幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思

一、教学目标

1.培养幼儿的想象力和创造力；

2.提升幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力；

3.激发幼儿爱好科学、艺术、工程等方面的兴趣，培养多方面的素质；

4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在共同完成任务中体验成功和乐趣；

二、教学重点和难点

教学重点：

1.引导幼儿通过对建筑材料和工具的认识，掌握建筑基本常识；

2.培养幼儿合作意识和团队精神；

3.培养幼儿自我动手制作的能力。

教学难点：

1.如何在游戏中引导幼儿学习建筑基本常识；

2.如何引导幼儿合理分工合作，完成建筑作品；

3.如何调动幼儿自我动手制作的兴趣和热情。

三、教学准备

1.室内场地规划：教室中央放置一架建筑模型架，四周要有足够的空间供幼儿活动；

2.教具准备：生活用品盒，建筑模型，马克笔，简易工具箱等；

3.小组分配说明：将班级分为四个组别，每组5位幼儿。

1. 导入环节

教师向幼儿介绍今天的活动——小小建筑师，让幼儿感受建筑的乐趣和建筑师的自由创造。同时，教师可以向幼儿先生科学基本常识，并展示一些不同的建筑模型。

2. 热身游戏

教师让幼儿自由活动，动手拆解盒子并探索盒子中的材料和工具。随后，教师介绍盒子中不同的材料用途和基本特点，引导幼儿认识建筑材料并熟练使用。

3. 分组建筑

教师给每个小组分配一项建筑任务，让幼儿合理分工合作，利用盒子中的材料建造各自的建筑模型。在建筑过程中，教师要关注幼儿的合作、创造、想象等方面，积极引导和鼓励他们。

4. 展示成果

建筑模型完成后，每个小组向全班展示自己的建筑作品。

5. 反思环节

教师带领幼儿在建筑活动后进行反思，询问幼儿对于活动的感受和体验，哪些地方做得好，哪些地方做得不足，如何在今后的活动中更好地发挥自己的能力。

五、活动延伸

1.建筑游戏：让幼儿在家中或学校周围寻找材料，利用自己

的想象力和创造力制作建筑模型；

2.参观建筑：带领幼儿去参观音乐厅、博物馆等建筑，并与

幼儿一起探寻建筑的美和奥秘；

3.拼版组装：让幼儿在家中或教室内使用木板拼接各种建筑

模型，并引导幼儿对自己的建筑作品进行评价和反思。

本次教学活动通过游戏化的方式让幼儿在愉悦的氛围中感受建筑的

魅力和创造的欢乐，并通过一系列的教学活动，有效地培养了幼儿的

想象力、创造力、手眼协调能力等方面的素质。同时，在建筑模型的

过程中，每个小组都体验到了团队合作的乐趣，增强了幼儿们的合作

意识和团队精神。

在教学过程中，我对幼儿的言谈行为和行动进行了观察和评价，积

极引导幼儿在活动中克服困难，激发幼儿自我动手制作的兴趣和热情。同时，在回顾教学后，我认为应该在活动设计上更注重幼儿的个性化

需求，加强个别化指导，更好地支持幼儿各个方面的发展。