《珍珠鸟》ppt课件(完美)

2.你认为这一变化的原因是什么？能 从文中找到原句吗？
信赖，往往创造出美好的境界!
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珍珠鸟本来是一种（ 害怕人的鸟）。刚到 我家时，开始只能听到（ 它的叫声 ），后来 能看见（ 鲜红的小嘴），渐渐它们敢 （ 伸出小脑袋看我 ）。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在 （ 笼子四周活动 ）；随后在（ 屋里飞来飞去 ）；渐渐地它胆子大了，在（ 我的书桌上玩 ）；有一天，它居然在（我的肩膀上睡着了）。
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信赖, __________________！
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信赖是一盏灯……
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使
我们前进的道路更明、更亮；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使
我们封闭的心灵相通相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，她让
我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；
信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让
我们在诗意的生活中沉醉、向往。
用比喻的手法, 抓住珍 珠鸟的外形来描写, 写出珍 珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点, 很可爱的样子。
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只要大鸟在笼里生气地叫一声， 它立即飞回笼里去。
——一个淘气而又听话的乖孩子。
“啄我颤动的笔尖”， “友好地啄两下我的手 指”，“竟趴在我的肩 上睡着了”——和“我” 的关系是何等的融洽。
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它先是离我较远,见 我不去伤害它,便一点点 的挨近,然后蹦到我的杯 子上,俯下头来喝茶,再 偏过脸瞧瞧我的反应,我 只是微微一笑,依旧写东 西,它就放开胆子跑到稿 纸上,绕着我的笔尖蹦来 蹦去;跳动的小红爪子在 纸上发出”嚓嚓”响。
我手中的笔不觉停了， 生怕惊跑它
我轻轻抬一抬肩
居然落在我的肩上
这小家伙竟趴在我的肩 头睡着了 它没醒，睡得好熟
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因为 “我” 所以珍珠鸟
给予关爱、尊重 报以信赖
信赖创造美好的境界
关爱、尊重产生信赖 （情感基础）
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关爱、尊重、宽容、理
解、平等、自由等产生信 赖，信赖创造美好的（和 睦、和谐、
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珍珠鸟，又名珍珠鸡、
珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花
鸟、小珍珠。原产于澳大利
亚东部，因羽毛散落许多小
白斑点，形似珍珠，故得名。
珍珠鸟性情温顺，喜群居，
不善争斗。珍珠鸟胆小、机
敏，易受惊吓，一旦遇到意
外，鸟群即发出叫声，逃避、
飞跑或胡乱冲撞，常导致损
伤。
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5
冯骥才：
•祖籍浙江慈溪，当代作家和 画家。现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等职。主 要作品有长篇历史小说《义 和拳》、《神灯》，中篇小 说《三寸金莲》、《铺花的 歧路》、《啊！》等。他的 散文哲理深邃，意境高远， 想象丰富奇特，给人以心灵 的陶冶，美的享受。
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男子与鳄鱼共舞
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两岁女孩的猩猩朋友
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南非动物学家与狮共泳
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仿照本文的写法，将你和小 动物之间发生的感人故事记录 下来。
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用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态 来写,赋予鸟人的灵 性,像个娇憨顽皮的 孩子,居然懂得看人 的脸色行事,多聪明 的鸟呀!
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作者运用了比喻
和拟人的手法，抓
住了珍珠鸟的外形、
动作、神态来描写,
描写中融入了自己
的喜爱之情。
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1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度 有什么变化？
由“怕人”到“亲近”人
1、用“———”在文中 画出“我”为珍珠鸟作了 哪些事？（即“我”的举 动）
2、用“~~~~~~”在文中 画出鸟儿的反应？
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我的努力
做一个舒适又温暖的巢
珍珠鸟的表现
这是一种怕人的鸟
用法国吊兰长长的、吊生着的 小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上
觉得安全，传出又细又亮的 叫声，格外轻松自在，可爱 的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出 来
尊重与关爱是信赖产生的基础.
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不光是人和鸟，人与动物、人 与人之间同样需要信任。尊重对方 的生存空间,思想空间,真正做到不 以强凌弱,不以大欺小,这是建立信 赖关系的前提条件,而有了信赖无疑 会使世界多一抹温柔的色彩。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
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关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界
我很少扒开叶蔓瞧它们
敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看，连添 食加水时也不睁大好奇的眼 去惊动它们
发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 有一个更小的脑袋从叶间探 出来
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我不管它 我不去伤害它
小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出 来，初先只在笼子周围活动， 随后飞……落……站…… 啄……撞……逃……飞回笼里 去了
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课文描写了作者为珍珠鸟安排
安全舒适的住处，给它们喂食添水， 不去惊动他们，幼鸟渐渐接近他， 信赖他，人与鸟和谐相处，创造出 了美好的境界。
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画出你喜欢的体现
小珍珠鸟可爱样子的句 子,并说说你的理由。
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瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生 出珍珠似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。
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认读生字新词
cháo chǒu
巢瞅
xiā wàn
呷 垂蔓
chàn chú
lóng
颤动 雏儿 葱茏
jiǎn
眼睑
nì
细腻
móu
眸子
péng
蓬松
掌握多音字
扒
扒开 bā
爪子zhuǎ 顺蔓摸瓜wàn
爪
蔓
扒窃 pá
爪牙zhǎo 蔓延 màn
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朗读课文并思考：
1、本文讲述了一个 什么故事？
2、表达了作者对珍 珠鸟的什么感情？
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文章开头用单独一段强调珍 珠鸟“怕人”有哪些用意？
1、为下文特别关爱鸟 儿作了铺垫；
2、和下文的鸟儿亲近 人形成对比，突出中 心。
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你认为究竟是什么拉 近了我和珍珠鸟之间的距 离？
“我”
信赖
爱
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鸟
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远离我→挨近我→喝我的茶 →啄笔尖→啄手指
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19
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那么，“我”和珍珠鸟之间的信 赖关系是怎样逐步建立起来的？
渐渐它胆子大了，就落在 我的书桌上
我只是微微一笑，依 旧写东西
一点点接近，蹦……俯……喝…… 瞧……放开胆子跑到稿纸上。绕着我 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在 纸上发出“嚓嚓”响
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我不动声色地写。享受 着小家伙亲近的情谊
完全放心了。啄我颤动的 笔尖。
我用手抚一抚它细 腻的绒毛
它也不怕，反而友好地 啄两下我的手指