生活设施细心用

11.生活设施细心用

【教学目标】

知识与技能：熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。

过程与方法：学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。【教学重点】尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。【教学准备】教学图片

【教学过程】

一、导入

1.出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）

2.揭示课题

我们生活的地方真方便二、仔细观察，说方便 1.出示图片

（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？

3.说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。

4.教师小结

我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。

三、亲身体验

1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？

2、学生交流

（谈体验，如：买书、购物等）

四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便

1.师：是谁给我们提供了方便呢？

2.学生交流

3.小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。

五、知识拓展

1.师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。

2.演一演

（如：垃圾桶坏了、路灯坏了……）

说行动

（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？

（2）学生交流