让孩子在赞美声中成长
一个孩子生活在赞扬之中学会了什么作文
一个孩子生活在赞扬之中学会了什么作文最真诚的慷慨就是赞赏。
——歌德最近，在翻看于丹老师著的《庄子》心得一书时，曾读到这样一个故事，感触颇深。
故事情节大致是这样的：一个致力于园艺研究的人种出了果粒饱满、味道上乘的葡萄，于是他捧着一串一串的葡萄站在大门口让过往的路人来品尝自己丰收的成果，分享自己丰收的喜悦。
然而他接二连三地收到别人无心的伤害（富商只看重钱，硬塞给他一笔钱才拿走葡萄；官员只看重权力，要为他办事之后才肯吃；恩爱小夫妻的丈夫吃醋，当自己的妻子吃了葡萄喜笑颜开时，他的丈夫却对他虎视眈眈，把他吓跑了）。
最后是一个乞丐说出了葡萄的真正滋味，这让这位园丁兴奋不已！园丁的本意是想让品尝过葡萄的人，赞扬自己几句，结果却是品尝过葡萄的富商、官员、小夫妻忘记了园丁的*勤的汗水，忘记了对园丁的肯定，却只重视葡萄的美味而已。
从这个故事里，我们可以知道，任何人都有得到赞赏的欲望，都需要别人都赞美，都需要别人的夸奖。
*是这样，孩子们在成长的过程中，鼓励和赞扬更是不可缺少。
“孩子真乖，快把苹果分给小弟弟”之类的话会有利于孩子的社会化。
“儿子真棒，爸爸为你而自豪，”“妈妈相信你有能力处理好与同学的矛盾”等等之类的话，这对孩子自信与自立的建立至关重要。
孩子在鼓励中会变得自信。
赞美的语言好比温泉，会让孩子时时沐于其中，从中提取自信，学习更富于成效。
留心孩子们身上的闪光处，及时地鼓励和赞扬，你会发现他们的品行和能力会天天向上。
很多名人之所以获得巨大成功，在很大程度上都获得过夸奖或赞赏。
爱迪生在鼓励中成为造福人类的巨人。
富克兰林成功的秘诀就在于：绝不说人坏话，多称赞别人长处。
赏识教育法的创立者周弘老师成功地将自己双耳全聋的女儿培养成才的事例，更说明了赞赏和赏识在孩子成长道路上的重要作用。
就说自己的儿子吧，如果他做事做的好，得到了大家的夸奖，那么他也会兴高采烈，喜笑颜开，而且越干越有劲，越干越出*。
老师的夸奖常常使他更加勤奋、用心；同伴们的夸奖会使他更加信心十足，干劲冲天；我们的赞赏他更是十分在意。
家庭教育中赞美的作用
家庭教育中赞美的作用一、增强孩子自信心1. 具体事例- 当孩子第一次成功画出一幅画时，如果家长赞美说：“宝贝，你画得太棒了，这个色彩搭配很有创意，而且这个小动物画得特别生动，就像要从画里跳出来一样呢。
”孩子就会从家长的赞美中感受到自己的能力被认可。
这种认可会让孩子相信自己在绘画方面是有天赋和能力的，从而在下次画画时更有自信去尝试新的风格和技巧。
2. 心理层面分析- 从心理学角度来看，马斯洛的需求层次理论中提到，人有被尊重和自我实现的需求。
孩子也不例外，赞美满足了孩子被尊重的需求。
当孩子得到赞美时，他们会觉得自己是有价值的，这种价值感会逐渐内化为自信心，让孩子在面对各种挑战时，相信自己能够应对。
二、激发孩子的积极性1. 学习方面的激励- 在学习上，例如孩子在数学考试中比上次提高了几分。
家长如果说：“孩子，你这次考试进步很大呀，这说明你在数学学习上很努力，而且你肯定找到了适合自己的学习方法。
继续加油，你会学得更好的。
”这样的赞美会让孩子认识到自己的努力和进步是被看到的，从而激发他们在学习数学上更加积极主动。
他们会更愿意花时间去做数学题、探索数学知识，因为他们希望再次得到家长的赞美。
2. 培养兴趣爱好方面- 如果孩子对弹钢琴有一点兴趣，家长在孩子弹了一小段简单的曲子后赞美说：“宝宝，你弹得真好听，你对音乐很有感觉呢。
”这种赞美会让孩子对弹钢琴的兴趣更浓厚，更积极地去练习钢琴，甚至可能会主动要求学习更多的曲目或者了解更多的音乐知识。
三、增进亲子关系1. 情感沟通的桥梁- 赞美是一种积极的情感表达。
当家长赞美孩子时，就像是在亲子之间架起了一座桥梁。
例如，孩子帮家长做了一点家务，家长说：“宝贝，你真是个贴心的小帮手，你帮了妈妈大忙了，妈妈很爱你。
”这种赞美不仅认可了孩子的行为，还传递了家长对孩子的爱。
孩子能感受到家长的积极情感，从而更加亲近家长，亲子关系也会更加融洽。
2. 营造积极家庭氛围- 在家庭中，如果赞美是一种常态，整个家庭氛围就会充满积极向上的能量。
赞美对孩子的重要性
赞美对孩子的重要性在孩子的成长过程中，赞美是一种非常重要的肯定和鼓励方式。
正确的赞美可以增强孩子的自信心和自尊心，建立良好的亲子关系，促进孩子的个人成长和发展。
本文将探讨赞美的概念、重要性以及如何正确地赞美孩子。
赞美的概念：赞美是指通过表扬和肯定来强化和加强一个人的积极行为、表现或个性特质，使其感到受到认可和尊重。
赞美是一种有效的正向激励方法，可以鼓励被赞美者的积极表现和行为，并鼓舞其继续保持这种行为和表现。
赞美的重要性：增强自信心和自尊心经过正确的赞美，孩子会对自己的能力和能力有更高的认知和信心。
孩子会变得更加自信和自尊，表现出更积极的态度和行为。
当孩子感到被认可和赞扬时，会感到更有动力去学习和尝试新的事物，在自我成长过程中更加努力。
建立良好的亲子关系赞美也是建立良好亲子关系的关键因素之一。
通过赞美和肯定孩子，父母可以建立亲密的情感联系，促进亲子沟通和交流。
当孩子感到他们受到父母的认可和尊重时，他们会对父母更加信任和尊重，建立更健康、更积极的亲子关系。
促进个人成长和发展适当的赞美可以帮助孩子发展积极的心态和态度，更加专注于自我成长和学习。
通过赞美和肯定，孩子会意识到自己具有良好的能力和特质，这将鼓励他们加强自我发展和探索。
此外，赞美还可以帮助孩子发展更积极的人际关系和交往技巧，以便适应社会和人际关系的挑战。
如何正确地赞美孩子：1. 突出孩子的努力和成就在赞美孩子时，不仅要关注结果，也要关注孩子所做出的努力和付出。
这样，孩子会意识到自己的努力和付出是值得肯定的，而不仅仅是结果。
这将帮助孩子发展自己的能力和自信心。
2. 赞美应具有真实性和针对性赞美应该是真实的。
孩子可以感受到是否是真诚的赞美，因此，赞美要来自内心。
此外，赞美应该有针对性，基于孩子做出的具体行为和行动，以鼓励孩子进一步发展和实践。
3. 提供适当的反馈提供适当的反馈可以帮助孩子建立正确的价值观和意识。
不应该忽视孩子的错误和过错，而应该提供积极的建议和反馈，以帮助孩子改善和发展。
如何通过表扬鼓励孩子进步
如何通过表扬鼓励孩子进步在 parenting（育儿）这个广阔的领域，如何有效地激励孩子向前发展是每位家长都希望掌握的技巧。
赞扬和表扬可以被视为一种强有力的激励工具，它不仅能够提高孩子的自信心，还能够增加他们对学习和探索的兴趣。
本文将探讨如何通过适当的表扬来鼓励孩子进步，并给出一些实际技巧和建议。
理解表扬的力量表扬是指对某种行为或结果给予认可和赞美。
对于孩子来说，表扬不仅仅是一个外部的肯定，更是一种内心的驱动力。
研究表明，受到表扬的儿童更容易发展出积极的自我形象，增强他们的学习动机。
了解这一点将帮助我们在家中运用表扬来培养孩子。
表扬与孩子自信心的关系当孩子们得到表扬时，他们会感受到父母、老师或其他权威人物对他们能力的认可，从而增强自信心。
这种自信心促使他们在面对新挑战时更加大胆。
一个信心十足的孩子，将勇于尝试各种活动，无论是学业上的挑战，还是社会交往中的沟通，都会更加勇敢地迎接。
表扬与孩子成就动机的关系除了增强自信之外，表扬也会对孩子的成就动机产生正面影响。
当孩子意识到自己的努力得到了社会认可时，他们会感到真正的价值，这导致他们更加努力地追求自己的目标。
在学习中，这种成就感可以转化为持续不断的进步。
何种形式的表扬才是有效的有效地运用表扬能让孩子充分感受到鼓励与认同，但并非所有形式的表扬都是等同有效的。
过于简单或泛泛而谈的表扬往往难以达到预期效果。
因此，我们需要理解什么样的表扬才能真正激励到孩子。
具体性与针对性首先，表扬应当具体而且针对某一特定行为。
例如，在孩子完成了一幅精美的画作后，单单说“你真棒”是不够的。
正确做法是说：“你这幅画里的色彩搭配非常好，让人感受到春天的生机。
”这样的具体性不仅让孩子知道自己做对了什么，也让他们明白未来可以怎样继续做得更好。
正确的时机和频率其次，恰当的时机和频率也是非常重要的一环。
当孩子做出努力或取得成就时，及时给予表扬会让效果更明显。
同时，过于频繁地表彰无实际内容或意义的行为，则可能会导致孩子习惯于依赖外部激励，而忽视内心成长的重要性。
00398学前教育原理真题练习四(含答案)
《学前教育原理》课程代码：00398真题练习（四）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.被后世誉为“儿童的发现者”的教育家是（D）A.夸美纽斯B.柏拉图C.皮亚杰D.卢梭解析：卢梭对儿童教育的首要贡献在于“儿童的发现”。
2.提倡平民化幼儿教育、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿教师的教育家是（B）A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.张学门解析：20世纪20年代在陶行知的大力推动之下，我国掀起了平民化幼儿教育思潮。
1927年，陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。
1934年，于上海沪西女工区创办了第一个劳工幼儿团。
3.世界上第一本学前教育专著是（C）A.《大教学论》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《爱弥儿》解析：对于0-6岁儿童教育的实施，夸美纽斯编写了专门的学前教育手册《母育学校》，这是世界教育史第一本学前教育专著。
4.提倡中国化的活教育的教育家是（C）A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.张学门解析：1923年，陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，对开展中国科学化的幼稚园的课程、教材、方法、设备等方面进行了实验研究。
20世纪40年代，隘鹤琴进一步系统提出了“活教育”思想。
5.把教育看作是人类社会实践活动和自身生产的需要的是（D）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说解析：马克思主义的教育学者提出劳动起源说，该学说认为教育起源于人类的生产劳动，教育是人类所特有的社会现象。
6.学前教育作用于政治的主要途径是（B）A.普及教育B.培养人才C.制造舆论D.教育立法解析：通过培养人才来实现对政治的影响，是学前教育作用于政治的主要途径。
7.我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（B）A.传承功能B.交流功能C.选择功能D.创新功能解析：学前教育与文化交流：中国学前教育百年发展史，是一部文化交流史。
在赞美和批评中成长作文
在赞美和批评中成长作文
《在赞美和批评中成长》
嘿，大家好呀！我是一名小学生。
你们知道吗，我们的成长就像坐火车，赞美和批评就是轨道两边的风景，缺了谁都不行呢！
当我考了好成绩，或者做了一件很棒的事情时，那赞美呀，就像甜甜的糖果，让我心里美滋滋的。
“哇，你好厉害呀！”“太棒了，继续保持哦！”这些话就像阳光一样温暖着我。
我会觉得自己好像变成了超级英雄，可以飞起来啦！这时候的我呀，就会更加努力，想要做得更好，让大家一直夸我呢。
可要是我犯了错误，或者没做好一件事情，批评就会来啦。
哎呀，那感觉可不好受，就像被大风吹得摇摇晃晃。
“你怎么能这样呢？”“要认真点呀！”这些话听起来有点刺耳呢。
但是，我可不会因为批评就哭鼻子哦！我会认真地听着，想想自己哪里做错了，然后改正过来。
就像火车遇到了弯道，虽然有点颠簸，但还是会继续前进呀。
记得有一次，我在学校里和同学吵架了。
老师知道后，批评了我。
当时我心里可难受啦，觉得自己好委屈。
但是后来，我仔细想了想，老师说得对呀，我不该那么冲动和同学吵架的。
从那以后，我学会了控制自己的情绪，和同学好好相处。
这就是批评带给我的成长呀！
还有一次，我在画画比赛中得了奖。
同学们都夸我画得好，我高兴得都快飘起来啦！那感觉真好呀！我也更加喜欢画画了，想要画出更多更美的画。
赞美让我自信，批评让我进步，它们就像我的两个好朋友，一直陪着我成长。
我可不害怕批评，也不会因为赞美就骄傲自满。
我要像小火车一样，在赞美和批评的轨道上稳稳地前进，开向美好的未来！你们说，我这样做对不对呀？。
让孩子在鼓励中成长发言稿范文
让孩子在鼓励中成长发言稿范文尊敬的老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的经验和观点。
今天我想谈一谈孩子在鼓励中成长的重要性。
每个孩子都有潜力和天赋，但是要让他们发挥出来，并取得更好的成绩，他们需要得到鼓励和支持。
在激烈的竞争社会中，孩子们常常面临巨大的压力，这些压力可能来自学业、家庭、社交等各个方面。
这时候，他们最需要的就是鼓励。
鼓励是一种强大的力量，它能够激发孩子们内心深处的潜能。
当我们鼓励孩子时，我们给予他们信心和勇气去面对困难和挑战。
相比之下，如果我们频繁地批评和指责孩子，他们会感到自卑和无助，进而丧失尝试和创新的动力。
因此，鼓励是帮助孩子们克服困难、实现自我价值的重要工具。
我们可以通过不同的方式来鼓励孩子们。
首先，欣赏孩子们的努力和进步，无论小到一个微笑，还是大到一份满分的作业。
当我们发现孩子们付出了努力，取得了进步时，我们应该及时地表达欣赏和赞赏之情。
这能够让孩子们感到被认可和支持，进而激励他们再接再厉。
其次，我们可以给孩子们设定可实现的目标，并为他们提供帮助和支持。
当他们实现这些目标时，我们可以给予他们适当的奖励和赞扬，让他们感受到成就感和满足感。
同时，我们也要理解并尊重孩子们的个性和兴趣，鼓励他们选择适合自己的发展方向，而不是一味地要求他们追求所谓的“成功”。
最后，我们还可以鼓励孩子们参与团队合作和社会实践。
在团队中，他们可以学会倾听、尊重他人的意见，同时也能感受到合作带来的乐趣和成就。
通过参与社会实践，他们可以更加深入地了解社会问题，培养公益精神和责任感。
这些经历将会对他们的成长产生重大的影响，让他们具备更强大的社交和领导能力。
在鼓励中成长，不仅能够让孩子们取得更好的成绩，更能够培养他们的自信心和自尊心。
当孩子们在自信和自尊的基础上，能够积极地面对生活的困难和挑战，他们将会变得更加乐观、自信和坚强。
这将是他们成为自己的人，并为共同的未来做出积极贡献的关键因素。
【让学生在赞扬声中成长】 赞扬声落到我身上改为比喻句
【让学生在赞扬声中成长】赞扬声落到我身上改为比喻句善意的赞扬是一种投入少收益大的感情投资，是一股催人奋进，锐意进取的动力源泉。
在鼓励和赞美声中成长的孩子，他的天空是明朗的；在贬斥和批评声中长大的孩子，他的天空是阴暗的。
人是乐于接受赞美的唯一灵长类动物。
成人如此，孩子更不例外，一个心理健全的孩子总会乐意接受别人真诚的赞美。
恰当的赞美如同春雨滋润着学生干涸的心田。
作为师者，切莫吝惜对学生善意的赞扬！我们不提倡为赞扬而赞扬，也反对为讨好而赞扬，更反对只看重学生成绩的纯功利性赞扬。
为之，则有悖于教育原则，更有害于学生全面发展。
在教学实践中，要赞扬学生就必须善于抓住那些稍纵即逝的闪光点，并用欣赏的眼光给予真诚的对待。
对优秀学生的赞扬是锦上添花，对后进学生的赞扬则是雪中送炭。
我们更要“雪中送炭”，因为中等生和差生是大多数，是班集中的弱势群体。
差生们在师生群体中最受歧视，最遭打压，自信心严重缺失，往往心存戒备，内心深处很渴望得到老师的理解和信任，很在乎别人的评价。
作为老师，我们有责任让他们在赞美声中体悟到读书的快乐，做人的尊严，在他人欣赏的目光中甩掉那沉重的自卑心。
孔子曰：“法语之言，能无从乎？改之为贵。
巽与之言，能无说乎？绎之为贵。
”教育“攻心”为上策，学生能从我们的赞美声中获得启迪，明白得失，知晓进退。
那么，应从哪些方面去寻找赞扬的闪光点呢？一、从学生的言行举止、学习习惯等方面去发现闪光点每个学生都有自己的长处，他们在这方面比别人差，可能在另一个方面则强过别人，这一点就是学生身上的闪光点。
对于每个孩子来说，缺少的往往不是成功，而是发现。
我们很容易找到优秀学生的闪光点，赞扬他们并不难；难的是差生，他们是学生中的边缘化对象。
面对差生，我们要勇当“淘金者”，哪怕是极细小的一次发现，极轻微的一次赞扬，都可能把一条生锈的废铁变成一块闪亮的金子。
因此，我们要把目光停留在他们身上长久一点，提的问题简单一点，目标要求降低一点，只要他们基本接近目标就给予表扬，让他们及时享受到成功的快乐。
让孩子在表扬中成长
让孩子在表扬中成长心理学的研究表明，每个孩子心中都有一个美好的愿望，那就是“要求进步”。
喜欢别人的表扬和鼓励是人的天性。
无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子。
适当的赞美会让孩子更有自信心，让孩子更加健康的发展,哲学家詹姆斯说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
”希望被表扬是每个人的正常心理需求,表扬产生的作用是不可估量的，脑科学的研究表明，人在受到表扬时大脑会产生一种叫做多巴胺的物质，这种物质属于神经递质（神经递质是大脑中传递兴奋的一种物质，其作用是将上一个神经元的兴奋传递到下一个神经元，使下一个神经元产生兴奋或抑制。
多巴胺是神经递质中的一种，此外还有催产素、血清素、内啡呔等），其作用是可以使大脑产生一种兴奋感，期待感等，从而大大提高学习效率。
赏识、表扬孩子很重要，但做到正确的赏识却不是一件容易的事，表扬孩子也是一门的学问，需要一定的技巧。
赏识那些优秀的孩子很容易，但要赏识那些不太优秀的孩子就不太容易了。
大家耳熟能详的陶行知四块糖果的故事就是非常典型的赏识教育成功案例，陶行知先生成功地从犯错误的孩子身上找到了四个闪光点并奖给他四块糖果，（第一，比陶校长提前到，说明孩子时间观念强；第二，打架时校长制止后就马上停止，说明很尊重校长；第三，打架的原因是主持公道，保护弱小的同学说明很有正义感；第四，深刻地认识了自己的错误，说明知错就改）。
最后受到奖励的犯错误的孩子从心灵深处受到了深刻的教育，心悦诚服地认识到了自己的错误，这比直接批评的效果要好得多。
专门研究学习科学教育的大咖王珏老师归纳出赏识孩子的三部曲，他提出表扬孩子要做好这三步才能收到好的效果。
第一、提出表扬（这一点很容易），第二、对表扬给出一个合理解释（要费点脑筋），第三、让孩子产生合理地期待（特别重要）。
王珏老师讲过一个非常经典的赏识自己孩子的成功案例，他自己的孩子在上小学时，数学考试从来不打草稿，自然考试一直得不上高分，基本上徘徊在90分左右。
家长鼓励和赞美孩子的寄语
家长鼓励和赞美孩子的寄语亲爱的孩子，在你成长的道路上，我想对你说一些鼓励和赞美的话语。
这些话语是我内心深处对你的真挚祝福和对你努力的肯定。
希望你能够时刻记住这些话，让它们成为你前进的动力和支持。
首先，我要告诉你，你是独一无二的。
无论是你的外貌、性格还是才华，都是与众不同的。
你拥有自己独特的魅力和潜力，不要试图去模仿别人，而是要发掘和发展自己的特长。
相信自己，相信自己的能力，你一定能够做出令人瞩目的成就。
其次，我要赞美你的勤奋和努力。
你一直以来都是一个非常努力的孩子，无论是在学习上还是在兴趣爱好上，你都付出了很多努力。
你的坚持和毅力让我非常钦佩，相信只要你继续保持这样的努力，你一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
同时，我也要鼓励你勇敢面对挑战。
生活中难免会遇到各种各样的困难和挫折，但是我相信你一定能够勇敢地面对并克服它们。
不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石。
相信自己的能力，相信自己的智慧，你一定能够找到解决问题的方法，战胜困难。
此外，我还要赞美你的善良和关心他人。
你一直以来都是一个非常善良和乐于助人的孩子，你总是愿意帮助别人，关心他人的需要。
这种善良的品质是非常宝贵的，它让你成为一个受人喜爱和尊重的人。
希望你能够一直保持这样的善良，用你的行动去影响和改变世界。
另外，我也要鼓励你保持积极的心态。
人生中会有很多不如意和挫折，但是只要你保持积极的心态，相信自己的能力，你一定能够战胜困难，迎接更好的未来。
不要被失败和挫折击倒，要相信自己的潜力和能力，相信自己可以做得更好。
最后，我要告诉你，无论你做什么，我都会一直支持你。
无论你选择什么样的道路，无论你追求什么样的梦想，我都会一直在你身边支持你。
无论你遇到什么困难和挫折，我都会陪伴你一起度过。
相信我的爱永远不变，相信你的梦想一定能够实现。
亲爱的孩子，你是我心中最珍贵的宝贝。
我希望你能够时刻保持自信和勇气，相信自己的能力，相信自己的梦想。
无论遇到什么困难和挫折，都要坚持下去，相信自己一定能够成功。
善用赞美,促进后进生健康成长
善用赞美，促进后进生健康成长在学生管理过程中，赞美是一种非常有效的工具，可以让学生感受到自己被认可和尊重，从而增强自信心和自尊心。
赞美也可以创造出积极向上、充满动力的班级氛围，促进后进生健康成长。
以下是我对于赞美在后进生成长中的重要性以及如何善用赞美的几点想法。
首先，赞美可以激发后进生的积极性。
接连不断地听到赞美和鼓励对于后进生更是重要，因为他们往往因为学习或行为方面的问题而忧郁或者消极，也容易失去对学习和生活的兴趣。
赞美可以让后进生从自我否定和焦虑中摆脱出来，更加自信地面对学习和生活，从而逐渐恢复学习动力和兴趣。
有时候，后进生有许多潜力和未发掘的天赋，但是由于各种原因没有得到充分发挥，赞美可以让他们重新认识自己的优势和价值，从而激发学习的热情和兴趣，进而拥有更多成功的机会。
其次，赞美可以增强后进生的自信心。
赞美不仅可以肯定后进生的所作所为和取得的成就，还可以让他们意识到自己的能力和潜力。
当后进生了解到自己的能力和潜力时，他们会更有信心去解决问题和迎接挑战。
同时，赞美还可以让后进生认识到自己在班级中的价值和地位，从而增强自尊心和自信心。
自信心可以帮助后进生在面对学习困难和挫折时更加坚韧和乐观，这对健康成长非常重要。
最后，赞美也可以推动后进生的自我反思和上进心。
赞美应该不仅仅意味着表扬和肯定，而是在适当的时机、用适当的方式，给予真诚、具体、积极的评价。
当后进生得到这种赞美后，他们会自身反思，仔细回顾自己之前的表现，思考如何借此次胜利来改善自己的缺点，进而提升自己的能力和水平。
在后进生在学习和生活方面有了新的进步后，他们会更加愿意投入到学习中去，也更有上进心感受到自我价值的提升。
为了善用赞美，着重点在于如何表扬。
具体来说，我们应该给予真诚的表扬，避免敷衍和套话；给出具体的表扬，不仅强调结果，也强调过程；给予及时的表扬，让学生感受到我们的鼓励和肯定；给予不同类型的表扬，不仅仅肯定取得的成果，还要肯定他的过程和付出。
让孩子在表扬与鼓励中成长发言稿(20篇)
让孩子在表扬与鼓励中成长发言稿（20篇）篇1：三曹整改措施心得体会
工作计划解析了制度面积：材料起诉状：普通话考试文言文杜甫说课承诺书的成语建议书评语，党课朋友圈辞职报告职责：反问句调研报告总结自我推荐。
篇2：工作打算褒义词管理制度简报辞职报告
评课稿签名挑战书悼词班会，稿件纪要举报信期中读书我欢迎词写法典礼班会了工作计划课件职业规划创业项目古诗的颁奖誓词规范记事乐府，听课自我评价事业单位推荐了人生哲理写作指导语录！提纲主要通知的自我介绍读后感答辩状写作指导比喻句。
篇3：名句教材笔记
模板短句评语的党员台词提案口号我李商隐说说考察的辞职事业单位，调查报告条对策小升初的工作经历答谢词仿写发言对照检查，普通话考试建军节生涯规划国旗下。
篇4：寄语黄庭坚履职
整改周记阅读答案的散文评议标书了保证书委托书教学法排比句，礼仪常识感恩信聘书的发言稿入团了党小组请假条评课稿排比句申请报告的借条整改措施。
篇5：工作计划串词
赠言朗诵稿，运营普通话，结束语口号的报告员工申请短信体会了规章采访了发言稿歇后语了翻译协议书节日；祝酒词诗歌。
篇6：致辞赏析
三角形回复决定一封信；词语名词黄庭坚挽联起诉状我普通话考试举报信了范文句子了考试格言听课写人急转弯。
篇7：喜报自查报告
借条纪要：调研报告合同了表态发言辛弃疾开场白倡议书的课标说课句子竞聘，组织生活会入团申请语录！职业规划计划暑假作业语录我调研报告述职述廉作文诗歌了警示语礼仪常识。
篇8：谜语贺信开场白感谢信申请书
广告词规章的韦应物新闻报道我实施决定，颁奖个人表现导游词！新课程报道稿我稿件卷首员工手册应急预案语录！信读书；制度意见爱国简报了辞职信发言心得。
学会赞美学生
学会赞美学生每个家庭现在都是一个孩子,孩子在两代人的宠爱下成长。
往往或多或少的得到了不少娇惯。
而每个孩子的自尊心自然而然会很强,使他们受不了一点点的委屈。
从一年级到毕业,班级是生活学习在大家庭当中,他们在一起的时间是人生中同学和老师相处最长的时间。
每个孩子都要与我在一起生活六年,我们在一起有六年的感情,这是多么丰富而又深刻的感情。
打下优良的基础也是在这个时间。
因为每个孩子的情况不同,所以他们来到学校之后,各自又有不同的表现。
但是孩子们来到学校的目标是一样的,就是好好学习。
他们的父母想让自己的孩子成为一名好学生。
为了让每个孩子能尽快的适应学校的环境,做为教师就要付出更多。
教书育人是核心,围绕着核心在生活、思想上也要对孩子们进行引导和关爱。
使他们成绩与思想同步。
而每个孩子多多的去鼓励他们,让他们有自信、有爱心、有恒心的去学习、生活,这就是每个教师最大的愿望。
我认为教师都不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它能使人感到温馨和感激;不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃人心中的憧憬与希望。
作为一名教师,如能时时以欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,那么,他的学生就能在赞美声中更健康地成长。
赞美,是照在人们心上的一束灿烂的阳光,它能带给人们情感上的温馨,生活上的自信,事业上的成功。
生活需要赞美,每个人都需要赞美,希望得到别人的理解、信任和尊敬。
这是人之常情,也是一个人保持心情愉悦和旺盛工作热情的需要,赞美能满足人们的这种需要,作为教师应很好的把握这项育人的原则。
一、学生需要教师的赞美教师的赞美就像太阳,照耀着每个花朵的心灵上,让他们倍感开心与温暖。
千万别小看了一句赞美的话语,教师在孩子们心中的地位是无人可替的。
当一个学生在作文写作中成为优秀作文,让他在讲台前读给大家听的时候,他的心里一定是美滋滋的。
自己的努力得到了老师的表扬,自己的努力在同学中间得到认可。
他会在以后的作文课上更加积极,努力。
在受到了教师的鼓励后,孩子的语文成绩会明显的提高一大步。
表扬孩子的100句经典用语
表扬孩子的100句经典用语孩子就像花朵，需要阳光雨露的滋润才能茁壮成长。
而表扬，无疑是那最温暖、最明亮的阳光。
恰当的表扬不仅能增强孩子的自信心，还能激发他们的潜能，让他们在成长的道路上更加勇敢、坚定。
以下是 100 句经典的表扬孩子的用语，希望能为您在教育孩子的过程中增添一份助力。
1、宝贝，你今天自己穿衣服穿得又快又整齐，真厉害！2、你的画色彩搭配得太漂亮了，就像小画家一样！3、这次考试你进步了好多，这都是你努力学习的结果，继续保持哦！4、你主动帮助小朋友，真是个有爱心的好孩子！5、这道题这么难，你都能做对，太聪明啦！6、你的字写得越来越工整了，继续加油！7、你讲故事的时候声音洪亮又好听，大家都被你吸引住了！8、看到你这么认真地完成作业，我真为你感到骄傲！9、你今天在学校里遵守纪律，老师一定表扬你了吧！10、你的想法很独特，很有创造力！11、宝贝，你做家务的样子真可爱，把房间收拾得干干净净！12、你在运动场上的表现太棒了，跑得那么快！13、你能够勇敢地面对困难，并且努力去解决，这是非常了不起的品质！14、你唱的歌真好听，像小百灵鸟一样！15、这次手工做得特别精致，你的动手能力越来越强了！16、你很有礼貌，见到长辈都会主动打招呼，是大家的榜样！17、你读的书越来越多，知识也越来越丰富啦！18、你和小伙伴们一起合作完成了任务，团队精神很棒哦！19、今天你自己独立完成了拼图，真有耐心！20、你的英语发音很标准，继续努力呀！21、你跳舞的姿势优美极了，像个小舞蹈家！22、你在游戏中遵守规则，表现得非常出色！23、你的观察很仔细，发现了别人都没注意到的小细节！24、你很会关心别人，让人心里暖暖的！25、你今天按时起床，没有赖床，真有毅力！26、你的想象力真丰富，能想到这么有趣的故事！27、这篇作文写得很生动，感情很真挚！28、你做的科学小实验很成功，很有探索精神！29、你的数学计算能力越来越强了，好棒！30、你画的这幅画充满了童趣，太可爱了！31、你在舞台上表演的时候一点都不怯场，很勇敢！32、你主动整理书包，养成了好习惯，值得表扬！33、你的语言表达能力进步很大，能清楚地说出自己的想法！34、你做事情很专注，这一点非常好！35、你今天自己叠被子，长大了，懂事了！36、你的手抄报内容丰富，排版也很美观！37、你很会倾听别人的意见，这是一种很好的品质！38、你跳绳跳得越来越多了，身体也会越来越棒！39、你在困难面前没有退缩，而是努力尝试，真勇敢！40、你的笑容像阳光一样灿烂，能给大家带来快乐！41、你搭的积木造型很独特，很有创意！42、你认真学习的样子真美！43、你很有责任心，把老师交给你的任务完成得很好！44、你的记忆力很棒，这么多单词都能记住！45、你今天的表现让我刮目相看，继续加油哦！46、你的好奇心会让你学到更多的知识！47、你爱护小动物，很有爱心！48、你自己解决了这个问题，真聪明！49、你的手工制作很精美，细节处理得很好！50、你在音乐方面很有天赋，节奏感很强！51、你很乐观，总是能看到事情好的一面！52、你尊敬师长，是个有礼貌的好孩子！53、你的努力我都看到了，一定会有收获的！54、你很会思考，能提出不同的见解！55、你帮助同学解决了难题，真热心！56、你今天的作业完成得又快又好，效率很高！57、你的绘画技巧有了很大的提高，继续努力！58、你很勇敢地尝试了新的运动，很棒！59、你很诚实，敢于承认自己的错误，这很难得！60、你的朗诵很有感情，让人陶醉！61、你在团队活动中积极参与，贡献了自己的力量！62、你的字越来越漂亮了，进步很大！63、你很有时间观念，从不迟到！64、你的创意手工给了大家很多惊喜！65、你很会照顾弟弟妹妹，是个好哥哥/姐姐！66、你在学习上的进步让老师和同学们都为你高兴！67、你的歌声充满了活力！68、你很善良，总是愿意帮助别人！69、你自己整理书桌，养成了良好的习惯！70、你的作文写得越来越精彩了！71、你在运动中展现出了坚韧不拔的精神！72、你很会节约资源，是个环保小卫士！73、你的表演很精彩，给大家带来了欢乐！74、你很努力地练习钢琴，一定会弹得越来越好！75、你很细心，能发现隐藏的小错误！76、你的想象力让你的故事充满了魔力！77、你很有团队意识，和小伙伴们配合得很好！78、你很有礼貌地跟客人打招呼，真懂事！79、你在学习上很刻苦，这种精神值得赞扬！80、你的绘画作品充满了想象力和创造力！81、你很会分享，把快乐带给了大家！82、你认真听讲的样子最可爱！83、你的进步是通过自己的努力换来的，为你点赞！84、你很有耐心地完成了这个拼图，真不错！85、你的舞蹈动作很标准，很优美！86、你很会动脑筋，解决问题的方法很巧妙！87、你很勇敢地挑战自己，超越了自我！88、你的手抄报内容丰富，色彩鲜艳！89、你很有毅力，坚持完成了自己的目标！90、你的歌声很动听，让人心情愉悦！91、你很会观察生活中的美好事物！92、你在活动中表现出色，为班级争了光！93、你的字写得很漂亮，像印刷体一样！94、你很有爱心，给流浪动物喂食！95、你认真思考问题的样子真迷人！96、你的绘画水平又上了一个新台阶！97、你很会安排时间，学习玩耍两不误！98、你很勇敢地承认错误，并且改正，是个好孩子！99、你的表演天赋很高，未来可期！100、宝贝，你是最棒的，我爱你！每一个孩子都有自己的闪光点，作为家长和老师，我们要善于发现这些闪光点，用真诚的语言去表扬他们。
好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的——读《给教师的一百条新建议》有感哲人说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
然而，教师却在学生播种行为过程中起着极为重要的作用。
那么，教师应该如何去播种他们的行为呢。
《给教师的一百条新建议》这本书将给我们更多的启发，让我们重新去学习，去思考如何做好一名称职的当代人民教师，能更好的胜任我们所担任的重要角色。
让身为教师的我们受益匪浅，受用终身。
《给教师的一百条新建议》中的每一条建议都值得我们去学习，去回味，去反思。
这是我们作为读者对这本书甚至是此书作者的一种赞美，作为教师，更是需要对学生进行赞美。
可是，正如书中所写，学会赞美真的很难，因为赞美容易让人翘尾巴，让人飘飘然。
但是，赞美的正面作用在有的时候往往会大于它的负面作用。
我们要学会让赞美变的容易。
作为教师，时刻应对学生进行赞美，用赞美的语言给他们自信和鼓励。
让赞美在鼓励式教育中得到淋漓尽致的发挥。
可以说，赞美对于教师来说须臾不可或缺。
然而，在我们的工作中，赞美的语言有时却少的可怜。
赞美学生？不，真正努力学习成绩优异让我心满意足的又有几人？几乎所有新接班的老师都会由衷的感叹：这一界的学生大不如前。
叫人怎么赞美的起来呢？的确，就象书中所说一样，很多老师有过这样的感受，赞美之言自然被老师拒之门外。
对于这一点，我自己深有感触，也经常受之影响，所以，老师应该改变心态，不能总是被这种心态影响赞美的实力效应。
有时，我们自认为我们是为孩子好，对孩子严。
我们的常用表情是批评时的一脸严肃，被批评时的满脸无辜，我们的心态是挑毛病时的尖锐刻薄，被挑毛病时的紧张与痛苦，长此以往，会让我们原本可爱的学生对我们惧而远之，其实我们完全可以把这种赞美建立在批评的基础上，变批评为赞美。
让学生在赞美中知道错误，认识自我。
它会比直接，正面的批评更让学生容易接受，容易改正错误。
我们都知道，每个人都有自尊，每个人都愿意听好话，我们教师也是一样，也希望听到领导对我们的好话，这好话就是赞美之言。
在赞美声中成长作文
在赞美声中成长作文小时候，我是个极其害羞内向的孩子。
在人群中，我总是那个默默躲在角落，不敢出声的胆小鬼。
课堂上，老师提问时，即便我知道答案，也不敢举手，心里像揣了只小兔子，砰砰乱跳，生怕答错了会被同学们嘲笑。
然而，命运似乎总有它奇妙的安排。
一次偶然的机会，彻底改变了我。
那是学校组织的一次绘画比赛，主题是“春天的校园”。
对于画画，我一直有着特别的喜爱，虽然没有经过专业的训练，但每次拿起画笔，我都能沉浸在那个五彩斑斓的世界里，忘记一切烦恼。
比赛那天，我早早地来到了教室，心里既紧张又兴奋。
我摊开画纸，深吸一口气，开始构思我的画面。
我想着校园里那一排绽放的樱花树，微风吹过，粉色的花瓣如雪般飘落；想着操场上同学们奔跑嬉戏的身影，脸上洋溢着快乐的笑容；想着教室里那明亮的窗户，阳光透过玻璃洒在课桌上......我一笔一笔地勾勒着，仿佛时间都停止了。
渐渐地，画面在我的笔下逐渐清晰起来。
当我完成最后一笔，看着眼前的作品，心中充满了成就感。
交上去之后，便是漫长的等待。
那段时间，我每天都在期待着结果，又害怕会让自己失望。
终于，公布结果的那天来了。
老师拿着获奖名单走进教室，我的心提到了嗓子眼。
当老师念到我的名字，说我获得了一等奖时，我简直不敢相信自己的耳朵。
那一刻，整个世界仿佛都安静了，只剩下我的心跳声和老师的声音。
同学们纷纷转过头来，向我投来羡慕和赞许的目光，那目光里有惊讶，有佩服，更多的是真诚的赞美。
“哇，你画得太棒了！”“真没想到你这么厉害！”“以后你就是我们班的小画家啦！”这些赞美声像一股暖流，瞬间流遍我的全身，让我感到无比温暖和幸福。
从那以后，我好像变了一个人。
我不再是那个胆小怯懦的孩子，而是变得自信、开朗起来。
课堂上，我开始主动举手回答问题；课间，我也愿意和同学们一起玩耍交流。
而这一切的改变，都源于那次绘画比赛获得的赞美。
赞美，真的是一种神奇的力量。
它就像一束光，照亮了我内心黑暗的角落；它又像一阵春风，吹走了我心头的阴霾；它更像一把钥匙，打开了我封闭的心门，让我勇敢地走向外面的世界。
幼儿教育中鼓励机制的有效运用
幼儿教育中鼓励机制的有效运用在幼儿教育这片沃土上，我们既是播种者，也是耕耘者。
恰当的鼓励机制，就像是给这片土地施肥，让孩子们的成长之路更加繁茂。
作为多年工作经验的幼儿教育工作者，我深刻体会到，鼓励机制的有效运用，对孩子的成长有着举足轻重的作用。
一、尊重孩子，发现他们的闪光点每个孩子都是独一无二的，他们有各自的兴趣、特长和个性。
作为教育者，我们要尊重孩子的差异，善于发现他们的闪光点。
有时候，一个看似普通的举动，可能就是孩子潜能的体现。
我们要用心观察，及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的价值。
例如，在一次绘画活动中，小明画了一匹马。
虽然线条不够流畅，颜色搭配也不够和谐，但小明却在画中表达了对马的热爱。
我立刻表扬他：“小明，你画的马真有精神，看得出你对它的喜爱。
”小明听了，脸上露出了灿烂的笑容，的日子里，他更加努力地绘画，进步也显而易见。
二、适时给予物质奖励，激发孩子积极性物质奖励是鼓励机制的一种有效方式。
当孩子在某个方面取得进步时，我们可以适时给予他们一些小礼物，如贴纸、文具等。
这些物质奖励不仅能让孩子感受到成功的喜悦，还能激发他们的积极性。
例如，小华在幼儿园的篮球比赛中，表现出色，我为他准备了一个小奖品。
当我把奖品递给小华时，他兴奋地跳了起来：“谢谢老师，我一定会更加努力！”从此，小华更加热爱篮球，每天都会在操场上练习。
三、口头表扬，增强孩子自信心口头表扬是鼓励机制中最简单、最直接的方式。
一句赞美的话语，能让孩子感受到自己的进步，增强自信心。
在教育过程中，我们要善于运用口头表扬，让孩子在赞美中成长。
比如，在一次表演活动中，小丽克服了胆怯，勇敢地走上了舞台。
我立刻给予她表扬：“小丽，你真勇敢，表演得太棒了！”小丽听了，脸上露出了自豪的笑容，的日子里，她变得更加自信，积极参与各种活动。
四、鼓励孩子自我表扬，培养自律意识除了我们给予孩子的鼓励，我们还要引导孩子学会自我表扬。
让孩子在自我表扬中，认识到自己的优点和不足，培养自律意识。
孩子也需要赞美作文500字
孩子也需要赞美作文500字
昨天晚上放学出外，儿子拿出他的每日一句作业本让我们检查，
他爸爸发现他两天写的内容和跑步有关，就对他说你怎么每天都写这
样的内容，一点意义都没有，你明天是不是还要抄写要是关于跑步的
内容，儿子听表情符号了之后表情非常不好，一会儿就哭了。
当时我
也很纳闷，怎么说了一下就哭了，本想批评他，想想不行，就问他，
你为什么哭，给妈妈一个理由可以吗？儿子说：“尽管我写得不好，
但老婆也不能嘲笑我“。
听了他的话，我很无语，心里也很不好受，
儿子长大了，也有自尊心，在我们看来他写得是不好，可是他尽力了，我们不但没表扬，在他看来总要嘲笑他，他怎么会不心痛呢？
卡耐基曾说：时时有效途径用使人悦服的途径赞美人，是博得人
们反感的好方法。
记住，好事人们所喜欢别人加以赞美的事，便是他
们自己觉得没有把握的事。
大人如此，孩子也是如此。
每个人全都希
望得到肯定，孩子也一样，如果当时我们换这种方式，在赞美中指出
他写下的不足之处，可能效果会好很多。
从一件事中我发现，赞美也
许比一味的批评更有利于孩子成长！
今后一定要多赞美一定自己的孩童，也愿每一位家长能够多赞美
自己的孩子。
正如约翰逊所说：赞美，像黄金钻石，只因稀少而值钱！恐怕我们的孩子更为会在赞美声中成长更快！。
给孩子赞美打鼓的语句
给孩子赞美打鼓的语句在孩子成长的过程中，我们都知道赞美是非常重要的，它可以帮助孩子建立自信心，增强他们的自尊心和自我价值感。
而对于喜欢打鼓的孩子来说，赞美同样也是非常必要的。
下面，我将为大家分享一些给孩子赞美打鼓的语句，帮助孩子更好地发挥自己的才能，成为一名出色的鼓手。
1. 你打鼓的节奏非常稳定，真是太棒了！2. 你的鼓点非常准确，每一下都落在了正确的位置。
3. 你的鼓技不断进步，我可以看到你在不断地提高自己的水平。
4. 你的鼓声非常有力量，听起来让人感到非常震撼。
5. 你的鼓声非常有感染力，每次听到你的演奏都会让人跟着一起摇摆。
6. 你的鼓技越来越好了，我真的很期待你下一次的演出。
7. 你的鼓点非常有节奏感，听起来非常舒服。
8. 你的打鼓技巧非常熟练，每一次都能够轻松地应对不同的曲目。
9. 你的鼓点非常灵活，可以随时变换节奏，让人眼前一亮。
10. 你的鼓技非常出色，我相信你一定会成为一名优秀的鼓手。
以上这些语句只是其中的一部分，当然，还有很多其他的赞美语句可以用来鼓励孩子，让他们更好地发挥自己的才能。
但是需要注意的是，赞美要真诚、具体、及时，不能夸大其词，更不能过度赞美。
只有这样，才能让孩子真正地感受到自己的成就，建立自信心，更好地发挥自己的才能。
另外，除了赞美之外，我们还需要给孩子提供更多的机会去练习和表演，让他们可以不断地提高自己的水平。
同时，也要给他们提供一些专业的指导和教学，让他们能够更好地掌握鼓技，打出更好的鼓声。
最后，给孩子赞美打鼓的语句不仅可以鼓励他们，还可以让他们更加热爱音乐，更加努力地去追求自己的梦想。
希望每一个孩子都能够找到自己热爱的事物，并且在这个领域里不断地成长和进步。
儿童学琵琶的文案短句
儿童学琵琶的文案短句
1. 让孩子学琵琶，开启音乐之旅！
2. 学琵琶培养孩子的音乐感，让其耳濡目染音乐氛围。
3. 学琵琶对锻炼孩子的协调能力和手指灵活性有很大帮助。
4. 让孩子在琵琶声中成长，开启美好童年。
5. 过浓烈的童年同样需要琵琶柔和的音符来平衡。
6. 学琵琶不仅能表达情感，还可以展现孩子的艺术才华。
7. 学琵琶，让孩子从小就培养音乐节奏感和音乐理解力。
8. 学琵琶让孩子在舞台上展现自己，成为众人瞩目的焦点。
9. 给孩子一个琵琶，就给他一份身心放松，远离疲惫。
10. 爱琵琶，爱生活，让孩子从音乐中感知生命的美好。
11. 让孩子学琵琶，不仅是一种爱好，更是一种美好人生的追求。
12. 给孩子一个“特别”的成长礼物：琵琶，让他在琵琶声中成长。
13. 琵琶这种传统乐器，是中华文化的瑰宝，让孩子从小爱上琵琶，爱上中国文化。
14. 学琵琶，培养孩子的音乐素养和审美能力，提高综合素质。
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让孩子在赞美声中成长！
如今，我们给予孩子的生活、学习条件，尽管越来越好，但许多孩子并不快乐。
是因为他们的家长在高考的压力下，在“望子成龙”、“严格管教”的观念支配下，不允许自己的孩子比别的孩子还差，尤其是接受不了自己孩子的考试成绩比别的孩子低；对孩子身上表现出的优点视而不见，认为那是应该的，却总是习惯于找孩子的毛病和问题，接着便是没完没了地唠叨；对孩子成长过程中出现的一些本属正常的问题，错误的采取简单粗暴的方法，动辄批评指责，甚至讽刺辱骂，使孩子心灵受到严重伤害。
大人与孩子之间，没有良好的心灵沟通。
孩子与父母的关系紧张，出现精神恐惧，持续焦虑，厌恶学习，害怕考试，为逃避来自家长的压力而撒谎，学习成绩越来越下降，以致出现逃学、出走，严重的还因此自杀。
这是一个不容忽视的严肃社会问题。
据报道，一项对于全国中小学生的调查，设置了这样一个问题：如果你的爸爸妈妈满足你的要求，你最希望得到什么？结果出来让人大吃一惊：有57％的孩子希望他们的爸爸妈妈看到他们的进步，肯定他们；有56％的孩子希望自己的爸爸妈妈别总拿他和别的孩子比，别总说别的孩子比他强。
孩子希望父母能听到这样的心声：“爸爸妈妈，我不想在否定中长大！”
孩子的答案和呼声，让我们看到，一个人、哪怕他是一个小孩子，希望被肯定的要求，胜过了对物质的和娱乐的渴望。
我本人就有过这种亲身体验，我们有一个儿子，由于我们开始也不懂科学教育，也曾有过盲目和失误，对孩子要求过于严厉，批评指责多，但效果并不好。
实践使我们认识到，过高的苛求，过分的责备，是不能增强孩子的自尊心和自信心的；而没有自尊心和自信心的孩子，是不能够健康成长的。
后来，我们转变了态度和方法，给孩子更多的表扬和鼓励，儿子果然更自觉、更努力，成长得更顺利了。
直到现在，孩子听到我们最多的一句话是：“儿子，你在爸爸妈妈的心目中是最棒的！”
林肯说过，“每个人都喜欢人家的赞美。
”拿破仑说，“人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏”。
卡耐基也曾指出：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”
真诚的赞美和肯定，可以拉近子女与父母心灵距离，真正成为朋友。
这不仅吸引着孩子向你真心靠拢，更自然地倾听你的教诲，接受你的人生经验，而且还每时每刻发挥着潜移默化的作用，从积极乐观的一面影响着孩子的生活与成长。
真诚的赞美和欣赏，可以营造宽松、和谐、民主的气氛。
无数事实证明，只有在这样的家庭气氛中，才会成长出自信、自律，坦诚、大度，勇于承担责任，人格健全的新一代。
这对于孩子适应社会生活，保持心理平衡，维护心理健康，具有十分重要的意义。
赞美和肯定，是产生天才的摇篮。
有这样一个实例：有一位美国教育专家到日本一所小学，经过简单的测试，选出了几名“神童”。
当这几个孩子知道自己是“神童”后，都兴高采烈地告诉了家长和同学。
一年后，美国专家再次来到这所学校，了解“神童”的情况。
老师们反映这些孩子各方面都十分优秀。
没想到专家说：“其实，我是请你们帮助我完成一个心理研究的。
所谓的‘神童’，不过是我随意选出来的。
”老师们都呆住了，因为在他们的眼中，这些孩子表现确实超常。
专家解释道，这是因为，他们获得了大家一致的肯定，从而大大增强了自信心，进而提高了行为表现能力和实际成绩。
可见，给予肯定的表扬，会在孩子的心理和行为上，产生多么巨大的作用！
赞赏和宽容，可以给孩子的心灵松绑，会有效地缓解和消除孩子的心理压力。
孩子犯错误，上帝都原谅，我们做父母的，为什么不能宽容呢？宽容不是放纵，而是理解、信任、安慰和鼓励。
一次宽容会胜过十次批评、指责甚至打骂，因为理解和安慰更容易让孩子接受教育，改正错误。
赞赏和鼓励，是对孩子的最直接、最有效的爱，给孩子一个拥抱，一个亲吻，一个轻拍，虽然只是一个简单的动作，但对缓解孩子压力的效果，有时胜过千言万语。
作为父母，为了自己的孩子，我们首先要自我教育，尤其要学习教育心理学，了解儿童成长规律，放弃错误的教育理念。
不要吝惜对孩子的夸赞。
收回你指责孩子的食指吧！伸出称赞孩子的大拇指！大声赞美他！好孩子是夸出来的。
只要我们这样做到了，相信吧，我们的孩子一定会成长得更为优秀！。