《长长的路》表格式教学设计方案模板
中班美术优质课教案《长长的路》 (2)
中班美术优质课教案《长长的路》课题：《长长的路》优质美术课教案教学目标：1. 让学生了解和感受长长的路的美与艺术。
2. 培养学生观察和感知的能力。
3. 提升学生的艺术创造和表现能力。
教学准备：1. 《长长的路》图片或照片。
2. 绘画纸、颜色笔、彩色纸等绘画材料。
3. 影片或音乐资源。
4. 课件或黑板。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1. 引导学生通过展示《长长的路》的图片或照片的方式，激发学生的观察和感知兴趣。
2. 提问：你觉得图片中的长长的路如何表达出美和艺术？3. 与学生一起讨论，引导他们发表自己的观点和感受。
Step 2: 学习 (15分钟)1. 观看相关影片或听相关音乐，让学生进一步感受和体会长长的路所带来的美和艺术。
2. 分享所观看和听到的感受，帮助学生深入理解。
Step 3: 实践 (20分钟)1. 让学生用绘画纸和颜色笔进行创作，表达自己对长长的路的美和艺术的理解和感受。
2. 提醒学生在创作过程中可以用不同颜色、线条和形状，以及独特的表现技巧来表达自己的想法和感受。
3. 鼓励学生尝试不同的创作方法，不断探索和尝试。
Step 4: 展示与分享 (10分钟)1. 让学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 鼓励学生分享他们的创作灵感和思考过程，以及他们对长长的路美和艺术的理解和感受。
Step 5: 总结 (5分钟)1. 回顾课程内容，引导学生总结课程中所学到的知识和技巧。
2. 提醒学生长长的路美和艺术的体现不仅限于绘画，也可以通过其他艺术形式进行表达。
3. 鼓励学生继续观察和感知身边的美和艺术。
拓展练习：1. 鼓励学生在日常生活中多加观察，寻找并记录身边的美和艺术。
2. 给学生介绍一些与长长的路有关的艺术家或作品，进一步拓宽学生对长长的路美和艺术的理解和认知。
教学反思：在这堂课中，通过观察、感受、创作和分享的方式，学生对长长的路的美和艺术有了更深入的理解和体会。
培养学生观察和感知的能力、提升学生的艺术创造和表现能力取得了一定的效果。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》中班美术优质课教案主题：《长长的路》年龄段：3-4岁教学目标：1.通过观察和描绘长长的路，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.掌握简单的绘画技法，培养幼儿的美术创作能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.课件或图片展示道路景观，如城市道路、田野小路等。
2.彩色纸、蜡笔、水彩笔、画笔、颜料等绘画工具。
3.盘子、筷子等用于制作道具的材料。
4.幼儿手工制作的道路模型。
教学过程：1.导入（5分钟）：老师先向幼儿介绍今天的主题《长长的路》，然后展示道路景观的图片，引导幼儿观察并发表感受。
2.创作活动（20分钟）：①观察并描绘道路景观：将幼儿分成小组，每组一张道路景观图片。
让幼儿仔细观察图片中的道路、车辆和建筑等元素，然后用蜡笔或水彩笔在白纸上画出自己的道路景观。
②合作制作道具：让每组的幼儿一起制作道具，如用盘子和筷子制作汽车、用彩纸制作树木等，以便后续的角色扮演活动。
3.角色扮演（15分钟）：让每组的幼儿带上自己制作的道具，在场景中扮演不同的角色，如司机、行人、交通警等，模拟交通场景，让幼儿体验道路交通的规则与安全。
4.美术创作（15分钟）：让幼儿自由发挥，在白纸上使用水彩笔或颜料创作自己的道路景观，可以画出自己喜欢的元素，如彩虹、太阳等。
5.展示与分享（5分钟）：让每个小组将自己的作品放在一起展示，让幼儿互相欣赏和分享自己的创作心得。
6.总结和评价（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结所学并评价今天的课程是否有趣、开心。
教学延伸：1.幼儿自由创作：鼓励幼儿利用所学的绘画技法和想象力自由创作自己的道路景观。
2.户外学习：带领幼儿走出教室，观察周围的道路景观，体验真实的道路交通和安全。
3.相关故事阅读：选择一些与道路交通安全相关的绘本故事进行阅读，加深幼儿对道路知识的理解和记忆。
4.道路安全宣传画：让幼儿设计一些宣传画，宣传道路交通安全规则，可以贴在教室或学校的显眼位置进行宣传。
幼儿园中班美术教案《长长的路》
幼儿园中班美术教案《长长的路》背景介绍在幼儿园中，美术教育是非常重要的一环。
通过美术教育，幼儿可以学习到很多关于世界的知识，包括色彩、形状、空间等等。
同时，通过画画，幼儿可以发挥想象力，表达自己的感受，提高自我表达和沟通能力。
《长长的路》这个主题，是一个非常适合幼儿园中班美术教育的主题。
通过《长长的路》，幼儿可以学习到路的形状、长度、颜色等等，同时还可以激发他们的想象力，让他们感受到生活中的美好。
教案设计教学目标1.了解路的形状、长度、颜色等概念。
2.通过观察、模仿和创作等方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
3.培养幼儿的美术审美能力，提高其对美的感知和表达能力。
教学准备1.画布纸、彩色笔、彩色卡纸等绘画工具材料。
2.《长长的路》图片或绘本作为教学素材。
3.教师和助教需要做好充分的准备，提前熟悉教案内容。
教学过程第一步：讲故事教师可以利用《长长的路》这个主题，给幼儿讲一个有关路的故事，例如小鸟飞回家的路、小熊找妈妈的路、小青蛙去散步的路等等，引导幼儿通过故事了解路的形状、长度、颜色等概念。
第二步：观察图片教师可以准备一些关于路的图片，例如公路、小径、泥路等，让幼儿通过观察形状、颜色等方面的差异，学习到路的不同特征和概念。
第三步：模仿绘画教师可以根据幼儿的年龄和水平，设计一些简单的路的图形，例如横线、竖线、弯线等，让幼儿模仿绘画，并借助教师的指导和示范，不断提高自己的绘画水平。
第四步：创作绘画教师可以鼓励幼儿自由发挥，利用自己的想象力，自由创作一幅关于路的画，让幼儿充分表现出自己的想法和感受。
教师可以提供一些创作思路和启示，例如画一条通往幸福的路、画一条通往遥远星球的路、画一条充满惊喜的路等等，鼓励幼儿创造出自己的优秀作品。
教学总结通过这堂课的学习，幼儿们已经初步了解路的形状、长度、颜色等概念，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和想象力，提高了他们的美术审美能力，培养出了一些美术方面的基本技能和能力。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》一、教学目标：1. 让学生了解道路的基本概念和特点。
2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美的欣赏能力，培养审美意识。
二、教学准备：1. 画纸、颜料、画笔。
2. 教学图片：道路的图片。
三、教学过程：1. 导入：教师出示道路的图片，引导学生观察道路的特点和形状，并与学生进行交流和讨论。
教师提问：“你们在家里是否见过道路？道路是什么样子的？道路有什么特点？”学生回答后，教师进一步引导学生讨论道路的形状、大小、颜色等。
通过讨论，引导学生对道路有基本的认识和印象。
2. 操作：（1）教师引导学生进行观察练习。
教师在黑板上画出一条长长的路，然后请学生观察并模仿用黑板上的粉笔画出一条长长的路。
（2）学生实际操作。
教师分发画纸、颜料和画笔给学生，让学生亲自动手绘制一条长长的路。
学生根据自己的想象和观察，选择颜色、形状和大小等进行创作。
（3）教师示范。
教师在黑板上展示自己绘制的一条长长的路，向学生展示如何运用颜色和线条表现道路的特点和气氛。
（4）学生展示和交流。
学生完成绘画后，教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并进行学生之间的交流和欣赏。
教师可以引导学生互相赞美和批评，提供正面的建议和指导。
四、教学总结：教师引导学生回顾本节课的教学内容和过程，通过问答的方式来检查学生对道路的认识和了解程度。
教师可提问：“你们都画了一条怎样的道路？道路有哪些特点和形状？你们觉得自己的画好看吗？为什么？”学生回答后，教师可以对学生的回答进行点评并给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 提供更多的绘画材料和题材，让学生进行更多的绘画创作。
2. 给学生提供更多关于道路和交通安全的教育和启发。
3. 带领学生到周围的环境中观察道路和建筑物，以启发学生对美的感知和欣赏能力。
4. 引导学生在日常生活中观察和欣赏身边的美，通过绘画表达自己对美的理解和感受。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现，评估学生对道路概念的理解和绘画表现能力。
小学美术《长长的路》教案
1.教学重点
-理解道路与桥梁的基本概念、分类及其在生活中的作用，这是本节课的核心知识。
-学会观察和分析道路与桥梁的形态、色彩和结构特点，为创作提供素材。
-掌握运用线条、形状、色彩等元素表现道路与桥梁美感的方法。
-培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
举例解释：在讲解道路与桥梁的基本概念时，可以通过图片或实物展示不同类型的道路与桥梁，如直线型、曲线型、立交桥等，让学生直观地理解其特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调道路与桥梁的分类和美感表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道路与桥梁相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩等元素表现道路与桥梁的美感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长长的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的道路和桥梁？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道路与桥梁的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了道路与桥梁的基本概念、分类、美感表现及其在生活中的重要作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对道路与桥梁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
长长的路教案
3. 教学目标(含重、难点)1.能力目标:引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.知识目标:结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解透视的基本知识。
3.情感目标:让学生认识到透视知识来源于生活,并学会用透视知识美化生活,热爱大自然的美好情操。
重点:引导学生观察事物,认知景物“近大远小‘的透视原理。
难点:对“近大远小”现象,从理论到实践认识的掌握。
4. 教学过程一、导入1、师:家乡的路总是望不到头,家乡的路总是在改变,它伴随着人们成长,当人们站在长长的路上向前远望,可以发现路和路上的车、路边的树,由近到远产生了视觉变化。
2、出示图1、2、33、提问:你从三幅图中看到什么样的视觉变化?4、学生讨论。
“长廊、桥、公路都有近宽远窄的特点。
”二、出示课题《长长的路》三、授课1、分析图例师:你能说出以下景物的透视吗?学生讨论。
“图1中是高速公路的近宽远窄。
图2是铁路的近宽远窄。
”师:物体在光线的作用下,通过眼球的玻璃体折射在视网膜上而形成的视觉上的一种错觉。
在绘画上我们称之为——透视。
师:(书本)下面绘画中是怎样表现透视现象的?出示《城市的路》、《胡同》、《街景》学生讨论。
“城市的路用路来表现透视。
《胡同》利用三轮车的表现来反映透视。
《塞夫勒街景》表现出了路与路边的建筑、树木。
”2、学习透视知识师:视平线是我们观察景物时和视线同样高度的一条遐想的水平线,消失点是平行线在观者视平线上的汇聚点。
3、布置作业:在认真观察的基础上,结合所学的透视知识,画一画乡村的小路或城市的街道。
学生绘画。
老师指导4、讲评作业展示作业评选优秀作业“你认为谁画出了透视特点?谁的画生动?”四、小结无论是路还是车都有透视变化,同学们要仔细观察。
5.板书设计第二课长长的路近大远小透视原理近宽远窄近长远短第二课长长的路欣赏设计展示6.教学活动设计(含师生对话设计)活动一:学生互动、讨论1、师:家乡的路总是望不到头,家乡的路总是在改变,它伴随着人们成长,当人们站在长长的路上向前远望,可以发现路和路上的车、路边的树,由近到远产生了视觉变化。
赣美版 五年级上册美术 《第2课 长长的路》教案
赣美版五年级上册美术《第2课长长的路》教案一. 教材分析《长长的路》是赣美版五年级上册美术的第2课，本课的主要内容是通过学习绘画道路，让学生掌握基本的线条运用和构图技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种不同类型的道路图片，供学生进行欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的了解。
但在道路的线条运用和构图方面，还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的观察能力和表现能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的线条运用和构图技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的线条运用和构图技巧。
2.难点：如何将观察到的道路生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的道路图片，分析其线条和构图特点。
2.示范法：教师示范绘画道路的过程，引导学生掌握技巧。
3.练习法：学生通过练习绘画不同类型的道路，提高观察和表现能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版五年级上册美术第2课《长长的路》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.道路图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张道路图片，引导学生观察并说出道路的特点。
例如：道路的线条、宽度、弯曲程度等。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的道路图片，让学生欣赏并分析其线条和构图特点。
引导学生发现不同类型道路的美。
3.操练（10分钟）教师示范绘画一条道路，讲解线条的运用和构图技巧。
学生在画纸上尝试绘画一条道路，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生继续绘画道路，教师针对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师出示不同类型的道路图片，引导学生发挥想象，将道路与其他景物相结合，创作出富有创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调线条运用和构图技巧的重要性。
鼓励学生在日常生活中观察道路，发现美。
赣美版-小学美术《长长的路》教学设计
赣美版-小学美术《长长的路》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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长长的路中班美术活动教案
长长的路中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解长的概念，能够用线条和图形表现出长的路。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的美术欣赏能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和动手能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、线条和图形模板等。
2.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察教室内的线条和图形，引导幼儿发现和讨论长的路。
3.2 讲解：教师向幼儿讲解如何用线条和图形表现出长的路，并展示示范作品。
3.3 创作：幼儿按照自己的想象，用线条和图形创作出长的路作品。
3.4 交流：教师组织幼儿互相展示作品，引导幼儿分享自己的创作思路和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将幼儿的作品带回家，让家长欣赏并参与评价。
4.2 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
4.3 教学研究：教师总结本次活动，反思教学方法，为下次活动做好准备。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：教师通过观察幼儿的创作过程和作品，评价幼儿的美术技能和创造力。
5.2 同伴评价：幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
5.3 家长评价：家长通过观察幼儿的作品和参与活动，评价幼儿在美术方面的进步。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用画笔、颜料等绘画工具时安全，避免误食或弄脏衣物。
6.2 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的独特表达。
6.3 教师应关注每个幼儿的创作进度，适时给予个别指导，帮助有困难的幼儿。
6.4 在交流环节，鼓励幼儿用语言表达自己的创作意图，培养幼儿的沟通能力。
第七章：教学资源7.1 教师可利用网络资源或图书，收集关于长路的图片和案例，丰富教学内容。
7.2 利用自然环境中的长路实例，如街道、铁路等，让幼儿实地观察和体验。
7.3 鼓励家长参与，收集家庭中的长路图片或故事，增进亲子互动。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》
教学内容：中班美术优质课教案《长长的路》
教学目标：
1. 培养幼儿对形状、线条的观察和感受能力；
2. 培养幼儿的绘画创作兴趣和想象力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 画笔、颜料、画纸；
2. 视频或图片资源：长长的路的图片、线条的图片等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师可以播放一段关于长长的路的视频或展示长长的路的图片，引起幼儿对长长的路的兴趣和好奇。
2. 观察（10分钟）：
教师引导幼儿观察长长的路，观察它的形状和线条特点。
教师可以提问：长长的路是什么形状？路上有什么东西？它是怎么连接起来的？
3. 创作（20分钟）：
教师将画纸分发给每个幼儿，让他们用画笔和颜料自由绘画长长的路。
教师可以提供线条的图片，引导幼儿在绘画中使用各种线条来表现长长的路。
可以创造性地使用不同颜色的线条和形状，让幼儿发挥想象力。
4. 展示和分享（10分钟）：
教师让幼儿展示自己绘画的长长的路，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
教师可以引导幼儿互相欣赏和评论，提出建设性的意见和建议。
5. 结束（5分钟）：
教师帮助幼儿清理绘画工具，总结今天的学习内容和收获。
可以问幼儿：你们画的长长的路是什么样子的？你们有什么感受？
拓展活动：
1. 让幼儿用其他材料拼贴出长长的路，可以使用纸张、面条、稻草等。
2. 导师幼儿在室外找到真实的长长的路，并观察它的形状、线条。
评估方法：
观察幼儿在绘画过程中的表现和创造力，听取幼儿的分享和意见，评估幼儿对形状、线条的理解和感受能力。
《长长的路》表格式教学设计方案模板
三、教学重点 通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单 的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。
四、教学难点 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基 本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力和创造力。
五、教学环境及资源准备
教学环境是有多功能电教平台的教室；
观察与欣赏画 看到的问题。
面
.4
47 一家俄罗斯的航空公司，利用海南开放第七航权政策，能经营以下哪些航线？（B）
教学流程图
开 始
教师展示几幅近大远小作 品
学生得到直观视觉 感受
引出 课题
出示幻灯片 1）
看一看说一 说
出示幻灯片 2）
观察思 考
电脑操作现场分步示范，构图完后讲色彩 知识
学生跟着老师画关并着色
资源准备：范画、幻灯课件。
六、教学过程
教学过 程
教师活动
学生活动
设计意图 及资源准备
.2
47 一家俄罗斯的航空公司，利用海南开放第七航权政策，能经营以下哪些航线？（B）
出示幻灯片 1，同
学们，你们碰到过这样
目的是通
说一说看
的事情吗？当你站在
过直观视觉对
导入课
到画面上的现
一条பைடு நூலகம்直的公路上，有
景物的近大远
引导学生注意各种物体所发生的透视变化，如地面近宽远窄，树木或
电线杆近长远短，天空和地面一样近宽远窄等。
二、教学目标
.1
47 一家俄罗斯的航空公司，利用海南开放第七航权政策，能经营以下哪些航线？（B）
1、通过教学，近大远小能发现周围环境中的透视现象，初步懂得 透视的基本原理和规律，提高描绘物象的能力，使绘画作品更真实近 大远小，同时让学生在色彩方面加深对三原色的认识。
中班美术课教案《长长的路》
中班美术课教案《长长的路》1500字【教学目标】1.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力和表达能力。
2.引导幼儿感受和认识不同材料质感与表现力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
4.促进幼儿对自然景物的美感和艺术欣赏能力的培养。
【教学重点】1.通过故事情节和绘画创作表达自己对自然景物的想象和感受。
2.培养幼儿对不同材料的观察和表现能力。
【教学准备】1.绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.教学辅助材料：《长长的路》故事图片、自然景物图片等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示自然景物图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物。
2.教师出示《长长的路》故事图片，引导幼儿想象故事中的路是什么样子的。
二、教学展示（5分钟）1.教师出示材料包，包括彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等，引导幼儿观察材料的质感和用途。
2.教师示范剪刀剪纸、用画笔蘸取颜料画画，并向幼儿展示不同材料的表现效果。
3.教师出示幼儿之前绘画作品，表扬他们的创作，并与幼儿一起欣赏。
三、教学实践（15分钟）1.教师发放材料，并与幼儿一起创作路的画面。
2.引导幼儿用剪刀剪纸，剪出不同形状的路。
3.引导幼儿用颜料和画笔画出路的颜色和质感。
4.教师适时提醒幼儿观察自然景物图片，借鉴其中的元素和表达方式。
5.鼓励幼儿发挥想象，个性化地表达自己对路的感受和想象。
四、展示分享（15分钟）1.教师邀请幼儿逐个展示和分享自己的作品，鼓励他们用语言表达自己对作品的用心和感受。
2.教师与幼儿一起欣赏作品，赞赏他们的创造力和个性化表达。
3.教师引导幼儿互相欣赏和交流，学会从他人作品中获得启发和灵感。
五、小结动员（5分钟）1.教师总结今天的学习内容和目标，强调幼儿通过观察、想象和创作来表达自己对自然景物的感受和想法。
2.教师鼓励幼儿继续保持观察和想象的习惯，发挥自己的创造力和表达能力。
3.教师鼓励幼儿将绘画作品带回家与家人分享，并为每位幼儿颁发小红花。
长长的路中班美术活动教案
中班美术活动教案——长长的路一、活动目标：1. 引导幼儿观察生活中长长的路，发现长的特征。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，运用直线、曲线等线条表现长的路。
3. 培养幼儿的审美意识，学会欣赏自己和同伴的作品。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 图片素材：街道、公路、铁路等长长的路的照片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 范文《长长的路》。
三、活动过程：1. 主题导入：教师展示长长的路的图片，引导幼儿观察并说出长长的路的特征。
2. 欣赏范文《长长的路》：教师朗读范文，引导幼儿感受故事中长长的路的美丽和神奇。
3. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的长长的路。
4. 作品分享：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养审美意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，鼓励家长与幼儿共同创作。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置“修建道路”主题活动，让幼儿利用各种材料搭建长长的路。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿对长长的路的认识和表现。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，激发幼儿的兴趣和自信心。
六、活动步骤：1. 观察与讨论：教师展示不同类型的长的路图片，如城市街道、乡村小路、高速公路等，引导幼儿观察并讨论这些路的特征和功能。
2. 创作指导：教师提供范例，指导幼儿如何使用画笔和颜料来表现长的路，鼓励幼儿用自己的方式来创作。
3. 实践操作：幼儿根据讨论的结果和创作指导，用画笔和颜料在画纸上创作出自己心目中的长的路。
4. 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示在教室内，鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》教学目标：1. 通过观察、感受、体验，培养幼儿对自然景物的认知和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的观察、分辨、比较和分类能力。
教学准备：1. 课件或图片：展示长长的蜿蜒小路的图片。
2. 素材：色彩鲜艳的画笔、油画颜料、纸张、水杯、毛巾。
3. 美术作品：展示一些描述自然景物的美术作品，如山水画、油画等。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张描绘长长的蜿蜒小路的图片，引导幼儿观察，并问：“这条路是什么颜色的？有没有什么东西在路边？”激发幼儿的兴趣与好奇心。
活动一：观察与感受1. 让幼儿围成一个圈，教师用手指举起一个颜色鲜明的画笔，问：“这是什么东西？它可以画画吗？”2. 鼓励幼儿用手指触摸画笔上的颜料，并向他们介绍颜料的名称和颜色。
3. 提示幼儿：用画笔画出一条长长的蜿蜒小路。
然后引导幼儿描述他们画的小路的样子和颜色。
4. 让幼儿自由发挥，画出自己心目中的长长的蜿蜒小路。
活动二：创造与表达1. 教师展示一些美术作品，如山水画、油画等，让幼儿观察并描述画中的自然景物。
2. 引导幼儿观察画中的颜色、线条和形状，并鼓励他们用自己的方式来表达对自然景物的感受。
3. 让幼儿再次画一条长长的蜿蜒小路，并鼓励他们用丰富多彩的颜色和自己的想象力来表达对自然景物的感受。
活动三：展示与分享1. 鼓励幼儿在画完小路后，展示自己的作品，并分享自己的创作心得和感受。
2. 教师引导幼儿互相欣赏和评价自己的作品，鼓励他们用自己的话语来描述和表达自己的感受。
活动四：评价与总结1. 教师和幼儿一起观察每个孩子的作品，并给予肯定和鼓励。
2. 教师引导幼儿总结今天的学习内容和收获，帮助他们认识到自己进步的地方，并鼓励他们继续努力。
课堂延伸：1. 继续分享更多有关自然景物的美术作品，让幼儿更多地接触不同风格的绘画作品，拓展他们的美术视野。
2. 鼓励幼儿通过观察自然景物、模仿美术作品等方式，激发他们对美的审美力和创造力的进一步提高。
幼儿园中班美术活动长长的路教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动长长的路教学设计一、活动目标通过本次课程的学习，幼儿应该能够：1.学会用三种颜色创作物品2.了解“色彩是什么”，并知道该如何运用色彩3.了解同伴的创作、交流和分享的乐趣4.培养幼儿对色彩形式的观察和表达能力二、活动准备1. 教材准备：1.彩色画纸及白纸2.彩色颜料（三种）3.颜料盒及颜料刷2. 幼儿准备：1.幼儿自备一套涂料2.幼儿应穿上卫生、平凡的衣服和光脚3.打扮好并带好所需的午饭/零食3. 环境准备：1.一间通风明亮的教室2.良好的音乐及音响设备3.教室内应布置小学艺术品和美术工具等三、活动过程1. 热身活动首先让幼儿通过看图、捏泥、心理绘画等活动了解“色彩是什么”，如何在画纸上运用色彩及在生活中会用到颜色等知识。
2. 正式活动1.颜色形式的讲解：以黄色为例，让幼儿了解黄色的形式及在生活中的应用例如：太阳、花等。
2.运用三种颜色创作物品：将纸上空白处用颜料刷上彩色颜料，让幼儿自由创作，激发他们的创造力。
3.交流分享：当每个学生都完成自己的创作后，让他们与同伴分享自己的创作得到同伴的称许和羡慕。
3. 结束活动让幼儿自己定出最漂亮的一块作品，任意切成四小块，约同年级的三至四个小朋友，将自己割出来的小块互换，以达到学习、交流和分享的目的。
师生合拍，相互合作完成。
四、教学反思本课程与儿童的发展需求和认知过程相适应。
采取多种教育手段，如讲解、示范、指导、引导、自由创作、热身活动、互相学习和交流等方式。
在活动中充分调动幼儿学习美术的兴趣和积极性，在活动过程中，让幼儿在交流中体验到美术创作的乐趣，同时也满足了幼儿的好奇心和好玩心理。
然而，本次课程的实施中存在以下问题：活动中有些幼儿很快完成创作，等待时间较长；有些幼儿采取“模仿”的方式来完成创作，缺乏个人创造力。
这需要在教学过程中更好地引导幼儿，提高个人的独立思考和创造能力。
同时，也加强对学生界面引导，帮助他们更好地达到课程目标。
五、从活动目标来看，本次活动的实施取得了预期的效果。
小学美术《长长的路》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道路绘画相关的实际问题，如如何表现道路的远近和空间感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现道路空间关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-创作实践：引导学生运用所学知识进行绘画创作，突出道路主题，强调个人风格和创意的表达。
2.教学难点
-线条与形状的准确描绘：学生在绘画过程中，往往难以准确把握线条的流畅性和形状的准确性，需要教师通过示范和反复指导来帮助学生克服这一难点。
-色彩搭配与表现：对于色彩的感知和运用是学生普遍存在的难点，教师应通过色彩理论讲解和实际操作，帮助学生理解色彩搭配的原理，提高色彩表现力。
同学们，今天我们将要学习的是《长长的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过道路的形状和色彩？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道路绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解道路的基本构成元素，如线条、形状和色彩。它们是构建画面、表现空间关系的关键。了解这些元素能帮助我们更好地描绘道路景象。
中班美术优秀教案及教学反思《长长的路》
中班美术优秀教案及教学反思《长长的路》一、教学目标1.培养幼儿对线条和色彩的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.引导幼儿学会用简单的线条和颜色表现自己心中的“长长的路”。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和颜色表达自己的情感。
2.教学难点：引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：白纸、水彩笔、油画棒、记号笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，确保每个幼儿都有足够的空间进行创作。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张长长的路的图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？这条路给你什么感觉？2.讲解与示范（1）教师讲解本次创作的要点：用线条和颜色表现长长的路，可以添加一些事物，如房子、树木、小花等。
（2）教师示范创作过程，边讲解边展示：用记号笔画出长长的路；然后，用油画棒或水彩笔为路添加颜色；在路的两侧添加一些事物，使画面更加丰富。
3.幼儿创作（1）教师发放创作材料，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。
（2）教师巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和鼓励，适时提出建议。
（3）创作过程中，教师关注幼儿的操作情况，确保每个幼儿都能完成作品。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创意和努力。
五、教学反思优点：1.本节课通过导入图片，激发幼儿的兴趣，让他们对创作产生欲望。
2.教师讲解与示范，使幼儿明确了创作要点，降低了创作难度。
3.幼儿在创作过程中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4.教师及时给予评价和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足：1.在创作过程中，部分幼儿对线条和颜色的运用还不够熟练，需要教师更多的指导。
2.展示环节，部分幼儿较为紧张，未能充分展示自己的作品。
改进措施：1.在今后的教学中，加强对幼儿线条和颜色运用的指导，提高他们的绘画技能。
2.鼓励幼儿大胆展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
中班美术课教案《长长的路》
中班美术课教案《长长的路》教学内容：绘画教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养观察力和想象力；2. 让幼儿学会运用线条表现事物的特点；3. 培养幼儿的创造力和表达能力；4. 激发幼儿对美的热爱。
教学准备：1. 《长长的路》绘本；2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色画笔、剪刀、胶水等绘画工具；3. 幼儿园美术教室。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示《长长的路》这本绘本，简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。
鼓励幼儿表达自己对故事的想法和感受。
2. 通过观察故事中的插图，引导幼儿发现图片中的线条，让幼儿感受线条的美感和表现力。
主体活动：1. 画一条长长的路教师向幼儿展示一幅描绘长长的路的图片，引导幼儿观察和描述。
然后，让幼儿使用纸和彩色铅笔画一条长长的路。
2. 树与花教师向幼儿展示描绘树和花的图片，引导幼儿观察和描述树和花的特点。
然后，让幼儿使用彩色纸和剪刀剪出树和花的形状，再用胶水将它们粘贴在画纸上。
3. 小动物教师向幼儿展示描绘小动物的图片，引导幼儿观察和描述小动物的特点。
然后，让幼儿使用彩色纸和剪刀剪出小动物的形状，再用胶水将它们粘贴在画纸上。
4. 填充颜色让幼儿使用彩色画笔填充路、树、花和小动物的颜色。
教师可以提供一些基本的颜色，并鼓励幼儿尝试混合颜色。
整合活动：1. 让幼儿观察和欣赏彼此的画作，鼓励他们互相表达对彼此作品的赞美和喜爱之情。
2. 教师可以提出问题，引导幼儿讨论画作中的线条、颜色和形状，加深他们对艺术元素的理解。
结束活动：1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容和成果。
2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享，让他们感受到自己的成就和快乐。
教学延伸：1. 可以鼓励幼儿用其他材料如橡皮泥或泡沫纸板制作立体的树和花，增加绘画作品的立体感。
2. 可以带幼儿去户外观察大自然中的道路、树和花，进一步培养他们的观察力和想象力。
3. 可以引导幼儿绘制其他故事中的场景和人物，让他们展示更多的创意和想象力。
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基本规律。本课的教学，可根据学校所在地的环境状况，充分利用地
形，物貌，组织学生进行观察，或利用多媒体出示课题课件，对道路
两旁的房屋，建筑，电线杆或公路两旁的防护树木进行观察，并启发
引导学生注意各种物体所发生的透视变化，如地面近宽远窄，树木或
电线杆近长远短，天空和地面一样近宽远窄等。
二、教学目标
1、通过教学，近大远小能发现周围环境中的透视现象，初步懂得 透视的基本原理和规律，提高描绘物象的能力，使绘画作品更真实近 大远小，同时让学生在色彩方面加深对三原色的认识。
近大远小。发现透视规
律--近大远小
边画边讲解。 画
并讲色彩知识
跟着老师 点
突破重难
欣赏与 评价
选出学生作品
使学生能 学生对比
用审美的眼光 后并自由回答
观察与欣赏画 看到的问题。
面
教学流程图
开 始
教师展示几幅近大远小作 品
学生得到直观视觉 感受
引出 课题
出示幻灯片 1）
示范画
看一看说一 说
出示幻灯片 2）
观察思 考
电脑操作现场分步示范，构图完后讲色彩 知识
学生跟着老师画关并着色
学生作画教师巡回辅导
出示学生作 品
欣赏与评价
七、教学评价设计
学生评、教师评相结合，指出作业是否运用了散点构图方法来完 成作业。
八、帮助和总结 师生共同克服难点。并解决，不要太多刻画 ，不必要求过高，适当减少难度，重在创意表现。
成了一个点。
出示幻灯片 2）你
们能在这些图中找出
近大远小的透视现象
吗？谁能说说你在日
学生观察
探讨画 常生活中还见到过像 画面的透视现
让学生轻
面 中 的 透 这样有近大远小透视 象并小结观察 松感受画面，加
视现象
现象的实物？并作出 到 的 结 果 发 深学习兴趣。
小结：地面-近宽远窄。 言。
建筑-近高远低。天空-
资源准备：范画、幻灯课件。
六、教学过程
教学过 程
教师活动
学生活动
设计意图 及资源准备
出示幻灯片 1，同
学们，你们碰到过这样
目的是通
说一说看
的事情吗？当你站在
过直观视觉对
导入课
到画面上的现
一条笔直的公路上，有
景物的近大远
题
象并思考对问
没有发现，近处的大，
小现象有初步
题自由发言。
远处越来越小了，最后
的认识。
《长长的路》教学设计方案
课例 名称
长长的路
科目
美 术
教学
四年
提
者桑小学 韦
对象
级
供者 胜兴
课时
1课 时
一、教材内容分析
本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化，让他们初步
了解，学习基本的透视知识。当我们观察长长的道路两旁同样大小的
物体时，就会发现距离我们越近的物体显得越高大，距离我们越远的
物体显得越矮小，这种现象就是透视现象。近大远小是透视法则中的
三、教学重点 通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单 的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。
四、教学难点 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基 本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力和创造力。
五、教学环境及资源准备
教学环境是有多功能电教平台的教室；