新冀教版五年级数学上册《 方向与路线 在平面图上用角度描述物体所在的方向》优质课教案_0
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在平面图上用角度描述物体所在的方向
一、教学内容
冀教版数学教材五年级上册第一单元《方向与路线》第一课时
二、教材分析
在学习本课之前,孩子已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识,学习了东、南、西、北、东北、西北、东南、西南8个方向的知识,并学习了在方格上用数对确定位置及简单的路线图等知识。这些知识为孩子进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。
本课内容是利用方向与距离确定某一物体的具体位置,仅靠单一的方向或距离是不够的,只有当这两者结合起来,才能确定物体的位置。这部分知识的理解,对孩子来说还是比较困难的。教材中为此设计了找火车站附近各服务设施的实际问题情境,唤起学生的生活经验,引出确定位置需要的三要素:观测点、方向、距离;并通过“试一试”巩固学生的知识。
三、教学目标
1.通过“找服务设施”具体活动,能准确在平面图上用角度描述物体所在的方向。
2. 经历描述物体位置的过程,学会根据方向和距离确定物体的位置。
3. 体验数学与生活的密切联系。
四、教学重难点
重点:能根据方向和距离确定物体的位置。
难点:用角度描述方向
五、教学预设
1.创设情境,导入课题
(1)观看视频
老师带来了一个视频,一起来看看。从视频中获取了哪个信息?(油轮失火)(2)初步渗透三要素
当时,我们的卫星也发现了这个信息。我国的军舰接到了指令计划前去援助。你认为卫星要传递给军舰上的雷达哪个信息?(方向、距离、中心点)
如此的话,军舰的雷达上应该要呈现出哪些信息?(方向、距离、中心点)2.自主探究,提炼建模
(1)提出问题
现在卫星传送来的信息在雷达上显现出来了。
如果你是军舰的舰长,你能知道失事的油轮在军舰的什么位置吗?请静静地思考。
(2)独立探究,后小组交流
(3)学生素材展示、交流
素材一:东北方向
追问:你有什么想说的?
素材二:东北方向距离20千米
追问:与刚才比,有什么不同?能确定具体的位置吗?
素材三:东偏北
。
30距离20千米
追问:能看得明白吗?东偏北是什么意思?(以谁为标准,从哪偏向哪) 300是怎么得到了?能确定失事油轮的具体位置吗?
素材四:北偏东600距离20千米追问:谁能看得明白?
(4)初步感知方法
后两种方法都能确定失事油轮具体的位置,它们有什么共同的特点?小结:在同一平面内,说清方向角度、距离就可能确定位置。
(5)理解确定位置方法
你如果是舰长,怎样到达失事油轮?(向东偏北300距离20千米)在行进的过程,雷达又接收到了卫星的信号,瞧!
①你能知道这些在军舰的什么位置吗?试试吧,填写作业纸第1题。②全班校对
③思考:此时军舰在油轮的什么位置?有什么发现?
小结:确定位置,除了方向角度、距离外,还有观测点也很重要,缺一不可。
三、拓展应用,体验价值
确定位置不但在军事上应用广泛,在生活也是随处可见。你能举些例子吗?(1)我们的学校
它在市政府的北偏东450的方面上,你知道它的位置吗?(不能确定)
怎样就能知道?增加一个条件。在市政府的北偏东450方向两个对角线的位置上。
(2)提升
从罗埠小学、假日公园分别看万达广场,方向和距离相同吗?小结:不同位置看同一建筑物,方向位置也是不同的。
四、反思小结拓展延伸
今天的学习有什么收获?在同一平面内确定位置到现在为止你有几种方法?