木桶理论
木桶理论
“木桶理论”告诉我们:——一个木桶装水多少,并取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
如果把我们企业中人才的综合素质比作一个木桶,那么“德”(或称“态度”)就是最短的那块木板,人才对企业贡献的大小,不仅取决于其专业技能(最长的木板),更受其道德水平(最短的木板)的制约。
从这个意义上说,在现代企业考察和任用人才时,人才的品德要素是管理者必须审慎对待的不可或缺的要素。
而“德”的具体表现之一,就在于你是否具有良好的敬业精神。
前中国国家足球队主教练米卢:曾有一句名言:态度决定一切!在物业管理企业的人才资源战略中,我们同样必须贯彻这样一条人才价值观一一“敬业决定一切”!我们认为,要树立员工良好的敬业精神,首先要关怀和尊重每个人和承认他们每个人的成就,尊重个人的尊严和价值。
物业管理行业的特点决定了我们只能“先业主之忧而忧,后业主之乐而乐”。
无论白天黑夜,夏酷冬寒,只要业主有所需,我们必须要有应,穿针引线、协调搓和,平日里风里来雨里去,丝毫不敢懈怠。
与那些“一杯茶水一张报”的惬意环境相去甚远不说,我们的从业人员更要承受来自方方面面的心理压力。
元怪乎有人戏言,做物业比做居委会还难!正因为如此,培养和树立员工良好的敬业精神才尤显重要,而关怀和尊重每位员工和承认他们每个人的成就,是培养敬业精神的关键。
花开富贵物业公司在这方面进行了长期坚持不懈的探索和努力。
自2000年初公司成立以来,我们坚持“以德为先,德才兼备”的用人原则,突出人性化的管理理念,营造团结和睦的工作环境。
在员工生日时,及时送上一份真诚的祝福:在员工工作情绪低落时,及时与其进行深入、垣诚的沟通,重新激发他们的工作热情,在员工家庭发生困难时,及时伸出援助的双手,为他们分忧解难;在员工取得进步时,及时给予肯定与褒奖。
元论是主管经理,还是安防保洁,公司充分重视每位员工的意见和建议,注意保护员工的进谏热情:公司还十分珍惜每位员工的劳动成果,并对人才重新进行了定义,我们坚持认为只要踏踏实实地做好了本职工作,哪怕只是一名最基层的保洁员,她就是一名人才,仍然会受到公司的尊敬和重视,同样会给予提供最大的发展空间。
木桶原理的五个推论
木桶原理的五个推论迟雅木桶理论有五个推论:第一个推论是,在木桶中只要有一块壁板不够高,木桶就不可能装满水。
只有当所有的壁板都达到同一高度时,木桶才能盛满水。
联系到生活实践你会发现,有很多事物和现象都有这个规律。
比如,一个人,他的身体的某一个零件出现了毛病,他就病了。
一个脏器衰竭了,整个人也就报废了。
按照理论值,人可以活到120岁以上,可是,实际上能活动100岁的都非常罕见。
为什么呢?因为在某个方面存在着短板效应。
比如,中风,癌症,心脏病,糖尿病,心理疾病,等等。
任何一个方面出了问题,都会导致生命的终结或者缩短。
尤其是心脏这个发动机……因此,在养生方面,要关注木桶效应。
注意改善自己的生活方式,注意自己的心理维护,注意及时消除各种身心疾病。
力争使身体中的“短板”得到补充。
以此来提高自己的生命水平,提高自己的寿命水平。
比如,一个人本来身体非常健康,但是,因为心理出了问题,失去了学习、工作能力,甚至自杀了。
身体上所有器官再健康也没有意义了。
那些患抑郁症的人,患精神病的人,多数身体器官都是正常的,没有器质性的病变。
但是,由于存在着心理上的短板,就几乎残疾了。
所以有病早知道,有病早治疗非常重要。
经典的木桶理论在人体健康管理中的应用意义更大。
比方:保证人体健康的基础因素有精神、运动、休息、饮食、环境等,缺一不可,差了不行;人体必需的营养素有:脂肪、蛋白质、碳水化合物、维生素、矿物质和水,一样也不可缺,不足也不成;人体在多种疾病共同攻击的情况下,抵抗和修复都是从最重的着手。
这也是木桶效应的实际应用。
在这种情况下,改变了“短板”也就等于改变了全局。
养生方面是这样,产品质量方面也是这样。
一件产品质量的高低,取决于那个品质最次的零部件,而不是取决于那个品质最好的零部件。
比如,一架航天飞机的坠毁,往往不是发动机出了问题,而可能是一个密封圈出了问题。
1986年1月28日上午11时39分,美国“挑战者”号航天飞机在美国佛罗里达州的上空坠毁。
木桶的原理是由 提出
木桶的原理是由提出木桶的原理是由古希腊数学家欧多克索斯阐述提出的。
关于木桶原理可以详细阐述如下:一、木桶原理的提出古希腊数学家欧多克索斯生活在公元前408-355年,他在自己的著作《体要》中Systema poroikiles中首次提出了“木桶原理”。
该原理是用一个木桶盛水来解释均衡的概念。
二、木桶原理的内涵木桶原理表示,当一个木桶的底面固定,木板无法伸缩时,木桶能够盛水的高度取决于最短的木板的高度。
也就是说,木桶的容量限制在最短板的高度,而和其他长木板无关。
三、木桶原理的启发意义1. 对系统理论的启发:一个系统的性能取决于其最弱环节,要提高系统效能必须从最薄弱部分入手。
2. 对管理实践的启发:管理工作应关注制约总体发展的薄弱环节,这often是管理的“瓶颈”。
要提高效率,必须优化“短板”。
3. 对资源配置的启发:合理配置资源,不能因为某些方面条件好就忽视薄弱环节。
要根据“短板”原则进行资源优化。
4. 对团队合作的启发:团队像一个木桶,需要各部分协同配合,不可以忽视最弱的个体,要优化团队合作。
四、木桶原理的应用实例1. 软件开发:系统性能取决于最低效的程序代码。
编程要关注代码的弱点。
2. 考场管理:考试成绩取决于监考过程的薄弱环节,要强化考场的全过程管理。
3. 产品生产:产品质量取决于生产环节的短板,要控制每个生产环节的质量。
4. 企业管理:企业效益取决于组织中最薄弱的部门。
要关注各部门协同发展。
5. 军事作战:战役胜负取决于作战计划中的薄弱点。
要全面考虑各环节风险。
综上所述,木桶原理提出了“短板效应”,对管理实践具有重要的启发作用,值得学习借鉴。
我们应该根据“短板原则”不断优化各个环节,以提高系统整体效益。
木桶理论全解析
木桶理论全解析【旧木桶理论】:一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶,决定其容水量大小的并非是其中最长的那块木板或全部木板长度的平均值,而是取决于其中最短的那块木板。
要想提高木桶整体效应,不是增加最长的那块木板的长度,而是要下功夫补齐最短的那块木板的长度。
【新木桶理论】:一只木桶能够装多少水,不仅取决于每一块木板的长度,还取决于木板间的结合是否紧密,以及这个木桶是否有坚实的底板。
底板不但决定这只木桶能不能容水,还能限制容多大体积和重量的水,而木板间如果存在缝隙,或者缝隙很大,同样无法装满水,甚至到最后一滴水都没有。
【反木桶理论】:——反论之一:如果木桶比喻的是一个“刚性”结构的组织或者企业,那么为什么要是这个木桶呢?如果企业是一个“无边界”的“柔性”组织,犹如一个自动平衡和自动修复的“容器”,每一个缺口和短板都可以尽快通过自我修复和自我组织得到弥补,那么就不存在所谓的“短板”,其自我平衡能力会始终保持各个板之间的平衡。
——反论之二:即便木桶存在短板,为什么一定要补齐那块短板呢?你可以把最短的那块木板去掉,从而组成一个新的没有短板的木桶。
【木桶之比喻】:有关此的比喻较多,此处归纳的是比较贴切的几个——木桶之盛水:绩效或者经济效益,此为木桶之产出,也是组织与企业存在以及追求的基本目标。
——木桶之底板:组成木桶的基座,比喻企业的基础管理,即组织架构、制度建设和流程管理。
——木桶之木板:指人力、资本、管理、技术、市场等企业运营的各种资源和能力。
——木桶之直径:规模和大小。
企业或企业家的胸怀和眼光决定它的长久。
——木桶之长板:相对比较突出的能力,即核心竞争力或关键性能力。
——木桶之短板:劣势、缺陷或者不足。
——木桶之缝隙:资源或能力之间的协作、沟通、配合的量度。
——木桶之桶箍:企业文化,凝聚力,向心力。
什么是木桶理论
什么是木桶理论
木桶原理又称短板理论,木桶短板管理理论,所谓“木桶理论”也即“木桶定律”,其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
木桶原理是由美国管理学家彼得提出的,也可称为短板效应。
在管理学上有一个著名的“木桶理论”,是指用一个木桶来装水,如果组成木桶的木板参差不齐,那么它能盛下的水的容量不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由这个木桶中最短的木板决定的,所以它又被称为“短板效应”。
由此可见,在事物的发展过程中,“短板”的长度决定其整体发展程度。
正如,一件产品质量的高低,取决于那个品质最次的零部件,而不是取决于那个品质最好的零部件;一个组织的整体素质高低,不是取决于这个组织的最优秀分子的素质,而是取决于这个组织中最一般分子的素质一样。
此种现象在管理学中通常被称为“木桶效应”。
木桶效应原本就是一个经济学术语,经典的木桶理论就是:一只木桶盛水的多少,并不依赖于桶壁上最低的那块木块,或全部木板的平均值长度,而是依赖于其中最短的那块木板。
因为,水的液面就是与最短的木板宁堡的。
必须想要提升木桶的整体效应,不是稳步减少那些较长的木板的长度,而是必须下功夫补上最短的那块木板的长度。
这块短板就变成了这个木桶丰水量的“管制因素”(或表示“短板效应”)。
若要并使此木桶丰水量减少,只有拿掉短板或将短板加宽才变成。
人们把这一规律总结为“木桶原理”,荣获“木桶定律”,又称“短板理论”。
短板效应就是木桶理论的经典。
什么叫木桶理论的哲理故事
什么叫木桶理论的哲理故事简介木桶理论是一种形象地形容人际关系、团队合作以及个人成长的原理。
它源于一个哲理故事,通过这个故事可以更好地解释木桶理论的重要性和意义。
本文将讲述这个哲理故事,并分析其中蕴含的木桶理论的思想。
哲理故事:木桶的救赎很久很久以前,有一个村庄里的居民发现了一个奇怪的木桶。
这个木桶非常古老,已经褪色并且破损不堪。
这个村庄里的每个人都对这个木桶心生兴趣,并对它投以了好奇的目光。
村庄里的一个年轻人决定修复这个木桶,他相信这个木桶一定有着它的价值和用途。
于是,他用绳子修复了木桶的破损处,给它上了新漆,并用心保养着它。
修复后的木桶成为了村庄的宝物,大家对这个年轻人的修复工作表示了赞赏。
然而,在一个夏天的早晨,一场突如其来的大雨洪水袭击了村庄,洪水涨得非常快。
村庄的每个人都陷入了恐慌,想方设法找到可以逃生的方式。
就在这时,年轻人意识到木桶竟然可以帮助人们渡过难关。
他快速地召集了村庄的居民,将他们聚集在一起,并解释了他那个翻修的木桶如何能够抵抗洪水的侵袭。
每个人都将自己拥有的木桶携带在身边,这样他们可以在洪水中浮起,避免被淹死。
最终,这场洪水过去了,村庄的居民幸免于难。
大家对这个年轻人和他的木桶表示了无尽的感激之情,并且深刻明白了团队合作以及个人成长的重要性。
木桶理论的思想这个哲理故事告诉我们一个重要的道理,那就是木桶理论的核心思想:团队合作和个人成长是相辅相成的。
团队合作在故事中,年轻人的修复工作展示了个人成长的一面,但真正意义上的木桶理论不仅仅侧重于个人的修养和能力提升,更多地强调团队合作的重要性。
在洪水来袭时,年轻人的木桶成为了救命稻草。
如果没有他的团结号召和组织能力,居民们很可能无法在短时间内找到可以保命的方法。
这充分说明,一个团队的力量大于每个个体的总和,只有团队齐心协力,才能面对困境并找到解决问题的办法。
个人成长另一方面,年轻人在修复木桶的过程中展现了个人成长的力量。
通过细心的修复和维护,他让一个看似毫无价值的木桶重新发挥了它的作用,为整个村庄带来了生命的希望。
木桶理论短板效应
木桶理论短板效应木桶效应短板理论木桶效应/短板理论木桶原理又称短板理论,木桶短板管理理论,所谓木桶理论也即木桶定律,其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一内容,可以有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水。
其二,只要这个木桶里有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的。
对这个理论,初听时你会觉得怀疑:最长的怎么反而不如最短的?继而就会是理解和赞同了:确实!木桶盛水的多少,起决定性作用的不是那块最长的木板,而是那块最短的木板。
因为在水平状态下,长的板子再长也没有用,水的界面是与最短的木板平齐的。
决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板,而是其中最短的木板!这似乎与常规思维格格不入,然而却被证明为正确的论断。
木桶理论可以启发我们思考许多问题,比如企业团队精神建设的重要性。
在一个团队里,决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人,而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。
因为,最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用,决定了这个团队的战斗力,影响了这个团队的综合实力。
也就是说,要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持足够高的相等高度,才能完全发挥团队作用,充分体现团队精神。
请问:你是那块短板吗?木桶的短板效应替换短板但本文想说的是,这种诞生在工业化时代的理论,在全球信息化的今天,已经疲态渐显,快要跟不上时代车轮的节奏了。
为什么?因为信息爆炸的社会,能够博得长期关注的永远是高精尖,是差异化,是你比别人高出来的那一部分,哪怕只高了那么一点点。
我们来回顾一下最初的木桶效应:一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
衍生一下:任何一个组织都会面临的一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。
因此,整个社会与我们每个人都应看到自己的短板,并尽早补足它。
木桶理论对教育的启示
木桶理论对教育的启示【摘要】木桶理论认为木桶的盛物能力取决于最短的那块木板,即个体的最薄弱环节。
这个理论对教育也有着重要的启示。
教育需要更多地关注个体差异,培养多元智能,注重资源整合与优化利用,激发学生学习兴趣,以及注重个体综合素质的培养。
通过木桶理论,我们可以看到教育应以个体为中心,发展多种教学方法和策略,为每个学生提供更有针对性的教育,让他们在成长过程中得到最好的支持和指导。
木桶理论为教育提供了新思路,也为我们提醒了要将个体差异性纳入到教育中,以更好地满足不同学生的需求和发展。
【关键词】木桶理论,教育,个体差异,多元智能,资源整合,兴趣激发,综合素质,新思路,个体为中心,教学方法,教学策略1. 引言1.1 木桶理论对教育的启示木桶理论是一种用来比喻生活的哲学理论,即一个木桶的容量取决于最短的那块木板,而非其他木板的长度。
这个理论也可以很好地应用在教育领域,对于教育工作者提供了一些有益的启示和思考。
教育如同一个木桶,每个学生就是木桶的一个木板,而木桶的容量则代表学习的效果和成就。
教育需关注个体差异,就像木桶理论中木板的长度不同一样。
每个学生都有自己独特的特点和优势,教育工作者需要根据学生的实际情况来制定个性化的教学方案,才能最大程度地发挥他们的潜力。
培养多元智能,就是在教育中要注重发展学生多方面的能力和才华。
不同学生在不同领域有着不同的优势,教育应该为他们提供多样化的学习机会和资源,让他们综合发展,达到全面提升的目标。
注重资源整合与优化利用,就是要充分利用社会资源和教育资源,为学生提供更广阔的学习空间和学习机会,让他们得到更好的教育和培养。
激发学生学习兴趣,就是要通过丰富多彩的教学方法和活动,让学生对学习产生浓厚的兴趣和热情,从而更好地投入到学习中去,取得更好的学习效果。
注重个体综合素质的培养,是指要全面发展学生的身心素质,培养他们的创造力、思维能力、领导能力等多方面的能力和素质,让他们成为未来社会的栋梁之才。
木桶理论
没有完美的个体, 没有完美的个体,只有团队才能创造完美
点 2、太短的比箍低,马上换掉。末尾淘汰 3、较低的要学会长长,提高能力 4、长出的部分补板短板上。差者产生的差距要有能者补上。 5、木桶可向长板适当倾斜多装水。让能者多劳,多劳多得,有私奉献。 6、尽量选最长的做邦。团队中管理者能力出众,要得到成员的认可,建立任 人唯贤机制,对贤者培训。 7、邦与上梁连接,下与其他木板紧密结合。管理者的执行力要强 8、一碗水端平,不要倾向性太强, 9、领导者能力被一致认同,能堪此重任。 10、从木板邦与梁要结实牢固。每个成员能高效的完成本职工作。 11、箍,制度+文化凝聚力两个方面。 12、箍不能太紧,规章制度要合理,企业文化要积极。 13、与其监督人的行为,不如领导人的思维。 14、团队要有共同的利益基础。 15、没有底,没有价值。财聚人散,财散人聚。
木 桶 理 论短板效应
16、牢固的利益基础来自成员的个人目标与团队的共同远景一致。 17、获取利润是团队的首要任务,持续保持利润增长,不要在低谷中呆太久。 18、水要纯净,获得阳光中的利润,不投机取巧。 19、板间不能有缝隙。组织无空白,无重叠。 20、木桶刷漆,木板要防腐败。建立快乐和谐的人际关系。 21、木板的材质。完整的人才招聘选任系统。 22、木板要统一修理。完备的人才培养复制系统。 23、选材两个途径,森林(原材料)或其他木桶。团队人才可内部或外部选择。 24、木桶维护方式:内部或外部。 25、木桶维护主要内容。组织系统要定期维护,(修路) 26、木桶随时变化。团队要进入可持续发展状态。 27、高与粗要协调。团队要均衡发展,要在可控范围内。 28、最好的木桶是一根木头雕出来的。最高境界:我们是一个人。 29、持续木桶进行完善的接近理想中的木桶,对团队进行,持续,系统,有效教 育训练。不断在趋向完美。 30、复制木桶。
木桶理论
检查日期:木桶理论一、著名的“木桶理论”是什么?木桶理论是经济学上的一个术语。
它认为:“一个沿口不齐的木桶装水的多少,不在木桶上那块最长的木板,而取决木桶上最短的那块,要想提高木桶的整体效应,不是去增加最长的那块木板的长度,而是要下功夫去补齐最短的木板。
”只有桶壁上所有的木板都足够高,那木桶才能盛满水,反之,只要有一块木板高度不够,木桶里的水就不可能是满的!人们常常提出要补差抓薄弱环节,其意概出于此。
目前,人们把“木桶理论”作为一种思维方式引申到班级管理中来,运用这种理论来分析事物,不是用习惯的方法去看事物的最好的方面,而是看其最差的方面。
笔者是一个年轻的班主任,在一次偶然的班主任培训会上听之,然后运用到班级管理中,效果很好二、班级中存在的“木桶短板”现象在日常班级管理中,常常会遇到这样一些问题:班级里优秀的学生不少,学习成绩好,表现良好,影响很大;但是也有一些学生在班级中出现的问题也不少,在学生中造成了不良的影响,这些就是班级中的“短板”。
在班级管理中之所以会出现上述的问题,主要是管理者没有像木桶理论提出的那样,着眼于班级整体水平的提高,只注意抓好先进的一头,去增加最长的那块木板的长度,而没有下功夫去补齐最短的那块木板的长度。
学生是班级的细胞,一个班级水平的高低取决于它的整体水平,而整体水平的提高又与每个学生息息相关。
因此,及时、准确、经常、系统地掌握后进学生的思想情况,研究他们的行为特点,然后采取相应的措施,从而提高后进生素质,补齐短板,提高木桶的整体效果。
三.“木桶理论”在班级管理中的运用一个班级,总是由几十个学生组成的,正如一只木桶是由若干木板组成的一样,因此要建立优秀班集体,达到整体优化的目的,作为班级管理主导者的班主任,必须分清学生群体中的“长板”和“短板”,然后采取科学的方法,把“短板”变成“长板”,从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大量。
这正是“木桶理论”给我们的启示,要使木桶装更多的水,就要设法改变这些木板的现状。
木桶定律
而且实践证明,超级明星很难服从团队的决定。明 星之所以是明星,是因为他们觉得自己和其他人的 起点不同,他们需要的是不断提高标准,挑战自己。 所以,虽然“明星员工”的光芒很容易看见,但占 公司人数绝大多数的非明星员工也需要鼓励。三个 臭皮匠,顶个诸葛亮。对“非明星员工”激励得好, 效果可以大大胜过对“明星员工”的激励。
在家电的舞台上,百家争雄,然而海尔却一步 一个脚印地跑在最前列。为什么?海尔的资本 不是比别人厚,引进的国际人才也并不比别人 多,人才素质不比别人高……一句话,海尔的 “高木板”并不多,但人家有一个好的团队, 其整体绩效不比任何“高木板”差。
有没有,以及有没有漏洞决定了桶能不能装水。
木桶原理着它被应用得越来越频繁,应用场合
及范围也越来越广泛,已基本由一个单纯的比
喻上升到了理论的高度。这由许多块木板组成
的“木桶”不仅可象征一个企业、一个组织、 一个团队、一个部门、一个班组,也可象征某
一个员工,而“木桶”的最大容量则象征着整
体的实力和竞争力。
木桶原理又称短板理论,木桶短板管理理论, 所谓“木桶理论”也即“木桶定律”,其核心
内容为:一只木桶盛水的多少,并不取
决于桶壁上 的那块木块,而恰
恰取决于桶壁上
的那块。
其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那
木桶才能盛满水。
其二,只要这个木桶里有一块不够高度,木
桶里的水就不可能是满的。
新木桶原理是基础管理理论,一个木桶首先考 虑的是能不能装水,而不是装多少水。桶的底
根据权威的IDC公司预计,在美国,到2005年企业 花在职工培训的费用总额将达到114亿美元,而被 誉为美国“最佳管理者”的GE公司总裁麦克尼尔宣 称,GE每年的员工培训费用就达5亿美元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并且将 成倍增长。惠普公司内部有一项关于管理规范的教 育项目,仅仅是这一个培训项目,研究经费每年就 高达数百万美元。他们不仅研究教育内容,而且还 研究哪一种教育方式更易于被人们所接受。
木桶理论
演变七:
木桶储水多少还取决于各块木板的厚度
这一点非常重要,如果木板的厚度不够。那 么,水桶的直径越大,木板越长就越危险。我们 可以将企业员工的技能看成是木板的长短,员工 的品德看成是木板的厚度。这样就很容易理解了, 对于一个企业来说,企业的发展不仅仅是看他拥 有多少有能力的员工,更要看他拥有多少品才都 较优秀的员工。如果没有品德,那么这个员工对 于企业的损害程度与他的技能将成正比。
这几块紧缺的垄断的木板资源,赚到第一桶金,然后才做出第一个水
桶。
其次,储水量的多少是动态的,目标设定储多少水,决定于做多
少长的木板,而不是越多越好。多了是浪费投资,少了是不求进取。
储水量的多少,有时并不是企业竞争的全部,市场竞争并不是所
有木板都超过对手,有时为了竞争需要还故意卖个破碇给对手,而以
比如是下雨的天气,所有水桶都在接收落下来的雨水,并且不管接住的雨水用于何处、如何使用等
等。
因此,这样一种学术平台,本身就是缺少实践的土壤。
其实,储水本身是一个动态过程,做企业、做品牌,也并不仅仅是一个储水的过程,不是储水
越多越好。其实最重要的还在于如何更有效率地储水和如何使用所储之水。 (你的各种能力综合搭
水。
一个团队,如果没有良好的配合意识,不能做好互相的补位和衔接,最终储水量也不能提高。
单个的木板再长也没用,这样的木板组合只能说是一堆木板,而不是一个完整的水桶、一个团队。
如果把水桶比作企业竞争力的支持元素,那么储多少水就是企业的真正竞争力,但是,所有的
这一切,都是建立在静止的并且是理想的一种假设为前提:即所有水桶都是放在同等的取水状态,
演变一:
一个水桶的储水量,还取决于水桶的直径大小
木桶理论
演變版、五:木桶理論的負荷演變
儲水是為了讓水得到最大的利用價值,是可供 使用的水。一只太深的木桶卻裝著太淺的水, 必將影響到木桶的使用效率。 一個木桶首先它至少要有兩塊最牢固的木板裝 配成提把,才能輕鬆提起木桶,這兩塊長板必 需能負荷起整個木桶的重量。這就是木板的 「明星效應」:光是這木桶的板都一樣長,只 是說明有儲水的潛力,如何發揮潛力及把它運 用出来,必需要有一定的助力去提起来。故企 業必需要培養核心競爭優勢,以這一二點核心 優勢去幫助企業的發展,否則單憑一個光溜溜 的木桶,雙手去捧實在很費力將它舉起。
演變版、一:一個木桶的儲水量還取決於木桶的直徑大小
把每個企業視為不同的木桶,因此,木桶 的大小也不可能完全一致。直徑大的木桶, 其儲水量自然要大於其它木桶。 換言之,一个企業在進入市場之初,其起 步也是不完全一樣的,有的基礎紮實,有 的基礎受到約束,有的資源多,有的資源 少,這對企業的最初發展有著重大的影響。
木桶理論
周煒光
內容
中國經濟學家厲以寧曾以之來闡述經濟學問題。 由多塊長條木板構成的木桶,其價值在於盛水 量的多寡,但決定木桶盛水量多少的關鍵因素 不是在於其最長的木板,而是決定於其最短的 木板。這在非均衡經濟學裡叫做「短邊決定原 則」。 比擬為任何組織都可能面臨 到構成組織的各部分往往是 優劣不齊的,而劣勢部分往 往會決定整個組織的水準。
演變版、六:木桶儲水多少同樣取決於各塊木板之間的配
合程度
木桶儲水的多少也取決於木板與木板之間的配合程度, 即板與板之間的縫隙大小。在企業裡,每個員工都是一 塊木板,而且每塊木板都會有自己的長處和短處,也就 是說企業的每個員工要能包容别人的缺點,發揮自己的 優點,相互密切配合,只有這樣才會縮小彼此間的縫隙, 達到最佳儲水量。 一個團隊若没有良好的共識,不能相互配合與互補,最 終儲水量也不能提高。單一的木板再長也没用,這樣的 組合只能說是一堆木板,而不是一個完整的木桶、一個 團隊。 海爾集團董事長張瑞敏說:「即使桶的高度再高,桶內 的水也會從細小的縫隙中向外滲透。」顯然團隊組合與 默契有時更甚於人才實力。
企业文化木桶理论
企业文化木桶理论
企业文化木桶理论是一种企业文化的理论,它指出企业文化是一个木桶,它的形状取决于木桶的底部,而木桶的底部取决于企业文化的核心价值观。
企业文化木桶理论认为,企业文化的核心价值观是企业文化的基础,它们决定了企业文化的形状和方向。
企业文化木桶理论的核心价值观包括:价值观、使命、愿景、价值观、行为准则、文化精神等。
这些核心价值观是企业文化的基础,它们决定了企业文化的形状和方向。
企业文化木桶理论的优点是,它可以帮助企业更好地理解企业文化,并且可以帮助企业更好地建立和维护企业文化。
它可以帮助企业更好地实施企业文化,从而提高企业的效率和绩效。
企业文化木桶理论的缺点是,它可能会忽略企业文化的其他方面,如企业文化的发展、变化和演变。
此外,它可能会忽略企业文化的外部因素,如社会文化、政治文化和经济文化等。
总之,企业文化木桶理论是一种有用的理论,它可以帮助企业更好地理解企业文化,并且可以帮助企业更好地建立和维护企业文化。
但是,它也有一些缺点,企业应该注意这些缺点,以便更好地理解企业文化,并且更好地实施企业文化。
木桶理论
总之,团队的建设是一个大的系 统工程,需要从大处着眼,细处 着手,不断创新,不断超越。
三 木桶歪论
“歪”论一:为了往木桶里注入更多的水,不妨将 木桶向长板方向倾斜。
这样水可以继续加入,短板也可以腾出来修补, 充分发挥长板优势,同时修补短板的不足。
“歪”论二:一个木桶盛水后,会不会漏,关 键是看板块之间锲合是否紧密.
因此,我们有必要用铁圈之类的东西箍住水 桶,确保板块之间的紧密程度,铁圈在这里 可以理解为企业的管理制度,也可理解为管 理文化、管理者,正如走动式管理“穿珍珠” 的形象比喻,管理者的职能是将一个个独立 的珍珠串起来,形成一个联系紧密的系统, 这里的珍珠指的是个人或者部门。
四 木桶歪论的应用
现代企业的团队建设与木桶歪论有着异曲 同工之妙:一个团队的战斗力,不仅取决 于每一个成员的水平,也取决于成员与成 员之间协作与配合的紧密度,同时团队给 成员提供的平台也至关重要!
“补短板”——团队建设的重点之一
短板不单单指团队中的人,也指团队缺失的核心能 力。组成企业团队竞争力的有品质控制能力、新品 研发能力、客户服务能力、财务控制能力、市场营 销能力等“木板”,作为团队的管理者必须让这些 能力均衡发展,当有某项能力太弱,阻碍企业的发 展,在竞争中暴露出来时,必须下力度及时地给予 补上,因为在某一时段该能力的缺失就可能给企业 致命的打击。TCL、波导手机代表的整个手机行业 是很典型的例子,由于核心技术的缺失导致研发能 力不足,使得企业在与国际大品牌的竞争中惨败下 来。
“歪”论五:可以让木桶快速地转起来。
这样桶内装的水会因为快速的运转而与桶心产生向 心力,而不会溢出。这给我们的启示是,企业在发 展的过程中,可以快速的发展而带动相对不足地方 的进步,在成长中学习成长。
木桶理论的内涵及应用
木桶理论的内涵及应用木桶理论是一种用于形象描述个人、团队或组织的整体素质和综合能力的管理理论。
它的思想和比喻来自于一个木桶的形状和功能。
木桶理论认为,一个木桶的盛水能力取决于最短的那块木板,而不是整个木桶的高度或容量。
换句话说,一个个体或团队的综合能力和效益是由最差的那个环节决定的,而不是其他优势方面。
木桶理论的内涵主要包括以下几个方面:1. 最差环节决定整体能力:木桶的盛水能力取决于最短的那块木板。
这意味着一个个人、团队或组织的整体素质和综合能力受制于表现最差的那个环节。
无论其他方面多么出色,只要最差的那个环节存在问题,整体能力就会受到影响。
2. 提升最差环节是关键:为了提升个人、团队或组织的综合能力,必须注重改善最差的那个环节。
只有通过弥补短板、改善薄弱环节,才能进一步提升整体能力。
3. 知己知彼:了解个人、团队或组织的最差环节是提升能力的前提。
只有找出问题所在,才能有针对性地进行改进和提升。
4. 协同合作:木桶理论还强调了个体和团队之间的协同合作。
个体或团队之间需要相互支撑、相互协作,共同提升最差环节,实现整体能力的增强。
木桶理论的应用范围广泛。
以下是几个常见的应用场景:1. 个人发展:个人可以通过应用木桶理论来了解自己的最短之处,找到自己的不足之处,有针对性地进行自我改进和提升。
换而言之,个人在职场生涯中应该注重发展自己的最薄弱环节,而不是过分依赖个人优势。
2. 团队建设:团队的整体能力受限于最差的那个环节。
团队管理者可以运用木桶理论的思想,为团队定位,明确团队的短板,制定对策和方案,提升整个团队的能力。
3. 组织发展:组织的发展也离不开木桶理论的启示。
组织的综合能力决定于最薄弱环节,组织管理者需要了解和弥补组织的不足之处,提升整体绩效和竞争力。
4. 教育培训:木桶理论也可以应用于教育和培训领域。
教育者可以通过了解学生或员工的薄弱环节,有针对性地进行教学和培训,帮助他们提升整体能力。
总之,木桶理论以其简洁明了的比喻,为个人、团队和组织的发展提供了有益的启示。
木桶理论
【木桶原理】Cannikin Law【前言】在一个团队里,决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人,而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。
因为,最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用,决定了这个团队的战斗力,影响了这个团队的综合实力。
1、【什么是木桶原理】木桶原理又称短板理论,木桶短板管理理论,所谓“木桶理论”也即“木桶定律”,其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一内容,可以有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水。
其二,只要这个木桶里有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的。
对这个理论,初听时你会觉得怀疑:最长的怎么反而不如最短的?继而就会是理解和赞同了:确实!木桶盛水的多少,起决定性作用的不是那块最长的木板,而是那块最短的木板。
因为在水平状态下,长的板子再长也没有用,水的界面是与最短的木板平齐的。
“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板,而是其中最短的木板!”这似乎与常规思维格格不入,然而却被证明为正确的论断。
“木桶理论”可以启发我们思考许多问题,比如企业团队精神建设的重要性。
在一个团队里,决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人,而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。
因为,最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用,决定了这个团队的战斗力,影响了这个团队的综合实力。
也就是说,要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度,才能完全发挥团队作用,充分体现团队精神。
2、【木桶原理的产生】木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。
若仅仅作为一个形象化的比喻,“木桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。
但随着它被应用得越来越频繁,应用场合及范围也越来越广泛,已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。
这由许多块木板组成的“木桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组,也可象征某一个员工,而“木桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。
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演变六:
桶储水多少同样取决于各块板之间的配合程度 木桶储水的多少也取 决于板与板之间的配合程度,即板与板之间的缝隙大小。在企业里每个员 工都是一块木板,而且每块木板都会有自已的长处和短处,也就是说企业 的每个员工要能包容别人的缺点,发挥自已的优点,相互协助,密切配合, 只有这样才会缩小相互配合的缝隙,达到最佳储水量。
"木桶理论"的提出者是美国管理学家彼得。组成木桶的木板如果长短 不齐,那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板,而是取决于最短 的那一块木板。这就是说构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势 部分往往决定整个组织的水平。
编辑本段逆定理
多腿凳定律
编辑本段产生
水桶原理是由美国管理学家彼得提出的。说的是由多块木板构成的水 桶,其价值在于其盛水量的多少,但决定水桶盛水量多少的关键因素不是 其最长的板块,而是其最短的板块。这就是说任何一个组织,可能面临的 一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往 往决定整个组织的水平。
桶效应,对性起决定性作用的是最差的那个部分)要发挥电脑装机整体性 能,就要配套地提高各部分性能。
如果把水桶比作企业竞争力的支持元素,那么储多少水就是企业的真 正竞争力,但是,所有的这一切,都是建立在静止的并且是理想的一种假 设为前提:即所有水桶都是放在同等的取水状态,比如是下雨的天气,所 有水桶都在接收落下来的雨水,并且不管接住的雨水用于何处、如何使用 等等。
因此,这样一种学术平台,本身就是缺少实践的土壤。 其实,储水本身是一个动态过程,做企业、做品牌,也并不仅仅是一 个储水的过程,不是储水越多越好。其实最重要的还在于如何更有效率地 储水和如何使用所储之水。
在家电的舞台上,百家争雄,然而海尔却一步一个脚印地跑在最前列。 为什么?海尔的资本不是比别人厚,引进的国际人才也并不比别人多,人 才素质不比别人高……一句话,海尔的“高木板”并不多,但人家有一个 好的团队,其整体绩效不比任何“高木板”差。
所以,在加强水桶盛水能力的过程中,不能够把“高木板”和“低木 板”简单地对立起来。每一个人都有自己的“高木板”,与其不分青红皂 白地赶他出局,不如发挥他的长处,把他放在适合他的位置上。
编辑本段事例
一个企业要想成为一个结实耐用的水桶,首先要想方设法提高所有板 子的长度。只有让所有的板子都维持“足够高”的高度,才能充分体现团 队精神,完全发挥团队作用。在这个充满竞争的年代,越来越多的管理者 意识到,只要组织里有一个员工的能力很弱,就足以影响整个组织达成预 期的目标。而要想提高每一个员工的竞争力,并将他们的力量有效地凝聚 起来,最好的办法就是对员工进行教育和培训。企业培训是一项有意义而 又实实在在的工作,许多著名企业都很重视对员工的培训。
员工培训实质上就是通过培训来增大这一个个“水桶”的容量,增强 企业的总体实力。而要想提升企业的整体绩效,除了对所有员工进行培训 外,更要注重对“短木板”--非明星员工的开发。
在实际工作中,管理者往往更注重对“明星员工”的利用,而忽视对 一般员工的利用和开发。如果企业将过多的精力关注于“明星员工”,而 忽略了占公司多数的一般员工,会打击团队士气,从而使“明星员工”的 才能与团队合作两者间失去平衡。而且实践证明,超级明星很难服从团队 的决定。明星之所以是明星,是因为他们觉得自己和其他人的起点不同, 他们需要的是不断提高标准,挑战自己。所以,虽然“明星员工”的光芒 很容易看见,但占公司人数绝大多数的非明星员工也需要鼓励。三个臭皮 匠,顶个诸葛亮。对“非明星员工”激励得好,效果可以大大胜过对“明 星员工”的激励。
编辑本段应用
除了用人,水桶效应在企业的销售能力、市场开发能力、服务能力、 生产管理能力等方面同样有效。进一步说,每个企业都有它的薄弱环节。 正是这些环节使企业许多资源闲置甚至浪费,发挥不了应有的作用。如常 见的互相扯皮、决策低效、实施不力等薄弱环节,都严重地影响并制约着 企业的发展。
因此,企业要想做好、做强,必须从产品设计、价格政策、渠道建设、 品牌培植、技术开发、
一个月后,摩托罗拉公司打来电话:“你派出的兵还真棒!”“我还 有更好的呢!”华讯的总经理在不忘推销公司的同时,着实松了一口气。 这位员工回来后,部门主管也对他另眼相看,他自己也增添了自信。后来, 这位员工对华讯的发展做出了不小的贡献。
华讯的例子表明,注意对“短木板”的激励,可以使“短木板”慢慢 变长,从而提高企业的总体实力。人力资源管理不能局限于个体的能力和 水平,更应把所有的人融合在团队里,科学配置,好钢才能够用在刀刃上。 木板的高低与否有时候不是个人问题,是组织的问题。
战略定位等各方面一一做到位才行。任 何一个环节太薄弱都有可能导致企业在竞争中处于不利位置,最终导致失 败的恶果。
将这个效应用在我们商务代表的业绩提升是在合适不过的了。商务代 表业绩的提升主要是由心态/思维/产品知识/商务礼仪/销售技巧/行动力/ 以及市场营销学知识/企业管理知识/社会科学/心理科学/人文科学/经济 学等知识的掌握来决定的。只有平衡发展积累知识与经验其才可能稳步提 升业绩进而从一般商务代表迈向高商/销工/商务经理/商务总监;否则其永 远也只能是一个普通的商务代表。电脑装机中认为性能是个整体概念(水
演变七:
木桶储水多少还取决于各块木板的厚度 这一点非常重要,如果木板的厚度不够。那么,水桶的直径越大,木 板 越 长 就 越 危 险 。我 们 可 以 将 企 业 员 工 的 技 能 看 成 是 木 板 的 长 短 ,员 工 的 品 德看成是木板的厚度。这样就很容易理解了,对于一个企业来说,企业的 发展不仅仅是看他拥有多少有能力的员工,更要看他拥有多少品才都较优 秀的员工。如果没有品德,那么这个员工对于企业的损害程度与他的技能 将成正比。
水桶的长久储水量,还取决于水桶各木板的配合紧密性,配合要有衔 接,没有空隙,每一块木板都有其特定的位置和顺序,不能出错。如果每 块木板间的配合不好,出现缝隙,最终只能导致漏水。
一个团队,如果没有良好的配合意识,不能做好互相的补位和衔接, 最终储水量也不能提高。单个的木板再长也没用,这样的木板组合只能说 是一堆木板,而不是一个完整的水桶、一个团队。
水桶效应
所以,一个企业如果对其所有部门科室都同等对待,要想搬到一个更高的 舞台也绝不可能,必须突出公司的核心部门,突出自己的锋芒点,整合一 切资源尽可能的搭界在这上面。
从水桶本身来说,一个水桶至少要有两块木板比其它木板更长更牢固, 才可以在上面装上借力的提柄,在装提柄位置的木块要特别经得起提拉, 所谓提纲挈领就是此意。作为企业,必须要培养核心竞争优势,以这一二 点核心优势能够统领整个公司的发展。否则只是作为一个光溜溜的水桶, 实在困难将它提起。
有一个华讯员工,由于与主管的关系不太好,工作时的一些想法不能 被肯定,从而忧心忡忡、兴致不高。刚巧,摩托罗拉公司需要从华讯借调 一名技术人员去协助他们搞市场服务。于是,华讯的总经理在经过深思熟 虑后,决定派这位员工去。这位员工很高兴,觉得有了一个施展自己拳脚 的机会。去之前,总经理只对那位员工简单交待了几句:“出去工作,既 代表公司,也代表我们个人。怎样做,不用我教。如果觉得顶不住了,打 个电话回来。”
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编辑本段原理简介
英文名称:Buckets effect / Cannikin Law 提出者:美国管理学家彼得
水桶效应
又称水桶原理或短板理论,水桶短板管理理论,所谓“水桶理论”也即“水 桶定律”,其核心内容为:一只水桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高 的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容,“水 桶理论”还有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那水桶 才能盛满水。其二,只要这个水桶里有一块不够高度,水桶里的水就不可 能是满的。
水桶效应
水桶效应 水桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只 桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一 只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。 也可称为短板效应。一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块 木板。 目录
编辑本段演变
演变一:
一个水桶的储水量,还取决于水桶的直径大小 每个企业都是不同的一个水桶,因此,水桶的大小也不可能完全一致。 直径大的水桶,其储水量自然要大于其它水桶。也就是说,一个企业在进 入市场之初,他的起步也是不完全一样的,有的基础扎实,有的基础局促, 有的资源面广,有的资源面窄,这都对企业的最初的发展起到关键的作用。
演变四:
水桶理论的动态演变 首先,在储水前要清楚这样一个疑问,是先有水还是先有桶?先有大 水桶还是先有小水桶?按照水桶理论,必然是先有水桶,再有水,然后不 断调整,从小水桶到大水桶,从短水桶到长水桶,没有哪只水桶一开始就 非常大非常深的。然而在实践上,也许是先有水再有水桶,或者是先有不 成形的水桶,甚至只有几块木板,而不是桶,然后通过这几块紧缺的垄断 的木板资源,赚到第一桶金,然后才做出第一个水桶。 其次,储水量的多少是动态的,目标设定储多少水,决定于做多少长 的木板,而不是越多越好。多了是浪费投资,少了是不求进取。 储水量的多少,有时并不是企业竞争的全部,市场竞争并不是所有木 板都超过对手,有时为了竞争需要还故意卖个破碇给对手,而以自己的集 中优势攻别人的相对弱势取得胜利。就如田忌赛马。当敌众我寡时,就需 要集中一点予以击破。这就是相对竞争优势。
若仅仅作为一个形象化的比喻,“水桶定律”可谓是极为巧妙和别致 的。但随着它被应用得越来越频繁,应用场合及范围也越来越广泛,已基 本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。这由许多块木板组成的“水
桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组,也可象征某一个员工, 而“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。