做好学科竞赛总结及
学校学科竞赛工作总结范文
学校学科竞赛工作总结范文随着社会的发展和教育水平的提高，学科竞赛在学校教育中越来越重要。
作为一名学校的教师，我积极参与学校学科竞赛工作，并担任指导教师的角色。
经过一个学期的努力与实践，我对学校学科竞赛工作进行总结，总结如下：第一，明确目标与策划。
学科竞赛工作的目标是培养学生的学科能力并提升他们的综合素质。
为了达到这一目标，我与我的团队制定了详细的竞赛策划，包括选择适合学生的比赛项目、安排培训时间和资源、制定培训计划等。
通过明确目标和策划，我们能够更好地组织和推进学科竞赛工作。
第二，建立有效的培训机制。
为了提高学生的竞赛能力，我们建立了有效的培训机制。
首先，我们根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，并设计了富有创意和趣味性的教学方法。
其次，我们利用互联网等资源，引入优秀的教育平台和学习工具，以提供更多的学习资源。
最后，我们鼓励学生进行合作学习和互助学习，以促进他们的交流和合作能力。
第三，加强师资队伍建设。
一个优秀的指导教师团队对于学科竞赛工作的顺利进行至关重要。
因此，我们积极加强自身的专业学习和能力提升，不断提高自己的教学水平和指导能力。
此外，我们注重教师间的团队合作和资源共享，通过相互交流和学习，互相提高，共同进步。
第四，鼓励学生参与多种竞赛项目。
学科竞赛涉及多个学科领域，我们鼓励学生参与不同的竞赛项目，以培养他们的多方面能力。
除了传统的数学、物理、化学等学科竞赛之外，我们还积极推广信息技术、英语演讲、团队合作等新兴竞赛项目。
通过这些多元的竞赛项目，学生能够获得更广泛、更全面的学科能力培养。
第五，注重培养学生的创新思维。
学科竞赛不仅仅是对知识的考核，更重要的是培养学生的创新思维和问题解决能力。
因此，我们在培训中注重启发性教学，鼓励学生思考和探究，培养他们的创新精神和动手能力。
通过这种方式，学生在竞赛中能够更好地运用所学知识，解决实际问题。
第六，营造积极的竞赛氛围。
学科竞赛是一项艰苦而有挑战性的工作，需要学生和教师共同努力。
学科竞赛成绩工作总结与竞赛指导
学科竞赛成绩工作总结与竞赛指导近年来，学科竞赛在我校的推广和发展取得了显著的成绩，为学生的综合素质培养和学科水平提升提供了良好的平台。
为了进一步总结经验、改进工作，并提供更好的竞赛指导，本文将对学科竞赛成绩工作进行总结，并提出相应的竞赛指导方法。
一、学科竞赛成绩工作总结1. 提高师生参与度在过去的一段时间里，我们积极鼓励学生参与各类学科竞赛，并且加强教师的培训和引导，使其能够更好地指导学生。
通过举办组织内部竞赛、校际交流等方式，有效提高了师生的参与度，进一步激发了学生的学科兴趣和竞争意识。
2. 加强团队协作在学科竞赛中，团队的合作是至关重要的。
我们组织了一系列的团队活动，鼓励学生之间相互学习、协作，形成了良好的团队氛围。
通过这些活动，学生们不仅学到了更多的知识，还培养了解决问题的能力和团队精神。
3. 注重知识与技能的培养学科竞赛旨在检验学生的学科知识和解决问题的能力。
因此，我们注重学生知识的系统性学习和技能的实践能力培养。
在课堂教学中，我们注重培养学生的基础知识，并通过解题训练、实验操作等方式，提高学生的解决问题的能力。
4. 引导学生正确对待竞赛竞赛本身是一个全面发展的过程，而不仅仅是争夺名次的结果。
我们鼓励学生正确对待竞赛，注重实际收获和个人成长，培养他们的积极进取心和团队合作精神。
同时，我们引导学生学会从失败中吸取经验教训，并勇敢地接受挑战，为下一次竞赛做好准备。
二、竞赛指导1. 制定明确的竞赛目标作为指导者，我们需要制定明确的竞赛目标，让学生明确自己的努力方向和目标，同时也能够根据目标进行有效的教学和指导。
这些目标应该具体、可衡量，帮助学生理解他们将要达到的水平，并鼓励其不断提高。
2. 提供系统的学科知识培训在竞赛指导过程中，我们应提供系统的学科知识培训，帮助学生建立扎实的基础。
通过课堂教学、作业辅导等方式，全面提高学生的学科素养和解决问题的能力。
同时，还可以组织模拟考试和竞赛经验分享，让学生逐渐适应竞赛的环境和要求。
学校学科竞赛年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校在各级教育部门的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，学科竞赛工作取得了显著的成绩。
学科竞赛不仅为学生提供了展示才华的舞台，也推动了学校教育教学质量的提升。
现将我校本年度学科竞赛工作进行总结，以期更好地推动今后的工作。
二、竞赛成果概述1. 竞赛参与人数及覆盖面广泛：本年度，我校共有XX名学生参加各类学科竞赛，覆盖了数学、物理、化学、生物、信息技术、英语、语文等多个学科。
其中，XX名学生获得国家级奖项，XX名学生获得省级奖项，XX名学生获得市级奖项。
2. 竞赛成绩优异：在众多竞赛中，我校学生表现突出，尤其在数学、物理、化学等学科竞赛中取得了优异成绩。
例如，在XX年全国中学生数学竞赛中，我校共有XX名学生获奖，其中XX名学生获得一等奖，XX名学生获得二等奖。
3. 竞赛活动丰富多彩：本年度，我校举办了XX场学科竞赛活动，包括校内选拔赛、校际交流赛等。
这些活动不仅为学生提供了锻炼的机会，也促进了学校之间的交流与合作。
三、主要竞赛项目及成果1. 数学竞赛：- 在XX年全国中学生数学竞赛中，我校共有XX名学生参赛，其中XX名学生获得一等奖，XX名学生获得二等奖，XX名学生获得三等奖。
- 在XX省中学生数学竞赛中，我校共有XX名学生参赛，其中XX名学生获得一等奖，XX名学生获得二等奖，XX名学生获得三等奖。
2. 物理竞赛：- 在XX年全国中学生物理竞赛中，我校共有XX名学生参赛，其中XX名学生获得一等奖，XX名学生获得二等奖，XX名学生获得三等奖。
- 在XX省中学生物理竞赛中，我校共有XX名学生参赛，其中XX名学生获得一等奖，XX名学生获得二等奖，XX名学生获得三等奖。
3. 化学竞赛：- 在XX年全国中学生化学竞赛中，我校共有XX名学生参赛，其中XX名学生获得一等奖，XX名学生获得二等奖，XX名学生获得三等奖。
- 在XX省中学生化学竞赛中，我校共有XX名学生参赛，其中XX名学生获得一等奖，XX名学生获得二等奖，XX名学生获得三等奖。
学科竞赛经验分享及交流总结
学科竞赛经验分享及交流总结在此次学科竞赛中，我参与了数学竞赛，并在团队中担任领导角色。
通过对此次经历的总结和反思，我意识到了自己的不足和可改进之处。
同时，也从中学到了许多宝贵的经验和教训。
本文将会结合实际情况以及个人观点，分享我的学科竞赛经验并进行总结。
一、团队合作团队合作是一项极其重要的任务，尤其是在学科竞赛中。
仅凭个人的能力是无法在竞赛中取得好成绩的，需要充分发挥每个成员的优势才能取得成功。
在这次竞赛中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
首先，在团队中，每个人都应该担负起责任，并且清楚自己的任务。
我们团队建立了明确的目标，并根据每个成员的特长和能力分配了任务。
这样每个人都知道自己需要完成的工作，并且能够充分发挥自己的优势。
其次，团队成员之间的沟通和交流也是非常重要的。
团队成员应该积极思考，并与其他成员分享自己的想法和建议。
这样可以帮助团队更好地解决问题，并找到更好的解决方案。
最后，在团队合作的过程中，我们要保持积极的工作态度。
不管遇到什么问题，都要勇于面对，并且相信团队的力量。
只有通过大家共同的努力和奋斗，我们才能取得最好的成绩。
二、学习方法和技巧在学科竞赛中，学习方法和技巧是取得好成绩的关键。
通过这次竞赛的准备过程，我总结了一些学习方法和技巧，希望能对其他竞赛参与者有所帮助。
首先，提前准备是非常重要的。
学科竞赛的内容通常很广，需要花费大量的时间和精力进行准备。
所以，在参加竞赛之前，我们应该提前了解竞赛的要求和内容，并有针对性地进行学习。
其次，培养解决问题的能力是十分必要的。
学科竞赛中，往往会遇到一些复杂的问题，需要我们进行分析和解决。
所以，我们应该注重培养自己的问题解决能力，多进行思考和练习。
最后，进行综合复习和总结也是非常重要的。
在准备阶段，我们要注重对知识点的细致学习，并进行适当的综合复习。
同时，及时总结之前的知识点和做题经验，对于提高竞赛成绩也是有帮助的。
三、心态和压力管理在学科竞赛中，良好的心态和有效的压力管理是非常重要的。
学科竞赛工作总结
学科竞赛工作总结近年来，学科竞赛如数增多，其对学生的综合能力培养起到了积极的推动作用。
作为学校学科竞赛的指导老师，我认真组织、指导和推进了一系列竞赛活动，并在实践中总结了一些经验和教训。
在这里，我将从指导思想、组织策划、培训指导、评选激励等方面进行归纳总结。
一、指导思想学科竞赛是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，更是推进教学改革的重要手段。
在指导学科竞赛方面，我始终坚持以学生为中心的原则，注重发挥学生主体性，在保证竞赛活动的科学性和规范性的同时，注重培养学生的团队协作精神、创新意识和综合能力。
二、组织策划在组织策划方面，我注重多方合作，形成合力，确保竞赛活动的顺利开展。
首先，与学科老师密切合作，对学科竞赛的要求、内容和标准进行详细的了解，并明确竞赛的目标和任务。
其次，与学生充分沟通，听取他们的意见和建议，确定参赛人员和竞赛项目。
最后，与有关单位、专家和其他学校建立联系，争取他们的支持和帮助，提高竞赛活动的水平和质量。
三、培训指导在学科竞赛的培训指导中，我注重以学生为主体，提供全方位的支持和指导。
首先，我注重引导学生发掘自身的优势和潜力，鼓励他们充分发挥自己的特长和才能。
其次，我注重提供学科知识和解题技巧的培训，帮助学生理清思路，掌握解题方法。
此外，我还组织学生进行团队合作，锻炼他们的合作和交流能力，提高整体实力。
四、竞赛准备在竞赛准备阶段，我注重安排有序、合理兼顾学科竞赛的实际效果。
首先，我通过组建竞赛队伍，安排集训时间和地点，确保学生能够集中精力备战竞赛。
其次，我注重提供专业教材和参考资料，指导学生进行有针对性的学习和训练。
最后，我组织模拟比赛，让学生熟悉竞赛规则和比赛环境，提高应对压力和时间管理的能力。
五、比赛过程在竞赛过程中，我注重引导和激励学生，帮助他们克服困难，取得优异成绩。
首先，我鼓励学生保持自信心态，相信自己的能力和努力。
其次，我注重积极引导和督促学生完成每个环节的任务，确保他们发挥出最大潜力。
学校学科竞赛工作总结
学校学科竞赛工作总结一、背景介绍在学校的教学工作中，学科竞赛是提高学生学科素养和创新能力的重要手段之一。
作为学校学科竞赛工作的总结，本文将从以下几个方面进行全面总结和反思，以期更好地促进学科竞赛工作的开展。
二、组织与安排学校学科竞赛工作的组织与安排是竞赛的基础。
学校要确保竞赛时间与学生学习进度的协调，合理安排竞赛科目和参赛人数。
此外，还应加强与各学科竞赛组织机构的联系，了解最新的竞赛信息和规则。
三、选材与培训选材是学科竞赛的核心环节。
学校要根据学生的特长和兴趣，有针对性地选择适合的竞赛项目。
并通过组织培训班、邀请专家讲座等形式，提供学科知识和解题技巧的培训，帮助学生提升竞赛水平。
四、指导与辅导在学科竞赛过程中，学校要加强对学生的指导与辅导。
突出学科竞赛的重点和难点，梳理知识体系，引导学生进行深入思考和研究。
同时，要定期组织模拟比赛，帮助学生熟悉竞赛流程和考试环境。
五、资源共享与合作学科竞赛需要大量的资源支持，学校应积极与各资源单位合作，实现资源共享。
可以邀请企业、科研机构等专家参与竞赛评审，提供专业的指导和建议。
此外，还可以与其他学校进行竞赛经验交流，共同提高学科竞赛的质量。
六、培养创新能力学科竞赛是培养学生创新能力的重要途径。
学校应重视学生的创新思维培养，引导他们独立思考、发现问题并解决问题的能力。
要鼓励学生进行开放性的选题研究，提升他们的科学研究和创新实践能力。
七、激发学习兴趣学科竞赛要在激发学生学习兴趣方面发挥积极作用。
学校可以通过举办学科知识竞赛、科普讲座等形式，让学生了解学科竞赛的魅力。
同时，要树立正确的竞争观念，注重学生的综合素质培养，让学生在竞赛中找到自信和乐趣。
八、重视评价与反馈评价与反馈是学科竞赛工作的重要环节。
学校要建立完善的评价体系，注重对学生参赛过程和成果进行全面、公正的评估。
同时，要及时与学生以及他们的家长进行反馈，指导他们深入分析比赛中存在的不足，提出改进方案。
九、关注心理健康学科竞赛的压力对于学生来说是巨大的，学校要关注学生的心理健康。
学科竞赛工作总结报告
一、前言学科竞赛是培养学生综合素质、提升学生创新能力和实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我校学科竞赛工作在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
现将我校学科竞赛工作总结如下：二、工作回顾1. 组织领导我校成立了学科竞赛工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。
领导小组定期召开会议，研究部署学科竞赛工作，确保竞赛工作的顺利开展。
2. 宣传动员通过学校网站、微信公众号、班级会议等多种渠道，广泛宣传学科竞赛的重要意义和参赛流程，激发学生的参赛热情。
3. 竞赛培训针对不同学科竞赛的特点，我校邀请专家学者开展竞赛培训，为学生提供专业的指导，提高学生的竞赛水平。
4. 组织参赛我校积极组织学生参加各类学科竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国中学生物理竞赛、全国大学生数学建模竞赛等。
在竞赛过程中，学生表现出极高的热情和积极性，取得了优异成绩。
5. 总结表彰对在各类学科竞赛中取得优异成绩的学生和教师进行表彰，激发学生和教师参与学科竞赛的积极性。
三、工作成效1. 学科竞赛成绩显著在过去的一年里，我校学生在全国、全省各类学科竞赛中取得了优异成绩，获奖数量和等级逐年提升。
2. 学生综合素质得到提高通过参与学科竞赛，学生的创新思维、团队协作、沟通能力等方面得到了锻炼和提升。
3. 教师教学水平不断提高教师在指导学生参赛的过程中，不断学习新知识、新技能，提高自身的教学水平。
4. 学校知名度和社会影响力提升学科竞赛成绩的取得，使我校在社会上的知名度和影响力不断提升。
四、存在问题1. 学生参赛积极性有待提高部分学生对学科竞赛的认识不足，参赛积极性不高。
2. 教师指导水平参差不齐部分教师在指导学生参赛过程中，存在经验不足、方法不当等问题。
3. 竞赛资源分配不均部分学科竞赛资源分配不均，导致部分学科竞赛水平不高。
五、下一步工作计划1. 加强宣传动员，提高学生参赛积极性。
2. 提升教师指导水平，加强培训和学习。
学科竞赛教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学科竞赛已经成为提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了进一步提升我校学生的学科素养，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平，我校于近期组织开展了学科竞赛教研活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，培养他们的团队协作精神和创新思维，同时为教师提供一个交流学习、共同提高的平台。
二、活动目标1. 提高学生学科素养，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
4. 推动我校学科竞赛活动的深入开展。
三、活动内容1. 竞赛准备阶段（1）制定竞赛方案：明确竞赛主题、参赛对象、竞赛形式、评分标准等。
（2）选拔参赛选手：通过班级推荐、教师推荐、学生自荐等方式，选拔优秀学生参加竞赛。
（3）教师培训：组织教师进行竞赛知识培训，提高教师的教学水平和竞赛指导能力。
2. 竞赛实施阶段（1）组织竞赛：按照竞赛方案，组织学生参加各类学科竞赛。
（2）比赛过程：确保比赛公平、公正、公开，营造良好的竞赛氛围。
（3）成绩统计：对参赛学生的成绩进行统计，评选出优秀选手和优秀组织奖。
3. 总结表彰阶段（1）总结经验：对竞赛活动进行总结，分析存在的问题，为今后竞赛活动的开展提供借鉴。
（2）表彰先进：对在竞赛活动中表现突出的学生和教师进行表彰。
四、活动成果1. 学生动手实践能力得到提高，创新精神和团队协作精神得到培养。
2. 教师的教学水平和竞赛指导能力得到提升，教学效果得到明显改善。
3. 学科竞赛活动在全校范围内得到广泛开展，形成了良好的竞赛氛围。
4. 学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩，为我校赢得了荣誉。
五、活动反思1. 活动组织方面：在竞赛准备阶段，要充分做好各项准备工作，确保竞赛的顺利进行。
在竞赛实施阶段，要注重比赛的公平、公正、公开，提高比赛的透明度。
2. 教师指导方面：教师应加强对学生的指导，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
个人学科竞赛工作总结
一、前言学科竞赛是提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我积极参与了各类学科竞赛，通过竞赛锻炼了自己的专业技能，提升了个人综合素质。
现将我的个人学科竞赛工作总结如下：二、竞赛成果1. 参赛项目及成绩在过去的一年里，我参加了以下几项学科竞赛：（1）全国大学生数学建模竞赛：获得省级一等奖；（2）全国大学生英语竞赛：获得省级二等奖；（3）全国大学生计算机应用大赛：获得省级三等奖；（4）校级科技创新大赛：获得校级一等奖。
2. 竞赛亮点（1）团队合作：在竞赛过程中，我充分发挥团队协作精神，与队友共同探讨问题、解决问题，提高了团队凝聚力；（2）创新思维：在竞赛中，我不断挑战自我，敢于尝试新方法、新技术，培养了创新思维；（3）沟通能力：通过竞赛，我学会了如何与队友、评委、指导老师等各方进行有效沟通，提高了沟通能力。
三、工作总结1. 做好竞赛前的准备工作在参加学科竞赛前，我认真分析了竞赛的要求和规则，提前了解了相关领域的知识，为竞赛做好了充分准备。
2. 积极参与团队协作在竞赛过程中，我充分发挥自己的优势，与队友密切配合，共同完成竞赛任务。
同时，我也尊重队友的意见，虚心学习，共同提高。
3. 注重时间管理在竞赛期间，我合理安排时间，确保在有限的时间内完成各项任务。
同时，我还学会了如何在紧张的氛围中保持冷静，提高自己的心理素质。
4. 持续学习，提升自我在竞赛结束后，我认真总结了经验教训，不断学习新知识、新技能，为今后参加更高层次的竞赛做好准备。
四、展望未来通过参加学科竞赛，我深刻认识到自己在专业技能、综合素质等方面还有待提高。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，以下是我对未来的一些规划：1. 深入学习专业知识，提高自己的专业素养；2. 积极参加各类学科竞赛，锻炼自己的实践能力；3. 不断提升团队协作、沟通能力，为团队作出更大贡献；4. 拓宽视野，关注行业动态，为我国科技创新贡献自己的力量。
学科竞赛部总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言学科竞赛部作为我校学生组织的重要组成部分，肩负着推动学生学科竞赛活动、提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要任务。
在过去的一年里，学科竞赛部在学校的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，积极开展各类学科竞赛活动，取得了显著成绩。
现将本年度学科竞赛部工作总结如下：二、工作回顾1. 组织开展各类学科竞赛活动（1）全国大学生数学建模竞赛在本次竞赛中，我校共有15支队伍参赛，其中一等奖1项，二等奖3项，三等奖4项，优秀奖7项。
参赛学生通过参加数学建模竞赛，提高了数学应用能力、团队协作能力和创新思维。
（2）全国大学生英语竞赛在本次竞赛中，我校共有100名学生参赛，其中特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
通过英语竞赛，学生的英语水平得到了进一步提升，同时也增强了学生的国际视野。
（3）全国大学生计算机应用大赛在本次竞赛中，我校共有10支队伍参赛，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。
参赛学生在计算机应用方面取得了优异成绩，为我校在计算机领域的发展奠定了基础。
（4）全国大学生创新创业大赛在本次竞赛中，我校共有5支队伍参赛，其中一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。
参赛学生在创新创业方面表现出色，展现了良好的综合素质。
2. 加强学科竞赛培训与指导为提高学生学科竞赛水平，学科竞赛部积极组织各类培训活动，邀请专家、教授为学生进行指导。
同时，针对不同学科竞赛特点，制定详细培训计划，确保学生能够在竞赛中取得优异成绩。
3. 举办校内学科竞赛活动为激发学生参与学科竞赛的热情，我校举办了多项校内学科竞赛，如：校内数学建模竞赛、英语演讲比赛、计算机编程比赛等。
通过这些活动，为学生提供了展示才华的平台，促进了学生全面发展。
4. 加强与校外单位的合作为拓宽学科竞赛渠道，学科竞赛部积极与校外单位合作，邀请知名企业、科研机构参与我校学科竞赛活动。
通过合作，为学生提供了更多实践机会，提高了学生的就业竞争力。
三、工作亮点1. 参赛人数逐年增加，获奖比例不断提高通过学科竞赛部的努力，我校学生在各类学科竞赛中的参赛人数逐年增加，获奖比例不断提高。
学科竞赛工作总结个人
一、前言在过去的一年里，我有幸参与了我校举办的学科竞赛活动。
作为一名竞赛参与者，我深刻体会到了学科竞赛对于个人成长的重要意义。
在此，我对自己的学科竞赛工作进行总结，以期在未来的学习和工作中不断进步。
二、竞赛参与情况1. 积极报名参赛在过去的一年里，我积极参与了数学、物理、化学等学科的竞赛活动。
通过报名参赛，我拓宽了知识面，提高了自己的综合素质。
2. 严谨备战为了在竞赛中取得优异成绩，我认真复习了相关学科的知识，积极参与了竞赛培训。
在备战过程中，我养成了良好的学习习惯，提高了自己的学习效率。
3. 积极参与团队合作在学科竞赛中，我认识到团队合作的重要性。
在团队中，我充分发挥自己的优势，与其他成员共同探讨问题，共同进步。
三、竞赛成果1. 提高了自己的学科素养通过参加学科竞赛，我对所学知识有了更深入的理解，提高了自己的学科素养。
2. 获得了荣誉在数学、物理等学科竞赛中，我分别获得了校级一等奖、二等奖的优异成绩。
这些荣誉不仅是对我个人的肯定，更是对我所在团队和学校的认可。
3. 培养了自己的综合素质在竞赛过程中，我学会了如何面对挑战，如何调整心态，如何与他人沟通合作。
这些经历对我的个人成长具有重要意义。
四、反思与总结1. 认识到自己的不足在竞赛过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如时间管理、心理素质等。
在今后的学习和工作中，我将努力改进这些不足。
2. 感谢团队的支持与帮助在竞赛过程中，我得到了团队成员的关心与帮助。
感谢他们在我遇到困难时给予的支持和鼓励。
3. 坚定信念，再创佳绩在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国科技事业贡献自己的力量。
五、结语学科竞赛为我提供了一个展示自我、挑战自我的平台。
通过参与学科竞赛，我收获了知识、荣誉和成长。
在今后的日子里，我将继续努力，为自己的梦想而奋斗。
学科竞赛的工作总结（8篇）
学科竞赛的工作总结学科竞赛的工作总结(8篇)学科竞赛的工作总结1本学期的音乐学科竞赛我们选择了同学们特别喜欢的歌唱比赛。
此次比赛的涉及面很广，参与的对象是全校1——6年级的学生。
比赛分初赛与决赛。
先是由音乐老师在各班音乐课上进行初赛选拔，然后每班挑选出两个优秀节目参加学校的决赛。
我们鼓励每个学生都参与比赛，考虑到学生实际水平的差异，以及大部分学生没有上台当众表演的经历，所以本次歌唱比赛的演唱形式不限，可以是独唱、重唱、组唱、表演唱等。
参赛的曲目不限，可以是课本上的，也可以是课本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是内容健康向上、适合少年儿童特点均可。
自由宽松的表演平台激起了学生的兴趣，消息公布后，学生情绪高涨，有的忙着找老师借伴奏音乐，有的请爸爸妈妈在网上下载伴奏音乐，有的找音乐老师帮忙出主意唱什么歌好。
那一段时间里学生们特别兴奋，课间就能听见他们准备节目时的热烈气氛，同学们之间总爱互相问问唱什么歌。
每天午休的时间或放学后总会有几拨学生留在音乐室里排练，给寂静的校园洒下一片欢歌笑语。
决赛在阶梯教室进行，由于座位的限制，决赛按年级分三个场次进行。
来自23个班级的百余名参赛选手一展歌喉，为在场的同学、老师和家长献上了一首首节拍轻快、旋律优美的歌曲。
比赛现场热闹非凡，美妙的歌声夹杂着热烈的掌声、阵阵的叫好声，给学校增添了活跃、喜庆的气氛。
本次音乐学科竞赛开展顺利，得到了班主任老师和家长的大力支持，应该说比较成功，但也存在着一些不足。
首先，给学生的准备时间不够充分，从通知学生到比赛只有10来天的时间，学〖本文来源于计划总结频道活动总结栏目，查看更多相关资料请点击/jihua/List_1564.html〗生没有充分的时间去精心准备，部分节目质量不高；其次，虽然鼓励学生全员参与，但还是有一部分学生因为缺乏自信没参与到活动中来。
第三，有些学生选的歌曲不符合他们的'年龄特点，音域不合适，导致不能正常发挥自己的演唱水平。
学科竞赛工作个人年终总结
学科竞赛工作个人年终总结学科竞赛工作是一项重要的教学活动，对于学生的学习提升和全面发展起着重要的促进作用。
作为一名从事学科竞赛工作的老师，在过去的一年里，我总结出了一些经验和教训，进行了反思和改进，并取得了一定的成绩。
在这个个人年终总结中，我将回顾过去一年的学科竞赛工作，并分析自身的问题与不足之处，同时总结经验教训，为来年的工作做出进一步的规划和改进。
一、回顾过去一年的学科竞赛工作在过去的一年里，我积极参与学科竞赛活动，并负责指导学生参加各类竞赛，包括数学竞赛、物理竞赛和化学竞赛等。
我以提高学生的竞赛成绩为目标，制定了详细的竞赛计划，并组织学生参加了多场竞赛，收到了一定的成果。
在数学竞赛方面，我注重培养学生的问题解决能力和数学思维能力。
通过每周的集训和模拟考试，我帮助学生熟悉竞赛的考试形式和题型，同时，针对不同的学生，我制定了个性化的学习计划，着重培养他们在数学思维和解题方法上的提升。
在今年的数学竞赛中，学生们的成绩明显提高，其中有几位同学还取得了省级奖项。
在物理竞赛方面，我注重培养学生的实验操作能力和物理解题能力。
通过组织实验课和示范实验，我帮助学生熟悉实验操作的方法和步骤，同时，针对竞赛中常见的物理问题，我编写了一些练习题，帮助学生掌握解题技巧。
在今年的物理竞赛中，学生们的实验技能得到了有效提升，同时，他们也在竞赛中取得了一些好的成绩。
在化学竞赛方面，我注重培养学生的实验观察能力和化学反应机理的理解。
通过进行化学实验和分析实验数据，我帮助学生提升实验观察能力，并通过理论知识和实际实验的结合，让学生更好地理解化学反应机理。
在今年的化学竞赛中，学生们的实验技能和理论知识都有了较大的提升，一些学生也获得了奖项。
二、问题与不足之处的分析在过去一年的学科竞赛工作中，我也面临了一些问题和不足之处。
首先，我发现有些学生参与竞赛的积极性不高，他们缺乏对竞赛的兴趣和动力。
其次，由于学科竞赛的要求较高，一些学生在解题过程中遇到了困难，导致他们的表现不能达到预期的水平。
学科竞赛先进个人总结范文
学科竞赛先进个人总结范文本学科竞赛先进个人总结范文，旨在向大家分享我的学习经验和心得体会。
以下是我在学科竞赛中取得优异成绩的总结和感悟。
首先，在学科竞赛中取得好成绩的关键是良好的学习方法和习惯。
我注重有目的地规划学习时间，合理安排学科复习计划。
在备考过程中，我通常会先预习课本内容，然后结合课堂讲解和课后习题进行复习，最后做真题进行考前训练。
这样的学习方式使我能够全面深入地理解知识点，巩固基础，同时也提高了解题能力和应试技巧。
其次，对于每一个学科竞赛，我都注重实践运用所学知识。
学科竞赛并不仅仅是理论的评测，更注重学生对知识的灵活运用和创新思维能力。
因此，我会积极参加一些相关的实践活动，例如科研项目、实验设计等。
通过实践，我不仅能够将理论知识应用到实际中，还可以培养自己的实践能力和解决问题的能力。
此外，我还善于总结归纳学科竞赛的经验和复习方法。
我会定期整理学科竞赛中遇到的重难点和易错题，并总结出解题技巧和思考方法。
这样的总结不仅可以帮助自己更好地复习，还能与他人分享，促进学习进步。
最后，学科竞赛的成功离不开良好的心态和坚强的意志力。
在备考过程中，我经常遇到困难和挫折，但我会告诉自己要相信自己的实力，并积极面对问题。
我相信只要付出努力，就一定能够取得好成绩。
同时，我也注重在备考之余进行适当的调节和放松，保持身心健康，提高学习效果。
通过学科竞赛的历练，我不仅提高了学科知识水平，还培养了问题解决和创新思维能力。
在未来的学习和生活中，我会继续发扬学科竞赛的精神，不断进取，追求更高的成就。
同时，我也希望能够与更多的同学一起共同进步，共同努力，共同成长。
学校学科竞赛工作总结
学校学科竞赛工作总结一、引言学科竞赛作为学校教育的重要组成部分，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的学科素养。
我校一直重视学科竞赛工作，在过去的一年里，我们采取了一系列的举措，取得了一定的成果。
下面我将对学校学科竞赛工作进行总结，希望为今后的工作提供借鉴和参考。
二、各学科竞赛的组织在过去的一年里，我校组织了各个学科的竞赛活动，涵盖了数学、英语、物理、化学等多个学科。
为了提高活动的质量，我们加强了对竞赛活动的组织和管理，在报名、赛前准备、赛中监管等方面都进行了严密的安排，确保了竞赛的顺利进行。
三、学生参与情况通过学生参与情况的统计，我们发现学科竞赛的参与度逐年上升。
在过去的一年里，有超过半数的学生积极参与到竞赛中来。
我们通过宣传和鼓励，提高了学生对竞赛的认知和兴趣，使更多的学生有机会发挥自己的才华和潜力。
四、教师指导工作教师的指导是学科竞赛成功的关键因素之一。
我们加强了对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和竞赛管理能力。
教师们通过精心的备课和指导，为学生提供了良好的学习环境和技巧支持，使他们在竞赛中取得了不俗的成绩。
五、学校对竞赛成绩的重视学校对竞赛成绩的重视程度直接影响着学生和教师的积极性。
在过去的一年里，我们高度重视竞赛成绩的宣传和表彰工作。
在学校的宣传栏、校报等渠道中，我们及时公布了获奖学生和团队的成绩，并举行了隆重的颁奖仪式，以激励更多的学生和教师参与到竞赛中来。
六、学科资源的整合利用学科资源的整合利用对于提高学科竞赛的质量起到至关重要的作用。
我们积极与其他学校、社会机构合作，共享学科资源。
通过与其他学校的联谊交流和经验分享活动，我们拓宽了学生的视野，提高了他们的综合素质和学科能力。
七、用竞赛推动课堂教学改革学科竞赛的推动作用不只限于竞赛本身，更能够促进课堂教学改革。
通过竞赛，学生们在解题中能够运用到学科知识，培养了他们的动手实践能力和合作意识。
同时，竞赛中的问题和挑战也促使教师调整教学方法，创新教学内容和形式，提高教学质量。
学科竞赛指导与成果总结
学科竞赛指导与成果总结引言：学科竞赛作为提升学生综合素质、培养动手能力和激发学习兴趣的有效途径，已经在我国的教育系统中逐渐得到重视。
作为学科竞赛指导老师，我参与了多项学科竞赛的指导工作，并取得了一些成果。
在这篇文章中，我将分享一些经验与发现，总结学科竞赛指导的方法和效果。
一、了解竞赛规则和评分细则在指导学科竞赛前，首先要详细了解竞赛的规则和评分细则。
这包括竞赛的题型、篇幅要求以及评分标准等。
只有清晰地了解这些内容，才能够为学生提供有针对性的指导。
二、制定合理的学习计划针对不同的竞赛科目和要求，制定合理的学习计划是非常重要的。
学生需要根据自己的实际情况，合理安排复习时间和学习内容。
三、提供资料和参考书目为了帮助学生更好地备赛，我积极收集了一些竞赛相关的资料和参考书目。
这些资料能够帮助学生获取更多的知识和技巧，提高应试能力。
四、注重思维方法的培养竞赛不仅考察学生的基础知识，更注重学生的思维能力和解决问题的方法。
在指导过程中，我注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们学会灵活运用所学知识。
五、组织模拟考试模拟考试是提高学生应试能力的有效手段。
我定期组织学生进行模拟考试，以检验他们的学习效果和应试能力，并针对性地指导他们的问题和不足。
六、鼓励学生参加实践活动学科竞赛并不仅仅是为了获得奖项，更重要的是培养学生的实践能力。
因此，我鼓励学生参加相关的实践活动，如实验、调研等。
这些实践活动可以增加学生的动手能力和实践经验，提高他们在竞赛中的表现。
七、注重团队合作意识在学科竞赛中，团队合作能够起到很大的作用。
我鼓励学生组成竞赛团队，培养他们的团队合作意识和组织能力。
通过团队合作，学生可以互相学习、互相促进，提高整体的竞赛成绩。
八、及时反馈和评价在学科竞赛指导中，及时的反馈和评价对于学生的进步至关重要。
我会在学生完成作业或模拟考试后，及时给出反馈和评价，让他们知道自己的优势和不足，并提出改进的建议。
九、定期组织分享会为了促进学生之间的交流和学习，我定期组织学科竞赛的分享会。
学科竞赛的工作总结（精选6篇）
学科竞赛的工作总结（精选6篇）学科竞赛的篇1在学校教务处的正确领导下，本次竞赛取得了一定的成绩，在这里与大家谈谈今年竞赛辅导的几点体会，并以此为契机，争取更大的进步。
第一、领导得力，上下同心教务处从选拔学生，制定竞赛辅导方案，督促检查方案的执行情况，都亲力亲为。
特别是专门成立了学科赛辅导小组——负责各项工作的落实。
第二、深刻领会20xx年考试说明，并根据说明内容和平时实际教学进度，制订长期辅导计划，并严格执行辅导进度，做到稳打稳扎。
第三、认真选苗“选苗要准，要早”，这是竞赛出成绩的必由之路。
我们采取选拔与推荐相结合，在期初第一次统一考试后，人员就确定了，约60人。
在整个过程当中，既注意人员的相对稳定，又注意“吐故纳新”。
科任教师根据平时观察推荐的尖子生往往水平很高。
这样及时吸收新鲜血液，以保持旺盛的竞争力。
第四、认真选好辅导教材1、所选辅导教材要求浅显易懂，知识点归纳详细，技巧性强，方法别具一格。
但这只能是作为一个蓝本，不能完全依靠这一本教材。
我们这一届选了《中考冲刺》作为指导书。
2、竞赛辅导课的例题、习题的选择应注意针对性、阶梯性、典型性、多解性、灵活性的特点。
（1）针对性：一是针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，不能盲目拔高；二是针对考试说明的`要求，突出重点、难点。
（2）阶梯性：平时的辅导注意由易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
（3）典型性：选题是选具有代表性，能代表一类题型，有举一反三的作用。
吃透几题，就能驾驭一大批题目。
（4）多解性：这里的“解”，包含两层意思，一是一题有多种解法，从不同的角度利用不同的知识，获得相同的结果称为一题多解；二是一题有多种解的结果。
（5）灵活性：题型灵活多变，技巧性强，往往用常规方法不能解或解法很繁，而用某种特殊方法却易如反常。
第五、认真辅导，狠抓落实1、定时间、定地点。
竞赛辅导每科每周至少一次，每次2节课时间。
2、方法：（1）制订辅导计划，根据计划多询问、多督促、多鼓励和多指导学生，指导他们看一些竞赛书籍与杂志。
学科竞赛工作总结报告范文
一、前言随着我国教育事业的发展，学科竞赛已成为培养学生综合素质、提升学生实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我校积极开展各类学科竞赛活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力和团队协作精神。
现将我校学科竞赛工作总结如下：二、工作回顾1. 竞赛组织（1）加强竞赛宣传，提高学生参与度。
我校充分利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传各类学科竞赛信息，让学生充分了解竞赛内容和意义，激发学生的参赛热情。
（2）精心组织，确保竞赛顺利进行。
我校成立竞赛工作领导小组，明确各部门职责，确保竞赛组织有序、高效。
同时，加强对评委的培训，确保竞赛公平、公正。
2. 竞赛项目（1）省级竞赛：我校学生在省级竞赛中取得了优异成绩，共有XX名学生获奖，其中一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名。
（2）市级竞赛：我校学生在市级竞赛中表现出色，共有XX名学生获奖，其中一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名。
（3）校级竞赛：我校开展了XX项校级竞赛活动，覆盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，共有XX名学生参与，其中获奖学生XX名。
3. 竞赛成果（1）提升学生综合素质。
通过参与学科竞赛，学生们在知识、技能、心理等方面得到了全面提升，为今后的学习和生活打下了坚实基础。
（2）增强学校品牌影响力。
我校学生在各类竞赛中的优异成绩，充分展示了学校的办学水平和人才培养质量，提升了学校在省内外的影响力。
（3）促进教师队伍建设。
学科竞赛为教师提供了展示教学成果、交流教学经验的平台，有助于提高教师的教学水平和科研能力。
三、存在问题1. 学生参与度有待提高。
部分学生对学科竞赛的认识不足，导致参与度不高。
2. 竞赛组织存在不足。
部分竞赛项目在宣传、组织等方面存在不到位的情况。
3. 教师指导力量不足。
部分学科竞赛需要教师具备较高的专业素养和指导能力，但目前我校教师队伍中具备此类能力的教师数量有限。
四、改进措施1. 加强竞赛宣传，提高学生参与度。
学校学科竞赛工作总结汇报
学校学科竞赛工作总结汇报
尊敬的领导，各位老师和同学们：
大家好！我是某某某，今天我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我在学校学科
竞赛工作方面所做的总结。
在过去的一年中，我积极参与了学校举办的各类学科竞赛活动，包括数学、物理、化学等多个学科的竞赛。
在这些竞赛中，我不仅取得了一定的成绩，更重要的是，我在参与竞赛的过程中积累了宝贵的经验，提高了自己的学科素养和综合能力。
首先，我在数学竞赛中取得了不俗的成绩。
通过反复练习和钻研，我成功地解
决了一些难题，提高了自己的数学思维能力和解题技巧。
在物理竞赛中，我虽然没有取得很好的成绩，但我学到了很多新知识，拓展了自己的物理视野，对物理学产生了更深的兴趣。
在化学竞赛中，我通过实验和理论知识的结合，掌握了一些化学实验技能，提高了自己的实验能力。
其次，我在参与学科竞赛的过程中，也学到了很多团队合作和沟通交流的技巧。
在竞赛中，我和同学们相互合作，共同讨论问题，互相学习，取得了一些共同进步。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了自己的团队协作能力。
最后，我在学科竞赛中也发现了自己的不足之处。
我意识到自己在某些学科知
识上仍然存在欠缺，需要更加努力学习。
我也发现了自己在解题和实验能力上还有待提高，需要更加勤奋和刻苦钻研。
总的来说，我在学校学科竞赛工作中取得了一些成绩，更重要的是，我在这个
过程中学到了很多东西，积累了宝贵的经验，提高了自己的学科素养和综合能力。
我会继续努力学习，不断提高自己，在未来的学科竞赛中取得更好的成绩。
谢谢大家！。
学校学科竞赛工作总结汇报
学校学科竞赛工作总结汇报
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！我是某某学校某某学科竞赛工作组的成员，今天我很荣幸能够向大家
汇报我们学科竞赛工作的总结。
今年，我们学科竞赛工作组在学校领导和老师的指导下，认真组织了各项学科
竞赛活动。
在各位老师的指导下，我们团队成员积极参与了多项学科竞赛，包括数学、物理、化学、生物等多个学科的竞赛活动。
通过这些竞赛，我们不仅提高了自身的学科知识水平，还培养了团队合作精神和竞赛意识。
在学科竞赛中，我们团队成员积极备战，克服困难，努力提高自己的竞赛水平。
在老师的指导下，我们不断总结经验，改进学习方法，积极参加模拟考试和训练，取得了一定的成绩。
在学科竞赛中，我们团队成员不仅取得了个人的进步，还取得了团队的优异成绩，为学校争得了荣誉。
通过学科竞赛，我们不仅提高了自己的学科水平，还培养了团队协作和竞赛意识。
在未来的学习和工作中，我们将继续努力，争取更好的成绩，为学校争光。
最后，感谢学校领导和老师们对我们学科竞赛工作的大力支持和关心，也感谢
团队成员们的辛勤付出和努力奋斗。
让我们共同期待更多的学科竞赛成绩，为学校的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
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关于做好学科竞赛总结及
进一步加强学科竞赛管理工作的通知
各学院：
学科竞赛作为大学生创新精神和实践能力的培养的有效载体之一，它在营造和丰富校园科技文化氛围，多方面、多途径拓展大学生的综合知识，激发大学生的学习兴趣与潜能，培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神等方面起到了积极的作用。
近年来，我校不断加强本科创新教育平台建设，积极创造条件、支持、鼓励学生参加各级各类大学生学科竞赛活动。
随着我校大学生创新训练基地13个创新训练室各项创新教育活动的逐步展开，各类学科竞赛已初具规模，且多项竞赛活动取得了优异的成绩。
目前，学校组织和已经认定的学科竞赛有：大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生机械设计竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、大学生智能汽车竞赛、结构设计大赛、医学临床技能大赛、大学生英语竞赛、ERP沙盘模拟对抗赛、ACM程序设计大赛等项目。
为了进一步规范学科竞赛的组织与管理，增强学科竞赛的效果，发挥竞赛的影响力和辐射作用，鼓励更多学生参与，扩大受益面，并以此推进教育教学改革，促进良好学风建设，努力形成领导重视、参与广泛、组织规范、成效显著的创新教育工作长效机制。
现对我校近三年学科竞赛工作进行认真总结和统计，对学科竞赛项目予以梳理和认定。
具体要求如下。
一、请各学院围绕本学院承办、协办、参与的各级各类学科竞赛的组织发动、培训辅导、竞赛成绩、工作特色，以及下阶段工作思路等，认真做好近三年来学科竞赛工作总结。
二、在此基础上，填写《石河子大学学科竞赛项目简况表》，完成《学科竞赛简介》。
具体见附件一、二样表。
三、填写要求
1、学科竞赛简介包括竞赛项目介绍和近三年开展竞赛工作取得的成绩或获奖情况两部分。
2、要求学科竞赛项目简介简明扼要。
内容包含竞赛的目的、意义、主办单位、承担单位等。
3、近三年来开展学科竞赛工作成绩和获奖情况，要求以统计表或文字附代表性图片（不少于2张、不超过5张，图片格式为jpg）的形式展示。
要求表格要有表头，图片要附有说明性文字。
“学科竞赛简介”每项内容不超过A4纸张两页。
4、如两个学科竞赛项目相近，且竞赛既有校级竞赛又有国家级竞赛时，需作为两个竞赛项目分开填写；如同一学科竞赛项目经校内选拔参加自治区或兵团比赛之后再推荐参加国家级竞赛时，只作为一个竞赛项目（国家级）填写。
5、为全面总结我校学生在学科竞赛中取得的成绩，进一步推进我校学科竞
赛工作的深入开展，学校将于2012年开展学科竞赛工作总结交流及优秀组织奖的评选。
请各学院统计2009年1月1日至2011年12月30日期间所获奖项（各行业协会、社会团体、企事业单位主办的各类竞赛不在奖励范围内）。
填写在《学生参加国家级、省级学科竞赛获奖情况统计表》（附件3）。
四、几点说明
1、由国家教育部高教司认定的各类学科竞赛,学校将认同并根据实际情况组队参赛。
由国家其它行政部门和学会（协会）组织的各类竞赛，学校将根据竞赛的性质、层次和规模等酌情认定。
凡在学校认定的各级各类学科竞赛中获得一定等级奖以上的学生可享受学校规定的学科竞赛奖励政策。
2、今后需要新增校级及校级以上学科竞赛项目或学院主办的学科竞赛项目要提升为校级学科竞赛，需向学校主管部门递交书面申请，获得认定批准后可列入校级竞赛项目，并在全校范围内组织实施。
学院教科办应将拟开展的学科竞赛于每年年初（2月）将学科竞赛工作计划报教务处审核、备案，经同意后可组织实施。
3、各承办单位在竞赛活动之前，要提交竞赛活动组织的具体方案；在竞赛活动结束后需及时撰写新闻稿，提供竞赛工作总结、竞赛获奖文件、获奖证书原件、奖杯或奖品的实物（照片），送教务处审核、备案。
并提交竞赛总结材料。
4、凡经学校同意且有计划地组织了学科竞赛赛前培训的，学校将按规定对培训或获奖学分予以认定，认定办法参见《石河子大学普通教育选修课管理办法》中学分认定的相关规定。
学科竞赛培训学分认定由承办单位统一组织实施。
5、各竞赛项目的承办单位要认真做好学科竞赛的组织与管理工作。
培训指导教师要高度重视，全面负责，详细记录并监督学生参加培训的情况。
6、学科竞赛获奖级别的认定，以竞赛主办单位颁发的证书和文件原件为依据。
7、学校欢迎企业或单位为竞赛提供赞助，提供赞助的企业或单位经竞赛主办单位同意可获冠名权。
8、学院在年度考核、职称晋升、教学成果奖评选、岗位评定时，对获得优异成绩的指导教师给予政策倾斜。
9、请各学院于2011年12月25日前完成学科竞赛工作总结和附件1、附件2及附件3，加盖学院公章后报送至教务处教务管理办公室，相应的电子材料和相关图片材料文件夹以学院名称命名。
石河子大学教务处
二〇一一年十一月十五日
石河子大学学科竞赛简介
XXXX学院
二〇一一年十一月
附件1：
石河子大学学科竞赛项目简况表
承办单位：理学院大赛官方网站:
注：此表用于组织学生参加校外各级各类学科竞赛或主办、承办校内学科竞赛；“主办单位（外）”是指自治区（兵团）级及以上层次竞赛的主办单位。
附件2
《全国大学生数学建模》简介
一、基本情况
中国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的课外科技活动之一。
该竞赛每年9月(一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）
举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本
科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛
只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。
同学可以向本
校教务部门咨询，如有必要也可直接与全国竞赛组委会或各省（市、自治区）赛区组委会联系。
全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。
我国的部分高校于1989年参加了国际大学生数模竞赛活动，1992年举行了首届全国联赛。
1994年教育部高教司正式发文，要求在全国普通高校陆续开展数学建模、机械设计、电子设计等三大竞赛。
自此，在一些社会单位的资助下大学生数学建模活动在全国迅猛发展起来。
大多数的本科高等院校相继开设了这门课程。
据统计，全国大学生数学建模竞赛的参赛队由1993年的420个发展到2008年的12836个，遍及全国31个省/市/自治区(包括香港)1022所院校。
数学建模竞赛的题目都来自各个领域的实际问题，如：“钻井布局”、“节水洗衣机”；有些还是来自当今前沿领域中的问题，如：“投资的收益和风险”、“DNA序列分类”。
与一般的竞赛活动不同，竞赛题目本身有些没有固定的答案。
评价建模工作看重的是建模的合理性、创造性、和使用的数学方法、算法等。
参赛者每三人组成一队，每个队须配有一名指导教师。
甲组的每个参赛队可在给出的A、B两道试题中选择一题，乙组的每个参赛队可在给出的C、D两道试题中选择一题，在72小时内合作完成所选的题目并提交一篇论文。
竞赛期间可以查阅各种资料，组内的队员可
以互相讨论。
通过竞赛可锻炼学生们的实事求是、刻苦拼搏、团结协作、创新意识、论文写作等科研素质和品质。
种新颖的开放式的竞赛模式很受学生们的欢迎。
2011 年，来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡、美国、伊朗的1251所院校、19490个队（其中本科组16008队、专科组3482队）、58000多名大学生报名参加本项竞赛。
二、学科竞赛工作总结（成绩）
1、学科竞赛典型图片（图文并貌）
2、获奖情况统计
石河子大学参加全国大学生数学建模竞赛获奖情况统计表
附件3：
2011年石河子大学学生参加国家级、省级学科竞赛获奖情况一览表（EXCELL）学院（盖章）：
填表说明：“获奖等级”指国家一、二、三等奖、优秀奖，自治区或兵团一、二、三等奖、优秀奖。
“获奖时间”以文件或证书中时间为准。