岁月如歌PPT课件
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人教版语文《岁月如歌》ppt课件
真人 真事 真实 真情
感动
飘未我河 逸来们岸 动的留，岁 人天下渐月 的空一行荏 彩里长渐苒 霞，串远，
回欢。青 忆笑记春 和与忆行 思悲的走 念伤长在 是的河时 一浪中间 片花，的
，
别
情
别 情
临别赠言
祝Hale Waihona Puke 类—— 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生
活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。 惜别类——
岁月如歌
——我的初中生活
图像志
• 三年的时光已悄悄逝去，相聚犹在昨天， 分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不 清校园里留下了多少欢乐……
人物
——还记得吗？
当我们沐浴第一缕晨光， 阳光给了我们斑斓的希望
当我们第一次合影， 微笑给了我们斑斓的畅想
当我们即将别离， 回忆给了我们斑斓的守望
岳敏娟 老师
再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨天，有我人 们课堂上的争论；昨天，有我们球场的奔跑；昨 天，有我们考场中的奋斗；昨天，有我们烛光中的 歌唱。多么美好，多么值得回忆。 勉励类——
掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在 脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边； 任何成果的获取，都需要辛勤的付出。
给四人小组中的一位同学以及班 上的另外一位同学写一段毕业赠言， 尽可能展示个性，简短真挚。
•
•
郑日
王怡璇
黄婷婷
王欣雅
请从上面几位老师或同学中选择一个你 印象最为深刻的人，写一段文字描述你对 他（她）的印象，150字左右。
因相
为加
我便相 们是识
讲
心友是 有谊天
述
灵，意
犀 我，
——
们相
聚知
在是
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT精品课件
人教部编版 初中语文 九年级下册
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
《岁月如歌--我的初中生活》课件
难忘的岁月
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。” 三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨 天，分别即在眼前。回首逝去的日子 里，数不清校园里留下多少快乐，而 今心头不免涌起绿绿怅惘。但人的一 生必然要走过许多“驿站”，每一个 “驿站”，既意味着结束，更是一段 新征程的开始。现在，就让我们对这 三年来的人生轨迹来一番回顾吧
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
高兴事，烦心事
师生同学逸闻趣事
真人 真事 真情 真实 感动
书 写 自 己 的 五 彩 人 生
我 把 最 后 一 页 留 给 你 们
作 业：倾真情 诉衷肠
• 以“岁月如歌” 为题写一篇文章，体裁、 字数不限。
天空中没有留下翅膀的 痕迹，但鸟儿已飞过。
风也过 雨也走 还记得坚持什么 会寂寞 会回首 在心中 那些日子 不再有 一生情 一杯酒 一声朋友 你会懂 还要走 还有我 风也过 雨也走 还记得坚持什么 会寂寞 会回首 在心中 那些日子 不再有 一生情 一杯酒 一声朋友 你会懂 还要走 还有我
追忆似水年华
说一说 我们曾经发生的故事
临别赠言
祝福类—— 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生 活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
真心英雄
真 心 英 雄
长亭外，古道边， 芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一杯浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
送 别Biblioteka 友这些年 一个人 有过泪 有过错 真爱过 才会懂 终有梦 终有你 朋友 一生一起走 一句话 一辈子 朋友 不曾孤单过 还有伤 还有痛 这些年 一个人 有过泪 有过错 真爱过 才会懂 终有梦 终有你 朋友 一生一起走 一句话 一辈子 朋友 不曾孤单 还有伤 还有痛
人教版九年级语文下册第六单元《岁月如歌》PPT课件
临别赠言
回忆是对往日 美好的珍惜,情是 你的财富,愿你与 好心情相伴而行 !
再 学缕 声 祝 当 在 老 去 为 聚 见 们清 音 福 你 一 师 经 ， ， 吧 ！风 让 ； 成 起 ， 历 老 可 ！ 让， 你 当 功 的 我 生 师 有 在 我永 坚 你 的 ， 又 活 总 一 你 们远 强 苦 时 那 深 的 是 种 们 再托 。 恼 候 是 深 风 要 爱 人 互起 老 的 ， 我 地 雨 把 ， 生 相你 师 时 会 们 感 。 同 却 的 道稚 的 候 有 都 到 然 学 是 起 一嫩 心 ， 一 在 ： 而 们 为 跑 声的 ， 又 个 彼 我 ， 送 了 线 翅将会笑此们作入分 上 膀化有容的是为社离 。 珍。 作 一 为 心 永 一 会 。 重同 一 个 你 里 远 个 ， 因 。 。 ——
一 起 走 过 的 日 子
己夕 的 的 别 的 长 虽 最相 心 闸 ， 一 的 是 三 想处 扉 门 就 生 记 短 年 说的 ， 吧 让 。 忆 短 ， 的同 为 ！ 我 今 里 一 在 一学 我 请 们 天 ， 瞬 人 句和 们 大 一 ， 却 ， 生 话老 的 家 起 我 能 但 的 师班敞打们绵在长 留级开开即延我河 下、自记将长们里 自朝己忆分长成
……
追忆似水年华
瞬间感悟
岁月如歌，这点点滴滴的生活串起了我 们美丽的回忆。还有20多天我们就要分别 了，让我们再做一次心灵的交流，敞开心 扉用我们的真诚，把我们相互之间三年的 情感，汇集成一曲——临别赠言的旋律， 铭刻在我们彼此的心上。当曾经多少的情 景，又浮现在我们眼前的时候，让我们再 回味一遍，这三年的校园生活，重温一次 这珍贵的友谊。
——我的初中生活
制作人：福海解乡中学周华
听着这熟悉的旋律，一眨眼，初中三 年的时光已悄悄过去。三年了，曾经是 多么的漫长，多么的难熬。一千多个日 出日落，是缘分——把我们相聚在这小 小的课堂，让时光，伴着乌伦古湖的歌 声——流淌。说不尽的欢声笑语，数不 完的苦恼忧伤，可正是这酸甜苦辣的校 园生活，在此时此刻，全都凝成了美好 的回忆。我们也站到了分离的路口。那 就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋 斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的 旧日温馨吧！
岁月如歌.ppt
致我们一起走过的青春
“当我还是小孩子，门前有许多的茉莉 花，散发着淡淡的清香，”青春，花一般 的季节，花一般的年华，初中三年我们相 聚在一起，共同度过了人生最绚丽最灿烂 的年华，而永远的三班为我们搭建起了最 美丽的舞台，离别在即，你一定有许多感 情想要倾诉吧！
天空中没有留下翅膀的 痕迹，但鸟儿已飞过。
热爱生命（汪国真）
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
写在五月
•六月的故事，激荡着别离。 总想 以一种宁静，将一切幻化为简单 •以一种摇曳，将一切沉淀为美丽。 •青春真是一本仓促的书。 纵有几多不舍，些许迷茫 可岁月的鼓点 •正催促成汪洋，生命中正是因 为有了无数青葱的岁月和永恒的记忆才汇聚成了无数最真实 的感动
真人 真事 真情 真实 感动
恰同学少年
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠，恰同学少年，风华正 茂，书生意气，挥斥方遒。 雄岭山下见证了我们的自信和豪迈，明江河畔也曾镌刻着 我们永远的承诺和不朽的誓言。 英雄少年，诗意缱绻，凌云壮志，前途无限。这是我们发 自内心的呐喊。
──我的初中生活
──我的初中生活
活动目标
1．增进友谊，促进班集体团结向上。 2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段
的学习鼓劲。
3．锻炼写作、口语交际能力。
难忘的岁月
三年的时光如白驹过隙转瞬即逝， 相聚就像在昨天，分别即在眼前， 蓦然回首逝去的日子，数不清校园 里，留下了多少欢乐和苦楚，而那 些欢乐和苦楚终将成为我们生命中 沉甸甸的回忆。
岁月如歌——我们的初中生活-PPT课件
活动指导
一、成立编委会，做出分工。 1.集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学
担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。 2.可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写
思路，提交编委会讨论，确定编写方案。 3.全班同学可以做如下分组： （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料等
的搜集工作。
（2）文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的 编写思路，又可分为若干小组。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动，重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学 习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
二、班级大事记 以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发 生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。“专题 史”以概貌的形式，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动 等内容，侧重集体群像的刻画。“本纪”以文字素描的形式， 为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。“列传” 以文字素描的形式，为班里每位同学“画像”，后附该同学 的生活照片一张及其他同学对其的祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高，珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨，哪得今朝丛中笑？
部编版九年级语文下册《岁月如歌——我们的初中生活》PPT优秀课件
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。最幸福的 事情，不是活的像别人，而是在努力之后，活得更像自己。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。要 求组员具有较强的信息资料收集、筛选整理能力。
2.文字撰写组 负责主要文稿的撰写及文字统筹
工作。要求组员具有较强的写作和文 字编辑能力。 3.设计制作组
负责封面设计、版式设计、插图 绘制及排版印刷工作。要求组员具有 较强的设计绘画能力和一定的审美。
在分组基础上，编委会可以指定一名工 作认真负责，能够智慧协调本组成员完成工 作的同学担任组长。
④师长寄语 包括班主任序言寄语，各科老师寄语祝 福等 ⑤班级阅读 我们一起看过的书、看过的电影…… ⑥班级文艺 书画、摄影、文学作品…… 除此之外，可分小组进行思考讨论，给 出更多内容的创新，交于编委会。
师长寄语 努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
九年级下册
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一 眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站， 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心 底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
在组长明确本组任务后，对内部人员进 行再次分工，确保人人参与，各尽其能，让 每一位同学发挥出自己的特长和作用。
各小组的具体工作内容如下：
信息资料组：查阅三年班级日志、会议记录、班级奖状奖杯、学 生成长手册、学生发表的作品、学校宣传展板等；采访学校领导、 老师、同学以及家长；翻阅班主任、家长的朋友圈、微博；查找 学校宣传渠道的报道，如学校官网、微信公众号，或报纸、电视 台的采访报道等。将搜集的各类图文资料汇总、筛选，分门别类 整理，以备用。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。要 求组员具有较强的信息资料收集、筛选整理能力。
2.文字撰写组 负责主要文稿的撰写及文字统筹
工作。要求组员具有较强的写作和文 字编辑能力。 3.设计制作组
负责封面设计、版式设计、插图 绘制及排版印刷工作。要求组员具有 较强的设计绘画能力和一定的审美。
在分组基础上，编委会可以指定一名工 作认真负责，能够智慧协调本组成员完成工 作的同学担任组长。
④师长寄语 包括班主任序言寄语，各科老师寄语祝 福等 ⑤班级阅读 我们一起看过的书、看过的电影…… ⑥班级文艺 书画、摄影、文学作品…… 除此之外，可分小组进行思考讨论，给 出更多内容的创新，交于编委会。
师长寄语 努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
九年级下册
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一 眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站， 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心 底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
在组长明确本组任务后，对内部人员进 行再次分工，确保人人参与，各尽其能，让 每一位同学发挥出自己的特长和作用。
各小组的具体工作内容如下：
信息资料组：查阅三年班级日志、会议记录、班级奖状奖杯、学 生成长手册、学生发表的作品、学校宣传展板等；采访学校领导、 老师、同学以及家长；翻阅班主任、家长的朋友圈、微博；查找 学校宣传渠道的报道，如学校官网、微信公众号，或报纸、电视 台的采访报道等。将搜集的各类图文资料汇总、筛选，分门别类 整理，以备用。
《岁月如歌》课件
特色之处
歌曲风格：融合了流行、摇滚、民谣等多种音乐元素
歌词内容：以人生感悟、情感表达为主题，具有深刻的哲理和情感共鸣
演唱方式：采用独特的演唱方式，如真假声转换、高音等，具有强烈的个人 风格 音乐制作：采用先进的音乐制作技术，如电子音乐、合成器等，具有强烈的 现代感
对比其他同类产品或方案的优势和劣势
难点：如何将歌词中的 情感和寓意与现实生活 相结合
重点：理解歌词中的情 感和寓意
重点：掌握歌曲的节奏 和旋律
难点：如何将歌曲的节 奏和旋律与个人情感相
结合
教学方法和手段
采用多媒体教学，通过视频、 图片、音乐等方式展示歌曲内 容
组织学生进行歌曲演唱和表演， 提高学生的音乐素养和表现力
添加标题
添加标题
感谢观看
汇报人：
添加标题
添加标题
引导学生通过歌词理解歌曲的 情感和内涵
开展歌曲创作活动，激发学生 的创造力和想象力
04
岁月如歌的特色
章节副标题
创新点
独特的音乐风格：融合了古典、 流行、摇滚等多种音乐元素
创新的歌词创作：歌词富有哲理， 引人深思
独特的演唱方式：采用独唱、合 唱、对唱等多种演唱方式
创新的舞台表演：结合灯光、 舞美、道具等多种元素，营造 出独特的舞台效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
用户反馈：用户反馈中提到， “岁月如歌”的界面设计非常 友好，操作简单易用。
用户反馈：用户反馈中提到， “岁月如歌”的稳定性和可靠 性都非常高，很少出现故障。
06
岁月如歌的未来发展
章节副标题
市场需求和发展趋势
市场需求：随着人口老龄化，对健康、养老、医疗等服务的需求日益增长
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
2.修改完成后，统一交由文字编写组校对整理，用作班史素 材。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高，珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨，哪得今朝丛中笑？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
岁月如歌(初三毕业晚会)ppt课件
——徐琳
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一 起 走 过 的 日 子
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我们一起走过的日子
亲爱的同学们：
我们在一起的日子就要结束啦！三年的时光，在人生中不算
漫长，能做三年的师生却很难得。其间的欢笑与泪水，宽容与误解，
困惑与清朗，都将化作淡淡的温馨回忆。明天你们就要远走高飞，
搏击长空，去实现你心中伟大的理想。
襟和旺盛的进取心不断迎接新的挑战；志存高远，讷言敏行，勤
于思索，再创佳绩。老师知道你们每一个人都有一双隐形的翅膀，
只要愿意付出足够的辛勤与汗水，相信你们终会迎风翱翔。
亲爱的同学们，珍重、再见！一起走过成长的岁月，不在一
起的日子也愿一起成长。
只希望我们是永远的朋友。愿你们有一个灿烂的前程，愿你
们在人生的旅程中不断收获幸福！
的是看到你们日渐成熟的过程，教室里有你欢快的笑声，有你挑灯
夜战的情景，也有你青春活泼的倩影；操场上有你欢快的呐喊；有
你充满激情的舞姿；也有你充满神秘的热切期望；校园的每个角落
都有你深深的脚印，留下你举止文明的印迹，印记着你具有新时代
学生的美丽风采……
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站在青春的门槛上，展望未来，前进的道路上荆棘丛生，还
8
赠同学
──我的初中生活
青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎 每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令 衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青 春的追求一定就是你我的追求……
有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧 闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强， 门便开得越大。
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，
20
清
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一 起 走 过 的 日 子
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我们一起走过的日子
亲爱的同学们：
我们在一起的日子就要结束啦！三年的时光，在人生中不算
漫长，能做三年的师生却很难得。其间的欢笑与泪水，宽容与误解，
困惑与清朗，都将化作淡淡的温馨回忆。明天你们就要远走高飞，
搏击长空，去实现你心中伟大的理想。
襟和旺盛的进取心不断迎接新的挑战；志存高远，讷言敏行，勤
于思索，再创佳绩。老师知道你们每一个人都有一双隐形的翅膀，
只要愿意付出足够的辛勤与汗水，相信你们终会迎风翱翔。
亲爱的同学们，珍重、再见！一起走过成长的岁月，不在一
起的日子也愿一起成长。
只希望我们是永远的朋友。愿你们有一个灿烂的前程，愿你
们在人生的旅程中不断收获幸福！
的是看到你们日渐成熟的过程，教室里有你欢快的笑声，有你挑灯
夜战的情景，也有你青春活泼的倩影；操场上有你欢快的呐喊；有
你充满激情的舞姿；也有你充满神秘的热切期望；校园的每个角落
都有你深深的脚印，留下你举止文明的印迹，印记着你具有新时代
学生的美丽风采……
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站在青春的门槛上，展望未来，前进的道路上荆棘丛生，还
8
赠同学
──我的初中生活
青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎 每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令 衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青 春的追求一定就是你我的追求……
有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧 闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强， 门便开得越大。
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，
20
清
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
二、班级大事记 以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发 生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。“专题 史”以概貌的形式，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动 等内容，侧重集体群像的刻画。“本纪”以文字素描的形式， 为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。“列传” 以文字素描的形式，为班里每位同学“画像”，后附该同学 的生活照片一张及其他同学对其的祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动，重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学 习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
岁月如歌PPT课件
轻轻回头别再难过 分手总会有再见的时候 当我静静的看着你走 其实我还有好多话要说
难得知心的朋友 世上能有几个对我无话不说 难得知心的朋友 几次分分合合还能如此真心对我
难得知心的朋友 和我分享快乐 也能够分担我的寂寞
象你这么难得的朋友 在这一路上 谢谢你陪我走
感谢你付出你的真感情 世界上知音真的难寻 有缘才能相聚
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
同学们，你会勇敢的上来对你妈妈说句心里话吗？
要求：分别在即，为老师或同学写一句赠言。
时光带不走你我的欢笑 往事冲不淡你我的情谊 人生漫漫，海角天涯 时时处处都有我 最美好的祝福
虽然人生只是短 暂的一瞬，但是只要 你活得充实，让顽强 奋斗，坚忍不拔的精 神伴随你的一生，那 就是美丽的人生。
如何面对升中考试？ 请用一句话说出你心中的誓言。
感谢你愿意给我你的心 人生中最难得是相信 最珍贵是真情
同学们，请你勇敢的对朋友说句心里话或唱 一曲，表达你们之间的真感情，让此生无憾。
“谁言寸草心，报得三春晖。”田世国为 母换肾，以自己身躯的一部分作出了回报， 而我，又能拿什么来报答你呢——母亲！
十六年来，你为我日日夜夜的付出，在背 后默默支持着我。今天，是时候报答你了， 在今后不管怎样的结果，我都会对你说声， 永不放弃，尽我所能，不让你失望。
对父母、老师或同学说名心里话。或表演 一个节目，唱一首歌或朗诵一首诗来表达 此刻心中的情感。
难得知心的朋友 世上能有几个对我无话不说 难得知心的朋友 几次分分合合还能如此真心对我
难得知心的朋友 和我分享快乐 也能够分担我的寂寞
象你这么难得的朋友 在这一路上 谢谢你陪我走
感谢你付出你的真感情 世界上知音真的难寻 有缘才能相聚
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
同学们，你会勇敢的上来对你妈妈说句心里话吗？
要求：分别在即，为老师或同学写一句赠言。
时光带不走你我的欢笑 往事冲不淡你我的情谊 人生漫漫，海角天涯 时时处处都有我 最美好的祝福
虽然人生只是短 暂的一瞬，但是只要 你活得充实，让顽强 奋斗，坚忍不拔的精 神伴随你的一生，那 就是美丽的人生。
如何面对升中考试？ 请用一句话说出你心中的誓言。
感谢你愿意给我你的心 人生中最难得是相信 最珍贵是真情
同学们，请你勇敢的对朋友说句心里话或唱 一曲，表达你们之间的真感情，让此生无憾。
“谁言寸草心，报得三春晖。”田世国为 母换肾，以自己身躯的一部分作出了回报， 而我，又能拿什么来报答你呢——母亲！
十六年来，你为我日日夜夜的付出，在背 后默默支持着我。今天，是时候报答你了， 在今后不管怎样的结果，我都会对你说声， 永不放弃，尽我所能，不让你失望。
对父母、老师或同学说名心里话。或表演 一个节目，唱一首歌或朗诵一首诗来表达 此刻心中的情感。
语文九年级下册教学课件-岁月如歌-部编版
──我的初中生活
──我的初中生活
活动目标
1．增进友谊，促进班集体团结向上。 2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段
的学习鼓劲。 3．锻炼写作、口语交际能力。
回首往事 追忆似水年华
说一说 曾经发生的令我难忘的人或事。最高 兴或最不愉快的事。同学，师生间的轶闻 趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。
Байду номын сангаас别名句
桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李 白《赠汪伦》 海内存知己, 天涯若比邻。 ——王勃《送杜 少府之任蜀州》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。――― 王维《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。――― 高适《别董大》
情真意切
1、为同学好友写赠言 （鼓励、祝福、惜别） 2、为班主任赠言。 3、为任课教师赠言 4、为母校赠言
们看到校长弯腰捡起废纸时，你们开始践行“ 学校是咱家，爱护靠大家“。是你们成就了我， 在你们感谢母校和老师的同时我也对你们说一声： “谢谢”。
岁月如歌，音符在向前跳跃，在你们即将离 开校园的时候，希望你们左手握着理想，右手握 着坚强，一定做到永不言弃，我永远祝福你们： 快乐、健康、幸福的生活在这个美好的时代，生 活在这片美丽的大地上，唱响生命的华章！
最佳进步奖 最佳默默奉献奖
最佳运动员奖 最佳班委奖 最感动三班奖
重温一起走过的日子
千言万语 诉一段真情
三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、 有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆， 在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸 甜苦辣与大家分享分享，说一段心理话。 （谢意、歉意、反思、感恩、留恋……）
难忘三年
教师感言
同学们，能和你们亲密相处三年，于我是一 种怎样的幸运。你们有时是我的听众，聚精会； 有时是我的铮友，坦诚无忌；有时是我的朋友， 谈笑风生。
──我的初中生活
活动目标
1．增进友谊，促进班集体团结向上。 2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段
的学习鼓劲。 3．锻炼写作、口语交际能力。
回首往事 追忆似水年华
说一说 曾经发生的令我难忘的人或事。最高 兴或最不愉快的事。同学，师生间的轶闻 趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。
Байду номын сангаас别名句
桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李 白《赠汪伦》 海内存知己, 天涯若比邻。 ——王勃《送杜 少府之任蜀州》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。――― 王维《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。――― 高适《别董大》
情真意切
1、为同学好友写赠言 （鼓励、祝福、惜别） 2、为班主任赠言。 3、为任课教师赠言 4、为母校赠言
们看到校长弯腰捡起废纸时，你们开始践行“ 学校是咱家，爱护靠大家“。是你们成就了我， 在你们感谢母校和老师的同时我也对你们说一声： “谢谢”。
岁月如歌，音符在向前跳跃，在你们即将离 开校园的时候，希望你们左手握着理想，右手握 着坚强，一定做到永不言弃，我永远祝福你们： 快乐、健康、幸福的生活在这个美好的时代，生 活在这片美丽的大地上，唱响生命的华章！
最佳进步奖 最佳默默奉献奖
最佳运动员奖 最佳班委奖 最感动三班奖
重温一起走过的日子
千言万语 诉一段真情
三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、 有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆， 在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸 甜苦辣与大家分享分享，说一段心理话。 （谢意、歉意、反思、感恩、留恋……）
难忘三年
教师感言
同学们，能和你们亲密相处三年，于我是一 种怎样的幸运。你们有时是我的听众，聚精会； 有时是我的铮友，坦诚无忌；有时是我的朋友， 谈笑风生。
2020-2021学年部编版语文九年级下册第2单元综合性学习 《岁月如歌》课件(40张PPT)
③根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补 充完整。
示例：像一支画笔 我们只有不断地挥舞起来 它才能 涂抹出绚丽的色彩
【完美的回忆】 （3）语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌
”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求 完成题目。
①请用正楷字或行楷字将 “岁月如歌”四个字写在 上边的田字格内。
【活动二·名著课堂我设计】 同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更
有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下 面是他设计的一张幻灯片。 （2）请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。
①猪八戒（悟能）
②示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道
童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。可以看出孙悟
综合性学习
岁月如歌
——我们的初中生活
学习导航
1. 回顾三年初中生活，梳理成长历程。 2. 学习资料的整理和归类技巧以及创作班史的 技巧。 3. 培养写作、口语交际能力。
探究示例
一、关于“青春”的名人名言
1.青春须早为，岂能长少年。
——孟郊
2.青春的幻想既狂热又可爱。 ——约肖特豪斯
3.白日莫闲过，青春不再来。
（1）【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人
珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计
班史的内容。
内容一：班级毕业照
内容二：__班__级__大__事__记______
内容三：班__级__日__记__摘__抄___ 内容四：__个__人__成__长__记__录____
（2）【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请 校长为班史题词，你该怎么说？
示例：离别校园是为了到更广阔的天地里去施展才 干，是为祖国奉献自己的青春和热血，是为了成为 社会的栋梁。让我们不诉离愁别绪，为美好的明天 歌唱！未来加油！
初三九年级下语文课件 PPT 岁月如歌
月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光 明來自於您──老師！
園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗 水，在心靈中結果。教師的夢境，常常是甜 甜的笑臉，朗朗的書聲……
——居里夫人
（2）贈同學 青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，
只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的聲響。
你是一首小詩，抒情是你的本質。我 相信，你的前程將開滿鮮豔的花朵，散發 著最迷人的青春氣息。
集 體 的 記 憶
編寫班史，全體同學都參加，分組合 作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養 嚴謹的作風。
三、如歌的行板
學生每人準備一本畢 業紀念冊，請每位同學給 自己贈言，自己也給每位 同學贈言。贈言的形式可 多種多樣，或詩或文或名 言警句。
範例鑒賞
（1）贈老師
老師，您是慈祥的母親，在懷抱裏哺育 希望，在搖籃邊培養文明，驅走了愚昧，喚 來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。
儘管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中 仍存有你的友誼。
友誼星
四、明天會更好
天空中沒有留 下翅膀的痕跡，但 鳥兒已飛過。請大 家相信明天會更好。
一、難忘的ห้องสมุดไป่ตู้月
“說說三年裏碰到最高興的或不愉快 的事。”高興的事好說，大家分享快樂。 說到“不愉快的事”時，“過去的就讓它 過去”，以後過愉快的生活。當“不愉快 的事”涉及到同學或老師時，要能體諒。 提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當 的場合握手言歡。
欣賞詩歌《一起走過》 那五彩的日子 我們一起走過 相聚猶如在昨天 分別即在眼前 曾經 一起在課堂各抒己見 一起在操場展現英姿 默默地我們分手 正如當初默默地相識
歲月如歌 ——我們的初中生活
學習目標
１.通過對三年來的有關學習、生活等各種資 料的搜集和整理，重溫初中生活的歡樂與美 好，培養熱愛生活的情感。 ２.創設一個才藝展示的空間，讓語文知識和 語文能力的綜合運用得到表現。 3.鍛煉寫作、口語交際能力。
園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗 水，在心靈中結果。教師的夢境，常常是甜 甜的笑臉，朗朗的書聲……
——居里夫人
（2）贈同學 青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，
只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的聲響。
你是一首小詩，抒情是你的本質。我 相信，你的前程將開滿鮮豔的花朵，散發 著最迷人的青春氣息。
集 體 的 記 憶
編寫班史，全體同學都參加，分組合 作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養 嚴謹的作風。
三、如歌的行板
學生每人準備一本畢 業紀念冊，請每位同學給 自己贈言，自己也給每位 同學贈言。贈言的形式可 多種多樣，或詩或文或名 言警句。
範例鑒賞
（1）贈老師
老師，您是慈祥的母親，在懷抱裏哺育 希望，在搖籃邊培養文明，驅走了愚昧，喚 來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。
儘管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中 仍存有你的友誼。
友誼星
四、明天會更好
天空中沒有留 下翅膀的痕跡，但 鳥兒已飛過。請大 家相信明天會更好。
一、難忘的ห้องสมุดไป่ตู้月
“說說三年裏碰到最高興的或不愉快 的事。”高興的事好說，大家分享快樂。 說到“不愉快的事”時，“過去的就讓它 過去”，以後過愉快的生活。當“不愉快 的事”涉及到同學或老師時，要能體諒。 提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當 的場合握手言歡。
欣賞詩歌《一起走過》 那五彩的日子 我們一起走過 相聚猶如在昨天 分別即在眼前 曾經 一起在課堂各抒己見 一起在操場展現英姿 默默地我們分手 正如當初默默地相識
歲月如歌 ——我們的初中生活
學習目標
１.通過對三年來的有關學習、生活等各種資 料的搜集和整理，重溫初中生活的歡樂與美 好，培養熱愛生活的情感。 ２.創設一個才藝展示的空間，讓語文知識和 語文能力的綜合運用得到表現。 3.鍛煉寫作、口語交際能力。
语文 岁月如歌PPT课件
活》。计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二是“班级 荣誉”，三是“班级相册”。其中“班级相册”拟选取若 干反映本班同学三年初中生活的照片，配上精彩的文字解 说，呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发
生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。
流水，轻如三月微风，美比七月芙蓉，壮丽堪比“将军令”， 磅礴有如“战台风”。 冰凌口才极好，每每遇赛，俱参加，场上悬河之口，如 簧巧舌，常轻而易举捧一等奖归来，同学们甚羡慕之。 冰凌成绩极好，每每遇考，竟从未落出吾班前三，令人 称奇，遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之意）。吾
常向其讨教学习之窍门，其淡然笑道：“对学问，但求用心
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动，重温初中生活的欢乐与美好，
增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学 习加油鼓劲。 3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，
共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人
的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
活动指导
一、成立编委会，做出分工。 1.集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学
示例二：
冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌， 又称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，
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园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗 水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是甜 甜的笑脸，朗朗的书声……
——居里夫人
（2停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。我 相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发 着最迷人的青春气息。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中 仍存有你的友谊。
三、如歌的行板
学生每人准备一本毕 业纪念册，请每位同学给 自己赠言，自己也给每位 同学赠言。赠言的形式可 多种多样，或诗或文或名 言警句。
范例鉴赏
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育 希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤 来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光 明来自于您──老师！
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
岁月如歌 ——我们的初中生活
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学习目标
１.通过对三年来的有关学习、生活等各种资 料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美 好，培养热爱生活的情感。 ２.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和 语文能力的综合运用得到表现。 3.锻炼写作、口语交际能力。
新课导入
六月的故事，激荡着别离。总想，以一
种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳， PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的
书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓
点正催促着我们勇往直前。祝你们一路走好！
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最高兴的或不愉快 的事。”高兴的事好说，大家分享快乐。 说到“不愉快的事”时，“过去的就让它 过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快 的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。 提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当 的场合握手言欢。
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那 么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编 委会，编写班史。编写班史，全体同学都参 加，内容多，可以分组合作。写入班史的人 和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史 内容可以很丰富。
集 体 的 记 忆
编写班史，全体同学都参加，分组合 作。写入班史的人和事，要认真核实，培养 严谨的作风。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留 下翅膀的痕迹，但 鸟儿已飞过。请大 家相信明天会更好。
欣赏诗歌《一起走过》 那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
做早操
同学
二、集体的记忆