语言运用之得体答案

语言运用——语言表达得体

编者：周莉莉审核：罗兴

一、课前小故事

从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”

二、考点解说

1.高考关于语言表达的要求

简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

2.何谓得体

能够根据交际的语境选用恰当的语言来表情达意，符合语境和语体的要求。

★得体的语言表达常常也体现了简明、连贯、准确、鲜明、生动等要求。

三、考题形式

“语言运用得体”是高考语言运用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。

题目答案原则归纳

一1.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”

的主题活动，为学习交往经验，将对某

老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。

要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；

②语言表达简明、得体。

①在和陌生人的交往中，您印

象最深的事是什么？

②从这些事例中，您总结出了

哪些与陌生人交往的技巧？

③为帮助我们更好地与陌生

人交往，您还有哪些建议？

目的

用语要看目的，有的放矢

有什么事说什么话

二2．请根据不同的告知对象，将“请对方

按时参加”的意思告诉他们。

（1）在给下级的通知里：

（2）在给兄弟单位的请柬里：

（3）在商店门口的广告里：

（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：

（1）务必准时出席

（2）敬请届时光临指导

（3）欢迎您届时惠顾

（4）到时候一定要回来

对象

说话写文章首先要看

对象，即考虑谁是听话者、

阅读者，要充分考虑对象

的特征。由于人们的社会

地位、职业、年龄、性别、

性格、文化水平、心理情

绪、生活经验等不同，人

际关系又有亲疏、长幼之

分，针对这些交际对象的

差别要选用不同的表达方

式和语言形式。

3.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，

请根据少儿听众的特点，重新表述下面

一段文字的划线部分。不得改变原意。

不超过80个字。

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，

一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可

见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，

双目炯炯有神。

一条小溪哗哗地流着，水里有

好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似

的，看得可清楚了。溪边坐着

一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦

的，胡子长长的，那双眼睛亮

亮的可有神了。

三4.下列标语与张贴场合相协调的项是：

A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。

B、考场门口：失败乃成功之母。

C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！

C 场合

场合有种种不同，或

悲痛，或欢乐；或正式，

或随意；或紧张繁忙，或

轻松愉快等等。不同的场

五、巩固练习

1. 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……

(1)将______改为_______；

(2)将________改为__________；

(3)将______改为________；

(4)将________改为__________。

(1)光临回到(2)至今健在精神矍铄(3)高足学生(4)欣慰高兴

2. 下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。

今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。

(1)______________改为：________________________

(2)______________改为：________________________

(3)______________改为：________________________

(1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。

(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。

3.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有几处用语不够得体，请指出并修改。

我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。

高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。

（1）改为

（2）改为

（3）改为

（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“一定要说出”改为“请说山”或“最好说出”。

4. 阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。

小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。

小张含蓄的批评说：是不是__________________？（2分）

小李幽默的回应说：不是________________，是______________。（2分）

[解析]本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。要针对“批评”，“幽默的回应”。

答案示例：你闹钟电池没电了

闹钟电池没电了，是我没电了

5.你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C ）

A.此处严禁停车，违者放气！

B.请把自行车搬走。

C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？

D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！

6.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是( C )

A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。

B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。

C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。