韩国概况教学大纲(新)
韩国的教案模板语文初中
课时：2课时年级：初中教材：《初中语文》教学目标：1. 了解韩国的基本文化背景，包括历史、地理、风俗习惯等。
2. 通过阅读和讨论，提高学生对异国文化的兴趣和鉴赏能力。
3. 培养学生的跨文化交流意识和表达能力。
教学重点：1. 韩国文化的基本特征和主要内容。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的文化交流。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解和尊重不同文化。
2. 如何激发学生对韩国文化的兴趣。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、图片、视频等教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍韩国的地理位置、人口、语言等基本信息。
2. 提问：你们对韩国有什么了解？有没有去过韩国？二、新课导入1. 教师播放一段关于韩国的短视频，让学生初步感受韩国的文化。
2. 学生分享观看视频的感受。
三、文化探究1. 教师分发课件，介绍韩国的历史、地理、风俗习惯等。
2. 学生分组讨论，交流各自对韩国文化的认识。
四、课堂活动1. 教师引导学生进行“韩国文化知识竞赛”，巩固所学知识。
2. 学生展示自己了解的韩国文化，分享心得体会。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调韩国文化的基本特征。
2. 学生谈谈自己对韩国文化的看法。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些韩国文化知识？2. 学生回答，教师点评。
二、深入学习1. 教师介绍韩国的传统节日，如春节、中秋节等。
2. 学生分组讨论，了解韩国传统节日的习俗。
三、文化交流1. 教师组织学生进行“韩国文化体验”活动，如学习韩国传统舞蹈、品尝韩国美食等。
2. 学生分享自己的体验，交流心得。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调跨文化交流的重要性。
2. 学生谈谈自己对跨文化交流的看法。
五、作业布置1. 学生课后查找资料，了解韩国的著名景点、美食等。
2. 学生撰写一篇关于韩国文化的短文，分享自己的学习成果。
教学反思：1. 教师在教学中应注重引导学生正确理解和尊重不同文化，培养学生的跨文化交流意识。
第二节 韩国
实行议会民主制的国家，奉行“三权分立” 原则，立法权属于国会，行政权属于总统为 首的政府，司法权属于独立的法院。总统为 国家元首兼政府首脑，享有武装力量总司令 的权利，有权任命总理，但无权解散议会， 任期5年，不得连任。
4、经济特征 从1962年到1991年制定并实施了6个经济发展五年计划， 开始工业化进程。此时，韩政府开始实施以促进出口为 特征的外向型经济发展战略。出口主要以轻工业产品为 主，进口中粮食占较大比重。外资在当时占有十分重要 的地位，1962年外资在韩国内投资中所占的比重高达83 ％。
近年来韩经济增长有所放缓，但GDP年均增长8.6% 曾保持了30年。经过40多年的努力，韩已经从一个 极为贫穷的农业国一跃成为GDP居世界第11位、外 贸总额居世界第12位、拥有发达的造船、汽车、化 工、电子、通讯工业、网络基础设施名列世界前茅 的新兴先进工业国。 人均GDP16305美元（2005年）, 2010年人均收入 达2万美元的目标 韩国经济之所以有如此快速的发展，主要是因为韩 采取了适合自身国情的发展战略，始终坚持出口导 向的外向型经济。此外，勤劳刻苦的国民性、较高 的储蓄率和投资率以及对教育的重视均对韩经济的 快速发展做出了重大贡献。
韩国人十分喜欢运动，尤其爱好参加荡秋千、 踩跷跷板、放风筝、踏地神等民间游戏。
韩国绘画是从三国时代到现代的悠久历史中不断 发展的。韩国绘画在有选择的基础上吸收中国绘 画之后并形成了独立的风格，而且在某种程度上 影响了日本绘画的发展。（西方三圣像） 古代韩国，作诗是评定一个人是否有能力担任公 职的主要标准之一，也是衡量一个人的人格修养 的尺度
70年代，韩开始着力促进重化工业的发展。这一时 期是韩造船、钢铁、汽车、电子、石化等工业的萌 芽期，也是韩城市化进程开始加速的时期。重化工 业的发展对经济拉动效果十分明显，1972-1978年韩 GDP年均增长10.8%，韩发起了著名的“新农村运 动”，大大提高了农村地区的生产和生活水平。
标韩初级教案
二、双元音学习
单词拼读
朗读下列音节
1) 야 유 에
朗读并背诵下列单词
아예（副） 事先，预知 야외 （名） 野外 왜 （副） 为什么 礼遇
2) 와 워 왜
3) 요 얘 와 4) 여 예 와 5) 워 왜 웨
예우（名）
우애 （名） 友爱 예의 （名） 礼仪 우유 （名) 牛奶
여우 （名） 狐狸
四、辅音学习 ㄱ.ㄷ.ㅂ.ㅅ.ㅈ.ㅎ
代表音
ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㄱ ㅋ ㄲ ㄳ ㄺ ㄴ ㄵ ㄶ ㄷ ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ ㅆ ㄹ ㄼ ㄽ ㄾ ㅀ ㅁ ㄻ
二、韩国语结构 —韩语词类Ⅰ
按词汇来源分类，分为三种词。
固有词：是指以固有的韩语语言资料为基础创制的词汇 汉字词：是指借用中国的汉字而以韩语发间的词汇 外来词：是指借用其他国家的语言（除中文汉字以外）而以韩语发音的词汇
固有词 汉字词 外来词
20% 70%
例：바보 傻瓜 例：마차 马车
아이 小孩 사자 狮子
双元音(이중모음) 11个：ㅑ,ㅒ,ㅕ,ㅖ,ㅛ,ㅘ,ㅙ,ㅠ,ㅝ,ㅞ,ㅢ
2.辅音（자음)
松音（예사소리) 6个: 紧音（된소리) 5个: ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ,ㅎ ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ
送气音（거센소리) 4个: ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ
响音(올림소리)
4个: ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅇ
二、韩国语结构 —韩语字母Ⅲ
字母
3.收音/韵尾（받침)
例：나(는) 밥(을) 먹(어요). 我吃饭。
主格助词
宾格助词
终结词尾
标准韩国语
发音学习
一、韩语字母的罗马音标
ㅏ a ㅑ ya ㅓ eo ㅕ yeo ㅛ yo ㅗ o ㅠ yu ㅡ u ㅒ yae ㅜ eu ㅖ ye ㅣ i ㅘ wa ㅐ ae ㅙ wae ㅔ e ㅝ wo ㅚ oe ㅞ we ㅟ wi ㅢ ui
《韩国概况》课件
韩国是位于东亚的一个半岛国家，拥有壮丽的自然风光和丰富的文化。让我 们一起探索韩国的地理环境、人口和文化、政治制度和体制等。
韩国的地理环境
壮丽的山脉
韩国被山脉环绕，拥有壮丽的 自然景观，如长白山和南山。
美丽的海滩
韩国拥有绵延的海岸线，有许 多美丽的海滩供人们休闲和娱 乐。
梯田风光
梯田是韩国农业的重要标志， 同时也是一道特殊的自然景观。
1
三国时期
韩国历史上最重要的时期之一，三国（高句丽、百济和新罗）相互竞争。
2
统一与分裂
统一新罗后，高丽成为韩国的统治者，之后分裂为三国（高丽、曹和文氏）。
3
朝鲜王朝
朝鲜王朝统治了几百年，发展了文化、科学和艺术。来自韩国旅游资源和著名景点
首尔
首尔是一个现代化的城市， 有许多历史和文化遗址，如 故宫和南山塔。
韩国的人口和文化
1
多元文化
韩国是一个多元文化的国家，融合了传统韩国文化和现代全球文化。
2
人口分布
人口主要集中在首尔和大邱等大城市，同时也有许多美丽的乡村。
3
韩国泡菜
韩国泡菜是韩国传统食物，深受当地人和游客的喜爱。
政治制度和体制
共和制度
韩国是一个共和制度国家，政府由总统和议会组成。
三权分立
韩国的政治体制基于三权分立原则，确保国家的平衡和稳定。
选举制度
韩国有定期的选举，人民有权利参与政治决策。
经济概况和产业分布
先进的城市
韩国拥有现代化的城市，如首 尔和釜山，是全球经济发展的 主要中心。
电子行业
韩国在电子行业方面位居世界 前列，拥有许多知名的电子公 司。
汽车制造
韩国是全球最大的汽车制造国 之一，韩国品牌汽车享誉世界。
韩语概况教学大纲
韩语概况教学大纲韩语概况教学大纲韩语作为一种重要的亚洲语言，具有广泛的使用范围和丰富的文化内涵。
它不仅是韩国的官方语言，也是朝鲜民主主义人民共和国的国家语言。
此外，在世界各地，特别是在亚洲国家和韩国侨民社区，韩语也被广泛使用。
因此，学习韩语已经成为越来越多人的选择。
韩语的语言特点是其独特的语音和语法结构。
首先，韩语有一个非常丰富的音素系统，包括辅音和元音。
辅音音素有19个，元音音素有8个。
这些音素的组合形成了韩语的发音规则。
其次，韩语有一个独特的主谓宾语的语序，即主语-谓语-宾语。
这种语序与英语和汉语的语序有所不同，需要学习者进行适应和掌握。
学习韩语的过程可以分为几个阶段。
首先是学习基本的韩语字母系统，即韩语拼音。
韩语拼音系统由14个辅音字母和10个元音字母组成，通过它们的组合形成韩语的音节。
掌握韩语拼音是学习韩语的基础，也是后续学习的前提。
在掌握韩语拼音之后，学习者可以进一步学习韩语的词汇和基本语法。
韩语的词汇非常丰富，包括名词、动词、形容词等。
在学习词汇的过程中，学习者需要掌握词汇的发音和用法。
同时，韩语的语法结构也需要学习者进行适应和掌握。
韩语的语法结构相对灵活，有时候与英语和汉语的语法结构有所不同，需要学习者进行比较和理解。
除了基本的词汇和语法，学习者还需要学习韩语的语音和语调。
韩语的语音特点是其丰富的音素系统和特殊的发音规则。
学习者需要通过大量的听力练习和口语训练来掌握韩语的语音。
此外，韩语的语调也是学习者需要关注的重点。
韩语的语调有高低、上升和下降等变化，这对于学习者来说是一个挑战，但也是学习韩语的乐趣之一。
在学习的过程中，学习者可以通过各种途径来提高自己的韩语水平。
首先，可以参加正规的韩语培训课程。
这些课程通常由专业的韩语教师授课，可以系统地学习韩语的各个方面。
其次，可以通过自学的方式来提高韩语水平。
学习者可以利用各种教材、网络资源和学习软件来进行自学。
此外，学习者还可以参加语言交流活动，与韩国人或其他韩语学习者进行交流，提高自己的口语和听力能力。
教案三亚洲旅游区韩国
教案三亚洲旅游区韩国韩国教案教学目标（1）知识目标：要求学生了解韩国的自然、人文概况，掌握韩国的名胜和民俗风情。
（2）能力目标：提高学生的读图及分析和概括归纳能力。
（3）情感态度价值观：培养学生的探索精神，引导他们去探究韩国旅游经济迅速发展的内因。
树立人地和谐发展的观念，对学生进行爱国主义教育。
教学内容：韩国的地理、民族风情、人文特点韩国旅游教学准备：课件教学形式：新授课教学内容重点及难点：重点：韩国的禁忌和民俗难点：韩国的禁忌教学过程：一、导入新课图片导入山高水丽——韩国和朝鲜二、讲授新课(一)地理、人文和简史1、自然地理朝鲜半岛北与鸭绿江、白头山天池、图们江与中国和俄罗斯接壤，西临黄海，东靠日本海(韩、朝两国称之为“东海”)，南隔朝鲜海峡和对马海峡与日本相望。
半岛南北长约1000千米，号称“三千里江山”。
朝鲜半岛是一个多山的半岛，其山地居中国境内的长白山地向南延伸，面积占全境的80%。
半岛东北部几乎全为山地盘结，高达2000米以上。
西南部黄海沿岸有较大的平原。
主要河流除北部边境的鸭绿江、图们江外，还有大同江、汉江、洛东江、清川江等。
除北方的图们江流入日本海．南方的洛东江流入朝鲜海峡外，其他诸河均向西流入黄海。
半岛全境属温带季风气候。
夏热冬寒，年均温8℃～12℃。
年平均降水量1120毫米。
由于国土南北狭长，地势北高南低，冬季半岛南北方气温差异较大。
降水量也是南部较北部为多。
因此，南方气候较之北方有较强海洋性。
2.人文概况(1)国旗、国歌、国花、国徽韩国国旗为太极旗。
韩国的国歌是爱国歌。
韩国的国花为木槿花，称为“无穷花”，，象征朝鲜民族的坚毅和充满朝气。
(2)人口、民族、语言、宗教韩、朝两国均为单一民族国家，即朝鲜族。
语言为朝鲜语(韩国称为“韩语”)。
朝鲜宪法规定“公民有宗教信仰的自由和反宗教宣传的自由”。
韩国人则多信奉佛教、基督教的新教和天主教。
3民俗与节日1．民俗风情与禁忌朝鲜民族十分注重礼节。
韩国课程设计
韩国课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握韩国的基本知识，包括历史、文化、社会和经济等方面。
知识目标要求学生能够列举韩国的重要历史事件，描述韩国的传统文化和社会习俗，了解韩国的经济发展状况。
技能目标要求学生能够运用韩语进行基本的交流，阅读和理解韩文材料。
情感态度价值观目标则是培养学生的跨文化交流能力，尊重和理解韩国的文化差异。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括韩国的历史、文化、社会和经济四个方面。
教学大纲将按照以下顺序进行：首先介绍韩国的历史背景，包括古代和现代的历史事件；然后是韩国的文化，包括传统艺术、节日和习俗；接着是韩国的社会结构，包括家庭、教育和宗教；最后是韩国的经济发展，包括经济体制、产业结构和对外贸易。
三、教学方法为了实现课程目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
讲授法用于传授韩国的历史和文化知识，通过讲解和演示的方式让学生了解韩国的发展过程和文化特点。
讨论法用于探讨韩国的社会和经济问题，通过小组讨论和课堂讨论的方式培养学生的思考和表达能力。
案例分析法用于分析韩国的典型企业和，通过研究案例来了解韩国的经济发展状况。
实验法用于学习韩国的语言，通过听力和口语练习的方式提高学生的语言能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，包括韩国的历史和文化教材，韩语教材以及韩国的社会和经济相关书籍。
参考书将提供更多的阅读材料，帮助学生深入理解韩国的知识。
多媒体资料将用于展示韩国的图片、视频和音频，丰富学生的学习体验。
实验设备将用于语言实验，提供实际的语言环境让学生进行听力和口语练习。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和表现。
作业包括书面作业和口头作业，评估学生对知识的理解和应用能力。
考试包括期中和期末考试，评估学生的综合运用知识的能力。
《韩国现代文化概论》课程教学大纲
《韩国现代文化概论》课程教学大纲（英文名称：Introduction to Korean Modern Culture）一、课程说明1、课程编码：05511132032、学分：3 学时：513、课程类别：专业学位课4、课程学院：翻译学院5、课程简介：本课程介绍韩国的地理、政治、经济、教育、科学技术、语言文字、大众媒体、体育、衣食住、宗教风俗、文学艺术等方方面面的知识，使学生了解韩国现代文化，提高对韩国文化的理解。
6、预备知识：双语知识、文化基础知识7、教学目的与要求：本课程旨在帮助学生了解韩国文化的各个细分领域，为学生更深一步学习打下基础，通过介绍韩国当代文化，使学生能够理解并正确看待当代韩国。
8、考核方法与要求考核方法：课程论文（30%）+考试（70%）9、教材与参考书：教材：自编教材参考书目：杨昭全.韩国文化史.山东大学出版社，2009.田景，黄亨奎，池福淑，白承镐.韩国文化论.中山大学出版社，2011.二、教学内容纲要第一章概述（学时：2）第一节文化的含义第二节韩国文化与韩国现代文化的内涵第三节韩国现代文化的基本特点第二章韩国的地理（学时：3）第一节地理概况第二节气候与河流第三节矿产与渔业资源第四节行政区划与人口第三章韩国的政治（学时：6）第一节政治体制第二节民主化进程第三节选举制度第四节朝韩关系第四章韩国的经济（学时：4）第一节经济发展战略及经济开发计划第二节工业第三节农业第四节交通运输业第五节企业第五章韩国的教育（学时：4）第一节教育的历史第二节现代学校教育第六章韩国的科学技术（学时：4）第一节韩国科学技术实力第二节科技发展目标第三节科学技术政策第四节科学技术研发机制第七章韩国的语言文字（学时：4）第一节语言文字的历史演变第二节韩国语的文化特点第三节方言第八章韩国的大众媒体（学时：6）第一节大众媒体概述第二节广播电视与电视剧第三节大众音乐第四节电影第九章韩国的体育（学时：4）第一节竞技体育第二节主要体育赛事第三节体育组织第四节民族传统体育第十章韩国人的衣食住（学时：4）第一节韩服第二节韩食第三节韩屋第十一章韩国的宗教与风俗（学时：6）第一节宗教第二节民俗第十二章韩国的文学艺术（学时：4）第一节文学艺术概述第二节诗歌与散文第三节民族音乐第四节民族舞蹈。
(2021年整理)韩语概况教学大纲
（完整）韩语概况教学大纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）韩语概况教学大纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）韩语概况教学大纲的全部内容。
韩语概况教学大纲为指导韩国概况的教学工作，特制订本大纲.大纲的各项规定可作为韩国概况的教学依据。
一、教学对象本大纲的教学对象是高职韩国语专业三年级的大三学生。
二、教学目的韩国概况教学的目的是：全方位了解韩国的政治、经济、文化、体育、地理、历史、风土、人情等情况。
三、教学要求和教学内容通过该课程的学习，应达到如下标准：使学生深入、系统地对韩国有一个整体概念，具体内容包括:韩国的国名、国花、人口、政要、历史人物、名胜古迹、山川、河流、景点、风土人情、民俗文化等。
四、教学安排韩国概况的教学时间安排在第三学年，课时数不少于60,每周3课时，每周一课。
五、测试（一）测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据.语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。
测试要做到科学、公平和规范。
（二）课程结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为基本依据。
按本大纲的基本要求和较高要求组织考试。
考试形式是学校自行命题考试。
六、教学中应注意的几个问题（一)坚持分类要求和因材施教的原则.由于高职院校在办学条件、师资力量、学生入学水平等方面存在着差异,即使同一学校的学生入学水平也不完全相同，因此要坚持分类要求,因材施教。
应实事求是,根据学生的实际水平，参照本大纲列出的级别,确定自己的教学进度。
根据本大纲规定，各班应根据实际情况，采取适当措施，本大纲的基本要求。
韩国初高中英语教学大纲
韩国初高中英语教学大纲韩国初高中英语教学大纲随着全球化的加速发展，英语作为国际交流的重要工具，对于韩国学生来说，学好英语已经成为一项重要的任务。
为了规范韩国初高中英语教学，韩国教育部制定了一套完整的英语教学大纲，旨在提高学生的英语水平，培养他们的语言交际能力。
本文将对韩国初高中英语教学大纲进行探讨。
首先，韩国初高中英语教学大纲的核心目标是培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能。
教学大纲将学生的英语学习分为不同的阶段，从初级到高级，逐渐提高学生的语言能力。
在初级阶段，学生主要学习基本的词汇和语法知识，通过听力和口语练习，培养他们的基本交际能力。
在高级阶段，学生将进一步学习复杂的语法结构和高级词汇，提高阅读和写作能力。
其次，韩国初高中英语教学大纲注重培养学生的实际应用能力。
除了传授语言知识，教学大纲还强调学生的实际应用能力的培养。
例如，在听力教学中，学生将通过听取各种真实的英语材料，如英语电影、英语新闻等，提高他们的听力理解能力。
在口语教学中，学生将进行各种交际活动，如角色扮演、小组讨论等，培养他们的口语表达能力。
通过这些实际应用的训练，学生能够更好地运用所学的英语知识。
此外，韩国初高中英语教学大纲注重培养学生的跨文化交际能力。
随着全球化的进程，跨文化交际能力对于学生来说变得越来越重要。
教学大纲将跨文化交际能力作为一个重要的教学目标，通过教授韩国学生英语国家的文化背景和习俗，培养他们的跨文化意识和理解能力。
学生将学习不同国家的节日、传统习俗等，了解不同文化之间的差异，提高他们在跨文化交际中的适应能力。
最后，韩国初高中英语教学大纲注重培养学生的自主学习能力。
教学大纲鼓励学生主动参与英语学习，培养他们的自主学习能力。
学生将学习如何制定学习计划、如何利用各种学习资源、如何进行自我评价等。
通过这些自主学习的训练，学生能够更好地掌握英语学习的方法和技巧，提高他们的学习效果。
总之，韩国初高中英语教学大纲是韩国教育部为了提高学生的英语水平而制定的一套完整的教学指南。
《韩国概况》课件
谢谢聆听
国留学。
韩国的著名大学
首尔国立大学
01
作为韩国最顶尖的大学之一，首尔国立大学在各个学科领域都
享有盛誉。
延世大学
02
延世大学是韩国历史最悠久、声誉最好的私立大学之一，以其
在商学、医学、人文社会科学等领域的卓越表现而著称。
高丽大学
03
高丽大学是韩国最大的私立综合性大学之一，其在国际交流、
理工科研究等领域具有较高的声誉。
03
韩国文化
韩国的传统节日
A
春节
农历正月初一，是韩国最重要的传统节日之一 ，与中国的春节相似，有祭祖、拜年、吃团圆 饭等习俗。
清明节
农历四月初五，是韩国的传统节日之一， 主要是扫墓祭祖，表达对祖先的敬仰和思 念之情。
B
C
端午节
农历五月初五，是韩国的传统节日之一，有 吃粽子、赛龙舟等习俗。
中秋节
农历八月十五，是韩国的传统节日之一，有 赏月、吃月饼等习俗。
制造业
韩国制造业发达，主要涉及汽车、电 子、钢铁、造船等领域。
服务业
农业
尽管韩国农业在国民经济中的比重较 小，但农业仍然是韩国的传统产业之 一。
韩国服务业发展迅速，包括金融、旅 游、教育等领域。
韩国的贸易伙伴
美国
美国是韩国最大的贸易伙伴之一 ，两国之间的贸易往来十分频繁
。
中国
中国是韩国第二大贸易伙伴，两国 在贸易、投资和文化等领域有着广 泛的合作。
韩国的葬礼通常比较简单 和肃穆，有设灵堂、守丧 、出殡等仪式。
04
韩国经济
韩国经济概况
01
韩国是亚洲四小龙之一，经济发达，是全球最富裕的国 家之一。
02
走进韩国——韩国风俗礼仪介绍教学提纲
气候
大韩民国属温带气候。北部深受大陆性气候的影响，寒暑温 差大；愈往南愈呈现温和的海洋性气候特征。 [春]3月底济州岛首先绽放樱花，至4月中旬汉城已是处处花香。 迎春花、杜鹃花、桃花、梨花一片姹紫嫣红。 [夏]6～8月是雨季，所降雨量占年雨量的1/2。7、8月是高温多 湿的酷暑。大部分韩国人在这时期到高山或海濒地区避暑度假。 [秋] 10月初，雪岳山已是落叶缤纷、风叶转红；至11月初汉城 的故宫“秘苑”已是满园红叶秋意正浓。 [冬]“三寒四暖”是韩国冬天常见的现象。意即连续3天的酷暑后， 必有4天的温暖。因此韩国的冬天虽然寒冷，但可以忍受，何况在 山岳地区，可享受冬季最热门的户外运动——滑雪。
著名景点
韩国主要旅游城市有：首尔、济州岛、釜山、江原道。 将分别为大家介绍位于这几个城市的著名旅游景点。
景福宫 位于钟路区世宗路1。1395年 由创建朝鲜王朝的李成桂所建筑的第一 处正宫，占地12.6万坪（一坪约合3.3平 方米），200栋以上的殿阁，烘托出极尽 富贵荣华的气派。
清溪广场
清溪广场将清溪
出可谓是叹为观止。附近的油菜花一 到春天就开得黄灿灿，在其间观看日 出更是美妙无比。
龙头岩 位于济州市中心的
龙潭洞的海边，形似神话传说 中的一条巨龙，它是由汉拿山 火山口喷出的熔岩在海上凝结 而成。
汉拿山 四季各有特色，
随着季节的变化而变化，在 山顶可一眼望尽西归浦海岸 的美丽风光。
济州民俗村博物馆 再现了
内部地理环境-----水文
韩国最长的河流分别是洛东 江和汉江，是半岛南部地区两条主 要河流。洛东江长525千米，流入 东海；汉江长514千米，流入黄海， 是中部地区的重要水系。其他河流 还有：锦江、蟾津江、临津江等。 韩国湖泊较少，最大的天然湖是位 于济州岛汉拿山顶火山口的白鹿潭， 海拔1850 米，湖面直径约30 米， 周长1 公里，深约6 米。最大的人 工湖是昭阳湖，位于江原道春川市 东北13 公里处，1973 年建成， 面积6930 万平方米。此外还有一 些面积较小的湖，如插桥湖、木津 湖等。
韩国概况教学大纲（新）
韩国概况教学大纲（新）韩国概况课程教学大纲1 课程基本信息课程中文名称: 韩国概况课程英文名称: Korea Overview课程代码: 学时/学分: 32学时/2学分课程类别: 专业基础课课程性质: 必修课考核性质: 考查课先修课程: 韩国语精读课程后续课程: 韩中翻译课程适用专业: 朝鲜语开课学期: 第六学期开课单位: 国际教育学院课程负责人: 朴红女成员：朱迪2 课程目标2.1 本课程对学生达到如下毕业要求有贡献：2.1.1 本课程是朝鲜语专业学生的专业必修课。
本课程包括对韩国的国土和国民，历史，政治，经济，文化艺术，教育文化，韩国的世界遗产等领域的介绍。
通过本课程使学生了解讲韩国的社会历史，地理，经济，政治，宗教，教育及其价值观念和习俗文化传统，提高学生对文化差异的敏感度、宽容性、处理文化差异的灵活性和培养学生跨文化交际的能力。
该课程要求学生在重点熟悉和掌握韩国的基本社会文化知识的同时要注重学生在语言知识和能力上的提高。
3 教学内容3.1 课程导论3.2 教学单元1：韩国概况有关韩国地理，韩国历史，韩国文化风情，宗教艺术等内容的理解讲授，有关韩国法律法规，教育制度的理解和讲授。
重点：准确理解韩国的各种文化风俗习惯。
难点：在理解韩国文化的基础上进行礼貌交流。
4 学时分配4.1 学时分配5 教学方式方法5.1 教学方法根据课程内容运用讲授、讨论式、启发式、探究式等方法，并结合不同学生的实际情况因材施教，合理有效的进行课堂教学。
5.2 教学手段及措施运用现代教学手段和传统教学手段结合的方式，根据课程内容开展多种手段及措施相结合，主要是观看视频课件进行分析讲解讨论，并辅以微信群、QQ群等手段及措施进行后续答疑等。
6 课程考核6.1 考核方式说明本课程为闭卷考试课，成绩构成为平时成绩（30%）和期末考试成绩（70%）。
平时成绩由出勤，课堂提问，小测验，作业完成情况构成。
6.2 考核权重分配注：用√表示内容的相关评价方式7 参考教材及相关资料《韩国概况》青岛海洋大学出版社《韩国概况》延边大学出版社制订人：朱迪审核人：朴红女审定人：全成吉。
韩国汉语教育状况(修订版)
韩国汉语教学情况的简介以下蓝色字体可用于ppt当中，黑色字体自己了解上课便于讲解(自己也可以根据具体情况进行筛选）：韩国汉语教学情况的总体介绍：历史上，由于政治、文化以及地理等原因，韩国各个朝代都非常重视汉语教育和汉语人才的培养，从古代三国到李朝时期，各朝代都非常注重对华关系，同时也十分崇尚华夏文化。
1954年，韩国国立首尔大学成立了中国语系,标志着韩国正规汉语教学课程的设立。
1992 年，中韩建交，两国关系进入了一个新的发展阶段，同样汉语教育也逐渐迅猛的发展起来。
随着“汉语热”的不断升温，韩国教育部2005年提出：在全国中小学普遍开设汉语课。
截止2007年，韩国已有1000多所高中将汉语列为第二外语课堂。
一、韩国孔子学院及孔子课堂2004年11月21日,世界第一所孔子学院在韩国首尔挂牌,成立了“首尔孔子学院”。
截止目前,韩国己建立了18所孔子学院和4所孔子课堂,是全球孔子学院密度最高的国家之一,孔子学院数量仅次于美国,位居世界第二。
（列出几所孔子学院）孔子学院：首尔孔子学院庆熙大学孔子学院韩国外国语大学孔子学院大真大学孔子学院仁川大学孔子学院江原大学孔子学院忠北大学孔子学院忠南大学孔子学院又松大学孔子学院顺天乡大学孔子学院又石大学孔子学院湖南大学孔子学院世翰(大佛)大学孔子学院启明大学孔子学院安东大学孔子学院东西大学孔子学院东亚大学孔子学院汉拿大学孔子学院孔子课堂：华山中学孔子课堂泰成中高等学校孔子课堂仁川新岘高中孔子课堂仁川国际高中孔子课堂（附加一些图片）韩国又石大学孔子学院教师赴完山女子高中教剪纸韩国泰成中高等学校孔子课堂京剧脸谱文化韩国东西大学孔子学院设汉语童话教室系列课韩国顺天乡大学孔子学院中国结教学帮助小朋友们了解中国中国传统乐器文化体验教学武术表演中国的饮食文化教学韩国孔子学院的注意工作及职能：(1)开展各种课程的常规汉语教学(2)组织各种中华文化体验讲座(3)与韩国各企业、单位、机构联合开展合作项目(4)进行HSK考务培训、考试报名及汉语考试推广(5)针对韩国汉语老师和中小学校长的师资培训与研修(6)孔子学院奖学金,鼓励赴中国留学及交换学习的学习者(7)组织各项汉语、中华文化比赛(8)积极幵展“三巡”活动,即巡演、巡讲、巡展(9)实施和执行“新汉学计划”,包括中外合作培养博士、赴华攻读博士学位、“理解中国”访问学者、青年学术领袖、国际会议项目、出版资助项目6项内容。
韩国教案
韩国（2）教案【教学目标】一、知识与能力：识记韩国的四大支柱产业，即钢铁工业、造船工业、汽车制造业和电子产业；理解韩国的经济发展的前沿产业状况和韩国的国土构造。
二、过程与方法：对于韩国与中国的产业对比来培养学生理解问题，解决问题的能力。
三、情感态度和价值观：了解中国和韩国的产业差距，为我国的产业结构调整提供借鉴。
培养学生的爱国情怀和为国家奉献的精神。
【教学重难点】一、重点：韩国的四大支柱产业和韩国的国土构造。
二、难点：对比中韩两国的产业差距，为我国的产业结构调整提供借鉴。
【教学准备】韩国的四大支柱产业的图片；中国的钢铁、造船、汽车的现状；学生；预习课文。
【教学方法】讲授法、多媒体教学法、图示法【教学过程】一、导入新课上节课学习了韩国在一贫如洗的基础上创造的“汉江奇迹”和经济特征。
本节课来学习来学习韩国的经济发展的优势产业和韩国的国土构造。
由复习上节课的知识来导入新课。
二、韩国的四大支柱产业首先介绍的是韩国的钢铁产业，主要是通过产量情况、供需情况、行业需求、贸易、原料、环保条例。
大致的让学生了解韩国的优势产业。
着重讲述韩国工业迅速发展的原因，得益于政府的宏观调控，主要是政府颁布的《钢铁工业育成法》。
再为学生讲述中国的钢铁工业的现状，对中韩两国的钢铁工业对比，提出中国钢铁工业发展的策略。
韩国的造船工业主要发展现状，在目前世界上是中日韩三足鼎力的状况。
讲述三国的优势与不足，为我国的造船工业提供一些借鉴。
韩国的汽车工业主要发展现状，以及它在世界上的地位，与发达国家相比的不足。
提问学生对于中国汽车的印象。
着重讲一衣带水命运不同，中韩汽车八大差别，了解了中韩两国的差别原因与现状，才能促使中国汽车行业的快速发展。
韩国的电子工业主要发展现状，一些主要的世界品牌，有三星、惠普等等。
再讲述中日韩自由贸易区的发展现状与前景。
三、首都圈一极化的国土构造韩国的首都的国土构造主要有人口分布、城市分布和工业的地域结构。
在讲述韩国是高密度的城市国家，接着是首都圈一极集中的同时，插入讲述韩国的首都首尔。
韩国教案[新]
![韩国教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/4db673c3bb0d4a7302768e9951e79b89680268dc.png)
韩国教案韩国教育制度在亚洲地区具有很高的声誉，其教育质量和教学方法备受赞誉。
韩国教育的成功离不开其独特的教学方法和教育体系。
本文将介绍韩国教育的教学方法和教育体系，以及韩国教育的特点和优势。
韩国教育的教学方法韩国教育的教学方法主要包括以下几种：1. 探究式教学韩国教育注重学生的主动性和创造性，探究式教学是韩国教育的一大特点。
在探究式教学中，学生通过自主探究和实践，发现问题、解决问题，从而提高自己的学习能力和创造能力。
2. 合作学习韩国教育强调团队合作和互助精神，合作学习是韩国教育的另一大特点。
在合作学习中，学生通过合作完成任务，互相帮助，提高自己的学习效果和团队协作能力。
3. 个性化教学韩国教育注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和教材，以满足学生的学习需求和兴趣。
4. 情境教学韩国教育采用情境教学，将学习内容与实际生活情境相结合，使学生更容易理解和掌握知识。
韩国教育的教育体系韩国教育的教育体系主要包括以下几个层次：1. 幼儿教育韩国的幼儿教育主要由私立幼儿园和公立幼儿园组成，幼儿园的教育内容主要是培养幼儿的社交能力和基本生活技能。
2. 小学教育韩国小学教育为6年制，主要教授语文、数学、科学、社会、音乐、美术等基础课程。
3. 初中教育韩国初中教育为3年制，主要教授语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术等课程。
4. 高中教育韩国高中教育为3年制，主要分为文科和理科两个方向，教授语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术等课程。
5. 大学教育韩国的大学教育分为普通大学和技术大学两种，普通大学主要教授文科和理科等学科，技术大学主要教授工科和商科等学科。
韩国教育的特点和优势韩国教育的特点和优势主要包括以下几个方面：1. 教育资源丰富韩国教育资源丰富，拥有一流的教育设施和师资力量，为学生提供了良好的学习环境和学习条件。
2. 教育质量高韩国教育质量高，其学生在国际学术竞赛中表现优异，毕业生就业率也很高。
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韩国概况课程教学大纲
1 课程基本信息
课程中文名称: 韩国概况课程英文名称: Korea Overview
课程代码: 学时/学分: 32学时/2学分
课程类别: 专业基础课课程性质: 必修课
考核性质: 考查课
先修课程: 韩国语精读课程后续课程: 韩中翻译课程
适用专业: 朝鲜语开课学期: 第六学期
开课单位: 国际教育学院
课程负责人: 朴红女成员：朱迪
2 课程目标
2.1 本课程对学生达到如下毕业要求有贡献：
2.1.1 本课程是朝鲜语专业学生的专业必修课。
本课程包括对韩国的国土和国民，历史，政治，经济，文化艺术，教育文化，韩国的世界遗产等领域的介绍。
通过本课程使学生了解讲韩国的社会历史，地理，经济，政治，宗教，教育及其价值观念和习俗文化传统，提高学生对文化差异的敏感度、宽容性、处理文化差异的灵活性和培养学生跨文化交际的能力。
该课程要求学生在重点熟悉和掌握韩国的基本社会文化知识的同时要注重学生在语言知识和能力上的提高。
3 教学内容
3.1 课程导论
3.2 教学单元1：韩国概况
有关韩国地理，韩国历史，韩国文化风情，宗教艺术等内容的理解讲授，有关韩国法律法规，教育制度的理解和讲授。
重点：准确理解韩国的各种文化风俗习惯。
难点：在理解韩国文化的基础上进行礼貌交流。
4 学时分配
4.1 学时分配
5 教学方式方法
5.1 教学方法
根据课程内容运用讲授、讨论式、启发式、探究式等方法，并结合不同学生的实际情况因材施教，合理有效的进行课堂教学。
5.2 教学手段及措施
运用现代教学手段和传统教学手段结合的方式，根据课程内容开展多种手段及措施相结合，主要是观看视频课件进行分析讲解讨论，并辅以微信群、QQ群等手段及措施进行后续答疑等。
6 课程考核
6.1 考核方式说明
本课程为闭卷考试课，成绩构成为平时成绩（30%）和期末考试成绩（70%）。
平时成绩由出勤，课堂提问，小测验，作业完成情况构成。
6.2 考核权重分配
注：用√表示内容的相关评价方式
7 参考教材及相关资料
《韩国概况》青岛海洋大学出版社
《韩国概况》延边大学出版社
制订人：朱迪审核人：朴红女审定人：全成吉。