叫从山外疾走而来,无数只红叶便纷纭告别枝头,随风在峡谷之间飘动起来。

全部峡谷群到处都是飘扬着的红叶,漫山遍野,一望无际,像是下了一场红叶雪。

离别枝头的红叶在山谷的四处上下飘飞,在青褐色的岩石衬托之下彰显出它们生命的光采。

⑥无数只红叶伴着秋风的节奏,在峡谷之间的公里高空,上下飘动着,摆布翻转着,先后飘飞着,高下起伏着,快慢盘旋着,飘飘洒洒,纷纭扬扬。

这时候,树上扭捏的,空中飘动的,地上回旋的,全都是红叶的身影,太行奇峡群成了红叶的世界。

⑦这漫天飘动的红叶上下翻滚的姿态,是那末的轻快,那末的'浪漫,骤然就觉得它们这时候的心境压根儿就不是甚么悲伤,而是那末的欢乐,那末的快活。

我想红叶们在天地之间飞翔时发出的哗哗声响,确定是它们一路撒下的欢歌笑语。

由于它们站在枝头时虽然具有了生命,可它们与生俱来就没有自由,它们只能被紧紧地禁锢在枝条上,当它们脱落枝头以后,虽然没有了生命所必需的营养,可它们从此告别了禁锢,欢天喜地地飞向自己看过了千百遍却从未去过的宇宙天地,虽然它们只有片刻的欢愉,虽然它们很快就要死去。

这时候,我想起60多年前太行山东麓狼牙山上的五位英雄那纵身一跳,他们义无返顾地从万丈悬崖跳落下去,就如同这红叶欢欣鼓舞地坠落枝头。

面前的红叶确定就是英雄的魂,就是太行山的魂,否则英雄和红叶的品质为甚么会如斯类似?现在我才真正地理解红叶至死为甚么还会如斯的鲜艳炫目,原来它们是为了自由去作最后的冲刺。

(选自《文学报》,有删改)等待着风起的日子阅读题目1.文章首段,作者笔调凝重地描绘出红叶的最后华章,这样写有何作用?(3分)2.请赏析第③段所应用的艺术手法。

(4分)3.联络全文,回答文章为什么以等待着风起的日子作标题?(3分)4.作者说红叶包含着一种惨剧美学的生命意义,又说红叶那末的欢乐、那末的快活,二者是不是矛盾?结合文章,谈谈你对此问题的看法。

(4分)等待着风起的日子阅读附答案1.引起下文,引起读者探究的兴致;(1分)用红叶惨剧性终局与收束语段揭露红叶惨剧性终局的原因互相照顾,(1分)点明题旨,奠定全文的情感基调,表达作者对红叶的讴歌。

(1分)2.、比喻,太行山的红叶,似大写意的手法装点的朱砂、一缕缕彤霞,传神地描绘出红叶对太行山群谷的装点。

2、拟人,生动的写出了太行山黄栌生命力之顽强和它的寻求。

3、丰厚的想象,赋与黄栌红叶以意蕴,给人以深入启发。

(手法,分析各1分,答出任意两点得满分)3.标题表面写红叶在清幽的太行山谷中安然等待风起,等待与黄栌枝头作生命的最后诀别;(1分)实写红叶期待强劲秋风,用鲜艳炫目为自由作最后的冲刺,表达了作者对红叶和和对具有红叶品质英雄们的极度讴歌。

(2分)4.不矛盾。

(1分)惨剧美学的生命意义是指红叶漫天飘动,鲜艳炫目,在青褐色的岩石的衬托下彰显出生命的颜色,同时,伴同秋风,红叶站在生命的枝头在弥留之际作最后的诀别,浪漫凄美。

(1分)说红叶欢乐、快活,是由于它们站在枝头时虽然具有了生命,可它们与生俱来就没有自由,它们只能被紧紧地禁锢在枝条上,当它们脱落枝头以后,虽然没有了生命所必需的营养,可它们从此告别了禁锢,取得了自由。

(2分)【解析】1.试题分析:本题的回答有两个着眼点:一是文章首段在文章中的作用,二是作用类题目内容和情势两方面的答题思路。

这两方面结合来回答,从首段在文章中的作用来看,点题、引起下文、引起读者的阅读兴致、奠定全文的感情基调;从内容和结构方面来看,表达作者对红叶的讴歌,结构上与文章的结尾相照顾。

固然,具体回答时,要结合文章内容把其具体化。

2.试题分析:本题请求赏析具体句子的艺术手法,首先判断艺术手法:比喻、拟人和联想一想象,然后分析其艺术效果。

3.试题分析:本题可将题目转换来回答。

这一问,其实就是问文章以等待着风起的日子为题有甚么作用?这样就可明确答题思路了。

题目请求结合全文来回答,因而梳理一下全文的思路,基本上就可以得出答案:标题表面写红叶在清幽的太行山谷中安然等待风起,等待与黄栌枝头作生命的最后诀别;实写红叶期待强劲秋风,用鲜艳炫目为自由作最后的冲刺,表达了作者对红叶和和对具有红叶品质英雄们的极度讴歌。

4.试题分析:本题考核对句子含意的理解。

对此,首先应将这两句在原文中找到,明确是在甚么语境下说这两句话的。

这两句分别在文章的第五段和第七段的开头部份,第五段写红叶漫天飘动,鲜艳炫目,在青褐色的岩石的衬托下彰显出生命的颜色,同时,伴同秋风,红叶站在生命的枝头在弥留之际作最后的诀别,浪漫凄美。

第七段写红叶欢乐、快活,是由于它们站在枝头时虽然具有了生命,可它们与生俱来就没有自由,它们只能被紧紧地禁锢在枝条上,当它们脱落枝头以后,虽然没有了生命所必需的营养,可它们从此告别了禁锢,取得了自由。

等待着风起的日子阅读附答案2 等待着风起的日子①黄栌那鲜红如火的树叶是它生命的最后华章,此前它是黄色的青春,尔后它是枯败的凋零。

它们明明晓得自己的终究终局,也要充沛展现一番自己的成熟之美,用自己最后的光辉去迎接死亡,红叶的最后年华如同天鹅之死。

②我迈上太行奇峡群的山门,就一脚跨进了秋季,一脚跨进了由红叶渲染而成的版画当中。

那生长在悬崖峭壁上的一大片一大片鲜艳炫目的红叶,就是巍峨太行胸前的装潢,就是铁血太行内心的柔情,更是八百里太行飘逸不散的魂。

③凌晨站在山脚眺望,那一大片一大片的红叶就像给这直插云霄的太行峡谷群,用大写意的手法装点的朱砂;而中午登上双驼峰扶着栏栅朝下俯视,透过围绕在群山之间的白云,那一大片一大片的红叶却又像一缕缕彤霞。

当我走近它们,看到它们从峡谷的石缝之间顽强执著地攀岩而起,竟然全都生长得树干粗壮、枝桠纵横、蓬勃蕃庑。

它们每根枝条都延伸出无数只卵形红叶,每片红叶都迎着柔柔的山风扭捏出它们生命的最后热忱,又哗哗作响地留下了无数个细言碎语。

那是它们在与树干作最后的生死诀别。

④黄栌是一种落叶灌木,最高能长至七八米,树冠呈圆形,到了秋季长出了满身的红叶,就像是一个巨大的红色华盖。

这类树耐得住干旱寒冷和瘠薄土壤,所以它能在太行山生长。

它春天开出黄绿色的小花儿,生出淡紫色羽毛一般的花梗,远远地望去如同万缕罗纱围绕,故而又有了烟树之美称,到了夏天果核便会坠满枝头。

毫无疑问,黄栌的一辈子最引人注目的仍是秋季的红叶。

因而,黄栌树又被称为红叶树。

它在太行奇峡群里比比皆是,断崖绝壁,万丈深渊,坡坡岭岭,沟沟壑壑,热火朝天,如血如丹。

它们红遍了情人峰,红遍了赤叶溪,红遍了龙首崖,红遍了流水峡,红遍了神鹰岩。

她们在清幽的山谷中安然地迎接着风起的日子。

⑤于我看来,在红叶们浓妆艳抹的浪漫和凄美当中,包含着一种惨剧美学的生命意义。

我登太行是暮秋季节,早已万山红遍,落叶缤纷,恰是红叶蔚为壮观的时候。

已变冷的寒风在太行峡谷之间徘徊,我想这一阵阵微风确定是来给标致的红叶报信的,风让美女一般的红叶站在她们生命的枝头在弥留之际作最后的诀别。

接着一阵又一阵咆哮的山风,拉开了架式发出尖叫从山外疾走而来,无数只红叶便纷纭告别枝头,随风在峡谷之间飘动起来。

全部峡谷群到处都是飘扬着的红叶,漫山遍野,一望无际,像是下了一场红叶雪。

离别枝头的红叶在山谷的四处上下飘飞,在青褐色的岩石衬托之下彰显出它们生命的光采。

⑥无数只红叶伴着秋风的节奏,在峡谷之间的公里高空,上下飘动着,摆布翻转着,先后飘飞着,高下起伏着,快慢盘旋着,飘飘洒洒,纷纭扬扬。

这时候,树上扭捏的,空中飘动的,地上回旋的,全都是红叶的身影,太行奇峡群成了红叶的世界。

⑦这漫天飘动的红叶上下翻滚的姿态,是那末的轻快,那末的浪漫,骤然就觉得它们这时候的心境压根儿就不是甚么悲伤,而是那末的欢乐,那末的快活。

我想红叶们在天地之间飞翔时发出的哗哗声响,确定是它们一路撒下的欢歌笑语。

由于它们站在枝头时虽然具有了生命,可它们与生俱来就没有自由,它们只能被紧紧地禁锢在枝条上,当它们脱落枝头以后,虽然没有了生命所必需的营养,可它们从此告别了禁锢,欢天喜地地飞向自己看过了千百遍却从未去过的宇宙天地,虽然它们只有片刻的欢愉,虽然它们很快就要死去。

这时候,我想起60多年前太行山东麓狼牙山上的五位英雄那纵身一跳,他们义无返顾地从万丈悬崖跳落下去,就如同这红叶欢欣鼓舞地坠落枝头。

面前的红叶确定就是英雄的魂,就是太行山的魂,否则英雄和红叶的品质为甚么会如斯类似?现在我才真正地理解红叶至死为甚么还会如斯的鲜艳炫目,原来它们是为了自由去作最后的冲刺。

1.文章首段,作者笔调凝重地描绘出红叶的最后华章,这样写有何作用?2.请赏析第③段所应用的艺术手法。

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