国学之趣

学之“趣”，是从哪几个方面来说“趣”的？这些方面肯定不全，你觉得还可以从哪些方面来说趣呢？

本人认为国学之“趣”，还可以有以下几方面。

其一，埋头写作，无拘无束，精神非常自由，此一乐也。说到精神自由，您得承认，咱们平时，受的限制太多，精神不大自由。比如，刚一张口讲话，就得掂量掂量，这话说不说得呀，会不会把话说冒了，不但有损形象，还会产生不良影响？刚一拿起筷子，要想大快朵颐，就得赶紧打住，生怕吃成胖子，血压升高，弄不好还得了糖尿病。写作就不这样喽，只要打开电脑，进入写作状态，仿佛就像骑上一匹骏马，嗒嗒嗒嗒，一家伙冲到了一片崭新的、开阔的、充新鲜空气的大草原！想怎么跑就怎么跑，想去哪儿就去哪儿，想驰骋多久就驰骋多久！那感觉嘛，怎么说呢，仿佛心儿在歌唱，甭提多美多滋润！

其二，遣词造句，排兵布阵，宛如兵马大元帅，亦一乐也。写作之时，您就是大将军，不，简直就是一指挥千军万马无所不能的兵马大元帅！您的手下，附属二十六员忠实战将，从ABCD到XYZ。想叫他们干什么，手指轻轻一点，将军们立即执行，不发牢骚，不提意见。各位战将麾下，统领亿万兵马，嗒嗒嗒嗒，变出一个方阵，嗒嗒嗒嗒，又是一个方阵。元帅指向哪里，他们就打向哪里。这一排战士冲上去，下一排立即跟上来，前赴后继，视死如归！特别有意思也令人感动的是，每一名战士，还有各位大将军，倘若不大胜任，或者看着别扭，没关系，他们知趣得很，嗒地一声，一个口令，马上消失，

退伍转业！临别之际，吭都不吭一声。不过您也不必伤感，再轻轻一点，一拨新的人马，已然列队完毕，静候您，兵马大元帅的指挥！您说说，统领这样一支训练有素、纪律严明的队伍，哪能心情不愉快？

其三，传递信息，交流思想，从虚无到有形，又一乐也。写作之目的，在传递信息。藏在大脑深处这些信息数码，新鲜活泼，水水灵灵，可也乱七八糟，一点不成章法。您得把它整理出来，否则全捂罐子里，两天就馊了，三天就忘了，再好再精彩，又有什么用！信息发表之途，一是语言，二是文字。思想一旦变成文字，不但立即升华，且有自己逻辑。写着写着，电脑里会突然崩出一个新鲜词儿，或者冒出一段精彩文字。哎呀简直太棒了！这是我写的吗？您问自己。当然是我写的！您自己回答，有点自豪，还有些许得意！不知不觉，过了午饭时间，不知不觉，已经三个小时！写作固然是思想表达，然而岂止是表达思想，简直就是在探索创新嘛，不停地尝试新招，不停地辛勤耕耘，不停地精雕细琢，不停地有所收获。您说说，如此新奇有趣的活儿，干着一点不觉累，岂能让人不高兴？

从现在来看，就是孩子的语文成绩进步很快。因为孩子喜欢看书，所以我暑假给孩子买了一套（小学生小古文200课），涵盖所有经典的古文、诗词，还有有趣的插图，图文并茂的形式可以帮助孩子理解，加强记忆。开学之后，老师也说她的阅读理解能力很强，写作文的时候还会突然蹦出一句文言文呢！