论快乐(非常棒)

piē
bǒ
yǒu
zǔ
miù
飘瞥
Zuò
跛了脚
dān
酉阳杂俎
lù
荒谬
dí
愧怍
一箪食
王丹麓
洗涤
殉葬品
徇情
2013年广东省高考语文考试大纲
• 文学类文本阅读:阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅 读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析 艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴 涵的民族心理和人文精神。 • 1．分析综合C • （1）分析作品结构，概括作品主题 • （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 • 2．鉴赏评价D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 • （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 • （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 • 3．探究F • （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精 神 • （2）探讨作者的创作背景和创作意图 • （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
启示：踩着别人的痛苦来获得快乐 为我不齿，为寻觅快乐而特意体会苦难 也大可不必。
农夫企求苍天的垂青，诗人渴盼 缪斯的眷顾，圣者追求平静与和谐， 教徒修炼Biblioteka Baidu卑的胸怀，武者诉诸拳头 和刀枪，政客玩弄手中的权术……还 有走的更远、甚至有点极端的苦行僧 们，他们无怨无悔地通过走向快乐的 反面来获得快乐。
把自己的快乐建立在别人痛苦之上的 追求方式非但不道德，更忤逆了上苍对众 生的眷顾与期待，违背了人类整体发展的 方向，玷污了自己本不太纯净的灵魂。 在追求快乐的道路上争先恐后的人大 致可以分为三种：靠体会痛苦来获取快乐 的人，靠施舍痛苦来获取快乐的人，还有 既不靠体会也不靠施舍痛苦，而靠自己乐 观的精神动力来追求快乐的人。
接触作者
记忆力惊人的钱钟书
钱钟书记忆力惊人，书读一遍即能成诵,当年 在清华大学文学院读书时甚至提出了“横扫清华 图书馆”，有人称他记忆为照相式记忆。有一次 中文系的一位同学从图书馆回寝室大喊大嚷： “不得了！不得了！”大家惊问怎么回事，原来 这位同学是研究唐诗的，他为了考证一个典故， 在图书馆中遍寻未获，正巧碰到了钱钟书先生， 便上前请教。钱先生笑着对他说，你到那一个架 子的那一层，那一本书中便可查出这个典故。这 位同学按图索骥，果然找到了这个冷僻的典故， 因此他大为惊讶。传说有学生将拼凑的论文交给 他,他未置评价,只将文章内容出处一一列举出来。
接触作者
小事糊涂的钱钟书
尽管学习成绩很好，但在生活方面，钱钟书 确实有点“痴气”。比如，他总分不清东西南北， 一出门就分不清方向；穿衣服不是前后颠倒，便 是内外不分。最出洋相的是上体育课，作为领队， 他的英语口令喊得相当宏亮、准确，但他自己却 左右不分，不知道该怎么办。口令喊对了，自己 却糊里糊涂不会站，常常闹得全班哄堂大笑，自 己却莫名其妙。聪明过人却又时常“糊涂”，这 就是叫人难以捉摸的钱钟书。（参见孔庆茂著 《钱钟书》，中国华侨出版社，1998年版。）
钱钟书简介
著有长篇小说《围 城》、散文集《写 在人生边上 》短篇 小说集《人· 鬼》 兽· 等,学术著作方面主 要有《谈艺录》、 《管锥编》、《宋 诗选注》等。
偏才钱钟书 钱钟书出生诗书世家，自幼受到经史的教育， 中学时擅长中英文，数学等理科成绩极差。报考 清华大学时，数学仅得15分，但因国文、英文成 绩突出，其中英文更是获得满分，于1929年被清 华大学外文系破格录取。在这一时期，他刻苦学 习，广泛接触世界各国的文化学术成果。19 33年大学毕业。1935年考取公费留学生资格， 在牛津大学英文系攻读两年，又到法国巴黎大 学进修法国文学一年，于1938年回国。曾先后 在多所大学任教。
精彩语段赏析3----这段话说明了什么道理？这 样表述有何好处？
穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐 的猪”比较。假使猪真知道快活，那么猪和 苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像 人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪， 我们是常看见的。 （1）说明的道理是：一切快乐的享受都属 于精神的。 （2）表述的好处是引人发笑，形象鲜明， 令人深思。
• 国外曾有人认为，如是把诺贝尔文 学奖授予中国作家的话，只有钱钟 书才能当之无愧。而钱钟书则表示： 萧伯纳说过，诺贝尔设立奖金比他 发明炸药对人类危害更大。 • 钱钟书最怕被宣传,更不愿在报刊露 脸。有一次,一位英国女士求见他,他 执意谢绝,在电话中,他对那为女士 说:"小姐,假如你吃了个鸡蛋,觉得味 道不错,何必要认识那个下蛋的鸡 呢?"
精彩语段赏析4----这段话说明了什么道理？这样 表述有何好处 要是你精神不痛快，像将离别时的筵 席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、 泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见 阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气 和阳光都是好东西。 （1）说明了“一切快乐的享受都属于精神的， 尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激”。 （2）运用比喻的修辞方法，形象生动，深入 浅出。
结构
• 1、快乐是短暂的，痛苦是长久的。
• ２、人生虽然痛苦，但是并不悲观。 • ３、一切快乐享受，都取决于精神。 • ４、发现乐由心造，是文化的进步。
结合自身体验，可自圆其说，谈谈你对面语句的理解。 1、快乐的决不会永久；我们说永远快乐，正好像 说四方的圆形，静止的运动同样地自相矛盾。
蹲牢房十天和旅游十天，对时间的感觉一样吗？ 良辰美景总有时，赏心乐事终快逝。 因为“快乐”是短暂的，所以“永远”与“快乐”是矛盾 的，就好像“四方”和“圆形”、“静止”和“动作”是 矛盾的一样。 2、这样说来，人生虽痛苦，却不悲观，因为它终
笑口常开!
论快乐
钱钟书
素材积累：钱钟书生平事迹
钱钟书简介
钱钟书(1910—1998) 现代文学研究家、作 家、著名学者 ，字默 存，号槐聚，曾用笔 名中书君，江苏无锡 人。1933年清华大学 毕业。 1935年到牛津 大学英文系攻读，后 来又到法国巴黎大学 进修法国文学，于 1938年回国。曾先后 在多所大学任教。
什 么 是 快 乐 ？
照 片 中 的 我 们 快 乐 吗 ？
什 么 是 快 乐 ？
照 片 中 的 我 们 快 乐 吗 ？
什么是快乐?
请你以“快乐是……”写 二个句子，要求语言优美， 或风趣或充满智慧。
• 钱钟书说:“快乐是引诱小孩子吃药 的方糖，是跑狗场里引诱狗赛跑的 电兔子。” • 我说：“快乐是付出了得到回报时， 所有器官柔漫的舞蹈；是梦想得以 成真时，来自灵魂里最动听的歌 唱。”
• 有位外国记者曾说,他来中国有两个 愿望:一是看万里长城,二是看钱钟 书。显然，这位外国朋友把钱钟书 看成了中国文化的象征。从这件事 也可看出钱钟书在我国文化不替代 的地位。
论快乐
教学目标：提高现代文阅读的感悟 力、品味作者充满智慧与幽默的语 言风格！
自读课文，梳理文章的结构，划 出难懂的句子，并解决课后第二 题。
淡泊名利的钱钟书
• 1981年，美国普林斯顿大学曾以荣誉文学博士的头 衔和薪金外另赠4000美元价值的书籍的酬金，特邀 钱钟书前往讲学，却被钱先生拒绝了。 • 国内18家省级电视台联合拍摄《当代中华文化名人 录》，钱先生被列入第一批的36人中，他谢绝了。 当得知被拍摄者会得到一笔酬金时，他一笑说道： “我都姓了一辈子钱了，难道还对钱那么感兴趣 吗？” • 1990年，导演黄蜀芹想在电视剧《围城》片头加一 组钱钟书工作的照片，也遭钱先生拒绝了。
1.说明的道理是：“永远快乐”是不存在的。 2.表述的好处比喻形象生动，深入浅出，并 故意进行谬述，产生自相矛盾的效果，鲜明 而幽默
精彩语段赏析2----这段话说明了什么道理？ 这样表述有何好处？
快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药 的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。 几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍 受着许多痛苦。 （1）说明的道理是快乐在人生中的作用， 几分钟的或者几天的快乐赚我们活了一世， 忍受了许多痛苦。 （2）表述的好处是运用比喻的修辞方法， 形象生动，深入浅出。
抱着快乐的希望；现在的帐，我们预支了将来去付。 为了快活，我们甚至于愿意慢死。 追求幸福与自由是人的本性。心存美好理想， 挫折与痛苦何所惧！
自读48、49页内容，找出 不明白的句子，小组讨论 谈出你们的理解(可结合自 身体验，自圆其说)。
快乐名言摘抄
一农户与一财主为邻。农户虽困却每 日欢声笑语，财主虽富却难寻乐事。一日， 财主发奇想，往隔壁扔锭白银。农户拾到 后，夫妇便为如何花费这天上馅饼而争执 不休。从前的快乐竟嘎然而止。
一位腰缠万贯,拥有香车宝马的富者 未必能与一位安步当车的寻常百姓拥有同 样多的快乐。
托尔斯泰有句话说：幸福的家庭个 个相似，不幸的家庭个个不同。
精彩语段赏析1---这段话说明了什么道理？ 这样表述有何好处
“永远快乐”这句话，不但渺茫得不能 实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会 永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆 形，静止的动作同样地自相矛盾。
一、全文从哪些方面论述快乐的？ 用笔把有关的语句画出来。
1、快与乐的关系。（1至8段） 2、“永远快乐”不存在。（9至12段） 3、快乐是“希望”的泡影，只不过是 人生永远存在的一种诱惑。（13段）
4、快乐与否由精神来决定。（14段）
5、发现快乐由精神来决定，人类文 化又进了一步。（15段至最后）