高中政治教师资格

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第一部分
学科知识
重点导读与备考方略
高中政治教师资格考试要求考生掌握思想政治学科的基础知识．具备在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。

本教材第一部分对思想政治学科知识进行了全面概括和重点讲解，以帮助考生了解、掌握及运用学科知识来解决问题，从而为顺利通过考试打下良好的基础。

本部分主要介绍了思想政治的学科知识，共分六章，主要讲述了经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、法学基础理论、社会主义道德建设等内容，通过本部分的学习，考生可以对学科知识重点内容有所把握。

本部分知识在考试中的分值比例在40%左右，多以单项选择题和简答题的形式呈现。

本部分知识点较多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内提高复习质量，就必须选择正确有效的复习方法。

首先，考生应按照高中政治教师资格考试大纲的考试要求，分步骤、有重点地进行学科基础知识的学习。

其次，要在头脑中整合知识内容，形成知识体系，使零碎化的知识系统化、序列化。

最后，多做练习题，巩固知识的同时提升能力。

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第一章经济生活
从考试大纲看本章考点
1．掌握与高中思想政治必修经济生活课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识。

2．运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价经济生活教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。

3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会经济现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

【考点聚焦】
1．本章知识在考试中大多以单项选择题和简答题的形式出现。

2.在考题设显中，本章知识在试卷中所占比重较大，属重点考查部分。

本章应着重掌握货币的本质和职能、商品的基本属性、商品的价值量、价值规律的内容及表现形式、价值与价格的关系、社会必要劳动时间对商品生产者的意义、生产与消费的关系、我国的基本经济制度、我国的分配制度~社会主义市场经济含义及特征等知识点，了解信用工具、恩格尔系数、我国非公有制经济、我国法定公司形式等知识点。

注意运用经济学知识分析经济生活申的热点问题，如货币、外汇与经济垒球化；生产、消费、经营与劳动；收入与分配、效率与公平；贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展等热点。

第一节货币与商品
一、货币
（一）赞币的产生及本质
(1)含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(2)产生：人类社会起初并没有货币。

货币足商品交换的长期发展过程中分离出来的特殊商品，是商品交换发展的自然结果。

原始社会后期，由于社会生产力的发展，产品在满足生产者自身需要后有了一些剩余，于是，在原始公社之间出现了最初的实物交换。

随着生产的发展，商品交换逐渐变成经常的行为．交换数量日益增多，范围也日益扩大。

但是，直接的物物交换中常会出现商品转让的困难.因为被交
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换的商品必须对双方都具有使用价值，且商品价值又必须等量。

而物物交换不可能永远同时
满足这两个条件，必然要求有一个一般等价物作为交换的媒介。

最初充当一般等价物的商品是不固定的，它只在狭小的范围内暂时地交替地由这种或那种商品承担，当一般等价物逐渐固定在特定种类的商品上时，它就定型化为货币。

总体上，货币经历了非金属实物货币、金属货币、纸币、存款货币、电子货币这几个阶段．货币的具体形式不断由低级向高级演进，是商品生产和交换不断发展的必然结果，而货币形式的演进也促进了商品生产和交换的进一步发展。

(3)发展：偶然的物物交换一扩大的物物交换一一般等价物一货币。

可以看出，货币是商品交换发展到一定阶段的自发产物，是商品内在矛盾发展的必然结果。

(4)本质：价值形式的发展过程，揭示了货币的本质是固定地充当一般等价物的商品，体现着商品生产者之间的社会经济关系。

（二）货币的基本职能
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。

货币具有五种职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。

其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能，其他三种职能是在基本职能基础之上派生出的职能。

1价值尺度
价值尺度是指货币充当表现和衡量一切商品价值大小的职能。

货币在执行价值尺度的职能时．并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

商品价值的货币表现就是商品的价格，商品价值是价格的基础．价格是价值的货币表现。

价值尺度是用来衡量和表现商品价值的一种职能，是货币的最基本、最重要的职能．
真题再现
【2014年下半年真题】价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是( )。

A．观念中的货币B．现实的货币
C一种价值符号 D.一种交换媒介
【答案】A解析：本题考查货币的职能。

货币在执行价值尺度职能时是观念的货币。

A 项符合题意，因此，本题选A。

2流通手段
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。

作为流通手段的货币，必须是现实的货币。

在商品交换过程中，商品出卖者把商品转化为货币，然后再用货币去购买商品。

在这里，货币发挥交换媒介的作用，执行流通手段的职能。

货币充当价值尺度的职能是它作为流通手段职能的前提，而货币的流通手段职能是价值尺度职能的进一步发展．
真题再现
【2015年上半年真题】当前社会流行在网上购物，直接在网上支付款项，这一现象表明了货币在支付过程中使用了货币的什么手段？( )
A．支付手段B．流通手段c价值尺度D．世界货币
【答案】B。

解析：本题是对货币职能的考查。

在网上购物，货币充当商品交换的媒介，货币执行的是流通手段职能，因此，本题选B。

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3．贮藏手段
贮藏手段是指货币退出流通领域，被当做独立的价值形式和社会财富保存起来。

货币能够执行贮藏手段的职能，是因为它是一般等价物，可以用来购买一切商品，所以货币贮藏就有必要了。

4支付手段
货币作为独立的价值形式进行单方面运动（如清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等）
时所执行的职能。

5世界货币
世界货币是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

一般来讲，只有贵金属才能充当世界货币．现在某些纸币也具有世界货币的职能。

考题预'测
“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。

这表明金银作为货币( )。

A.从起源看，是和商品同时产生的
B．从作用看，是财富的唯一象征
C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品
D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能
【答案】C 解析：本题主要考查货币的产生及本质等知识。

A项表述错误，从起源看，货币是商品交换长期发展的产物，货币的出现比商品晚得多。

B项表述错误，在一定意义上，货币是财富的象征，但不是唯一的。

D项表述错误，从职能看，货币具有价值尺度、流通手段两种基本职能。

故选C。

二、商品的基本属性
（一）商品二因素和劳动二重性
商品是用来交换的劳动产品，所有商品都具有使用价值和价值两个因素，是使用价值和价值的统一体。

使用价值是交换价值的物质承担者，价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。

交换价值是价值的表现形式。

商品的二因素，从表面上看是使用价值和交换价值，在本质上是使用价值和价值。

商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。

生产商品的劳动分为具体劳动和抽象劳动。

具体劳动反映的是人与自然的关系，它是劳动的自然属性，抽象劳动反映的是商品生产者的社会关系，它是劳动的社会属性。

商品的使用价值和价值的矛盾，反映了具体劳动和抽象劳动之间的矛盾。

（二）价值规律
1基本内容
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

2表现形式
价值规律是通过价格受供求关系影响围绕价值上下波动表现出来的。

从单个交换过程来看，商品的价格可能高于或低于商品的价值；但从一段较长时间来看，商品的价格总的来说仍然和商品的价值相符合。

3．价值规律的作用
第一．调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门中的分配。

第二，刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率。

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