雷雨前详解
雷雨前
写作背景
写作手法：象征
3. 所谓象征手法,就是以具体
事物去表现某种抽象意义或不便表
达的意义的一种文学手法。
合作探究
4.文中事物象征意义：
（1）灰色的幔： 国民党反动派的黑暗势力；
冲锋陷阵的革命主力军； （2）天外巨人：
（3）苍蝇、蚊子：反动派、丑恶势力；
（4）蝉儿：不革命的、口头革命的人。 革命高潮，推翻反革命统治的大决战 ； （5）大雷雨：
品一品
找出课文中描写闷热 的语句，读一读，品味其 妙处？
想一想
本文仅仅是描写雷雨前 的感受和景象吗？从哪些 句子里可以感觉到。 作者写本文的真实意图 是什么？
白色恐怖：白，惨白。指反动派残酷镇压人民的恐怖气氛。
本文写于1934年,当时正处于“九▪一八” （1931年9月18日）事变之后，日本帝国主义的 铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏（róu lìn“践踏，踩”的意思）；而国民党反动派却 实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量， 实行残酷的围剿，封建军阀，贪官污吏则气焰 嚣张，白色恐怖笼罩着祖国的天空，人民处于 水深火热之中。作者看到人民的力量，尤其是 中国共产党的壮大，已成为全国进步力量的核 心，在中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一 次次的革命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉 闷空气，于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。
!。 9.主旨句：让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界 ______________________________
文章开头一段有何作用？
10.第1段开门见山地写出天气闷热的程度，预示 着一场暴风雨的到来，暗示人们这是一个黑暗的 时代，也为下文极力描写环境的险恶做了铺垫。 时间 为顺序，运用 11.文章第5--10段以_____ 比喻、反问、拟人、反复 _______________________等修辞手法，生动 闷热 暗示了当时社 地表现了雷雨前天气的_____, 黑暗严酷 。 会的_________
八年级雷雨前知识点
八年级雷雨前知识点在八年级的语文学习中，《雷雨前》是一篇具有独特魅力的文章。
接下来，让我们一同深入了解其中的知识点。
首先，我们来谈谈作者。
《雷雨前》的作者是茅盾。
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，是中国现代著名作家、文学评论家。
他的作品风格多样，以深刻的社会洞察力和细腻的描写著称。
这篇文章的写作背景设定在一个闷热、压抑的雷雨前夕。
作者通过对环境的细致描绘，烘托出了一种令人窒息的氛围，反映了当时社会的黑暗和人民渴望变革的迫切心情。
从文章的结构来看，它层次分明。
开篇通过对闷热天气的描绘，迅速将读者带入到那种压抑的情境之中。
接着，进一步描写了种种令人焦躁的景象，如灰色的幔、苍蝇蚊子等，增强了这种压抑感。
最后，以雷雨即将到来作为结尾，给人以希望和期待。
在语言特色方面，《雷雨前》运用了大量生动形象的词语和修辞手法。
比如，“满天里张着个灰色的幔，看不见太阳。
”这里将天空中的乌云比作灰色的幔，形象地表现出天空被乌云遮蔽的景象。
“你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。
”把乌云想象成巨人，赋予其人类的动作，生动地展现了乌云的动态和威力。
同时，作者还通过对各种声音的描写，增强了文章的感染力。
如“蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像剥落了一层壳那么一爽。
”通过对蝉、苍蝇、蚊子的反应，从侧面烘托出天气的变化。
从主题思想上看，《雷雨前》不仅仅是在描绘自然现象，更是借雷雨前的景象隐喻当时社会的黑暗和腐朽。
人民在这种压抑的环境中苦苦挣扎，渴望着一场如雷雨般的变革来打破现状，迎来光明和希望。
对于八年级的同学来说，理解这篇文章还需要关注一些重点语句。
比如，“河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。
田里呢，早就像开了无数的小沟，——有两尺多阔的，你能说不像沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不多。
好像它们过了一夜功夫还不曾把白天吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
苏教版选修《现代散文选读》备课手册：雷雨前含解析
雷雨前本课话题——雨韵朗读——课文中的名段然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。
幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轰隆隆，轰隆隆，他胜利地叫着。
胡——胡——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像剥落了一层壳那么一爽。
霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！点评：语段表达了人们要求推翻旧世界、创建新世界的信念。
对大雷雨的渴望，对大雷雨来临的喜悦，充满了对光明前途的向往，是乐观主义精神的体现。
链接——生活中的素材狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！(节选自高尔基《海燕》) 背诵——相关名言警句1．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
——秦观《浣溪沙》2．江暗雨欲来，浪白风初起。
——何逊《相送》3．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
——白居易《长恨歌》4．青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。
——白居易《浪淘沙》5．风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
——白居易《南湖春早》6．隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
——白居易《夜雨》[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字帐幔．(màn) 揩．汗(kāi) 踱．步(duó) 咆哮．(xiào) 水门汀．(tīng) 龌龊．．(wò)( chuò) 噤．声(jìn) 咆．哮(páo) 热烘烘．(hōnɡ) 二、多音字剥⎩⎨⎧ (bō)剥落(bāo )剥皮 缝⎩⎨⎧ (fèn ɡ)一条缝(fén ɡ)缝补 第2步||写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧ 合lǒn ɡ(拢)lǒn ɡ(笼)络 ⎩⎨⎧焦zào (躁)zào (燥)热 第3步||用词语——送你一双慧眼工夫·功夫两词读音相同，使用时极易混淆。
雷雨前读后感
雷雨前读后感《雷雨前》是一部由曹禺创作的话剧，以其深刻的思想和精湛的艺术表现而著称。
这部作品以上世纪三四十年代的中国为背景，通过描绘一个家庭的崩溃和社会的腐败，展现了当时中国社会的黑暗和腐败。
在这部作品中，曹禺通过对人性的深刻剖析和对社会现实的揭露，向人们展现了一个真实而残酷的世界，让人们深刻地反思人性的本质和社会的现实。
在《雷雨前》中，曹禺通过对家庭的描绘，展现了人性的复杂和社会的黑暗。
在这个家庭中，每个人都在追求自己的利益，而忽视了家庭的和谐和幸福。
丈夫杨九郎为了谋取自己的利益，不惜背叛妻子和儿子，而妻子秀英也在为了自己的生活而牺牲家庭的幸福。
在这个家庭中，每个人都在为了自己的利益而不择手段，而忽视了家庭的和谐和幸福。
而在这个社会中，每个人都在为了自己的利益而不择手段，而忽视了社会的公平和正义。
曹禺通过对家庭和社会的描绘，让人们深刻地反思了人性的本质和社会的现实。
在《雷雨前》中，曹禺通过对社会的描绘，展现了社会的黑暗和腐败。
在这个社会中，每个人都在追求自己的利益，而忽视了社会的公平和正义。
而在这个社会中，每个人都在为了自己的利益而不择手段，而忽视了社会的公平和正义。
在这个社会中，每个人都在为了自己的利益而不择手段，而忽视了社会的公平和正义。
而在这个社会中，每个人都在为了自己的利益而不择手段，而忽视了社会的公平和正义。
曹禺通过对社会的描绘，让人们深刻地反思了社会的黑暗和腐败。
《雷雨前》通过对家庭和社会的描绘，向人们展现了一个真实而残酷的世界。
在这个世界中，每个人都在追求自己的利益，而忽视了家庭的和谐和幸福。
而在这个世界中，每个人都在为了自己的利益而不择手段，而忽视了社会的公平和正义。
曹禺通过对这个世界的描绘，让人们深刻地反思了人性的本质和社会的现实。
通过阅读《雷雨前》，我深刻地感受到了人性的复杂和社会的黑暗。
在这个世界中，每个人都在追求自己的利益，而忽视了家庭的和谐和幸福。
而在这个世界中，每个人都在为了自己的利益而不择手段，而忽视了社会的公平和正义。
简析《雷雨前》的蓄势艺术
简析《雷雨前》的蓄势艺术《雷雨前》是著名作家茅盾发表于二十世纪三十年代初期的名篇，文章之所以为世人所推崇，不仅仅是因为它具有强烈的时代性，更在于作者采用了“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的造势艺术，给人们带来一种身临其境之感。
首先是从天气环境上蓄势。
根据我们的生活经验，雷雨前总是会出现闷热的天气。
但是在作者笔下，雷雨前的闷热却非同一般：从清早起来就热。
对此，作者不惜笔墨，从上到下，由远及近，从触觉到视觉做了全方位的描写，多角度来渲染清早的闷热氛围。
带热的桥石，露宿的人，灰色的幔，枯竭的河，干裂的田……而且，还运用了夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，如泥土“干硬得就跟随水门汀差不多”，“它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
”使闷热的氛围更为形象具体。
读到这里，读者也会感觉到如同被一团闷热的空气包围着，期待着雷雨的到来，但作者到此并没有罢休，而是继续着力描写午后的环境：不仅是天气酷热，而且苍蝇蚊子也趁机肆虐作恶。
“空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！”这里的三个“加倍”，三个感叹号，便把黑暗闷热的氛围也推到了极致。
其次是从感觉和心理上蓄势。
作者不仅在文中极力渲染闷热的氛围，而且有意识地把这种氛围集中于人的感觉。
早晨时是“浑身的毛孔全都闭住”；到了上午就成了“汗呢，只管钻出来，钻出来”；最后是“汗也流尽了，嘴里干得像烧，你手里也软了”。
而身体感觉的升级又导致了心理感觉的升级，从“心口泛淘淘，像要呕出什么来”。
到人已经“像快要干死的鱼”。
“会觉得世界末日也不会比这再坏”！由此，作者通过独具匠心的描写，把雷雨前人的感受也一步步推到了忍耐的极限，对雷雨的期待也推到了顶点。
再次是作者在写法和语言上的蓄势。
“文似看山不喜平”，作者的描写，也充满着波折。
比如，当人已经“像快要干死的鱼”，盼望雷雨的来临时，情况真的起了变化，使人们对雷雨的期望陡然上升，不料这一线的希望也转瞬即逝。
经历了期望——失望波折的人们，对雷雨的渴望也更加迫切了。
《雷雨前》PPT课件2
3、〞 既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒 息的罪恶世界。〞 那么作者是如何描绘 这一画面的?
品读课文1----10段
找出文中描写天气闷热的句子读一读， 并品味其妙处。
作者是按什么顺序来描写这一场景的？ 为什么要反复渲染？
再读11----16段
说说作者除了写天气的闷热外，还 塑造了哪些艺术形象？目的是什么？
知识联接
象征----文艺创作的一种表现手法,就是 借用具体事物引起人们对某种抽象观念 的联想，表现某种特殊意义，以便于工 作把作品主题表现得更加生动、深刻。 它是散文中常用的一种寓情表意的方式， 实际也是一种打比方。
运用象征手法要注意以下几点：
1、象征事物与被象征事物之间在特征的表 现上要有某种相似之处，才能引出象征意义。 2、运用象征手法，必须通过联想与想象来 实现。 3、象征手法与比喻、拟人的区别：象征是 一种表达手法，多是对文章整体而言；比喻 和拟人是一种修辞方法，多用于句子中的修 饰。另外，象征多用于抒情作品，比喻可适 用于各种文体。
场面一：清早 场面二：上午 场面三：午后三点
天气的闷热与阴暗
渴 反复渲染 步 望 步
视觉、触觉 加 暴 风 比喻、夸张、拟人 深
场面四：黄昏
苍蝇、蚊子、蝉儿 等虫豸们的骚动
雨
〔是对象征着黑暗社会的“幔〞的 一种具体化的补充。〕
清晨起来，这一夜就闷得比白天还厉害。
就就跟跟住住在在抽抽出出了了空空气气的的大大桶桶里里似似的的。。
太阳的威力好象透过了那பைடு நூலகம்色的幔，直逼 着你的头顶。
天空老张着把灰色的幔，没有一点点 漏洞。
突然，那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！
雷雨前茅盾阅读答案
雷雨前茅盾阅读答案【篇一：茅盾《雷雨》及赏析】清早起来，就走到那座小石桥上。
摸一摸桥石，竟象还带点热。
昨天整天里没有一丝儿风。
晚快边响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。
天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。
满天里张着个灰色的幔。
看不见太阳。
然而太阳的威力好象透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。
河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。
田里呢，早就象开了无数的小沟，——有两尺多阔的，你能说不象沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不多。
好象它们过了一夜功夫还不曾把白天吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。
站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛淘淘，象要呕出什么来。
这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，也没有动一动。
也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见他飘飘扬扬镀方步。
就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
汗呢，只管钻出来，钻进来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，象结了一层壳。
午后三点钟光景，人象快要干死的鱼，张开了一张嘴，忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！象明晃晃的刀口在这幔上划过。
然而划过了，幔又合拢，跟没有划过一样，透不进一丝儿风。
一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。
然儿中什么用！象有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，象是巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！猛地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。
你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
可是你等着，等着，却等来了苍蝇。
《雷雨前》PPT课件5
联第一次作家代表大会邀请他，他也
未能前往参加。处境虽然险恶，但他
已结束了思想上的苦闷期。
象
• 借用某种具体的形象的事物暗示 特定的人物或事理，以表达真挚
征 的感情和深刻的寓意，这种以物
征事的艺术表现手法叫象征。
• 象征的表现效果是：寓意深刻， 能丰富人们的联想，耐人寻味， 使人获得意境无穷的感觉；
-.
作者介绍
茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿， 字雁冰，浙江省桐乡县人。
现代著名作家。“文学研究会”创 始人之一,“五四”新文学运动先 驱之一 。“茅盾”是1926年发表 第一部小说《幻灭》时用的笔名。
代表作有小说《子夜》、《林家 铺子》、 《腐蚀》等；散文集有 《茅盾散文集》、 《话匣子》、 《野蔷薇》、《见闻杂记》等。现 有《茅盾全集》行世 。
• 9．鸡毛抛下去，也没见它飘飘扬扬 踱方步。
• 10、就跟住在抽出了空气的大筒里 似的。
• 11．用力进行一次深呼吸，吸进来 的只是热辣辣的一股闷。
• 12．汗只管钻出来，胶水一样，胶得你浑身不 爽快，像结了一层壳。
• 13．人像快干死的鱼，张开了一张嘴。 • 14．然而划过了，幔又合拢，跟没划过一样；
• 能给人以简练、形象的实感，
• 能表达真挚的感情。
文章精读
• 2、文章是怎么描写云幔的？它有怎样的象 征意义？
• 例：天空老张着那灰色的幔，没有一点点 漏洞。
文章精读
• 3、找出文章中具有象征意义的事物，并分析其 象征意义。
• 灰色的幔、苍蝇、蚊子、蝉儿、巨人、大雷雨
灰色的幔：象征着国民党反动统治的黑暗势力 苍蝇、蚊子：象征着国民党反动派及其帮凶 蝉儿：象征着不革命或口头革命的人们 巨人：象征着冲锋陷阵的革命主力军 大雷雨：革命高潮，推翻反革命统治的大决战
〖2021年整理〗《雷雨前》写作特点
《雷雨前》写作特点
1 象征手法的运用。
作品都借助自然事物用以象征某种社会力量。
《雷雨前》里，用闷热、干旱造成的灾害象征国民党反动统治的白色恐怖，以灰色的幔象征束缚人们的枷锁；以雷电巨人象征中国共产党领导下的革命力量；以巨人同闷热、灰幔的斗争过程象征革命与反革命的斗争进程，形象地反映了革命的规律。
作品之所以运用象征手法，都有其相近的原因：一是为加强作品的艺术魅力，给人以强烈的艺术感染力量；一是作为一种策略手段，防止敌人对作品的抹杀。
2 对比、反衬的艺术手法。
作品运用对比反衬的手法是明显的。
《雷雨前》则把象征社会现实黑暗郁闷的自然现象极力渲染，把巨人的形象置于极端严峻的背景中，给予描绘刻画，衬托其伟大的力量；同时，又用在同样背景中的苍蝇、蚊子、蝉等的丑恶表演同巨人的英勇行为相对比，给予巨人更有力的讴歌。
3文中事物象征意义
灰色的幔：国民党统治和一切反革命力量苍蝇、蚊子、蝉儿：反动官僚、帮闲文人。
天外巨人：中国共产党的领导
风雷闪电：一切革命力量
大雷雨：（革命高潮，推翻反革命统治的大决战）。
《雷雨前》
的苦难，呼唤革命的到来。
艺术特色
02
作品运用象征、隐喻等手法，生动地刻画了人物形象，展现了
作者高超的文学技巧。
作品影响
03
作品在当时产生了广泛影响，推动了现代文学的发展，成为革
命文学的代表作之一。
对作者的总结
生平经历
作者经历了艰苦的童年和求学时期，积极参加革命活 动，为创作提供了丰富的素材和灵感。
混乱和冲突。
03
鲁侍萍与周朴园
两人之间的关系充满着矛盾和冲突。鲁侍萍作为周朴园的旧情人，既是
他心中的愧疚，也是他生活中的痛点。这种关系揭示了人性中的自私和
残忍，也反映了当时社会阶级关系的紧张和冲突。
04
艺术手法分析
语言特色
语言简练
作者通过简练的语言，将复杂的 情感和思想浓缩在短小的篇幅中 ，使得作品更加紧凑有力。
主题的局限性
主题旧社会的描绘上仍存在一定的 片面性和主观性。
具体描述
作品在批判旧社会时，可能过于强调了其黑暗和腐朽的一面，而忽略了一些积极 的方面和历史的复杂性。同时，由于作者的主观情感和立场，作品的主题也可能 存在一定的主观性和片面性。
03
人物形象分析
文学成就
作者在现代文学史上占有重要地位，其作品具有深刻 的思想内涵和艺术价值。
社会评价
作者被誉为革命文学的先驱，其作品受到广泛的赞誉 和推崇。
对未来的展望
继承与发展
现代文学应该继承作者的革命精神，关注社会现实，为人民发声。同时，要在艺术手法上 进行创新和发展，推动文学的进步。
文学与时代
文学作品应该反映时代精神，关注人民的需求和追求。在当今社会，文学应该更加关注环 境保护、科技发展等新议题，为人民提供精神食粮和思考方向。
课文解读 写作常识
课文解读：
茅盾的《雷雨前》是一首散文诗。
作者运用象征的手法，通过写雷雨前闷热难耐的窒息气氛以及由幔和可恶的虫豸组成的让人透不过气的“雷雨前”的处境描写，深刻的反映了当时国民党反动派统治之下的黑暗的社会现实，表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志，以及渴望革命风暴荡涤一切旧势力的火热激情。
写作常识：
象征就是根据事物之间的某种联系借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
这种手法，来源于《诗经》中的“比”“兴”，此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。
它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对美好事物的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它即可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。
恰当运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，从而给读者留下深刻的印象；也可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系，即相似点、相近点，通过联想使抽象的思想意义形象具体化。
雷雨前课件ppt
应急救援物资准备
总结词
在雷雨天气中，应准备必要的应急救援 物资，以便在紧急情况下能够自救和互 救。
VS
详细描述
应准备基本的急救药品和医疗用品，如纱 布、绷带、消毒液等。同时，应准备一些 基本的生活用品，如便携式充电器、手电 筒、雨衣等。此外，还应准备一些防雷击 用品，如避雷针、防雷击手套等。在准备 应急救援物资时，应根据家庭成员人数和 实际需要适量配备，并定期检查更新。
防汛预警信号的主要目的是提醒公众注意水情变化，采取 相应的防范措施，以减少洪涝灾害对生命财产的影响。
04
CATALOGUE
雷雨前的安全措施
室内安全措施
关闭电器
在雷雨来临前，应将所有电器设备关闭，并拔掉电源插头，避免 电器设备因雷电而损坏或引发火灾。
避免使用电话和互联网
雷雨天气中，应避免使用固定电话和手机，以及上网，以免遭受雷 击。
气温变化
气温下降
随着雷雨云的接近，气温可能会逐渐下降。
气温升高
在雷暴的成熟阶段，由于强烈的上升气流和降水，气温可能会短暂升高。
风向变化
风向转变
在雷雨来临前，风向可能会发生变化 ，从原来的方向转为与雷雨云移动方 向相反的方向。
风力增强
随着雷雨云的接近，风力可能会逐渐 增强。
云层变化
云层加厚
在雷雨来临前，云层可能会逐渐加厚，颜色变暗。
总结词
在雷雨天气中，保持通讯畅通至关重要，因此应急通讯设备的准备是必不可少的。
详细描述
在雷雨前，应确保手机、固定电话和其他通讯设备电量充足，并尽量使用有线通讯方式，避免使用无线通讯设备 ，以免受到雷电干扰导致通讯中断或设备损坏。同时，应将重要联系人的联系方式保存在手机或固定电话中，以 便在紧急情况下快速联系。
初二上册语文《雷雨前》
初二上册语文《雷雨前》一、文本背景《雷雨前》是一篇出自于初二上册语文教材的课文，作者为曹禺。
这篇文章描绘了上世纪二三十年代中国社会的一幕幕真实而残酷的场景，通过对人物的描写展现了那个时代的无情和残酷，以及普通人在社会现实面前的无奈和悲哀。
二、文本内容1. 故事背景文章以一个贫苦的小农民家庭为背景展开。
刘以鬼为首的富贵地主，在老百姓中以横行霸道而臭名昭著，他把自己的儿子刘大根儿和亲戚女儿刘秧儿订了婚，无奈二人并没有感情基础，只有装着不情不愿地委身给了婚姻。
2. 人物形象文章对刘家父子和刘秧儿的形象进行了深刻的描绘。
刘以鬼刻薄自私，喜欢通过欺压老百姓来追求个人利益。
刘大根儿自幼被家族教育洗脑，虚伪而猥亵，完全没有能力和思想去担当家族的责任。
刘秧儿则是一个受害者，她被迫和刘大根儿结婚，却无法找到真正属于自己的幸福。
3. 祸福之间故事的转折点发生在一场雷雨之夜。
雷雨之前，刘大根儿山中遇到了谢实，一个从西南归来的商人。
谢实给他讲了一些道德和现实的教诲，使他产生了一些改变。
雷雨之夜，刘秧儿外出逃避，准备一走了之，而刘大根儿则和谢实一同躲进老屋。
这时雷雨来临，老屋坍塌，刘大根儿因为还拖着一袋饭粒也在坍塌中丧命。
4. 反思和启示通过这个故事，作者呈现出了三个主要的反思和启示。
首先，作者揭示了封建社会的黑暗和无法改变的命运，人们被迫接受自己的命运。
其次，作者通过刘大根儿的形象，警示人们不要放弃自己的思考能力和对真理的追求。
最后，雷雨之夜的坍塌象征着旧的社会秩序的崩溃和新的秩序的崭露头角，给人们以希望。
三、主题和意义文章以写实的手法，描绘了封建社会的黑暗和冷酷现实。
它通过对人物的描写，展现了社会巨变之前的人们的无奈和悲哀，以及对超越现实命运的追求。
文章通过雷雨之夜，给予人们一线希望，尽管暂时的灾难让人感到无望，但从灾难中也能看到新秩序的曙光。
这篇文章深入人心，展示了封建社会的丑陋和黑暗。
它通过对人物形象的描写，让人们深思封建社会给个体带来的悲哀和牺牲。
雷雨前读后感
雷雨前读后感《雷雨前》是一部让人深思的小说，它描绘了一个家庭内部的矛盾和破裂，揭示了人性的复杂和扭曲。
通过对主人公们的情感纠葛和命运的抉择，作者深刻地揭示了人性的弱点和脆弱。
小说以一个普通的家庭为背景，讲述了一对夫妻在婚姻中所遭遇的挫折和磨难。
男主人公是一个成功的商人，他有着雄心勃勃的事业和对家庭的责任感，但他同时也是一个自私和冷漠的丈夫。
女主人公是一个温柔善良的妻子，她对家庭有着无比的付出和牺牲，但她却在丈夫的冷漠和背叛中感到无助和绝望。
他们的婚姻因为种种原因而走向了破裂，最终以悲剧的结局收场。
小说通过对主人公们的内心世界和情感纠葛的描绘，深刻地反映了人性的复杂和扭曲。
男主人公在事业上有所成就，但他却在家庭中表现出自私和冷漠，对妻子和孩子的关爱显得苍白无力。
他的内心充满了对权力和地位的渴望，而对家庭的责任却显得苍白无力。
女主人公则是一个温柔善良的妻子，她对家庭有着无比的付出和牺牲，但却在丈夫的冷漠和背叛中感到无助和绝望。
她的内心充满了对家庭幸福的渴望，却无法摆脱丈夫的控制和伤害。
这种复杂的情感纠葛和命运的抉择，让人深思人性的脆弱和扭曲。
通过对主人公们的情感纠葛和命运的抉择的描绘，《雷雨前》深刻地揭示了人性的弱点和脆弱。
在现实生活中，每个人都有着自己的内心世界和情感纠葛，都在为了生活和幸福而努力奋斗。
但在这个过程中，我们也会面对着各种各样的困难和磨难，会经历着各种各样的挫折和痛苦。
而在这个过程中，我们的内心也会充满着对幸福和快乐的渴望，却又无法摆脱命运的掌控和伤害。
因此，我们需要更加深刻地理解人性的复杂和扭曲，需要更加珍惜和关爱我们的家庭和亲人，让他们在我们的关爱和呵护下获得幸福和快乐。
总之，《雷雨前》是一部让人深思的小说，它通过对主人公们的情感纠葛和命运的抉择的描绘，深刻地揭示了人性的弱点和脆弱。
在现实生活中，我们也需要更加深刻地理解人性的复杂和扭曲，需要更加珍惜和关爱我们的家庭和亲人，让他们在我们的关爱和呵护下获得幸福和快乐。
雷雨前详解
答：在这一部分，作者进一步渲染雷雨前的闷热和人的焦躁不家，真实地再现了随时间推移，闷热增强、压抑郁闷的气氛也随之增浓的情景。这里面写了几个层面，一是人在闷热的空气下的感觉。二是空气被灰色的幔罩住，“比以前加倍闷”。三是昆虫，苍蝇、蚊子“一大群乘隙进攻”，蝉儿在树梢唱着“要死哟!要死哟!”这些都是为了渲染郁闷腻热的氛围，给人以身临其境、身受其害的真切感受。
段解：象征革命到来之前的社会黑暗。
你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
段解：表现出作者对革命的乐观主义精神。
可是你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，绕住你，叮你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子象个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。（句解：比喻的修辞，体现出了苍蝇的象征意义。）
像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！（句解：“巨人”是革命力量的象征，这里写革命力量在酝酿、在发展、在不断发展壮大起来。）
猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！
空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！
4.第段中。作者把幔内幔外糅合起来写，目的是什么?找出糅合着写的关键动词。
答：作者用“猜想”，“断定”等几个动词把幔内幔外连接起来，巨人和受难之人心心相印。既深刻地表达了受难的人民渴望摆脱困境的急切心情，又渲染了幔外巨人为解除人民痛苦而准备更剧烈地开展搏斗的气氛。写幔外是为写幔内服务。
5.朗读最后一部分时，语调应该注意什么？
雷雨前
拓展延伸，学以致用：
学习并尝试运用托物言志 和象征手法进行小练笔。范例： 迎霜绽放的秋菊、傲立寒风的 青松、默默燃烧的红烛、笑迎 冰雪的红梅……
作者通过描写雷雨之前的感 受及景象，用象征手法表现 了革命风暴尚未到来前，社 会氛围的极端压抑，表达了对
涤荡旧社会的革命风暴的强烈的憧 憬之情和必胜的坚定信念。
学习目标
从从整体上把握文章的情节和
内容。 掌握文章托物言志和象征的手 法，并能尝试在写作中应用。 体会作者渴望革命风暴涤荡一 切旧势力的火热激情。
作者简介:
茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿， 字雁冰，浙江省桐乡县人。现代著名 作家。“文学研究会”的创始人之 一 。 “茅盾”是1926年发表他第一部小 说《幻灭》时用的笔名。著名的作品 有长篇小说《子夜》、农村三步曲 《春蚕》、《秋收》、《残冬》，短 篇小说《林家铺子》。
灰色的幔
背景材料：
本文写于1934年,当时正处于“九·一八”事 变之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，中国 人民惨遭蹂躏；而国民党反动派却实行卖国投降 政策，对中国共产党和进步力量实行残酷的围剿， 封建军阀、贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼罩 着祖国的天空，人民处于水深火热之中。作者看 到人民的力量，已成为全国进步力量的核心，在 中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一次次的革 命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉闷空气，于 是挥笔会的革命风暴的强烈的憧憬之情和必胜的 坚定信写成这篇雄浑的散文。表达了对涤荡旧社 念。
朗读课文，初步感知： 帐幔（ màn ）揩汗 （ kāi ） 踱步（ duó ）水门汀（ tīng） 呕吐（ ǒu ）咆哮（xiào ）龟裂 （ jūn ） 模样（ mú ） 龌龊（ wò ）( chuò ) 噤声（ jìn ）乘隙（ xì ） 剥落（ bō ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答：：“满天里张着个灰色的幔”，把乌云密布笼罩大地的沉闷形态非常逼真地表现出来。“幔”，就是帷幕，这里比喻灰暗的云层。“满天里”表明没有一丝儿透风的空隙，气压低，沉闷异常，乌云笼罩。作者借此象征国民党统治区白色恐怖的笼罩。反映了当时社会的黑暗。
也等来了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老是要喝你的血呢！
段解：蚊子象征着国民党反动统治的帮凶。
你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一的群乘隙进攻。你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！
段解：含蓄地写出了国民党反动派及其帮凶迫害革命群众、镇压革命的事实。
段解：写上午天气的闷热。
汗呢，只管钻出来，钻进来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，象结了一层壳。（句解：运用比喻修辞，从人出汗这一细节，生动地写出了天气的闷热以及带给人们的痛苦感觉。）
午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴。忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！（句解：感叹句式，生动形象地写出透出来的一丝风所带给人们的惊喜。）像明晃晃的刀口在这幔上划过。然儿划过了，幔又合拢，跟没有划过一样，透不进一丝儿风。一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。然而中什么用？（句解：既是写实，又是暗指当时的社会现实。）
4.第段中。作者把幔内幔外糅合起来写，目的是什么?找出糅合着写的关键动词。
答：作者用“猜心心相印。既深刻地表达了受难的人民渴望摆脱困境的急切心情，又渲染了幔外巨人为解除人民痛苦而准备更剧烈地开展搏斗的气氛。写幔外是为写幔内服务。
5.朗读最后一部分时，语调应该注意什么？
像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！（句解：“巨人”是革命力量的象征，这里写革命力量在酝酿、在发展、在不断发展壮大起来。）
猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！
空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！
站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛淘淘，象要呕出什么来。（句解：从人的感受角度来写天气的闷热。）
第一部分（①—）：写“清早”的天气。
这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，也没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见他飘飘扬扬踱方步。（句解：从侧面写出没有一点风。）就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟，要死哟！”（句解：运用双管的修辞，表面上模拟蝉叫，实际是诅咒反动统治者的灭亡。）
你汗也流尽了，嘴里干得象烧，你手里也软了，你会觉得世界未日也不会比这再坏！
第二部分（—）：写从上午到午后三点雷雨前的天气变化。
然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！（句解：象征革命高潮的到来。）轰隆隆，轰隆隆，他胜利地叫着。呼——呼——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上象剥落了一层壳那么爽。（句解：革命势力荡涤了一切反动腐朽的黑恶势力。）
段解：象征革命到来之前的社会黑暗。
你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
段解：表现出作者对革命的乐观主义精神。
可是你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，绕住你，叮你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子象个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。（句解：比喻的修辞，体现出了苍蝇的象征意义。）
②满天里张着个灰色的幔。（句解：通过视觉来写。）看不见太阳。然而太阳的威力好象透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。
河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。田里呢，早就象开了无数的小沟，——有两尺多阔的，你能说不象沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不多。（句解：运用比喻的修辞，描写天气的干旱程度。）好象它们过了一夜功夫还不曾把白天吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。（句解：夸张，写出了天气炎热的严重程度。）
句段详解
①清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。（句解：通过触觉写热，“竟”表示出乎意料，突出了天气的热。）昨天整天里没有一丝儿风。晚快边响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。
段解：写清早天气的闷热。
答：语调要响亮、高昂，有战斗激情。
霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！
第三部分（—）：写出了雷雨到采的气势和快意。
综合分析
1.作者是从几个方面来写天气的？写出了天气什么样的特点？
答：作者强调的是天气的闷热、无风、干燥的特点。
主要是从从视觉、触觉来写自己的实际感受，如：带着热的桥石、露宿的人、灰白的幔、龟裂的河床、开了沟的农田、苍白干硬的泥土等，并且在第4小节细腻地描写了人在烦闷气候下的感觉。
3.第二部分是从几个层面来渲染雷雨前的闷热和焦躁不安的？
答：在这一部分，作者进一步渲染雷雨前的闷热和人的焦躁不家，真实地再现了随时间推移，闷热增强、压抑郁闷的气氛也随之增浓的情景。这里面写了几个层面，一是人在闷热的空气下的感觉。二是空气被灰色的幔罩住，“比以前加倍闷”。三是昆虫，苍蝇、蚊子“一大群乘隙进攻”，蝉儿在树梢唱着“要死哟!要死哟!”这些都是为了渲染郁闷腻热的氛围，给人以身临其境、身受其害的真切感受。