阳光心态健康人生——情绪与压力管理

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阳光心态,情绪管理及压力调节-学员版

阳光心态,情绪管理及压力调节-学员版

悲观产生惰性,惰性 助长悲观
19
乐观产生活性,活性 助长乐观
非理性人格
阿尔伯特艾利斯(Albert Ellis),ABC模型
A:事件 B:信念 C:结果(由B引起的精神、行为后果)
A:他迎面走过来,没和我打招呼 B1:我应该赢得大家的喜欢 C1:焦虑(愤怒内指) A:他迎面走过来,没和我打招呼 B2:人应该懂礼貌 C2:蔑视(愤怒外指)
经历、机制
事件、经历和唤醒不可改变
4
压力的类型和特征
追求积极的情绪:爱、快乐 远离消极的情绪:恐惧、焦虑 个人压力:生理压力、情绪压力、精神压力 工作压力:强度压力、技能压力、时间压力 社会压力:人际压力、归属压力、地位压力
1. 2. 3.
5
一致性:压力事件的性质是不变的 一贯性:应对压力的方法是不变的 累积性:压力不知不觉地积累放大
第三章 职场篇
关于工作压力
35
工作压力
Work-related Stress
1. 2. 3. 4. 5. 6.
不良压力来源 工作 经济问题 家庭 关系 家务 健康 子女
71% 63% 44% 37% 35% 20%
2006年12月,网络调查 工作压力 从较大到极大占58%
——2004年盖洛普调查
3 控制愤怒
承认愤怒存在 发现来源,为什么?对谁? 记录反应,写日记,描述愤怒之下的自我行为 重建反应,找出日记中让自己愤怒的人和事, 想象下一次发生相同情景时,自己如何应对 绕过“理智黑洞”,深吸气,屏住气,慢慢从 1数到20,慢慢呼气。
26
4 情绪脱敏
为理性松绑 对他人:不崇拜、不歧视 对观点:不迷信、不排斥 对自己:不狂妄、不贬低 体会和理解自我情绪 难以识别、难以改变的情绪

阳光心理,健康人生主题班会教案

阳光心理,健康人生主题班会教案

阳光心理,健康人生主题班会教案《阳光心理,健康人生》主题班会教案一、班会背景与目标背景:在当前快节奏的学习生活中,学生们面临着来自学业、人际关系、家庭等多方面的压力,容易产生焦虑、抑郁等心理问题。

因此,开展以“阳光心理,健康人生”为主题的班会,旨在引导学生们树立积极健康的心态,提高心理素质,促进身心健康发展。

目标:1. 让学生了解心理健康的重要性,认识到心理健康与身体健康的密切关系。

2. 帮助学生掌握一些基本的心理调适方法,提高应对压力的能力。

3. 引导学生树立阳光心态,积极面对生活中的挑战和困难。

二、班会准备1. 搜集关于心理健康的资料,包括心理健康的定义、重要性、常见问题及应对方法等。

2. 准备心理健康方面的案例故事或视频素材,以便在班会中分享和讨论。

3. 设计互动环节,如小组讨论、角色扮演等,引导学生积极参与班会。

三、班会流程1. 导入环节(1)通过一段轻松的音乐或视频,营造轻松愉快的班会氛围。

(2)简短介绍本次班会的主题和目的,引导学生进入主题。

2. 知识普及环节(1)讲解心理健康的定义和重要性,让学生认识到心理健康与身体健康的密切联系。

(2)列举常见的心理问题,如焦虑、抑郁等,并解释其产生的原因和表现。

(3)介绍一些基本的心理调适方法,如深呼吸、放松训练、积极暗示等。

3. 案例分享环节(1)分享一些真实的心理健康案例,让学生了解心理问题在现实生活中的表现形式和影响。

(2)引导学生对案例进行讨论,分析案例中人物的心理状态及应对方式。

4. 互动讨论环节(1)分组讨论:将学生分成若干小组,讨论自己或身边人在面对压力时是如何应对的,分享有效的心理调适方法。

(2)角色扮演:选取一些典型的心理情境,让学生扮演不同角色,体验并探讨如何应对这些情境。

5. 总结提升环节(1)总结本次班会的主要内容和收获,强调心理健康的重要性。

(2)引导学生树立阳光心态,鼓励他们在日常生活中积极面对挑战和困难,保持乐观向上的精神状态。

阳光心态与压力管理PPT课件

阳光心态与压力管理PPT课件

了护理质量。
07 总结与展望
课程总结回顾
阳光心态的重要性
课程强调了阳光心态对于个人心理健康和应对压力的重要 性,帮助学员认识到积极心态的力量。
压力管理技巧
课程介绍了多种有效的压力管理技巧,如情绪调节、时间 管理、放松训练等,帮助学员更好地应对生活中的压力。
心理健康与幸福感的提升
课程探讨了心理健康与幸福感的关系,提供了增强心理健 康和提升幸福感的方法和建议。
压力管理服务的专业化
随着压力问题在社会中的日益突出,未来将有更 多的专业机构提供压力管理服务,包括心理咨询 、心理辅导、心理治疗等,帮助人们更好地应对 压力。
跨学科合作与创新
未来阳光心态与压力管理领域将更加注重跨学科 的合作与创新,结合心理学、医学、教育学等多 个学科的理论和方法,为人们的心理健康和幸福 感提供更加全面和有效的支持。
健康生活方式选择
01
02
03
04
规律作息
保持充足的睡眠和规律的作息 时间,有助于身体和精神的恢
复。
均衡饮食
选择健康的食物,保持均衡的 饮食,提供身体所需的营养和
能量。
适量运动
进行适量的有氧运动,如散步 、跑步、游泳等,有助于释放
压力和增强身体素质。
社交互动
与家人、朋友和同事保持联系 和交流,分享彼此的感受和经
感谢您的观看
THANKS
验,减轻孤独和压力感。
06 实践应用与案例分析
个人实践应用举例
乐观面对压力
通过积极的心态转化压力为动力,例如在工作中遇到挑战时,将 其视为成长的机会。
培养健康的生活习惯
通过良好的睡眠、饮食和锻炼习惯来减轻身体压力,提高应对压 力的能力。

心理健康教育:压力管理与情绪调节

心理健康教育:压力管理与情绪调节

心理健康教育:压力管理与情绪调节引言心理健康在现代社会变得越来越重要,因为人们面临着不断增加的压力和挑战。

压力可以对个人的身体和心理健康产生负面影响,因此学会有效地管理压力是至关重要的。

情绪调节则是更好地应对生活中各种情绪波动的关键。

本文将探讨心理健康教育中的压力管理和情绪调节内容。

压力管理了解压力首先,了解什么是压力对于管理它非常重要。

我们经常面临各种各样的压力源,包括工作、学习、家庭问题等。

认识到这些压力源,并保持一个积极但合理的态度来看待它们,可以帮助我们更好地处理它们。

建立支持系统建立一个良好的支持系统也十分重要。

与朋友、家人或专业辅导员交流,分享自己的感受和困扰,可以减轻内心的负担,并获得他人的建议和支持。

掌握应对技巧学习一些应对压力的技巧也是必要的。

例如,通过运动、放松技巧(如冥想或深呼吸)、时间管理和优化自己的生活方式来缓解压力。

此外,建立良好的睡眠习惯也能够帮助身心恢复并更好地应对压力。

情绪调节认识情绪理解和认识自己的情绪是进行情绪调节的第一步。

我们经常会体验到愤怒、悲伤、焦虑等负面情绪,而了解这些情绪产生的原因以及它们对我们行为和健康的影响可以帮助我们更好地掌控自己的情绪。

表达情绪学会合适地表达自己的情感也是非常重要的。

合理而有效地与他人沟通,包括分享自己的感受、倾听他人,并寻求解决问题的方法,可以减轻内心压力,并建立积极健康的人际关系。

寻找积极活动参与积极健康且能够让你快乐和放松身心的活动也有助于调节情绪。

这可能包括锻炼、读书、追求个人兴趣爱好等。

通过给自己留出休息和娱乐的时间,让自己感到满足和愉快,可以提升整体心理健康。

结论心理健康教育中的压力管理与情绪调节对每个人都非常重要。

通过了解压力源、建立支持系统、掌握应对技巧以及认识和处理自己的情绪,我们可以更好地管理压力和调节情绪,从而提升自身心理健康水平。

这对于实现幸福、健康和成功十分关键。

最新阳光心态与压力管理心得体会

最新阳光心态与压力管理心得体会

最新阳光心态与压力管理心得体会(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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心理健康小常识——压力管理与情绪调控

心理健康小常识——压力管理与情绪调控

心理健康小常识——压力管理与情绪调控1. 什么是心理健康心理健康是指一个人在心理上具备适应能力、情绪稳定、积极乐观、自我认知清晰等良好状态。

它不仅涉及个体对外界刺激的应对能力,还包括自我认知、社交关系、内心满足感等方面。

保持心理健康对个人的身体健康和生活质量至关重要。

2. 压力的定义与影响压力是指在环境或生活中遇到挑战时,个体对这种挑战所产生的反应。

合理适度的压力可以激发人们的积极性和创造力,但过度或长期存在的压力会对身心健康产生负面影响。

常见的压力来源包括工作压力、学业压力、人际关系压力等。

长时间处于高强度的压力下,会导致焦虑、抑郁、消沉和身体疾病等问题。

因此,了解并学会有效地管理压力至关重要。

3. 压力管理技巧3.1 管理思维方式•积极心态:培养乐观的心态,正视问题并寻找解决方案。

•接受现实:接受自己无法控制的事情,并专注于自己能够改变的方面。

•分享与倾诉:与亲近的人分享内心的痛苦和忧虑,减轻心理负担。

•健康生活方式:良好的作息、饮食和运动习惯对保持心理健康有很大帮助。

3.2 压力释放方法•深呼吸和放松训练:通过深呼吸、冥想等技巧放松身心,缓解紧张和压力。

•运动锻炼:适度的体育锻炼可以促进身体产生内源性荷尔蒙,提高情绪和身体素质。

•艺术创作和音乐疗法:参与艺术创作或欣赏音乐可以调节情绪、缓解压力。

•休息放空:给自己一段时间休息放松,远离压力源。

4. 情绪调控技巧4.1 情绪认知与表达•情绪认知:了解自己的情绪,识别并接受情绪反应。

•情绪表达:积极地表达情感,与他人沟通和分享内心的感受。

4.2 情绪调节与平衡•改变思维方式:寻找积极的角度看待问题。

•寻求支持:向亲友或专业人士倾诉,获得安慰和建议。

•自我抚慰和放松技巧:使用深呼吸、冥想、放松训练等方法缓解紧张和负面情绪。

5. 心理健康的重要性保持心理健康不仅有助于个体生活品质的提升,还能帮助人们更好地应对生活中的挑战。

良好的心理健康可促进积极情感体验,并提高个人幸福感和成就感。

阳光心态与压力管理技巧培训

阳光心态与压力管理技巧培训

阳光心态与压力管理技巧培训阳光心态与压力管理技巧培训导语:在现代社会中,人们的生活节奏日益加快,工作压力和生活压力也越来越大。

面对各种压力,一个阳光的心态和高效的压力管理技巧是非常重要的。

为了帮助大家更好地应对压力并保持积极乐观的心态,今天我们开展了一场阳光心态与压力管理技巧的培训。

一、阳光心态的重要性1.积极心态能促进身心健康拥有一个积极的心态对身心健康有着非常重要的影响。

长期处于消极、紧张和焦虑的状态下,会导致身体出现各种疾病,如高血压、心脏病等。

而保持阳光心态可以让我们的身心得到有效的放松和休息,从而提升身体的免疫力和抵抗力。

2.积极心态能提高工作效率心态的积极与否直接影响到一个人的工作效率和工作质量。

心情好的人更容易集中注意力,思维更灵活,更具创造性。

与此同时,积极心态还能帮助我们更好地与同事沟通合作,增强团队凝聚力,提升工作效率。

3.积极心态能增强个人魅力心态积极的人往往拥有更强大的心理力量和抗挫折的能力。

他们面对困难更加坚韧,能够从失败中汲取经验教训,继续前进。

这样的人展现出来的自信、坚定和乐观,会给他人带来积极的影响,也会为自己赢得更多的机会和成就。

二、阳光心态的培养方法1.保持良好的生活习惯良好的生活习惯有助于保持身心健康,从而提升心态的积极性。

定期锻炼身体、规律作息、合理饮食是保持良好生活习惯的基本要素。

此外,还可以培养一些爱好和兴趣,并与朋友们分享,让快乐的体验成为自己生活的一部分。

2.学会积极思考面对事情和问题时,要学会从积极的角度去思考。

不要过分担心和焦虑,要相信自己的能力以及问题会得到解决。

可以通过学习正向心理学的理念,培养自己乐观的思考方式。

同时,要善于寻找问题的正面标签,从中发现积极的一面,并且从问题中获得成长和收获。

3.培养社交能力与他人的交往是保持阳光心态的重要因素之一。

与他人的交流和沟通可以帮助我们排解压力,获得支持和鼓励,同时也能增进彼此的了解和友谊。

通过培养良好的社交能力,我们可以更好地与他人沟通合作,理解和感受到他人的喜怒哀乐,进而更好地处理各种人际关系和处事问题。

《阳光心理,健康人生》主题班会教案

《阳光心理,健康人生》主题班会教案

《阳光心理,健康人生》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生了解心理健康的重要性,认识到拥有阳光心态对个人成长的意义。

2. 培养学生积极面对生活压力和挫折的能力,提高心理素质。

3. 引导学生树立正确的价值观,关注自身心理健康,追求健康人生。

二、教学内容:1. 心理健康概述:介绍心理健康的概念、重要性及其影响因素。

2. 阳光心态:讲解阳光心态的含义,培养学生积极面对生活的态度。

3. 应对挫折:教授学生应对挫折的方法,提高心理韧性。

4. 自我认知:引导学生正确认识自己,树立自信。

5. 目标设定:教导学生如何设定合理的目标,激发内在动力。

三、教学方法:1. 讲座:邀请专业心理教师或专家进行讲座,分享心理健康知识。

2. 小组讨论:分组讨论生活中的心理健康问题,促进学生互动。

3. 情景剧:学生自编自导自演情景剧,展示心理健康知识在实际生活中的应用。

4. 案例分析:分析典型案例,引导学生从中汲取经验教训。

5. 心理健康测试:组织学生进行心理健康测试,了解自身心理状况。

四、教学评价:1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,了解他们对心理健康的关注程度。

2. 学生反馈:收集学生对课堂内容的反馈,评估教学效果。

3. 课后实践:跟踪调查学生在课后运用心理健康知识的情况,检验学习成果。

4. 心理测试结果:对比分析心理健康测试结果,观察学生心理变化。

五、教学资源:1. 专业心理教师或专家讲座PPT。

2. 心理健康知识手册或教材。

3. 情景剧剧本模板及相关道具。

4. 心理健康测试问卷。

5. 案例分析相关资料。

六、教学活动安排:1. 第六章:心理健康与生活品质(40分钟)讲座:邀请心理专家讲解心理健康与生活品质的关系。

小组讨论:探讨如何通过心理健康提升生活品质。

2. 第七章:自我情绪管理(40分钟)案例分析:分析情绪管理不当的案例,引导学生正确面对情绪。

情绪管理技巧分享:教授学生情绪调节的方法和技巧。

小组讨论:讨论人际交往中的心理问题及解决策略。

阳光心态塑造与心理压力调适

阳光心态塑造与心理压力调适

阳光心态塑造与心理压力调适现代社会中的人们,承担着前所未有的巨大压力,一方面,社会节奏的加快,使人们缺少了喘息的机会,更容易变得疲惫,甚至透支健康和生命;另一方面,社会竞争的加剧也给人们带来了巨大的危机感,使其不敢怠慢,只能不住地往前赶,从而引起了心理的浮躁,容易遭受更多的挫折和打击,造成心理创伤。

因此,如何塑造阳光心态和如何给自己减压成了维持健康和快乐生活的重要前提。

第一部分:健康与阳光心态一、什么是健康?根据“世界卫生组织”的解释:健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象,而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。

一种健康的生活方式是指在环境、智力、情感、精神、生理、时间等方面彼此强化的积极的习惯。

二、阳光心态是什么样的?一个人的思想决定他的态度,态度指导他的行为,行为培养他的习惯,习惯塑造他的个性,个性决定他的命运。

一个人要想成功必须首先培养健全的心态。

心态是我们唯一能完全掌握的东西,学会控制自己的心态,并且利用积极因素来导引它,激励它。

大多数人失败并非由于才智平庸,也不是因为时运不济,而是由于在人生长跑中没有保持一种健康的心态,使得自己最终无法触摸到成功的终点线。

与其说他们是在与别人的竞争中失利,不如说他们输给了自己不成熟的心态。

塑造自己的成功者心态,才能到达成功的彼岸。

否则,你将一事无成。

阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式,成功是一种心态,生活没有固定模式,应该像阳光一样开发。

第二部分你了解心理压力吗?一、什么是心理压力?心理压力是指个体对觉知到的(真实存在或想象中的)对自身的心理、生理、情绪及精神威胁时的体验,所导致的一系列生理性反应及适应。

按照我国心理学家黄希庭的分类来看,该定义包含了心理压力的三个成分——压力源、压力反应和压力感。

心理压力产生的元凶——压力源,简单地说就是压力的来源,即被认为是威胁的情境、环境或刺激,也就是制造或引发压力的东西。

一般来说,有三类:生物生态层面的、精神心理层面的和社会层面的影响。

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攻击型 英国苏格兰一项研究及美国一项研究发现, 攻击型人群更容易发生慢性炎症与动脉粥样 硬化,进而增加心脏病风险。另外,患周期 性抑郁症的风险也更大。
害羞型
美国加州大学研究发现,羞于社交 的人更容易发生病毒感染。
悲观型
这种性格向来被认为最不利健康。与乐 观型相比,悲观型的早亡风险高出19%。 美国研究人员发现,这种人日后容易发 生帕金森综合征。
压力引起神经紧张和肌张力增强,肌肉疼痛、僵硬。 头疼也是与压力有关的症状。
压力使中枢神经兴奋性增强, 生物节律被打乱,失眠、多梦、 早醒……
影响压力的因素
1、经验: 面对同一事件或情境时,经验影响人们对压力的感受。
2、准备状态: 对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。
• 10.我感觉我思维敏锐,充满创造能力; • 11.我相信朋友都关心、爱护和支持我; • 12.一切都在我的控制当中,我具有无穷的力量; • 13.我的身心和谐,内心充满向上的力量; • 14.我高兴得快要跳起来了! • 15.我要放声大笑!
我们应有的表情符号
谢谢观赏
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转移(注意力)
暂时抽身。 短暂的休息一会儿 做一些小而有建设 性的事情。如, 倒垃圾、听听音乐.
宣泄(自我排解)
自我宣泄 即通过不危害他人 的方式将内心怨情 发泄出来。
求助(请人疏导)
请人疏导,倾听 提建设性意见和 帮助。
改变(尝试新的生活方式)
适当改变生活方式 尝试新的心理体验。
写一写(增强理性)
3、认知: 认知在增加压力感和缓解压力中有重要作用。
4、性格: 不同性格特征的人对压力的感受不同。
良好的性格是保障健康的重要因素
性格与健康
性格决定命运,也决定人的健康, 什么样的性格就会有什么样的命,就有什么样的病。
爱激动的人没有一个心脏是好的 爱来自气的人容易肝脏不好 爱叫劲的人颈椎不好 害怕胆小的人肾脏不好 疑心重的人胰脏不好
《红楼梦》里两个性格不同的女性。
薛宝钗因为自信和入世,所以对自己的状态和行为皆感满意,因而表 现得有毅力、能干、易于合作,且比较乐意去解决问题。
林黛玉成天自怜自伤,她没有贴心依靠的人,绝顶聪明和满腹才华害 了她,成就了她多思多虑,多愁善感的个性。是一朵带刺的玫瑰,刺 是她唯一的坚强,掩盖在这脆弱的下面的是那深深的自卑的情绪。
于是,你感到心烦、不满、压 力重重……
心理衰竭的 特征表现
情绪衰竭 自我感丧失 个人能力下降
感到虚弱、紧张、麻木,生理上的不 适感,感到自己“蜡烛燃尽”,对工 作抱“抵制”态度。
对周围人非常冷漠,疏远,不关心。
感到无助、绝望、愤怒,工作表现差, 并因此损害了自尊,急于换工作或改 变职业。
积极压力与消极压力 压力本身没有好坏之分,关键在于它所引发的个体反应。
刺激事件
认知评价 应对能力
积极压力 消极压力
能够有效的完成任务 提高自信和自我评价 提高对环境的适应
不利于身心健康 不利于适应环境
测试您的心理压力
如果你第一眼看到这幅图的时候,蓝色比较多,那就说明你现在很健康。要是黄色或橘色比较高,说明你 现在在疲劳状态,你该休息一下了.
压力与每个人的关系
将压力写出来. 就会发现, 其实压力 很容易缓解.
信念(积极想象)
积极想象,给自己 一个良好的期待。 每天花3分钟时间做 一个白日梦,想象自 己很好的样子.
改变你的身体动作 • 最新的心理学研究发现身体动作可以改变态度、情感与认知。
• 美国弗罗里达州的心理学家萨拉研究了走路的方式对情绪的调节作用。实验者假 装做一个身体活动对心率影响的研究。被试需要以某种动作走路3分钟,一半的 被试大踏步、昂首挺胸、摆动双臂; 另一半被试拖着脚、眼睛盯着地面,实验结 束后,被试测量心率,并给自己的快乐指数打分。结果表明: 大踏步走的人明显 比拖着脚走路的人感到更快乐
忧伤型
这种性格的人容易发生情感问题,但他们却抑 制自己的情感,因而容易得癌症和心脏病。哈 佛大学研究发现,忧伤型性格的人因冠心病死 亡的几率更高。
外向型
意大利米兰大学研究发现,这种人与乐天派 很相似,心脏病发病率较常人低15%,不容易 发生感染,病后康复更快。但是日本山形大 学医学院研究发现,这种人比神经质型的人 更容易发生肥胖。
1.压力与身体健康
压力状态下分泌的糖皮质激素,作用在于促进 身体的能量应用,增加心血管活动,其结果使得心 脏负担加重,导致心血管疾病(心脏病、高血压)
严重的压力是猝死最潜在的危险因素
在压力阶段,
血流中的胆固醇水平升高。
长期的压力削弱免疫系统功能,
导致对疾病的易感性,
包括:
癌症
压力引起消化功能紊乱: 胃病、消化不良、便秘等。 溃疡、间歇痉挛以及类似 肠胃疾病都直接与因压力 荷尔蒙皮质醇引起的酸度 的提高有关。
冲动型
最容易得的疾病是胃溃疡。芬兰职业保健研究 所的研究人员对4000人的调查发现,冲动型性 格的人得胃溃疡的风险比其他人高2.4倍。
焦虑型
焦虑紊乱症会使你患高血压的风险增加3倍。 美国北亚利桑那大学的一项研究发现,这 可能与应激激素有关。另外,患恐高症等 恐惧性焦虑症的女性,得心脏病、高血压 和高血脂的风险更大。
乐观型
加州大学研究发现,与常人相比,乐观的人平均 寿命长7.5岁。乐天派心理压力小,较少发生器 质性病变和慢性疼痛。
尽责型
加州大学研究发现,这种人善于规避风险,更 能保持健康行为,因而更长寿。英国诺丁汉大 学研究发现,这种人更能保持健康的血压和血 脂。
应对心理压力的策略
面对(服从你的情绪)
如果你感到焦虑、 厌烦或困惑,承认 你的感觉。压抑 情绪只会使压力增加。
阳光心态健康人生——情绪 与压力管理
2014年
2016年
压力是什么?
• 1、压力指那些使人感到紧张的事物或环境刺激。 • 2、压力指的是一种身心反应。 • 3、压力是个过程:包括引起压力的刺激、压力状态以及情境(情境:人与环境相互影响的关系)
压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭
你已经连续不断地工作了8个 小时,真想立刻就下班回家休息。 但是,还有很多工作,你不能走。
• 微笑的面部表情让你体验到快乐的心 境!
• 勇敢无畏的动作让你感到你的意志坚强!
• 愤怒的身体动作会令你更加愤怒!
• 制造快乐的简单、便捷的方式: 美国心理学家艾 米特的实验。两组被试。每组被试得到一叠卡 片。一组被试拿到的卡片中,最上面一张写着, 大声读出卡片上的话,
• 大声朗读下面的句子,尽量发自肺腑、充满真情,注意控制语速,读完后停一下,体会一番: • 1.今天感觉不错; • 2.我觉得未来充满希望; • 3.周围的人很友好,我感到高兴; • 4.只要我坚持不懈,就一定能取得成功; • 5.我现在充满激情; • 6.我现在精力充沛; • 7.我觉得兴趣盎然; • 8.我很乐观,我觉得我能同所有人愉快相处; • 9.我的心中充满欢乐;
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