苏教版六年级语文下册：第9课词两首——如梦令课件1
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如梦令 教学PPT课件
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
这句词表明主人公兴致之高， 不想回舟。而“误入”一句，行文 流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面 的“不知归路”相呼应，显示了她 的忘情心态。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
连用两个“争渡”表达了主人公怎 样的心情？
连用两个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留 连忘返的情致。看起来，这是 一次给作者留下了深刻印象的 十分愉快的游赏。
读句子，说意思。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
游兴满足了，天黑 往回划船，错误地划进 了荷花深处。
苏教版语文六年级下册9 如梦令课件
如梦令
齐声朗诵这首 词，注意读出 清新的画面美 来。
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓手不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
1.“试问卷帘人”一句中谁在问？ 问什么？卷帘人如何回答的？ 2.你能从“绿肥红瘦”一句中 体会出词人对枯萎消瘦的海棠 花抱有什么样的感情？ 3.请你给我们描述词中所表现 的情景。 4.请你用一个字概括这首词所 表达的思想感情。
• 一剪梅 • 红藕香残玉簟秋， • 轻解罗裳，独上兰舟。 • 云中谁寄锦书来？ • 雁字回时，月满西楼。 • 花自飘零水自流， • 一种相思，两处闲愁。 • 此情无计可消除， • 才下眉头，却上心头。
如梦令
词牌名
李清照
“常记”说明所叙的是往事的回 忆。“溪亭”指明了饮酒作兴的处 所，“日暮”是指时间，
李 清 照
作为一位杰 出词人，李清照 对美化和丰富祖 国语言做出了巨 大贡献。
婉约派词人
李 清 照
莫道不消魂，
帘卷西风， 人比黄花瘦
词是古代诗歌的一个分支，原来 也称曲、曲子词，又因句子参差不齐 而称长短句，而最常见的是“词”这 个名称，相当于我们现在的歌词。词， 早先都是入乐的，要按照曲调的要求 来写，所以作词又叫“填词”。每一 个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或 “词牌”。
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
“沉醉”交代了事情的起因词人 和几个 女友在溪亭开怀畅饮，兴奋 异常，到日暮之时还兴犹未尽，留 恋忘返。
这两句主要交代了往事发生的时间、地点 及起因，同时既写出了她们郊外游玩的欢娱心 情，又为下边的波澜曲折作了必要的铺垫。
2019年苏教版六年级语文下册9.词两首课件
李清照工诗能文，所作词尤为宋朝一 大家。早期的作品，韵调优美，多写其悠 闲的闺中生活。南渡后，深厚的故乡之思， 凄哭的身世之感，都在她的作品中抒发出 来，情调伤感，风格突变，社会意义也扩 大了。她精于谴词造句，善于创意出奇， 还善于用白描手法塑造出鲜明动人的形象。 语言清丽，在语言艺术上有独到之处。
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
这两句主要交代了往事发生的时间、地点 及起因，同时既写出了她们郊外游玩的欢娱心 情，又为下边的波澜曲折作了必要的铺垫。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处
在沉醉未醉、意态朦胧之中，“回 舟”荡漾，不知不觉又误入了一个新天 地：斜阳映照的湖面，藕花亭亭，荷叶 田田，夜风袭来，清香飘溢。
如梦令Байду номын сангаас
宋 李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋 李清照
/ 日暮， 常记 / 溪亭
沉醉 / 不知 / 归路。 兴尽 / 晚/ 回舟， 误入 / 藕花 / 深处。
争渡，争渡，
惊起 / 一滩 / 鸥鹭。
（1）这首词记叙了一件什 么事？ （2）事情发生的时间、地 点分别是什么？
李 清 照
作为一位杰 出词人，李清照 对美化和丰富祖 国语言做出了巨 大贡献。
婉约派词人
李 清 照
莫道不消魂，
帘卷西风， 人比黄花瘦
词是古代诗歌的一个分支，原来 也称曲、曲子词，又因句子参差不齐 而称长短句，而最常见的是“词”这 个名称，相当于我们现在的歌词。词， 早先都是入乐的，要按照曲调的要求 来写，所以作词又叫“填词”。每一 个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或 “词牌”。
苏教版小学六年级语文下册《词二首-如梦令》课件
• 【译文】 经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回 来的路。游兴满足了，天黑往回划 船，错误地划进了荷花深处。快速 地划，快速地划，惊动满滩的水鸟， 都飞起来了。
地点： 溪亭
常
时间： 日暮
情节： 沉醉 回舟 误入 惊起 诗情 景致： 彩亭 碧水 红荷 银鸥 画意 白鹭 晚霞
李清照，宋代著名女词人， 号易安居士，山东济南人。 她的词独树一帜，登峰造极， 被称为“词国女皇”。她早 年生活在文化艺术氛围浓厚 的家庭里，过着悠闲幸福的 生活。人到中年，宋朝与金 兵作战，节节败退，李清照 流亡江南，丈夫也去世了。 她承受着国破、家亡、夫死 的悲痛，晚年生活孤苦凄凉。
1.词:是我国古代诗歌的一种，可以配 上乐曲歌唱。词的句子有长有短， 因此又叫长短句。词起初叫做曲、 曲子、曲子词。简称“词”。 2.词牌是填词时用的曲调的名称 ，它 规定某一词牌的字数、句数、平仄 和韵脚。 3.《如梦令》就是词牌。词牌之下， 一般另有题目，但这首《如梦令》 只有词牌没有题目。
记 事件： 醉归
词人回忆了当年溪游 醉归的欢乐情景，反映 了她无忧无虑的闺中生 活和豪爽开朗的性格， 表现了作者郊游后无限 愉悦的心境，表现了作 者对大自然、对生活及 对美好事物的热爱。
再见！
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路起一滩鸥鹭。
• 常记： 时常记起。 • 溪亭： 小溪边的凉亭。 • 日暮： 太阳将要下山，时间已经 不早了。 • 沉醉： 大醉。 • 归路： 回来的路。 • 兴尽 兴致得到满足。 • 回舟： 往回划船。 • 争渡： 这里指奋力划船渡过。
1苏教版六年级语文 《如梦令》ppt
作家作品资料
《如梦令》选自《漱玉词》，作者李 清照（1084－1151），号易安居士，宋历 城（今山东济南市）人。南宋女词人。早 期生活优裕，跟丈夫赵明诚共同致力于书 画金石的搜集整理。金兵入据中原后，流 离南方，明诚病死，境遇孤苦。前期多写 其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调伤感， 有时也流露出对中原的怀念。常用白描， 语言清丽。有《漱玉词》集。
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赵父是当时有名的政治家，官右丞相。婚 后，她把整个身心都放在文学艺术的深造和 金石文字的收集研究上。她同赵明诚互相砥 砺，进行词的创作，技法日臻成熟。一年重 阳节，李清照作了那首著名的《醉花阴》， 寄给在外作官的丈夫：“薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜 凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫 道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”秋闺 的寂寞与闺人的惆怅跃然纸上。
李清照在南渡初期，还写过一首雄浑奔放 的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼 雄。至今思项羽，不肯过江东。”借项羽的 宁死不屈反讽徽宗父子的丧权辱国，意思表 达得痛快淋漓，表达对宋王朝的愤恨。多年 的背井离乡，她那颗已经残碎的心，又因她 的改嫁问题遭到士大夫阶层的污诟渲染，受 到了更严重的戕害。她无依无靠，呼告无门， 贫困忧苦，流徙飘泊，最后寂寞地死在江南。
诗词赏析
《如梦令》写了夏日游饮归途中的一个 片段，抒写了片刻之间美的感受，仅仅３ ３字，却写了场景，写了人物，写得曲折 起伏，生动活跃，情深味浓，新奇可喜。 词的语言明白如话，流转自如，表现了独 到的功力。词作没有具体写郊游的过程， 只是写了它的尾声，归途中迷路后“争渡” 的情景，构思非常巧妙，充满了生活的情 趣，表现了作者热爱生活。这首词的格调 清新而又明快，从中可以看出女词人早年 曾经有过的幸福的生活。
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伍德随母姓，他的母亲伍雪梅像她的名 字一样 正直而 坚刚。 在伍德 十八个 月的时 候，在 村里人 和亲戚 们冷漠 、鄙夷 的嘲笑 和目光 里伍雪 梅带着 小小的 伍德来 到城市 ，在市 郊租了 一座三 十平米 的低矮 、没有 防寒棚 的平房 ，中间 有一堵 单砖的 薄壁做 隔断， 里间是 十平米 的卧室 ，外间 是厨房 兼临时 储物间Байду номын сангаас。就是 在这样 的贫民 蜗居点 里，二 十三岁 的伍雪 梅做着 只有那 些穷困 、潦倒 、无能 的人才 愿意做 的营生 ——收 废品， 来维持 儿子和 自己的 生计。 好在那 时候收 废品绝 对是隐 形的高 收入职 业，母 亲就这 样用自 己单薄 的身子 忍受着 城里人 诧异到 好奇的 目光无 比勇敢 、坚强 地撑起 了伍德 童年的 天空， 让他小 小的世 界踏实 而温暖 。 到了伍德该上学的年龄，他们的生活境 遇已经 大为改 观，虽 然同样 租房， 但是， 已经是 带院套 的独立 正房， 有良好 的供暖 ，还有 一片菜 园。那 片小小 的菜园 一度成 为伍德 记忆里 永久的 乐土， 他捉蟋 蟀、挖 蚯蚓、 埋石子 、摘豆 角、揪 黄瓜、 拔萝卜 、堆雪 人，肆 无忌惮 地在里 面释放 他的好 奇和快 乐，度 过了一 个又一 个日光 晴好的 白日和 黄昏。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。 2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
母亲绝对是伍德见过的最最雷厉风行的 人，典 型的行 动派， 立马开 始着手 变卖了 所有库 存废品 ，跑到 很远的 新华书 店买了 大量的 营销书 籍，每 天都像 个备考 的高中 生一样 看到深 夜11点 多，每 本书都 密密麻 麻地画 出各种 颜色的 线条和 注解， 并且密 密麻麻 地详细 做了笔 记。母 亲像个 超级学 霸一样 用功， 连做饭 和走路 都会背 那些伍 德听不 懂的专 业术语 。有很 多次， 伍德从 睡梦中 醒来， 都看到 妈妈读 书的背 影被灯 光印在 雪白的 墙壁上 ，又宽 又大， 如同神 话故事 里天神 的画像 。这让 伍德感 到又安 全又踏 实，所 以，那 时候伍 德的梦 境也总 是踏实 而美丽 。唯一 让伍德 隐隐地 感到有 些美中 不足的 是母亲 的身上 似乎没 有同学 们的妈 妈那样 的温情 和对孩 子的宠 溺，母 亲更像 伍德看 过的童 话书里 描绘的 勇士和 英雄， 让人敬 畏和不 自觉的 疏离。 虽然伍 德也一 度因为 母亲身 上的气 概感到 踏实和 骄傲， 但是， 依旧有 些隐隐 的惆怅 和失落 ，好像 生活中 缺少了 什么意 义一样 失落和 忧伤， 并且这 样的失 落和忧 伤被岁 月不断 地积累 成为积 怨，甚 至一度 变成他 对母亲 的不满 和怨怼 。 母亲在小小的伍德眼里确实是英雄，不 久，母 亲真的 就像她 说的那 样在做 了三个 月的业 务员之 后做了 职业经 理。然 而，因 为经常 出差的 缘故， 伍德不 得不寄 宿在老 师的家 里，假 期也往 往是一 个人孤 单地流 浪在同 学或者 亲戚之 间。直 到大学 毕业， 伍德几 乎都是 过着这 样的寄 宿生活 ，并且 慢慢地 在他的 心内深 处埋下 了隐秘 的漂泊 和叛逆 的种子 。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。 2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
母亲绝对是伍德见过的最最雷厉风行的 人，典 型的行 动派， 立马开 始着手 变卖了 所有库 存废品 ，跑到 很远的 新华书 店买了 大量的 营销书 籍，每 天都像 个备考 的高中 生一样 看到深 夜11点 多，每 本书都 密密麻 麻地画 出各种 颜色的 线条和 注解， 并且密 密麻麻 地详细 做了笔 记。母 亲像个 超级学 霸一样 用功， 连做饭 和走路 都会背 那些伍 德听不 懂的专 业术语 。有很 多次， 伍德从 睡梦中 醒来， 都看到 妈妈读 书的背 影被灯 光印在 雪白的 墙壁上 ，又宽 又大， 如同神 话故事 里天神 的画像 。这让 伍德感 到又安 全又踏 实，所 以，那 时候伍 德的梦 境也总 是踏实 而美丽 。唯一 让伍德 隐隐地 感到有 些美中 不足的 是母亲 的身上 似乎没 有同学 们的妈 妈那样 的温情 和对孩 子的宠 溺，母 亲更像 伍德看 过的童 话书里 描绘的 勇士和 英雄， 让人敬 畏和不 自觉的 疏离。 虽然伍 德也一 度因为 母亲身 上的气 概感到 踏实和 骄傲， 但是， 依旧有 些隐隐 的惆怅 和失落 ，好像 生活中 缺少了 什么意 义一样 失落和 忧伤， 并且这 样的失 落和忧 伤被岁 月不断 地积累 成为积 怨，甚 至一度 变成他 对母亲 的不满 和怨怼 。 母亲在小小的伍德眼里确实是英雄，不 久，母 亲真的 就像她 说的那 样在做 了三个 月的业 务员之 后做了 职业经 理。然 而，因 为经常 出差的 缘故， 伍德不 得不寄 宿在老 师的家 里，假 期也往 往是一 个人孤 单地流 浪在同 学或者 亲戚之 间。直 到大学 毕业， 伍德几 乎都是 过着这 样的寄 宿生活 ，并且 慢慢地 在他的 心内深 处埋下 了隐秘 的漂泊 和叛逆 的种子 。
《如梦令》PPT课件 (共15张PPT)
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《如梦令》PPT课件
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述册
【词简介】
词，起于五代与唐，流行于宋的一 种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文 形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发 展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配 乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而 改变，因此又叫长短句。有小令和慢词 两种，一般分上下两阕。
【词人简介】
李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.）号 易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人， 婉约派词人 ，生于北宋元封七年，山东章丘， 逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城 人辛弃疾并称“济南二安”。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
苏教版 六年级下册语文 9 如梦令PPT
醉花阴 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
醉花阴 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
西江月、水调歌头、声声慢
如梦
南宋 不知/归路。
兴尽/晚/回舟，
误入/藕花/深处。
争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
如梦令
词牌名
李清照
“常记”说明所叙的是往事的 回忆。“溪亭”指明了饮酒作兴 的处所，“日暮”是指时间，
常记溪亭日暮，
“沉醉”交代了事情的起因词 沉醉不知归路。 人和几个 女友在溪亭开怀畅饮， 兴奋异常，到日暮之时还兴犹未 尽，留恋忘返。
如梦令
南宋 李清照
如梦令
南宋 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， ǒu 误入藕花深处。 争渡， 争渡， 惊起一滩鸥鹭。
【词人简介】
作者李清照，号易安居士，宋朝 济南人，我国文学史上最著名的女词 人。宋词有“婉约”、“豪放”两大 派，她是“婉约”派的代表人物之一。 她的作品后人编辑成《李清照集》 和《漱玉词》两种。 代表作：词作《声声慢》《醉花阴》 诗《夏日绝句》
意思：我常常记起在溪亭游玩直到太阳
落山的时候，因为喝醉了而不知道回家的路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 兴尽：游兴得到满足。
意思：尽兴游玩过后，天色已晚才
划船回家，却错误地把船划进藕花丛中。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。 争：争着、抢着。
意思：抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水
《如梦令》PPT课件
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留 连忘返的情致。看起来，这是 一次给作者留下了深刻印象的 十分愉快的游赏。
读句子，说意思。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
游兴满足了，天黑 往回划船，错误地划进 了荷花深处。
读句子，说体会。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
苏教版六年级语文下册
【词简介】
词，起于五代与唐，流行于宋的一 种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文 形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发 展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配 乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而 改变，因此又叫长短句。有小令和慢词 两种，一般分上下两阕。
【词人简介】
李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.）号 易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人， 婉约派词人 ，生于北宋元封七年，山东章丘， 逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城 人辛弃疾并称“济南二安”。
这句词表明主人公兴致之高， 不想回舟。而“误入”一句，行文 流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面 的“不知归路”相呼应，显示了她 的忘情心态。
争渡，争渡， 个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
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“沉醉”表达了作者心底的欢愉。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留 连忘返的情致。看起来，这是 一次给作者留下了深刻印象的 十分愉快的游赏。
读句子，说意思。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
游兴满足了，天黑 往回划船，错误地划进 了荷花深处。
读句子，说体会。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
这句词表明主人公兴致 之高，不想回舟。而“误入” 一句，行文流畅自然，毫无斧 凿痕迹，同前面的“不知归路” 相呼应，显示了她的忘情心态。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
连用两个“争渡”表达了主人公怎 样的心情？
连用两个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。 兴尽：游兴得到满足。
误：错误。 争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述、回忆，并有深刻印 象。
月满西楼。
2020
Hale Waihona Puke 感谢 观看【词简介】
词，起于五代与唐，流行于宋的一种文 学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由 五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于 唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体， 又称曲、曲子词，句的长短随歌调而改变， 因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般 分上下两阕。
《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词 牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词 牌的字数、句数、平仄和韵脚。
词牌名：《忆秦娥》、《点绛唇》、《浣溪 沙》、《菩萨蛮》……
【词】
如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。
试问卷帘人， 却道海棠依旧。
知否？知否？ 应是绿肥红瘦
【词人简介】
李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.） 号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济 南人，婉约派代表 ，生于北宋元封七年，山 东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与 济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。
【作业】 背诵并默写这首词。
【李清照的诗词】
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。
【李清照的诗词】
一剪梅
红藕香残玉簟。
花自飘零水自流。 一种相思，
轻解罗裳， 两处闲愁。
独上兰舟。
此情无计可消除， 才下眉头，
云中谁寄锦书来？却上心头。
雁字回时，
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“不知归路”写出了什么？
“不知归路”写出作者留 连忘返的情致。看起来，这是 一次给作者留下了深刻印象的 十分愉快的游赏。
读句子，说意思。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
游兴满足了，天黑 往回划船，错误地划进 了荷花深处。
读句子，说体会。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
这句词表明主人公兴致 之高，不想回舟。而“误入” 一句，行文流畅自然，毫无斧 凿痕迹，同前面的“不知归路” 相呼应，显示了她的忘情心态。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
连用两个“争渡”表达了主人公怎 样的心情？
连用两个“争渡”，表达 了主人公急于从迷途中找寻出 路的焦灼心情。
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
同学们齐读这首词，说 说它的意思。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了，天黑往回划船，错误 地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划 呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
【词赏析】
这首小令用词简练，只选取了几个片 断，把移动着的风景和作者怡然的心情融 合在一起，写出了作者青春年少时的好心 情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉 醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这 首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。 兴尽：游兴得到满足。
误：错误。 争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述、回忆，并有深刻印 象。
月满西楼。
2020
Hale Waihona Puke 感谢 观看【词简介】
词，起于五代与唐，流行于宋的一种文 学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由 五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于 唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体， 又称曲、曲子词，句的长短随歌调而改变， 因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般 分上下两阕。
《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词 牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词 牌的字数、句数、平仄和韵脚。
词牌名：《忆秦娥》、《点绛唇》、《浣溪 沙》、《菩萨蛮》……
【词】
如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。
试问卷帘人， 却道海棠依旧。
知否？知否？ 应是绿肥红瘦
【词人简介】
李清照 （1084.2.5.——1155.4.10.） 号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济 南人，婉约派代表 ，生于北宋元封七年，山 东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与 济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。
【作业】 背诵并默写这首词。
【李清照的诗词】
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。
【李清照的诗词】
一剪梅
红藕香残玉簟。
花自飘零水自流。 一种相思，
轻解罗裳， 两处闲愁。
独上兰舟。
此情无计可消除， 才下眉头，
云中谁寄锦书来？却上心头。
雁字回时，