统编教材三年级语文下册 第八单元(25-28课)导学案含课文同步知识点

统编教材三年级语文下册第八单元

（25-28课）导学案及知识点

25《慢性子裁缝和急性子顾客》

一、播放动画，质疑导入新课

1.教师配音：

同学们，你会发现我们周围的人有的性子急，有的性子慢。如果一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到了一起，又会发生什么故事呢？今天我们来学习一个让人啼笑皆非的故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》，看看到底有什么有趣的事情发生。

2.指导两读课题：（出示课题和以下文字）

齐读课题，请突出人物的性格；

齐读课题，请突出人物的身份。

3.师生交流。

二、目标引领

知识与能力

1.认识“缝、箱、夸”等11个生字，会写“性、卷、货”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣”字旁的字，认识多音字“缝”。

2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。

3.了解故事的内容，复述故事。

过程与方法

1.默读课文，边读边想象，了解“裁缝”与“顾客”之间的故事。

2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。

情感态度与价值观

感知故事的趣味性，激发想象的兴趣。

学习重点：

分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。

学习难点：

感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。

学法指导（供教师参考）

首先联系学生生活实际导入课题，让学生带着浓厚的兴趣投入到新课学习中。然后通过默读课文，边读边想象，了解“裁缝”与“顾客”之间的故事。再分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。

三、字词运用

（一）读准生字。

xìng juǎn huò qǔ jiá kuā

性卷货取夹夸

wù chèn shān fù zé yì

务衬衫负责艺

（二）词语认读。

手艺交货负责短袖服务一卷夹起

凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气

（三）多音字。

缝féng（缝补）卷juàn （试卷）夹jiā（夹起）

fèng（缝隙）juǎn （卷尺）jiá（夹衣）

（四）近义词。

纳闷——疑惑承认——认可泄气——灰心

（五）反义词。

耐心——急躁满意——失望泄气——振作

（六）词语解释。

纳闷：疑惑不解。

大方：①（样式、颜色等）不俗气。②对于财物不计较；不吝啬。本课是第①种意思。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

实在：①的确。②诚实；不虚假。本课是第①种意思。

负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。

名声：在社会上流传的评价。

泄气：失去信心和干劲。

四、示范朗读

五、初读感知

1.问题引领：

（1）齐读课题,再说说题目中“裁缝”是什么意思，“顾客”又是什么意思。

（2）故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？

2.学习提示：

（1）默读课文，圈出生字，画出描写人物性格的句子，多读几遍。

（2）边默读边想象，了解“裁缝”和“顾客”的性格特点。

（3）和同桌分享自己的阅读感知，用“默读了课文，我知道了……”这样的方式和同桌交流。

3.梳理小结：

课文共29个自然段，按照时间顺序讲述了第一天，急性子顾客想在慢性子裁缝这里做一件冬装。第二天，急性子顾客想把冬装改为秋装。第三天，急性子顾客想把秋装改为夏装。又过了一天，急性子顾客想把夏装改为春装。裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。

六、精读领悟

1.问题引领：

（1）文中哪些语句让你感受到了急性子？

（2）文中哪些语句让你感受到了慢性子？

2.学习提示：

(1)小组练习，分角色朗读，根据关键词及标点的提示，读出裁缝和顾客的语气。（顾客的急、裁缝的慢）

（2）默读课文，填写下面的表格。

（3）指导朗读，通过神态、动作及标点符号的提示，体会人物性格。

“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”

（三个问号，三个季节读出一次比一次急切；一个省略号，想象省略的时间，再次感受急性子的急。）

（4）比较句子，哪种写法好，为什么？

①顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

②顾客站起来：“这么慢啊！”

（第①句写得更好，因为句中“噌的一下子跳起来”形象地写出了顾客听到裁缝的回答后吃惊的样子。而第②句只能传达出顾客说的话，不够形象生动。）

（5）抓住关键词，理解人物性格。

“不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：‘我不做棉袄了！’”

这句话中“跑”字用得好吗？为什么？

（“跑”用得好，通过动作描写，生动形象地写出了顾客的急性子。）

（6）学法迁移：小组自主交流学习慢性子裁缝的慢。

“‘根本不用。’裁缝解释说，‘因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。’”

齐读这个句子，思考讨论：这句话是谁说的？在什么时候说的？你从这句话中体会到了什么？为什么？

（这句话是裁缝四天后说的。从这句话中我们体会到了裁缝实在是一位慢性子。因为一位急性子顾客拿一卷布料叫他帮做一件棉袄，然后每天都来叫裁缝修改，每次他都答应顾客的要求，说会很快帮他做好，想不到四天后裁缝竟告诉顾客自己还没开始裁料。）

3.梳理小结：

四天的时间，顾客的服装要求接连发生四次变化，可见这位顾客的确是一位急性子。四天的时间，顾客每天都来叫裁缝修改，每次他都答应顾客的要求，说会很快帮他做好，想不到四天后裁缝对顾客说“您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”可见这位裁缝的确是一位慢性子。

4.问题引领：

（1）面对这样的结果，你想对裁缝和顾客分别说些什么呢？

（2）这个故事多么有趣呀，你能回家后给家长讲讲吗？请你试一试。