最新-小学拓展型课程实施方案

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小学基础性、拓展性课程实施方案(最新分享)

小学基础性、拓展性课程实施方案(最新分享)

小学基础性课程、拓展性实施方案(最新分享2篇)篇1.小学基础性课程实施方案篇2.小学拓展性课程实施方案篇1:小学基础性课程实施方案一、指导思想**小学学校校舍教室宽敞,场地充裕,具有比较先进的教学设施,为课程的开发和设计提供了较好的硬件保障,为学生提供了良好的教育外部环境。

遵循教育发展规律,积极发掘教育资源,深化素质教育;确立“健康第一”的发展理念,注重学校的内涵发展、特色发展;构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,为学生的持续、全面发展奠定基础。

二、学校课程管理措施(一)加强学习,提高认识课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程,是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁,是培养目标的载体和实现培养目标的手段,是学校教育教学活动的依据。

因此,课程设置是实施素质教育的核心问题。

新课程设置方案的制订与实施,对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革,促进学生生动、活泼、主动地发展,培养学生的创新精神和实践能力,推动素质教育的深入实施,将产生积极的作用。

认真研究课程设置方案,进一步提高对基础教育课程改革的认识,并以课程改革为契机,深化素质教育的实施,全面提高学生素质。

(二)加强管理,科学设置各类课程1、健全机构,完善制度⑴成立由校长任组长,教导主任任副组长,教师参加的基础教育课程改革领导小组,成立基础教育课程改革学科指导小组,充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。

⑵认真做好集中备课,与培训、反思、研究结合起来,并作为一项制度规定下来,保证每个教师都参与进来;同时加强基础性课程教学方法创新的研究,并积极推广本校或外地的先进经验。

⑶充分发挥骨干教师在新课改工作中的带头示范作用,定期开展经验交流,案例研讨和阶段评估等活动。

结合新教材做好典型课的示范教学及讲座。

(4)建立课改实验工作例会制度,定期召开工作例会,分析研究问题,规划部署下一阶段工作;建立教学研讨制度。

2、课题带动,科研推动采用“培训、实践、科研”三结合的实验工作方式。

2024年中小学生拓展方案例文

2024年中小学生拓展方案例文

2024年中小学生拓展方案例文拓展方案:培养学生全面发展的个性一、背景介绍2023 年中小学生拓展方案针对学生个性发展的需求,通过多样化的课程和活动,培养学生全面发展的个性。

这一方案将鼓励学生积极参与各类课外活动,并提供丰富的资源和机会,以帮助学生发现和发展潜在的兴趣爱好,培养其综合素质和创新能力。

二、核心目标1. 培养学生多样化的兴趣爱好,拓宽学生的眼界,开阔思维视野。

2. 培养学生的综合素质,包括语言表达能力、团队合作意识、领导才能等。

3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力,提高学生的综合应对能力。

三、实施策略1. 课外兴趣班学校将开设各类兴趣班,包括艺术、音乐、体育、科技等方面的课程。

学生可以根据自己的兴趣选择参加,并根据不同阶段的学习情况进行升级。

通过兴趣班的学习,学生能够发展潜能,培养兴趣爱好,并与同龄人交流学习。

2. 社会实践活动学校将组织学生参加各类社会实践活动,如参观博物馆、参与社区志愿者活动、参加社会公益活动等。

通过社会实践的参与,学生可以了解社会,培养社会责任感和团队合作意识。

3. 学科拓展学校将针对不同学科开展拓展学习活动,包括科学实验室的探索、历史文化的研究、文学作品的写作等。

通过学科拓展活动,学生能够全面了解各个学科的内容,培养批判性思维和科学研究能力。

4. 创新设计竞赛学校将组织学生参加各类创新设计竞赛,鼓励学生提出解决实际问题的创新设计方案。

通过竞赛的参与,学生可以培养创新思维和解决问题的能力,并与其他学生交流学习,提高自身的综合能力。

5. 学习社交技能学校将开设社交技能培训课程,教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧。

学生将通过模拟场景的学习,提高自身的表达能力和人际交往能力。

四、资源支持1. 增加师资力量:学校将增加拓展教师的数量,确保每个班级都有专门的拓展教师负责课外活动的组织和指导。

2. 提供场地设施:学校将增加场地设施,包括实验室、图书馆、艺术工作室等,为学生的拓展活动提供良好的环境。

2024年中小学生拓展方案范例

2024年中小学生拓展方案范例

2024年中小学生拓展方案范例一、前言中小学生拓展方案是为了培养学生的综合素质和发展潜能而制定的一系列教育活动。

通过拓展方案,学生可以在课余时间参与各种兴趣班、俱乐部和社团,培养兴趣爱好,提高自我管理能力,并培养学生的创新思维和团队合作能力。

本文将提供2023年中小学生拓展方案范例,帮助学校和教师制定出适合自己学校的拓展方案。

二、目标与理念1. 目标:a. 培养学生的综合素质和发展潜能。

b. 培养学生的兴趣爱好,提高自我管理能力。

c. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

d. 增强学生的责任感和社会参与意识。

2. 理念:a. 尊重学生的兴趣和个性,抓住学生的优势,培养个性化的发展路径。

b. 通过多样化的活动和项目,激发学生的学习兴趣和创造力。

c. 强调学生的主动性和自主性,鼓励学生积极参与,主动分享。

三、活动设计1. 兴趣爱好班:a. 设立各类兴趣班,如音乐、舞蹈、绘画、书法、科技创新等,供学生根据自己的兴趣进行选择。

b. 由专业教师执教,确保教学质量,并为学生提供良好的学习环境。

c. 每个兴趣班定期进行展示和交流,鼓励学生交流学习心得,互相进步。

2. 社团与俱乐部:a. 设立各类社团与俱乐部,如篮球、足球、乐团、戏剧、科学实验等,供学生参与。

b. 提供各类培训和指导,以提高学生的技能水平,并鼓励学生参加对外比赛或演出。

c. 鼓励学生积极参与社团与俱乐部的管理和组织工作,培养学生的领导才能和团队合作能力。

3. 创新实践项目:a. 鼓励学生参与各类科技创新、社会实践和义工活动,提高学生的创新思维和社会责任感。

b. 提供创新实践项目的指导和资源支持,帮助学生完成实践任务,并鼓励学生向外部展示成果。

c. 定期组织学生参加各类科技竞赛、社会活动和公益项目,增加学生的社会参与经验。

四、资源与支持1. 师资支持:a. 安排专业教师执教兴趣爱好班,保证教学质量。

b. 指导教师加强培训,提高指导学生创新实践项目的能力。

小学拓展课教研活动方案(3篇)

小学拓展课教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入,小学教育逐渐从应试教育向素质教育转变。

拓展课作为一种培养学生综合素质、拓展学生视野、促进学生全面发展的课程,越来越受到广泛关注。

为了提高小学拓展课的教学质量,提升教师的专业素养,我校决定开展小学拓展课教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对拓展课的认识,明确拓展课的教学目标和内容。

2. 培养教师创新教学方法和手段,提高拓展课的教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高拓展课的教学水平。

4. 增强学生的兴趣和参与度,提高学生的综合素质。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 拓展课教学理论学习(1)组织教师学习《小学拓展课课程标准》和《小学拓展课教学指导纲要》,了解拓展课的教学目标和内容。

(2)邀请专家进行专题讲座,讲解拓展课的教学理念、方法和技巧。

2. 拓展课教学观摩与研讨(1)组织教师观摩优秀拓展课教学案例,学习借鉴先进的教学经验。

(2)开展拓展课教学研讨活动,教师们分享自己的教学心得和经验,共同探讨教学中的问题和困惑。

3. 拓展课教学设计与实践(1)组织教师开展拓展课教学设计比赛,鼓励教师创新教学设计,提高教学效果。

(2)开展拓展课教学实践活动,教师们将教学设计应用于实际教学中,检验教学效果。

4. 拓展课教学成果展示与评价(1)组织教师开展拓展课教学成果展示活动,展示教师们的教学成果和学生的学习成果。

(2)邀请专家对拓展课教学成果进行评价,为教师们提供改进和提升的方向。

五、活动安排1. 第一阶段(2022年9月-10月)(1)组织教师学习《小学拓展课课程标准》和《小学拓展课教学指导纲要》。

(2)邀请专家进行专题讲座。

2. 第二阶段(2022年11月-2023年1月)(1)开展拓展课教学观摩与研讨活动。

(2)组织教师开展拓展课教学设计比赛。

3. 第三阶段(2023年2月-3月)(1)开展拓展课教学实践活动。

(2)组织教师开展拓展课教学成果展示活动。

2024年中小学生拓展方案参考范文

2024年中小学生拓展方案参考范文

2024年中小学生拓展方案参考范文2023年中小学生拓展方案一、背景介绍现代社会发展迅猛,知识和科技不断更新换代,对于中小学生的发展提出了更高的要求。

为了更好地适应社会的发展需要,培养具有综合素质和创新能力的中小学生,跟上时代的步伐,我校制定了2023年中小学生拓展方案。

二、目标设定1.培养学生的综合素质:包括语言表达能力、创新思维能力、社会适应能力、团队合作精神等。

2.提高学生的学习能力:包括学习方法、学习兴趣和问题解决能力等。

3.增强学生的身体素质:通过开展丰富多样的体育活动,培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。

4.促进学生的社会实践经验:通过社会实践活动,让学生亲身体验社会,增强社会责任感和团队合作精神。

三、具体措施1.开设社团活动:学校将开设丰富多样的社团活动,鼓励学生根据自己的兴趣选择参加,并定期组织社团成员进行展示交流。

社团活动种类包括:文学社团、科技社团、艺术社团、体育社团等。

通过社团活动,培养学生的兴趣爱好,提升他们的综合素质。

2.组织创新实践活动:学校将定期组织创新实践活动,鼓励学生提出自己的创新想法,并通过实践来验证。

活动内容包括:创意设计、科技制作、社会调研等。

通过创新实践活动,培养学生的创新思维能力和实际操作能力。

3.开展体育竞赛:学校将定期组织各类体育竞赛,包括足球比赛、篮球比赛、田径比赛等。

同时,学校还将增加体育培训课程,提供专业的体育教练指导,培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。

4.组织社会实践活动:学校将组织学生参加社会实践活动,如参观企业、参观博物馆、参与社区活动等。

通过社会实践活动,让学生亲身体验社会,增强他们的社会责任感和团队合作精神。

四、实施计划1.社团活动计划:每周举行一次社团活动,每个学期至少举办一次社团展示交流活动。

2.创新实践活动计划:每学期至少组织两次创新实践活动,每次活动持续一个月。

3.体育竞赛计划:每学期至少组织一次体育竞赛,每个学年组织一次校际运动会。

小学拓展课实施方案

小学拓展课实施方案

小学拓展课实施方案一、背景分析。

随着教育理念的不断更新和教学模式的不断改革,小学教育也逐渐注重学生的全面发展,拓展课作为小学教育的重要组成部分,对学生的综合素质培养起着重要作用。

因此,制定一套科学合理的小学拓展课实施方案,对于提高学生的综合素质和促进学生全面发展具有重要意义。

二、实施目标。

1. 帮助学生拓展知识面,开阔视野,培养学生的综合素质;2. 提高学生的动手能力和实践能力,培养学生的创新精神和实践能力;3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,培养学生的社会适应能力;4. 激发学生学习的兴趣,培养学生的学习主动性和创造力。

三、实施内容。

1. 多样化的课程设置。

针对不同年级的学生,设置多样化的拓展课程,如科学实验、艺术创作、体育运动等,让学生在实践中感受不同的学习乐趣,开拓自己的视野。

2. 丰富的课外活动。

组织学生参与各类丰富多彩的课外活动,如社区服务、义工活动、文化体验等,让学生在实践中培养自己的社会责任感和团队合作意识。

3. 实践性的项目设计。

设计一些实践性的项目,如小型科技制作、手工制作、社会调查等,让学生在实践中提高自己的动手能力和实践能力,培养学生的创新精神和实践能力。

四、实施方法。

1. 教师引导。

教师在课堂上引导学生思考、讨论,激发学生的学习兴趣,同时在课外活动中积极组织学生参与,引导学生在实践中学习。

2. 学生自主。

鼓励学生自主选择拓展课程和课外活动,促进学生在实践中主动学习,培养学生的学习主动性和创造力。

3. 团队合作。

组织学生进行团队合作,让学生在团队合作中学会倾听、合作、沟通,培养学生的社会适应能力。

五、实施效果。

通过实施上述方案,学校将会逐步培养出一批综合素质较高、动手能力和实践能力较强、具有团队合作精神和社会责任感的学生,为学生的综合素质提升和全面发展奠定坚实基础。

六、总结。

小学拓展课实施方案的制定和实施,对学生的全面发展和综合素质的提高具有重要意义。

希望全体教师和学生共同努力,积极配合,共同营造一个积极向上的学习氛围,为学生的全面发展而努力奋斗。

2024年中小学生拓展方案标准版

2024年中小学生拓展方案标准版

2024年中小学生拓展方案标准版一、引言随着社会的发展,孩子的成长环境和需求也在不断变化。

传统的学校课程难以满足孩子在知识、技能和综合素养方面的全面发展需求。

因此,中小学生拓展方案应运而生。

本文将提供一个标准版的2023年中小学生拓展方案,帮助学校和家长更好地规划学生的课外拓展活动。

二、目标设定1. 培养学生的综合素质,包括思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等。

2. 开拓学生的兴趣爱好,培养他们的特长与潜能。

3. 培养学生的实践能力,让他们能够应对现实问题和挑战。

4. 培养学生的社会责任感,使他们成为有益于社会的公民。

三、方案内容1. 选修课程根据学生的不同兴趣和天赋,学校应提供多样化的选修课程,包括艺术类、体育类、科技类等。

学生可以根据自己的兴趣选择不同的选修课程,拓展自己的知识和技能。

2. 俱乐部和社团活动学校应建立多样化的俱乐部和社团组织,如音乐俱乐部、舞蹈社团、科学实验社团等。

学生可以根据自己的兴趣加入不同的社团活动,并通过活动培养自己的兴趣爱好和团队合作能力。

3. 师生互动活动学校应定期开展师生互动活动,如名师讲座、学校开放日等。

通过与优秀的师资团队互动,学生可以接触到更广阔的知识和经验,激发他们的学习兴趣和进取精神。

4. 社会实践活动学校应组织学生参与社会实践活动,如社区服务、环境保护等。

通过实践的方式,学生可以更好地理解社会问题和发展需求,培养他们的社会责任感和实践能力。

5. 夏令营和交流活动学校可以在暑假期间组织夏令营和交流活动。

学生可以通过参加夏令营,在轻松愉快的环境中学习和互动,拓展自己的视野和人际关系。

四、实施步骤1. 制定课程计划和活动安排学校应制定详细的课程计划和活动安排,包括选修课程的种类和时间安排,社团和俱乐部活动的组织方式,师生互动活动的时间和内容等。

2. 资源配置和管理学校应合理配置和管理拓展方案的资源,包括教室、设备、教材和人力资源等。

同时,学校还应建立评估机制,定期评估和调整拓展方案的实施效果。

2024年中小学生拓展方案参考范本

2024年中小学生拓展方案参考范本

2024年中小学生拓展方案参考范本2023年中小学生拓展方案一、项目背景和目标随着社会的不断发展和教育理念的变革,学生的全面素质培养已经成为学校教育的重要目标之一。

拓展活动作为一种重要的教育方式,对于丰富学生的课外经验、培养学生的综合能力、提升学生的自信心和合作精神具有重要意义。

因此,制定一份全面有效的中小学生拓展方案,对于促进学生全面发展具有重要作用。

本方案旨在为中小学生提供多样化的拓展活动,并结合学生的实际情况和发展需求,制定适宜的拓展计划,以培养学生的创新思维、领导能力、合作精神等综合素质。

二、项目内容1. 学科拓展活动- 设计科学实验课程,培养学生的实践动手能力和科学思维;- 组织文学创作比赛,提升学生的语言表达能力和创造力;- 开展艺术创作活动,培养学生的审美能力和艺术素养。

2. 社会实践活动- 组织社区服务活动,培养学生的社会责任感和服务意识;- 创办学生志愿者团队,引导学生参与社会公益活动;- 安排学生实地考察和参观企业、博物馆等,拓宽学生的眼界和视野。

3. 智力游戏和团队合作- 举办智力竞赛和游戏活动,培养学生的思维敏捷性和解决问题的能力;- 组织团队合作项目,培养学生的合作能力和领导潜力;- 开展角色扮演和即兴演讲等活动,培养学生的表达能力和自信心。

4. 体育运动和健康教育- 开设体育俱乐部和运动训练班,培养学生的兴趣爱好和身体素质;- 定期组织体育比赛和运动会,培养学生的竞技意识和团队合作精神;- 展开健康教育活动,教育学生正确的饮食习惯和生活方式。

三、拓展计划1. 学期拓展计划- 制定每个学期的拓展活动计划,包括学科拓展、社会实践、智力游戏和团队合作、体育运动和健康教育等方面的活动;- 协调教师资源和校外资源,确保每个学期的拓展活动有足够的支持和保障。

2. 个别拓展计划- 针对学生个别需求和特长,制定个别拓展计划,提供个性化的拓展活动;- 聘请专业老师或外部专家指导学生的个别拓展活动,确保专业性和有效性。

小学课程拓展训练方案模板

小学课程拓展训练方案模板

一、方案名称小学课程拓展训练方案二、方案背景随着教育改革的不断深入,小学教育不再局限于传统的课堂教学,拓展训练作为一种新型的教育方式,旨在培养学生的综合素质,提高学生的实践能力。

本方案旨在通过一系列有针对性的拓展训练,激发学生的学习兴趣,培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。

三、方案目标1. 培养学生的团队协作精神,提高学生的人际沟通能力。

2. 增强学生的创新意识,培养学生的独立思考能力。

3. 提高学生的实践能力,增强学生的动手操作能力。

4. 激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

四、方案内容1. 破冰活动(1)活动目的:打破学生之间的陌生感,营造轻松愉快的氛围。

(2)活动内容:自我介绍、团队展示、趣味游戏等。

2. 团队建设活动(1)活动目的:增强团队凝聚力,培养学生的团队协作精神。

(2)活动内容:接力比赛、拼图竞赛、拔河比赛等。

3. 创新意识培养活动(1)活动目的:激发学生的创新意识,培养学生的独立思考能力。

(2)活动内容:手工制作、科技小制作、创意绘画等。

4. 实践能力提升活动(1)活动目的:提高学生的实践能力,增强学生的动手操作能力。

(2)活动内容:种植、养殖、烘焙、DIY等。

5. 学习兴趣激发活动(1)活动目的:激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

(2)活动内容:学科知识竞赛、课外阅读、英语角等。

五、方案实施1. 时间安排:根据学校实际情况,合理规划拓展训练时间,确保活动顺利进行。

2. 场地安排:选择合适的场地,如操场、教室、实验室等,确保活动空间充足。

3. 教师安排:由各学科教师担任拓展训练活动指导老师,确保活动质量。

4. 学生安排:根据年级、性别、兴趣等因素,合理分组,确保活动效果。

5. 安全保障:制定详细的安全预案,确保活动安全有序进行。

六、方案评估1. 学生反馈:收集学生对拓展训练活动的意见和建议,及时调整活动内容。

2. 教师评价:由教师对活动进行评价,总结活动中的亮点和不足。

2024年中小学生拓展方案范文

2024年中小学生拓展方案范文

2024年中小学生拓展方案范文一、方案背景随着时代的发展和社会的进步,中小学生的教育需求也发生了一定的变化。

传统的中小学教育注重知识的传授和考试成绩的提高,而对学生的全面发展却有所忽视。

为了满足中小学生多样化的需求,提高其综合素质和能力,我们制定了2023年中小学生拓展方案。

二、方案目标1. 激发学生学习兴趣,培养学习的主动性和创造性。

2. 培养学生的社交能力和团队合作精神。

3. 增强学生的实践动手能力,培养创新思维和动手能力。

4. 培养学生的领导能力和组织管理能力。

5. 增强学生的体质和身体素质,培养健康的生活方式。

三、方案内容1. 设计多样化的选修课程针对不同年龄段的中小学生,设计一系列多样化的选修课程,包括艺术创作、科学实验、体育运动、社会实践等。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择感兴趣的课程进行学习和拓展。

2. 组织集体活动组织各种形式的集体活动,如远足、露营、社区服务等。

这些活动可以加强学生的团队合作意识和沟通能力,同时也为学生提供了锻炼身体和增强体质的机会。

3. 实施项目学习在学校推行项目学习,让学生通过实际的项目探究和实践活动来学习知识。

这种学习方式可以培养学生的创新思维和解决问题的能力,同时也能够激发学生的学习兴趣和动手能力。

4. 开展实践活动组织各种实践活动,如科技创新比赛、艺术展示、体育比赛等。

通过参与这些活动,学生可以锻炼自己的动手能力和创新精神,同时也能够展示自己的才华和成果。

5. 设立学生社团和学习小组学校可以设立各种学生社团和学习小组,如文学社团、音乐社团、科技小组等。

学生可以在这些社团和小组中积极参与学习和活动,提高自己的综合素质和能力。

6. 引入新的评价方式传统的考试评价方式不能全面反映学生的能力和潜力,我们可以引入一些新的评价方式,如学生自评、同伴评价、项目评价等,从而更全面地了解学生的发展情况。

四、方案实施1. 建立相关机构和团队学校可以成立相关的机构和团队,负责规划和组织中小学生的拓展活动。

2024年新学期小学生户外拓展活动方案

2024年新学期小学生户外拓展活动方案

2024年新学期小学生户外拓展活动方案一、活动背景介绍在新学期开始之际,为了增强小学生的团队合作能力、培养他们的勇敢精神并开阔他们的眼界,学校计划开展一次户外拓展活动。

这次拓展活动旨在让小学生们通过亲身体验冒险和团队协作,培养他们的创造力、沟通能力以及解决问题的能力。

下面将为大家介绍活动的具体方案。

二、活动时间和地点活动时间:2024年9月1日-9月5日活动地点:XXX国家森林公园三、活动目的和目标1. 培养团队合作意识:通过团队任务的完成,培养学生的团队协作精神和相互支持的意识。

2. 培养领导力和决策能力:通过活动中担任不同角色,培养学生的领导力和决策能力。

3. 提高自信心:通过克服困难和挑战,培养学生们的勇敢和自信心。

4. 开拓眼界:通过接触大自然和感受异域文化,让学生们开阔视野。

四、活动内容1. 探险之旅:学生们将进行一次深入森林的探险之旅,通过寻找宝藏、解密谜题等任务,培养他们的观察力、思维能力和团队协作能力。

2. 激情竞技:组织各类运动竞赛,例如攀岩、射箭、定向越野等项目,增强学生们的体能和团队合作意识。

3. 夜间露营:在森林中搭建露营帐篷,学生们将学习如何组织营地、生火等野外生存技能,并进行夜间的团队游戏和篝火晚会。

4. 文化交流:邀请当地民俗文化专家进行文化讲座和展示演出,让学生们了解和感受不同的文化,增加跨文化交流的机会。

五、活动流程安排第一天:- 抵达活动地点,进行活动介绍和安全须知。

- 进行冰破团建游戏,让学生们快速熟悉并融入团队。

- 参加寻找宝藏的任务,培养学生们的观察力和团队合作能力。

第二天:- 进行攀岩训练和比赛,培养学生们的勇气和体能。

- 进行射箭比赛,锻炼学生们的专注力和目标准确性。

- 进行团队建设活动,让学生们学会相互信任和合作。

第三天:- 进行定向越野挑战赛,培养学生们的方向感和团队合作能力。

- 进行露营准备和篝火晚会,增加学生们的团队凝聚力和乐观向上的心态。

第四天:- 与当地民俗文化专家进行交流和学习,了解不同文化的差异和交流技巧。

小学拓展性课程实施方案(最新整理)

小学拓展性课程实施方案(最新整理)
计划的前提下,学校开设以“学会生存、幸福生活、激扬生命”为理念,通过 “阳光阅读”和“阳光德育”活动实践为导向,努力开发“阳光德育,书香满 园”的特色校本教育课程体系,把学校打造成广大师生生命成长的阳光校园和 精神家园,成为一所具有自己办学特色的农村学校。
三、课程总目标: 1.培养学生的自主意识,能根据各自的喜好选择学习内容; 2.培养学生的实践能力,能积极参与适合自己的健康有益的活动; 3.培养学生的创新欲望,在学习与日常生活和社会发展密切相关的、较为浅显 的知识与技能的基础上,尝试自己动手操作,亲身体验,认识自然和社会; 4.懂得培养良好行为习惯的重要意义,基本掌握生活中的各种文明礼仪、以及 有关学习、生活、工作等方面的基本知识;养成学习、工作、生活等方面的良 好行为习惯; 5.提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,感受生活 中的美和快乐; 6.培养学生的团结协作和社会活动能力,学会交往、合作,使学生热爱学校热 爱生活,适应社会。 四、课程内容:
以统整的目标、活动形式、活动资源,加强拓展型课程与探究型课程、限定拓
展活动与自主拓展科目间的整合。
(二)课程实施过程:
●步骤一:开展整体规划、设置课程
学校在综合考虑学校现有特色、学生实际需求、二期课改理念、落实德育
需要的基础上,对于学校原有的自主拓展型课程进行了评定、筛选,以①传承
地方特有的民族传统;②发展学校原有的特色活动;③发挥教师自身的兴趣特
3.拓展型课程科目申报、退出机制 (1)科目申报机制
①新科目实施前必须填写《前店小学拓展性课程科目申报表》,每学期开学
三天内提交“校本课程领导小组”审批。 ②审批通过,允许实施的科目。 ③新科目第一轮实施允许边实施,边建设,学期末必须提供详细的“科目

2024年中小学生拓展方案格式版

2024年中小学生拓展方案格式版

2024年中小学生拓展方案格式版一、项目名称:中小学生拓展方案二、项目背景:随着社会的发展和教育理念的更新,综合素质教育的要求逐渐得到关注和重视。

中小学生的拓展活动是培养学生综合素质的重要途径之一,能够帮助学生发展多样的技能和兴趣,增强学生的自信心和社交能力,培养学生的创新思维和团队合作精神。

因此,制定一个完善的中小学生拓展方案是非常必要的。

三、目标:1. 培养学生的综合素质,提高学生的学习成绩和解决问题的能力。

2. 培养学生的创新思维和团队合作精神。

3. 培养学生积极向上的生活态度和良好的社交能力。

4. 培养学生的兴趣爱好,并促进学生全面发展。

四、方案内容:1. 活动主题:根据学生的年龄特点和兴趣爱好,设计一系列拓展活动主题,如体育运动、艺术创作、科学实践、社会实践等。

2. 活动形式:采取多样化的活动形式,如培训班、夏令营、社区活动、比赛等。

3. 活动时间:根据学校的安排和学生的需求,合理安排活动时间,包括周末、寒暑假等。

4. 活动内容:(1)体育运动类:组织学生参与各种体育项目及比赛,如足球、篮球、乒乓球、游泳等,培养学生的运动技能和团队合作精神。

(2)艺术创作类:组织学生参与绘画、音乐、舞蹈等艺术创作活动,培养学生的审美能力和创造力。

(3)科学实践类:组织学生参与科学实验、科技创新等活动,培养学生的科学思维和实践能力。

(4)社会实践类:组织学生参与社区服务、环保行动等活动,培养学生的社会责任感和公民意识。

5. 活动评估:制定科学的评估体系,对学生参与拓展活动的积极性和成效进行评估,鼓励学生积极参与,同时及时调整和改进方案。

五、实施计划:1. 制定详细的活动计划,包括活动主题、时间安排、活动形式、活动内容等。

2. 配置专业教师和指导员,提供专业化的指导和培训,确保活动的质量和效果。

3. 设立活动经费,用于活动的场地租用、教材购买、人员费用等,保障活动的顺利开展。

4. 宣传推广活动,通过学校内部通知、家长会、社区宣传等方式,吸引更多的学生参与,并获得家长的支持和配合。

2024年中小学生拓展方案格式范文

2024年中小学生拓展方案格式范文

2024年中小学生拓展方案格式范文2023年中小学生拓展方案一、目标和背景随着社会的不断发展和变化,现代中小学生的教育已不再局限于传统的知识传授,而更注重培养学生的综合素质和拓展视野。

因此,制定一份全面系统的中小学生拓展方案是必不可少的。

本拓展方案的目标是帮助中小学生开拓视野、培养兴趣爱好、锻炼身体素质、提升团队合作能力、拓展人际交往和社会经验,全面提高中小学生的综合素质和能力,为其未来的发展打下坚实的基础。

二、拓展内容1. 学科拓展:鼓励学生参加学科兴趣班、学科竞赛和学科实践活动,为其创造更多展示才华的机会。

2. 体育拓展:组织学生参加各类体育运动,如足球、篮球、乒乓球等,培养学生的体育兴趣和锻炼身体的习惯。

3. 社会实践拓展:组织学生参观企事业单位、社区服务、乡村支教等活动,让学生了解社会、关心他人、培养责任感和公民意识。

4. 艺术拓展:组织学生参加绘画、音乐、舞蹈等艺术培训班,培养其艺术兴趣和创造力。

5. 心理拓展:举办心理健康讲座和培训活动,帮助学生了解自身情感和心理健康问题,提升情商和心理素质。

三、实施方法1. 学校组织学校作为最重要的教育机构,可以组织各类拓展活动。

学校可以成立相关的拓展团队和兴趣小组,由专门的老师负责策划指导。

同时,学校可以与社会机构合作,借助外部资源,为学生提供更多的拓展机会和平台。

2. 社会资源利用学校可以利用社会资源,邀请专业人士、艺术家、运动员等来校进行讲座、培训和指导。

此外,学校还可以与社会机构签订合作协议,组织学生参与社会实践活动。

3. 家庭支持家庭是学生成长的重要方面,家长的支持和参与是成功实施拓展方案的关键。

学校可以定期组织家长会议,向家长介绍拓展方案并征求他们的意见和建议。

同时,学校还可以向家长提供拓展方案的相关资料,帮助家长更好地引导和支持孩子的拓展活动。

四、评估和反馈为了确保拓展方案的有效实施,需要进行评估和反馈。

学校可以定期组织教职工会议,评估和总结拓展方案的执行情况,并根据评估结果进行调整和改进。

小学拓展活动方案5篇

小学拓展活动方案5篇

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2024年中小学生拓展方案标准范本

2024年中小学生拓展方案标准范本

2024年中小学生拓展方案标准范本一、引言中小学生拓展方案是指针对中小学生的全面发展需求,通过一系列的活动和课程,提供拓展能力和提升综合素质的机会。

本拓展方案旨在帮助学生培养自信心、团队协作能力、创新思维和实践能力,以实现全面素质教育的目标。

二、拓展目标1. 培养学生积极参与、自主学习的意识和能力。

2. 培养学生团队合作、沟通协调的能力。

3. 培养学生挑战自我、勇于创新的精神。

4. 培养学生实践动手、解决问题的能力。

5. 培养学生关爱他人、责任担当的品质。

三、拓展内容1. 体验式学习活动:通过户外探险、科学实验、运动竞赛等活动,让学生通过亲身体验和实践来探索、发现和学习知识。

2. 创新思维培养:通过科技制作、艺术创作、竞赛项目等课程,培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

3. 社会实践活动:组织学生参观社区、企业、博物馆等地,让学生了解社会和职业,培养社会责任感和实践能力。

4. 志愿服务活动:组织学生参与社区志愿服务、环保活动等,培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

5. 学科竞赛培训:针对数学、英语、科学等学科的竞赛,组织学生进行培训和参赛,提高学生学科知识和解题能力。

四、拓展方案实施步骤1. 确定拓展目标:根据学生的发展需求和学校的资源情况,设定具体的拓展目标。

2. 制定拓展计划:结合学校的教学进度和学生的时间安排,制定每学期的拓展计划,明确拓展内容、时间和方式。

3. 组织活动和课程:根据拓展计划,组织相关的体验式学习活动、创新思维培养课程、社会实践活动、志愿服务活动和学科竞赛培训等。

4. 设计评估机制:为了评估学生的拓展效果,设计适合的评估机制,包括学生评价、教师评价和家长评价等。

5. 定期总结和改进:每学期结束后进行总结和评估,根据评估结果进行相应的改进和调整。

五、拓展方案实施保障1. 教师支持:学校要提供足够的教师资源,教师负责拓展活动的组织和指导,通过培训和学习,提升教师拓展能力。

2. 资源保障:学校要提供必要的经费和设备支持,为拓展活动提供必要的资源和场地。

小学课程拓展实施方案

小学课程拓展实施方案

小学课程拓展实施方案第一篇:小学课程拓展实施方案小学课程拓展实施方案一、指导思想:坚持以深化课程改革为中心,以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律,开发适合学生的课程,把解决教什么为突破口,着力推进课程拓展,从而达到提高教育教学质量的目的。

二、拓展原则:1、根据学生的知识储备2、根据教材的内容3、根据学生的认知程度拓展的策略1、拓展要立足从教材出发2、拓展要与读书有机结合起来,要与国学经典的学习有机结合起来3、拓展的形式应是多样的参与学科:语文、数学、自然、思品、体育、音乐、美术等学科三、参与年级:一至六年级四、参与教师:全校所有任课教师五、拓展内容:语文学科1-3年级根据教材内容以字词拓展为主,适当加进一些国学方面的词语、典故、诗词等;4-6年级一定要依托教材,由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知识性、趣味性、教育性;也可根据本班的实际分类拓展。

数学主要以趣味数学为主、把数学中的巧算、快算方法,以及定理、定义、性质的巧妙运用,数学中的多解问题,也可以根据学生实际把数学中的偏题怪题,作为拓展的主要内容,以开发学生的智力为主,激发学生学习数学的兴趣。

自然学科主要以动手操作为主,标本制作、简单的学具制作、科技小发明、思品学科主要以国学为主,《弟子规》、《论语》、《中庸》、《大学》,教会学生做人。

体育与艺术学科在课程开发的基础上巩固太极拳、葫芦丝、巴乌、国画、剪纸、布贴、十字绣取得的成果,适当增加一些新的内容。

六、拓展的方法根据班级实际要以学生自主拓展为主,教师要对拓展的过程给予必要的指导,拓展时要定内容、定目标,采用小组合作的方式,带动差生参与到课程拓展中来,使得学生的综合素质得到全面提高。

第二篇:小学拓展型课程实施方案拓展型课程是二期课改课程体系中的一个重要板块,是学生选择修习的课程,教学内容以培养学生发展性学习为核心,并进一步着眼于对基础性学习的提高,兼顾创造性学习的培养。

拓展型课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力,全面提高学生的素质,发现和培养人才具有重要意义。

拓展型课程实施方案范文(精选3篇)

拓展型课程实施方案范文(精选3篇)

拓展型课程实施方案范文(精选3篇)拓展型课程实施方案范文篇1一、指导思想:拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学生学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨,体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程;它着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,陶冶学生情操,促进学生个性与社会化的和谐发展,促进学校办学特色的形成;它也是基础性课程的拓宽与延伸,是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法,养成良好的个性品质,共同为基础教育的培养目标服务。

二、课程目标:1、培养学生有广泛的兴趣、爱好,发展个性特长。

2、拓展学生的知识领域,学会观察和思考、探究和质疑,培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,感受生活中的美和快乐。

4、培养学生的科学态度和精神,学习和掌握科学的.基本知识、基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力,学会交往、合作,使学生热爱学校生活,适应社会。

6、加强建设具有学校特色的拓展型课程,推进二期课改的实施,培养一批一专多能、精于探究的教学骨干,使学校拓展型课程建设上一个新台阶。

三、课程原则:1、基础性:以基础型课程为出发点,满足学生个性特长和生存发展发展需要,让学生学会学习、学会生存。

2、多样性:课程内容具有多样性,提供学生根据自己的实际情况和发展的需要有更多的选择,以适应不同发展水平和不同个性发展需要。

3、开放性:强调学习与生活及社会发展的联系,加强知识系统的开放性、知识的形成过程的开放性、知识的来源的开放性。

4、时代性:课程教学方法和内容符合时代发展的需要,利用最新教育学、教育心理学及国内外最先进的教育教学研究成果,课程内容的编制主动适应社会的需要,根据现代科学及学科发展的新变化,不断对教学内容进行调整,并不断加强与信息技术在课堂教学中的应用。

5、综合性:加强课程学科知识的再组合,重视学科内知识的的相互渗透和不同学科知识的相互渗透;重视科学性和人文性的整合;重视民族性和国际性的整合;注重科学原理的认识和掌握;注重态度、方法、精神的综合培养。

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小学拓展型课程实施方案
一、指导方针
我院设立的开拓型课程内容要以"推动全体同学人格特质的全面的发展、学员独特的发展趋势和同学在原来基本里的可持续的终生发展趋势"这一现代化的教学理念为具体指导,遵照我院"以学生发展为本"的教学战略方针。

从深层、深度广度2个层面扩宽学员的知识层面,使学员生动有趣地学习培训,进而培养学生的创新精神和实践能力。

我院依据二期课改的核心理念,将扩展型课程内容做为培养学生主体意识、健全学员认知策略、改进教学方式、提升自我约束和挑选自学能力的主要承载。

融合院校具体,积极主动开发设计,给予引导,持续推进,勤奋产生有益于学员个性发展和创造性养成的新式课程设置,推动学员个性化与社会性的和谐发展。

二、课程理念
培养学生自主选择课程内容学习的能力,推动教学方式的改进。

关注学生自主选择课程内容开展学习的过程,提倡学员按兴趣爱好选修课与在教师指导下选课紧密结合的方法,推动学员在教师指导下学会选择,逐步完善自主选择的思想意识及工作能力。

重视院校和老师参加课题研究,提高院校开发设计和基本建设课程内容的工作能力
三、教学目标
坚持不懈我国教育政策,在确保学员生命质量的情况下,推动其个性化和谐发展,为每一个孩子造就归属于他们自己的美好明天。

1、扩展学员加重对当然、社会发展、自己的了解和体会;扩展学员的基础知识,发展趋势学员的学习能力和社会适应能力。

2、关注学生的性格专长和个人爱好,推动学员多元化发展趋势。

3、培养学生的创新精神和实践能力及其扩宽基本知识,提升专业技能,产生表述、沟通交流和协作的功能。

4、培育学习积极性和喜好,逐步完善优良的个性化意志品质和健全的人格,产生诚实守信观念、公民意识。

5、以执行扩展型课程内容为突破口,发掘学校资源,产生特点,增进大学生的全面的发展和个性发展。

四、课程结构
1、保存院校传统项目,并开发设计一些新型项目,尽可能考虑学生们的要求。

2、有选择地应用《小学拓展型课程学习包》,丰富多彩扩展型学科的具体内容。

3、一部分老师执行校园的校本教材《竹韵悠扬》的具体内容。

4、发展大学的乒乓球、国际象棋等拓展课程新项目。

五、基本准则
1、基本性标准
我院扩展型学科的设立以基本型课程内容为立足点,着眼于确保和达到每一个学员生存和发展的必须。

开办的学科包含一些基层的学科,这种学科为学员给予文化艺术基本知识的拓展学习,使学员把握最基本的学习的方法,并为此来保证学员人人参与。

2、多元性标准
教学内容具备多元性,本学年,我院设立工艺美术、高新科技、信息科技等差异的学科供学员挑选,以满足不一样发展水平学员和每一个学员个性发展的必须。

课程模式也反映多元性,有些学科重视培养学生的专业技能;有些学科从同学的兴趣爱好入手、为大学生个性化专长的发展壮大打下基础;有些学科重视学员自主探究,塑造创新意识与实践能力。

有些学科是课里外紧密结合,重视学员感受、调查、执行开放式课堂教学为主导。

3、时代感标准
与上学期对比,我院扩展型教学内容根据少年儿童的个人爱好作适度调节,出现了学员喜欢的新内容,以融入同学的要求。

与此同时,院校带来了硬件支持,为每一位老师配置了笔记本,使老师的教学方式更为优秀,反映时期教育的特征。

4、开放式标准
我院扩展型课程内容注重培训与学生生活、与社会经济发展相联络。

课程实施全过程反映人民主权和重视个性发展的标准。

倡导课堂教学的多元性,课堂教学时间和空间的开放式,教学方式的自主选择,评价标准的差异。

5、综合型标准
高度重视课程内容的综合型和全面性。

在课程内容编写和培训中,倡导合理性与人文性的统一,既重视科学原理的了解和掌握,又重视心态、方式、精神实质的综合性塑造;既设立了信息科技等特色课,又保存了我院以扩展为主导的传统式课程内容。

六、课程内容
扩展型课程内容由限制拓展课程和独立拓展课程两部分构成。

l、限制拓展课程
⑴ 专题党课:是院校根据我国规定设定重点教育内容的培训学科。

如消防安全知识、自然环境与卫生教育、国防教育知识、法制安全教育、交通安全教育及其健康教育知识等。

⑴ 综合实践课程:主要包含校园文化活动、自我服务与公益劳动、社会调研、社会化服务、班队等主题活动。

2.独立拓展课程
独立拓展课程是学生自主选择修行的课程内容。

它分成院级和班集体二种。

关键由基本型课程内容拓宽的学科课程具体内容和达到学员个性发展必须的别的学习活动构成,是院校依据国家教育部培养计划及该校的办学宗旨,为达到大学生的兴趣和性格专长发展需要,以同学为行为主体,融合各种社会资源合作开发的合适院校特性和情况的开拓型课程内容。

七、资料收集
在扩展研究学科的数据资料的采集应充分考虑可执行性,可教给性,可接受性,可持续。

1、校园应积极主动独立地开发设计扩展型课程内容校本课程。

2、校本课程编写应遵照《上海一般中小学课程方案》的基本原则,保证有益于学员积极培训,有益于老师充分发挥个人特长并能创造性地课堂教学,有益于互动教学学习培训。

3、学科类校本课程编写以教研室为企业,采用团体撰写的标准,也可以使用类似课程的教材稿或选用其他学校的有关教材内容;专业技能类校本课程关键由授课老师自主明确,必要时能够机构相关工作人员一起研究开发,也可以选用其他学校的有关教材内容或教材稿。

4、校本课程具体内容的选用要关心学生的学习兴趣爱好,激发学生学习积极性。

具体内容机构要加强活动设计和实践应用,应引导学生发现的问题、独立思考和解决困难。

教学内容应竭尽全力图片配文字,并根据简略举例说明、数据分析、逻辑性诠释等方式,推动学员理解内容。

信息描述要言简意赅、条理清楚、语言表达栩栩如生。

5、要灵活运用信息科技,积极主动开发设计适合学生特性的电子教材。

高度重视开发设计和合理安排本地区所拥有的教学资源。

八、课程实施
1、院校的扩展由主抓校领导负责人,全面规划、设计方案、执行扩展型学科的方案。

确立教学目标、具体内容、执行点评等。

2、创立院校扩展型课程内容教研室。

教研室承担课堂教学的实践活动与科学研究,一起要融洽各部门工作。

3、教务处承担常规管理,关键搞好流程管理,按时机构讨论会、沟通交流总结会,对级组任
课老师的工作中给与一定的具体指导,发现的问题及时整改,确保教育的顺利开展。

4、老师提升专业水平,融入扩展型课题研究的要求。

5、积极推动网络技术在课堂教学执行里的应用。

6、搞好学员及老师的评价工作。

7、创建监督制度,各个方面开展考核评估。

8、创建课程内容档案资料规章制度,持续汇总课程实施全过程工作经验。

九、教学评价
对学生的评价,关键根据讲课老师的记录数据,包含学员出勤情况,大学生参加激情,团队协作观念,工作能力锻练,学习体会以检测等第。

此外从学员兴趣小组的纪录点评每一个学员,包含团结协作精神实质,单独处理问题的工作能力,学习的态度和学习效率等层面。

实际可以从下列六个方面开展点评:
⑴ 是不是在常识或技术的一些领域得到进一步的扩宽或提升。

⑴ 个人爱好和能力取得进一步开发设计和发展趋势。

⑴ 是不是学会选择并进行管理决策,能依据本身的根本、个人爱好和社会经济发展必须挑选扩展具体内容与方位。

⑴ 在实践活动能力方面是不是获得提升。

⑴ 在学习能力、合作能力、批评性逻辑思维能力、发现的问题思考问题和解决问题的工作能力等层面是不是获得提高。

⑴ 勇于开拓、积极主动自主创新、主动刻苦钻研、奋发进取往上的信念是不是获得塑造。

对学生评价关键根据计划完成纪录,备课教案状况,学生反馈实际效果,工作责任心和学员体现等。

实际可以从下列六个方面开展点评。

⑴ 教学工作计划对发展趋势学员独特的科学性。

⑴ 课程内容的合理性、时代感、多样性和综合型。

⑴ 对教过班集体每一个学生的重视水平。

⑴ 老师在执行扩展型课程内容里的资金投入水平。

⑴ 老师在开发设计和基本建设扩展型课程内容情况下其专业水平的提升水平。

⑴ 课程目标的达成度层面。

以上是我院制订的在将来一阶段开发设计与进行扩展型学科的构想方案,在其中一部分课程结构与具体内容还要结合实际持续的更改与健全。

我院的开拓型执教老师还需要在课堂教学中增加对自已任教的开拓型课程内容掌握和高度重视,在进一步紧紧围绕基本能力培养的与此同时,更应重视培养学生各种各样不一样的特殊能力,为塑造个性化,塑造为终生学习奠定坚实的基本。

咱们每一个老师都是会带上发展、自主创新、发展趋势的意识资金投入到教育中,开辟马陆小学扩展课堂教学的新局面。

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