火红的枫叶0505
北师大版小学二年级上册语文《火红的枫叶》优质课课件
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君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
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火红的枫叶作文
火红的枫叶作文作文一：火红的枫叶每到秋天，我们都会惊喜地发现校园里的枫叶变红了。
一棵棵枫树高大挺拔，放眼望去，火红的一片。
片片枫叶，像一个个玲珑而艳丽的手掌，夺人眼目。
我情不自禁地摸上去和它“握手”，感觉既光滑又舒适。
更令人惊奇的是，枫树下面金红一片，一阵微风吹来，枫叶随风摇曳，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
哦，毕竟已是深秋时节了。
枫叶到了秋天为什么变红？这引起了我的好奇心。
通过上网，我查找了有关枫叶的资料。
原来，植物叶片除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素。
它是名副其实的“变色龙”，其中在酸性液中呈红色。
随着季节更替，气温、日照相应增减，叶片中的主要色素成分也发生着变化。
到了秋天，气温降低，光照减弱，对花青素的形成有利。
而枫树等红叶树种的叶片细胞液呈酸性，所以整个叶片便呈现红颜色。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”吟着杜牧的诗句，我小心地摘下几片枫叶，当作几枚红红的书签。
每当看到这精致的枫叶书签时，我一定会情不自禁地忆起红叶似火的秋天来。
“林枫欲老柿将熟，秋在万山深处红”。
让我们留住火红的枫叶，留住迷人的秋天……作文二：火红的枫叶一阵阵凉风吹过，枫树拍拍自己的手掌，告诉我秋天来了！路边的枫叶火红火红的，落在地上像一条红色的地毯。
我捡起一片枫叶，开始仔细地观察它，发现枫叶的形状很像鸭掌。
枫叶上面有很多条纹，条纹在枫叶上面按照顺序排好，像站成好多条路队一样。
于是我对枫叶产生了兴趣，为什么枫叶是红色的而其它叶子是黄色或者绿色呢？我开始看《十万个为什么》，终于知道了答案。
原来天气慢慢变冷，枫树叶子就不像春天和夏天那样，不断产生新的叶绿素了。
因此，叶子体内的叶绿素就越来越少，为了御寒，枫叶又把淀粉转化为糖分，大量的糖分会形成较多的红色花青素。
就这样，叶绿素减少花青素增多，枫叶就改变原先的绿色，呈现出耀眼的红色了。
枫树被风轻轻吹过，火红火红的枫叶就从树上飘落下来，有的都红得发紫了呢！作文三：火红的枫叶秋风瑟瑟、秋意绵绵，穿着一身火红衣裳的枫叶在深秋的寒风中越变越红了。
北京版语文二年级上册第4课《火红的枫叶》ppt课件2
细读课文
• 小声自由读读课文，思考：这 篇课文写了谁在什么地方干什 么？
早晨太阳刚出来时天边的红云
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火 红的枫叶。
（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
rán bǐ jiù měi sòng
然比就美 送
（然后（）比较（）就是）（美丽）（送给）
ér jié lì
而洁丽
（而且）（洁白（）美丽）
照样子说句子。
我在树林里走来走去， 想寻找一片火红的枫叶。
我在树林里走来走去， 想寻找
。
我在
，想
。
巩固练习
• 照样子写词语：
• 火红
•（
）红 （
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给 亲爱的老师。
我会读
寻找 拾起 朝 霞 贴上 贺卡 然而
总以为 小诗 比一比
就是 洁白 美丽 送给
多音字：朝 zhāo (朝阳) （朝霞） cháo ( 朝代 )（朝鲜）
读一读
• 1.请自由读课文。 • 2.课文有几个自然段？每个自
“朝霞”？ “玫瑰” ？
早晨太阳刚出来时天边的红云
每当我拾起一片枫叶 的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久， 我又找到了一片更红的。
你从这一段读懂了什么？
啊，我终于找到了一
片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
照样子写一写
它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它比（ ）还红，比（ ）还红。 它比（ ）还（ ），比（ ）还（ ）。
《火红的枫叶》PPT课件
早晨太阳刚出来时天边的红云
教师节是哪一天？
九月十日
世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。
小女孩要找一片什么样的枫叶？
（1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
练习题： 仿照句式练说
它比（ ）还（ ）， 比（ ）还（ ）。
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2024年北师版二年级语文《火红的枫叶》原文及教案
2024年北师版二年级语文《火红的枫叶》原文及教案一、教学目标1.知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能灵活运用到语言表达中。
掌握课文中的描写方法和修辞手法。
2.过程与方法通过观察图片，引发学生对秋天的想象和感知。
通过讨论，提高学生的合作能力和表达能力。
通过创意活动，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观感受秋天的美好，培养学生热爱大自然的情感。
培养学生关注生活，发现生活中的美好。
二、教学重点与难点1.教学重点朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能灵活运用。
2.教学难点理解课文中的修辞手法和描写方法。
感受秋天的美好，培养热爱大自然的情感。
1.导入展示秋天的图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么季节吗？你们对秋天有什么印象？”2.朗读课文让学生自读课文，注意语音、语调、节奏。
教师辅导，纠正发音，指导朗读。
3.学习生字词教师展示生字词，让学生跟读，理解词义。
学生组内讨论，分享学习心得。
4.理解课文内容教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
学生分享自己的理解，互相交流。
5.学习修辞手法和描写方法教师讲解课文中的修辞手法和描写方法。
学生举例说明，分析修辞手法和描写方法在课文中的运用。
6.情感体验教师引导学生感受秋天的美好，培养热爱大自然的情感。
学生分享自己的感受，互相交流。
7.创意活动教师设计创意活动，如：编写秋天的故事、绘制秋天的画作等。
学生参与活动，展示自己的作品。
1.教学效果观察学生的学习表现，了解他们对课文内容的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们的学习效果。
2.教学调整根据学生的反馈，调整教学方法和教学进度。
针对学生的疑惑，进行重点讲解和辅导。
五、教学资源1.教材北师版二年级语文教材《火红的枫叶》2.辅助材料秋天的图片生字词卡片创意活动素材3.教学工具多媒体教学设备黑板、粉笔投影仪、投影仪遥控器六、教学评价1.课堂表现学生朗读课文的表现学生对生字词的掌握程度学生对课文内容的理解程度2.作业完成情况学生作业的正确率学生作业的整洁程度学生作业的创新意识3.学生反馈学生对教学方法的喜好程度学生对教学内容的需求学生对教学效果的满意度通过本节课的教学，旨在让学生感受秋天的美好，培养热爱大自然的情感，同时提高学生的语文素养和创新能力。
北师大版二 年级语文上册第1单元《火红的枫叶》课件PPT
xún shí zǒng zhāo
寻拾总 朝
（寻找）（拾起）（总是）（朝霞） xiá tiē shī hè
霞帖诗 贺
（晚霞）（贴近）（诗歌）（贺卡）
rán bǐ jiù měi sòng
然比就美 送
（然后（）比较（）就是）（美丽）（送给）
ér jié lì
而洁丽
（而且）（洁白cháo ( 朝代 )（朝鲜）
洁白的纸 美丽的贺卡 亲爱的老师
对老师的爱
为什么女孩要花这么大 的力气找枫叶呢？
1、枫叶很美丽，可以当送给 老师的礼物。 2、自己做的礼物更有意义。
一片枫叶、一首小诗、一张 贺卡代表女孩的一片真心。
女孩对老师的爱比枫叶更美。
你曾经为你的父母、老师准备 过什么礼物呢？
你觉得父母、老师更喜 欢什么样的礼物呢？
① 今天，我在树林里走来走去，
想寻找一片火红的枫叶。
走来 走去
寻找枫叶 非常认真
② 每当我拾起一片枫叶的时候，
总以为找到了一片最红最红的枫叶。 然而不久，我又找到了一片更红的。
总以为— 强调 ， 每一次都以为 然而——但是、可是
③啊，我终于找到了一片最红最红 的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
送给老师的贺卡 亲爱的老师：
感谢您教会我知识和做人的道理， 我一定好好学习，长大以后做一名 对社会有用的人才。
xxx 2019年9月10日
我在树林里走来走去，想寻找一 片火红的枫叶。
我在树林里走来走去，想 寻找一只美丽的小鸟。
我在花园里走来走去，想 寻找一朵最美丽的花。
我在校园里走来走去，想 认真检查一下卫生。
北师大版二年级语文上册
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红 的枫叶。
火红的枫叶五年级作文500字
火红的枫叶五年级作文500字我正漫步在公园的羊肠小道上，这时，秋姑娘的一封“信”落到了我的头上。
又一阵秋风刮过，它腾空“飞”起，这里给大家分享一些关于火红的枫叶的作文，方便大家学习，快来看看吧!火红的枫叶五年级作文1园林中，没有一处不散发着浓浓的金黄。
在这冰冷的冬季，太阳是这个冬天唯一的温暖吧？花儿楛萎在人们的脚下，高大的乔木又太显普遍，而路旁的枫树，依是那般火热。
那火红的色彩，把树枝衬托的十分耀眼，明亮。
青，黄，红，暗红，一种种天然的色彩，却在画家的调色板上却无法显示，而只要见过这色彩，就难以忘怀。
秋来冬初，还有哪种色彩能比上这般鲜艳：冬天的主角，一碰一落，一点一滴，看似简单的枫叶，却蕴藏着顽强的生命力，可媲美于小草，可完胜青松。
用意志燃烧自己，勇于表现自己，这不正像在社会中奋斗拼搏的青年吗？在寒冷的严冬，万物调零，唯有那枫树毅立不到，枫叶毅立在上。
不调不谢，这似乎，永远像是一个迷，但其实答案就在叶脉中悄然漫开。
这就像一个不公平的社会中，许多人用超越去展示自己。
菊花己谢，枫叶未老，这就是自然，这就是社会。
冬天为何还如此火热，因为有了枫叶，枫叶染红了冬天，这个单冬天。
就像人才衬托了社会，让社会多姿多彩。
虽然枫叶不能给人们温暖，能供人们观赏，但静静的，你会发现，它在空中划出一道亮点。
火红的枫叶五年级作文2深秋，一条林径小路，路上有一个我，手插口袋，漫无目的的走着。
微风拂过，路旁的枫树飘下一片片树叶，不忍心踩踏，我伸出手，一片枫叶不紧不慢的落在手心，树上是枫叶，脚下是枫影，耳边是恰到好处的宁静，远处，是喧闹的街市，看着手上的枫叶，笑了。
记的我最喜欢枫叶，总是像宝贝似的，书里夹的是枫叶，文具盒上画的是枫叶，就连被单，也是满满的枫叶，现在的我，六年级，有了笔名，也叫若枫，小名，叫枫翼。
枫叶，一种很平常的叶，透过叶脉，看到的，是朦胧的美，即使沦为落叶，也还是默默地为树贡献——化为养料。
枫叶，也是有孝心的，枫树长出了它，它默默的为它输送养料，到它走了，还在，还在，我们为人之子，好比是枫叶，而母亲，就是枫树，我们，要和枫叶一样。
火红的枫叶作文（通用22篇）
火红的枫叶作文火红的枫叶作文（通用22篇）在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的火红的枫叶作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
火红的枫叶作文篇1今天，晴空万里，我看见满山遍野的枫叶，火红的枫叶就像给大山披上了一件火红的外衣，美丽极了。
当我走在火红的枫林里，我看见枫树上的枫叶，他的颜火红的，就像枯萎的树叶，大风使劲的吹啊吹，把枫叶吹的哗哗的响，就像在举行盛大的音乐会，每当枫叶左右摇摆，就像扇子在扇风一样。
枫叶地外形像小朋友的手掌，它的茎就像小朋友手上的掌纹，每到冬天的时候它的叶子就会落下来，那时侯就像火红的蝴蝶正在摇动着自己那金光闪烁的翅膀，于是我低下头捡了一片枫叶做为书签，留念着那美丽的情景。
火红的枫叶作文篇2每到秋天，我们都会发现公园里、马路边、校园里到外都有火红的枫叶。
这让我想起了杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
晚饭后，我和妈妈到西区半坡的公园散步。
还没走进公园我就看见远处围墙到处都是火红的爬山虎，它和另一种绿色的植物交织在一起勾画出一幅幅画，有的像少女在跳舞、有的像体操运动员在做体操。
各式各样的画给高高的围墙增添了一道风景。
走进公园，我和妈妈走在林间的小路上，发现了十几棵枫树。
因为秋天来了，它们的叶子都已经泛红了，一片片红色的枫叶就像天空中的繁星，又像盛开的三角梅，更像我们的小手掌。
我捡起一片枫叶，它软软的、薄薄的、嫩嫩的。
仔细观察它的形状，发现每一片枫叶都长的不一样。
我想把这小小的枫叶制作成精美的贺卡送给老师和同学们。
我爱枫叶火红的色彩。
这种颜色使枯黄的秋天变得热情了，这种颜色使天气变冷的秋天变得温暖了，这一片片火红的枫叶给秋天增添的许许多多诗情画意的景色。
火红的枫叶作文篇3我在书堆里找资料，发现了一本尘封，封皮显得古老又残破的笔记本，我小心翼翼的打开，一片火红的枫叶映入眼帘……三岁那年，我被送到乡下外婆家，此后，我和外婆相依为命，外婆成了我身边唯一的亲人，虽然妈妈常常给我打电话，询问我的衣食住行，但我还是觉得奶奶就像一棵大树一样保护着我。
火红的枫叶优美作文
火红的枫叶优美作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《火红的枫叶》PPT课件5 (共24张PPT)
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然 比 就 美 送
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火红的枫叶
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫 叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片
最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝 霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小 的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给我的老师。
你知道教师节是哪一天 吗？如果你也给老师做一张 贺卡，你会在贺卡上写什么？
教师节是哪一天？
九月十日
认一认：
xún
shí
zǒng
zhāo
寻 拾 总
朝
（总是） （寻找） （拾起） （朝霞） xiá tiē s晚霞） （贴近） （贺卡）
写一写：
rán
bǐ
jiù
měi
小女孩要找一片什么样的枫叶？ （1）一片最红最红的枫叶；
（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。
“朝霞”？ “玫瑰” ？
早晨太阳刚出来时天边的红云
寻找
zhāo xiá
xún
拾起 总以为
tiē
shí
zǒnɡ
朝霞
hè
贴上
rán ér
小诗
bǐ
shī
贺卡 然而
比一比
jiù
北师大版小学二年级上册语文《火红的枫叶》优质课课件PPT
试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
早晨太阳刚出来时天边的红云
教师节是哪一天？
九月十日
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/72 021/5/7 Friday , May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 5/7/202 1 9:37:10 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 May -217-May -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021 /5/7202 1/5/7Fr iday , May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/72021/5/7202 1/5/720 21/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 7日星 期五202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/72 021/5/7 2021/5/75/7/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021 /5/7May •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/720 21/5/72 021/5/7 2021/5/7
火红的枫叶二年级上册_北师大版小学二年级上册语文教案火红的枫叶
火红的枫叶二年级上册_北师大版小学二年级上册语文教案火红的枫叶教案网权威发布北师大版小学二年级上册语文教案：火红的枫叶，更多北师大版小学二年级上册语文教案相关信息请访问教案网。
教学目标：2．进行说说练习。
3、培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。
教学准备：课件演示。
学具准备：树叶、红色彩笔、白纸一张。
教学过程：一、课件导入：师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）板书：贴图：（红枫叶）师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？（火红）板书：火红的。
师：齐读课题读完题目，你有什么想法？师：同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。
只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。
二、初读课文：师：读课文（自由读）1、圈出不认识的字，并用自己的方法解决生字。
2、师范读课文：师：这么美的枫叶，老师也想读读课文，可以吗？师：谁愿意评评老师的朗读？三、细读课文：（小声自由读）①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢？②课文有几个自然段？1、学习第一段：（指读）思：你最喜欢哪些词语？（寻找、走来走去、火红）①用动作大字，什么叫寻找。
②仿走来走去说（）来（）去，并说一句话。
③用火红的（）进行词语搭配。
师：火红的还可以来说什么呢？2．学习第二段（自由读）思：①读后你知道了什么？②理解“然而”一词的意思。
3．学习第三段（师读）思：①你从老师的读中体会到了什么？（高兴）②学生自由读。
③你还读出了什么？（枫叶的红，枫叶的样子）板书：比（）还红，比（）还红。
四、进行说话练习：补充a、比（）还红。
比（）还红。
b、我找到一张结白的纸，它比（）还白比（）还白。
五、学习第四、五段（自由读）师：老师的节日是哪一天？你想对老师说什么呢？可以在九月十日说给老师听一听。
六、动手画：师：课文学完了你们的问题也得到了解决。
还知道了什么呢？师：我非常想看看文中的枫叶，你们有什么好办法？（动笔画枫叶）七、齐读全文（激情饱满的读课文）八、动手拼一拼用小组采集的树叶进行拼图并参观。
第一单元火红的枫叶
它的样子也好看，就像我小小的手掌。 它的（ ），就像（ ）。
我会照样子说句子
• 比……还…
• 它比金子还红，比太阳还红。 • 它比翡翠还绿，比湖水还绿。
•
啊，我终于找到了一片最红最 红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰 还红。它的样子也好看，就像我小 小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在 一张洁白的纸上，再写上一首小 诗，做成了一张美丽的贺卡，送 给我亲爱的老师。
（干什么？）
，想
。
• 读一读，照样子说句子，并写下来。 我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 我在树林里走来走去，想 我在 ，想 。 。
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火红 的枫叶。
你从这一段读懂了什么？
每当我拾起一片枫叶的 时候，总以为找到了一片最 红的。然而不久，我又找到 了一片更红的。
（谁）在寻找（什么），并做成 了（什么），送给（谁）。 （我）在寻找（枫叶）,并做成了
（贺卡），送给（亲爱的老师）。
本课小结：
一片小小的枫叶寄托了小朋友对老师的爱，几句温馨
的话语表达了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师
一定会很快乐的。
贴
就 洁
丽
送
多音字：朝 zhāo (朝阳) （朝霞） chá o ( 朝代 )（朝鲜）
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红
的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了
一片最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就 像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给 亲爱的老师。
6、火红的枫叶(上课)
大家一起来说一说。
《火红的枫叶》这篇课文主要 写了（ ）想寻找一片（ ） 的枫叶，做成（ ），当做礼 物送给（ ），我想表达对 （ ）的敬爱之情。
xx县xx小学
执教老师：xxx
苏教版二年级语文上册
火红
贺卡 总 终于 而 以为 纸 什么样的枫叶？
我在 枫树林里 走来走去， 想寻找一 片火红火 红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的 时候，我总以为我找到了一 片最红的。然而不久，我又 找到了一片更红的。于是， 我在枫树林里走了很久很久， 一直在找来找去。
啊，我终 于找到了一片 最红最红的枫 叶！它比朝霞 更红，比玫瑰 更红；它的样 子最好看，就 像我小小的手 掌。
比玫瑰更红
比朝霞更红
就像我小小的手掌
我会说
它比（ 它比（ ）更白，比（ ）更绿，比（ ）更白。 ）更绿。
活动二
我辛苦地去找这片枫叶 是用来做什么的？
九月十日
老师的生 日是哪一天,你 知道吗？
如果你也给老师做一张 贺卡，你会在贺卡上写什么？ 可以试着说一说。
你想知道我在贺卡上写了什么吗？
敬爱的老师： 感谢您教会我知识，我一定会好好学习， 做个听话的好孩子。 祝老师生日快乐！
您的学生小芳 2017年9月10日
活动三 制作贺卡
请用自己喜欢的方式 有感情朗读一首儿童诗 《一株紫丁香》。
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照样子说句子。
我在树林里走来走去， 想寻找一片火红的枫叶。
我在树林里走来走去， 想
我在 ， 想
。
。
每当我拾起一片枫叶 的时候，总以为找到了 一片最红的。然而不久， 我又找到了一片更红的。
你从这一段读懂了什么？
啊，我终于找到了一 片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶 贴在一张洁白的纸上，再 写上一首小诗，做成了一 张美丽的贺卡，送给亲爱 的老师。
如果你就是这个小朋友，你会在卡片上写些什么？
你知道教师节是哪一天 吗？如果你也给老师做一张 贺卡，你会在贺卡上写什么？
9月10日 教师节
作业
• 抄写课文中你喜欢的句子。（不少 于3句） • 注意：抄句子应该一个词语一个词 语地抄，不能看一个字写一个字。
拾起 终于 玫瑰 洁白 贺卡
总以为 最红 就像 贴在 小诗 送给
xún
shí
zǒng
zhāo
寻 拾 总 霞 帖 诗
朝 贺
（总是） （寻找） （收拾） （朝霞） tiē shī hè xiá
（诗歌） （朝霞） （贴上） （贺卡）
rán
bǐ
jiù
měi
sòng
然 比 就 美 送
（然后） （比较） （就是） （美丽） （送给） (然而） （比赛） （成就） （美好） （送信） （就学） (忽然） (比试） （美化） （送礼） （比一比） （ 优美） （突然） （放送）
朝霞
玫瑰
它比朝霞还红，比玫瑰 还红。
1、枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红。
2、_____比_____还____，比 ____还______。
它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
1、枫叶的样子也好看，就像我小 小的手掌。
2、___________就像__________。
啊，我终于找到了一 片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还 红。它的样子也好看， 就像我小小的手掌。
ér
jié
lì
而
（而且） （然而） （而已） （而是）
洁
丽
（洁白） （美丽） （纯洁) (华丽） （洁净） （丽江） （清洁） （秀丽）
多音字：朝 zhāo (朝阳) （朝霞） cháo ( 朝代 )（朝鲜）
巩固练习
• 1.说出下列词语的反义词 • 拾起（ ） 洁白（ ） • 美丽（ ） 来（ ） • 2.请写出下列字的偏旁 • 然（ ） 洁（ ） 送（ ） 诗（ ） 贺（ ）
火红的枫叶
金波
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火
火红的枫叶
红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了
一片最红的。然而不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它 比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就 像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给 亲爱的老师
贺卡 然而
比一比
就是 送给
洁白 美丽
寻找
拾起
总以为
朝阳
晚霞 然后 洁白
贴纸 而且 美好
诗歌 比一比 亮丽
贺卡 就是 送给
寻找
拾起 总以为 然而
拾起
总以为
总
比
朝霞
玫瑰
就像 手掌
贴在
洁白
小诗
美丽
贺卡
送给
送给
寻找 然而 朝霞 手掌 美丽
生字宝宝
寻 诗 然
拾 贺 而
总 比
朝
霞 美
贴
就 洁
丽
送
火红
（ 金）黄
（ 草）绿 （ 雪）白
（ 天 ）蓝
（ 乌 ）黑
金黄的玉米
草绿
雪白的云朵
雪白的小老鼠
雪白的小屋
天蓝的大海
乌黑的头发
乌黑的眼睛
___________就像__________。
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火红 的枫叶。
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火红 的枫叶。
今天，我在树林里走 来走去，想寻找一片火红 的枫叶。
寻找
今天，我在树林里 走来走去，想寻找一 片火红的枫叶。
）来（ ）来（ ）去 ）去
（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ （ ）来（ ）去 （