今天我们怎么样做老师
今天怎样做老师演讲稿
今天怎样做老师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，感谢各位领导和同事们对我的支持和信任，使我有机会站在这里进行演讲。
今天我将从以下几个方面来分享，关于我如何做好一名老师。
首先，作为一名老师，我们必须要有爱心。
作为一名教育工作者，我们的首要任务是教书育人。
我们需要对学生充满爱心，关心他们的成长和发展。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的天赋和需求。
作为老师，我们需要深入了解每个学生的特点，并根据他们的个性和兴趣，采用不同的教育方法和手段，帮助他们实现自己的梦想。
除了学术上的指导，我们还应该赋予学生正能量，培养他们的情商和人际交往能力，塑造他们的品德修养，使他们真正成为有用之才。
其次，作为一名老师，我们要不断学习和更新自己的知识。
教育是一个不断发展和变革的领域。
新的教育理论和方法层出不穷，新的科学技术和知识也在不断涌现。
作为老师，我们要始终保持学习的态度，不断充实自己，更新自己的知识储备。
只有紧跟时代的步伐，不断提升自己的专业素养，才能更好地适应教育工作的需要，更好地指导学生，并为他们打开更广阔的未来。
此外，作为一名老师，我们还应该注重培养学生的创新精神和实践能力。
如今的社会变革日新月异，我们不能仅仅培养学生的学科知识，还需要培养他们的科学思维、创新能力和实践能力。
在课堂上，我们要注重激发学生的求知欲和创造力，引导他们发现问题、解决问题。
在学校里，我们要积极组织一些实践活动和项目，让学生通过实践去探索和创造。
只有将理论与实践相结合，才能培养出具有创新精神和实践能力的新一代人才。
最后，作为一名老师，我们应该注重自身的修养和形象。
作为学生的榜样和引领者，我们要坚守教师的职业道德，做到廉洁奉公，团结师生，积极向上。
我们要不断提升自己的修养和素质，不断完善自己的教育方法和技巧，不断改进自己的教育观念和教学效果。
只有通过自身的努力和提升，才能获得学生的尊重和认可，真正成为学生心目中的好老师。
亲爱的领导和同事们，我们身为一名教育工作者，肩负着重大的责任和使命。
我们今天怎样做老师
還有一個值得思考的問題是，能不能把單純的升學率作為我們追求的目標?我覺得這個問題中央關於全面推進素質教育的決定已經說得很清楚了。但是由於它牽涉到社會的方方面面，看來還有很多艱巨的工作要做。作為教育工作者，我們還是要多看大局，放眼長遠，不能急功近利。要時刻意識到，我們擔負著"百年樹人"的歷史責任，正如蔡元培先生所說的那樣：
高尚的道德情操是教師人格力量的裏要內涵。只有在有品德的人身上，我們才能看到容智和理性發揮出偉大而高尚的作用。自古以來，以身作則、為人師表、嚴謹治學被作為教師個人品德的典範，我們今天要做一個好教師，不僅需要具備教師的傳統美德，更需要有良好的意志品質，這種品質不僅表現為"春蠶到死絲方盡"的堅強意志與奉獻精神，在當今時代這種品質還應轉化到積極參與教育改革探索的自覺行動中去，不為任何困難所動搖。中外教育史上許多留下光輝篇章的教育家，都鮮明地具有這種意志品質。此外，在我看來，教師健康而豐富的審美意識和審美情超也十分重要，這不僅有益於自身素養的提高，表現出人格美和教學藝術美，更重要的是可以影響學生領悟和體驗生活與藝術，讓學生學會不僅用眼睛而且用心靈去感受真、善、美。
說到作為一名當教師的價值，可能有許多人會有不同的思考，我願借此機會與大家一起討論。當前，由於我們的社會泛在從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟新體制過渡，各種觀念的衝撞，社會利益的調整以及生活方式的改變等等，不可避免也會對人們的價值取向產生影響，從而也會出現價值多元化的趨向。教師不是生活在真空中，教師的價值取向也必須受到社會生活變化的衝擊，會出現困惑和矛盾。最突出的就是崇高的歷史責任感與現實的功利主義之間的矛盾加劇。是不是可以認為，現在搞市場經濟了，金錢就是追求的唯一目標，收入就是衡量成功與否的及度?我覺得萬萬不能簡單的把商品等價交換的原則與教師的崇高追求等同起來。市場經濟追求利潤最大化，這是經濟領域中提高效率的有效機制。但是市場經濟從來就不是指導人類社會生活的普遍、唯一準則。即使是在實行自由市場制度的國家裏。有良知的人們也無時無刻不在呼籲消除這種體制在思想、道德方面的負面作用。自由市場經濟理論的開山鼻祖亞當·斯密在寫了《國富論》以後，還寫了一部道德論，闡明了唯利是圖的弊端性。我們是社會主義國家，我們搞的是社會主義市場經濟，目標是實現全社會的共同富裕和民族的興旺發達。拜金主義，功利主義，唯利是圖都不是我們的價值取向。記得江澤民同志曾引用莎士比亞名劇"雅典的泰門"中關於對黃金的詛咒，來告誡廣大幹部處理好職責感使命感與追求自身利益之間的關係。我覺得一個數育工作者"學高為師、身正為範"，更不能把追求自身利益放在崇高的職責感之上。一個學校幹萬不能為追求收入而淡化了它最根本的職責。在這方面，那些上課留一手，課餘搞家教的做法，那些以交錢抵分數換取入學資格的方式，值得我仍反思，值得我們警覺。
今天我怎样做教师
今天我怎样做教师吉友普尔一、教师的使命教师是人类灵魂的工程师，热爱学生是教师的天职。
爱是学生成长发展的基本需要，没个人都需要爱，渴望爱，尤其是儿童青少年更加需要爱，孩子需要父母的爱，学生需要教师的爱。
教育和爱有着密不可分的联系。
需要我们每个教师都捧着一颗爱心来面对每个孩子，关心孩子、尊重孩子，理解孩子，信任孩子以及对孩子充满真诚的期望，这样才能使每个孩子都能获得成功。
二、教师的教育理想教育理想是教育活动的指南，是教育行为的向导，也是动员人们为之努力的精神力量，没有一种有影响的教育理论不是一种有理想的教育主张，作为一名教师，我们应该把教育作为一种目标，一种方向，一种使命。
我们在教育过程中，除了要让幼儿学会所教的知识，主要的任务还是要把学的潜能变成发展的现实。
全面发展是人自身发展的要求，也是社会发展的要求，我们的教育就是使每个孩子都得到比较充分的全面发展。
孩子的个性是孩子发展的落脚点和最终的体现，幼儿园应该成为促使每个孩子特点、优势更加明显的场所，而不是把不同的人变成相同的人的场所。
个性发展的核心是创造力的发展，那么我们在教育时要使每个孩子获得富有个性的发展。
三、教师的素质结构新中国教育界的老前辈徐特立指出：“我们的教学要采取人师和经师二者合一的，每个教科学知识的人师就是一个模范人物，同时也是一个学问的人。
”教师这一职业是艺术家和专家二者合一的职业，这就要求我们具备教师的知识要素、品德要素、审美素养要素这三个素质结构中的必备要素。
必须具备的知识要素“学无不精，无以教人”对于一个教师来说，首先要具备精深扎实的专业知识，这也是完成教学任务的必要条件。
然而随着现代科学技术的不断发展，人类知识领域也迅速的扩大。
各种知识间的联系变得越来越复杂广泛，每种知识都不是孤立存在的，因此教师除了专业知识外，还应具备广博的现代科学文化知识，特别是面对人这一特殊对象，还应当掌握心理学，教育学理论，把这些知识同专业知识相互融合，并渗入教学过程中，有目的，有针对性，有规律和科学的从事教学活动，提高教学效果。
今天怎样做老师演讲稿范文三篇
今天怎样做老师演讲稿范文三篇篇一：今天怎样做老师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某中学的一名教师，很荣幸能在这里与大家分享今天怎样做一名好老师的心得体会。
首先，作为一名好老师，我们要有爱心。
爱心是教育事业的重要基石，只有真正关心孩子们，才能更好地引导他们。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的家庭背景、兴趣爱好和学习特点，我们要用心去理解他们，倾听他们的心声，给予他们关怀和鼓励。
其次，作为一名好老师，我们要有责任心。
教育是一项光荣而伟大的事业，我们要时刻牢记自己的责任，为了学生的成长和发展，我们要投入更多的时间和精力。
我们要不断学习和提升自己的教育教学水平，不断探索适合学生的教育方法和手段，努力让每一个学生都能在我们的教育下茁壮成长。
最后，作为一名好老师，我们要有创新意识。
教育是与时俱进的，我们要随时更新教育观念，积极探索新的教育模式和教学方法。
利用现代技术手段，让教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。
我们要注重培养学生的综合素质，让他们在学习中获得知识，更重要的是培养他们的思维能力和创新精神。
尊敬的领导、亲爱的同事们，今天怎样做一名好老师，这是一个需要我们不断思考和努力的问题。
让我们共同努力，为教育事业贡献自己的力量，让每一个孩子都能享受到优质教育的阳光！谢谢大家！篇二：今天怎样做老师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某中学的一名教师，很荣幸能在这里与大家分享今天怎样做一名好老师的心得体会。
作为一名好老师，首先要有爱心。
爱心是教育事业的灵魂，只有真正关心孩子们，才能更好地引导他们。
爱心不仅表现在对学生的关怀、帮助和支持上，更要体现在对每个学生的平等对待上。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的家庭背景、成长环境和学习特点，我们要用心去理解他们，倾听他们的心声，给予他们关怀和鼓励。
其次，作为一名好老师，我们要有责任心。
教育是一项光荣而伟大的事业，我们要时刻牢记自己的责任，为了学生的成长和发展，我们要投入更多的时间和精力。
如何成为一名优秀的教师（5篇范文）
如何成为一名优秀的教师（5篇范文）第一篇：如何成为一名优秀的教师如何成为一名优秀的小学老师小学不仅是一个人学生时代的开始，更是人生的起步、打基础阶段，因此小学教育工作显得非常的重要。
要成为一名优秀的小学老师，我认为要做到：一、树立良好的师德和职业操守人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。
作为一名小学老师，我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任，充分认识到自己所从事工作的重要性，要树立崇高的职业理想和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，才能成为学生的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。
要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。
要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师。
当前的教育面临的环境很复杂，受社会不良风气的影响大，这需要我们能守住心灵的宁静，要多提高自己，少埋怨环境，努力去适应现代社会的发展变化。
二、不断提高自身的理论和教学水平作为即将走上讲台的未来的老师，我们要充分利用现在宝贵的学习机会，努力充实自己，为今后的工作打下扎实的理论基础。
以后走上工作岗位，要在较短的时间内克服自身教学经验少、教学技能不高的缺点，尽快能驾驭课堂、提高教学效率。
需要在教育教学过程中不断的积累，勤于学习，向老教师学习、向同伴学习，学习他们的经验、学习在不同情况下处理问题的方法，学习他们的为师之道等等。
要树立刻苦钻研、严谨笃学、终身学习的理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，才能成为一名优秀的老师。
三、根据儿童的心理特点，因人施教教育的基本准则是以“渊博的知识培养人，科学的方法引导人”。
小学生是祖国的花朵，国家未来建设的栋梁。
今天我们怎样做老师
今天我们怎样当老师“静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻地走过您窗前，明亮的灯光照耀我的心房。
培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教案，高大的身影映在您窗上。
新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。
啊！每当想起您，敬爱的老师，一阵阵暖流心中激荡……”这是一首我们都熟悉的学生歌唱老师的歌曲的歌词，字里行间不仅仅流露出老师平日里默默无闻的工作，更充满了学生对老师辛勤育人、敬业奉献的感激之情。
有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
”也有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神，培根也曾说过“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计师。
”在当今科学技术日益发达的信息社会，教师这一职业因其特殊的使命、特殊的地位、特殊的身份，越来越为人们所关注。
社会对教师的要求也越来越高了。
教师工作饱含着太多的失意和艰辛、太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的义务和责任……无数教师执着于“捧着一颗心来，不带半颗草去”的情怀，在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。
老师在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培育着中华民族的未来。
今天，我们这样做老师：我们教孩子爱国爱民，要学会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；我们教孩子要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人；我们教孩子“穷则独善其身，达则兼济天下”，“位卑未敢忘国忧”，以天下为己任。
为了莘莘学子那对知识充满着求知欲的眼神，为了祖国未来的花朵能更加茁壮地成长，我们日复一日的站在三尺讲台上，为学生传教授道解惑；我们日日夜夜埋头于三尺办公桌上，辛勤工作致力于教育教学事业。
一位优秀的教育者必须疯狂地热爱他的工作，且必须冷静的思考问题。
我们需要的不仅仅是坚持，更需要一些聪明的创造。
因此，如果让我来给出优秀教育者的三个品质，我的答案是：激情、理智、智慧。
今天我们怎样做老师
今天我们怎样做老师一、教师应具备终身学习的精神作为教师，我们要加强学习，提高自身人格素质。
要具备“学会学习、善于学习”、“善于更新知识结构”这一能力的新型人才，才能适应这一时代发展的要求。
终身学习是走在时代前列必不可少的前提。
终身学习专业文化知识，加强信息交流，开拓视野，拓宽学习领域，增强人文科学素养，不断提高自身思想政治素质，树立健全的人格榜样。
从而以健全的人格力量，通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，求知求技的本领。
二、教师应首先教会学生学会做人。
教师在教学中首先要树立“以人为本”的教育思想。
教育的本位是教人的道理。
对学生，我们要施予无私的爱，用满腔的爱心去帮助学生锤炼坚强的意志，培育健康心灵。
因为，教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。
因此，一个以教书育人为天职的教师，更加要把满腔的热情和爱心倾注到教会学生学会做人之上。
三、教师要教给学生求真务实的学习态度科学知识的获取不是一蹴而就的，容不得半点马虎，它需要实实在在地去探索、发现。
一要教给学生求真、求实，学会老实做人，踏实做事。
二要给学生提供充足的探究时间和空间，并对有真实探究过程的学生作充分肯定，有力的培养学生对科学探究的态度，培养学生的实践精神和创新思维。
四、教师需要精心设计课堂40分钟的课堂效益，关键是看学生有没有自主去发现问题，探究问题，解决问题，有没有在课堂上体现出求真务实的学习态度。
从生成问题到解决问题，都是一个以学生为主体的活动，要让学生兴致勃勃，自觉自愿地完成。
我们要吃透教材，深悉新课标，灵活运用教材，精心设计教案。
五、教师要帮助学生转变学习方式转变学习方式就是要转变那种他主性、被动性的学习状态，把学习的主动权还给学生。
在实践中，我们要引导学生形成乐于学习，勤于思考的学习态度，培养学生具有高度的学习责任感的追求目标，并使学生养成终身学习的愿望和能力。
今天,我们怎样做教师
海 口
竞研
文训
院
不论你是教师、 医生，还是从事其 它工作的人员，你 认为你会一辈子从 事这个职业而无怨 无悔吗？
这个工作将会带 给你一辈子你理想 中的生活吗？
在中国有1000多万人选择了教 师这个职业，是因为他们对教育充 满了热情，喜欢与孩子在一起？还 是因为教书让他们找到了自己的价 值？抑或是因为找不到工作才决定 要当教师？
• “从你的房子里面走出来，外面的世界很精彩”，我 们做教师的，不应再执迷于“春蚕到死丝方尽，蜡烛 成灰泪始干”的自我毁灭、让人望而却步的人生了， 而应走下神圣的杏坛，放下神圣的“师尊”，寻求既 实现自我人生价值的辉煌而又能托起明天太阳的康庄 大道。
（一）做一个有思想的教师
“生命之所以宝贵，是因为它最终要 面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以 让生命永恒。”人活着都该有思想，思想是 人的灵魂。而作为人类灵魂的工程师——教 师尤其该成为思想的先行者。
• 教师总是先进份子。
——徐特立
• 教师是人类文化的继承者和传递者，学生学习
和社会价值的引导者，先进思想的创造者和宣
传者。
——江泽民
万世师表
孔子像
孟子像
斯霞 李李吉吉林 林
魏书生
于漪
李镇西
社会上人们对教师的基本认识
汉代文豪杨雄曰：“师者，人之模范也” 老百姓家中的牌位：天地君亲师
中国教师在不同的历史时期也同样有不同的形象。 中国教师的形象是建立在儒家文化思想传统之上的。
在今天的社会，教师要面对众多的学生、家 长，接触社会各方人士，从某种意义上讲，您 是“公众”人物，您必须注意您的形象。因此， 我们必须说：
一、对教育的理解
●什么是教育？
• 孔子：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。” • 鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、
今天我们怎么做教师
金天我但怎么做教婶每个行当都需要炼就过硬的基本功才能成名成家，就象说相声需要说学逗唱一样。
做教师的基本功是什么呢？今天我们怎么做教师？首先思想上要坚定理想信念、忠诚教育事业。
我们今天的教育，是为了培养未来社会的人才，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。
正因为如此，处在这样一个“今天”的党员教师，必须坚定自己的理想信念。
教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。
作为一名党员教师，在教育实践中，要用先进的文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中能正确地进行选择；用人文精神教育感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神武装学生，使学生具有自强不息的伟大民族精神，形成强烈的民族自尊心和自豪感，及昂扬向上的精神状态。
要追求使自己的教育为学生一生的发展奠定基础。
其次要做终生学习型教师。
所谓终生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新知识储备，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
俗话说，“根深才能叶茂”、“水厚方能负舟”。
教师给学生一杯水，自己就先要有一桶水，而且要让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。
特别在当今，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造型人才。
所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现，有新的创造，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。
而作为一名党员教师，只有不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能真正立足讲台。
再次工作中要爱岗敬业，乐于奉献，加强师德修养。
“爱岗”就是热爱本职工作，“敬业”就是忠于职守，这是中国传统职业道德的两大准则，对于教师来说，“敬业”、“爱岗”尤其重要。
作为一名党员教师，具体来说，应该做到以下几方面：1、以身作则，为人师表为人师表是师德的主要特征，是师德建设的基础，是教师必须具有的高尚品德。
今天怎样做老师演讲稿
今天怎样做老师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是今天的主讲人，今天我将和大家分享一些如何做一位优秀的老师的心得体会。
首先，作为一名优秀的老师，我们要树立正确的教育观。
教育是灵魂的启迪，也是心灵的滋润。
我们要明白，教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的思考能力、创新能力和解决问题的能力。
因此，我们要抛弃以往那种只关注分数和升学率的教育方法，注重培养学生的综合素质和个性发展。
我们要关注每个学生的需求，关心他们的成长，做一个有爱心的老师。
其次，我们要加强自身的专业素养。
作为一名优秀的老师，我们不能满足于一成不变的教学方式，而是要不断学习、不断提高自己。
我们要关注最新的教育理论和教学方法，不断丰富自己的知识储备。
同时，我们还要注重实践，不断总结经验，改进教学效果。
只有不断地学习和提高，才能更好地指导学生，让他们能够掌握更多的知识和技能。
第三，我们要注重培养学生的创新精神。
在当今社会，创新已经成为一个重要的能力，而这种能力的培养就需要从小开始。
作为老师，我们要引导学生养成积极思考、勇于创新的习惯，让他们能够主动地提出问题、探索问题，并找到解决问题的方法。
我们要给学生提供多样化的学习环境和机会，鼓励他们展示自己的才能和创造力。
只有这样，我们才能培养出更多的创新人才，推动社会的进步。
第四，我们要注重培养学生的动手能力。
现在的孩子很多时间都花在了玩手机、看电视上，他们缺乏动手的机会。
作为老师，我们要给予学生足够的机会让他们亲身实践，让他们动手去创造。
比如，我们可以组织一些实验课，让学生去亲自操作，亲自感受科学的魅力；我们可以组织一些手工活动，让学生动手制作，培养他们的动手能力和耐心。
通过这种方式，学生不仅能够在实践中掌握知识，还能够培养动手能力和创造力。
最后，我们要给学生创造一个轻松愉快的学习氛围。
学习是一项艰苦的事业，但同时也是一项快乐的事业。
作为老师，我们要善于调动学生的学习积极性，给他们传递快乐和幸福的能量。
今天我们怎样做教师
2023-11-07
目 录
• 引言 • 教学技能与策略 • 信息技术与教育应用 • 师生关系与教育心理学 • 教师职业道德与自我发展 • 未来教育趋势与挑战
01
引言
教师的职责与使命
01
02
03
教书育人
教师承担着培养未来人才 的责任，应致力于提高学 生的知识、技能和品德等 方面的素质。
团队合作
要与同事们相互学习、 交流，共同提高教学水 平。
参与社区，பைடு நூலகம்务他人
参与公益活动
要积极参与社区公益活动，为学生树立服务社会的榜样 。
促进教育公平
要关注教育公平问题，努力为贫困地区和弱势群体提供 教育机会。
搭建交流平台
要与其他教师、家长和学生建立良好的沟通机制，共同 促进教育事业的发展。
06
引导成长
教师应当关注学生的个性 差异和成长需求，提供适 合的指导和帮助，让学生 充分发挥潜力。
传递价值
教师应当传承和弘扬社会 主义核心价值观，引导学 生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
现代教育背景下的教师角色
课程开发者
教师应当具备课程开发的 能力，根据学生需求和学 校资源，开发适合的课程 方案。
关注学生的需求
了解学生的需求和关注点，根据学生的特点进行 有针对性的教学。
建立信任关系
与学生建立信任关系，让他们感受到教师的关心 和支持，从而更容易接受教师的指导和建议。
运用心理学原理提高教学效果
利用心理学原理
运用心理学原理，如认知失调理论、行为塑造理论等，帮助学 生更好地理解和掌握知识。
创造积极的学习环境
适应未来社会变革，引领教育创新发展
总结词：创新引领
今天我们怎样做教师
今天我们怎样做教师一、热爱教师职业教师是一种使人类和自己都变得更加美好的光荣职业，教师用自己创造性的劳动去实现自己的生命的价值，并在自己的创造性的劳动过程中，享受着因过程本身带来的自身生命焕发的快乐。
我们在为教育事业奋斗和奉献中，其生命和才智也在不断更新和发展。
在教会学生知识和做人时，自己的知识和人格也得到了升华。
教书育人是教师的天职，人们说教师是蜡烛是春蚕，实际是对教师的鞭策。
我们常说的：事业心，责任感，积极性。
作为老师，仅仅把工作的动力归纳为积极性的时候，那么我们已经很被动了，因为积极性是需要调动的；可是，责任感不一样，这是发自内心的，自觉的，虽然未必是愉快的，但一定是能坚持的。
再上一层，事业心就更不一样了，它是积极的，主动的，稳定的，长久的，也是愉快的。
不论在什么样的环境下，它都会引领你克服困难往前进。
所以教师在专业化成长的过程中，应该有自己的事业心。
二、提高专业技能今天我们做教师，不光要给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。
在这个过程中，我们必然要有自己的理想。
乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结，是人生进步的五个阶梯，对教师而言，同样适合。
“乐于奉献”要放在第一位。
今天教育多元化，教师要尽快调整自己，要学会适应新形势下的教育不断的改革。
“敏于学习”，“勤于思考”，“勇于实践”，还要“善于总结”，才能成为一名合格的教师。
我们要把我们自己丰富的思想和有意义的实践，形成科学的文字，让更多的人知道，让更多的人得益。
教师拿什么去赢得学生？我们有很多困惑。
我想，教师赢得学生就是四个“真”：真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见。
教师有了这四个“真”，我想学生一定喜欢你，学生一定服你。
不是因为你有了教师权威他才听你的。
三、正确认识教育教育是什么？过去我没有仔细去想。
后来通过参加网上培训学习，我才理解了教育是需要奉献的事业，是不懈求真的科学，是不断创新的艺术；教育就是让人不为别人所愚，进而不被自己所愚的漫长过程；教育是智慧的殿堂，是诗意的王国，是创造的乐园；教育就是让人抵抗不良诱惑，建立高尚追求。
今天我们怎样做老师
今天我们怎样做老师1、好老师的标准：1）是那种教书认真能让学生考出好成绩拿到好名次的老师，还是为多数学生的一生快乐努力教学生切实有用有益的知识能力品行思想的老师？在现行教育体制下，前者，我不愿意为；后者，我走得很艰难。
2）一是爱教育，对学生认真负责；二是有爱心，对学生平等不歧视差生；三是有奉献精神，能为学生牺牲自己；……社会对好老师的要求永无休止。
3）理想学校：我作为家长希望自己的孩子接受教育的地方。
好老师：对我的孩子实施了“我作为家长希望老师实施的”教育的老师。
4）案例：《季羡林教我学做人》----尊重别人的善意，哪怕他是错的。
对照国学大师的精神风度，我们自叹不如，但我们每一位教师是否可以将此作为自己一辈子追求的目标！只要我们朝着这个目标努力，我们一定会是一个好老师！季羡林教我学做人---- 一哲那是2003年的一天，我去北京大学见一位中学校友。
校友约我在北大图书馆门前见面。
因为是第一次到北大，我并不知道北大图书馆的具体位置。
进入北大校园后，先问了一次路，按照指示，走了一会，还是没找到。
我站在路旁东张西望，想再次问路。
我看了看，前面有位老人在散步，还有位女清洁工在捡地上的纸片和树叶。
我想，做清洁工作的应该知道图书馆的位置，于是我就上前问她：“阿姨，到图书馆怎么走?”她想了一下，然后对我说：“还有好远呢，你一直向前走，前面有个十字路口，你向左拐，再向前走，看到十字路口后再向左拐就能看到了。
”我向她道谢后，便继续向前走。
刚走出没几步，就听见身后有人喊：“同学，你等一下。
”我回头一看，刚才那位散步的老人正向我招手。
“您是喊我吗?”我略带惊讶地问他。
“是的，你不是要去图书馆吗?”老人笑着说。
“是的。
”“刚才我听见你问路了，她可能记错了，你向前走，看到十字路口左拐，这没错，再向前走，看到十字路口应该是右拐，而不是左拐。
”老人边说边做手势。
“是吗?”我不知道该相信谁的。
“听我的没错，我这个糟老头在这生活了几十年了。
如何成为一名优秀的教师（精选5篇）
如何成为一名优秀的教师（精选5篇）第一篇：如何成为一名优秀的教师作为学教育技术的我，常在思考着如何才能做一名优秀的教师，因为在很大程度上，教师将可能是我终身的职业，所以对于这个问题我也有自己的一点见解。
我认为，要成为一名优秀的老师，最重要要求有两点:第一，要博学；第二，要有人格魅力。
那么，何为博学。
学识渊博、造诣精深亦是博学。
早在唐朝的韩愈就告诉我们，师者，所以传道授业解惑也！也就是说，教师的作用有三个:传道、授业、解惑。
既然是这样，我想作为一名老师，第一个要拥有的就是庞大的知识储备量，即要博学。
因为，它是教师可以传道授业解惑，也就是履行教师的基本责任所必须具备的基础能力。
并且，教师不能只拥有或涉及自己所从事的一个学科的知识，因为在实际工作中，遇到的问题是未知的，学生的思维是一个千奇百怪，不断变化的过程，这就要求教师拥有包罗万象的知识，无论学生的思维涉及到哪一方面，教师到必须给出正确的引导和合理的发散。
就如现在很多老师都不愿意上讨论课，不是不愿意上，而是没有能力上，因为比起传统的课堂，讨论课很难控制，虽然在上课时老师可以控制范围，给出话题，但是课堂内容，学生思维的发散状况还是不可预测的，要对每一个学生的思维和观点都作出合理的总结评价和分析，是需要很敏捷的思维和很宽广的知识储备空间的，这对于教师而言，的确是一个很大的挑战。
人常说，教师是人类灵魂的工程师，简单点说，就是塑造灵魂的，要能达到塑造灵魂的水平，那可是相当不容易的，方方面面的知识内容方法，都必须了若指掌，只有言之成理，言之有据，才能有信服力，才能有塑造的资格。
其实，教师是一个相当复杂而艰深的职业，要做一名好老师，终身的学习，终身的研究观念时必备的。
相反，倘若你想做一个简简单单的三尺讲台守护者，那可是相当容易的，春夏秋冬，四季更替，一晃就是几十年，难就难在你教会了什么，教到了什么？自己又收获了多少。
所以，我想说，教师一定要博学，只有涉及更多的知识，才能打开自己的教野，同时扩展学生的学野，真正做一个传道授业解惑的好老师。
今天我们怎样当老师
今天我们怎样当老师黄州区宝塔小学谢晶在我还是一名学生的时候，我就知道：教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，教师是知识殿堂的引路人。
在我还是一名学生的时候，我就从韩愈的《师说》里懂得：“传道、授业、解惑”被定为教师的天职。
因为传道就显得神圣，因为授业就赢得了尊重，也因为解惑就得到了称赞。
唱着《长大后我就成了你》，我真的成了一名教师。
然而，在社会飞速发展，知识、观念快速更新的今天，我们又该怎样当一名好老师？这确实是一个值得静下心来思考的问题……我认为，在今天要想当一名好老师必须做到以下几个方面：一、富有澎湃的爱心爱心，在这里指的是对事业的挚爱和对学生的热爱。
这是师德的根本，是师魂的体现，是对学生进行“有效德育”教育之基础。
因为富有爱心的老师眼里只有教育。
他们会为教育而歌，为教育而泣。
他们有献身教育的炽热情怀，有实现自我价值的人生抱负，有不知困难迎难而上的坚强意志，有乐观进取的人生态度。
同时他们是拥有幸福感的老师，是产生快乐的老师，也会将这种快乐，这种幸福带给孩子们。
因为富有爱心的老师才能真正做到热爱学生。
爱心是师生沟通的桥梁。
只有富有爱心的老师，才能真正接近学生，了解学生，喜欢学生，赏识学生。
他们能公平地对待每一个学生，能真正和学生建立民主、平等的师生关系，促进学生身心健康、活泼、有个性的成长！因为他们懂得：教师对学生的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助。
只有富有爱心的老师，才能具有一双慧眼，发现每个学生的长处和短处。
他们不仅喜欢诚实善良、听话可爱的孩子，他们也喜欢聪明调皮、迷失方向的孩子。
二、拥有深厚的知识只有爱心，难以胜任教师的工作。
作为教师，要向学生传授知识，自己必须具有深厚的知识学养。
这是我们教师之所以成为教师的原因，是教师执业的前提。
过去有句很形象的话：要给学生一杯水，老师必须要有一桶水。
而在今天，面对学生，仅有一桶水是远远不够的，需要有一缸水、一湖水，甚至是一江水。
今天我们怎样做教师
今天我们怎样做教师现在的教育目标就是全面推进素质教育，深化教育改革（教育部出台了《2010—2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》）满足人民群众对优质教育的需求，全面推进教育均衡发展。
为了更好地实现教育目标，作为教师的我们该怎样做呢？一、对教育工作要有正确的认识首先要将教育看作一项事业，而不是单纯的职业。
教师肩负着培养人才的重任，不但要启迪人的心智，还要锻炼人的品质，完善人的心性，这就要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
国家把祖国的未来交给我们，千家万户把自己孩子送到我们面前，都是出于对教师的最大信赖；小学教师职业又具有自身的独特性，因为他面对的是生动活泼的6岁至12岁的小学儿童，他们的身心发展在这一阶段具有很大的踌越性、重要性和特殊性。
教师对此要有充分的认识。
我们要把陪伴儿童成长、指引儿童发展当作一种事业，付出我们真诚的教育理想、长远的教育规划、自觉自愿的担当精神。
二、师德为先，爱每一个儿童把师德放在首位，师德主要体现在敬业爱生上。
做一个小学教师首先要热爱儿童。
我们常说“没有爱就没有教育”，这种爱不同于父母对子女的爱，是一种对人类自身发展的爱，是对民族未来爱的具体体现，是不求回报的爱。
真正的爱首先表现在相信每一个儿童上，相信每一个学生都愿意学习，都希望进步，都能够成才；其次要了解学生的需要，理解他们的想法，然后因人因时，针对性地进行教育；第三，为了能了解学生，理解学生就要善于与学生沟通。
教师对学生的爱是建立互相信任的基础上的，爱护每一个学生，不把学生分成三、六、九等。
三、懂得“怎样做”，使每个学生生动活泼地发展教师不仅要知道“教什么”，而且更应懂得“怎样做”，怎样才能教得好。
“教什么”：小学教育是打基础的教育，在教师的引领下学生要打好三方面的基础，一是儿童身心健康发展的基础，使学生有健康的体魄；二是进一步学习的基础，养成良好学习习惯，学会学习；三是走向社会的基础，树立良好的思想品德，养成良好的公共道德品质。
今天我们要做怎样的教师
《奶奶和1953年的诺贝尔奖》 二、什么是幸福
相同的时空，不同的人生。如此贴近，又如此遥远。 奶奶和洛伦兹的一生启发我们思考关于“幸福”的不同定义。 奶奶和1953年的诺贝尔奖 ◆董玉洁 1930年，20出头的奶奶养育了3个孩子和一群鸡鸭。那年，一窝鸡蛋孵到只剩两天出壳，母鸡却意外死亡。奶奶只好把鸡蛋移至灶头人工孵化， 同时赶紧物色新的母鸡续任。奶奶知道，如果鸡仔出壳时第一眼看到的不是自己此后要追随的妈妈，那就会有麻烦。在奶奶将新母鸡物色好之前， 有4只性急的鸡先期出壳了。这4只第一眼看错了妈妈的小鸡仔，在此后的日子里总是跟在奶奶的身前脚后打转，而对“继母”感情淡薄。后来， 这4只小鸡仔因为缺少母鸡的庇护先后夭折。在此之前，奶奶及奶奶的前辈们就明白一个理儿：小鸡小鸭总是把它出生后看到的第一个在眼前晃 动的物体当作妈妈，而且以后很难改变。所以小鸡仔一出世就要和它妈妈待在一起。在奶奶孵鸡的同时，万里之遥的奥地利，一位名叫洛伦兹的 小伙子正在观察一群小动物。洛伦兹从医学院毕业后回到了位于奥地利北部的家乡，承续祖业行医疗病，同时从事动物学研究。1935年春天，洛 伦兹偶然发现一只刚出世的小鹅总是追随自己，几经分析，他推测这是因为这只小鹅出世后第一眼看见的是人，所以把人当作了它的母亲。进一 步的实验证实了这一推测。继而，洛伦兹总结出“铭记（mpriting）现象”，又称“认母现象”，并提出动物行为模式理论。认为大多数动物在 生命的开始阶段，都会无需强化而本能地形成一种行为模式，且这种模式一旦形成就极难改变。这一理论成为后来“狼孩”研究中最站得住脚的 答案之一。如今我们生活中正着力推广的“母婴同室”、“早期教育（也叫关键期教育）”都源于这一理论。洛伦兹借此成为现代动物行为学的 创始人，并于1953年获得诺贝尔医学理学奖。奶奶在洛伦兹之前就知道鸡、鹅有这种被称为“认母行为”的现象，但奶奶不能将此推广至所有的 动物，更不能提出一套理论，建立一门学科，所以她与诺贝尔奖无缘。尽管奶奶几乎断了洛伦兹的前程，但她一生从未听说过诺贝尔和他的那个 奖。奶奶与1953年的诺贝尔医学生理学奖如此地近，又是如此地远洛伦兹出生于医学世家，毕业于医学高等学府，一生著述200余万字。奶奶出 生于农民家庭，没上过一天学一字不识。在我父亲中学毕业以前，奶奶爷爷前后三代人中没有一人算得上知识分子。洛伦兹后来曾在维也纳大学 及科尼斯堡阿尔贝图斯大学出任教授，成为当时的动物行为学权威，周游欧洲诸国，一路鲜花铺道。奶奶的生活半径不出15公里，去的最远的是 家乡小县城，共有3次，30多1次，70多岁2次，第4次是到城郊的火葬场。洛伦兹一生拥有诸多头衔：医生、大学教授、科学杂志的创办者和主编、 动物学家、动物行为学创始人、诺贝尔奖得主。奶奶终其一生都是个地地道道的农民。年轻的时候，人们呼她张小姑，出嫁后喊张婶，再后称张 大妈，最终成了张婆婆。奶奶50岁后，知道她学名的人就没几个了。1942年，洛伦兹被德国军队强征为战地医生，在刺刀的威逼下救治德军伤病 员。1944年德军溃败，苏军把他视作德军医抓俘投入集中营，饱经拷问折磨。1948年，获释回奥地利。不久，重操旧业，一边行医，一边从事动 物行为学研究，思路仍是那只认他为母的小鹅。奶奶身经民国年间的军阀混战、日本入侵、解放战争、匪患与剿匪、历次政治运动，但都没对她 构成太大的荣辱影响，包括“文革”及三年饥荒。奶奶出旱田下水田，日出而作，日落而息，稀的干的一般都能捞个饱。洛伦兹膝下三子，长子 死于战难，二子死于疾病，幺子过着常人的生活。尽管殊荣在身，但洛伦兹晚境不佳，孑然一身，落落寡欢，终年75岁。奶奶生有六子一女。子 女中最得意的是我父亲，一名高级教师，学生远及欧美，包括洛伦兹的故乡。家庭事件中常被人谈 起的是我二伯，60多岁时用进城回乡的两元车 费摸奖，竟中了一辆桑塔纳轿车。奶奶在世时子孙后代已达30余户，整整一大湾人家都尊奶奶为活祖宗，但没一家随奶奶姓，而随我的爷爷姓董， 尽管爷爷在50岁时就已去世。奶奶是突然老故的，享年84岁。我保存着两张照片，一张是洛伦兹获得诺贝尔奖后的笑，一张是奶奶找到了走失的 小鸡。问他们谁笑得更幸福？有人说是洛伦兹，有人说是奶奶，至今尚无定论。4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分）A。20出头的奶奶就懂得了必须物色新母鸡担任鸡仔的“继母”，可见动物“认母”的道理为一般人所知。B．洛伦兹总结出“铭记现象”， 源于一只刚出世的小鹅追随自己的偶然性；而奶奶及奶奶的前辈们虽然早就知道这种理儿，却无法总结出“认母现象”的理论，则是必然的。 C．奶奶和洛伦兹的出身有明显的不同，奶奶一字不识，而洛伦兹却毕业于医学高等学府。未接受系统的学校教育，知识的匮乏是奶奶与诺贝尔 奖无缘的根本原因。D．洛伦兹虽然殊荣在身，但晚境不佳，与奶奶在世时已达30余户子孙形成了鲜明的对照，作者借此传递出一种“荣誉不在 于有没有，平淡也是一种幸福”的人生观念。E．文章在结构安排上，奶奶与洛伦兹两条线索双线并进，最后交汇在“我”保存着的两张照片上， 构思巧妙，意味深长。5．“奶奶与1953年的诺贝尔医学生理学奖如此地近，又是如此地远”一句在文中有怎样的含意？作者这样说的目的是什 么？（6分）6．本文在写法上最大的特点是什么？请简要概述。（6分）7．文章结尾提到奶奶与洛伦兹谁笑得更幸福的问题，“至今尚无定论”， 对此，你有怎样的看法？请结合全文，谈谈你的观点和感悟。（8分）
今天我怎样做教师
今天我怎样做教师-----乐业、敬业、爱业法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，教师就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
所以，没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力；没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
作为一名教师我们要时刻以“乐业、敬业、爱业”作为自己工作的目标和准则。
转眼已经步入教师岗位近3年的时间，对教师这一行业也有了更深的认识。
如何在自己的工作岗位上有所成绩，成为学生喜爱的老师一直是我前进的方向。
在几年的工作当中，我慢慢积累，尝试。
同时更多体会到了身为教师应具备的品质：要有思想、有知识、有方法、有无私的爱。
下面我就几个方面谈一谈我是怎样做教师的。
一、要有思想作为一名教师，首先要善想，不要只局限在课本中，要发散思维，将课本知识融入生活。
还要敢想，不要怕想错，只有不断的尝试才能总结出精髓。
还要能想，要有刻苦钻研、学习的精神。
最后是真想，要持之以恒，不能半途而废。
过去几年的工作中，我尝试着对数学教学进行改革。
以新的教学大纲为依托，运用多种教学手段和方法，培养学生的数学应用能力。
在今后的工作中我会时刻以善想、敢想、能想、真想为工作的准则，时刻激励自己前进。
二、要有知识具备过硬的学科知识是一名教师必备的基本的业务水平。
要储备丰富的知识才能适应我们的课堂，否则就是教死书、枯之无味。
在课余时间，我会充实自己。
读一些有关的书籍开拓自己的眼界，尤其是与课堂相关的问题。
在日常生活中我会搜集这些材料，在教学中进行尝试。
学生不但易于接受，而且可提高学生的兴趣。
三、要有方法从开学初到现在，我在课堂上一直在尝试实行一种教学方法。
即在教学内容不变的前提下，在班级里进行“一帮一”式互动教学模式。
具体实施如下：要求班里同学每2人配对、互补，形成互助小组。
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今天我们如何做老师
教师是一种崇高而神圣的职业。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。
现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁等。
教师职业无尚光荣，理应受到社会的崇敬和尊重。
然而教师要完成时代赋予的特殊使命，却任重道远。
当前，高等教育领域的各项改革不断深化。
高等院校教育面向21世纪，教学内容和课程体系等的改革，对高等院校的教学工作，提出了新的更高要求，它不仅涉及学科专业本身而且涉及到教育观念、教学思想、内容、方法等方面的问题。
要求教师必须具备高尚的职业道德和强烈的创新意识以及锐意改革，不断进取的精神。
对于今天如何做教师，笔者认为从以下几个方面进行探索创新。
职业道德要高尚。
教育的主要承担者是教师。
教育目标的实现、教学内容的操作，都离不开教师的辛勤劳动。
但教师作用的发挥，教学任务的完成，固然需要很高的科学文化素质和教学技巧，尤其需要高尚的职业道德素质。
教育者必须首先受教育，教师要完成时代赋予的使命，必须自觉进行世界观的改造，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。
加强职业道德的修养，忠诚社会主义教育事业、热爱教育、献身教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表，应该列入首要地位。
思想观念要转变。
教育学是一门科学。
一切教学原则、过程乃至方式，都随着时代的发展而发展，一成不变的东西是不存在的。
传统的教育观，僵化的教育模式，严重束缚了学生的思想。
过去，老师把人脑看成是单纯的信息储存器，忽视了人脑和电脑的本质区别，忽视了人的智慧和创造性思维能力，把“教”与“学”看成是输入和输出的关系。
“教师教什么，学生背什么”“教师灌得越多，学生装得越多”这种“满堂灌”“抱着走”的教育模式，不利于学生的智力开发、人才的培养。
因为随着生产力的发展和科学技术水平的不断提高，新的科学技术日益巨增，人类已有的知识如果得不到充实和更新，学生只学到一点书本知识，间接经验，而没有主动获取知识的能力，则很难适应社会发展的需要。
其实，从传授知识角度看，教师是授业者，学生是受业者，从传授知识来看，学生是主体，教师是客体。
在教学过程中占主要地位的应当是学生而不是教师。
“教”只能是起到引进、导航、开窍的作用。
在课堂里，教师应在充分备课的基础上，把重要问题、疑难问题或者有争论性的问题，重点进行引导性的讲解，着重培养学生的自学能力和治学方法。
做到“以生为本”，使学生变“被动学习”为“主动学习”，让他们成为学习的真正主人。
教学手段要创新。
今天可以提供的教学手段比过去宽广得多，各种现代化的仪器设备如电视、电脑以及网络系统成为传授现代科学技术，培养学生能力的重要的手段。
过去单纯用“黑板加粉笔”的传统做法必然跟不上形势了。
这就迫使教师要打破旧的常规，去学习、研究现代信息科学理论与技术，掌握并熟练运用现代化的器材和设备的能力。
这给教育者的特殊的能力结构渗进了新的因素，也必将促使教师另觅蹊径，在新的形势下做进一步的探索与创新。
教学方法要改进。
教师要胜任教学，首要条件是要有渊博的知识、深厚的基础、扎实的功底。
这就是人们常说的一杯水与一桶水的关系。
然而，教师的“一桶水”要变成学生的“一杯水”，还有个如何倒水的问题。
即使倒水得法，能注满学生的“一杯水”，那还不能够算是一个称职的教师，因为光靠教师倒的“一杯水”，不能管学生一辈子“吃用”。
学生所需要的“水”，量越来越大，质越来越高，哪怕教师具有清澈见底的“一池水”，也无济于世。
试想，在短短几年的学习时间里，哪能“注”得许多？因此，教师不仅要传授知识，更要着重培养学生独立获取知识的能力。
在“倒水”的同时，要处处留心“开源”，开学生“认识之源”、“领悟之源”、“探索之源”，源头一旦开通，知识的清泉便会源源不断地流入学生的心田。
一旦他们离开老师仍然能够长饮百川，汇成江河，像清风明月那样取之不尽，用之不竭。
“启发激疑”应该作为教学过程中始终贯彻的重要指导思想。
“启发”与“激疑”是不可分的。
启发的目的在于激疑，使学生的思维处于积极而紧张的状态。
古人说：“学贵有疑，小疑则小进。
疑者，觉悟之机也。
不仅要博学之，而且要慎思之”。
学源于思，思源于疑。
疑是点燃思维探索的导火线。
善教者要善于巧妙设计“问题的引入”，用新鲜有趣的构思，激起学生思维的浪花，燃起学生求知欲望，使其欲罢不能，非探求个水落石出不可。
比如：凡是成绩优秀的学生，往往在教学内容上喜欢对教师讲难度大，“过瘾”的东西；在进度上，喜欢跳跃式，不喜欢渐进式；对待课外作业喜欢做难题，不喜欢做模仿题、套公式的题；质疑时，喜欢教师指点迷津，介绍参考书，而不喜欢直接得到现成的答案。
这样，学生通过自己动手动脑，就会学得深、记得牢。
综上所述，教师必须具有高尚的职业道德，在敢于打破墨守成规，因循守旧的思想基础上，进行教学内容、手段、方法的创新，才能取得改革的效果。
为此，教师要不断提高思想觉悟，及时掌握和了解本学科和有关学科的最新动态和发展趋势，更新教学内容，积极开展教学科研活动，活到老、学到老，以提高自己的思想素质和知识结构，常教常新，努力开创教学的新天地，为完成崇高的历史使命，贡献最大的力量。