2020届 高三二轮复习专题卷 文言文阅读2
山东省泰安市2020届高三语文第二轮复习质量检测(二模)试题(含解析)
D. “新基建"既指单纯的工程项目，也指新的产业增长支柱和建立新的投融资环境，培育新的服务与消费.
2. 根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是( )
A。 “新基建”通过对各个领域和产业的渗透融合，产生经济拉动作用，从而培育新的经济生态。
但与拉动投资相比，“新基建”更多是通过提升经济运行效率来带动社会发展。在线办公助力恢复生产运行，远程教育实现“停课不停学”，智能制造对冲了负面影响……疫情发生以来，经济社会没有因物理“隔离"而“停摆”，离不开“新基建”的支撑。高质量发展要实现资源高效利用、社会高效运行，更需要“新基建”的给力。
“新基建”之“新”， 也新在模式与空间。研究表明， 数字化程度每提高10％，人均GDP增长0.5％至0。62%。“新基建"不单纯指向具体的工程项目,更要打造新的产业增长支柱，推动建立新的投融资环境，培育壮大新的服务与消费.
一定意义上,“新基建”是为疫情后中国经济恢复打下的一针强心剂,更是未雨绸缪为未来发展铺下的一条路。
（摘编自邹蕴涵《加快“新基建”对中国经济有长远意义》）
材料二：
要用好“新基建”，使其成为化解疫情影响，撬动经济的有力杠杆,关键还要把握好这个“新”字。
“新基建”之“新”，首先新在发展理念。不可否认，加快新型基础设施建设，会拉动相当可观的投资。有机构曾测算，到2025年我国5G网络建设投资累计将达到1。2万亿元，带动产业链上下游以及各行业应用投资超过3.5万亿元。
“新基建”着眼长远，但当前的疫情确实赋予其更多责任.要想尽快降低疫情对经济的负面影响，推动经济恢复正常轨道，需要通过狠抓以“新基建”为代表的领域,给予总需求一个回弹力,进而通过需求端的率先复苏，带动生产端走出困局。随着疫情全球蔓延，今年我国面临的外部环境压力有可能进一步加大，外需增长有可能遇到更多困难。这样的背景下，更要依靠内需发力,推动经济平稳发展。
2020高考语文浙江专用版大二轮(课件+讲义+冲刺练)： 文言文阅 训练二
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
马湘灵诗集序
刘大櫆 马君湘灵与余居同里，生同庚，学同业，其喜为诗同，其嗜酒同，饮酒既酣， 其狂言震于广座也同。余弃于时，而湘灵亦屡试不举，为同遇；余生三子皆夭，而 湘灵亦未有子息，为同病。人之不同，如其面，余与湘灵几无不同矣。而亦有不同 者，盖湘灵之为人，余固尝兄事焉；若其所为文章，则余方欲师事之而未能。此其 不同也。
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8.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分) A.作者为协律郎冷先生的琴谱《太古正音》作序，肯定冷先生高超技艺的同时，高
度赞扬冷先生将琴谱公之于众的良苦用心。 B.古人有名有字，文中冷先生名谦，字起敬，正文中作者称他的字，表达对他的尊
敬；“郊社”是天子祭祀天地的大典。 C.文章第二段用一系列比喻描写自己听琴的感受，调动多种感官，化抽象的音乐为
以为安得一听以偿夙昔之好乎 A.
昔者先王以为东蒙主
寥寥乎悲鸿吟而鹳鹤鸾凤追而和之也 B.
君子博学而日参省乎己
阅旬日而余音绎绎在耳 C.
秦王与群臣相视而嘻
√ 其助岂为细哉 D. 其翼若垂天之云
解析 D项均为代词，它的。 A项连词，表目的，来/介词，把。 B项形容词词尾/介词，对。 C项表转折/表修饰。
我回忆起往日我和湘灵一起在京师的时候，有一天已近黄昏，湘灵经过我的住所，我拿 出美酒与他共同品味。那时我的兄长奉之也坐在我们旁边。湘灵喝醉了酒，气概勃发，于是 对那个时候显达的官员们斥责了个遍，一点也不避忌。我对他的言论感到惊恐。湘灵情绪激 昂地说：“你认为我是一个凡夫俗子吗？”我道歉说不敢。湘灵叫我倒酒，连喝十多下，大 醉而欢呼，他的头发竖起来直指着帽子，停止欢呼后又悲壮高歌，直唱到流出眼泪。我见湘 灵言语哀伤，也泪流满面不能控制自己。湘灵于是指着我对我的兄长说：“他是与我同心意 的人啊。”于是感觉到翻涌的风云，喉 头间也仿佛郁结着一股怨气，不能舒畅，于是相对坐着彼此沉默，最后撤酒告别。倏忽之间 已经过去了二十年，我听说湘灵已经垂老染病，不能再出远门游玩，只是有时自己乘一艘小 船任其漂流在九龙和三泖之间，间或回到家乡与那些辞了官位回乡闲居的人们一起结一个诗 社，大家一起到山中寻访在水间垂钓罢了。啊！凭湘灵的才华和志向，假使让他在朝廷做官， 忠正直言，难道会和现世那些这里倡导了那里就盲目响应随行的人相同吗？没有办法，只能 这样窘困失意，浮沉不定，不能一展抱负，只好做个山水间清瘦的隐士慢慢老去。
2020届高三语文复习冲刺训练文言文阅读(二)
精选文档666文言文阅读 (二 )谢深甫 , 字子肃 , 台州临海人。
少颖悟, 刻志为学 , 积数年不寐 , 夕则置瓶水加足于上, 以警困怠。
知处州青田县。
侍御史葛邲、督查御史颜师鲁、礼部侍郎王蔺交荐之。
孝宗召见,深甫言 : “今日人材枵中侈外者多妄诞矫讦沽激者多眩鬻激动者急于表露然或邻于好夸刚介者果于植立而或邻于太锐故言未及酬而已龃齬, 事未及成而已挫抑。
于是趣时徇利之人, 专务身谋 , 习为软熟 , 畏避束手 , 因循苟且 , 年除岁迁 , 亦至通显 , 一有缓急 , 莫堪倚仗。
臣愿任使之际 , 必察其实 , 既悉其实 , 则修养之以蓄甚才 , 抖擞之以厉其气。
”上嘉纳。
谕宰臣曰: “谢深甫奏对雍容 , 有先人风。
”江东大旱 , 擢为提举常平 , 讲行救荒条目 , 所全活一百六十余万人。
光宗即位, 知阁门事韩侂胄破格转遥郡刺史, 深甫封还内降云: “人主以爵禄磨厉天下之人材 , 固可重而不行轻 ; 以法律谨防天下之侥幸 , 尤可守而不行易。
今侂胄蓦越五官而转遥郡, 侥幸一启 , 攀附踵至 , 将何以拒之 ?请罢其命。
”宁宗即位 , 除焕章阁待制、知建康府 , 改御史中丞兼侍读。
上言 : “比年以来 , 纪纲不立。
台谏有所论击 , 不与被论同罢 , 则反除之外任 ;给、舍有所缴驳 , 不命次官书行 , 则反迁以他官 ; 监司有所按察 , 不两置之勿问 , 则被按者反得美除。
以奔竞得志者 , 不复知有廉耻 ; 以请属赢利者 , 不复知有彝宪。
贪墨纵横 , 莫敢谁何 ; 罪恶裸露 , 无所忌惮。
隳坏纪纲 , 莫此为甚。
请风厉在位 , 革心易虑 , 以肃朝着。
”礼官议祧僖祖 , 侍讲朱熹认为不行。
深甫言 : “宗庙重事 , 未宜遽革。
朱熹考订有据 , 宜从熹议。
”拜少保。
乞骸骨, 授醴泉观使。
明年, 拜少傅 , 致仕。
有星陨于居第, 遂薨。
( 选自《宋史·谢深甫传》))1. 以下对文中加框部分的断句, 正确的一项为哪一项(A. 今日 / 人材枵中 / 侈外者多妄诞矫讦/ 沽激者多眩鬻/ 激动者急于表露/ 然或邻于好夸/ 刚介者果于植立/ 而或邻于太锐B. 今日人材 / 枵中侈外者多妄诞 / 矫讦沽激者多眩鬻/ 激动者急于表露/ 然或邻于好夸/ 刚介者果于植立 / 而或邻于太锐/C.今日 / 人材枵中 / 侈外者多妄诞 / 矫讦沽激者多眩鬻/ 激动者急于表露/ 然或邻于好夸刚介者/果于植立 / 而或邻于太锐D.今日人材 / 枵中侈外者多/ 妄诞矫讦沽激者多/ 眩鬻激动者急/ 于表露 / 然或邻于好夸/ 刚介者果于植立 / 而或邻于太锐精选文档666()2. 以下对文中加粗词语的有关内容的讲解, 不正确的一项为哪一项A. 爵禄 , 官爵和俸禄。
2020年高三语文二轮复习文言文阅读突破点2 文言实词翻译的五大误区
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◎精准指导 文言文感情色彩变化图例
1．词义的强化、弱化
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2.褒义、贬义变化
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[对点训练] 5．把文中画线语句翻译成现代汉语。(注意文中带有感情色彩的 词) 李靖，字药师，京兆三原人。从平王世充，以功授开府。萧铣 据江陵，诏靖安辑。时秋潦，涛濑涨恶，诸将亦请江平乃进。 画线语句中带有感情色彩的词： 译文：
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5．“据”，占据；“安辑”，安抚；“恶”，汹涌。 萧铣占据江陵，皇帝下诏让李靖安抚。当时正值秋雨连绵，秋 水暴涨，波涛汹涌，各位将领也请求等待江水平静再进击。 【参考译文】 李靖，字药师，是京兆三原县人。参加平定王 世充的战役，因军功授官开府。萧铣占据江陵，皇帝下诏让李靖安 抚。当时正值秋雨连绵，秋水暴涨，波涛汹涌，各位将领也请求等 待江水平静再进击。
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■误区五 不辨感情色彩· [典例剖析] 或劝谧修名广交。谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道，何 必崇接世利，事官鞅掌，然后为名乎”。遂不仕，耽玩典籍，忘寝 与食。时人谓之“书淫”。
(节选自《晋书·皇甫谧传》)
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译句抽样：于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝忘食。 误译之处：将“耽玩”的褒扬色彩误译成了贬抑色彩，不准确。 正译：于是他不做官，沉醉于书籍之中，以至废寝忘食。
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画线语句中的古今异义词： 译文：
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■误区三 词类活用分析错误· [典例剖析] (2019·全国卷Ⅱ)孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅 曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以 利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”
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2020高考语文名校冲刺大二轮跟踪训练：专题六 文言文阅读2
专题跟踪训练(十四)文言文阅读(二)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
陈次升字当时，兴化仙游人。
入太学．．，时学官始得王安石《字说》，招诸生．．训之，次升作而曰：“丞相岂秦学邪？美商鞅之能行仁政，而为李斯解事，非秦学而何？”坐屏斥。
既而第进士，知安丘县。
转运使吴居厚以聚敛进，檄尉罔征税于远郊，得农家败絮，捕送县，次升纵遣之。
居厚怒，将被以文法．．，会御史中丞黄履荐，为监察御史。
哲宗立，使察访江、湖。
先是，蹇周辅父子经画江右盐法，为民害，次升举劾之。
绍圣中，复为御史，转殿中。
论章惇、蔡卞植党为奸，乞收还威福之柄。
禁中火，彗出西方，次升请修德求言，以弭天变。
掖庭鞫厌魅狱，次升言：“事关中宫，宜付外参治。
今属于阉寺之手，万一有冤滥，贻后世讥。
”济阳郡王宗景请以妾为妻，论其以宗藩废礼，为圣朝累。
宣仁有追废之议，次升密言：“先太后保佑圣躬，始终无间，愿勿听小人销骨之谤。
”帝曰：“卿安所闻？”对曰：“臣职许风闻，陛下毋诘其所从来可也。
”吕升卿察访广南，次升言：“陛下无杀流人之意，而遣升卿出使。
升卿资性惨刻，喜求人过，今使逞志释憾，则亦何所不至哉？”乃止不遣。
次升累章劾章惇，皆留中。
帝尝谓曰：“章惇文字勿令绝。
”次升退告王巩巩曰君胡不云谏臣耳目也帝王心也心所不知则耳目为之传达既知之何以耳目为居数日，复入见，帝申前旨，乃以巩语对。
帝曰：“然。
顾未有代之者尔。
”讫不克去。
徽宗立，召为侍御史。
极论惇、卞、曾布、蔡京之恶，窜惇于雷，居卞于池，出京于江宁．．。
迁右谏议大夫。
崇宁初，以宝文阁待制知颍昌府，降集贤殿修撰，继又落修撰，除名徙建昌，编管循州，皆以论京、卞故。
政和中，用赦恩复旧职。
卒，年七十六。
(节选自《宋史·陈次升传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．次升退告王巩/巩曰/君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知则耳目/为之传达/既知之/何以耳目为/B．次升退告王巩/巩曰/君胡不云/谏臣耳/目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为/C．次升退告王巩/巩曰/君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为/D．次升退/告王巩/巩曰/君胡不云谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为/[解析]解答文言断句题，考生首先要结合上下文弄懂语句的大意，如由“何以耳目为”可知，“耳”在这里不是语气词，“耳目”是一个词，中间不能断开，可排除B项。
2020年高考语文第二轮复习专题升级训练专题02文言文阅读
高考第二轮复习语文安徽版专题升级训练二文言文阅读一、（2012·皖南八校联考）阅读下边的文言文，达成第1～4 题。
胡俨，字若思，南昌人。
少嗜学，于天文、地理、律历、医卜无不究览。
洪武中以举人授华亭教谕，能以师道自任。
母忧，服除，改长垣，乞便地就养，复改余干。
学官许乞便地自俨始。
建文元年，荐授桐城知县。
凿桐陂水，溉田为民利。
县有虎伤人，俨斋沐告于神，虎遁去。
桐人祀之朱邑祠。
四年，副都御史练子宁荐于朝曰：“俨学足达天人，智足资帷幄。
”比召至，燕师已渡江。
成祖即位，曰：“俨知天文，其令钦天监试。
”既试，奏俨实通象纬、天气之学。
寻又以解缙荐，授翰林检讨，与缙等俱直文渊阁，迁侍讲，进左庶子。
父丧，起复。
俨在阁，承顾问，尝不欲祖先，熊少戆。
永乐二年九月，拜国子监祭酒，遂不预机务。
时用法严重，国子生托事告归者坐戍边。
俨至，即奏除之。
七年，帝幸北京，召俨赴行在。
明年北征，命以祭酒兼侍讲，掌翰林院事，辅皇太孙留守北京。
十九年，改北京国子监祭酒。
当是时，国内混一，垂五十年。
帝方内兴礼乐，外怀要荒，公卿医生彬彬多文学之士。
俨馆阁宿儒，朝廷大著作多出其手，重建《太祖实录》《永乐大典》《天以下图志》皆充总裁官。
居国学二十余年，以身率教，动有师法。
洪熙改元，以疾乞休，仁宗赐敕奖劳，进太子来宾，①何尝及私。
自处淡泊，岁时衣食才给。
初为湖广考官，得杨溥文，大异之，题其上曰：“必能为董子之正言，而不为公孙之阿曲。
”世认为知人。
正统八年八月卒，年八十三。
（节选自《明史·胡俨传》）注：①方岳：传说尧命羲和四子掌四岳，称四伯。
至其死乃分岳事，置八伯，主八州之事。
后称任专一方之重臣为“方岳”。
1．以下句子中加点词的解说，不正确的一项为哪一项（）A．母忧，服除忧：去世．B．外怀要荒怀：怀念．C．遂不预机务预：参加．D．智足资帷幄资：参佐．2．以下各组句子中，加点词的意义和用法同样的一组是（）A．其令钦天监试．其孰能讥之乎．B．寻又以解缙荐，授翰林检讨．赵王岂以一璧之故欺秦邪．C．与缙等俱直文渊阁．失其所与，不知．D．俨至，即奏除之．蚓无帮凶之．利，筋骨之强3．以下对原文相关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项（）A．胡俨年少时就热爱念书，对天文、地理、律历、医学、卜算等书无不博览精通，尤对天文学、气象学有较进修诣。
上海市部分区2020届高三下学期二模语文试卷文言文阅读精选汇编2(18页)
上海市部分区2020届高三下学期二模语文试卷文言文阅读精选汇编2试题精选汇编奉贤区（五）阅读下文，完成21—24题。
（11分）通蔽（清）方苞①誉乎己，则以为喜，毁乎己，则以为怒者，心术之公患也；同乎己，则以为是，异乎己，则以为非者，学术之公患也。
君子则不然。
誉乎己，则惧焉：惧无其实而掠美也；毁乎己，则幸焉：幸吾得知而改之也，同乎己，则疑焉：疑有所蔽而因是以自坚也；异乎己，则思焉：去其所私以观异术，然后与道大适也。
②盖称吾之善者，或谀佞之虚言也；非然，则彼未尝知吾之深也。
吾行之所由，吾心之所安，吾自知之而已。
若攻吾之恶，则不当者鲜矣，虽与吾憎怨，吾无其十或实有四三焉。
与吾言如响，必中无定识者也；非然，则所见之偶同也。
若辨吾之惑，则不当者鲜矣。
理之③吾友刘君古塘，行直而清。
其为学常自信而不疑，心所不可，虽古人之说不苟为同也，而好人之同乎己。
夫古人之说，不能强吾以苟同，而欲人之同乎己，非心术之蔽乎？知君者，犹以为自信之过也；不知者，将以为有争气也[18]。
君与吾离群而素居久矣，会有所闻，书以质之。
21.下列说法，作者全都认同的一组是（）。
（2分）①誉乎己，则以为喜，毁乎己，则以为怒者②盖称吾之善者，或佞之虚言也③誉乎己，则惧焉；毁乎己，则幸焉④其为学常自信而不疑⑤虽古人之说，不苟为同也，而好人之同乎己⑥若攻吾之恶，则不当者鲜矣，虽与吾有憎怨，吾无其十或实有四三焉A.①③⑤B.①②④C.②③⑥D.②⑤⑥22.可填入第②段方框中的虚词是（）（2分）A.焉B.矣C.耳D.哉23.赏析第①段画线句。
（3分）24.本文以“通蔽”为题，第②段中却并未出现“蔽”字。
结合全文，分析第②段和“通蔽”的联系。
（4分）（五）阅读下文，完成21—24题。
（11分）21.（2分）c22.（2分）B23.（3分）运用排比的修辞手法，从正面强调了面对毁誉异同的正确态度，君子应当惧誉、幸毁、疑同、思异。
句式整齐，条理分明，语势强烈。
2020届高三语文二轮专题卷文言文阅读(二)(山西)
2020 届高三二轮专题卷：文言文阅读（二）（山西）一、文言文阅读 (19 分 )阅读下边的文言文，达成高长恭传4－7 题。
兰陵武王高长恭，一名孝，文裹第四子也。
累迁并州刺史。
突厥入晋阳，长恭全力击之。
邙山之败，长恭为中军。
率五百骑再入周军，遵至盒墉之下，被园甚急，城上人弗识，长恭免宵示之面，乃下弩手救之，于是大捷。
武士共歌谣之，为《兰陵王入阵曲》是也。
历司州牧、青瀛二州，颇受财货。
后为太尉，与段韶讨柏谷，又攻定阳。
韶病，长恭总其众。
前后以战功别封钜鹿、长乐、乐平、商阳等郡公。
邙山之捷，后主谓长恭曰：“入阵及深，失败悔无所及。
”对曰：“家事和蔼，不觉遂然。
”帝嫌其称家事，遂忌之。
及在定阳，其属尉相愿目：“王既受朝寄，何得这样贪残?”长恭未咎。
相愿目：“岂不由忙山大捷，恐以威严见忌，欲自秽乎 ?”长恭曰：“然。
”相愿曰：“朝廷若忌王，干此犯便当行罚，求福反以速祸。
”长恭泣下，前滕请以安家术。
相愿曰：“王前既有勋。
今复得胜，威声太重。
宜属疾在家，勿预事。
”长恭然其亩，未能退。
及江淮寇扰，恐复为将。
叹曰：“我昨年面肿，今何不发 ! ”自是有疾不疗。
武平四年五月，帝使徐之范饮以毒药。
长恭谓妃郑氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鸩也 ?”妃曰：“何不求见天颜 ?”长恭曰：“天颜何由得见 ! ”遵饮药薨。
赠太尉。
长恭貌柔心壮，音客兼美。
为将躬勤细事，每得甘美，虽一瓜数果，必与将士共之。
韧在瀛州，行从军阳士深表列其赃，免官。
及讨定州。
阳士深在军。
恐祸及。
长恭闻之目：“吾本无此意。
”乃求小失，杖士深二十以安之。
尝入朝而随从尽傲，惟有一人。
长恭独还，无所谴罚。
武成赏其功，命贾护为买妾二十人。
唯受其一。
有千金贲券，临死日，尽燔之。
( 选自《北齐书》卷一)【注】①天颜：指皇上。
4 对以下旬中加点词的解说，不正确的一项为哪一项( )(3 分 )A 韶病，长恭总．其众总：统率B 求福反以速．祸速：迅速C 帝使徐之范饮．以毒药饮：使喝D 杖士深二十以安之安：使放心．5 以下各组句子中，全都表现高长恭“胸怀宽广”的一组是( )(3 分)①前膝请以安家术②长恭然其言③虽一瓜数果。
广东省2020届高三年级二轮语文强化训练试题(二) Word版含答案
2020年广东省高三二轮语文强化训练试题（二）一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1一3题。
张载在长期的为学为政生涯中,形成了自己远大的抱负、宏大的志向和崇高的理想，他将其概括为四句话，古称“横渠之‘四为’”。
历史上“四为”句有几种不同的表述,通行的是《宋元学案》卷一七《横渠学案上》黄百家按语所引“为天地立心,为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平".张载的“四为"句不是并列的关系,其最根本的是“为天地立心"一句，有了“立心”这一基础,才可能“立命"“继绝学”“开太平”。
所以理解“横渠‘四为’”,最关键的也是较难理解的是“为天地立心”一句.理解“为天地立心"这句话，首先要弄清何谓“天地之心”？“天地之心”一语最早见于《周易》。
《周易·复卦·彖传》:“复，其见天地之心乎。
"二程解释说：“天地之心，以复而见。
”（《二程粹言·天地篇》）意思是说,从复卦可见天地意向之所指。
张载以为《周易·复卦·彖传》所说“天地之心”,即天地意向所指是“天地之德日生”,天地以生物为本，其“心”即其意向所指乃“惟是生物”。
天地生物之心，是宇宙大化的原动力,洋溢着宇宙活泼的盎然生机，体现了天地的仁爱之德，故天地之“心”见之于仁德。
天地最大的德性就是生养了万物,赋予了万物以勃勃生机，这正体现了天的仁爱之德，而人是最具有体恤天地仁民爱物之心者，故天地生物之心最根本的体现在人心，此人心亦即善心、仁心。
其次，如何“为天地立心”?这是张载“四为"句的核心.从古今学人的解释看，张载所说的“立心",即“立仁心”,确立善的道德本心。
此所立之“心”，不是“认知心”，而是“道德心”,是立“天德良能”.如王应麟所说：“仁，人心也。
人而不仁，则天地之心不立矣。
为天地立心，仁也。
2020年上海高考语文二模汇编：文言文（二）
2020年上海高考语文二模汇编：文言文（二）2020高三二模：文言文（二）2020二模?长宁区吾庐记（清）魏禧①季子礼，既倦于游一一南极琼海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰“此真吾庐矣”，名曰“吾庐”。
庐于翠微址最高，群山宫之，平畴崇田，参错其下，目之所周，大约数十里，故视勺庭为胜焉。
于是高下其径，折而三之。
松鸣于屋上，桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷之华荫于径下。
架曲直之木为槛,垩以蜃灰,光耀林木。
②客曰：“斗绝之LiJ，取蔽风雨足矣，季子举债而饰之，非也。
”或曰：“其少衰□ ?其将怀安也？”③方季子之南游也，驱车瘴癞之乡，蹈不测之波，去朋友，独身无所事事，而之琼海。
至则飓风夜发屋，卧星露之下。
兵变者再，索人而杀之，金铁鸣于堂户，尸交于衢，流血沟渎。
客或以闻诸家，家人忧恐泣下，余谈笑饮食自若也。
及其北游山东，方大饥，饥民十百为群，煮人肉而食，千里之地，草绝根，树无青皮。
家人闻之，益忧恐，而季子竟至燕。
④客有让余者曰：“子之兄弟一身矣，又唯子言之从，今季子好举债游，往往无故冲危难、冒险阻，而子不禁，何也？”余笑曰：“吾固知季子之无死也。
吾之视季子之举债冒险危而游，与举债而饰其庐，一也。
且夫人各以得行其志为适。
终身守闺门之内，选耍越超，盖井而观，腰舟而渡，遇三尺之沟，则色变不敢跳越，若是者吾不强之适江湖。
好极山川之奇，求朋友，揽风土之变，视客死如家，死乱如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不强之使守其家。
孔子曰：’志士不忘在沟壑。
’夫若是者，吾所不能也。
吾不能而子弟能之，其志且乐为之，而吾何暇禁？”⑤庐既成，余为之记。
（选自《魏叔子文集》，有删改）［注］①季子礼：魏禧之弟，名礼，自号季子。
②垩以蜃灰：涂刷蚌壳粉。
垩，涂刷。
蜃灰，蚌壳烧成的灰。
③选耍越超：怯懦不前。
21.可填入第②段方框处的虚词是（）。
（1分）A.乎B.然C.之D.矣22.对第④段“余笑曰”的内容理解正确的一项是（）。
（3分）A.季子冒险危而游与饰其庐都要借债，所以性质相同。
2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题二 文言文阅读 训练二 Word版含解析
训练二概括和赏析文意练前提醒该题一考对文意的概括，二考对文意的赏析，设误的重点放在前者，解题关键在于“比对”。
就是把每一个选项都与相应的原文作逐字逐句的细致对比，重点关注人物与事件是否一致，时间上有没有颠倒，空间上有没有混淆，用词是否妥当，有没有故意拔高或降低对人物或事件的评价，有没有错误理解某个关键词或关键句。
找到某处存疑的地方后，再比对原文中的句子反复阅读，结合上下文语境仔细推敲。
一般说来，只要找到，判断选项是否错误应该是不难的。
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
马湘灵诗集序刘大櫆马君湘灵与余居同里．．，生同庚，学同业，其喜为诗同，其嗜酒同，饮酒既酣，其狂言震于广座也同。
余弃于时，而湘灵亦屡试不举，为同遇；余生三子皆夭，而湘灵亦未有子息，为同病。
人之不同，如其面，余与湘灵几无不同矣。
而亦有不同者，盖湘灵之为人，余固尝兄．事焉；若其所为．文章，则余方欲师事之而未能。
此其不同也。
忆昔与湘灵同在京师，一日日已晡．，湘灵过余施舍，余出酒肴共酌。
时余兄奉之亦在坐。
湘灵被酒．．，意气勃然，因遍刺当时达官无所避。
余惊怖其言。
湘灵慷慨曰：“子以我为俗子乎！”余谢不敢。
湘灵命酒连举十余觞，大醉欢呼，发上指冠，已复悲歌出涕。
余见湘灵言之哀，亦泣涕纵横不自禁。
湘灵乃指谓余兄曰：“彼乃．同心者。
”因．出其平生歌诗示余。
余读之，风翻云涌，而喉间气郁不得舒，于是相对黯然，罢酒别去。
忽忽二十年，则闻湘灵已老病，不复能远游，或扁舟自放于九龙、三泖之间，间则归里与缙绅之去位而里居者连为吟社①，寻山钓水而已。
嗟乎！以湘灵之才与其．志，使其居于庙朝，正言謇谔②，岂与夫世之此倡而彼应者同乎哉！奈何窘琢浮湛③，抱能不一施，遂为山泽之癯④以老也。
癸未之秋，湘灵橐⑤其所为诗遗余数百里之外，使为之序。
余诵湘灵之诗，循环往复，益叹湘灵年虽老，而少年英锐之气不衰。
此其必传于世，世人之所共知，固不藉余言以增重。
若其人之磊砢⑥，不犹高出时俗人万万，则非余言莫之显。
二轮复习高考语文专题复习 文言文阅读(含答案)
二轮复习高考语文专题复习文言文阅读(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
马融字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。
为人美辞貌，有俊才。
初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西。
融从其游学，博通经籍。
恂奇融才，以女妻之。
永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人。
非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。
会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣相望。
融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。
’所以然者，生贵于天下也。
今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。
”故往应骘召。
四年，拜为校书郎中，诣东观（注）典校秘书。
是时，邓太后监朝，骘兄弟辅政。
而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。
融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。
元初二年，上《广成颂》以讽谏。
颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。
因兄子丧，自劾归。
太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。
太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。
出为河间王厩长史。
时车驾东巡岱宗，融上《东巡颂》，帝奇其文，召拜郎中。
融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。
善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。
居宇器服，多存侈饰。
尝坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。
年八十八，延熹九年卒于家。
遗令薄葬。
论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。
夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。
登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。
原其大略，归于所安而已矣。
（注）东观：汉代宫中藏书、著书的机构。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/B.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣/C.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/D.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/（2）下列是对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）A.舍人，古代豪门贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟，明代军卫应袭子弟也称“舍人”。
2020年高考语文二轮专题限时集训13文言文阅读2 打印带解析版
专题限时集训(十三) 文言文阅读(二)(对应学生用书第137页)(限时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
【导学号：74364037】(2017·广州二模)喻樗，字子才，其先南昌人。
少慕伊洛之学，中建炎三年进士第，为人质直好议论。
赵鼎去枢筦①，居常山，樗往谒，因讽之曰：“公之事上，当使启沃②多而施行少。
启沃之际，当使诚意多而语言少。
”鼎奇之，引为上客。
鼎都督．．临．．川陕、荆襄，辟樗为属。
绍兴初，高宗亲征，樗见鼎曰：“六龙江，兵气百倍，然公自度此举，果出万全乎？或姑试一掷也？”鼎曰：“中国累年退避不振，敌情益骄，义不可更屈，故赞上行耳。
若事之济否，则非鼎所知也。
”樗曰：“然则当思归路，毋以贼遗君父忧。
”鼎曰：“策安出？”樗曰：“张德远有重望，居闽。
今莫若使其为江、淮、荆、浙、福建等路．宣抚使，俾以诸道兵赴阙，命下之日，府库军旅钱谷皆得专之。
宣抚来路，即朝廷归路也。
”鼎曰：“诺。
”于是入奏曰：“今沿江经画大计略定，非得大臣相应援不可。
如张浚人才，陛下终弃之乎？”帝曰：“朕用之。
”遂起浚知枢密院事。
浚至，执鼎手曰：“此行举措皆合人心。
”鼎笑曰：“子才之功也。
”樗于是往来鼎、浚间，多所裨益。
顷之，以鼎荐，授秘书省正字兼史馆校勘。
初，金既退师，鼎、浚相得欢甚。
人知其将并相，樗独言：“二人宜且同在枢府他日赵退则张继之立事任人未甚相远则气脉长若同处相位万有一不合或当去位则必更张是贤者自相背戾矣。
”后稍如其言。
又尝曰：“推车者遇艰险则相诟病，及车之止也，则欣然如初；士之于国家亦若是而已。
”先是，樗与张九成皆言和议非便。
秦桧既主和，言者希旨，劾樗与九成谤讪。
樗出知舒州怀宁县，通判衡州，已而致仕。
桧死，复起为大宗正丞，转工部员外郎．．．、出知蕲州。
孝宗即位，用为提举浙东常平，以治绩闻。
淳熙七年，卒。
(选自《宋史·喻樗传》，有删改)【注】①枢筦：中央政务。
②启沃：竭诚开导、辅佐君王。
二轮复习高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读(含答案)
二轮复习高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
与元九书（节选）白居易自足下谪江陵至于今，凡枉赠答诗仅百篇。
每诗来，或辱序，或辱书，冠于卷首，皆所以陈古今歌诗之义，且自叙为文因缘，与年月之远近也。
仆既受足下诗，又谕足下此意，常欲承答来旨，粗论歌诗大端，并自述为文之意，总为一书，致足下前。
累岁已来，牵故少暇，间有容隙，或欲为之；又自思所陈，亦无出足下之见；临纸复罢者数四，卒不能成就其志，以至于今。
今俟罪浔阳，除盥栉食寝外无余事，因览足下去通州日所留新旧文二十六轴。
开卷得意，忽如会面，心所蓄者，便欲快言，往往自疑，不知相去万里也。
既而愤悱之气思有所泄，遂追就前志，勉为此书，足下幸试为仆留意一省。
夫文，尚矣，三才各有文。
天之文，三光首之；地之文，五材首之；人之文，《六经》首之。
就《六经》言，《诗》又首之。
何者？圣人感人心而天下和平。
上自圣贤，下至愚騃，微及豚鱼，幽及鬼神，群分而气同，形异而情一，未有声入而不应，情交而不感者。
圣人知其然，因其言，经之以六义；缘其声，纬之以五音。
于是乎孕大含深，贯微洞密，上下通而一气泰，忧乐合而百志熙。
五帝三皇所以直道而行，垂拱而理者，揭此以为大柄，决此以为大宝也。
洎周衰秦兴，采诗官废，上不以诗补察时政，下不以歌泄导人情。
用至于谄成之风动，救失之道缺。
于时六义始刓①矣。
“余霞散成绮，澄江净如练”，“归花先委露，别叶乍辞风”之什，丽则丽矣，吾不知其所讽焉。
故仆所谓嘲风雪、弄花草而已。
唐兴二百年，其间诗人不可胜数。
所可举者，陈子昂有《感遇诗》二十首，鲍防《感兴诗》十五篇。
又诗之豪者，世称李、杜。
李之作，才矣奇矣，人不逮矣，索其风雅比兴，十无一焉。
杜诗最多，可传者千余首。
至于贯穿古今，覙缕②格律，尽工尽善，又过于李焉。
然撮其《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《塞芦子》、《留花门》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过三四十首。
2020浙江高考语文二轮培优新方案精练：文言文阅读综合练(二) Word版含解析
姓名，年级：时间：文言文阅读综合练(二）一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
（20分)八阵图序侯方域余友贾生开宗,年逾五十，老矣。
负奇，好大言，嗜酒，不拘绳墨。
常自许得为宰相,当一年平寇，三年可尽撤诸塞上兵。
里人大笑,以为病狂。
乃感愤，著《八阵图》数千言。
余则独有取焉,而为．之序曰：呜呼！今天下隐忧，盖在于文臣之望浅，而武臣之志骄,不知其所终矣。
陆贾有云：“天下安,注意相;天下危，注意将。
”夫为相，不必读书，身先险阻，策合群力，能不忌害人之功者，名相也；为将,不必善骑射，粗知古今，遇大变而不挫者，名将也．。
今天下急、急论将哉。
汉祖之明，不难于拜坛下,而难其所拜者韩信；阖庐之信，不难于斩宠姬，而难于识孙武而任之。
天下而有韩信、孙武，宜使之专制千里，岂当更有开府①位其上，中贵②观军容，掣其肘也?天下而无韩信、孙武，又何取于诸将而群委之以旌节，倚之若长城也哉?今天下宣蓟握重兵，豫楚多元帅,而鸣镝在郊，堠火且．连未央。
然则收其所为旌节,撤其所为长城,即外患不靖，内忧不灭，而国家省金钱之费，人民免首功之惨，亦未始非勿药而愈．病也。
余所以终愿今天子之右．文而左武也。
虽然今之以文臣任武事者朝则枢府藩则抚军吾皆得而见之矣大约多历年所而得之。
又或以盘错之地，狡利者善避，更授钝者，此其胸中岂异伍卒？而乃使诸大将肩蟒围玉,相与拜跪之。
固宜为其所轻，而日有愤噪之变也.虽日推毂③铸印．．于以称，曰文:饰则得矣，勘乱则未也。
呜呼！叶公好龙而龙至，燕王市．马而马来,我国家地广人众,而倜傥非常之略寂焉无闻，将果无人言之耶？抑无人用之耶？岂天未悔祸而人未厌乱耶?又岂人之．建功立业各有其时,而急者不可以缓，缓者不可以急耶？何贾生之且老而尚托于其言也?[注］①开府：朝廷委派各地进行监督的大臣.②中贵：受皇帝宠信的近臣.③推毂：推车前进，比喻推荐人才。
1．对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（3分)( )A．亦未始非勿药而愈．病也愈：更加。
2020-2021学年高三语文专项测试卷(二)文言文阅读 人教版高三总复习
2020-2021学年高三语文专项测试卷（二）文言文阅读人教版高三总复习高考语文：文言文阅读测试卷（二）（总分：120分时间：100分钟）校区：班级：姓名：得分：一、阅读下面的文言文，完成1～4题（19分）。
房乔，字玄龄，齐州临淄人。
尝从其父至京师，时天下宁晏，论者咸以国祚方永，玄龄乃避左右告父曰：“隋帝本无功德，但诳惑黔.黎.，不为后嗣长计，混诸嫡庶，使相倾夺，诸后籓枝，竞崇淫侈，终当内相诛夷，不足保全家国。
今虽清平，其亡可翘足而待。
”监修国史。
既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。
闻人有善，若己有之。
明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平。
不以求备取人，不以己长格物，随能收叙①，无隔卑贱。
论者称为良相焉。
或时以事被谴，则累日朝堂，稽颡请罪，悚惧踧踖，若无所容。
玄龄尝因微谴归第，黄门侍郎褚遂良上疏曰：自非罪状无赦，搢.绅.同尤，不可以一犯一愆，轻示遐弃。
陛下必矜玄龄齿.发.，薄其所为，古者有讽谕大臣遣其致仕，自可在后，式遵前事，退之以礼，不失善声。
今数十年勋旧，以一事而斥逐，在外云云，以为非是。
玄龄曾上书曰：“彼高丽者，边夷贱类，不足待以仁义，不可责以常礼。
古来以鱼鳖畜之，宜从阔略。
若必欲绝其种类，恐兽穷则搏。
今兵士之徒无一罪戾无故驱之于行阵之间委之于锋刃之下使肝脑涂地魂魄无归令其老父孤兒寡妻慈母望轊车而掩泣抱枯骨以摧心。
足以变动阴阳，感伤和气，实天下冤痛也。
”寻薨，年七十。
废朝三日，册赠太尉、并州都督，谥曰文昭，给东园秘.器.，陪葬昭陵。
玄龄尝诫诸子以骄奢沉溺，必不可以地望凌人，故集古今圣贤家诫，书于屏风，令各取一具，谓曰：“若能留意，足以保身成名。
”又云：“袁家累叶忠节，是吾所尚，汝宜师之。
”高宗嗣位，诏配享太宗庙庭。
(节选自《旧唐书.房玄龄传》，有删改)[注]①收叙：安排任用。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．今兵士之徒/无一罪戾/无故驱之于行阵之间/委之于锋刃之下/使肝脑涂地/魂魄无归/令其老父孤兒寡妻慈母/望轊车而掩泣/抱枯骨以摧心B．今兵士之徒/无一罪戾/无故驱之于行阵/之间委之于锋刃之下/使肝脑涂地/魂魄无归/令其老父孤兒寡妻慈母/望轊车而掩泣/抱枯骨以摧心C．今兵士/之徒无一罪戾/无故驱之/于行阵之间委之/于锋刃之下使肝脑涂地/魂魄无归/令其老父孤兒寡妻慈母/望轊车而掩泣/抱枯骨以摧心D．今兵士/之徒无一/罪戾无故驱之/于行阵之间/委之于锋刃之下/使肝脑涂地/魂魄无归/令其老父孤兒/寡妻慈母望轊车而掩泣抱/枯骨以摧心2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．黔黎，即黔首和黎民的合称，指百姓。
上海市2020届高三“二模”语文试卷精选汇编：文言文阅读专题(2) 人教版高三总复习
上海市2020届高三“二模”语文试卷精选汇编：文言文阅读专题（2）人教版高三总复习文言文阅读专题2奉贤区（五）阅读下文，完成21—24题。
（11分）通蔽（清）方苞①誉乎己，则以为喜，毁乎己，则以为怒者，心术之公患也；同乎己，则以为是，异乎己，则以为非者，学术之公患也。
君子则不然。
誉乎己，则惧焉：惧无其实而掠美也；毁乎己，则幸焉：幸吾得知而改之也，同乎己，则疑焉：疑有所蔽而因是以自坚也；异乎己，则思焉：去其所私以观异术，然后与道大适也。
②盖称吾之善者，或谀佞之虚言也；非然，则彼未尝知吾之深也。
吾行之所由，吾心之所安，吾自知之而已。
若攻吾之恶，则不当者鲜矣，虽与吾憎怨，吾无其十或实有四三焉。
与吾言如响，必中无定识者也；非然，则所见之偶同也。
若辨吾之惑，则不当者鲜矣。
理之至者，必合于人心之不言而同，然好独而不厌乎人心，则其为偏惑也审。
③吾友刘君古塘，行直而清。
其为学常自信而不疑，心所不可，虽古人之说不苟为同也，而好人之同乎己。
夫古人之说，不能强吾以苟同，而欲人之同乎己，非心术之蔽乎？知君者，犹以为自信之过也；不知者，将以为有争气也[18]。
君与吾离群而素居久矣，会有所闻，书以质之。
21.下列说法，作者全都认同的一组是（）。
（2分）①誉乎己，则以为喜，毁乎己，则以为怒者②盖称吾之善者，或佞之虚言也③誉乎己，则惧焉；毁乎己，则幸焉④其为学常自信而不疑⑤虽古人之说，不苟为同也，而好人之同乎己⑥若攻吾之恶，则不当者鲜矣，虽与吾有憎怨，吾无其十或实有四三焉A.①③⑤B.①②④C.②③⑥D.②⑤⑥22.可填入第②段方框中的虚词是（）（2分）A.焉B.矣C.耳D.哉23.赏析第①段画线句。
（3分）24.本文以“通蔽”为题，第②段中却并未出现“蔽”字。
结合全文，分析第②段和“通蔽”的联系。
（4分）（五）阅读下文，完成21—24题。
（11分）21.（2分）c22.（2分）B23.（3分）运用排比的修辞手法，从正面强调了面对毁誉异同的正确态度，君子应当惧誉、幸毁、疑同、思异。
2020届高考语文二轮复习 理解常见文言实词在文中的意义和用法
A．败．刺史府门
败：冲毁
B．假．部使者府以居
假落．其华而收其实
落：抛弃
解析：选 C。营：经营。
第二部分 专题一 文言文阅读
2．对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( )
A．唐、虞建官，厥可稽．已
稽：反省
B．后世以所以害民者牧．民
牧：治理
C．使不．肖．游手往往入于其间
文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词 是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言 文的前提。学好文言实词，首先要掌握住一词多义、古今异义、 词类活用、通假字和特殊实词这五大知识点。其中“词类活用” 和“文言句式”合起来作为一个突破点，在后面我们将讲到。
第二部分 专题一 文言文阅读
第二部分 专题一 文言文阅读
理解常见文言实词 在文中的意义和用法
第二部分 专题一 文言文阅读
虽然近年来全国卷对文言实词、虚词和文言句式等不单独 设题，但是文言文阅读离不开对文言实词、虚词和文言句式等 的理解。断句、文化常识、概括分析包含着对文言实词、虚词 和文言句式等的考查，翻译题更是注重考查实词、虚词、文言 句式和词类活用等。因此，它们是阅读解答文言文的基础。在 讲解考点前，先让考生掌握文言文的系统知识是十分必要的， 也是不可或缺的。
第二部分 专题一 文言文阅读
意义
教材联想
承担
公卿各引．咎自责。(《北史·周武帝纪》)
举荐、提拔 奖引．后进，如恐不及。《( 宋史·欧阳修传》)
引申义
延请
乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如。(《廉 颇蔺相如列传》)
援引 掉转 引导
不宜妄自菲薄，引．喻失义。(《出师表》) 引．车避匿。(《廉颇蔺相如列传》) 引．火烧身、引．人入胜(成语)
2020年高考语文二轮复习文言文阅读强化练习题(含答案解析)
2020年高考语文二轮复习文言文阅读强化练习题1、阅读下面的文言文,完成各题。
塔思,幼与常儿异,英才大略,绰有祖风。
木华黎常曰:“成吾志必此儿也。
”及长,每语必先忠孝,曰:“大丈夫受天子厚恩,当效死行阵间,以图报称,安能委靡苟且目前,以隳先世勋业哉!”年十八袭爵。
庚寅秋九月,叛将武仙围潞州,太宗命塔思救之。
大兵未至,塔思率十余骑觇贼形势,仙恐有伏,,帝亲征,遣塔思复取潞州。
仙夜遁,邀击之,斩首七千余级,以任存侄代领其众。
壬辰春,睿宗与金兵相拒于汝、汉间。
金兵成列,将战,会大雪,分兵四出,塔思冒矢石先挫其锋,诸军继进,大敗金兵。
甲午秋七月,朝行在所。
时诸王大会,帝顾塔思曰:“先皇帝肇开大业,垂四十年,惟东南一隅,尚阻声教。
朕欲躬行天讨,卿等以为何如?”群臣未对,塔思对曰:“臣家累世受恩,图报万一,正在今曰。
臣虽驽钝,愿仗天威,扫清淮、浙,何劳大驾亲临不测之地哉!”帝悦曰:“塔思虽年少,英风美绩,简在脱心,终能成我家大事矣。
”賜黄金甲、玻璃带及良弓二十,命与王子曲出总军南征。
乙未冬,拔枣阳。
曲出别徇襄、邓,塔思引兵攻郢。
郢濒汉江,城坚兵精,且多战舰。
塔思命造木筏,遣汶上达鲁花赤刘拔都儿将死士五百,乘筏进击。
引骑兵沿岸迎射,大破之。
丁酉秋九月,入汴京。
守臣刘甫置酒大庆殿。
塔思曰:“此故金主所居,我人臣也,不可处此。
”遂宴于甫家。
戊戌秋九月,帝宴群臣于行宫,塔思大醉。
帝语侍臣曰:“塔思神已逝矣,其能久乎?”己亥春三月,薨,年二十八。
(节选自《元史•塔思传》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/B.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/C.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/D.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.天子是古时臣民对于帝王的称呼,历代帝王一直鼓吹"君权神授",故称帝王为天子。
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2020届高三二轮复习专题卷 文言文阅读一、 阅读下面的文言文,完成1~4题。
(19分)虞世南,越州余姚人。
性沉静寡欲与兄世基同受学于吴顾野王十馀年精思不懈至累旬不盥栉文章婉缛慕仆射徐陵陵自以类己由是有名。
陈天嘉中,父荔卒,世南毁不胜丧。
文帝高荔行,知二子皆博学,遣使至其家护视,召为建安王法曹参军。
陈灭,与世基入隋。
世基辞章清劲过世南,而赡博不及也,俱名重当时,故议者方晋二陆[注]。
炀帝为晋王,与秦王俊交辟之。
大业中,累至秘书郎。
炀帝虽爱其才,然疾峭正,弗甚用,为七品十年不徙。
世基佞敏得君,日贵盛,妻妾被服拟王者,而世南躬贫约,一不改。
宇文化及已弑帝,间杀世基,而世南抱持号诉请代,不能得,自是哀毁骨立。
从至聊城,为窦建德所获,署黄门侍郎。
秦王灭建德,引为府参军,转记室,迁太子中舍人．．．。
王践祚．．,拜员外散骑侍郎、弘文馆学士。
时世南已衰老,屡乞．骸骨．．,不听,迁太子右庶子,固辞,改秘书监,封永兴县子。
世南貌儒谨,外若不胜衣,而中抗烈,论议持正。
太宗尝曰:“朕与世南商略古今,有一言失,未尝不怅恨,其恳诚乃如此!”贞观八年,进封县公。
会陇右山崩,大蛇屡见,山东及江、淮大水,帝忧之,以问世南,对曰:“汉文帝元年,齐、楚地二十九山同日崩,水大出,诏郡国无来贡,施惠天下,远近洽穆,亦不为灾。
今蛇见山泽,适其所居。
又山东淫雨,江、淮大水,恐有冤狱枉系,宜省录累囚,庶几或当天意。
”帝然之,于是遣使赈饥民,申挺狱讼,多所原赦。
帝尝作宫体诗,使赓和。
世南曰:“圣作诚工,然体非雅正。
上之所好,下必有甚者,臣恐此诗一传,天下风靡。
不敢奉诏。
”帝曰:“朕试卿耳!”赐帛五十匹。
帝数出畋猎,世南以为言,皆蒙嘉纳。
尝命写《列女传》于屏风,于时无本,世南暗疏之,无一字谬。
帝每称其五绝:一曰德行,二曰忠直,三曰博学,四曰文词,五曰书翰。
世南始学书于浮屠智永,究其法,为世秘爱。
卒,年八十一,诏陪葬昭陵,赠礼部尚书,谥曰文懿．．。
(节选自《新唐书·虞世南传》)[注] 二陆:西晋文学家陆机与弟弟陆云的并称。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.性沉静/寡欲与兄世基同受学于吴顾野王/十馀年精思不懈/至累旬不盥栉/文章婉缛/慕仆射徐陵/陵自以类己/由是有名B.性沉静/寡欲与兄世基同受学于吴顾野王/十馀年/精思不懈/至累旬不盥栉/文章婉缛/慕仆射徐陵/陵自以类己/由是有名C.性沉静寡欲/与兄世基同受学于吴顾野王/十馀年精思不懈/至累旬不盥栉/文章婉缛/慕仆射徐陵/陵自以类己/由是有名D.性沉静寡欲/与兄世基同受学于吴顾野王十馀年/精思不懈/至累旬不盥栉/文章婉缛/慕仆射徐陵/陵自以类己/由是有名2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A.中舍人,常以舍人中才学优秀者充之,与中庶子同掌太子宫文翰。
B.践祚,是继位、登基的书面语说法,特指皇帝登临皇位。
C.乞骸骨,用于古代官吏自请退职,意谓使骸骨得归葬故乡。
也可以说成“视事”。
D.“文懿”这一谥号是用来赞美虞世南广博的文才和美好的品德。
“懿”是“美好”的意思。
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )A.隋炀帝很欣赏虞世南的才能,但对他严正的性格很厌恶,所以并不怎么重用他,虞世南当了十年七品官也得不到升迁。
B.皇上曾经故意作宫体诗来试探虞世南是否真正刚正不阿,叫虞世南接续原韵唱和,但虞世南拒绝了,皇帝因此赏赐他。
C.虞世南在文章清秀有力上不如世基,但他学问渊博,也不像哥哥那样善于用花言巧语来博得皇帝的喜爱。
D.皇上常称赞虞世南有五绝:一是德行,二是忠直,三是博学,四是文词,五是书法。
他的墨迹为世人所收藏珍爱。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)朕与世南商略古今,有一言失,未尝不怅恨,其恳诚乃如此!(5分)译文:(2)尝命写《列女传》于屏风,于时无本,世南暗疏之,无一字谬。
(5分)译文:二、阅读下面的文言文,完成5~8题。
(19分)尹继伦,开封浚仪人。
父勋,郢州防御使。
尝内举继伦以为可用,太祖以补殿直,权领虎捷指挥,预平岭．．。
太宗即位,改供奉官。
从征太原,还,迁洛苑使,充北面缘边都巡检使。
表、下金陵．．中,威虏军粮馈不继,契丹潜议入寇。
上闻,遣李继隆发镇、定兵万馀,护送辎重数千乘。
契丹将端拱．．于越谍知之率精锐数万骑将邀于路继伦适领兵巡徼路与寇直于越径趋大军,过继伦军,不顾而去。
继伦谓其麾下曰:“寇蔑视我尔。
彼南出而捷,还则乘胜驱我而北,不捷亦且泄怒于我,将无遗类矣。
为今日计,但当卷甲衔枚以蹑之。
彼锐气前趣,不虞我之至,力战而胜,足以自树。
纵死犹不失为忠义,岂可泯然而死,为胡地鬼乎!”众皆愤激从命。
继伦令军中秣马,俟夜,人持短兵,潜蹑其后。
行数十里,至唐河、徐河间。
天未明,越去大军四五里,会食讫将战,继隆方阵于前以待,继伦从后急击,杀其将皮室一人。
皮室者,契丹相也。
皮室既擒,众遂惊溃。
于越方食,失箸,为短兵中其臂,创甚,乘善马先遁。
寇兵随之大溃,相蹂践死者无数,馀党悉引去。
契丹自是不敢窥边,其平居相戒,则曰当避“黑面大王”,以继伦面黑故也。
以功领长州刺史,仍兼巡检。
至道二年,分遣将帅为五道,以讨李继迁。
时大将李继隆由灵环路往,逗挠不进。
上怒,急召继伦至京师,授灵、庆兵马副都部署,欲以夹辅继隆也。
时继伦已被病,强起受诏。
上素闻其嗜酒,以上尊酒赐而遣之。
即日乘驿赴行营,至庆州卒,年五十。
上闻之嗟悼,赙赗加等,遣中使护其丧而归葬焉。
．．(节选自《宋史·列传第三十四》,有删改)5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.契丹将于越谍知之/率精锐数万/骑将邀于路/继伦适领兵巡徼/路与寇直/B.契丹将于越谍知之/率精锐数万骑/将邀于路/继伦适领兵巡徼/路与寇直/C.契丹将于越谍知之/率精锐数万骑/将邀于路/继伦适领兵巡/徼路与寇直/D.契丹将于越谍知之/率精锐数万/骑将邀于路/继伦适领兵巡/徼路与寇直/6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A.权领,“权”,暂代官职;“领”,兼任,通常是兼任较高职务。
B.端拱,年号。
年号是封建皇帝纪年的名号,汉武帝首创,以后每个朝代的每个新君即位,一般都改年号。
C.金陵,今天的南京,也称建康、江宁、石头城、应天、天京等,有“六朝古都”“十朝都会”之称。
D.行营,出征时的军营,亦指军事长官的驻地办事处。
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.尹继伦不负父亲厚望。
被父亲举荐后,他深得太祖、太宗信任,先后暂代虎捷军指挥,充任北面缘边都巡检使。
B.尹继伦有勇有谋,善于鼓动士气。
端拱年间大胜契丹,使之不敢进扰边境,充分体现了他的军事才能。
C.尹继伦为国忠义,即使临危受命也毫不畏惧。
第一次是与李继隆合作打败了契丹,第二次也是与李继隆合作剿灭了叛将李继迁。
D.尹继伦其生也荣,其死也哀。
去世的时候,皇帝给予加等的赏赐,并派宦官送他的灵柩回乡埋葬。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)彼锐气前趣,不虞我之至,力战而胜,足以自树。
(5分)译文:(2)于越方食,失箸,为短兵中其臂,创甚,乘善马先遁。
(5分)译文:答案1.D[解析]作答本题,可先找出各项所断之处的差异处,然后进行比较,确定正误。
第一处不同为“性沉静/寡欲”“性沉静寡欲/”,显然“沉静寡欲”不能断开;第二处是“十馀年”的前后是否要断开,结合语境,应是“同受学于吴顾野王十馀年”,由此得出答案。
2.C[解析]“视事”指官吏到职办公,“乞骸骨”指官吏自请退职。
3.B[解析]皇帝不是“故意”写诗试探。
4.[答案](1)我和虞世南讨论古今之事,即使有一句不合适的话,也会惆怅怨恨得不行,他的态度竟然这样诚恳!(“商略”“怅恨”“恳诚”“乃”各1分,句子通顺1分)(2)皇上曾叫人把《列女传》写在屏风上,在当时没有做依据的版本,虞世南便默写了一遍,结果没有一个字写错。
(“于时”“本”“暗疏”“谬”各1分,句子通顺1分)[解析](1)“商略”,讨论;“怅恨”,惆怅怨恨;“恳诚”,诚恳;“乃”,竟然。
(2)“于时”,在当时;“本”,版本;“暗疏”,默写;“谬”,错误。
[参考译文]虞世南,是越州余姚人。
他生性沉静,清心寡欲,和他的哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习,前后十多年,终日专心学问,从不懈怠,甚至几十天不梳洗。
他的文章文辞婉转而富有文采,他很崇拜仆射徐陵的文章,徐陵也说虞世南的文风颇像自己的,因此虞世南以文章著名。
陈朝天嘉年间,他的父亲虞荔逝世,虞世南由于过分悲伤而损害了身体,几乎坚持不住。
陈文帝敬重虞荔的品德高尚,又了解到他的两个儿子都很博学,派人到他家里帮忙照顾,召任虞世南为建安王的法曹参军。
陈朝灭亡,虞世南和哥哥世基到隋朝(京师)。
世基的文章清秀有力,超过了世南,但丰富广博不如世南,二人在当时都有很高的声望,评论者将兄弟二人比作晋朝的陆机、陆云兄弟。
在隋炀帝杨广当晋王的时候,杨广和秦王杨俊递相征用他们。
大业年间,虞世南经多次职位变动官至秘书郎。
隋炀帝虽然喜欢他的才能,但对他严正的性格很厌恶,所以并不怎么重用他,虞世南当了十年七品官也得不到升迁。
虞世基机敏而善于奉承,隋炀帝很喜欢他,于是日益尊贵显赫,虞世基妻妾的穿戴模仿王者,虞世南家里却清贫,但他一点也不改变自己的节操。
宇文化及杀死隋炀帝后,因有仇又将杀虞世基,虞世南抱住虞世基号啕大哭,并请求代兄而死,宇文化及不允许,(虞世基被杀,)虞世南悲痛过分,瘦得只剩下一副骨架。
他随宇文化及来到聊城,被窦建德俘获,窦建德任他为黄门侍郎。
秦王李世民消灭了窦建德,任他为王府参军,转为记室,又升任太子中舍人。
秦王李世民即皇帝位,封他为员外散骑侍郎、弘文馆学士。
当时虞世南已年老体衰,多次上表请求退休,皇帝不接受他的请求,并升任他为太子右庶子,(虞世南)坚决推辞,又改任秘书监,封爵为永兴县子。
虞世南虽然外貌温良谨厚,从外表来看,瘦弱得似乎连身上的衣服也不能承受,但内心意志坚强,议论政事坚持正确意见。
太宗李世民曾说:“我和虞世南讨论古今之事,即使有一句不合适的话,也会惆怅怨恨得不行,他的态度竟然这样诚恳!”贞观八年,虞世南进封(永兴)县公。
当时陇右一带发生山崩,大蛇不断出现,山东和江淮一带大水成灾,太宗为此忧虑,问虞世南该怎么办,(虞世南)回答说:“汉文帝元年,齐地、楚地的二十九座山同日发生山崩,大水从地下涌出,汉文帝下令,各郡国不要来朝贡,给天下人施以恩惠,使得远近的人都和睦融洽,也没有造成灾害。
现在蛇出现在山岭、沼泽,这正是适合它生活的地方。
还有山东长期下雨,江淮一带闹水灾,恐怕有无罪而被捉拿入狱的冤情存在,应当检查在押囚犯,或许还能符合天意呢。