【最新部编版】五年级上语文《珍珠鸟》ppt完美版

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归纳珍珠鸟的感情变化
怕人——渐渐胆大——开始亲近——完全信赖
4.“我”从和鸟儿的相处中得到 了哪些感受？
信赖，往往创造出美好的境界。
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2.从文中找出你认为写得最生动传神的段落、 句子，读给大家听，并说说你的理解。
例：“它好肥，整个身子好像一个蓬 松的球儿。”这里用一个比喻把小鸟 的形态生动形象地写了出来，特别是 “蓬松”一词抓住了雏鸟的羽毛特征， 写得非常传神。
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2.小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”？（注 意找出 “我”的举动的语句以及小鸟的反应）
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我的举动
挂……用吊兰……蒙盖在鸟笼上 害怕
珍珠鸟的反应
很少掀开……瞧它们…… 我不管它
我不伤害它
我微微一笑，依旧写东西 我不动声色地写 我抚一抚它的绒毛
它先是离我较远，见我不去伤
例 害它，便一点点挨近，然后蹦到 如 ： 我的杯子上，俯下头来喝茶，再
偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微 微一笑，依旧写东西。它就放开 胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖 蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸 上发出嚓嚓的响声。
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“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑 到”“绕”“蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋 予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和 心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了 人与鸟的第一次亲密接触。
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作者简介
冯骥才 ，当代作家。原籍浙江 慈溪，生于天津。著有《冯骥才中 短 篇 小 说 集 》《 冯 骥 才 小 说 集 》 《冯骥才选集》等。短篇小说《雕 花烟斗》，中篇小说《啊！》《神 鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中 篇小说奖。部分作品已被译成英、 法、德、日、俄等文字在国外出版。
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语言赏析
1.作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜 爱之情，请你从文章中选择一两个例子，加以分析。
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第一单元
4 珍珠鸟
*
诗句欣赏
1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
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珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内 亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳 大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点， 形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺， 喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏， 易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出 叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致 损伤。
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笔不觉停了，生怕惊走它
信赖人
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归纳我为珍珠鸟做了哪些事？
重新为它们加工鸟笼； 按时添食加水； 按捺住好奇心不轻易打扰。 从“我”的一举一动可以看出，“我”作为一个强者， 不但没有以强凌弱，反而超脱私欲的爱心为它们营造了 一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。
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要掌握的字词
垂蔓（màn） 深幽（yōu） 哟（yō） 柜台（guì）
熟悉（xī）
趴在（pā）
享受（xiǎng） 眼睑（jiǎn）
雏鸟（chú） 眼眸（móu）
陪伴（péi） 待会（dāi）
瞅见
2.忽然有一个更小的脑袋从叶间__探___出来。（伸 探 钻 冒）
小结
“我”对鸟
布置居室 营造氛围
鸟对“我”：害怕
逐渐胆大
爱护
开始亲近
完全信赖
信赖，往往创造出美好的境界。
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文章主题
本文描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨 直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔在鸟，实 则写人，通过描写人与小鸟之间的感情沟通，表达对 互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。
幼雏
蓬松
画框
颤动
细腻
扭动
伏案
流泻
信赖
神气十足 不动声色
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问题研究
1.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟 “是一种怕人的鸟”？
这是为了写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟 怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。
悟读课文、自由讨论
1.“信赖，往往创造出美好的境界”。在你看来，为了 在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些 什么？ （可联系现实社会生活、人类处境、国际形势谈谈你的 体会）
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选词填空
1.它们就像躲进_深__幽__的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
时间
Biblioteka Baidu
活动范围
动作神情
亲近程度
起先
渐渐 胆子大
笼子四周、屋 里、窗框
书桌
飞来飞去、神气
十足、啄、撞、 逃、飞
疏远、试 探
挨近、蹦、俯下、 喝、偏、瞧瞧、 跑、绕、蹦来蹦 去、跳动、啄笔 尖、啄手指
亲近
有一天
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落到我肩上
趴、睡熟、呷 呷嘴
信赖
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