基础写作复习资料
基础写作复习资料【考试必过】
一、消息的含义❖消息，又叫新闻。
❖国外最早的新闻是15世纪，意大利威尼斯、热那亚等地手抄小报。
❖1566年街头小报《威尼斯新闻》正式诞生。
❖世界第一份近代报纸是德国《报道与新闻报》，1609年正式出版。
❖世界第一家通讯社是哈瓦斯通讯社(法新社前身)，成立于1835年。
❖3、现代（1）新鲜事儿（2）新闻体裁（3）新闻报道❖（二）定义❖1、国内通用的新闻定义：“新近发生的事实的报道。
”❖“新闻反映新近发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简洁的特点，是一种最有效的宣传形式。
”❖3、新闻广义：指广播、电视、报纸中常见的各种新闻报道体裁，包括消息、通讯、特写、调查报告。
❖狭义：专指消息，就是报纸上那些用黑体字的“本报讯”、“新华社某地某月某日电”，广播电台以“本台消息”开头的那些文稿。
它是用概括叙述的方式，以简洁的语言，对国内外新近发生的、有报道价值的事实作迅速及时的报道。
它是广播、电视、报纸最常用、最主要的一种新闻体裁。
二、消息的作用❖1、消息是报纸的第一文体。
是报纸的主角，是“立报之本”。
❖2、消息的写作技能是新闻工作者的“看家本领。
”❖3、写好消息是提高报纸质量的一个着力点。
❖三、消息的特点（一）内容新鲜——新——新闻的内在特质（二）迅速及时——快——新闻生存的外部条件（三）事实真实——真——新闻的生命（四）篇幅短小——短——新闻的外形特征❖消息在新闻体裁中是篇幅最短的一种文体。
(五)用事实说话——实——新闻写作的基本❖作者不直接发表意见，表明观点，而是通过事实的选择和阐述本身表露出来。
只是客观地、忠实地叙述作者所见所闻的事实。
❖1953年3月12日，吴冷西在新华社一次会议上的总结报告，对新闻写作提出八条要求，第一条就是“用事实说话。
”（六）生动活泼——活四、消息的种类❖从写作和报道角度划分，消息分为：动态消息、综合消息、经验消息、评述消息、深度报道。
❖(一) 动态消息含义：指能够迅速及时地反映国内外发生的重大事件和社会生活中出现的新事物、新情况、新动向的新闻报道。
大学基础写作考试复习内容
大学基础写作考试复习内容一、写作的本质1.1写作的定义：广义写作是一般文章的基本写作。
侠义写作通常指作家的写作，即文学创作。
一、特性：1.人文性（1.写作本质上是人的精神文化行为。
2.无论何种写作类型都是人文性创作。
3.写作的目的既是“为己”，也是“为人”。
）2.综合性3.个体性4.创造性5.实践性规律：从社会生活的角度来看，它可以分为三个阶段，即“前期写作”、“显性写作”和“后期写作”。
功能：1.从个体生命文化的角度来看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的延续和精神的传播。
2.从个体学习和发展的角度来看，锻炼可以有效增强记忆，深化思维，促进成年人的精神成长。
1．2写作的源泉：1.缘情而作。
从某种意义上说，情和欲是人类一切活动的动因，也是写作活动发生的首要原因，人们使用各种各样的方式抒发聚积于内心的激情和愿望。
2.因事而作。
3.受命而作。
与本质1.3写作主体：从行为过程的角度来看，写作主体只存在于写作活动中，具有现实意义。
“作者”与“写作主体”之间有着密不可分的关系，但不是一个等价的概念。
与受体写作成品的阅读者，即具有对文章进行破译、解读或再创造能力的人。
二、写作的主体素养2.1写作学科的素质与培养（1）加强思想修养；（2）积累生活经验；（3）扩大知识面；（4）学习语言；（5）磨练你的写作技巧。
有了这些基本的成就，提高你的写作能力是非常有益的。
写作包括：写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四个部分组成。
2.2写作主体能力：在写作活动的整个过程中，无论在哪个环节，写作主体始终占据主导地位，发挥主导作用。
虽然在一些写作行为中，写作主体的主动性似乎并不明显，但实际上，它仍然取决于写作主体将外在意志转化为内在意志，也就是说，人们经常说“消化”为“自己”的东西，最终更好地完成写作任务。
写作客体的含义：广义：写作主体所面对的世界（或对象）可以统称为写作客体。
基础写作课程期末复习指导
《基础写作》课程期末复习指导第一部分课程考核说明特别说明：本课程由中央电大命题，有关期末复习事项以中央电大印发的《基础写作期末复习指导》为准。
1．考核目的本课程主要考核学生对写作基本理论的了解与掌握程度，考核学生对写作的几个主要环节的理解与认识，检查学生把握写作应当遵循的规律，以及对写作活动的一般构成及其内在逻辑关系的认识水平。
考核的目的是，引领学生自觉地按照人类认识与思维的基本规律，积极参与写作实践，运用写作理论指导写作实践，增强学生写作兴趣，为今后进行“实用写作”、“论文写作”、“文学写作”等课程的学习奠定了理论基础。
2．考核方式期末闭卷考试3．适用范围、教材本门课使用的教材是由中央广播电视大学出版社出版发行的由张杰编写的《基础写作》（2006年1月第一版）一书。
4.命题依据本课程的命题依据是基础写作课程的教学大纲、教材、实施意见（以上内容见中央电大相关资料）及期末复习指导。
5．考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对基础写作的基本理论、基础知识的理解、分析能力以及写作文章能力。
6．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：名词解释题(10%)；判断题（12%）简答题(18%)；文章分析题（15%）；作文（45%）。
第二部分期末复习重点范围第一章导论一、重点掌握：1．写作的特殊属性：（1）写作的化生性特征；（2）写作的书面性特征；（3）写作的交流性特征。
2．写作的基本规律:（1）写作转化律；（2）写作整合律；（3）写作通变律。
二、了解：写作的一般属性：（1）写作的个体性特征；（2）写作的实践性特征；（3）写作的创造性特征。
第二章言之有物——材料和思想一、重点名词:材料广义的材料狭义的材料思想二、重点掌握：1．狭义材料的选择及要求：典型性----材料具有代表性；材料最具有精神启迪效果；材料具有生动性、新颖性。
2．思想提炼的途径：在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；在对多种结论的比较选择中提炼思想。
西南大学《基础写作》复习思考题及答案
（0020）《基础写作》复习思考题一、填空题1、物—意—文的双重转化律，是写作的。
2、在由“物”到“意”的转化中，作者必须具备、、、的能力。
3、在由“意”到“文”的转化中，作者必须具备、、、、、的能力。
4、写作素养是指作者在写作活动中应具备的先天和后天的和。
5、文章应具有“劝善惩恶”的；长知识、广见闻的；移人情、育操守的。
6、文章是作者、、等各方面的综合体现。
7、材料对于写作的意义：，，。
8、材料从来源的角度，可分为和。
9、选择材料要遵循四条原则：，，，。
10、审题的主要任务是：，，，。
11、消息的两行式标题分别是：和。
12、制作标题的要求主要是、、。
13、结构就是文章内部的与。
14、理清思路包括以下步骤：，，，，。
15、照应的方法有三种：，，。
16、过渡的形式有三种：，，。
17、结构的基本类型分：，，，，，。
18、议论文体以说理为主，其结构形式，一般是，，的逻辑结构。
19、记叙文体以写人记事为主，其结构形式，一般为或。
20、写作提纲一般有和两种。
21、叙述六要素指：、、、、、。
22、人物描写的方法有、、、等。
23、间接抒情的常见方法有、、、、。
24、常见的论证方法有、、、、。
25、常见的说明方法有、、、、，。
26、语体按表达方式分为、、、，。
27、文章修改的范围包括、、、。
28、文章修改润饰主要采用、、、的方法。
29、坚持新闻报道真实性的前提是。
30、通讯不但要有事实的具体性，还要有。
31、散文的结构形态，常见的有：、、、。
32、微型小说的美学特征是、、。
33、消息按事实发生的地域、范围来分，有和。
34、消息的背景材料有，，。
35、通讯常见的分类有、、、等。
36、小说的环境描写分为和。
二、名词解释1、求异思维——2、忧患意识——3、素材——4、题材——5、观察——6、感受——7、提炼——8、引题——9、副题——10、思路——11、复线——12、层次——13、段落——14、过渡——15、照应——16、语体——17、动态消息——18、述评消息——19、人物通讯——20、抒情散文——21、随物赋形——22、小说——23、原型法——24、社会现实——25、场面描写——三、简答题1、材料真实的完整涵义是什么？2、典型材料有什么特征？为什么要选择典型材料？3、结合具体例文说说中心与主题在记叙类和议论类文体的独特内涵和表现形态。
基础写作609004复习资料
B. 第二人称D. 第一人称和第三人称 参考答案： 答案解析：无3 、（）是小说中的最小艺术单位。
A. 人物B. 情节C. 语言参考答案：答案解析：无4 、作家直接面对读者袒露自己个性的文体是( )。
C. 第三人称D. 细 节 C 单选题D 单选题A. 诗歌B. 小说D. 戏剧 参考答案： 答案解析：无5 、以下属于事务文书的是（）。
B. 通知C. 通报D. 会议纪要参考答案： 答案解析：无C. 散 文 A. 计 划 C 单选题A6 、最基本、最常用的叙述方法是（ ）。
A. 倒叙C. 插叙D. 补叙 参考答案： 答案解析：无7 、（）是完成人物性格具体化、个性化创造的必备条件。
A. 环境B. 细节C. 语言参考答案： 答案解析：无B. 顺 叙 D. 情 节 单选题B 单选题D8 、“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。
……虽在父兄，不能以移子弟。
”这段关于文品与人品的论述出自以下哪部古代理论作品( )。
A. 《诗品》C. 《文心雕龙》D. 《周易》 参考答案： 答案解析：无9 、报告的最本质特征是（）。
A. 祈使性B. 请求性D. 答复性参考答案： B. 《典论》 C. 汇 报 性 单选题B 单选题C答案解析：无10 、《文赋》中讲的“遵四时而叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，说明了（）的写作原理。
A. 捕捉灵感B. 人与自然D. 表达媒介 参考答案： 答案解析：无单选题1 、以下属于事务文书的是（）。
B. 通知C. 通报D. 会议纪要参考答案： A答案解析：无C. 情由景生 单选题C A. 计 划3 、小说的艺术形象的审美特征明显偏重于“（）”。
B. 表现C. 主观抒情D. 虚构 参考答案： 答案解析：无4 、以下属于行政公文的是（）。
A. 计划 C. 简报D. 会议记录参考答案：答案解析：无A. 再 现 单选题A 单选题B. 通 知 B5 、《文赋》中讲的“遵四时而叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，说明了（）的写作原理。
现代写作教程—基础写作期末考试复习
1.聚焦：是确立文章焦点的一种写作技法。
它是由陆机的“扶质立干”发展而来的。
聚焦的方式：人物聚焦，细节聚焦，场面聚焦2. 立骨：是确立文章骨架的一种写作技法。
是用一个字，一句话或一段话作为文章的中心。
如果视聚焦为“形象的立骨”，那么，立骨就可以看做“抽象的聚焦”。
立骨的方式：一字立骨，一句立骨，一段立骨3. 悬念：作为写作技法，它是指作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手段。
中国传统叙事学称之为“扣子”、“关子”。
设悬的方式：守密式、透露式从“设悬”到“解悬”，要有一个迂回、曲折的发展过程，而最佳选择是运用中国优秀的传统叙事技法----那辗。
4. 那辗：作为写作技法，金圣叹认为，那辗是搓那和辗开。
搓那就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开，就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再远远地宕开去。
三种方式：①多重铺垫，曲径通幽（这种方式是先有一个预定目标，但不直接去接触它，而是采取陪衬、渲染、烘托等手法，为逐渐接近目标创造条件。
）②抑扬结合，欲擒故纵（这种方式是在确定了预定的目标之后，从反面落笔，让有关的情事，朝相反的方向发展，到一定的程度，经过转折，再达到预定的目标。
）③明断暗续，另辟蹊径（这种方式是指在描述过程中，将正在发展而尚无结果的情事暂时切断，而插入另一番情事，待这番情事完结或有眉目时，再接着原来的情事往下写。
5. 运用巧合应掌握的原则：巧合要合理、巧合要新奇6. 意识流：是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。
它包括内心独白、自由联想、时空交错等。
内心独白：是意识流小说中主要的叙述方法，也是表现人物意识活动时使用频率最高的技法。
基础写作课程复习资料
《基础写作》课程复习资料一、填空题：1.党政机关公文有______种，其中______和______是上行文。
2.写作主体应该是具备一定写作意识和______的人，写作的主体行为具有很强的自主性、鲜明的社会性以及独特的______。
3.结构就是文章的内部______。
4.从纵向发展看，写作行为是一个“三重转化”过程，即：“______—______（知）—（运）思______—（行）______”的过程，“三重转化”中“外化”的阶段即行文。
5.行文过程包括两大部分：一是______，二是______。
6.写作主体应该培养______意识。
7. ______是人类最重要的交际工具。
8.写作中的表达方式是______、______、______、______、______。
9.材料是文章的“______”，结构则是文章的“______”。
10.______适用于答复下级机关请示事项。
11. ______写作是当今新的写作形态。
12.在逻辑类文章中，主题是“______”为主，在形象类文章中，主题是“______”为主。
13.______就是同类生活材料集聚在一起去粗取精去伪存真。
14.语言首先是符号系统，即是以______为物质外壳，以______为意义内容，音义结合的______建筑材料和______组织规律的体系。
15.______适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项；______适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
16.语言材料包括______、______、______、______。
17.______叙述画竹的过程，对艺术创作过程的三个阶段作了非常形象的描绘。
18.准确的语言要求在西方通常被称为“______”。
19.______适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；______适用于记载会议主要情况和议定事项。
20.诗歌“祖国啊我亲爱的祖国”，作者是______。
326-《基础写作》各章复习重点提要
《基础写作》各章复习重点提要第一章导论一、名词解释：化生律整合律通变律二、简答题：简要说明写作的实践性特征。
三、分析论述题结合自己的写作和阅读经验，谈谈你对“思维整合层”的理解。
第二章材料和思想一、名词解释：广义的材料狭义的材料思想归纳概括法纵横比较法二、简答题：1、简要说明材料的选择及要求。
2、说说形成文本思想的方法。
3、文本思想的要求是什么？三、分析论述题结合具体例证，说明提练文本思想的途径有哪些，所要达到的要求是什么。
第三章结构一、名词解释：结构分合与曲直疏密与虚实抑扬与张弛过渡与照应二、简答题：1、简要说明结构安排的原则。
2、说说层次与段落安排的原则。
三、写作题结合“结构的艺术手法”中的相关内容，选择一篇自己阅读过的优秀作品，根据其在结构安排上体现的某种特点，确定一个具体的分析角度，例如抑扬、张弛等等，写一篇赏析性的读后感。
第四章语言一、名词解释：感性美理性美朴素美华丽美二、简答题：简要说明语言与思维的相互联系。
三、分析写作题书面语言表达的文采之美包含哪些方面？从自己阅读过的优秀作品中选择一篇，从一个方面或多个方面对其所具有的文采之美进行赏析。
第五章表达方式和表现技法一、名词解释：叙述人称描写说明议论抒情二、简答题：1、什么是第一人称叙述？2、谈谈说明要达到的基本要求。
3、描写包括哪些基本类型？4、议论的要素有哪些？三、阅读分析题试选择一篇阅读文章，分析其运用了哪些不同表达方式和表现技法。
第六章文体一、名词解释：文体文体意识二、简答题：简要说明文体的三大类别。
三、分析论述题为什么说“题材”概念是文学创作的一个专门术语，不能简单地与“材料”概念通用。
第七章三种基本文体类型一、名词解释：说明书调查报告学术论文散文二、分析论述题应当怎样理解审美的超功利性特征、感性特征和情感征。
材料作文复习参考材料一：人类要面对自然，个人要面对社会。
古往今来，诸如成功、失败、荣誉、毁谤、困难、挫折等等，无一不要人们面对，其时总会有人勇敢，有人怯懦有人镇定，有人慌乱;有人理智，有人糊涂。
写作基础教程复习资料
汉语写作复习资料考试题型1、单选题15题15分2、判断题10题10分3、填空10题10分4、名词解释5题15分5、简答题2题10分6、800字以上的命题作文40分一、名词解释1.写作素养：指作者在写作活动中应具备的先天和后天的质能与修养。
2.材料：是一个外延广泛的概念，它是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取并写入文章中的一系列事实与事理。
3.第二手材料：人们通过阅读以及其他方式（如通过试听设备），也可以获得写作的材料，这就是间接材料，即第二手材料。
4.鉴别材料：是对材料的意义和价值进行认识和判断的一项工作。
5.储材：即储存材料，指作者在生活中广泛搜集、占有材料的过程，是写好文章的基础。
6.审题：指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。
7.思路：就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的轨迹。
作者的思路是他对客观事物的观察、理解、认识过程的反映。
8.语体：指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。
大而分之，语体可分为文章语体与文学语体两种。
按表达方式划分，语体又可分为叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。
学霸还可以去看：写作规律、文章体裁、主题与客体、题材、素材、观察、感受、主题、笔在意先、结构、层次、段落、线索、过渡、照应、白描、语言素养等的名词解释。
二、简答题1.“物---意---文”的双重转化。
作为第一自然的“物”作用于大脑，大脑通过观察感受分析提炼而得到“意”，“意”反作用于“物”选材剪裁而得“物象”，“物象”定体谋篇选技用词作为第二自然的“文”。
如刘勰的《文心雕龙·物色》和郑板桥的《定则与化机》中所描述。
2.材料的意义、种类。
（1）意义：是写作的基础，写作必须先占有材料，这是由写作的目的和认识客观事物的规律决定的；是主题的支柱，写作总要表达对客观事物的认识，表达正确的思想观点，决不能信口开河，随意为之；是文章的血肉，没有材料的文章，是空泛抽象、干瘪无力的，材料用得不够的文章，也会显得单薄、瘦弱。
基础写作复习题 [1500字]
![基础写作复习题 [1500字]](https://img.taocdn.com/s3/m/54c42f34dd36a32d73758194.png)
《基础写作》习题一、填空1.包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介就是所谓的“”。
2．最早的文字是出现在一般的人是不认识也不会写的。
3．鲁迅在《给董永舒》的信中说：“此后如要创作，第一须观察。
”观察是须掌握的一种最基本的能力。
并且在观察时应该注意调整观察的态度、观察的、观察的深度和广度。
4．写作主体具有吸收写作客体又调节自我的双重功能，即一方面，另一方面。
5．是一种受限较小，更为自由的心理活动方式，可以说它是“由无生有”。
黑格尔称其为“最杰出的艺术本领”。
6．法国女作家乔治·桑说她在写作入迷时，觉得自己是草，是飞鸟，是树枝，是云，是流水。
这种状态体现出写作主客体的。
7．思、情、文皆因认识开始的。
8．，“心手相应”。
它是思维活跃的具体表现，是思维内容的文体形式展示和符号化过程。
9．是指文章写作中经常使用的具体方法和手段。
它包括叙述、描写、抒情、议论、说明。
10．在叙事中，人称使用范围最广，其次是人称。
11．议论的方法大体上可以分为两类。
12．文章中各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式就是指文章的，又可称之为组织、布局、章法、文序等。
13．写作时对于语言的简洁性要求可以做两方面的理解：一是减去多余罗嗦的语言，即言简意丰；二是减去，即。
14．写作受体对文学作品的接受可以分为四个层次：阅读、。
15．是一种定向的创造性思维活动，是升华认识、疏通思路、理清材料、设计文章蓝图的必由之路。
它以感知为基础，为行文创造条件，并与感知、行文相互渗透，交错行进，既贯穿写作始终，又不能截然分开。
16．用生动形象的语言将具体或抽象的事物的状貌或情态加以形象展示的表达方法叫。
17．常见的立论方法有例证法、、18．这是写作技法的变形方式之一，它以人格化的人物来表现社会生活的内容，或以虚幻情景下的人演绎现实生活中扭曲的事。
如卡夫卡的《变形记》就运用了这种技法。
这种技法被称为。
19．作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向叫。
基础写作(复习提纲)
《基础写作》复习提纲专题一一．写作的生成的三个阶段：1.前语言媒介阶段 2.口语媒介阶段 3.语言符号媒介阶段二、写作的内涵（名词解释）：写作是作者以书面语言文字作媒介，以社会生活为原料，以创制文章（或著作）为目标的一种精神劳动。
三．写作活动系统的构成要素（8个）：1.动力要素 2.写作主体要素 3.对象要素 4.方法要素 5.媒介要素 6.产品要素 7.读者要素 8.功能要素四．写作活动历时性的四个环节：1.采撷 2.构思 3.表达 4.修改五．写作活动的特殊属性（填空\论述，结合作品）务必看书 1.人文性 2.符号性 3.个体性 4.创造性 5.实践性 6.综合性专题二一．写作主体与作者的区别和联系写作主体：进行写作思维和写作行为中的人作者：在多数情况下，“作者”就是该作品的实际撰写者、署名者，但是，在现代社会中，“作品”和“作者”名实分离的情况是极为常见的。
如，秘书为领导写的发言稿等具体展开：“作者”这个概念是相对于“作品”而言的，“作者”的概念是从写作成品的角度来说的，是一个静态的概念。
把从事写作活动的人称为“写作主体”是把写作活动作为一个动态的过程。
简而言之，“作者”和“写作主体”这两个概念既有相同点，又有不同点，它们有时候是同一的，有时候又是分离的。
“作者”的意思其实包含两种，一种是相对于文章成品而言的，他是文章或作品的撰写者、原创者，也是法律意义上的该文章或作品的完整著作权的拥有者。
或者可以这样说，只要有文章或作品存在，就必然有其“作者”存在。
另一种是相对于个人而言的，“作者”是法人或非法人单位。
虽然文章或作品同样是由某个人完成的，但他是代表着法人或非法人单位的意志创作，该文章或作品的法律责任也由法人或非法人单位来承担。
所以也叫“拟制作者”。
这方面最有代表性的就是公文写作活动。
无论公文是由哪个具体个人“执笔”完成的，他都是代表着机关单位的意志，该公文的责任由该发文机关负责而不是由“执笔”者负责。
《《基础写作》期末复习题以及参考答案
《基础写作》期末复习题以及参考答案重庆电大巫山分校余德保一一、判断题（每小题1分，共10分。
正确的在括号内划“√”，错误的划“×”）（）1.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。
阅读实践是感悟积累写作经验的重要途经。
（）2.写作的特殊规律，是指在写作活动中的某个因素、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。
（）3.一篇文章是由若干段落组成的，而不是由若干层次组成的。
（）4.文本思想既指通过文本写作的主要内容所表达出来的某总体性的、基本的意旨或倾向。
（）5.照应，是指前后内容上的彼此配合、关照和呼应。
如果说过体现的是上下文之间的直接联系，那么照应体现的则是前后文之间的间接联系。
（）6.语言具体简单性和一性的思维与交际功能。
（）7.第三人称叙述，我们称为主观叙述。
（）8.抒情和学术论文是析理性文体的两种基本类型。
（）９．评论和学术论文是析理性文体的两种基本类型。
（）１０．演绎是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。
二、简答题（每小题８分，共２４分）１．从写作的一般属性看，其主要特征表现在哪几个方面？２．写作者在运用说明方式进行写作时，应当达到的基本要求有哪些？请简要解释。
３．简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。
三、分析论述题（１６分）分析并说明新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。
四、文章写作题（５０分）读下面一段文字，根据要求作文。
美国每年年１１月的第四个星期四是“感恩节”，此节日的由来有多种说法，有关吃火鸡的习俗有这么一说：1620年冬，102位不愿忍受英国宗教迫害的清教徒乘“五月红花”号船历尽艰辛，来到北美大陆，在普利茅斯住了下来。
当时正值严阵以待冬，又逢粮荒，这群新移民陆续有人饿死或病死。
正当他们快要绝望的时候，不知从什么地方飞来一群火鸡，他们赶快举起猎枪。
火鸡肉救命之恩，他们就在每年的那一天通过吃火鸡来感谢上帝。
救他们的火鸡竟然成了他们的美味佳肴！有人开玩笑地说，这是美国人恩将仇报。
英语-《基础英语写作》复习资料
《基础英语写作》复习资料(一)I. Rewrite the following sentences.Directions: Rewrite each of the following sentences according to the requirement in brackets and write the rewritten sentence on the Answer Sheet.Example: The history of English words is the history of our civilization in many ways. (periodic sentence)In many ways, the history of English words is the history of our civilization.1.I don’t expect children to be rude. I don’t expect to be disobeyed. (compoundsentence)2.Gilda was awakened by thunder.She c ouldn’t go back to sleep. She tossed andturned until morning. (compound-complex sentence)3.Maggie entered the supermarket near home with a shopping bag in her hand.(periodic sentence)4.I’ll pay you double. You get the report finished by Friday. (complex sentence)5.Let us be ruthless in our criticism. Let us be cruel to personal fame. We shouldalso be indifferent to age and rank if these stand in our way. (parallel structure)6.We also have a section for the writers. There you can either post your study or gethelp with your reports. (complex sentence)7.My father was always cheerful although he was in poor health. (simple sentence)8.She had grown stronger and broader. It was difficult to recognize in this robust,motherly woman the slim, lively Natasha of former days. (compound sentence)9.The boy has learned many lessons. These lessons are about human kindness.(complex sentence)10.Father returned home. Mary was preparing dinner. Jane was lying inbed.(compound-complex sentence).II. Correct the errors in the following sentences and write the answer on the Answer Sheet.1.Offering free online, the game has attracted many school students.2.Online shopping is very popular among college students, it is easy, convenient,and often not very expensive.3.This the city which I worked thirty years ago。
基础写作教程复习整理
基础写作教程复习整理基础写作复资料一、名词解释：1、广义写作与狭义写作定义2、写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。
3、所谓“主体对象化”，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。
这种特到主要见于文学写作的认知过程。
4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。
5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。
6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且富于变化地再现出来。
7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。
8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。
二、填空题：1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。
3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验）4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、第三类是对象化的作者自身。
5、写作客体在写作举动中的作用，主要体现在四个方面：①触发写作动机；②规定取材质量；③激活写作运思；④检验写作成品。
6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。
7、文章体式的特性：（标准性）、（流变性）、（综合性）。
8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。
9、描写的类型：视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、触觉描写、心理反应描写。
10、描写的要求：确定的要求、把握特征、言之有序。
11、文章预提的类型：科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、消息语体、网络语体。
基础写作复习资料
根基写作复习资料根基写作复习资料1. 写作的定义：写作是以书面语言为工具表达作者对客观事物的认识和感觉的一种复杂的创建性的精神劳动。
2. 文章的定义：文章那么是这类创建性劳动的精神产品，它既包含非文学作品也包含文学作品。
是作者用书面语言表达自己对客观事物的认识和感觉。
3. 写作学的性质〔看一眼即可〕：一门学科。
4. 数字化时代的写作存在的多重限制性：a. 思想的仓促化、浅表化；b. 文章的嫁接拼集现象；c. 精选产生的太少。
5. 写作活动的特色：创建性、综合型、实践性。
〔奥古斯特罗丹：法国有名雕琢家。
代表作：思想者〕6. 写作的流程〔选择、判断〕：三阶段：a. 摄入阶段〔第三大题——语言能力训练，理论〕：主要解决写作资料根源。
又称采集阶段，它是写作活动的第一步，其核心任务是为制作文章捕获采集和储藏资料。
这是一个由客观外物升华为写作主体内识的过程，即由“物〞到“感〞的过程。
在这个阶段，作者要达成感知飞腾，要具备“采集能力〞b. 构想阶段：是制作文章的核心阶段。
这个阶段作者要达成“内孕飞腾〞。
在这个阶段作者一定具备思想能力〔包含考虑能力、开合能力、想象能力、谋篇能力〕c. 表述阶段：最后一个阶段，作者要达成“外心飞腾〞图〔很重要，理解〕：构想表述感知内孕外化采集能力思想能力表达能力7. 标准整齐的文面〔大作文中注意此点〕8.a. 标题，牢记居中，不要像从前同样空四个。
b. 签字，此次考试不需签字。
c. 正文，要分段，每个段落需换行，段首缩两格，笔迹清楚。
d. 标点符号〔小题〕：标号…… “〞 ?? 〔〕——-〔连结号〕﹒(间隔号)﹒〔侧重号〕_〔专名号〕点号，；、：〔句中〕。
？！〔句末〕9. 察看的定义：拥有特别意义的感知活动。
10. 察看的种类：a. 科学察看：适用写作b. 艺术察看：艺术写作11. 察看的作用：a. 提升写作修养b. 供给写作资料c. 激发写作欲念12. 察看的方法：a . 定位察看：察看点处于一个比较确立的地点b . 移位察看：察看地点不确立，随机变化c .比较察看：两个或几个察看进行比较，鉴识异同和特色d .频频察看：连续频频的察看，又叫追踪察看13. 察看的训练要领：a . 察看要全面、仔细、深入b. 要抓住人物的典型特色14. 写作的“察看〞与一般的“看〞的不一样：察看≠看，察看>看，察看也包含听、摸、尝等波及人的感官的活动，察看的对象有自然、社会和人生现象。
基础写作期末复习提纲修订版
2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲绪论1．什么是写作？2．谈谈你对写作的认识。
3．总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？第一章散文1．.如何理解散文概念的多种含义？2．根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？3．散文文体有哪些特征？4．散文叙事有什么特点？5．清人王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。
怎样理解这句话的意思？第二章诗歌1．诗歌有哪些分类？2．诗歌的特征有哪些？3．情感对诗歌具有十分重要的意义？诗歌情感有什么特点？4．什么是诗歌的意象？举例说明诗歌意象形成的过程。
5．诗歌中架构意象的方式主要有哪几种？试举例说明。
第三章小说1．小说文体特征是什么？2. 小说叙事有什么特点？3. 按内容特征分，小说分为哪几类？4．小说人物塑造有那些主要技巧？5．小说环境与人物之间的关系是怎样的？6．小说情节的要求与主要因素是什么？7．小说为何要巧用细节？8．小说两种叙事视角的特点是什么？第五章杂文1．杂文与一般性议论文主要有哪些不同？2. 杂文作为边缘文体有哪些文体特征？3．形象性议论对杂文写作有哪些影响？4．杂文形象性说理有哪些方法？5．试举例说明“就事论理法”的写作技巧。
第六章消息1．消息的文体特点是什么？2．消息的叙事特征是什么？3. 如何理解消息事实的完全真实？4．什么是导语？导语有何作用？如何才能写好导语？5．消息的结构有哪几种，各有何优点？6．什么是消息背景材料？有些消息为什么要交代背景？7. 消息标题有那几种？有多少种配置方式？第七章通讯1．通讯的文体特征是什么？2．通讯与消息的异同是什么？3．什么是事件通讯？4．什么是风貌通讯？5．什么是专访？第十章学术论文1．学术论文与政论文有那些异同？2．熟悉学术论文这种文体，有那些途径？3．怎样理解学术论文的学术性、科学性、创新性和理论性等的特征？4．选题、论题、标题、论点这几个概念有什么区别？5．选题为什么难？怎样解决？6．怎样开展学术研究？研究过程常遇到那些困难？怎样解决？7．怎样构建论文提纲？论文提纲一般应包括那些内容？8．论文写作常用那些论证方法？怎样提高论证技巧？教材阅读与分析材料：第一章散文1．P15冰心《霞》2．P19余光中《听听那冷雨》)3．P27孙犁《亡人逸事》4．P39鲁迅《秋夜》5．P43钱钟书《论快乐》第二章诗歌1．P62纪弦《你的名字》2．P67余光中《当我死时》3．P70刘湛秋《没体验过那么柔软的阳光》4．P78洛夫《边界望乡》5．P89梁小斌《中国，我的钥匙丢了》第三章小说1．P101高晓生《陈奂生上城》2．P109冈察洛夫《奥勃洛莫夫》3．P115契柯夫《柔弱的人》4．P125鲁迅《药》5．P132汪曾祺《陈小手》第四章杂文1．P208《叔叔的苹果和实践的地位》2．P211孙犁《我的位置和价值》3．P214张雨生《虎皮鹦鹉之死》4．P216吴非《谁将是唐僧的二把手》5．P219毛志成《疑“儒”》第六章消息1．P246《生活改善人口增长》2．P255《难得的瞬间》3．P258《两名大学生玩命》4．P258《株洲市中级人民法院明镜高悬》5．P270《著名女记者子冈默默离去》第七章通讯1．P294《她走进深深的小巷》2．P304《湖北人聂华苓》3．P320《金字塔夕照》4．P322《美哉，米脂婆姨》5．P327《音乐，幼儿心灵的体操》第十章学术论文1．P430《古代文艺肖像与美学宗教意蕴》2．P438《精心组织高潮》3．P447《论阿Q性格系统》4．P451《关于<鲁迅>书话》5．P455《意境与非意境》。
基础写作复习资料
基础写作复习资料(大一上)红色和黑色的是着重复习的，不过。
我表示我也不敢很确定什么是重点- -顺便吐槽一下，这些都是神马破玩意儿，，，罗老师的基写课精华在课堂啊啊啊，大爱啊有木有！！！一：理念理念一：文学即人学。
释义：文由心生，与人建立有机联系，通过书写文章，达到成就人生的篇章。
理念二：多元之美。
释义：一方面指“美”的理论之“多元”，另一方面也指生活和艺术不同的“美”的显示与聚合。
理念三：艺术没有技巧，艺术是人情的往来——林怀民。
释义：技巧不是最重要的，重要的是如何去表达人情。
故事精不精彩，不在于故事本身，而在于讲故事的人。
理念四：在真理中歌唱是另一种呼吸——里尔克。
释义：掌握真理的人往往心怀理想，并敢于去追求，敢于去捍卫。
理念五：生活在别处。
释义：记忆的真是比真实的真实更真实。
二：理论理论一：1、主体——写作的主导。
有主体才会有主体对客体的呈现。
写作主体处于写作活动的中心地位，他融合各种因素和技法于一身，既是客体的感知者，又是运思和行文活动的实施者。
2、客体——写作基础和本源。
单纯信仰：爱、美、自由；痛苦与爱生成一片（徐志摩）对客体的认识，受制于主体的自身条件和感知的视角。
3、载体——写作的成品。
人情味从不同的文学体裁散发。
载体负载着审美信息和实用信息，是内部语言外化为文字符号的结晶。
4、受体——写作成品的接收对象。
尊重读者，首先要吸引读者。
——余秋雨一个艺术家成功与否，要看他是否具有作为一个符号焦点的能力。
吸引那些与他作品并不直接相关的情感。
——【法】莫里斯.哈布瓦赫受体的接受和反馈过程是写作活动的自然延伸。
受体对于载体的认同或排拒不仅作为主体意识渗入写作，而且还对载体进行再创造。
理论二：写作表达方式：叙述、描写、抒情一、叙述：1、包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个要素。
2、叙述的视角与方法：A:叙述视角不同，所呈现的事件也就不同。
a:用事实说话（新闻）。
用客观的事实表达主观的观点。
基础写作复习题
一．多项选择题（12分）1.现代写作活动的特点有：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性。
2.现代写作的作用：储存与传播信息的基本途径、现代管理借助的必要手段、提高人才综合素质的媒介。
3.引发写作主体写作行为的起因有：缘情而作、因事而作、受命而作、因不平而作。
4.写作主体在写作过程中的主宰作用表现在：聚材、构思、语言表达、修改。
5.人的思维类型主要有：形象思维、抽象思维、灵感思维。
6.影响写作活动的主体因素是：情感、责任、人格品味、经验体验。
7.写作主体的的素质包括：生活素质、学识素质、人格品味、审美理想。
8.写作客体可以分为：对象化的自然界、群体化的社会生活、个体化的人生状态、外在化的精神产品。
9.从文化角度可以把写作受体划分为：专业读者、业余读者、通俗读者。
10.文章格式大致可以分为：法定格式、暂定格式、惯例格式。
11.按照事件发展过程的先后顺序进行叙述的方法有：顺叙、倒叙。
12.观察的方法有：定位观察、移位观察、比较观察。
13.选择材料要遵循的基本原则是：选择最能表达主题的材料、选择真实的材料、选择典型的材料、选择新颖的材料。
二．术语解释（12分）1.写作：写作是以书面语言（文字符号）为主要媒介传递信息，表达思想、表达思想、情感和认识，创造文字作品的精神劳动。
2.审美能力：指写作主体对写作客体进行关照、把握、体悟的能力。
3.写作客体：指进入写作主体的视野并激发起写作欲望，经过写作主体选择和整合后成为写作行为描述对象的客观世界。
4.材料：凡可用于文章写作的客观事物和事理统称为材料，材料包括素材和题材两种。
5.表达方式：指作者运用语言文字表达思想内容的基本手段，它是由写作目的决定的，通常分为五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。
6.叙述：叙述是对事情、事件、情况的发生、发展、变化、结局的记叙和述说。
7.叙述的视角有：第一人称、第二人称、第三人称。
8.描写：描写是把描写对象的物质的或精神的实态具体地、逼真地描摹、刻画出来，展现给读者的一种表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基础写作复习资料1. 写作的定义：写作是以书面语言为工具表达作者对客观事物的认识和感受的一种复杂的创造性的精神劳动。
2. 文章的定义：文章则是这种创造性劳动的精神产品，它既包括非文学作品也包括文学作品。
是作者用书面语言表达自己对客观事物的认识和感受。
3. 写作学的性质：一门学科。
4. 数字化时代的写作存在的多重局限性：a. 思维的匆忙化、浅表化；b. 文章的嫁接拼凑现象；c. 产生的太少。
5. 写作活动的特点：创造性、综合型、实践性。
6. 写作的流程：三阶段：a. 摄取阶段：主要解决写作材料。
又称采集阶段，它是写作活动的第一步，其核心任务是为制作文章捕捉采集和储存资料。
这是一个由客观外物升华为写作主体内识的过程，即由“物”到“感”的过程。
在这个阶段，作者要完成感知飞跃，要具备“采集能力”b. 构思阶段：是制作文章的核心阶段。
这个阶段作者要完成“内孕飞跃”。
在这个阶段作者必须具备思维能力c. 表述阶段：最后一个阶段，作者要完成“外心飞跃”图：构思表述感知内孕外化采集能力思维能力表达能力7. 规范整洁的文面8.a. 标题，切记居中，不要像以前一样空四个。
b. 署名，此次考试不需署名。
c. 正文，要分段，每个段落需换行，段首缩两格，字迹清晰。
d. 标点符号：标号……——- ﹒﹒_点号，；、：。
？！9. 观察的定义：具有特殊意义的感知活动。
10. 观察的类型：a. 科学观察：实用写作b. 艺术观察：艺术写作11. 观察的作用：a. 提高写作素养 b. 提供写作材料c. 激发写作欲望12. 观察的方法：a . 定位观察：观察点处于一个比较确定的位置b . 移位观察：观察位置不确定，随机变化c .比较观察：两个或几个观察进行比较，鉴别异同和特征d .反复观察：连续反复的观察，又叫跟踪观察13. 观察的训练要领：a . 观察要全面、细致、深入b. 要抓住人物的典型特征14. 写作的“观察”与普通的“看”的不同：观察≠看，观察>看，观察也包括听、摸、尝等涉及人的感官的活动，观察的对象有自然、社会和人生现象。
普通的“看”是人类的一种普遍行为，而写作活动的“观察”是具体有特殊意义的感知活动。
15. 感受的定义：感受是指人的感官受到外界各种事物的刺激后产生的一种心理活动，是在感知的基础上，外界事物的信息和主观心灵交融、结合、同化的结果。
16. 感受训练的要领：第一、深入生活，多情善感；第二、善于捕捉独特的感受；第三、多方面培养，提高感受能力；17. 感受训练的内容：第一、五官开放，心官激荡单项训练：a .视觉官能训练b .听觉官能训练c .嗅觉官能训练d .味觉官能训练d .触觉官能训练第二、自我体验，内心省悟18. 材料的定义：本义：物质生产中的生产原料写作上的定义：泛指一切写作文章时，作者从生活中摄取、收集到的，以及后来写入文章之中的人、事、景、物、情、理等。
19. 材料的作用：a) 文章需要材料b) 材料决定文章20. 材料的鉴别和选择：鉴别是对材料的认识，选择是对材料的取舍鉴别材料：鉴别材料的真伪、鉴别材料的“程度”选择材料：第一、根据写作意图选择材料第二、选择真实的材料第三、选择典型的材料第四、选择新颖的材料21. 材料的加工和使用：a) 材料的剪裁：第一、截取。
从某类或某个材料中选取与写作意图紧密相关的材料或材料的局部第二、开拓。
对已有的某个材料进行开拓扩展，纵横联系，使文章的主题表达更深刻，充实。
b)材料的改造：根据表现主题的需要，按照事物发展的规律，通过对材料的增删，发展，移植，虚构，变形等处理加工，是改造后的材料更完整，生动，形象，更有利于人物形象的塑造和主题的表达。
c）材料的安排和表达：第一、合理安排材料；第二、材料和主题相统一；第三、表达宜具体生动22. 调查方法：普遍调查、典型调查、抽样调查。
调查是获得写作材料的一种间接途径。
23. 集录的作用：间接获取写作材料的又一重要途径。
24. 构思的作用：构思是写作活动的核心阶段。
25. 构思的核心内容之一一—提炼主题主题的含义：是通过文章的全部内容表达出来的基本思想、意见、情感、意趣等。
主体的作用：是文章的灵魂，如果文章没有了主题，也就失去了写作的意义和目的，是衡量文章高下的重要标准。
对主题的要求：正确、深刻、鲜明、集中、新颖26. 构思的核心内容之二——设计结构结构的基本内容：层次段落、过渡照应、开头结尾27. 思索的含义：思索能力即思维能力，是指人们在思维活动中开动脑筋进行思考的能力。
28. 思维活动一般分为三种：抽象思维、形象思维、灵感思维29. 想象的含义：想像是指在观察、采集得到的知觉材料的基础上，经过作者头脑的重新组合，融汇，升华而创造出新的形象的心理过程。
30. 想象的分类：创造想象、再造想象、幻想、联想31. 表述的含义：是指作者运用语言文学为工具，把头脑中对文章构思的成果在书面上完整、恰切的表现出来的过程31. 写作语言的基本要求：1) 语言要准确2) 语言要鲜明3) 语言要简洁4) 语言要生动32. 叙述的要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果33. 叙述的人称：叙述者根据需要，采用特定的叙述视角第一人称：说话着是事件中的一个人物，在叙述中以“我”或者“我们”的口吻来讲优点：真实可信，亲切感人缺点：叙述的范围受到限制，凡是“我”或“我们”的视野范围之外的事情就无法涉及。
第三人称：叙述着站在时间之外用参观者的口吻来叙述，可用“他”或“他们”或者人物的名字来叙述。
优点：不受时间空间的限制，可以多角度，全方位的展开叙述缺点：亲切感不足，可信任性略显逊色。
34. 描写方式中的一种——场面描写，注意点面结合。
氛围，物&人，切近主题。
面：蜻蜓点水点：重点写某一人。
语言生动、风趣幽默、突显人物性格。
上册书部分主要以选择，判断这样的小题为主，可能涉及到大题的部分就是“摄取阶段”的理论知识，肯恩会出现在第三答题里，即语言能力训练，还有就是“场面描写”部分会出现在小作文里35. 消息的含义：第一、消息属于新闻报道的范畴，是新闻媒体常用的一种文章样式第二、消息是对新进发生的有价值的事实的简短报道36. 消息的特点：消息具有真实性、叙述性、时效性、精粹性37. 消息的五要素：从内容角度：何人、何时、何地、何事、何故从形式角度：标题、导语、主体、背景、结语38. 标题的分类：根据性质来划分：正题：又称主题、母题。
是标题的主干和核心，用以直接揭示消息的中心思想和主要事实，形式上的典型特征是字号最大。
引题：又称肩题，眉题。
在正题之前，用来交代背景，烘托气氛，说明形势，引出正题。
作用：长句化短，引出主题副题：又称辅题，子题。
在正题之后，用于补充或进一步说明正题，有时也可以对宽泛的正题加以限制。
根据行列来分：多行标题：引题、正题、辅题俱全，用于气势宏大，内容丰富的重要消息。
双行标题：只有引题和正题或只有正题和副题。
一虚一实，虚题渲染气氛，揭示意义。
实题表事实，作出判断。
虚实结合，互为补充。
单行标题：只有一个正题，用以揭示消息的主要内容，简洁明了，鲜明醒目。
39. 新闻标题中的标点：破折号：解释说明、递进关系、形成对比引号：引用、特征、强调、双关、套用40. 新闻标题中的辞格：比喻、比拟、对比、反复、回环41. 消息写作的重要环节——导语：导语的定义：尚无一个统一的定义。
特征：位于文章的开头；开门见山点名事件或问题的高潮或结果；它是新闻体裁所特有的导语的任务：第一、开门见山，尽快报道新闻事实，传递最新消息，使人“一眼便知”第二、吸引读者，使人“一见钟情”第三、导语为全篇定音导语在选材上的要求：新鲜的，刚刚发生的材料；最重要、最有影响的材料；有趣的，具有戏剧性的材料导语的大致类型：概述式导语、描述式导语、评述式导语、橱窗式导语导语的修辞技巧：设问、拟人、借用、对比、直呼、排比、惊警42. 消息写作的重要环节——主体主体的含义：消息导语之后的部分称为主体，也有人称之为主干，正文。
主题的任务：导语是新闻报道的主旨，序曲和开场白，他只能将读者吸引过来，而不能让读者尽兴、了解事件全貌。
因此还必须在导语之后通过主体对新闻事实做出进一步交代，亦而展开导语所描写的内容。
第一、补足导语中尚未出现的新闻要素第二、将导语中高度概括的事实具体化第三、回答读者提出的问题第四、添加“作料”，令读者兴趣不减主体的结构方式：第一、倒金字塔式第二、纵向机构第三、横向结构第四、点面结构43. 消息写作的重要环节——新闻背景什么是新闻背景：新闻背景是指新闻事实之外对新闻事实或新闻事实的某部分进行解释、补充、烘托的材料新闻背景的作用：第一、解释，说明，令新闻通俗易懂第二、用背景进行对比衬托，突出事物的特点第三、以背景语言加以暗示，表达某种不变明言的观点第四、借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵、使其更可读第五、累加同类事实，开阔读者视野如何将背景内容写入消息：第一、插入导语第二、导语之后接背景段第三、分散插入主题之中44. 通讯的基本特征什么是通讯：通讯是一种详细，生动的新闻报道体裁。
他运用多种表达方式对现实生活中有价值的典型人物，典型事件，新鲜经验，工作成果等进行详细报道通讯与消息的相同点：第一、所报道的事实，无论大小都是真实存在第二、都有时效性第三、都有新闻价值通讯与消息的相同点：第一、通讯报道的事实比消息详细、完整、富于情节，可以满足读者欲知详情的需要第二、通讯报道的事实往往比消息更形象，更生动，它以感性的素材还原生活的原生形态，使这种文体更具感染力第三、通讯的问题比较自由第四、消息多用概括性手法叙述事实，通讯则多用平述和描写手法表现事实第五、与消息相比，通讯时效性稍差通讯的分类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯45. 诗歌的特点：第一、抒情是诗歌的本质属性第二、意境是诗歌的基本存在方式第三、韵律和节奏是诗歌独特的艺术形式46. “散文”概念的流变：古代散文的概念：从现代人角度关照我国古代的文章，会发现我国散文有悠久的历史和辉煌的成就现代散文的概念：十月革命一声炮响给中国带来了马克思主义，中西文化碰撞，散文应运而生当代散文的特点：新中国成立后，散文概念大体停留在现代散文的认识水平上我们使用的是狭义的散文概念，指用真实，自由的笔墨叙事，写景，状物现代文学：1919~1949当代文学：1949~今47. 散文写作要领：A .寻找构思的“感应点”感应点：那种以小见大内涵深邃的一点，即一事一景一物或者一角度例：鲁迅《风筝》B .清理线索，谋划结构：常见的散文的结构方式：第一、以时间为序冯骥才《书桌》第二、以空间为序李乐薇《我的空中楼阁》第三、以作者思想认识和情感变化为序贾平凹《丑石》第四、以联想为序臧克家《炉火》C .写出意境，写出散文美的灵魂冰心《笑》余秋雨《道士塔》D .善于展开联想：抓住中心意象、联想自然贴切冰心《一只木屐》E .语言要优美朱自清《匆匆》48. 微型小说的写作特点：微、密、新、奇。