语言运用之得体..

假如你在全省的作文大赛中取得了一等 奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种 不同的情况下，你的回答分别是什么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场 合向你祝贺时，你的回答是： (2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与 会者，你的回答是：
解题思路：答(1)时主要体现口语化、使人 感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体 现庄重、严谨，并适当注意一点文采。 答案示例：
语言表达得体的要求之二：看对象
要从对象的年龄、职业、思想、性格等不 同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么 人说什么话”。
例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。 有一次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几 岁了？” “几岁”是问小孩子的话，用问小孩子的话来询 问一个德高望重的老奶奶，不得体。如果说成“您多 大年纪了”，就比较得体了。
五、注意分寸 语言的分寸感，源于人对生活的态度和 对存在的体认，世上早有“为人处世和说话 办事要讲分寸”的劝勉，古人也讲“中庸之 道”，即“不偏不倚”、“过犹不及”的道 理，说到底就是“分寸”的问题。一个人在 社会上若把握不好分寸，就说不好话，办不 好事，更难以与人愉快地交往.。办事的轻重 缓急、说话的生疏深浅、处世的态度、感情 的厚薄上都有分寸。
[参考答案]
尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎 您回乡祭祖，愿您的“寻根之旅”顺利、圆 满和愉快，期盼您和家人常回家看看。再一 次表示热烈的欢迎。
关于请柬的写法
(2005·高考全国卷1)王孝椿准备6月16日 在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸 爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来 一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山 夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述 简明，措辞文雅。(不超过40个字) 答： ________________________________ _____ 王孝椿恭请 六月七日
请柬一般由名称、称呼、正文、习惯结 尾语、落款等五部分组成。 名称：在封面上写明请柬或请帖字样， 若请柬没有封面，“请柬”二字就写在 第一行中间。 称呼：在请柬的背面第一行顶格写上被 邀请的单位名称或个人姓名。个人姓名 后面加上先生、总裁等相应的称呼。 正文：交待被邀请者参加的活动内容和 举行活动的时间和地点。
例、下面是张华同学写给老师的请假条，其 中有些词用得不得体，请你帮他修改。
李老师： 因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必 准我一天假，特此声明。 张华
希望准假一天
3月12日
十分感谢
当堂反馈
修改下面一则通知中不够得体的语言。 阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客 如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观 旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、 学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我 们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。 它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的 推动作用。因此，我们决定将该通知转发给 你们，希望我局下属各单位都不要以任何名 义组织参观旅游。
[解析]上面这段文字不仅存在语体问题，还存在内 容选择问题。该语段是一份通知，作为通知，根本 不需要夸张的描述，也不需要空泛的议论。“阳春 三月，草长莺飞”，与事务语体不合，而且它带有 动员的意味，从语言的流向来看，人们预期的下文 应该是发动大家踊跃参加，结果正文却出现了一百 八十度的大转弯。对于上级通知的颂扬更是典型的 空话、废话。
三、用语礼貌、谦敬得当
敬谦辞归纳：
家父、家兄、舍弟、舍妹、令尊、令郎 寒舍、鄙人、拙著、贵庚、高见、尊姓
四、注意语境转述
例、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参 加”的意思进行转述。 （1）在商店的广告里： 。 （2）在给兄弟单位的请柬里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （3）在给下级的通知里： 。 （4）为家宴，父母给子女的口头通知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导 （3）务必准时出席 （4）到时候一定回来。
掌握谦敬
下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确 的一句是（
D
）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家 就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指 导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社 会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维 肖、栩栩如生。
下列句子中，词语运用得体的一项是（ D ） A 张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 B 看到您老98岁高龄还这样硬朗，我们从心里高 兴，祝您长命百岁。 C 小赵指着菜摊，对卖菜的老大爷说：“大爷， 黄瓜多少人民币1千克？”
D 今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻。
2007年4月19日播出的《艺术人生》， 是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学 少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的 孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛 新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里， 首先对家父前些日子的过世表示深切的哀 悼。”
[示例]接上级《关于严禁以参观、学习 等名义去风景区游山玩水的通知》，现 转发给你们，望认真执行。（05北京景 山模拟）
[精题再现]（福建卷）
今年4月，中国国民党荣誉主席连战回 到福建祭祖，请你以学子的身份写一段真切 自然，简明得体的欢迎辞。（不得出现与考 生真实身份有关的人名、市名及山水地理名 等信息；不超过60字。）
生活场合
日常场合： 要亲切、自然、灵活 正式场合： 要严肃、庄重、规范 娱乐场合： 要幽默风趣、生动活泼
悲伤场合： 严肃、低沉、哀挽
一般说来，在欢庆的场合，说的话就应当有 助于欢快气氛，多讲写吉利话，切切不能说丧气 话。悲伤的场合，要严肃、低沉而简略。在庄重 的场合，用语要庄重、规范，不用拉家常的口吻 和语气。在工作场合，用语要准确扼要，经常用 某些行话和术语。日常生活中，用语要自然、亲 切、灵活，多用口语。例如在公园里。说话应该 随意一些，话题可以分散。与亲人谈话，不该用 外交辞令，故弄玄虚。娱乐场合，用语要风趣、 生动。外交场合，用语要不卑不亢。在多人场合， 说话要顾及他人，不可高声喧哗。同是批评一个 人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，要 委婉，把握语气。等等。
(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎， 这差得远呢! (2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使 我陶醉，其实我更应当站在这一起点 上，继续努力，与大家共同开始新的 拼搏。
秀才买柴
古代有个秀才，一天上街买柴，看 到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过 来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么， 但他明白了“过来”二字，就走了过来。 秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂 一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵， 就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之” 。这回挑夫怎么也听 不懂，于是挑起柴火走了。
语体分为:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅 不同文体的语言差异: 议论文—— 准确严密 说明文—— 平实严谨 广播稿—— 明白易懂 合 同——严密清楚
记叙文—— 生动流畅 新闻稿—— 简洁扼要 广告词—— 通俗凝练 贺 词—— 热情洋溢
•真题热身
选出语言得体的一项 （ C） A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾 区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实 物折款）累计已愈百万元之巨。（广播稿） B．4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来 合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗 窃有价值文物多件。（法院布告） C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春 开花、花瓣玉片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球 形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书） D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒 西歪，气息奄奄，人命危险，朝不虑夕，迫切希望教委伸 出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
下列各句中，语言表达得体的一句是 A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞 开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我 在课室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请 从速交还。” C。张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们 有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满 地爬。 D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说： “火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大 地!”
答案．C（A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体 色彩不协调，可改为“就”；B“从速交还”有命令口气，不符 合“失物启事”的写作目的；D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!” 一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。）
Baidu Nhomakorabea
(08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一 个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修 改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们 至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如 水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老 师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我 们都感到十分欣慰┄┄ （1）将 改为 （2）将 改为 ； （3）将 改为 （4）将 改为 。
考题形式
高考对“用语得体”的考查频率较高, 考查的形式有依据语境进行转述说明、选 词填空、选择题、指出并修改不得体的材 料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其 中最后一种为主要形式,分值6—12分不等。
如何做到语言的得体呢？
例题一 一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋 满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高 歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起 我心爱的土琵琶》：
有一则民间故事，说到朱元璋称帝以后，从前的穷朋 友去找他叙旧，下面两段话说的是同一件事： 穷朋友A：我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦洲府，打破罐 州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜 将军。 穷朋友B：我主万岁！还记得我吗？从前你我都替人家看 牛，有一天我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里 煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都打破了，撒 了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地上满把地 抓豆子吃，不小心连红草叶子也送进嘴里，叶子梗在喉 咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你赶紧用 青菜叶子，放在手上一拍吞下去，这才把红草叶子带下 肚子里去了…… 大家猜猜结果会怎么样呢？
请客
一人宴请三位朋友，有一个朋友未 赴约，主人当着两位已到朋友的面 说:“该来的没来。” 在座的一位朋友站起来走了，嘴里叨念 着:“这不是说我不该来吗?” 主人一着急又说:“不该走的走了。” 留下来的那位朋友心想:“这不是说我该 走吗?”于是，这位朋友也走了，只剩下 主人孤孤单单地呆坐着了。
商场里,某女士看中了一套服装,爱不释 手。想买,可是价格太贵。正在犹豫之时,售 货员走过来递了一句:想买就买,不买别摸。 女士气得转身就走。

在一次残疾人会上，民政局副局长很激 动地说：“我看见大家克服了重重困难，取 得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在 座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑 清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一 个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位 残疾人气愤离场。 问：这位残疾人为何气愤离场？
•分析：听众已是身体残疾，作为民政局副局长 又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太 伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。
从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当 的一项是（ B ） 一位自尊心极强的同学做错了一件事，建 议他去道歉，可以这样说。
A、这件事，该找人家赔礼道歉去！ B、这事咱们也有不对，最好还是去向人家说 清楚。 C、这事你难道没有做错吗？赶快去认错！ D、这事你确确实实做错了，还不去认错？
六、注重语体，符合要求
高考专题复习
语言运用——得体
什么是得体？
所谓“得体”就是根据语境条件使用 语言，即符合外部语境的各种要求.语境有 “内部语境”和“外部语境”之分.“内部 语境”指上下文，“外部语境”指言语交 际的各种情境条件，主要包括交际的场合、 对象、目的、表达方式等。说话、写文章 遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得 体。
西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣……
例题二 下列标语与所张贴的场所协调一致的是（
1、考场门口：失败乃成功之母。 √ 2、花炮生产车间：严禁吸烟！ 3、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降 下来。 4、医院门口：宾至如归或欢迎光临
）
一、适应场合，用语准确