《论快乐》课件
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讽刺有缺点也自视为优点。 狂 妄自大的人。
⒋说俏皮话。俏皮语都十分风趣、诙谐，可 产生幽默感。
“多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直 是他的冬季寓所” 。
闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五 六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这 回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜 的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了 “自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元 不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢。
幽默的技巧及表达效果
1.用巧妙的比喻。比喻不仅能使语 言生动形象，而且可以产生幽默感。 （清国留学生）头顶上盘着大辫子， 顶的学生制帽的顶上高高耸起，形成一 座富士山。也有解散辫子，盘得平的， 除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。
2.用自相矛盾的事理。故意用道理上、 逻辑上的矛盾，形成笑料，常能产生鲜明 的效果。
希望；
②精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快乐
的资料。
思考：文中引源自文库穆勒的话，将苏格拉底和
猪进行比较，这样写有哪些作用？
①为了阐发“一切快乐的享受都属于精神” 的观点； ②寓庄于谐，以幽默启发读者深思。
揣摩语言
①人生虽痛苦，却不悲观。 现实生活中，尽管有很多不如意，甚或 是痛苦，但人终究抱有快乐的希望，故虽痛 苦却不悲观。
“快乐”是矛盾的，就好像“四方”和“圆形”、
思考：我们希望它来，希望它留，希望它再
来——这三句话概括了整个人类努力的历史。“它” 是指什么？全句如何理解？ “它”指“快乐”，人类努力奋斗的历史就是人 类渴望和不断追求快乐的历史。 思考：要是你精神不痛快，像将离别的筵席，随 它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。这句话
形象地表达了什么观点？
精神状态不好，再好的物质刺激也不能使人快乐。
思考：肉体减少了专制。这句话中的“专制”
有什么含义？全句是什么意思？
“专制”肉体上的物质刺激决定人的快乐，
全句意思是：肉体上的物质刺激不能决定人是否 快乐。 思考：能一贯抱这种态度的人，当然是大哲 学家，但是谁知道他不也是个大傻子？“一贯抱
夜校正在上课，突然停电了。 黑暗中，老师对同学说：“停电了， 我们无法继续上课，请同学们稍候，电铃 一响就放学。” 我们先前——比你阔多啦！你算是 什么东西！
⒊用巧妙的对比。用不对称的对比造 成不和谐，不和谐便是笑料的来源。
母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有 我这样大么？”小蛙答说：“请你不要 涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨 坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛 比娇小。
钱 钟 书
写在人生边上
“假如人生是一本大 书，那么下面的几篇散 文只能算是写在人生边 上的。这本书真大！一 时不易看完，就是写过 的边上也还留下了好多 空间。” ——钱钟书
钱钟书散文风格特点
博杂、幽默而深邃。
《写在人生的边上》不仅内容，而且表现手法 也非常博杂，举凡嬉笑、讥讽、幽默、夸张、拟人、 引经据典、类比取譬、小说笔法等各种手法都会被 他熟练而和谐地融汇在一起，显示了惊人的博学和 才力。 而作为一位智者，他的思想和洞见又是那样的 深邃，这使得他的幽默和调侃超越了自身的限度， 而且上升到人生哲理的高度，成为人生之书。
文章的结构
一、快乐是短暂的，痛苦是长久的。 二、人生虽然痛苦，但是并不悲观。 三、一切快乐享受，都取决于精神。 四、发现乐由心造，是文化的进步。 小结： 本文思路开阔（所举事例包括古今中外、天上 地下、人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接），文 章层层见深（由词语的解释到论断的生发再到观点 的延伸，文意不断地向更深层推进）。作者从不同 角度、不同层面上反复阐说对快乐的种种理解。
1、从多种民族语言、心理和文化的角度论说快 乐的飘瞥难留。 列举法语、汉语、德语以及《西游记》《酉阳 杂俎》《广异记》等事例，反复论证，更有说服力。 2、“永远快乐”,不但渺茫得不能实现,并且荒 谬得不能成立。 用了比喻论证和事例论证，语言幽默带讽刺。
3、快乐是人生永远存在的一种诱惑。 用了比喻论证和事例论证。语言幽默带讽刺。 4、一切快乐的享受都属于精神的。 因为“一切快乐的享受都属于精神的”， “尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激”。用了 大量的事例，反复论证，更有说服力。语言幽默 带讽刺。 5、指出“发现了快乐由精神来决定，人类文 化又进一步”。
②精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快 乐的资料。
快乐自精神来决定（精神是一切快乐的 根据），因而肉体的痛苦由于内在精神的作 用变得并不可怕了，于是，人可以苦中作乐， 从病痛里滤出快乐来 。
③我们说永远快乐，正好像说四方的圆形， 静止的动作同样地自相矛盾。 因为“快乐”是短暂的，所以“永远”与 “静止”和“动作”是矛盾的一样。 ④现在的账，我们预支了将来去付。 我们现在受苦，是为了换取将来的快乐。
《论快乐》是《写在人生边上》中的一篇。
钱钟书的文章，须静下心来，认认真真 地阅读，仔仔细细地把玩，方能领悟到其中 的妙处。 本文是一篇哲理意味浓厚、政论性亦很 强的随笔。思路奔放开阔，文意层层见深。 作者从不同角度、不同层面上反复阐说了对 快乐的种种理解。
快速阅读课文，思考文章从哪些方 面论述了快乐 ？请概括每段内容，并找 出它们之间的联系。
思考：下列比喻有何含义？作者借此分 别表明了什么观点？ ①“好比引诱小孩子吃药的方糖” 比喻“快乐是忍受痛苦的希望”，作者 借此表明的观点是人生虽痛苦却不悲观。 ②“仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的 伤口怕接触空气” 比喻“心情不快乐时难以体会美好的东 西”，作者借此表明的观点是快乐属于精神。
思考：作者为什么说“人生虽不快乐，而 仍能乐观”？ ①人生虽痛苦，但它始终使人抱着快乐的
这种态度的人”是指什么人？
指把忍受变为享受的人，能苦中作乐的人。
主旨概括
我们要辩证的对待生活，我们既要 拥有对快乐的希望，但又不能为了快活
而快活。日子都是平凡的，快乐只是短
暂的，我们只有充实的生活着，那才叫 真正的快乐。”
有关快乐的名言
1、我从来不把安逸和快乐看作是生活本身――这种 理论基础，我叫它猪栏的理想。 (爱因斯坦) 2、生命短促，怎能自寻烦恼？ （尼采） 3、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败； 乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活（汪国真） 4、假如世上一切事物都是快乐美好的，我们将永远 无法学会勇敢与忍耐。 （海伦· 凯勒）
⒋说俏皮话。俏皮语都十分风趣、诙谐，可 产生幽默感。
“多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直 是他的冬季寓所” 。
闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五 六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这 回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜 的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了 “自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元 不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢。
幽默的技巧及表达效果
1.用巧妙的比喻。比喻不仅能使语 言生动形象，而且可以产生幽默感。 （清国留学生）头顶上盘着大辫子， 顶的学生制帽的顶上高高耸起，形成一 座富士山。也有解散辫子，盘得平的， 除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。
2.用自相矛盾的事理。故意用道理上、 逻辑上的矛盾，形成笑料，常能产生鲜明 的效果。
希望；
②精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快乐
的资料。
思考：文中引源自文库穆勒的话，将苏格拉底和
猪进行比较，这样写有哪些作用？
①为了阐发“一切快乐的享受都属于精神” 的观点； ②寓庄于谐，以幽默启发读者深思。
揣摩语言
①人生虽痛苦，却不悲观。 现实生活中，尽管有很多不如意，甚或 是痛苦，但人终究抱有快乐的希望，故虽痛 苦却不悲观。
“快乐”是矛盾的，就好像“四方”和“圆形”、
思考：我们希望它来，希望它留，希望它再
来——这三句话概括了整个人类努力的历史。“它” 是指什么？全句如何理解？ “它”指“快乐”，人类努力奋斗的历史就是人 类渴望和不断追求快乐的历史。 思考：要是你精神不痛快，像将离别的筵席，随 它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。这句话
形象地表达了什么观点？
精神状态不好，再好的物质刺激也不能使人快乐。
思考：肉体减少了专制。这句话中的“专制”
有什么含义？全句是什么意思？
“专制”肉体上的物质刺激决定人的快乐，
全句意思是：肉体上的物质刺激不能决定人是否 快乐。 思考：能一贯抱这种态度的人，当然是大哲 学家，但是谁知道他不也是个大傻子？“一贯抱
夜校正在上课，突然停电了。 黑暗中，老师对同学说：“停电了， 我们无法继续上课，请同学们稍候，电铃 一响就放学。” 我们先前——比你阔多啦！你算是 什么东西！
⒊用巧妙的对比。用不对称的对比造 成不和谐，不和谐便是笑料的来源。
母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有 我这样大么？”小蛙答说：“请你不要 涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨 坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛 比娇小。
钱 钟 书
写在人生边上
“假如人生是一本大 书，那么下面的几篇散 文只能算是写在人生边 上的。这本书真大！一 时不易看完，就是写过 的边上也还留下了好多 空间。” ——钱钟书
钱钟书散文风格特点
博杂、幽默而深邃。
《写在人生的边上》不仅内容，而且表现手法 也非常博杂，举凡嬉笑、讥讽、幽默、夸张、拟人、 引经据典、类比取譬、小说笔法等各种手法都会被 他熟练而和谐地融汇在一起，显示了惊人的博学和 才力。 而作为一位智者，他的思想和洞见又是那样的 深邃，这使得他的幽默和调侃超越了自身的限度， 而且上升到人生哲理的高度，成为人生之书。
文章的结构
一、快乐是短暂的，痛苦是长久的。 二、人生虽然痛苦，但是并不悲观。 三、一切快乐享受，都取决于精神。 四、发现乐由心造，是文化的进步。 小结： 本文思路开阔（所举事例包括古今中外、天上 地下、人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接），文 章层层见深（由词语的解释到论断的生发再到观点 的延伸，文意不断地向更深层推进）。作者从不同 角度、不同层面上反复阐说对快乐的种种理解。
1、从多种民族语言、心理和文化的角度论说快 乐的飘瞥难留。 列举法语、汉语、德语以及《西游记》《酉阳 杂俎》《广异记》等事例，反复论证，更有说服力。 2、“永远快乐”,不但渺茫得不能实现,并且荒 谬得不能成立。 用了比喻论证和事例论证，语言幽默带讽刺。
3、快乐是人生永远存在的一种诱惑。 用了比喻论证和事例论证。语言幽默带讽刺。 4、一切快乐的享受都属于精神的。 因为“一切快乐的享受都属于精神的”， “尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激”。用了 大量的事例，反复论证，更有说服力。语言幽默 带讽刺。 5、指出“发现了快乐由精神来决定，人类文 化又进一步”。
②精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快 乐的资料。
快乐自精神来决定（精神是一切快乐的 根据），因而肉体的痛苦由于内在精神的作 用变得并不可怕了，于是，人可以苦中作乐， 从病痛里滤出快乐来 。
③我们说永远快乐，正好像说四方的圆形， 静止的动作同样地自相矛盾。 因为“快乐”是短暂的，所以“永远”与 “静止”和“动作”是矛盾的一样。 ④现在的账，我们预支了将来去付。 我们现在受苦，是为了换取将来的快乐。
《论快乐》是《写在人生边上》中的一篇。
钱钟书的文章，须静下心来，认认真真 地阅读，仔仔细细地把玩，方能领悟到其中 的妙处。 本文是一篇哲理意味浓厚、政论性亦很 强的随笔。思路奔放开阔，文意层层见深。 作者从不同角度、不同层面上反复阐说了对 快乐的种种理解。
快速阅读课文，思考文章从哪些方 面论述了快乐 ？请概括每段内容，并找 出它们之间的联系。
思考：下列比喻有何含义？作者借此分 别表明了什么观点？ ①“好比引诱小孩子吃药的方糖” 比喻“快乐是忍受痛苦的希望”，作者 借此表明的观点是人生虽痛苦却不悲观。 ②“仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的 伤口怕接触空气” 比喻“心情不快乐时难以体会美好的东 西”，作者借此表明的观点是快乐属于精神。
思考：作者为什么说“人生虽不快乐，而 仍能乐观”？ ①人生虽痛苦，但它始终使人抱着快乐的
这种态度的人”是指什么人？
指把忍受变为享受的人，能苦中作乐的人。
主旨概括
我们要辩证的对待生活，我们既要 拥有对快乐的希望，但又不能为了快活
而快活。日子都是平凡的，快乐只是短
暂的，我们只有充实的生活着，那才叫 真正的快乐。”
有关快乐的名言
1、我从来不把安逸和快乐看作是生活本身――这种 理论基础，我叫它猪栏的理想。 (爱因斯坦) 2、生命短促，怎能自寻烦恼？ （尼采） 3、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败； 乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活（汪国真） 4、假如世上一切事物都是快乐美好的，我们将永远 无法学会勇敢与忍耐。 （海伦· 凯勒）