毕业赠言教学设计
毕业赠言教案范文
一、教案基本信息毕业赠言教案范文课时安排：1课时教学对象：初中毕业生教学目标：1. 让学生掌握毕业赠言的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生表达情感、传递祝福的能力。
3. 增强学生的语文素养和人文关怀。
教学重点：1. 毕业赠言的格式和写作技巧。
2. 运用恰当的词语和句式表达情感和祝福。
教学难点：1. 如何表达真挚的情感和祝福。
2. 创新性地运用语言表达个人感悟。
二、教学过程1. 导入：教师展示一组毕业赠言样品，引导学生关注毕业赠言的主题和表达方式。
2. 基本概念：教师简要介绍毕业赠言的定义、格式和写作技巧。
3. 写作指导：教师引导学生思考毕业赠言的结构，包括开篇、主体和结尾。
开篇：可以使用问候语、感慨语等引起读者的注意。
主体：表达对同学的感激、祝福和期望。
结尾：总结全文，表达离别之情。
4. 实战演练：5. 展示评价：各组展示毕业赠言作品，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
三、作业布置四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题调整教学策略。
关注学生在课堂上的参与度和积极性，以提高教学效果。
五、教学评价通过课后收集学生的毕业赠言作品，评价学生在课堂上的学习效果。
重点关注学生的表达能力和创新意识，以及对同学、老师的感激之情。
评价结果用于指导后续的教学工作，提高教学质量。
六、教学内容拓展1. 引导学生了解毕业赠言的历史背景和文化内涵。
2. 举例分析不期、不同场合的毕业赠言特点。
3. 让学生认识到毕业赠言是一种文化传承和情感表达的方式。
七、互动环节1. 学生分组，每组选择一个历史时期的毕业赠言进行分析和讨论。
2. 各组汇报分析结果，全班同学共同交流和探讨。
3. 教师总结不期毕业赠言的特点和演变趋势。
八、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结毕业赠言的写作技巧和表达要点。
2. 强调毕业赠言作为一种文化传统和情感表达方式的重要性。
3. 激发学生对毕业赠言的兴趣和热爱，培养学生的语文素养。
《毕业赠言》教学设计14篇
《毕业赠言》教学设计14篇《毕业赠言》教学设计1一、设计理念１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。
２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。
二、教学目标１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
３．能感受同学之间真挚的友谊。
三、重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
四、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。
教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
五、教学流程及设计（节选）１．激情导入，出示课题你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言）２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。
］３．提出听辨要求：我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）４．听后同桌自由讨论。
５．全班交流，教师从旁相机点拨。
总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。
第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。
小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？（可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等）在语言表达上，可以用上什么方法？（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等）《毕业赠言》教学设计2教学目标：1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
语文毕业赠言教学设计
语文毕业赠言教学设计一、背景说明写一篇语文毕业赠言是每一个语文教师在毕业季必备的一项技能。
在这篇教学设计中，我们将介绍如何引导学生写一篇优美的毕业赠言，同时培养学生的语文表达能力和文化素养。
二、教学目标1.熟悉毕业赠言的基本格式和要素，了解文化传统和制度背景。
2.通过多样化的写作锻炼，提高学生的语文写作能力和表达能力。
3.培养学生的文化素养和对祖国文化的认同感。
三、教学内容及教学方法1. 课堂引入教师向学生展示一些有代表性的毕业赠言，讲解毕业赠言的基本格式和要素，同时介绍毕业赠言的意义和历史背景，如古代进士会试中的“言别”，现代毕业典礼中的“毕业致辞”。
2. 写作规划教师引导学生设计毕业赠言的大体框架，如开头、主体、结尾等，同时要求学生围绕“感恩、告别、前行”等主题展开写作。
3. 集体创作教师组织学生集体创作一篇毕业赠言，让每个人都积极参与，讨论、补充、修改，体验团队合作的乐趣和效果。
4. 个体发挥教师要求学生根据自己的生活经历和感悟，展开个人的毕业赠言创作。
每个学生都要详细讲解自己写作过程中的心路历程和思考，以及对语言、词汇、句式的搭配。
5. 听写交流教师将学生创作出的毕业赠言进行听写和交流，同时对学生文献资料的来源和作品中的习惯用语，习语等进行详细讲解，分享经验和感悟。
四、教学评价通过这样一次语文毕业赠言教学，可以在多个方面进行评价：1.通过写作和交流，教师可以了解每个学生的语文表达能力和写作水平，做出个性化的提高方案。
同时，学生们也可以相互借鉴和学习，共同进步。
2.学生的作品可以进行评选和展示，以表彰优秀作品和优秀学生，鼓励大家勇于表达和创造。
3.教师可以根据教学设计的目标和效果进行评估和反思，总结经验和不足，改进教学方式和方法，为学生提供更好的教育服务。
五、总结语文毕业赠言教学是一项有益的体验式教育活动，有利于提高学生的语文表达能力和文化素养，同时培养学生的感恩、知恩、报恩的精神，有着鼓舞人心的教育意义。
《毕业赠言》的教学设计
《毕业赠言》的教学设计
《毕业赠言》的教学设计如下：
课时安排：
本教学设计为一节课，课时长约45分钟。
教学目标：
1. 让学生了解《毕业赠言》的主要内容和寓意。
2. 帮助学生理解诗歌中的情感和情感表达方式。
3. 激发学生思考毕业时的情感和成长。
教学内容与步骤：
1. 开篇导入（5分钟）：教师简要介绍《毕业赠言》的背景和作者；引导学生谈谈毕业的感受和想法。
2. 阅读理解（15分钟）：学生阅读《毕业赠言》的全文，理解其中的内容和主题。
3. 分组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论诗歌中的情感和表达方式，以及自己对毕业的感受和想法。
4. 个人思考（10分钟）：学生思考自己的成长和未来的规划，写下自己的毕业赠言。
5. 总结与展示（5分钟）：学生可以选择展示自己写的毕业赠言，教师进行点评和总结。
教学方法：
1. 听讲、阅读、讨论和写作相结合，提高学生的语言表达能力。
2. 小组讨论和个人思考，培养学生的合作和独立思考能力。
3. 激发学生情感，引导他们表达真实的情感和想法。
评价方式：
1. 课堂分组讨论和个人思考写作的质量。
2. 学生对于诗歌内容和主题的理解程度。
3. 学生对毕业赠言的表达能力和情感表达的深度。
延伸活动：
学生可以选择自己喜欢的诗歌或者音乐，写下自己的感悟和心情，或者进行朗读或表演。
这样可以延伸课堂内容，加深对诗歌情感的体会。
毕业赠言教案内容
毕业赠言教案内容一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的意义和作用。
2. 培养学生运用恰当的语言表达情感的能力。
3. 引导学生珍惜友情，感恩母校，激发他们对未来的美好憧憬。
二、教学内容：1. 毕业赠言的含义和特点2. 毕业赠言的写作方法和技巧3. 毕业赠言的示例和评价三、教学重点：1. 毕业赠言的写作方法和技巧。
2. 毕业赠言的情感表达。
四、教学难点：1. 如何运用恰当的语言表达内心的情感。
2. 如何把握毕业赠言的基调，既表达出对过去的怀念，又对未来充满期待。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解毕业赠言的含义、特点和写作方法。
2. 示例法：展示优秀毕业赠言，让学生感受其中的情感。
3. 实践法：让学生动手写毕业赠言，教师点评指导。
4. 讨论法：分组讨论，交流写作心得，互相评价。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是毕业赠言吗？毕业赠言有什么意义？2. 学生回答，教师总结：毕业赠言是学生在毕业之际，相互表达祝福、感谢和怀念之情的一种文字。
它是毕业生对母校、老师和同学的感恩之情的表达，也是对未来的美好憧憬的体现。
二、讲解毕业赠言的特点和写作方法1. 毕业赠言的特点：真挚的情感、优美的语言、个性化的表达。
2. 毕业赠言的写作方法：（1）开门见山，直抒胸臆。
（2）运用修辞手法，增强语言的感染力。
（3）结合个人经历，体现真挚的情感。
三、展示优秀毕业赠言示例1. 教师展示优秀毕业赠言，让学生感受其中的情感。
2. 学生讨论，总结优点，体会情感。
四、学生动手写毕业赠言1. 学生根据所学知识和自己的情感，动手写毕业赠言。
2. 教师巡回指导，解答疑问，提出建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调毕业赠言的意义和写作方法。
2. 引导学生珍惜友情，感恩母校，激发他们对未来的美好憧憬。
六、教学拓展：1. 邀请往届毕业生分享他们的毕业赠言经验，让学生了解不同年级、不同背景的毕业生如何表达自己的情感。
毕业赠言教案设计模板
一、教案基本信息教案名称：毕业赠言教案设计模板课时安排：1课时年级学科：八年级语文教学目标：1. 让学生掌握毕业赠言的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生表达情感、传递祝福的能力。
3. 增强学生的感恩情怀，珍惜友谊。
教学重点：1. 毕业赠言的格式和写作技巧。
教学难点：1. 如何把握毕业赠言的情感表达。
2. 创意性地运用修辞手法，使毕业赠言更具个性。
二、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍毕业赠言的概念和意义，引导学生关注毕业赠言的作用和价值。
2. 知识讲解：教师讲解毕业赠言的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分。
引导学生了解毕业赠言的写作技巧，如运用修辞手法、突出人物特点、表达真挚情感等。
3. 实例分析：教师展示优秀毕业赠言案例，引导学生分析其优点，如情感表达、修辞手法等。
4. 课堂练习：学生分组合作，编写一篇毕业赠言。
要求体现本节课所学的写作技巧，表达真挚的情感。
5. 展示评价：各组代表展示编写完毕的毕业赠言，全班同学共同评价，教师进行点评和指导。
6. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调毕业赠言的意义和价值。
鼓励学生珍惜友谊，表达感恩之情。
三、课后作业1. 编写一篇毕业赠言，送给自己的同学或老师。
2. 收集身边的毕业赠言，分析其写作特点和表达的情感。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
关注学生的反馈，了解他们在编写毕业赠言过程中的困难和问题，为下一步的教学做好准备。
五、教学评价通过课后收集学生的毕业赠言作品，评价学生对毕业赠言的掌握程度。
关注学生在课堂上的参与度和表现，全面评估本节课的教学效果。
六、教学扩展活动1. 举办“毕业赠言交流会”：邀请校友或在校优秀教师分享他们曾经的毕业赠言，让学生感受毕业赠言的魅力和意义。
2. 开展“毕业赠言创意大赛”：鼓励学生发挥创意，运用各种修辞手法和文学手段，创作出富有个性和特色的毕业赠言。
3. 制作“毕业赠言墙”：将学生的毕业赠言作品展示在教室内，营造浓厚的毕业氛围，增强学生的归属感和感恩情怀。
《毕业赠言》课堂教案
《毕业赠言》课堂教案一、教学目标1.让学生学会用文字表达对同学、老师、学校的感激和不舍之情。
2.培养学生的写作能力和表达能力，提高文学素养。
3.引导学生珍惜友谊，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生用真挚的情感表达毕业赠言。
2.教学难点：如何让学生在写作过程中融入自己的真实情感。
三、教学过程第一环节：导入新课1.教师以轻松幽默的方式询问学生：“同学们，你们即将毕业，有什么话想对同学、老师、学校说的吗？”2.学生畅所欲言，表达自己的想法。
第二环节：情感抒发1.教师引导学生思考：“在这几年的学习生活中，你们有哪些难忘的经历？有哪些感激之情？”2.学生分组讨论，分享自己的感受。
3.教师邀请几名学生分享自己的故事，激发学生的情感。
第三环节：写作指导第四环节：范文欣赏1.教师为学生展示几篇优秀的毕业赠言范文，让学生感受其中的情感。
2.学生讨论范文的优点和不足，以便在写作时借鉴。
第五环节：课堂写作1.教师为学生布置写作任务：“请以《毕业赠言》为题，写一篇表达自己对同学、老师、学校感激和不舍之情的文章。
”2.学生现场写作，教师巡回指导。
第六环节：作品展示与评价1.学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏、评价。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
2.学生分享自己的感悟，如：“明白了珍惜友谊的重要性，更加珍惜剩下的学习生活。
”四、课后作业1.学生根据课堂所学，修改自己的毕业赠言，使其更加完善。
2.家长参与评价，共同见证学生的成长。
五、教学反思1.教师反思本次课堂教学效果，找出不足之处，以便下次改进。
本节课通过引导学生表达毕业赠言，让学生学会了用真挚的情感表达对同学、老师、学校的感激和不舍之情，提高了写作能力和表达能力。
同时，培养了学生珍惜友谊、树立正确人生观和价值观的意识。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的情感需求，引导学生更好地表达自己的内心世界。
重难点补充：第二环节：情感抒发教师：“小李，你来说说，在这几年的学习生活中，有没有什么特别的瞬间让你印象深刻？”学生小李：“有一次我生病了，正好考试那天，同学们帮我补课，老师也特意放慢了教学进度，让我能跟上大家。
毕业赠言教学设计
毕业赠言教学设计引言：毕业赠言是作为教师给予即将毕业的学生的一种特殊礼物，它不仅是对学生长期努力学习付出的肯定，也是对他们未来道路的激励和祝福。
本文将以毕业赠言为主题，设计一堂关于如何写毕业赠言的教学活动。
通过这一活动，学生将能够理解毕业赠言的含义和重要性，并学会运用合适的语言表达自己的祝福和期许。
一、话题导入1.1 导入活动为了激发学生对毕业赠言主题的兴趣，可以先组织一个小组讨论环节，让学生分享他们对毕业赠言的理解和想法。
1.2 提问引导- 你有没有写过或者收到过毕业赠言？对此有何感受？- 毕业赠言对于即将踏入新阶段的学生来说有什么意义？二、毕业赠言的含义和重要性讲解2.1 讲解毕业赠言的定义简要介绍毕业赠言是在学生即将毕业之际，作为一种礼物和祝福的一段话或文字。
2.2 引导学生思考毕业赠言的重要性- 毕业赠言可以给学生传达对他们的肯定和祝福。
- 毕业赠言对学生的情感和心理成长具有积极的影响。
- 毕业赠言是激励和鼓励学生迎接未来挑战的一种方式。
三、分析经典毕业赠言的特点3.1 展示经典毕业赠言的范例选择一些著名的毕业赠言范例，并展示给学生。
不仅可以激发学生的创作灵感，还可以通过分析这些范例，了解毕业赠言的特点和表达方式。
3.2 分析毕业赠言的特点引导学生讨论和总结经典毕业赠言的共同特点，例如：简洁、深情、鼓励等。
并引导学生思考如何运用这些特点来写出自己的毕业赠言。
四、毕业赠言创作实践4.1 提供写作素材提供一些与毕业相关的素材，如校园回忆、老师引导、同学友谊等，以帮助学生更好地展开创作。
4.2 个人构思与写作学生根据自己的个人经历和感受，构思并撰写一篇毕业赠言。
鼓励学生自由发挥，表达真实的情感和心声。
五、互相分享和反馈5.1 学生互相分享毕业赠言学生可以自愿或被邀请分享自己撰写的毕业赠言。
通过互相分享，学生可以更好地理解和感受别人的祝福，同时也可以获得他人的反馈和建议。
5.2 教师评价和指导教师对学生的毕业赠言进行评价和指导，提供积极反馈和建议，鼓励学生进一步完善自己的作品。
有关毕业赠言教案教学设计
有关毕业赠言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用，知道毕业赠言是对毕业生的一种祝福和鼓励。
3. 培养学生珍惜友情，热爱母校的情感。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：如何让学生在毕业赠言中表达出真挚的情感和对母校的感激之情。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀的毕业赠言案例，让学生了解毕业赠言的写作方法和技巧。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的毕业赠言写作经验和心得。
四、教学准备：1. 准备一些优秀的毕业赠言案例，用于分析和讲解。
2. 准备黑板和多媒体设备，用于展示和分享。
五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示一些名人毕业赠言的片段，引起学生的兴趣，让学生思考毕业赠言的含义和作用。
2. 讲解：讲解毕业赠言的含义和作用，让学生明白毕业赠言是对毕业生的一种祝福和鼓励。
3. 实践：4. 分享与评价：学生将自己的毕业赠言作品写在黑板上，全班同学进行欣赏和评价。
教师对学生的毕业赠言作品进行点评，给予肯定和建议。
5. 总结：强调毕业赠言的意义，引导学生珍惜友情，热爱母校。
六、教学拓展：1. 让学生思考毕业赠言的不同形式，例如书面、视频、音频等，并鼓励学生尝试不同形式的毕业赠言创作。
2. 引导学生思考毕业赠言的意义，探讨如何将毕业赠言的精神融入到未来的学习和生活中。
七、作业布置：2. 鼓励学生收集不同类型的毕业赠言，进行对比分析，提高学生的鉴赏能力。
八、教学反馈：1. 在课后通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对本次课程的满意度，收集学生对课程的建议和意见。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
九、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
2. 教师应关注学生的学习进度和需求，适时调整教学方法和内容，提高教学质量。
十、课后服务：2. 教师可以组织线上或线下的交流活动，让学生分享彼此的毕业赠言作品，增进学生之间的友谊。
有关毕业赠言教案教学设计
有关毕业赠言教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解毕业赠言的意义和作用，培养学生的表达能力和情感沟通能力。
2. 让学生掌握写毕业赠言的基本方法和技巧，能够写出一篇内容丰富、情感真挚的毕业赠言。
3. 培养学生珍惜友谊、感恩母校的情感，增强班级凝聚力和同学间的友谊。
二、教学内容1. 毕业赠言的定义和意义2. 毕业赠言的基本结构和写作技巧3. 优秀毕业赠言案例分析4. 学生实践写作毕业赠言5. 毕业赠言的分享和评价三、教学过程1. 导入：教师简要介绍毕业赠言的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解毕业赠言的基本结构和写作技巧，引导学生关注情感表达和语言运用。
3. 案例分析：教师展示优秀毕业赠言案例，引导学生分析其优点和特点。
4. 学生实践：学生分组合作，创作一篇毕业赠言，教师巡回指导。
5. 分享与评价：学生互相分享毕业赠言，教师对学生的作品进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生能够理解毕业赠言的意义和作用，掌握写毕业赠言的基本方法和技巧。
2. 学生的毕业赠言内容丰富，情感真挚，语言表达准确。
3. 学生能够珍惜友谊、感恩母校，展现出班级凝聚力和同学间的友谊。
五、教学资源1. 优秀毕业赠言案例库2. 写作指导资料3. 课堂评价表六、教学活动1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生写作毕业赠言的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解毕业赠言的结构和写作技巧，包括开头的引入、主体的表达和结尾的收尾。
3. 案例分析：教师呈现几个不同风格的毕业赠言案例，让学生分析其表达方式和情感传递。
5. 初稿分享：学生相互展示自己的初步毕业赠言，进行初步的互评和反馈。
七、教学活动1. 修改指导：教师根据学生的初稿，提供修改意见和建议，帮助学生优化内容，提升表达效果。
2. 实践：学生根据修改意见，对毕业赠言进行修改和完善。
3. 最终稿展示：学生将完成的毕业赠言展示给全班同学，准备进行最终的分享和评价。
《毕业赠言》教学设计
《毕业赠言》教学设计《毕业赠言》教学设计15篇(精品)在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到毕业赠言吧，这时就可以写赠言。
什么样的赠言才经典呢？以下是本店铺帮大家整理的《毕业赠言》教学设计，希望能够帮助到大家。
《毕业赠言》教学设计1教学目标1、在读、说、评的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
2、能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3、能感受同学之间真挚的友谊。
重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
教学过程：一、轻松交谈，入情入题！1、欣赏师：今天我们在二小相识，这是我们的缘分，而在坐的你们能相识相处五、六年，那更是大大的缘分。
二千多个日子的朝夕相处，你珍藏了哪些难忘回忆?（我从李老师那可欣赏了不少你们的难忘瞬间哦！我们一起来回味一下，能不能帮助你）打开记忆的匣子，和大家一起分享你的难忘瞬间。
（课件出示照片）2、交谈学生汇报：操场、教室、春游、比赛、获奖、帮助、争吵、老师的严格教诲、老师的鼓励和关爱、同学的帮助……（难忘比赛胜利后的激动，难忘考试失败后的懊悔，难忘军训时的艰辛，难忘春游时的快乐，难忘朋友间的深情厚谊，难忘老师的关怀鼓励这些记忆是多少温馨，这样的友谊是多少珍贵呀！）师：是呀！六年了，学校的一草一木、一桌一椅令人难忘；相处中的欢笑与泪水令人难忘；和你朝夕相处的同学、老师更令人难忘。
当毕业的脚步在慢慢靠近，当分别的日子即将来临，就要走出大溪二小、和敬爱的老师、可爱的伙伴们说再见了，你的心里升腾起的是什么感受?生：依恋、不舍3、揭题师：是呀，在这离别的时刻，大家有太多的话要说！我们得用手中的笔为老师和同学们留下我们真挚的话语，送上我们美好的祝愿，为我们的小学生涯画上一个完美句点。
这就是毕业赠言，在未来的日子里，它能为我们打开记忆的大门，带给我们无尽的快乐与幸福。
（板书：毕业赠言）《毕业赠言》教学设计2设计理念：《新课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
2024年毕业赠言教学设计
2024年毕业赠言教学设计毕业赠言教学设计1教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣。
2、选择自己熟悉的同学和老师，根据同学和老师的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在学写毕业赠言的过程中感受同学间，师生间纯真美好的情谊。
教学重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点写赠言。
难点：写赠言时的注意事项。
教学时间：1课时教学过程课前播放《友谊地久天长》。
一、导入：刚才我们听到的这首歌是《友谊地久天长》。
千百年来，许多诗人写下脍炙人口的诗句，表达离情别意。
下面请同学们读一读这些诗句：（多媒体出示）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
海内存知己，天涯若比邻。
又送王孙去，萋萋满别情。
请一生读一读以上诗句。
师：同学们，想一想，这些诗句表达了诗人怎样的情感？（对友人的留恋、祝福、不舍，自己的惆怅等。
）二、学习怎么写毕业赠言师：秋去春来，六年的小学生活一晃而过，再有两个月你们就要毕业了，离别在即，大家一定有许多话想对老师说，对母校说，对朋友说。
“赠人以言，重于金石珠玉。
”今天我们就学学怎么写《毕业赠言》。
板书：毕业赠言1、什么是赠言？学生畅所欲言。
教师小结：赠言是给人留下美好的祝愿和真诚的希望，鼓励别人奋发上进，唤起信心，有深远的意义，使人难忘的语言。
2、赠言的特点师：请同学们打开课本143页。
自己读读这两组赠言。
一组是给老师的，一组是给同学的，看看这些赠言在语言上和表达方式上有什么特点？请学生读课本上的赠言（个别读，分小组读。
）交流赠言特点。
（语言精练，篇幅短小，运用排比、比喻等修辞手法，表达真情实感，体现各人的性格特征。
）教师相机板书：语言简练力求生动比喻排比巧妙使用言辞恳切表达真情三、试着给老师写赠言师：六年中，陪同自己走过的老师有许多，选择一位你最想写的老师，把美好的祝福送给她（他）。
《毕业赠言》教学设计（通用5篇）
《毕业赠言》教学设计（通用5篇）《毕业赠言》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《毕业赠言》教学设计（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《毕业赠言》教学设计1设计理念：充分利用即将毕业的现实资源，师生合作，努力创造轻松和谐的教学氛围，使师生身置其间，情动词发，有效地进行听说读写训练。
并通过师生相互赠送赠言卡片，齐唱自己改编的歌曲《临别的留言》，使学生对老师、对同学、对母校的情感得到升华。
教学目标：1、明确毕业赠言的目的及内容，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
教学方法：谈话激趣，唤起学生的情感参与；范例引路，教给学生赠言的方法；师生互动，听、说、读、写有机结合；拓展激情，升华师生依依惜别之情。
教学准备：赠言卡片、赠言范例、抒情音乐、《临别的留言》歌词等教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，唤起学生的情感参与。
1、师：同学们，小学六年的学习生活已接近了尾声。
我们就要告别可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，到新的学校开始新的学习生活。
此时此刻，你们的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？学生轮流说说自己心中的感受。
2、师：是呀，当我们面临分别，大家心里都会感慨万千。
在离别之际，你们一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，如何把这些语言尽情地表达出来就是我们今天要学习的“毕业赠言”。
（板书：毕业赠言）二、范例引路，教给学生赠言的方法。
1、师：毕业赠言是给别人留下的美好祝愿和真诚希望，它可以增强我们的信心、增进我们的友谊；它会成为我们人生道路上的“促进剂”。
毕业赠言的教学设计（含5篇）
毕业赠言的教学设计（含5篇）第一篇：毕业赠言的教学设计毕业赠言的教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的毕业赠言的教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2、学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
教学准备教师：搜集胡适的有关资料。
学生：搜集与本课相关的资料。
教材简析临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。
“毕业赠言”为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会；一个展示个性、展示感情的平台。
本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。
全文思路清晰，行文流畅，层次分明。
即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做学问→表达希望与祝愿。
学习本课，重点是让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。
建议本课教学1课时。
解读与提示第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。
第2段：论说学问的重要性。
在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
第3~6段提出怎样做学问。
作者在这一部分中采用“总分”式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。
第7~9段表达了作者的希望与祝愿。
教学设计参考一、激发兴趣，引入课题1、师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。
2、谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。
一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的`话要倾诉。
今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
3、揭题，读题。
二、读悟结合，理清层次1、自由读课文，读准字音，读通课文。
毕业赠言的教案范文
毕业赠言的教案范文一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力。
二、教学内容：1. 毕业赠言的含义和作用。
2. 毕业赠言的基本结构和写作要点。
3. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
三、教学重点：1. 毕业赠言的含义和作用。
2. 毕业赠言的基本结构和写作要点。
3. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
四、教学难点：1. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
2. 学生运用语言表达情感的能力。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 参考范文。
3. 学生作文本。
六、教学过程：1. 导入新课：a. 向学生解释毕业赠言的含义和作用。
b. 引导学生思考毕业赠言的意义和价值。
2. 讲解毕业赠言的基本结构和写作要点：a. 提出毕业赠言的三个部分：开篇、主体和结尾。
b. 讲解每个部分的要求和注意事项。
3. 讲解毕业赠言的写作技巧和注意事项：a. 运用修辞手法，如比喻、拟人等。
b. 采用生动形象的语言，表达真挚的情感。
c. 注意语言的简练和通顺。
4. 示例讲解：a. 展示优秀毕业赠言范文。
b. 分析范文的写作技巧和亮点。
5. 学生练习：b. 学生互评、教师点评，提出改进意见。
6. 总结课堂内容：a. 回顾本节课所学的内容和要点。
b. 强调毕业赠言的重要性和写作技巧。
7. 作业布置：a. 让学生修改和完善自己的毕业赠言。
b. 挑选优秀作文进行展示和表扬。
八、教学反思：1. 学生对毕业赠言的含义和作用的理解程度。
2. 学生掌握毕业赠言的基本结构和写作要点的情况。
3. 学生运用写作技巧和注意事项的情况。
4. 针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。
九、课后评价：2. 学生对毕业赠言的情感表达和语言运用。
3. 学生对毕业赠言的重视程度和参与度。
十、教学延伸：1. 组织学生进行毕业赠言的演讲比赛。
3. 邀请校友分享他们的毕业赠言和成长经历。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过分析优秀毕业赠言案例，使学生掌握毕业赠言的写作技巧。
《毕业赠言》课文教案教学设计与反思
教学设计
导入环节：
一、氛围营造
1、音乐齐声欢唱--《歌唱祖国》等
2、场馆布置
3、花篮道具制作
4、文字诠释
二、探究问题
1、毕业赠言的含义
2、毕业赠言的重要性
3、毕业赠言对自身的伊解
三、情感渲染
1、朋友间的真情互动
2、师生之间的深情相知
3、母子情感的升华
四、预启探究主题内容，引导学生发散思维，建立创新的课堂氛围，使学生在活跃且积极的讨论中增进对毕业赠言主题的理解。
教学环节：
一、朗读课文
二、课堂讨论
三、翻译难点
四、语法点
五、阅读分析
六、阅读策略
七、语文素养
八、结构分析
九、议论文写作
十、策略分享
十一、作文指导
教学反思
一、整体设计
通过导入环节创造的亲切气氛，探究毕业赠言主题、引导学生思考毕业赠言的含义和重要性，加强毕业赠言与自身之间的升华。
二、教学思路
1、针对难点，学生可以互相提醒，相互讨论，同时带有思考的成长，修正翻译的不足之处；
2、对于语法难点，在教师的引导下能够清晰理解其含义；
3、培养学生的阅读策略和能力，同时在策略分享中积极分享掌握的技巧。
三、评价与调整
1、加强重点难点，让学生有所掌握，同时在上课过程中给予足够的时间让同学们思考问题；
2、适度增加阅读量，给予学生充分的时间来品味优秀文学作品，从而提升学生的阅读素养；
3、及时调整教学策略，以最佳状态引导学生，以达到教学目的。
语文《毕业赠言》教学设计
语文《毕业赠言》教学设计1. 教学目标设定在设计《毕业赠言》这一教学内容时，我们的教学目标主要聚焦于三个方面：情感教育、语言运用和文化素养。
首先，通过毕业赠言的学习与创作，我们希望学生能够深化对友情、感恩、未来等情感的认识和体验，培养积极向上的情感态度。
其次，通过实际撰写赠言，提高学生的语言表达能力和文字组织能力，使他们能够用恰当、贴切的语言表达自己的思想和感情。
最后，我们希望学生能够通过学习优秀的毕业赠言，了解并继承传统文化中的精髓，提升自己的文化素养。
2. 教学内容选择在教学内容的选择上，我们将聚焦于以下几个方面。
首先，搜集和整理一系列优秀的毕业赠言案例，包括历史上的经典赠言、名人名家的毕业赠言以及学生的优秀毕业赠言等。
其次，分析这些赠言的特点和表达方式，提炼出毕业赠言创作的基本规律和技巧。
最后，结合学生的实际情况和需要，设计一些具体的毕业赠言创作任务，让学生在实践中学习和运用所学知识。
3. 教学方法设计在教学方法的设计上，我们将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，通过讲解和示范，让学生了解毕业赠言的基本知识和创作技巧。
其次，通过小组讨论和互动交流，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们对所学知识的理解和掌握。
此外，我们还将采用案例分析、创作实践等方法，让学生在具体的情境中学习和运用所学知识。
4. 教学过程安排在教学过程的安排上，我们将分为以下几个阶段。
第一阶段为导入新课，通过展示一些优秀的毕业赠言案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
第二阶段为知识讲解和示范，让学生了解毕业赠言的基本知识和创作技巧。
第三阶段为小组讨论和互动交流，让学生分享自己的想法和观点，促进彼此之间的学习和进步。
第四阶段为创作实践和评价反馈，让学生根据自己的实际情况和需要创作毕业赠言，并通过师生互评的方式进行评价和反馈。
最后为课堂总结和作业布置阶段，对所学知识进行梳理和总结，并布置相关的课后作业以巩固所学。
5. 学生活动设计在学生活动的设计上，我们将注重学生的参与性和实践性。
语文《毕业赠言》教学设计
语文《毕业赠言》教学设计一、教学目标设定《毕业赠言》作为一节特殊的语文课，旨在通过活动实践，增强学生的语文综合运用能力，同时也寄托了师生之间的深厚情感。
本节课的教学目标设定为：知识与技能：学生能够理解毕业赠言的文化内涵，掌握写毕业赠言的基本技巧，学会运用恰当的语言表达对同学、老师、学校的深厚感情。
过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生主动参与到毕业赠言的撰写过程中，培养学生的合作精神和创新思维。
情感态度与价值观：通过撰写毕业赠言，让学生体会离别之情，珍惜同窗时光，同时培养学生积极向上的生活态度和对未来生活的美好憧憬。
二、教材内容分析《毕业赠言》是语文教材中一个重要的教学内容，它不仅是对以往学习的回顾和总结，更是对未来生活的展望和期许。
教材内容主要包括毕业赠言的定义、特点、作用以及如何撰写等几个方面。
通过教材的学习，学生可以了解毕业赠言的基本知识和写作技巧，为实际撰写毕业赠言打下基础。
三、教学方法和手段为了达成教学目标，本节课将采用以下方法和手段进行教学：情境导入法：通过播放一段关于毕业离别的视频，创设情境，激发学生的兴趣和情感共鸣。
小组合作法：学生分成若干小组，通过小组讨论、合作撰写毕业赠言，培养学生的合作精神和创新思维。
案例分析法：通过分析一些优秀的毕业赠言案例，让学生掌握撰写毕业赠言的基本技巧和注意事项。
实践操作法：学生动手撰写自己的毕业赠言，通过实际操作，加深对毕业赠言写作技巧的理解。
四、教学流程设计本节课的教学流程设计如下：导入新课：通过播放毕业离别的视频，创设情境，激发学生的兴趣。
知识讲解：讲解毕业赠言的定义、特点、作用以及如何撰写等基本知识。
案例分析：分析一些优秀的毕业赠言案例，让学生掌握撰写毕业赠言的基本技巧和注意事项。
小组合作：学生分成若干小组，通过小组讨论、合作撰写毕业赠言，培养学生的合作精神和创新思维。
实践操作：学生动手撰写自己的毕业赠言，教师巡回指导，及时纠正学生在撰写过程中出现的问题。
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过了六月，又是一年毕业季，毕业了，校园里都充满了离别的意味，对老师对同学，你都有什么毕业赠言呢?马上就要学习《毕业赠言》这篇课文了，为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了毕业赠言教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。
下面一起来学习下吧!
毕业赠言教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：
设计理念：
《新课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
因此，在教学中，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
教材简析:
《毕业赠言》这篇文章是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。
全文思路清晰，行文流畅，层次分明。
即：提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。
教学目标：
1、知识与技能
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)理解文章内容，谈谈自己受到的启发。
(3)学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
2、情感目标：
教育学生热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。
教学重点：
让学生在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性。
教学难点：
1、激发学生热爱学习，终生不要抛弃学问。
2、学习作者按一定顺序表达情感的方法。
教学方法：
教学有法，但无定法。
在本节课的教学中，为了更好地完成教学任务，可采用朗读感悟法、情境教学法、合作讨论法。
教学准备：
教师：课件
学生：搜集与本课相关的资料。
教学时间：
建议本课教学1课时。
解读与提示:
第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。
第2段：论说学问的重要性。
在这段中，能凸现全段的主要意思的句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
第36段提出怎样做学问。
作者在这一部分中采用总分式，就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。
第79段表达了作者的希望与祝愿。
教学设计参考：
一、激发兴趣，引入课题
1、出示教师的毕业纪念册，谈话导入。
师：同学们，这是老师的毕业纪念册，里面有我的老师和同学送给我的毕业赠言，其中包含了他们对老师的美好祝愿。
有的祝老师能够继续深造;有的祝老师工作顺利;还有的同学祝老师天天开心。
同学们，时光荏苒，日月如梭。
在这小学即将毕业的时刻，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
看看大家会有怎样的启示。
2、揭题、读题
《毕业赠言》这篇文章是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
二、走近作者
1、师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。
2、出示胡适的资料。
胡适(1891.121962.2)，字适之，汉族，安徽绩溪人。
现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。
主要著作有：《中国哲学史大纲》(上)、《尝试集》、《白话文学史》。
因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
胡适毕生宣扬自由主义，是中国自由主义的先驱。
提倡怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民主、科学。
毕生倡言大胆的假设，小心的求证、言必有证的治学方法，以及认真做事，严肃做人的做人之道。
三、读悟结合，理清层次
1、检查预习,这些字音你能读准吗?
ū zǔn
诸位淘汰撙衣节食铸器
2、自由读课文，读通课文。
3、汇报朗读，向大家展示自己读得好的段落。
教师要适时对学生进行鼓励，并引导学生积累读好书的方法。
4、交流，你读懂了哪些内容?
教师进行点拨，多媒体出示：
A、你认为胡适这篇《毕业赠言》的主题是什么?板书：不要抛弃学问
B、课文围绕这句话写了几部分内容?
5、师生共同梳理，理清层次。
(见解读与提示。
)
四、讨论探究，理解文章内容。
1、引导质疑，讨论交流，教师进行点拨总结。
(学贵有疑。
大疑有大悟，小疑有小悟。
课堂上，要引导学生自己发现问题，提出问题，并解决问题，以此提高学生的自学能力和语文综合能力。
)
A、为什么不能抛弃学问?
(少年一去不复返，等到精力衰减时，要做学问就来不及了;三五年不学习，就会被后来少年淘汰，到那时想补救就来不及了。
)
B、怎样做学问?
(主动创造条件做学问;抓紧时间做学问。
)
板书：创造条件珍惜时间
2、感情朗读文章，谈启示。
(无论什么时候，什么境遇都不要放弃学问;学习要趁年轻，要珍惜时间，多做学问。
)
3、写作渗透：按一定的顺序表达真情实感。
五、拓展延伸
1、鼓励学生结合自己的理解和体会用原文或自己的话提炼警句。
如不要抛弃学问抛弃学问便是毁了自己等。
2、多媒体出示故事，创设情境，学生讨论。
小沙弥对老方丈说：方丈，我己经读了许多经书，肚子里的学问己经满了。
老方丈并不答话。
他拿出一个瓶子，先用大石块把瓶子填满，然后问小沙弥：瓶子满了吗?小沙弥说：满了。
老方丈又把一些小石子放进瓶子，问小沙弥：满了吗?他说：满了。
老方丈又把一些沙土放了进去，继续问：满了吗?小沙弥想了想，小心地说：满了。
老方丈听了，又往己满的瓶子里倒了些水，转身而去。
小沙弥望着老方丈远去的背影，看着眼前的瓶子，似有所悟。
质疑：你看了这个故事以后，结合所学文章和自身经历，你有什么感悟，谈一下启示。
(瓶子就像我们的脑子，当你认为学问放满了的时候，其实还没满。
做事要认真，当你认为做好了的时候，实际上还有很多细节要做。
)
六、出示警句，课堂总结，提出美好祝愿。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
少壮不努力，老大徒伤悲。
《汉乐府长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师：亲爱的同学们，现代社会就是一个学习型社会，没有谁能够不学习，还能在竞争中生存的。
学习是终身的，无一时不学，无一事不学，无一处不学。
希望大家铭记胡适先生对大家的寄语不要抛弃学问。
希望大家能把自己这块材料铸造成器，祝同学们长大后都能成为祖国的栋梁之材。
七、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、在毕业之际，写下对你的母校、老师或同学的赠言。
例：愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难!相信自己，你一定是最棒的!
板书设计：
毕业赠言
胡适
不
要创造条件
抛
弃
学珍惜时间
问
(附课时作业设计)
一、划去括号内不正确的读音。
诸(ū )位淘汰( )辜(gǔ gū) 负
撙(zǚn zūn) 衣节食仪(y y ) 器铸( ) 器
二、形近字组词。
赠()淘()即()撙()铸()衰()
增()陶()既()遵()祷()蓑()
三、为下面的加线部分换个词语。
1、这一句话是：不要抛弃学问。
()
2、少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。
()
3、到那时再想做点学问来补救，恐怕己太晚了。
()
4、你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
()
四、理解句子。
1、你是如何理解你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
这句话的?
2、再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
句子中的眼睁睁表达了什么含义?
3、有人说：出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?
A、把反问句改成陈述句。
B、你同意这种看法吗?说说你的认识。
以上就是小编分享的毕业赠言教学设计的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。