七年级美术《标志设计》完整ppt课件

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《标志设计》全套课件

图形元素
包括品牌名称、口号、标语等文字信息，用于补充说明图形元素所传达的信息。
文字元素
包括背景色、图形色、文字色等色彩运用，用于营造特定的氛围和情感。
色彩元素
标志设计的分类与内容
02
CHAPTER
标志设计的历史与发展
原始标志
01
早在人类文明初期，人们就开始使用简单的图形和符号来标识自己的身份和所有权，这些图形和符号逐渐演变成为标志的雏形。
色彩表现技法
立体与平面结合
运用立体造型和平面图案相结合的手法进行表现，创造出富有空间感和层次感的标志形象。
动感与静感结合
运用动感和静感元素相结合的手法进行表现，如流动的线条、旋转的图形等，创造出富有生命力和活力的标志形象。
图形与文字结合
将图形和文字元素有机结合在一起，形成互补和强化的视觉效果，提高标志的识别度和记忆性。
ห้องสมุดไป่ตู้
制作流程与步骤
使用矢量绘图软件，绘制标志的图形部分，注意图形的简洁性和识别度。
矢量图形绘制
文字处理
色彩搭配
特效处理
选择合适的字体和字号，对标志中的文字进行排版和处理，注意文字的易读性和美观性。
运用色彩心理学和视觉原理，选择合适的色彩搭配，营造出符合品牌调性的视觉效果。
根据需要，运用渐变、阴影、立体等特效处理技巧，增强标志的视觉冲击力。
可识别性
标志应具有良好的可适应性，能够在不同尺寸和媒介上清晰呈现。
可适应性
标志设计的原则与特点
标志通常采用图形符号作为主要元素，以传达特定的象征意义。
符号化
色彩运用
文字辅助
标志的色彩选择对于传达品牌形象和情感具有重要意义。
在图形符号的基础上，辅以简洁明了的文字说明，以增强标志的识别度和传达效果。

七年级美术上册《标志设计》课件

奥运五环标志，象征五大洲和全世界的
运发动在奥运会上欢聚一堂，充分展现了奥林匹克精神。
在生活中你发现有哪些标志？它有什么作用？
寻找： “探究明星〞
4、标志设计
授课人：薛德宝
教学目标
知识与能力
了解标志的分类及构成等根本知识，学习标志设计的创作方法；
过程与方法
培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
4、定稿。
选择最理想的设计定稿。
5、着色。
设色单纯、醒目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防
“景芝〞二字声母的组合
外形又似“礼〞，表示全校师生重礼义
单手托起太阳，寓意学校教育蒸蒸日上
外形似汉字 “九〞，指九年义务教育
“九〞与酒谐音，景芝因有酒而有名
“合作明星〞
标志的表现形式
1、具象型标志
2、抽象型标志
3、汉字型标志
Add your title 5、数字型标志
4、字母型标志 6、综合型标志
标志征集大赛
1、内容是：为9班设计一个班徽
2、大赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
3、标志的表现形式，既可以单独采用图形、文字、数字，也可以用图形、文字、数字之间的组合。 4、标志设计的原那么：简洁明了，便于识别记忆；定位准确，内涵深刻；新颖独特，造型优美；具有较长的时效性与较广的适用范围。 5、标志设计的原那么：简洁明了，便于识别记忆；定位准确，内涵深刻；新颖独特，造型优美；具有较长的时效性与较广的适用范围。 6、标志的配色。为一两种色彩，除非特别需要，一般不宜用多种色彩。
作业布置
选择校园内的某个物品，如树、楼梯、水
1
龙头等，进行图形练习，比一比，看谁画

湘版美术七年级上册课件《标志设计》(17张PPT)

→心 →鸟 →手
体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心
→
→
→
第29届北京奥运会标志“中国印· 舞动的北京”，借助书法灵感，化小篆“京”字为舞动的人形，将华夏民族精神与现代奥运精神融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。
→9 →7 →紫荆花
代表1997年香港回归祖国, 紫荆花是香港的市花。
注意危险
大目标的实现美好蓝图已经描绘前进号角已经吹响在
湘版义务教育教科书《美术》
七年级上册第4课标志设计
福鼎市龙安中学
标志
用一种特定的图形来传达一种特定的信息
公共标志
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
团体标志
机构标志
中国青年志愿者
中国银行
可口可乐
企业标志
香港城市形象
城市标志
历经风雨的洗涤之后今天我们满怀豪情以夸父追日的勇气去追赶现代文明
展示令世人惊讶的目光我们是社会的骄子
我们喜欢编织多姿的梦幻让生活披上绚丽的彩霞我们用热情去驱逐阴翳
我们用双手去开创未沐浴着新世纪的阳光雨露奔驰在建设小康社会的大道上我们播种年产铅锌##万吨的理想期待着企业做强做
在构建和谐韶冶的征途上我们快马加鞭无私奉献
让人生的价值在岗位上升华我们是时代的强音
我们不甘于平庸与寂静外面的世界很神奇很精彩快去开启尘封已久的心门让自由的风多彩的云随意舒展让青春的鲜活与亮丽尽情绽放我们是生活的智者我们曾在历史迷失了方向在饱尝岁月的沧桑

七年级美术标志设计 ppt课件

表意准确，能经受住时间的考验
代表国家、喜庆、文化传统据北京奥组委介绍，“中国印.舞动的北京”有四项含义：其一是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。以中国传统文化符号——印章(肖形印)，作为标志主体图案的表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章早在四五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。部分采用汉代竹简文字风格其二是城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中国印.舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。布局及比例关系近乎完美其三是总体结构与独立结构比例协调。“中国印.舞动的北京” 中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。

中学美术《标志设计》课件

猜猜看
以下图型的表现形式？
抽象型
具象型
文字型
数字型
建国50周年
字母型
综合型
标志的色彩
色彩是一种先声夺人的广告语。
。黑色给人庄重、朴实、悲哀感白色给人纯洁、干净、凄凉感蓝色给人清冷、恬静、深远感绿色中性、活力、青春、和平、较安静黄色中性、高贵、较安静红色热烈、刺激、温暖
——
——
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——
——
构思原理
• • • • 1 设计对象 2 用在何处 3 构图形式 4 色彩处理
尝试为全国第九届运动会设计会徽
体育场
圣火
全国运动会简称“CS”
九届“9”字
跑道、彩虹
班徽设计
作为班徽最好是简洁而有代表性。
班徽体现班的特点。
。
作业要求
• 班徽设计的构思同学说说我们班是一个什么性质的集体？我们这个团体都具有那些精神？我们以那种方式来进行设计？
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。
奥运会标志
标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。
古代人们在生产劳动和社会生活中，为方便联系、标示意义、区别事物的种类特征和归属，不断创造和广泛使用各种类型的标记，如路标、村标、印信纹章等。

标志设计完整ppt课件

32
标志构成的表现手法
秩序化手法对比手法点线面手法矛盾空间手法
33
标志的构成表现手法秩序化手法
均衡、均齐、对称、放射、放大或缩小、平行或上下移动、错位等有秩序、有规律、有节秦有韵律地构成图形，给人以规整感。
34
标志构成的表现手法对比手法
色与色的对比，如黑白灰、红黄蓝等；形与形的对比，如大中小、粗与细、方与园、曲与直、横与竖等，给人以鲜明感。
凝练不是简单，凝练的结构美只有经过精到的艺术提练和概括才能获得。
27
标志设计的规律单纯美
标志艺术语言必须单纯而又单纯，力戒冗杂。一切可有可无、可用可不用的图形、符号、文字、色彩坚决不用；一切非本质特征的细节坚决剔除；能用一种艺术手段表现的就不用两种；能用一点一线一色表现的决不多加一点一线一色。高度单纯而有又具有高度美感，正是标志设计艺术难度之所在。
41
2005年标志设计趋势
趋势之五 —— 火焰
我们认为火焰能够和热力和速度联系起来。
42
2005年标志设计趋势
趋势之六 —— 条状球
球体还是目前作为代表公司国际性事务和活动的流行图案。除了本身的地球或球体意义之外，它还能呈现一种优雅并且还经常能代表被层层联结组织的力量和复杂性。
趋势之一 —— 可爱星形
星形从一开始就成为标志设计的基础图形，今天它的地位同样重要，它像一个人形，有自己的头、手臂、腿等等。
38
2005年标志设计趋势
趋势之二 —— 混合
将相关的元素图形混合交织组成一个新的图形，每一个元素在整体中的表现都比它单独呈现出来要好。标志的细节看起来就像一个谜或者像味浓的番茄酱一样过瘾。

初中美术《标志设计》课件(共18张PPT)

中国文联（汉字）
哥本哈根书展（英文）
标志的作用：警示
提示
环保禁止
标志设计的主要原则：
简而言之：简、美、奇、准
·简洁: 简明易认，一目了然
·准确：内容准确，形象直观
·美观：符大合众艺普术通美的的审规美律情，感符合
标志设计的方法与步骤
②构思
①选题
③构图
④定稿
⑤着色
再见！
（数字与图形组合）
象）世界自然会（具象）
红白蓝又是国旗的三种颜色。
“运动之星”，图案为五角星，象征着人类的最高愿望。
四种颜色：粉色、橙色、蓝色、绿色，根据不同场合的需要选择不同颜色的会徽。
橄榄树象征和平，组成的图案同时象征生世命圈界、自天空然和大海会。（具象）
第30界伦敦奥运会标志
第23界洛杉矶奥运会标志
天鹰星
标
一种具有象征意义和一
志
定内涵的视觉符号
标志的起源：
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那是每个氏族和部落都选用一种认为与自
己有特别神秘关系的动物和自然物象作为本氏族
或部落的特殊标记（即称为“图腾”）
如女娲—蛇，夏禹—黄熊，还有以太阳、月
亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭
第30界伦敦奥运会标志
2.交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作---公共标志（指导-标准化和通用性）
（表现形式）
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。
第23界洛杉矶奥运会标志
充分体现了年奥运会的主办理念，也就是鼓励所有的年轻人可以跨越体育和地域的界限，手拉手相聚在奥运的五环旗下。
一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号

人教版七年级美术《标志设计》PPT教学课件

1、标志的概念的书上写道：“天道曰圆，地道曰方。”意思也是“天圆地方”。
（因为五四运动的胜利发展，使中国先进知识分子认识到工人阶级的伟大力量。） 6、《三国演义》是小说，不是历史资料。
2、标志的分类历史作用：
巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》) 在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”
c、中国传统吉祥图案中的“盘长”
d、传统体育太极拳的人形
玛莎女子学校校徽
1.天真可爱的女孩
++
2.拼音字母“M”
英文：Martha’s school for girls
+
中文拼音：ma sha nv zi xue xiao
3.头发如翻开的书
页
课堂作业
为自己设计一个有个性的标志。（标志能够表现独一无二的你，设计的标志富有自己的个性）
铁路 6、设备与构筑物年义勇或季度检查小结；
①建立医生档案。若想很快和医生沟通，就必须对医生情况做详尽了解，既包括医生本人情况，也包括医生家庭情况：
微软
美
标志的设计原则：
简、准、奇、美
四、标志设计的方法与步骤 ②构思
①选题 ③构图 ④定稿
⑤着色
a、五环——奥运的象征 b、五星——申办国的象征
要求：（1）符合标志的特征，简洁、明快、醒目。（2）制作美观，有创意。（3）写出设计思路，意喻明确。
课堂小结：
资料：1、《古代人们对地球的认识》在古代，科学不发达，交通工具落后，人们活动的范围很小，他们对地球只能限于局部的了解。因此，人们对大地的形状，曾经有过形形色色的猜想。我国古代流行着“天圆地方”的说法，有一本名叫《周髀》的书上写道：“天圆如张盖，地方如棋局。”意思是说，天是圆形的，像一把张开的伞；地是方形的的，像一个棋盘。我国古代还有一本叫《淮南子》

人教版七年级美术《标志设计》完美课件

学习目标
• 理解什么是标志及标志的分类和设计元素。
• 基本掌握标志设计的原则与方法。 • 能够运用已有的标志，进行个性化的
视觉设计。
小游戏
老师说出句子，同学们把和句子有关的图案或标志简单的画在美术本上，并简单描述图案的特点。
一、标志的概念
标
1、设计简单
志
2、易于识别和记忆
3、用特定的图形来传达特定的信息。
人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT)
微软
奇
铁路
人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT) 人教版七年级美术4《标志设计》课件 (共23 张PPT)
美
标志的设计原则：
简、准、奇、美
四、标志设计的方法与步骤 ②构思
①选题 ③构图 ④定稿
⑤着色
a、五环——奥运的象征 b、五星——申办国的象征
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。
要求：（1）符合标志的特征，简洁、明快、醒目。（2）制作美观，有创意。（3）写出设计思路，意喻明确。
课堂小结：
1、标志的概念 2、标志的分类 3、标志的表现形式（设计元素） 4、标志的设计原则 5、标志的设计方法和步骤
Thank You!
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

初中美术标志设计ppt课件

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作业：（三选一）
1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志； 2、给学校各专用教室设计一个标志； 3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、
故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传递信息准确、独特、美观
26
舞蹈室标志设计七年级一班标志设
计
白马湖中学运动会标志
21
2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
22
3、 2008年北京奥运会会徽.“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代"京" 字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；
4、定稿。选择最理想的设计定稿。 5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般
只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
粗壮厚实的字体，给人诚信、稳重的感觉，体现了学成雄厚的实力。字体微向前倾，形成一种动感，表明学成不断向前发展的雄心壮志。
标志在色彩的运用冷暖结合，相得益彰，黑色代表了正规、专业。合理的运用使标志色彩丰富而不轻佻 . 24

标志设计讲解ppt课件

精选课件PPT
23
5、文化价值体现
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24
麦当劳耐克
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15
三、标志设计的基本原则
1、独创性：这是标志设计的基本要求，即标志设计要独特别致、简明突出，追求与众不同的视觉效果和内涵。
国际华人设计师联合会委员会标志
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2、注目性：标志应具有强烈的视觉冲击力，吸引人们的眼球，起到传播的积极作用。
深圳商业银行标志
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5、文化性：是标志表现其独特之处的固有属性，标志设计都自觉的以它为构思的升华。
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6、通俗性：这一特性可使标志易于为大众识别、记忆和传播，亲切感强。
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四、标志的功能和作用
1、有效识别商品
2、保证商品品质
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3、广告宣传推广
4、装饰美化产品
商标分为：企业标志、品牌标志、商务标志
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6
3、公共标识：
是用于公共场所的识别符号，如：交通标识，安全标识、质量标识等，交通标识它是交通规则的形象化，是有形的法规；部门标识，则是部门特征的形象化，它在公共场所充做无声的向导，是使用者的免费指示。
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7
二、标志的意义及价值
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4
标志的类别：
1、标徽：指企业、社团与事物等的标志。最初是
由徽章演变而来的。
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5
2、商标：（Trade Mark）是一种法律用语，是生产经营者
在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品或服务上采用的，为了区别商品或服务来源、具有显著特征的标志，一般由文字、图形或者其组合构成。