五年级科学上册 太阳钟3教案 苏教版

（苏教版）五年级科学上册教案太阳钟

一、教学资源开发：

本课承上课，以有关太阳钟的活动为载体，引导学生复习、巩固、运用所学知识，并获取有关日晷的知识。

日晷是古代劳动人民的智慧所得，让学生在欣赏日晷，制作日晷等的过程中，体会日晷的制作原理。意识到利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。

本课的探究重点是了解各种不同形状，不同国家，不同制作方法的日晷(太阳钟)的制作原理。

难点是使学生根据当地的纬度制作太阳钟。

我设计本节课是从“如果没有钟表，如何来计时”入手，解决日晷的制作原理。通过观察不同形状，不同国家，不同制作方法的日晷，找出它们的共同性，说明日晷的制作原理，导入到自己制作一个日晷上来。让学生亲历探究，并拓展到课外进行观测活动，培养学生长期观察的科学素养。最后，通过有趣的手掌日晷,让学生掌握更多地解决实际问题的能力。

二、教学目标：

（一）过程与方法：

1.设计、制作一个太阳钟。

2.会用手掌日晷。

（二）知识与技能：

1.认识古代的计时工具----日晷和其他计时工具。

2.知道太阳钟的制作原理。

（三）情感、态度和价值观：

1.意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。

2.体会到科学技术是在不断发展的。

三、材料准备：

教师准备：多媒体课件(展示各种日晷的图片)

学生准备：指南针，卡纸片，钟表，硬纸板，胶水。

四、教学过程：

(一)导入新课：

1.现在几点了？你是怎么知道的？

2.如果没有钟表，如何判断时间呢？

3.我国古代人很聪明，他们通过仔细观察思考，创造了可以计时的工具----日晷，看看这些日晷有

什么共同点？

(二)介绍古代计时工具----日晷和太阳钟。

1.观察.讨论.交流

2.汇报日晷的共同点。

(三)玩手掌日晷

1.知道了日晷的制作原理。我们用手来做一个日晷吧。

2.老师介绍玩日晷的方法。注意必须要面向正南方，手掌要平端横放在胸前。

3.学生到室外去试验手掌日晷，验证时间的准确性。

(四)制作太阳钟

1.既然用投影这么有效，那么，我们也来做一个太阳钟吧。

2.分小组交流制作方法。老师介绍其他方法。

3.学生选择一种方法制作太阳钟。

4.到室外验证。

(五)小结：

1.总结本课。

2.用你制作的太阳钟计时。