小学三年级(上学期)生活生命与安全全册教案
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划一、教学目的通过三年级上期的《生活、生命与安全》课程的学习，使学生能够：1.了解生命和安全的重要性；2.逐步掌握生活和安全的基本知识、基本技能和基本常识；3.培养学生的自我保护能力；4.提高学生的自我意识和社会责任感。
二、教学内容第一单元生命与安全1.生命的保护意识–人的基本需求和健康–生命安全的重要性–急救常识2.安全常识–火灾的危害和预防–交通安全常识–危险品的认识和防范第二单元环境卫生和健康1.环境卫生常识–垃圾分类和环保知识–臭氧层的保护–水和空气的污染2.心理健康–自我保护的意义和方法–常见的心理问题和解决方法三、教学方法1.听讲授课。
通过老师主讲课堂，生动有趣地讲解知识点，使学生初步掌握相关知识；2.观察实验。
安排实验课，展开实验活动，让学生亲身体验，提高知识的深度和广度；3.互动讨论。
多采用学生参与、师生互动、小组竞争、板书讨论等形式，充分调动学生的学习积极性和参与度；4.观察讲评。
结合实际，进行观察讲评，让学生学会观察、发现和总结，提高学生的综合素质。
四、教学评价本教学计划强调学生学习的主体性和综合素质的提高，教学成果将主要通过下列方面进行评价：1.课堂表现（包括听讲、思考、提问、互动、合作等方面）；2.实验结果（包括实验数据、数据处理、结论总结等方面）；3.知识掌握成果（考试、作业、测评、报告、课程设计、课外阅读等方面）；4.自我评价（反思、拟定学习计划、树立目标意识等方面）。
五、教材参考1.《小学生命与安全》（广东人民出版社）2.《小学生命安全常识》（北京师范大学出版社）3.《五年级生命与健康》（黄山书社）4.《生命安全教育丛书：小学卷》（清华大学出版社）六、教学进度安排教学单元教学时数生命与安全6-8节环境卫生和健康6-8节注：1节课时为40分钟。
具体教学进度，可根据实际情况进行微调。
七、教学总结通过本教学计划的实施，能够提高学生保护自己生命和安全的意识和能力，同时培养学生的环保意识和健康习惯，从而促进学生的全面发展。
三年级上册生活生命与安全教案
三年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
3. 增强学生安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 第一课时：了解日常生活常识教学内容：学习日常生活中的饮食、睡眠、卫生等方面的知识。
2. 第二课时：学会生活自理教学内容：学习整理书包、打扫房间、洗衣服等生活自理能力。
3. 第三课时：珍爱生命教学内容：学习生命的重要性，了解如何保护自己的生命安全。
4. 第四课时：遵守交通规则教学内容：学习交通规则，提高交通安全意识。
5. 第五课时：预防火灾教学内容：学习火灾预防知识，提高火灾应急能力。
三、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识的理解和运用能力。
3. 学生实践操作能力：通过实践环节，评价学生在实际操作中的表现。
五、教学资源1. PPT课件：制作精美的课件，配合教学内容进行展示。
2. 教学视频：选取与教学内容相关的视频资料，帮助学生更好地理解知识。
3. 实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如消防器材、交通安全道具等。
六、第六课时：健康生活与运动教学内容：了解健康饮食的重要性，学习简单的运动知识和技巧。
教学方法：通过讲解、示范和学生的实际操作，让学生掌握运动和健康饮食的知识。
教学评价：观察学生在运动中的表现，以及他们对健康饮食的理解和实践。
七、第七课时：环境保护与节约教学内容：了解环境保护的重要性，学习节约资源的方法。
教学方法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，培养学生的环保意识和节约习惯。
教学评价：评估学生在环保项目和节约行动中的参与度和效果。
八、第八课时：网络安全与个人信息保护教学内容：了解网络安全的基本知识，学习保护个人信息的方法。
三年级上册生活生命与安全教案
三年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 提高学生面对突发事件和危险时的应变能力。
二、教学内容1. 生活安全知识：防火、防电、防溺水、防交通事故等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
3. 安全演练：地震逃生、火灾逃生、急救知识等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的生活安全知识和生命教育的理念。
2. 难点：培养学生面对危险时的应变能力和自我保护意识。
四、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、实地演练等教学方法。
2. 结合图片、视频、游戏等形式，提高学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 准备实地演练所需的道具和器材。
3. 准备教案、课件和学生活动记录表。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活安全案例，引发学生对生活安全的关注。
2. 教学新课：介绍生活中常见的安全知识和自我保护方法。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享各自掌握的安全知识和经验。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解安全事故的严重后果。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生掌握程度：通过测试或问答方式，了解学生对安全知识的掌握情况。
3. 学生实际操作能力：通过实地演练，评估学生的安全逃生和急救能力。
八、教学拓展1. 开展安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参观消防队、医院等机构，增强学生的安全意识。
3. 邀请专业人士进行讲座，提高学生的生命安全素养。
九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
3. 计划下一节课的教学内容和活动，确保教学连贯性。
十、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享所学的安全知识。
2. 观察生活中存在的安全隐患，并提出改进措施。
六、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则、识别交通标志、安全乘坐交通工具。
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析一、教学计划1.教学目标（1）让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
（2）培养学生热爱生命，尊重生命的情感。
（3）增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
2.教学内容（1）生活常识：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活、社交礼仪等。
（2）生命安全：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗等。
（3）安全防护：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识等。
3.教学安排本课程共16课时，每课时40分钟。
课程安排如下：（1）生活常识（4课时）：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活。
（2）生命安全（4课时）：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震。
（3）安全防护（4课时）：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识。
二、教材分析1.教材特点《生活、生命与安全》教材以图文并茂的形式，生动形象地展示了生活、生命与安全方面的知识。
教材内容贴近学生生活，易于理解，具有很强的实用性。
教材还注重培养学生的动手操作能力和实践能力，让学生在实践中学会生活、尊重生命、保护自己。
2.教材结构（1）生活常识：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活、社交礼仪。
（2）生命安全：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗。
（3）安全防护：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识。
3.教材内容解析（2）生命安全：教材介绍了交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗等方面的知识，提高学生的生命安全意识和自我保护能力。
（3）安全防护：教材讲解了网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识等方面的内容，帮助学生掌握安全防护技能，增强安全防范意识。
《生活、生命与安全》教材旨在让学生了解生活常识，关注生命安全，提高安全防护能力。
通过本课程的学习，学生将能够树立正确的生活观、生命观和安全观，为自己的人生道路铺设坚实的基石。
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析一、教学计划1.教学目标（1）让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生命，珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 生活安全常识：如电器安全、防火安全、食品安全等。
2. 生命教育：认识生命的重要性，学会保护自己的生命。
3. 安全规则：如遵守交通规则、遵守学校规章制度等。
三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的生活安全常识。
2. 培养学生的生命意识和自我保护能力。
四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2. 如何培养学生面对突发事件时的自我保护能力。
五、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过观看安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。
3. 组织学生进行实践演练，提高学生的实际操作能力。
教案内容请提供具体的教学过程、教学活动、教学评价等方面的详细信息，以便我更好地为您提供帮助。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的安全故事，引发学生对生活安全的关注。
2. 新课导入：介绍生活安全的基本知识，如电器安全、防火安全、食品安全等。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享各自了解的生活安全知识，教师进行总结和补充。
4. 观看安全教育视频：让学生更直观地了解生活安全的重要性。
5. 实践演练：组织学生进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。
七、教学活动1. 学生自主学习：让学生通过阅读教材，了解生活安全知识。
2. 小组合作：学生分组进行讨论，共同总结生活安全的重要性。
3. 情景模拟：组织学生进行生活安全情景模拟，提高学生的实际操作能力。
4. 课后作业：布置一道生活安全相关的课后作业，让学生课后思考和巩固。
八、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现等。
2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成情况，了解学生对生活安全知识的掌握程度。
3. 实践演练评价：评价学生在实践演练中的表现，了解学生的实际操作能力。
三年级上册生活生命与安全教案
三年级上册生活生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的情感。
3. 引导学生学会简单的自救和互救方法，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 生活安全常识：交通安全、防火安全、防水安全、食品安全等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
3. 自救与互救：地震、火灾、溺水等紧急情况下的自救与互救方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的生活安全常识，提高自我保护能力。
2. 教学难点：让学生理解生命的意义，学会关爱他人。
四、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，提高学生的实际操作能力。
3. 组织学生进行互动交流，培养学生的团队协作精神。
五、教学安排1. 每个课时安排40分钟。
2. 教学过程中，注意理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
3. 每节课结束后，进行简要的小结，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能够掌握基本的生活安全常识，提高自我保护意识。
2. 学生能够理解生命的意义，学会关爱他人。
3. 学生能够在突发事件中，运用所学知识进行简单的自救和互救。
七、教学资源1. 教材：《三年级上册生活生命与安全》。
2. 教学辅助材料：安全标志图片、案例资料、视频等。
3. 实践道具：灭火器、急救包等。
八、教学进度1. 第一周：学习交通安全常识。
2. 第二周：学习防火安全常识。
3. 第三周：学习防水安全常识。
4. 第四周：学习食品安全常识。
5. 第五周：进行生命教育。
九、教学拓展1. 组织学生参观消防队、医院等，增强学生的实践体验。
2. 开展安全知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
3. 邀请专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
十、教学总结1. 总结本册书所学内容，巩固学生对生活安全常识的掌握。
2. 强调学生在日常生活中，要提高安全防范意识，做到警钟长鸣。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。
2. 培养学生热爱生活、尊重生命的意识。
3. 提高学生遇到危险时应变能力。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志。
2. 防火安全：火灾预防，火场逃生方法。
3. 防水安全：防水常识，溺水自救互救方法。
4. 饮食安全：食品安全知识，健康饮食习惯。
5. 校园安全：遵守校规，防范校园暴力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、示范、情境模拟等教学方法。
2. 结合图片、视频、案例等教学资源。
3. 组织学生进行实践操作和演练。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握安全知识和自我保护方法。
2. 学生能表现出热爱生活、尊重生命的态度。
3. 学生在遇到危险时能应变自如。
五、教学安排1. 每个课时40分钟。
2. 交通安全：2课时3. 防火安全：2课时4. 防水安全：2课时5. 饮食安全：2课时6. 校园安全：2课时六、教学活动设计1. 交通安全课：(1) 让学生观看交通安全宣传视频，引导学生认识各种交通标志。
(2) 组织学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
(3) 模拟交通场景，让学生实际操作，学会遵守交通规则。
2. 防火安全课：(1) 讲解火灾预防措施，让学生了解火源管理的重要性。
(2) 演示火场逃生方法，组织学生进行逃生演练。
(3) 让学生讨论火灾中的自我保护方法，提高应变能力。
七、教学活动设计3. 防水安全课：(1) 讲解防水常识，让学生了解溺水事故的原因。
(2) 演示溺水自救互救方法，组织学生进行实操演练。
(3) 让学生分享防水小窍门，增强防水意识。
4. 饮食安全课：(1) 讲解食品安全知识，让学生了解食品污染的危害。
(3) 让学生讨论食品安全问题，提高食品安全意识。
八、教学活动设计5. 校园安全课：(1) 讲解校园安全常识，让学生了解校园潜在危险。
(2) 组织学生进行校园安全演练，提高学生应对校园突发事件的能力。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案第一章：生活中的我一、教学目标：1.让学生认识自己的生活环境，了解家庭、学校、社区等不同场所对自己的影响。
2.培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
二、教学内容：1.家庭生活：家庭成员、家庭职责、家庭活动等。
2.学校生活：班级、老师、同学、校园活动等。
3.社区生活：邻居、社区设施、公益活动等。
三、教学活动：1.开展家庭、学校、社区图片展示活动，让学生分享自己的日常生活。
2.组织学生进行角色扮演，模拟在不同生活场景中的互动。
3.进行小组讨论，让学生谈谈对生活的感悟和珍惜。
四、教学评价：1.观察学生在日常生活中的表现，了解他们对生活的态度。
2.评估学生在角色扮演和小组讨论中的参与程度和沟通能力。
第二章：生命的奇迹一、教学目标：1.让学生了解生命的起源和生命的发展过程。
2.培养学生热爱生命、尊重生命的情怀。
3.提高学生自我保护意识。
二、教学内容：1.生命的起源：地球的形成、生命的诞生等。
2.生命的发展：胚胎发育、婴儿成长、青少年发育等。
3.自我保护：交通安全、火灾逃生、地震避险等。
三、教学活动：1.观看生命起源和发展的视频，让学生感受生命的神奇。
2.进行自我保护技能培训，如紧急呼救、地震逃生等。
3.组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟。
四、教学评价：1.评估学生对生命起源和发展知识的掌握程度。
2.观察学生在自我保护技能培训中的表现，了解他们的自我保护意识。
3.搜集学生对生命的感悟，分析他们的情感态度。
第三章：安全在我心一、教学目标：1.让学生了解日常生活中潜在的安全隐患。
2.培养学生遵守安全规则、自我保护的能力。
3.提高学生的安全意识。
二、教学内容：1.家庭安全：电器使用、防火防盗等。
2.校园安全：楼梯安全、实验室安全、体育活动安全等。
3.交通安全：步行安全、骑车安全、乘车安全等。
三、教学活动：1.开展安全知识讲座，让学生了解不同场所的安全隐患。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：让学生了解自己的身份和角色。
培养学生对自己的认识和自信心。
1.2 教学内容：介绍自己的名字、年龄、性别等基本信息。
讨论自己的兴趣爱好和特长。
引导学生认识到自己的价值和能力。
1.3 教学活动：让学生准备一张自己的照片，并在课堂上分享自己的基本信息。
组织小组讨论，让学生互相了解并分享彼此的特长和兴趣爱好。
让学生写一篇关于自己的小作文，表达对自己的认识和自信心。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的关系。
培养学生对家庭的热爱和责任感。
2.2 教学内容：介绍家庭成员之间的关系和角色。
讨论家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。
引导学生表达对家庭的热爱和责任感。
2.3 教学活动：让学生带来家庭照片，并在课堂上分享家庭成员之间的关系和角色。
组织小组讨论，让学生互相分享对家庭的热爱和责任感。
让学生写一篇关于家庭的小作文，表达对家庭的认识和感情。
第三章：学校生活3.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化。
培养学生对学校的归属感和友谊。
3.2 教学内容：介绍学校的环境和文化。
讨论学校的规则和友谊的重要性。
引导学生表达对学校的归属感和友谊。
3.3 教学活动：让学生参观学校的各个场所，并在课堂上分享学校的环境和文化。
组织小组讨论，让学生互相分享对学校的归属感和友谊。
让学生写一篇关于学校生活的小作文，表达对学校的认识和感情。
第四章：交通安全4.1 学习目标：让学生了解交通规则和安全知识。
培养学生遵守交通规则和安全意识。
4.2 教学内容：介绍交通规则和安全知识。
讨论遵守交通规则的重要性。
引导学生遵守交通规则和安全意识。
4.3 教学活动：让学生学习交通规则和安全知识，并在课堂上进行问答游戏。
组织小组讨论，让学生互相分享遵守交通规则的经验和方法。
让学生写一篇关于交通安全的小作文，表达对遵守交通规则的认识和决心。
第五章：个人卫生5.1 学习目标：让学生了解个人卫生的重要性。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的情感。
3. 引导学生学会简单的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 生活安全知识：交通安全、防火安全、防水安全、食品卫生等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
3. 急救技能：简单的止血、包扎、心肺复苏等。
三、教学重点1. 掌握基本的生活安全知识，提高自我保护能力。
2. 培养热爱生命，尊重生命的情感。
3. 学会简单的急救技能，提高应对突发事件的能力。
四、教学难点1. 生活安全知识的灵活运用。
2. 急救技能的正确操作。
五、教学方法1. 采用图片、故事、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际案例，进行情景模拟，提高学生的实际操作能力。
3. 组织讨论、小组合作，培养学生的团队协作精神。
教案内容待补充六、教学准备1. 准备相关的生活安全知识图片、故事、视频等教学资源。
2. 准备急救技能的道具，如假人、绷带、急救包等。
3. 准备课堂活动所需的游戏道具和场地。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个生活安全的小故事引起学生的兴趣。
2. 教学生活安全知识：分别讲解交通安全、防火安全、防水安全、食品卫生等内容，并结合图片、视频进行展示。
3. 教学生命教育：引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命，可通过讲述一个有关生命的故事来引发学生思考。
4. 教学急救技能：讲解并演示简单的止血、包扎、心肺复苏等急救技能，让学生分组练习，教师进行指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调生活安全知识和急救技能的重要性。
八、作业布置1. 让学生结合所学内容，回家后与家人分享一个生活安全小知识。
2. 绘制一幅关于生命教育的画，表达自己对生命的认识和感悟。
九、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对生活安全知识和急救技能的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
三年级生活生命与安全教案
三年级生活生命与安全教案教案标题：三年级生活、生命与安全教学目标：1. 了解和认识生活中常见的安全隐患，并能够采取相应的安全措施。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学重点：1. 学习和掌握生活中的常见安全知识。
2. 学会正确应对突发事故和危险情况。
教学难点：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 与生活、生命和安全相关的图片、视频或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的安全视频，激发学生对生活和安全的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中遇到过的危险情况，并进行简单的讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过展示图片或实物，向学生介绍生活中的常见安全隐患，如交通安全、火灾安全、饮食安全等。
2. 讲解每种安全隐患的原因、危害和应对方法，并与学生进行互动讨论。
三、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个安全隐患进行深入研究和讨论。
2. 每个小组设计一个小剧场表演，展示他们对该安全隐患的了解和解决方法。
3. 各小组轮流表演，并进行同学间的评价和讨论。
四、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些真实的安全事故案例，引导学生分析事故原因和应对方法。
2. 学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在日常生活中应该注意的安全问题。
2. 鼓励学生将所学的安全知识应用到实际生活中，并与家人分享。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后观察家庭生活中的安全隐患，并写下自己的观察和建议。
2. 鼓励学生与家人一起制定家庭安全计划，并在下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对生活、生命和安全有了更深入的了解，培养了他们的安全意识和自我保护能力。
小组合作活动和案例分析激发了学生的学习兴趣，促进了他们的团队合作和互助精神。
三年级(上)生活生命与安全教案.doc
三年级上册《生命、生态、安全》教学计划一、教材分析：以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础。
不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
通过挖掘一些平凡、细微的生活事件引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
本册教材包扌舌“热爱生命” “安全生活” “健康生活” “呵护心灵” “美化生活”五个板块。
每一版块都紧密联系学生实际，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提十六行学生的综合素质。
二、“生命、生态、安全”教材特点1・生活化选题“安全生活”的主要内容包括预防和应对社会安全、意外伤害、网络安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件五个模块。
按照符合学生认知特点的阶段水平同，先后分布在《生活•生命与安全》1-6年级，体现了螺旋式上升的特点。
根据整套教材“以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉”的指导原则，“安全生活”的选题遵循了三个原则，一是生活性原则，即选择在学生生活中经常发生的安全事件；二是普遍性原则，即所选主题是涉及面广、适应的人群多; 三是典型性原则，即把广大人民群众高度关注的热点难点问题选入了教材。
这样安排可使学生读起来和教师教起来有种亲切感。
比如，四年级中的触电的问题、烧烫伤的预防问题，五年级的防火的问题、地震中的自救问题，六年级中的见义巧为问题、预防踩踏的问题等，这些都是学生生活中经常出现和高度关注的问题。
2 •趣味化呈现教材尊重儿童思维发展的特点和阅读习惯，将需要表达的安全常识和安全技能，用精彩的故事、案例、情节来承载，并以图文并茂的形式呈现，增强了教材的可读性和趣味性。
比如，四年级“烧烫伤的预防和处理”首先就呈现了被开水烫伤、蒸气烫伤、锅碗烫伤等日常生活情节；五年级“被埋压后的自救”引用了亮亮和爸爸被埋压三天后成功获救的故事，六年级“见义巧为”引用了小红智退小偷的精彩案例。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案第一章：认识生活教学目标：1. 让学生了解日常生活中的基本常识，培养学生的基本生活能力。
2. 培养学生热爱生活、珍惜生活的情感。
教学内容：1. 日常生活基本常识介绍。
教学活动：1. 观看日常生活常识视频。
3. 实践操作，如整理书包、打扫卫生等。
第二章：尊重生命教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，培养尊重生命、关爱生命的意识。
2. 培养学生自我保护的能力。
教学内容：1. 生命的重要性介绍。
2. 自我保护的方法和技巧。
教学活动：1. 观看生命教育的视频。
2. 分组讨论如何保护自己和他人。
3. 进行自我保护技能的演练，如紧急疏散、地震逃生等。
第三章：遵守规则1. 让学生了解社会规则的重要性，培养遵守规则的习惯。
2. 培养学生自觉维护社会秩序的意识。
教学内容：1. 社会规则的介绍。
2. 遵守规则的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论社会规则的意义。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景。
3. 总结遵守规则的重要性。
第四章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
教学内容：1. 交通安全知识的介绍。
2. 遵守交通规则的方法和技巧。
教学活动：1. 观看交通安全教育视频。
2. 讨论如何遵守交通规则。
3. 进行交通安全演练，如过马路、骑自行车等。
第五章：网络安全1. 让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的习惯。
教学内容：1. 网络安全知识的介绍。
2. 正确使用网络的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论网络安全的重要性。
2. 角色扮演，模拟正确使用网络的场景。
3. 总结网络安全的关键点。
第六章：健康饮食教学目标：2. 培养学生选择健康食物的能力。
教学内容：1. 健康饮食的基本原则。
2. 营养均衡的饮食搭配。
教学活动：1. 讲解健康饮食的重要性。
2. 分析不同食物的营养成分。
3. 学生分组讨论如何制定健康的饮食计划。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 生活安全常识：交通安全、家庭用电安全、防火安全等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
3. 急救技能：止血、包扎、心肺复苏等。
三、教学重点1. 生活安全常识的掌握。
2. 生命教育的渗透。
3. 急救技能的学习。
四、教学难点1. 生活安全常识的灵活运用。
2. 急救技能的实际操作。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例了解生活安全的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生思考和探讨如何保护自己和他人。
3. 采用实践操作法，让学生动手实践，掌握基本的急救技能。
六、教学准备1. 准备相关的生活安全图片、视频等教学资源。
2. 准备急救技能的道具和模型，如假人、绷带等。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
七、教学过程1. 导入：通过一个生活安全的小故事引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课导入：讲解生活安全常识，如交通安全、家庭用电安全、防火安全等。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生了解生活安全的重要性。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何保护自己和他人，并分享讨论成果。
5. 急救技能讲解：讲解止血、包扎、心肺复苏等基本的急救技能。
6. 实践操作：让学生分组进行急救技能的实际操作，教师进行指导和评价。
八、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结生活安全常识和急救技能的重要性。
2. 强调学生在日常生活中要注意安全，保护自己和他人。
九、作业布置1. 让学生回家后，与家人分享本节课学到的安全知识，增强全家人的安全意识。
2. 让学生绘制一幅关于安全知识的绘画作品，可以是交通安全、家庭用电安全等主题。
十、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。
2. 学生对本节课的学习进行反思，看看自己是否掌握了生活安全常识和急救技能。
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划一、教学目标三年级是学长的关键时期，他们开始具备一定的自我认知和自我保护能力。
本学期的《生活、生命与安全》教学计划，旨在培养学生的生活自理能力、生命安全意识和自我保护意识，使他们在生活中更加独立、自信和坚强。
二、教学内容2.生命安全教育：了解生活中的安全常识，如交通、防火、防电、防溺水等，提高学生的生命安全意识和自我保护能力。
4.情感教育：培养学生热爱生活、关爱他人、尊重生命的情感态度，增强他们的社会责任感。
三、教学方法1.情境教学：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习生活技能，提高生活自理能力。
2.互动教学：采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与，培养他们的合作意识和团队精神。
3.案例教学：选取典型的生命安全案例，让学生从中吸取教训，提高生命安全意识和自我保护能力。
4.体验教学：组织学生参加实践活动，如消防演练、地震逃生等，增强学生的实践操作能力和安全意识。
四、教学安排1.教学时间：本学期共16周，每周1课时。
2.教学进度：第1-4周：生活自理能力培养第5-8周：生命安全教育第9-12周：健康教育第13-16周：情感教育五、教学评价2.同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
4.家长评价：家长参与学生的学习过程，对学生的表现进行评价，促进家校共育。
六、教学资源1.教材：《生活、生命与安全》教材2.课件：教师根据教学内容制作课件3.视频资料：用于案例教学，增强学生的直观感受4.实践活动材料：如消防器材、急救包等七、教学注意事项1.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.注重学生的实践操作能力培养，让学生在实际生活中运用所学知识。
3.强化学生的生命安全意识和自我保护意识，预防安全事故的发生。
4.加强与家长的沟通，促进家校共育，共同关注学生的成长。
本教学计划旨在培养学生的生活自理能力、生命安全意识和自我保护意识，使他们能够在生活中更加独立、自信和坚强。
小学三年级(上学期)生活生命与安全全册教案
小学三年级（上学期）生活生命与安全全册教案
免费第1课;37度
【教学目标】
（1）; 了解认得体温为37摄氏度左右。
37摄氏度是人体各部位体温的平均数。
（2）; 了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。
（3）; 掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。
【教学重难点】
理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。
【教学准备】
（1）教师用具
; 体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。
（2）学生用具
每人一支体温计或每小组一支体温计。
第一课时生命小问号
一、; 教学引入
老师：请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。
老师：谁来说一说你量的体温是多少呢？
二、引导探索、解决问题
老师：同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？
正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0.2 ～0.4度，直肠温度又比口腔温度高0.3～0.5度。
人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，一般相差不超过1度。
生理状态下，早晨体度略低，下午略高。
运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。
体温高于正常称为发热，37．5～38度为低热，38～39度为中度发热，39～40度为高热，40度以上为超高热。
三、; 课堂总结
四、作业
预习生命小秘密。
三年级上册生活生命与安全教案
三年级上册生活生命与安全教案第一章：了解自己1.1 学习目标：学生能够了解自己的身体特点和生理需求，学会保护自己的身体。
1.2 教学内容：1.2.1 认识自己的身体：让学生通过观察和讨论，了解自己的身体特点和生理需求。
1.2.2 保护自己的身体：教育学生如何保护自己的身体，避免受到伤害。
1.3 教学活动：1.3.1 让学生通过观察和讨论，了解自己的身体特点和生理需求。
1.3.2 让学生通过角色扮演，学会如何保护自己的身体。
1.4 教学评价：通过学生的参与度和表现，评估学生对自身身体的认识和保护能力的提升。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：学生能够了解家庭生活的基本规范和礼仪，学会与家庭成员和谐相处。
2.2 教学内容：2.2.1 家庭规范和礼仪：让学生通过讨论和实践活动，了解家庭规范和礼仪。
2.2.2 与家庭成员和谐相处：教育学生如何与家庭成员和谐相处，解决家庭矛盾。
2.3 教学活动：2.3.1 让学生通过讨论和实践活动，了解家庭规范和礼仪。
2.3.2 让学生通过角色扮演，学会与家庭成员和谐相处。
通过学生的参与度和表现，评估学生对家庭规范和礼仪的掌握，以及与家庭成员和谐相处的能力。
第三章：个人卫生3.1 学习目标：学生能够了解个人卫生的重要性，学会正确的个人卫生习惯。
3.2 教学内容：3.2.1 个人卫生的重要性：让学生通过讨论和实践活动，了解个人卫生的重要性。
3.3 教学活动：3.3.1 让学生通过讨论和实践活动，了解个人卫生的重要性。
3.3.2 让学生通过实践操作，学会正确的个人卫生习惯。
3.4 教学评价：第四章：交通安全4.1 学习目标：学生能够了解交通安全的基本规则，学会遵守交通规则，保证自身安全。
4.2 教学内容：4.2.1 交通安全的基本规则：让学生通过讨论和实践活动，了解交通安全的基本规则。
4.2.2 遵守交通规则：教育学生如何遵守交通规则，保证自身安全。
4.3 教学活动：4.3.1 让学生通过讨论和实践活动，了解交通安全的基本规则。
三年级上期《生活、生命与安全》教案
三年级上期《生活、生命与安全》教案第一章：生活中的规则1.1 学习生活中基本的规则，如交通规则、学校纪律等。
1.2 讨论规则的重要性，遵守规则对我们的生活和安全的保障。
1.3 进行角色扮演活动，模拟遵守规则的场景。
第二章：个人卫生与健康2.1 学习正确的洗手方法，了解个人卫生的重要性。
2.2 讨论健康饮食的原则，如何保持身体健康。
2.3 进行健康饮食的比赛活动，培养学生的健康意识。
第三章：火灾安全3.1 学习火灾安全知识，如火警电话、灭火器的使用等。
3.2 讨论火灾发生时的应对措施，如何保护自己和他人的安全。
3.3 进行火灾逃生演练，提高学生的火灾应对能力。
第四章：网络安全4.1 学习网络安全知识，如如何正确使用互联网、避免上当受骗等。
4.2 讨论网络信息的真实性，如何辨别虚假信息。
4.3 进行网络安全游戏，增强学生的网络安全意识。
第五章：自我保护5.1 学习如何保护自己的个人信息，不随意告诉陌生人。
5.2 讨论如何应对陌生人的邀请和骚扰，保护自己的安全。
5.3 进行自我保护的角色扮演活动，提高学生的自我保护能力。
第六章：交通安全6.1 学习交通信号灯的意义，如何遵守交通规则。
6.2 讨论交通安全的重要性，如何保护自己和他人的生命安全。
6.3 进行交通安全知识问答游戏，增强学生的交通安全意识。
第七章：自然灾害防护7.1 学习地震、洪水、台风等自然灾害的预防知识和应对方法。
7.2 讨论自然灾害发生时的自我保护措施，如何逃生和求助。
7.3 进行自然灾害逃生演练，提高学生的灾害应对能力。
第八章：食品安全8.1 学习如何辨别食品的安全性和营养价值，了解食品安全的基本知识。
8.2 讨论食品安全的重要性，如何预防食物中毒和食品污染。
8.3 进行食品安全知识问答比赛，增强学生的食品安全意识。
第九章：心理健康9.1 学习如何处理情绪，如何与人沟通和交流。
9.3 进行心理健康小游戏，提高学生的心理素质。
第十章：环保意识10.1 学习环保知识，如何保护环境，节约资源。
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划一、教学目标1.认识生命的特征，学会观察、研究、保护和利用生命；2.了解生命的发展和生长规律，掌握基本的生命维持技能；3.掌握安全知识，能避免安全意外，预防意外伤害；4.形成良好的卫生、安全习惯，促进素质教育的实现。
二、教学内容1.认识生物（3学时）1）了解生命的特征，掌握生物的分类等基本知识；2）通过实验、观察等方式研究生命现象，了解生命的基本规律和本质特征；3）认识和保护生物和生物多样性。
2.生命的发展和生长（4学时）1）了解人体各器官的形态和功能，认识身体的构造和生理机能；2）学习人体发育和成长的规律，掌握基本的生命维持技能；3）了解人体生理需要和基本营养，掌握正确的饮食、运动和作息方式。
3.安全知识（8学时）1）了解如何在日常生活中预防意外伤害，包括交通安全、水上安全、防火安全、食品安全等方面；2）了解自我防卫的基本知识和方法，学会在不安全情况下保护自己；3）了解应急救护常识和方法，掌握常见疾病和突发状况的基本处理方法。
4.卫生习惯的培养（5学时）1）了解卫生的重要性，掌握个人卫生和环境卫生知识；2）学会正确进行口腔、身体、环境卫生等方面的保健；3）在日常生活中培养良好的卫生习惯。
三、教学方法1.提倡启发式教学法。
通过课堂上的引导、提问等方式，让学生自主思考、发现问题，促进其对知识的记忆和理解。
2.注重实践教学。
对于学生难以理解、抽象的概念，可以适当增加实验、观察等活动，让学生亲身体验和探究问题，提升学习兴趣和效果。
3.鼓励小组合作学习。
教师可以组织学生分小组进行讨论、合作完成一些实践性的任务，培养其团队沟通、合作和协作的能力。
四、教学评价1.通过学生作业、课堂表现等方式进行学习效果评价，及时反馈学生的学习情况。
2.组织学生进行小型测试或考试，检测学生对教学内容的掌握情况，发现问题并及时调整教学计划。
3.借助家长或者其他专业人员的意见，针对性开展课程改进，提高教学效果。
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小学三年级(上学期)生活生命与安全全册教案（1）了解认得体温为37摄氏度左右。
37摄氏度是人体各部位体温的平均数。
（2）了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。
（3）掌握生活中保持人体正常体温的一些简易方法。
【教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。
【教学准备】（1）教师用具体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于例外气候条件下生活的例外民族的人物图片或影像资料。
（2）学生用具每人一支体温计或每小组一支体温计。
第一课时生命小问号一、教学引入老师请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。
老师谁来说一说你量的体温是多少呢？二、引导探索、解决问题老师同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0.2～0.4度，直肠温度又比口腔温度高0.3～0.5度。
人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，大凡相差不超过1度。
生理状态下，早晨体度略低，下午略高。
运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。
体温高于正常称为发热，37．5～38度为低热，38～39度为中度发热，39～40度为高热，40度以上为超高热。
三、课堂总结四、作业预习生命小秘密。
二、引导探索、解决问题无论是生活在凉爽还是炎夏的地方，37摄氏度都是人体体温的平均数。
老师请同学们看生命小秘密里的内容，想一想生活在北极和非洲的人们是怎样保持体温恒定的？老师同学们回答得很好。
在正常情况下，人的体温是相对恒定的。
儿童的体温略高于成人。
量一量，查一查1、我一会儿冰块，手心的温度是多少？捂一会儿热水袋，手心的温度又是多少？各有什么感受？2、人的体温过高或过低，会有什么后果呢？二、课堂总结老师怎样保持正常的体温？老师请同学们看生命小智慧里的图片。
它们是帮助身体保暖和降温的几种物品及简易方法。
老师请同学们看“夏天要避免中暑”。
三、课堂总结【教学目标】（1）引导学生通过观察思考动物及人类对食物本能的需求，理解生命的个体为了生存而彼此依赖。
（2）初步了解人类进化过程中取食方式的演进和食物结构的变化，把人类的生产活动当做生存的智慧来欣赏。
（3）通过了解我们日常食品的生产过程，初步了解社会分工与协作，认识到个体的生存与生活依赖着人类社会群体的协作。
【教学重难点】（1）帮助学生进一步理解生命的科学含义和基本特征，理解生命体的生存于发展依赖物质与能量的交换。
这一特征决定了自然界例外物种相互依存的关系。
（2）对食物本能的需求是人类自然属性的表达，决定了人类个体的生存依赖着自然环境和社会环境。
【教学准备】（1）学生带来一些关于大灰狼的故事书。
（2）音乐《xx上灯台》。
（3）绘画用的纸张和彩色笔第一课时生命小问号一、教学引入老师平时同学们都喜欢看动物世界，动物世界里是不是有许多动物吃动物的现象？请同学们说说你在动物世界里看到了哪些动物吃动物的现象？二、引导探索、解决问题老师同学们说的很好，请看生命小问号里的图片，连一连，说一说谁是谁的食物？哪些可以做你的食物？老师同学们回答得很棒，请看想一想里的图片，小老鼠是怎样获取食物的？人们用什么方法获取食物呢？三、课堂总结第二课时生命小秘密一、复习引入老师我们上一节课学习了哪些内容？老师我们平时吃的食物是怎么来的？人类是怎样获取食物的？二、引导探究，解决问题老师我们平时吃的食物是怎么来的？人类是怎样获取食物的？请同学们仔细看什么小秘密里的图片和文字，认真思考人类史怎样获取食物的？三、课堂总结第三课时生命小xx一、复习引入老师我们上一节课学习了哪些内容？二、创设情景，提出问题（1）我们在生活中经常吃火腿肠、面包和牛奶，你们知道它们是怎样来的吗？（2）生产这些要经过哪些工序呢？三、引导探究，解决问题（1）请同学们看地六页上的图，小老鼠已经按照食物生产加工的顺序，找到了牛奶。
你们能从2号和3号入口处找到面包和火腿肠吗？（2）有多少种例外职业的人参与了这份早餐的制作？四、课堂总结【教学目标】（1）了解地球为什么是蓝色的，知道地球上生活着丰盛的动植物和人类。
（2）懂得水、阳光、空气是生命体生存的严重条件。
（3）懂得地球上有水、阳光、空气，是适合生命成长的家园。
激发学生对蓝色地球的亲切感，初步培养学生爱护地球上生存条件的意识。
【教学重难点】（1）懂得水、阳光、空气是生命体生存的严重条件。
（2）懂得地球上有水、有阳光、有空气，是适合生命成长的家园。
（3）培养对地球的喜爱之情，初步培养学生爱护地球上生存条件的意识。
【教学准备】一个地球仪和一瓶矿泉水。
第一课时生命小问号一、创设情景，提出问题从太空中俯视，地球是一个美丽的蓝色星球。
目前，在银河系中，只发现地球上有生命存在。
（1）为什么从太空中看到的地球大部分是蓝色的呢？（2）地球上生活着各种生命体，有植物、动物你还知道什么？二、引导探究，解决问题因为地球的表面由两部分组成，分别是陆地和海洋，其中陆地面积约占三分之一，海洋面积约占三分之二，其中太平洋占去一半。
地球周围被大气、大气层包围着，大气层里包含氮、氧等气体，还有水汽、尘埃等。
由于地心引力作用，百分之八十的大气聚集在离地面15公里以内这一圈。
如果站在月球上看，悬挂在月亮上空的地球好像被蓝色玻璃罩罩着的一个大圆盘，隐约可以看到它的两端反射出白色的光点，那就是南北两极。
大圆盘五分之三的地方呈现暗蓝色，那就是滔滔的海洋，而出现棕色和暗绿色的地区则是大陆。
地球上生活着各种生命体，有植物、动物还有微生物。
微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系密切。
涵盖了有益无益的众多种类，广博涉及康健、食品、医药、工农业、环保等诸多领域。
三、课堂总结第二课时生命小秘密一、复习引入老师我们上一节课学习了哪些内容？二、创设情景，提出问题是什么条件让地球上才有生命呢？三、引导探究，解决问题请同学们认真看生命小秘密里的内容，并总结出水、阳光、空气对生命体的作用水、阳光、空气是生命体生存的严重条件。
四、课堂总结第三课时生命小xx一、复习引入老师我们上一节课学习了哪些内容？二、创设情景，提出问题请同学们认真看生命小智慧里的内容并回答问题（1）我们的饮用水是从哪里来的？我们做哪些事离不开水？（3）为什么地球上有生命？三、引导探究，解决问题学生我们的饮用水主要来自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。
学生因为地球上有水、xxxx空气。
四、课堂总结【教学目标】（1）能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在的危险，不正确的操作和做法可能使自己受到的损害。
（2）了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。
（3）掌握电梯“死机”时的应急处理办法。
【教学重难点】了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。
【教学准备】（1）电梯“乘客xx”（图片或板书）。
（2）电梯内外按钮（图片或自制教具）。
第一课时安全小问号一、教学引入出示电梯的相关图片，让同学们看。
老师电梯在我们现在的生活中应用得很广博，同学们坐过电梯没呢？学生坐过，坐过二、提出问题并探究老师那么同学们在坐电梯时有什么感受？老师我们谈了坐电梯的感受，那么同学们在坐电梯的时候有没有发生过安全事故呢？老师同学们在遇到这些情况的时候有没有想到该如何去应对呢？因此请同学们预习安全小博士。
三、课堂总结第二课时安全小博士一、复习引入我们上一节课谈了关于乘坐电梯的哪些问题？同学们预习了安全小博士，从中学到了什么？二、引导探究，解决问题老师请同学们在认真看安全小博士里的内容，我们乘坐电梯应该知道哪些知识？老师同学们总结得很好。
三、课堂总结四、课后作业到商场去观察一下，电动扶梯使用须知有哪些？第三课时安全小卫士一、复习引入我们上一节课学习了什么内容？三、引导探究，解决问题老师上一节课布置了一个作业，让你们到商场去观察一下，电动扶梯使用须知有哪些？现在请同学们回答一下你们了解到的知识老师同学们回答得很正确，很棒。
以后有这样的作业的时候同学们也要向这次这样做好。
三、课堂总结（1）能理解“热烈”中存在的危险。
（2）能掌握基本的规避危险的方法。
【教学重难点】掌握基本的规避危险的方法。
第一课时安全小问号一、教学引入老师你在生活中见过哪些热烈的场面，去过哪些热烈的地方？给大家说一说。
二、引导探究，解决问题老师同学们了解哪些在“热烈”的地方发生的安全事故？三、课堂总结第二课时安全小博士一、复习引入我们上一节课学了解什么内容？二、引导探究，解决问题老师在热烈的场所那么简易发生安全事故，那我们该如何避免呢？请同学们认真看安全小博士里的内容再回答问题。
老师生活中，还有那些“热烈”的公共场所？怎样才能找到它们的紧张通道或安全出口？和同学们议一议。
三、课堂总结第三课时安全小卫士一、复习引入我们上一节课学了解什么内容？二、引导探究，解决问题老师看安全小卫士里的漫画故事，你有什么感想？和同学交流一下。
三、课堂总结。