最新七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要
苏教版初中初一七年级上册生物：第一章-周围的生物世界-复习ppt课件
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知识网络
周围的生 物世界
我们周围 的生物
➢认识周围的生物 ➢生物的生命现象
生物与环 境的关系
➢生物的生存依赖一定的环境 ➢生物对环境的适应和影响
我们身边 的生物学
➢生物学与人类生活的关系 ➢生物学的发展对社会的影响
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考点聚焦
考点1 认识生物的基本特征 1．生物体有一定的__结__构____。除_ 病毒 外 ， 生物都是由细胞组成的。 细胞____是生物体 结 构和功能的基本单位。 2．生物体有能够由___小_____长___ 大 的生 命 现象。 3．生物体有新___陈代谢作用；能不断从外界获 得 物质和能量，并把体内产生的废物排出体外 。 4．生物体能产生 后代___，并有_ 遗传
_空___气___、___温__度___、_土___壤____等。
(3)生物因素是指__________________________。 影响某种生物生活的其他生物
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2．生物对环境的适应和影响 生物和环境的关系是相互__依赖__，相互
影响____。生物的生存依___赖_____一定的环
境，因此生物的_形__态 、 结构___和 生__理功能__等必须适应环境。生物对环境也
是有__影__响____的。
[点拨] 所有生物的生活都受到各种生物因
素和非生物因素的影响。
[注意] 影响生物生活的生物因素既有不同
种的其他生物，又包括同种的其他个体的
生物，如同种生物的食物关系存在着竞争
关系。
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考点3 我们身边的生物学
1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2．生物学与人类生活的关系 人类的生存和发展离不开生物。如：食物、石油等。 解决社会生态等危机离不开生物学。如人口问题、资 源危机、环境污染、粮食短缺等。 [注意] 生物学的发展对社会影响：如袁隆平的杂交 水稻为人类社会提供了大量的食物。
七年级生物上册复习纲要
七年级生物上册复习纲要第一章奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三．.区别生物与非生物第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。
1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供二.栖息地1. 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，2. 在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3. 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失4. 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第三节生物学的探究方法一．巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
第四节生物学的研究工具一．显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；3.载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光线用来调节光线的强弱：5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
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七年级上生物复习提纲第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、微生物（真菌、细菌和病毒）等。
2、生物的特征(生命现象）：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把排出体内产生的废物。
（4）、能生殖或繁殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、生物都能繁殖；3、生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，都说明了生物能影响环境。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，半山腰的旗形树等都是生物对环境的适应。
4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
5、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；生物因素主要指影响某种生物生活的其它生物。
6、做实验时用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是避免偶然性（巧合）。
7、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。
8、袁隆平培育出了杂交水稻，因此有“杂交水稻之父”之称。
9、1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了抗生素－－－青霉素。
10、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。
第二章探索生命1、显微镜是重要的生物学探究器具。
取显微镜的方法是一手握住镜臂，一手托住镜座。
2、重点注意：①用显微镜观察材料时，所看到的物像是倒像；放大的倍数是目镜倍数×物镜倍数。
②选择低倍镜，看到的细胞数目多，细胞体积小；选择高倍镜，看到的细胞数目少，细胞体积大；③显微镜视野内看到的像不正，则在什么位置就向什么位置移动；④转换镜头时，低倍镜头换高倍镜头，即视野变暗；高倍镜头换低倍镜头后，即视野变亮。
新人教七年级上册生物复习提纲 完整版
新人教七年级上册生物复习提纲完整版新人教七年级上册生物复提纲完整版第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征生物具有以下特征：1.生物需要营养来维持生命。
2.生物能进行呼吸以获取能量。
3.生物能排出体内产生的废物。
4.生物能对外界刺激做出反应。
5.生物能生长和繁殖。
生长指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果；发育指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力；生殖指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6.生物都是由细胞构成的，但病毒除外。
病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1.调查的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理和撰写调查报告。
2.生物的分类可以按照形态结构特点将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境不同将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途不同将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈的底部包括可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部包括距海平面150米内的水层；岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。
三者并不是截然分开。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响包括光、水分、温度等。
探究的过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”（单一变量）。
2.生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应包括沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应等。
七年级上册生物知识点整理
七年级上册生物知识点整理.七年级生物上册复资料第一章周围的生物世界生物是有生命的物体，它们不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基础。
生物的类群包括动物、植物和微生物，其中动物又分为无脊椎动物和脊椎动物，植物则包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（裸子植物和被子植物），微生物则包括病毒、细菌和真菌。
生物的基本特征包括：除了病毒外，生物体都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体都能够由小长大；生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外，即能进行新陈代谢；能生殖；能遗传和变异；具有应激性；生物体都能适应一定环境，也能影响环境，如蚯蚓。
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。
非生物因素有阳光、空气、水、土壤、温度等，生物因素则是影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。
判断生态因素的方法包括：蛇晒太阳——温度，潮湿温暖地区比干旱地区生物多——水分，苹果树不宜在南方栽种——温度。
生物与环境相互依赖、相互影响，关系非常密切。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，人类的生存和发展离不开生物，生物学的发展促进了农业、工业、医药卫生和环保工作的快速发展。
解决生物学问题的方法包括计划生育、优生优育、合理利用资源、开发生物能源、培育新品种如杂交水稻、微生物处理环境污染和基因治疗疾病等。
第二章探索生命显微镜是研究微小生物的重要工具，它包括反光镜、遮光器、目镜、物镜、粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
临时玻片的制作过程包括擦玻片、中滴水（动物细胞用0.9%的生理盐水）、取材料、放入水中展平、盖盖玻片（用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，避免产生气泡），然后染色并使用稀碘液吸水。
3.实际放大倍数是物镜倍数和目镜倍数的乘积。
放大倍数越高，看到的细胞越大，但细胞数量越少，视野也会变暗。
4.显微镜成像会上下颠倒，左右相反，例如字母“p”在显微镜下看到的应该是“d”。
知识点复习提纲-2023-2024学年苏教版生物七年级上册
七年级上册生物复习提纲第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1．自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的，其中前者叫做生物。
2．除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
3．生物的生命现象：①生物体有一定的结构。
除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大。
③生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
④生物通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代，这些后代之间也存在一定的差异。
⑤生物体对外界的刺激能够做出一定的反应。
⑥生物都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系1．环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2．生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
3．生物生活环境中的非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等。
4．生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
5．生物的生存依赖一定的环境。
所以生物的形态、结构和生理功能都和其生存的环境相适应。
生物的生存也能影响环境。
生物与环境相互依赖，相互影响。
6．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
第三节我们身边的生物学1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。
2.人类的生存和发展离不开生物。
3.生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切的关系。
4.当今世界面临人口剧增、资源匮乏、环境污染等问题，人类赖以生存的环境日益恶化；心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重威胁着人类的健康。
而这些问题的解决，都离不开生物学的发展。
5.杂交水稻之父——袁隆平培育出来的杂交水稻对社会产生了巨大的影响。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1.认识显微镜（1）与放大倍数有关的结构：物镜（一级放大）和目镜（二级放大）。
显微镜的放大倍数是由物镜和目镜放大倍数的乘积。
（2）与调节光线有关的结构; 遮光器（内含光圈）和反光镜。
光线弱（暗）时，用大光圈、凹面镜；光线强（亮）时，用小光圈、平面镜（3）与调节清晰度有关的结构：粗准焦螺旋（一般调节），细准焦螺旋(精细调节)2.显微镜的使用（取镜→安放→对光→观察→收镜）（1）取镜（一手握镜臂，一手托镜座）（2）安放（距实验台边缘5cm）（3）选目镜、物镜：一般选取放大倍数较低的目镜和物镜组合起来成为低倍镜。
七级生物上学期总复习提纲
生物七年级上期期末总复习纲要第一章四周的生物世界第一节我们四周的生物动物自然界：可分为非生物和生物，生物包含植物微生物（包含真菌，细菌和病毒）判断生物的依照： 1. 有必定的构造，除病毒外，都由细胞构成；2. 能由小长大； 3. 需要从外界获取物质和能量，并排出废物； 4. 能产生后辈，把特点遗传给后辈，后辈之间也有差别； 5.能对外界的刺激作出必定的反响； 6. 能适应必定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系生态要素包含：非生物要素：光、水、温度、空气和土壤等。
生物要素：影响某种生物（研究对象）生活的其余生物。
生物对环境的适应：生物为了适应环境而改变自己（神仙掌的叶退化，适应荒漠的干旱）生物对环境的影响：生物的存在改变环境（蚯蚓钻土，使土壤变松）第三节我们身旁的生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
与生物学关系亲密的行业：农业，工业，医药和环保。
袁隆平院士是杂交水稻之父。
基因治疗能有效的治疗心血管疾病、癌症等。
第二章探究生命第一节探究生命的用具1.目镜2. 镜筒3. 变换器4. 物镜5. 载物台 7. 通光孔8.压片夹 9. 反光镜 10. 镜座 11. 粗准焦螺旋 12. 细准焦螺旋13.镜臂放大倍数 =目镜的放大倍数×物镜放大倍数操作步骤： 1. 选择低倍的镜头； 2. 对光（看到白亮）； 3. 搁置标本4.降镜筒（从侧面察看，防备物镜装碎玻片）；5. 粗调（只好往上）6.细调（清楚）；7. 整理复原。
放大倍数物象大小镜头范围细胞多少镜头明暗成像距离大大窄少暗近小小宽多亮远目镜：越短放大倍数越高；物镜：越长放大倍数越高。
制作暂时玻片的步骤：擦滴取放盖染吸，盖玻片刻，先一侧先接触水滴，再轻放，防备气泡。
第二节探究生命的方法1.提出问题2.作出假定3.实验：拟订计划实行计划4.得出结论5.表达沟通什么是比较实验：两组做比较，除了实验变量( 独一 ) 不同样，其余要素都同样。
人教版七年级上生物复习要点提纲总结(新)
生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章第一节认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、由细胞构成（病毒除外）。
1）植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自已制造有机物，它们以植物或别的的食物为食，从中获取营养物质。
（2）动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗，呼出气体，排尿等方式将废物排出体外。
（3）狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速逃跑；害羞草受到碰触时，展开的叶片合拢，说明了生物对外界的刺激做出一定的反应。
（4）蘑菇能从小到大；种子萌发成幼苗，幼苗不断长大。
说明了生物体能够由小长大。
当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
第一章第二节调查周边环境中的生物1、观察：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录像机、录音机等工具，有时还需要测量。
2、调查：步骤：明确调查目的，确定调查对象，制定合理的调查方案、调查记录，对调查结果进行整理，撰写调查报告。
我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查，人口普查也是调查。
3、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物等按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等第二章第一节生物与环境的关系一、地球上所有生物与其他环境的总和叫做生物圈。
二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可以分为两大类，一类是非生物因素：光、空气、水、温度等非生物因素光：例如：葵花朵朵向太阳温度：春江温度春来江水绿如蓝;春江水暖鸭先知;淮南为枳，淮北为桎;春风又绿江南岸，水：雨露滋润禾苗壮；沙漠到处是不毛之地另一类是生物因素三、探究的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流，四、探究“光对鼠妇的生活影响”1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2、作出的假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
湘教版-七年级上-生物复习提纲
七年级上生物复习提纲第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、微生物〔真菌、细菌和病毒〕等。
2、生物的特征(生命现象〕：〔1〕、除病毒外，都由细胞构成；〔2〕、能够生长〔由小长大〕；〔3〕、从外界不断地获得物质和能量，并把排出体内产生的废物。
〔4〕、能生殖或繁殖〔产生自己的后代〕；〔5〕、有遗传、有变异；〔6〕、对外界刺激能够作出一定的反应；〔7〕、生物都能繁殖；3、生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，都说明了生物能影响环境。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，半山腰的旗形树等都是生物对环境的适应。
4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
5、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；生物因素主要指影响某种生物生活的其它生物。
6、做实验时用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是防止偶然性〔巧合〕。
7、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。
8、袁隆平培育出了杂交水稻，因此有“杂交水稻之父”之称。
9、1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了抗生素－－－青霉素。
10、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。
第二章探索生命1、显微镜是重要的生物学探究器具。
取显微镜的方法是一手握住镜臂，一手托住镜座。
2、重点注意：①用显微镜观察材料时，所看到的物像是倒像；放大的倍数是目镜倍数×物镜倍数。
②选择低倍镜，看到的细胞数目多，细胞体积小；选择高倍镜，看到的细胞数目少，细胞体积大；③显微镜视野内看到的像不正，则在什么位置就向什么位置移动；④转换镜头时，低倍镜头换高倍镜头，即视野变暗；高倍镜头换低倍镜头后，即视野变亮。
(完整版)苏教版七年级上册生物知识点总结
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要
七年级生物（上册）第一章周围的生物世界复习纲要一、知识点：常见生物的名称、生物的分类、生命现象的共性、各种生态因素对生物的影响、生物与环境的关系、生物学的概念、生物学与人类的关系、生物学的发展对社会的影响。
二、重点难点：说出生命现象的共性、探究影响鼠妇分布的环境因素、生物与环境之间的相互关系、生态因素对生物的影响。
三、对知识点的掌握：1、自然界是由_______的物体和___________物体组成的。
其中________的物体叫做生物。
地球上的植物约有_________多万种，动物约有________多万种，此外还有______等微生物。
我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，你所知道的我国珍稀植物有_______、_______珍稀动物有_______、______。
2、请说出各种生物所具有的共同特征（至少答对5点）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________。
它又可以分为________和________。
生物生活环境中的非生物因素主要包括_____，______，______，_____，____等。
生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的___________。
如草原植物的盛衰关系到鹿群的生活，那么影响鹿群生存的生物因素可能是____________。
4、生物的生存依赖一定的环境。
因此，生物的形态、结构和功能等必须____________。
反之，生物的生存也能__________。
生物与环境之间的关系是______________,_____________。
七上第一章第二章提纲
第一章、周围的生物世界第一节我们周围的生物1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物——有生命的物体叫做生物。
3.地球上的植物约有50多万种，动物约有150多万种。
4.生物的主要类群：植物、动物、微生物。
5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构（除病毒外，生物体都是由细胞构成的)（2）生物体能够由小长大（3）生物体在生长过程中必须不断地从外界获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外（即生物体都有新陈代谢作用）（4）生物体通过产生后代使物种延续，并把它们的特征遗传给后代（生物体都有遗传和变异的特性）（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（生物体都有应激性）（6）生物体都能适应一定环境，也能影响环境（生物具有适应性）第二节生物与环境的关系1.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：水、光、温度、空气、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物间常常表现为：寄生、合作、竞争、捕食3.生物对环境的适应和影响：（1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境想适应。
例如，生活在沙漠中的仙人掌叶退化成刺、蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行，体表的粘液有助于它们的爬行和呼吸。
（2）生物的生存也能影响环境。
例如，蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称；炎热的夏季，植物茂盛的地方气温较低，空气湿度较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。
（3）生物和环境之间相互影响，相互作用。
第三节我们身边的生物学1.生物学：我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2.生物学与人类的关系：（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学，但生物学的发展和其他学科也是相互联系的，也不能只依靠生物学。
3.杂交水稻之父——袁隆平；青霉素发现者——弗莱明；第二章、探索生命第一节探究生命的器具1.显微镜的发明：英国物理学家罗伯特·胡克研制出最早的显微镜，并观察到了“细胞”，其实他观察到的细胞只是死去的软木细胞的细胞壁。
2024年苏教版生物中考知识点梳理七年级上册
苏教版生物中考知识点梳理（七上）第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、自然界是由生物和非生物组成的，有生命的物体称为生物。
生物包括动物、植物、微生物，微生物包括细菌、真菌和病毒。
例：常见的非生物：电脑病毒、珊瑚礁、钟乳石、石笋、琥珀、化石2、细菌、病毒和许多真菌结构简单、个体微小、分布广泛。
3、生物的特征：①生物体有一定的结构（除病毒外，都由细胞构成）；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大；③生物体需要吸收营养物质、排除废物；（排汗、落叶）④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；例：遗传：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：一母生九子，九子各不同⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系1、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
2、非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
例：影响水稻的生态因素包括非生物因素（水、光、温度、土壤、空气等）和生物因素（杂草、蝗虫、田鼠、稻螟、其他水稻等）4、生物和环境的关系是相互依赖，相互影响。
（1）环境影响生物（2）生物的生存依赖一定的环境：鱼儿离不开水（3）生物适应环境：仙人掌的叶退化成刺，根系发达；竹节虫身体像竹枝；蚯蚓体表湿润，有刚毛，便于爬行。
（4）生物影响环境：蚯蚓疏松土壤、千里之堤，溃于蚁穴、大树底下好乘凉第三节我们身边的生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学与人类生活的关系（1）衣食住行离不开生物（2）解决当今世界面临的重大问题，如：世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、健康状况等。
3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-遮光器 12-反光镜具有放大功能的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜调节镜筒升降的部件是〔8〕粗准焦螺旋和〔9〕细准焦螺旋。
(完整word版)生物七上复习大纲-(2)(word文档良心出品)
第1章《生命的世界》一、生物多样性1.物种多样性。
2.遗传多样性。
3.生态系统多样性,生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物的特征1.生长2.繁殖3.应激性4.新陈代谢（生物最基本特征）三、生物与环境的影响1.生态因素: 影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
2.非生物因素: 包括: 阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
如: 光照, 使花儿在不同的季节和时间绽放；受温度、风力等条件的影响, 山顶和山脚下的植物形态差别很大（主要是温度影响）。
3.生物因素: 生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）互助: 成群的梅花鹿生活在一起, 对逃避敌害非常有利。
（2）互争：梅花鹿在交配季节到来时, 雄鹿却常常因为争夺配偶发生争斗。
（3）捕食：斑马食草, 狮子捕杀斑马等。
（4）适应: 如: 竹节虫的身体与竹枝极为相像4. 实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
第3章《细胞》细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位, 除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。
生物根据细胞数量可分为: 单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物。
一、光学显微镜的使用方法光学显微镜的使用方法:1.认识显微镜的结构: (1)镜座(稳定镜身),(2)镜柱(支持镜身),(3)镜臂(提握镜身),(4)镜筒(连接目镜与物镜),(5)目镜(放大物像),(6)转换器(调换物镜),(7)物镜(放大物像),(8)粗准焦螺旋(调焦距),(9)细准焦螺旋(调焦距),(10)载物台(放玻片),(11)通光孔(光线通过),(12)压片夹(固定玻片),(13)遮光器(调节光线强弱),(14)反光镜(使光线射入镜筒)2.使用显微镜的基本步骤: (1)取镜和安放, (2)对光 , (3)放置玻片, (4)观察, (5)收放3.显微镜的使用原理：(1)目镜内看到的物像是倒像。
2023-2024学年人教版生物七年级上册复习提纲
七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
凡是具有生命的物体，都叫生物。
一、生物的特征： 1、营养 2、呼吸 3、排出废物 4、应激性 5、生长与繁殖 6、遗传和变异 7.细胞（除病毒）二、生物科学探究的方法：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论―表达与交流常用研究方法：观察、调查、收集和分析。
对照实验，重复实验（取平均值），变量唯一三、生物与环境1、环境对生物的影响 非生物因素：营养物质、阳光、空气和水，适宜温度和一定的生存空间生物因素：捕食关系，竞争关系、合作关系 、共生关系、寄生关系2、生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。
（举例）3、生态系统（概念：一定范围内，生物与环境所形成的统一整体）非生物部分——阳光、空气、水、温度等绿色植物——生产者（能通过光合作用，在叶绿体中利用光能制造有机物） 生物部分 动物————消费者（只能利用现成的动物和植物）细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）4、食物链：生物之间形成的吃与被吃的关系，例如：草→兔→狐；多条食物链交错构成了食物网。
5、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
生态系统具有自我调节能力，但这种自动调节能力有一定限度。
6、物质和能量沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动、逐级递减的。
有毒物质沿食物链积累。
7、生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。
生物圈是最大的生态系统。
第二单元 生物体的结构层次一、 显微镜的结构镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；载物台：放玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
新版七年级生物上册第一单元复习提纲
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3.生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的主要途径有出汗、呼吸和排尿等4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边的生物1.调查法（1）首先要明确调查目的和调查对象，制定出合理的调查方案2.生物的归类（1）按照形态结构，将生物归为植物、动物和其他生物三种（2）可以按照生活环境，将生物划分为水生生物和陆生生物（3）还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.环境对生物的影响1）影响生物生活的生态因素（1）非生物因素：影响生物生活的非生物因素除了阳光、空气和水分外，还有温度、土壤等（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间的关系，常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系等2）科学探究（1）一般过程：发现问题，提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流（2）对照实验：①概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验②变量：一组实验只有一个不同的条件，即为单一变量2.生物对环境的适应和影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体就叫生态系统2.生态系统的组成：（1）生物部分：生产者—植物；消费者—动物；分解者—真菌、细菌（2）非生物部分：阳光、空气、温度、水等3.食物链定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
4.食物链书写规则：①食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
②不包括分解者和非生物部分③箭头必须从被吃者指向吃者5.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网6.物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
1—4章七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习资料第一章生命的世界第一节形形色色的生物一、生物圈的范围在海平面以下约11000 m和海平面以上约10000 m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，这里有维持生命的阳光、空气、水等条件，科学家称之为“生物圈”。
二、生物的多样性1.生物的家族包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
2.在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名和记录了200多万种生物。
科学家估计：自有生命以来，在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）很可能有10亿种种左右。
（中国是裸子植物的故乡。
）3.遗传多样性也可以称为基因多样性。
在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
4.种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上中最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境，进一步划分为陆地、湿地、海洋生态系统。
5.我们把生物的物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性统称为生物多样性。
三、生物的特征生物与非生物的不同：生物都是“活的”，都是有生命的。
生命表现在应激性、生长、繁殖、新陈代谢等几个方面，这就是生物所具有的特征。
其中，新陈代谢是最基本的特征。
第二节生物与环境的相互影响一、环境对生物的影响1.物的生存空间统称为环境。
生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。
生物适应环境，也能影响和改变环境。
2.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它可区分为生物因素和非生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
【活动】探究温度对霉菌生活的影响3.生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
同种生物之间的影响可以是互助，也可以是相互斗争。
不同种生物之间的影响就比较复杂，如海葵与蟹的是互惠互利关系，斑马食草，狮子捕杀斑马是捕食关系，同一块稻田里的水稻与杂草是竞争关系。
4.在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应，如拟态、保护色、警戒色等。
(完整版)苏教版七年级上册生物知识点总结
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2•生物的生命现象：O 1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；0都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；G都能新陈代谢；O 4都能生殖、遗传、变异；③都有应激性；O6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50 多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2 .世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x 物镜（放大的是长度，不是面积）2 .显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180 度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
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七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要七年级生物（上册）第一章周围的生物世界复习纲要一、知识点：常见生物的名称、生物的分类、生命现象的共性、各种生态因素对生物的影响、生物与环境的关系、生物学的概念、生物学与人类的关系、生物学的发展对社会的影响。
二、重点难点：说出生命现象的共性、探究影响鼠妇分布的环境因素、生物与环境之间的相互关系、生态因素对生物的影响。
三、对知识点的掌握：1、自然界是由_______的物体和___________物体组成的。
其中________的物体叫做生物。
地球上的植物约有_________多万种，动物约有________多万种，此外还有______等微生物。
我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，你所知道的我国珍稀植物有_______、_______珍稀动物有_______、______。
2、请说出各种生物所具有的共同特征（至少答对5点）________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________。
它又可以分为________和________。
生物生活环境中的非生物因素主要包括_____，______，______，_____，____等。
生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的___________。
如草原植物的盛衰关系到鹿群的生活，那么影响鹿群生存的生物因素可能是____________。
4、生物的生存依赖一定的环境。
因此，生物的形态、结构和功能等必须____________。
反之，生物的生存也能__________。
生物与环境之间的关系是______________,_____________。
因而，生物与环境的关系非常密切。
5、我们把研究___________和_______________的科学叫做生物学。
6、生物学与人类的关系非常密切。
人类的_________和__________离不开生物。
例如，我们吃的食物主要取自于地球上的__________和_________；我们制衣服用的________,_______,麻等；建房用的________和竹材也都来自生物；我们烧的煤、石油来自于_____________。
7、对杂交水稻研究做出杰出贡献的我国著名生物学家是___________，通过此例可以说明未来人类的_________危机有赖于生物学去解决。
此外，你还知道人类面临的___________,__________,___________等问题也离不开生物学的发展。
四、难点解析（一）选择题1、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁。
这种现象说明生物（）。
A、能产生变异B、能排出身体产生的废物C、能对外界刺激做出反应D、能适应环境、改变环境答案：C 点评：这是乌贼对敌害的一种躲避行为，属于应激性。
2、下列哪一地区的生物种类及数目会最多？（）A、终年冰冻的极地B、干燥的沙漠地带C、又深又黑的洞穴中D、温暖潮湿的地方答案：D 点评：影响生物的环境因素有很多，其中温度与水分是主要因素。
（二）判断题1、环境对生物有影响，生物只能适应环境，但对环境没有影响。
答案：错。
点评：生物与环境的关系是相互影响、相互作用的。
生物能适应环境也能影响环境。
2、煤和石油是不可再生资源，对于可能出现的能源危机人类只能接受却无法改变。
答案：错。
点评：生物学与人类的关系非常密切。
对于可能出现的能源危机人类还有赖于生物学的发展，有望去解决。
（三）探究实验题探究影响蚂蚁分布的环境因素。
探究目的：初步训练学生的科学探究能力，探究影响蚂蚁分布的环境因素。
材料器具：硬纸盒、泥土、清水、剩米饭、手电筒等。
探究指导：1、学生3—5人为一学习小组，每个小组课前观察蚂蚁的生活环境，__________若干个（注意爱护学校或社区的绿化设施等）。
针对蚂蚁的生活环境提出问题：_______________________？2、通过交流捉到蚂蚁的环境条件，针对蚂蚁分布的主要环境因素作出假设。
如假设影响蚂蚁分布的环境因素有______________________________等。
3、根据假设，利用提供的材料器具，设计探究计划。
4、根据探究计划设施探究。
观察并记录蚂蚁在不同环境中5分钟内的活动情况。
可将观察的数据记录于下表中：5、组内分析讨论，探究结果是否与假设一致，得出探究结论，交流探究结果。
你得到的探究结论是_________________________________________。
6、探究结束，将蚂蚁放回到__________________________________________________中。
思考：环境中还有哪些因素对蚂蚁的分布有影响？__________________________________。
参考答案：1、捕捉蚂蚁。
（第二空）具开放性，如蚂蚁喜欢生活在潮湿环境，或蚂蚁喜欢生活在干燥的环境，或蚂蚁喜欢生活在黑暗的环境，或蚂蚁喜欢生活在光下等。
2、水分、光照。
4、表中数据根据具体实验结果填写，开放性强。
5、探究结论开放，要根据实验结果并针对假设作出。
如影响蚂蚁生活的因素有水、光等。
6、蚂蚁原先生活的环境或适宜蚂蚁生活的环境。
思考：环境中的水分、光照、食物的等对蚂蚁的分布都有影响。
（四）综合分析辛弃疾的“明月别枝惊鹊，秋风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”这首词中，涉及到的生物有________________________，属于植物的有__________________，属于动物的有___________________________。
请说说你对“蛙声一片”与“丰年”之间关系的理解：________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
参考答案：树、鹊、蝉、稻、蛙，树、稻，蝉、蛙、鹊。
“蛙声一片”说明蛙的数量多，而这么多的蛙可以捕食大量的农业害虫，对水稻的生长和高产有利，水稻等粮食高产了，当然是丰收之年即“丰年”了。
第一章单元检测题一、单一选择题1、下列物体中不属于生物的是（）。
A、人B、蘑菇C、青蛙D、电脑2、下列不具有细胞结构的生物是（）。
A、鲸B、病毒C、细菌D、青菜3、有些植物如含羞草，它受到碰触时展开的叶片会合拢，这一现象说明生物能（）。
A、由小长大B、影响环境C、对外界刺激作出反应D、使种族得以延续4、沙漠地区中午种类稀少，是因为那儿缺少（）。
A、水B、适宜的温度C、阳光D、土壤5、影响青蛙冬眠的非生物因素主要是（）。
A、阳光B、水C、空气D、温度6、在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，所用鼠妇的数量最好是（）。
A、 1只B、 3只C、 5只D、 8只以上7、下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物？（）A、衣食住行离不开生物B、现在利用的煤和石油也来源于远古生物C、征服疾病、治理环境污染需要生物学D、 A、B、C、都是8、海带在淡水里无法生存，这说明（）。
A、生物不能适应环境B、生物能适应一定的环境C、生物不能影响环境D、环境能适应一定的生物9、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（）。
A、阳光B、淡水C、空气D、温度10、下列现象中，属于与缺少环境相适应的现象是（）。
A、蛾类夜间活动B、仙人掌叶变成刺C、候鸟的迁徙D、山点的旗形树11、据生物学家估计，现在地球上被人们认识的动物、植物大约有（）。
A、 30万种B、 100万种C、 150万种12、把鼠妇置于避光的环境中，观察鼠妇的分布情况，这主要是研究哪种生态因素影响鼠妇的分布？（）A、光B、水C、温度D、空气13、在一个繁殖的季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，这种现象说明（）。
A、生物能影响环境B、生物能适应环境C、生物大量繁殖是不必要的D、生物都能产生变异14、山羊较易饲养，连草根都啃食，羊绒制品质量好，价格昂贵。
下面说法不正确的是（）A、不能光考虑经济效益，也应该考虑山羊对环境的影响B、在大量饲养山羊的同时，也要做好对牧区资源的保护工作C、大量饲养山羊，经济效益第一，环境工作次要D、饲养山羊过多，最终会导致牧区内植被的破坏，土地的沙化15、鱼的背面颜色较深，腹面颜色较浅，产生这种现象的主要非生物因素是（）。
A、温度B、阳光C、空气D、水分16、下列哪一项不是一般生物所共同具有的生命现象？（）A、需要养分B、能够由小长大C、有延续种族的能力D、能显著的运动或迁移17、生物与环境的关系是（）。
A、生物只能适应环境B、环境必须适应生物C、生物能适应一定的环境并能影响环境D、生物能适应一切环境但不能改变环境18、人类的一些生活、生产用品来自于生物。
下列各项都来自于生物的是（）。
①棉线②木材③钢材④豆制品⑤肉类⑥奶制品A、①②③④⑥B、①②④⑤⑥C、①③④⑤⑥D、①②③④⑤19、下列有活化石之称的是（）A、西红柿B、水杉C、桫椤D、恐龙20、“一娘生九子，九子各不同。
”这句话说明（）。
A、生物都能繁殖后代B、生物的后代与亲代肯定不同C、生物都能繁殖后代，而后代会出现一定的变异D、生物繁殖的后代无法确定二、判断改错题1、生物圈中的生物都是由细胞构成的。
2、生物和非生物的本质区别是生物有生命，非生物没有生命。
3、自然环境中的各种因素影响着生物的形态结构或生活方式。
4、动物可以通过各种方式排除体内的废物，植物却不产生废物。
5、生物与环境之间的关系既相互影响又相互作用。
6、袁隆平研究的杂交水稻从根本上解决了人类粮食危机的问题。
7、关爱生物是生物学家的义务，我们学生只要学好生物就行了。
8、有些树木到了秋天就落叶，这是它们不能适应环境的结果。
三、填空题1、在自然界中凡是_____________的物体叫做生物。
根据它们的形态结构可分为________,__________,____________,___________和___________等。
2、研究________________和__________________的科学叫做生物学。
3、1928年，美国生物学家_______________首次发现了一种被称为____________的抗生素。