口语交际(劝说、建议)
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这类试题是设置一个特定的情境，考查学生能否针 对不同对象进行口语交际。 （1）是建议题，要称谓恰当，要言之成理，注意 语气委婉、称呼得当。 （2）是解释题，要理解对方的观点和意图，文明 得体地给出回应。
2019/12/15
4、根据情境，按要求表达。 近日，吉林省大部分地区连降大雪、暴雪，一时间天寒地冻， 雪阻路滑，气象部门连发黄色、橙色预警。于是，各地区教 育行政部门对中小学学校发出紧急通知，通知师生在家避雪 休息。很多老师不理解因下雪停课的做法。 假如你是教师代表，你怎样向校长提出你的看法和建议？ 假如你是校长，怎样向老师们解释这一做法？
（这是典型的劝告说服类口语交际题）
答题方法： 在准确了解事件前因后果的基础上，有的放
矢地吐露心声，以理服人，以情动人，表达得体。 要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还 是使用书面语。
2019/12/15
1、答案示例： 校长，您好。我们知道期末复习时
间宝贵，但在紧张的学习之余，唱唱 歌，画几幅画不但能陶冶我们的情操， 也能让期末复习的日子拥有更多的乐 趣，适当的体育活动还能消除疲劳， 提高学习效率，希望您能体谅我们， 让我们继续上音乐、美术、体育课。 谢谢您！
劝说的方法:
①直劝法，就是在心理相容的前提下，直截了当 地劝对方怎样做或不要怎样做；
②婉劝法，讲个故事，打个比方，或用其他委婉 方法间接地进行劝说，
如：换位思考、求同存异、对比选择等；
③迂回法，就是先绕一个弯子，最后回到要说的 话题上来。
2019/12/15
劝告爸爸戒烟
爸爸，您好！自从您吸烟以来， 家里就像“天宫”一样，“烟雾弥 漫”，我和妈妈的身体都受到了 “熏陶”，您自己也经常咳嗽，吸 烟不仅害己也害人， 您就戒掉它 吧！
答案示例： （1）校长，我们不同意下雪停课的做法。下雪 就停课，一则教学进度完成不了，二则学生会 养成无法正视困难、见硬就回的坏毛病，我们 建议通知学生回校上课。 （2）你们的想法我理解，下雪停课，是教育局 的安排，是出于安全的考虑，学生的安全重于 泰山。
三、总结规律
记一记
1、在口语交际中，必须弄清五个问题：
• 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话， 罗嗦话）、
• 3）言之有序（语序合理，注意修饰）、
• 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰， 不超字数）。
•
2019/12/15
二、题型分析 常见题型: 1、采访、提问类 2、邀请、赠言类 3、致辞、发言类 4、建议、劝说类 5、揣摩言外之意类
2019/1wk.baidu.com/15
—巧用譬喻 以理服人
劝告同桌不要在课堂上看课外书
同桌，你好！《水浒传》确实是 一本好书，但如果在课堂上偷偷地看， 既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打 折扣，何不课后再看呢？
—正面劝导 有理有节
劝告语文老师不要拖堂
语文老师，您好！感谢您为我 们付出的多余的汗水，但我们真诚 地希望您能保重身体，多休息，要 是像张老师一样病倒了就不好了。 我们会充实地利用宝贵的课间时间 的。
分)
【答案】示例：小强(小强同学)，请你不要把塑料瓶丢(抛)到护 城河里，它会污染河水的(有称呼、有观点、语言得体即给 2分，若 无称呼扣 0.5 分)
某校进入期末复习阶段，校长为了让学生 有更多的时间来复习备考，决定停上音乐、美术、 体育课，将这些 课节分给语文、数学、外语等 学科。如果你是某班的班长，你将如何说服校长 保证音乐、美术、体育正常开课？
解答程序是： 1.看清题目,明确要求 2.抓住题眼,品读情境 3.理解题意,灵活答题
2019/12/15
一、劝说、建议类口语交 际：
2019/12/15
劝说、建议类口语交际：
答题模式：
婉转指错+陈述理由+改进建议。 或“劝说答题模式：
正确内容 +劝说技巧（方法 ) + 劝说目的
2019/12/15
劝 说
------
• 口语交际能力是现代公民的 必备能力。
• 《义务教育语文课程标准》 指出：
• 应培养学生倾听、表达、 和应对的能力，使学生具有 文明和谐地进行人际交流的 素养。
2019/12/15
• 一、明确口语交际要求
• “四有”： • 1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注
意场合，符合语境）
练习： 1、早上进入教室时，假如有几个同学正在 埋头抄作业，你该怎样对他们进行劝阻？
示例：你们不要抄作业了，这样对自己的 学习没有任何帮助，是在做无用功。抄再 多的作业和答案都不如每次认真弄懂答案 的来源、掌握解题的方法更能有效地提高 学习成绩，如果有不会的题，我来帮你讲 讲吧！
—直话曲说 借例言理
劝告陌生人让座
这位叔叔，您好！您看起来 很面善，应该是一个乐于助人的 人吧！那位拎着菜篮子的老奶奶 好辛苦，我们叫她过来坐坐，好 吗？
—先激将 再因势利导
12.(2009·中考变式题)当你和几个同学结伴在“华夏第一城 池”——襄阳护城河边游玩的时候，同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶 抛向河中，你迅速拉住他说：“___________________________。”(2
假如你是教师代表，你怎样向校长提出你的看法 和建议？ 假如你是校长，怎样向老师们解释这一做法？
2019/12/15
4、根据情境，按要求表达。 近日，吉林省大部分地区连降大雪、暴雪，一时间天寒地 冻，雪阻路滑，气象部门连发黄色、橙色预警。于是，各 地区教育行政部门对中小学学校发出紧急通知，通知师生 在家避雪休息。很多老师不理解因下雪停课的做法。 （1）假如你是教师代表，你怎样向校长提出你的看法和建 议？ （2）假如你是校长，怎样向老师们解释这一做法？
①语语境境 ：就是说话的场合和情境。 ②话题题：明白自己是就什么问题发表意见。 ③角色色：自己在这个语境中充当什么样的角色。
④对对象象特特征征：自己交际的对象的身份、年龄、 文化等。 ⑤目目的的 ：自己说话的意图。
2、牢记四个要点：
表达要具体， 劝说要讲理， 语言要简洁， 切记要得体。
2019/12/15
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建议的方法：
称谓（恰当）+内容（言之 有理）+语气（委婉）
2019/12/15
4、根据情境，按要求表达。 近日，吉林省大部分地区连降大雪、暴雪，一时 间天寒地冻，雪阻路滑，气象部门连发黄色、橙 色预警。于是，各地区教育行政部门对中小学校 发出紧急通知，通知师生在家避雪休息。很多老 师不理解因下雪停课的做法。
2019/12/15
4、根据情境，按要求表达。 近日，吉林省大部分地区连降大雪、暴雪，一时间天寒地冻， 雪阻路滑，气象部门连发黄色、橙色预警。于是，各地区教 育行政部门对中小学学校发出紧急通知，通知师生在家避雪 休息。很多老师不理解因下雪停课的做法。 假如你是教师代表，你怎样向校长提出你的看法和建议？ 假如你是校长，怎样向老师们解释这一做法？
（这是典型的劝告说服类口语交际题）
答题方法： 在准确了解事件前因后果的基础上，有的放
矢地吐露心声，以理服人，以情动人，表达得体。 要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还 是使用书面语。
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1、答案示例： 校长，您好。我们知道期末复习时
间宝贵，但在紧张的学习之余，唱唱 歌，画几幅画不但能陶冶我们的情操， 也能让期末复习的日子拥有更多的乐 趣，适当的体育活动还能消除疲劳， 提高学习效率，希望您能体谅我们， 让我们继续上音乐、美术、体育课。 谢谢您！
劝说的方法:
①直劝法，就是在心理相容的前提下，直截了当 地劝对方怎样做或不要怎样做；
②婉劝法，讲个故事，打个比方，或用其他委婉 方法间接地进行劝说，
如：换位思考、求同存异、对比选择等；
③迂回法，就是先绕一个弯子，最后回到要说的 话题上来。
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劝告爸爸戒烟
爸爸，您好！自从您吸烟以来， 家里就像“天宫”一样，“烟雾弥 漫”，我和妈妈的身体都受到了 “熏陶”，您自己也经常咳嗽，吸 烟不仅害己也害人， 您就戒掉它 吧！
答案示例： （1）校长，我们不同意下雪停课的做法。下雪 就停课，一则教学进度完成不了，二则学生会 养成无法正视困难、见硬就回的坏毛病，我们 建议通知学生回校上课。 （2）你们的想法我理解，下雪停课，是教育局 的安排，是出于安全的考虑，学生的安全重于 泰山。
三、总结规律
记一记
1、在口语交际中，必须弄清五个问题：
• 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话， 罗嗦话）、
• 3）言之有序（语序合理，注意修饰）、
• 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰， 不超字数）。
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二、题型分析 常见题型: 1、采访、提问类 2、邀请、赠言类 3、致辞、发言类 4、建议、劝说类 5、揣摩言外之意类
2019/1wk.baidu.com/15
—巧用譬喻 以理服人
劝告同桌不要在课堂上看课外书
同桌，你好！《水浒传》确实是 一本好书，但如果在课堂上偷偷地看， 既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打 折扣，何不课后再看呢？
—正面劝导 有理有节
劝告语文老师不要拖堂
语文老师，您好！感谢您为我 们付出的多余的汗水，但我们真诚 地希望您能保重身体，多休息，要 是像张老师一样病倒了就不好了。 我们会充实地利用宝贵的课间时间 的。
分)
【答案】示例：小强(小强同学)，请你不要把塑料瓶丢(抛)到护 城河里，它会污染河水的(有称呼、有观点、语言得体即给 2分，若 无称呼扣 0.5 分)
某校进入期末复习阶段，校长为了让学生 有更多的时间来复习备考，决定停上音乐、美术、 体育课，将这些 课节分给语文、数学、外语等 学科。如果你是某班的班长，你将如何说服校长 保证音乐、美术、体育正常开课？
解答程序是： 1.看清题目,明确要求 2.抓住题眼,品读情境 3.理解题意,灵活答题
2019/12/15
一、劝说、建议类口语交 际：
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劝说、建议类口语交际：
答题模式：
婉转指错+陈述理由+改进建议。 或“劝说答题模式：
正确内容 +劝说技巧（方法 ) + 劝说目的
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劝 说
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• 口语交际能力是现代公民的 必备能力。
• 《义务教育语文课程标准》 指出：
• 应培养学生倾听、表达、 和应对的能力，使学生具有 文明和谐地进行人际交流的 素养。
2019/12/15
• 一、明确口语交际要求
• “四有”： • 1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注
意场合，符合语境）
练习： 1、早上进入教室时，假如有几个同学正在 埋头抄作业，你该怎样对他们进行劝阻？
示例：你们不要抄作业了，这样对自己的 学习没有任何帮助，是在做无用功。抄再 多的作业和答案都不如每次认真弄懂答案 的来源、掌握解题的方法更能有效地提高 学习成绩，如果有不会的题，我来帮你讲 讲吧！
—直话曲说 借例言理
劝告陌生人让座
这位叔叔，您好！您看起来 很面善，应该是一个乐于助人的 人吧！那位拎着菜篮子的老奶奶 好辛苦，我们叫她过来坐坐，好 吗？
—先激将 再因势利导
12.(2009·中考变式题)当你和几个同学结伴在“华夏第一城 池”——襄阳护城河边游玩的时候，同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶 抛向河中，你迅速拉住他说：“___________________________。”(2
假如你是教师代表，你怎样向校长提出你的看法 和建议？ 假如你是校长，怎样向老师们解释这一做法？
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4、根据情境，按要求表达。 近日，吉林省大部分地区连降大雪、暴雪，一时间天寒地 冻，雪阻路滑，气象部门连发黄色、橙色预警。于是，各 地区教育行政部门对中小学学校发出紧急通知，通知师生 在家避雪休息。很多老师不理解因下雪停课的做法。 （1）假如你是教师代表，你怎样向校长提出你的看法和建 议？ （2）假如你是校长，怎样向老师们解释这一做法？
①语语境境 ：就是说话的场合和情境。 ②话题题：明白自己是就什么问题发表意见。 ③角色色：自己在这个语境中充当什么样的角色。
④对对象象特特征征：自己交际的对象的身份、年龄、 文化等。 ⑤目目的的 ：自己说话的意图。
2、牢记四个要点：
表达要具体， 劝说要讲理， 语言要简洁， 切记要得体。
2019/12/15
2019/12/15
建议的方法：
称谓（恰当）+内容（言之 有理）+语气（委婉）
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4、根据情境，按要求表达。 近日，吉林省大部分地区连降大雪、暴雪，一时 间天寒地冻，雪阻路滑，气象部门连发黄色、橙 色预警。于是，各地区教育行政部门对中小学校 发出紧急通知，通知师生在家避雪休息。很多老 师不理解因下雪停课的做法。