护理学基础第一章绪论

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护理学基础绪论

尚无公认的标准定义
护理学基础？
是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群进行的具有共性的生活护理和技术护理服务是护理工作中最基本的技术操作是病人及健康人群最需要的护理活动 http://.moobeye./ http://kmdxb.jzcool./ http://.39kmdxb./ http://.dxbzxw./
具有正视现实，面对未来的目光，对自己和事业持乐观的态度，坚信护理事业是人类崇高的事业，热爱患者，忠于职守，全心全意为人民服务，战胜各种困难，为护理事业的发展作出自己的贡献。
文化科学素质
应具备较高的文化素养，有开拓精神和竞争意识理论知识扎实，护理技术精湛具有开展护理教育与护理研究的能力
功能制护理（functional nursing）
缺点：忽视了疾病是发生在一个完整的人体上的概念，是临床护理只关心患者人体局部的病症，没有专门的护士对病人的整体负责，病人缺乏安全感
小组护理（team nursing ）
这种护理方式是将护理人员分成若干小组，由一个有经验的护士领导一组人对一组病人提供护理。各小组有较大权责，由所有小组成员参与给所管一组病人做护理计划，共同护理并评价护理效果。
护理职能的转变
护理学的任务曾经经历了研究如何护理疾病——如何护理患疾病的人——如何护理整体的人的健康的几个重要阶段
护理职能的转变的几个阶段
在如何护理疾病即以疾病为中心的阶段，护理学是以如何消除疾病为主要研究任务的，协助医生诊断疾病、治疗疾病是护理人员的主要任务。
随着科学技术的发展，特别是心理学、精神病学等学科的发展，提出了人是一个整体的概念，重视疾病是发生在人身上的，从而确定了以病人为中心的整体护理思想。

护理_学基础第一章绪论试题与答案

第一章绪论一、重点难点重点:1.南丁格尔对护理学的伟大贡献;现代护理学三个发展阶段的主要特点。

2.护理学的主要任务、畴及工作方式。

难点:1.现代护理学三个发展阶段的主要特点。

2.护理工作方式。

二、考点测试(一)选择题A1型题1.在母系氏族社会中,妇女照顾家中伤病者,形成主要的照顾方式是A.“自我保护”式B.家庭式C.式D.社会化服务E.护理社团2.中世纪护理仅仅限于简单的生活照料,其原因是A.生活经验缺乏B.社会重男轻女C护士分工不明确D.护理工作繁重E.的束缚和影响科学3.护理专业的诞生是在A.17世纪中叶B.18世纪中叶C.19世纪中叶D.20世纪初期E.20世纪中叶4.南丁格尔接受短期的护理训练是在A.凯塞威尔斯城护士训练班B.圣托马斯医院护士训练班C.英国伦敦护士训练班D.佛罗伦萨护士训练班E.战地医院护士训练班5.南丁格尔扭转了英国朝野轻视护理工作的观念,其主要原因是A.出身名门与上层社会交往密切B.南丁格尔具有渊博知识C.克里米亚战争中卓有成效的工作D.撰写多篇著作指导护理工作E.创立了科学的护理制度6.国际护士节选定为每年的A.4月12日B.5月12日C.5月21日D.12月5日E.6月12日7.国际护士节时间的确定是根据A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期B.南丁格尔诞辰纪念日C.南丁格尔接受英国政府奖励的日期D.宣布南丁格尔奖章的日期E.南丁格尔逝世纪念日8.克里米亚战争中,南丁格尔率领的护士团最终使士兵的病死率由42%降到A.1.2%B.2.2%C.3.2%D.4.2%E.5.2%9.南丁格尔发表的论著中被认为是护士必读的经典著作是A.医院札记B.护理札记C.护理福利札记?D.卫生统计札记E.护理社会学札记10.南丁格尔创立了世界上第一所正规的护士学校是于A.1850年德国B.1872年美国C.1888年英国D.1860年英国E.1880年意大利11.“护理是一门艺术,需要有组织性、实务性及科学为基础”,提出此观点的护理学者是A.奥瑞姆B.罗伊C.雷宁格D.南丁格尔E.纽曼12.1977年,美国医学家恩格尔提出了A.生物心理社会医学模式B.自然哲学医学模式C.生物社会医学模式D.生物-心理精神医学模式E.生物一心理医学模式13.以人的健康为中心的护理阶段特点不包括A.病人从个体扩展到对群体的护理B.护理教育方面有完善的教育体制C.护士角色呈现多元化发展D.工作场所从医院扩展到社区和家庭E.护理从属于医疗,护士是医生的助手14.1977年WHO提出的战略目标是A.2000年人人享有健康B.2000年人人享有卫生保健C.2000年人人享有均衡的营养D.2000年人人享有公费医疗E.2000年人人享有医疗保险15.中医的“三分治,七分养”中的“养”是指A.护理B.中医C.食疗D.医疗E.药疗16.《护士条例》的实施时间是A.1888年5月B.1983年1月C.1995年6月D.2004年1月E.2008年5月17.1884年在妇孺医院推行“南丁格尔护理制度”的是A.英国传教士巴克尔B.美籍约翰逊女士C.美国护理学者莉迪亚·海尔D.美国护士麦克奇尼E.中国钟茂芳18.我国第一所护士学校创建于A.1835年B.1888年C.1920年D.1921年E.1909年19.中国护理界的群众性学术团体最早名为A.中华护士会B.中国护士会C.中华护士学会D.中华护理学会E.中国护理学会20.将“ nurse”一词译为“护士”的护理前辈是A.南丁格尔B.钟茂芳C.王瑗瑛D.林菊英E.德森21.国际护士会的简称是A. ICNB. ANAC CAN D. WHOE.NANDA22.1950年第一届全国卫生工作会议,将护理教育确定为A.岗位培训B.中等护理教育C.专科护理教育D.本科护理教育E.继续教育23.1983年,在全国率先恢复护理本科课程的医学院校是A.燕京大学B.协和医学院C.岭南大学D.医学院E.齐鲁大学24.医院设护理部,实行护理三级管理制,要求病床应保证在A.100以上B.150以上C.200以上D.250以上E.300以上25.我国首次颁发《中华人民国护士管理办法》是在A.1990年B.1992年C.1993年D.1994年E.1995年26.我国举行首届全国护士执业考试是在A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年E.1996年27.中华护理学会设立护理科技进步奖的时间是在A.1992年B.1993年C.1995年D.1996年E.1998年28.为加强我国护理界与国际间的交流,1985年卫生部在设立了A.护理教育中心B.临床护理中心C.全国护理中心D.世界卫生护理发展中心E.国际护理交流中心29.适用于重症监护病人的护理工作方式为A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理E.系统整体化护理30.不属于基础护理解决的问题是A.饮食的护理B.清洁护理C.腹腔穿刺的护理D.口腔护理E.排尿护理31.护理学是医学科学领域中的一门A.以技术操作为主的专门科学B.研究医学的科学C.综合性应用科学D.从属于医疗的辅助科学E.研究社会的科学32.下列不属于护理交叉学科的是A.护理心理学B.护理美学C.护理管理学D.护理教育学E.护理学基础33.个案护理的工作特点为A.护士责任明确但耗费人力B.护士提供连续的整体护理C.护士分为小组进行护理活动D.各级护士各司其职E.护士工作任务单34.将护士分为“治疗护士”、“办公室护士”等用以完成护理任务的工作方式为A.责任制护理B.小组制护理C.综合护理D.功能制护理E.个案护理35.以分组方式对病人进行全面护理的工作方法为A.个案护理B.功能制护理C.系统化整体护理D.责任制护理E.小组制护理36.以病人为中心,由责任护士对病人实行8小时在岗24小时负责制的护理工作方式为A.责任制护理B.小组制护理C.功能制护理D.个案护理E.系统化整体护理37.有关系统化整体护理涵的叙述不妥的是A.病人是所有的人B.对病人生活和疾病进行护理C.服务于人的生命全过程D.实施全身心整体护理E.重视人与环境的平衡A2型题38.某,男,52岁。

护理学基础 ppt课件

（二）护理实践专科化：急诊专科护士，血液透析专科护士，ICU专科护士等等
（三）护理管理标准化：完善护理质量标准，相关法律法规等
（四）护理工作国际化：出国深造，跨国护理等
第二节护理学的任务、范畴及工作方式
一、护理学的任务
（一）促进健康（二）预防疾病（三）恢复健康（四）减轻痛苦
（3）硕士、博士教育：1992年，北京医科大学护理系开始招收护理硕士生。2004年，协和医科大学及第二军医大学批准为护理学博士学位授权点。
（4）继续护理教育：
2、护理实践
护理操作技术尤为重要。
3、护理管理
（1）建立健全护理管理系统：护理处，护理部，总护士长等
（2）建立护士晋升考核制度：
（四）心理素质（五）身体素质
第二节护士的角色
一、角色：处于一定地位的个体或者群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中
所表现出的符合社会期望的行为和态度的总模。二、角色特征 1、多重性如一个女性，在家庭中，她是妻子，母亲。在医院中，她是护士。 2、相互依存要完成护士的角色必须有病人，医生等角色。 3、由个体完成三、转变是个体承担并发展一种新角色的过程。
结合以上护理方式
第二章护士素质与角色
第一节护士的素质
一、素质的概念
素质是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力，是人与生
俱来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合，是人所特有的
一种实力。可分为先天与后天两个方面。
二、护士素质的内容
（一）思想品德素质
1、政治思想素质
二、护理学的范畴
（一）护理学的理论范畴 1、护理学研究对象：不仅包括病人，也包括健康人目标：人类健康任务：应用护理理论、知识、技能进行促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦的

基础护理学教案-第一章绪论

第一所西医院，两年后，这所医院以短训班的形式开始培训护理人员。1884 年，美
国护士（E．Mckechnie）在上海妇孺医院推行现代护理并于1887 年开设护士培训班。
1888 年，美国护士约翰逊女士（E．Johnson）在福州一所医院里创办了我国第一所
护士学校。
1900 年以后，中国各大城市建立了许多教会并附设护士学校，逐渐形成了我国护理
一、课程的地位
重点讲
是护生学习临床专业课的必备前期课程，为临床各专科护理提供了必要的基础知识解，引
和基本技能。
导学生
二、课程的基本任务
重视课
是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，是护生树立整体护理观念，掌握程的学
基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地用运用习与知
练；②护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项展的三个
护理技术操作，并在长期对疾病护理的实践中逐步形成了一套较为规范的疾病护理常阶段
规和护理技术操作常规；③护理只是协助医生消除患者的局部病征，但忽略了人的整
体性。
（二）以患者为中心的护理阶段
此期护理特点是：①强调护理是一个专业，护理学的知识体系逐步形成。一方面，
理的认
五、护理学的基本任务
识，它
1965 年 6 月《护士伦理国际法》中规定：护士的唯一任务是帮助患者恢复健康，的范围
帮助健康人提高健康水平。
逐渐扩
护理学的任务：
大。
1.建立有助于康复的物质和精神环境。
2.着重用教授和示范的方法预防疾病。
3.为个人、家庭和居民提供保健服务。
第二节课程的地位、基本任务、学习内容、学习目的、学习方法及要求

护理_学基础___第一章_绪论

Yi jibing wei zhongxin de huli jieduan
第一节护理学的发展史
第二节护理学的任务、范畴及工作方式
1. 以疾病为中心的护理阶段
护理成为一个专门的职业。护士经过专门的训练。工作内容是执行医嘱和护理技术操作。护理重点是关心病人局部病灶。护理从属于医疗，护士是医生的助手。护理教育类同于医学教育。
1.南丁格尔生平
NANDINGGEER SHENGPING
第一节护理学的发展史第二节护理学的任务、范畴及工作方式
1820年5月12日—出生于意大利的佛罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1854年—南丁格尔率领38名护士到克里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯女神”、“克里米亚天使”，伤员的死伤率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世，享年90岁。
（三）现代护理
1950年国自家1卫95生0年部以将来护，理我教国临育床列护为理中工专作教一育
之一建；立1健98全直3年以护天疾理病津管为医理中学系心院统，率：护先士1在9为8国医2年内生国的开家助设卫手了，生5年护部医制教不政了本育断司有1科院随提9设关8护校着高0立政年1理护，理逐3了策以专3工渐理使所护、后业作引教护，理法，处入；育士护处规于国中截的撰理，。被外华至发写专负动护护2展论科0状理责理0文态的3教全，学年的。概育国护会底数念1院的理9逐，和8量校护0科步我理年和2理学开论以5国质5管研，后展护所量理究使，与理。也，临我水国本1显9床制国平际科9著2定护护师沟取国年我系 11制提种 1技研99颁行技称《9理理资通得护，国。度99升类进正9建建77中发）术为3学学、。了理北已 1及年年，增步迈年立立9华了职主》术术联与1W9京形学中，推加奖向中晋护9H6人称管《，之联合国8O年医成分华卫动、，快华升士护式护大外专延5对民为护卫规间系培际年卫科了授生护理并理，科科伸了栏每速护考执我共主师生定的，训先全生大多予理部开付服应、护到护目两发理核业国和任，技了交采等进国始诸务用重理社部学层办学继理多年展学制考护国护初术护探实。新症正区流取方护护继续会护次法会期样评的度试理护师级人理讨践护的监在和，互式理理续制理，。教第刊、选科：与学士、技员专以，理护护迅家并访与沟中医定系多使育杂内一学2注1科病为工理、速庭管副术职业19与交国通心学委了开渠护志容次轨届7册发人病作技介发，职理主称人9许流际交在教员护始道理工丰。道理年制为人的术入展普展称办任及员多、护流北育理招的继会作富标。事中提内，治及国度的为法护晋的京国互理的委护继收护续心供容器疗护健快、志会务：支护师升技》家派界桥成员理续护理教的积和官、理康速质着设院1持师，条术。9建讲进梁立整极范移基工教会教理学育学发量我立批9，、中例职13体、围植因作育，立学行。正组育硕历更9展提国了准年架护级（称9护主不、治的、了、频通进式成的士教加5。高护护卫颁起士技试：年理动断显疗范广良培繁过一成规生育制立期。理理生发中模的扩微等围泛。术高6步好训的国立；；章体度月刊科科部职级。全际化国学、举术规行交范了流化开首，及展次开标家护阔庭准士护了化执理视。业、野社考，区试活护。跃理了，学推术动护氛理围实，践给中国护理事的业创带新来发展新。的发展契机。

基础护理学第一章__护理学基础绪论

护理的定义
护理：1980年美国护士学会将
护理定义为:“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应”。
一、护理学的形成
㈠人类早期护理 1.原始社会时期 2.母系氏族公社时期
以家庭为中心的母系氏族公社妇女负责照顾但医疗和护理不分护理的萌芽，又称 “自我保护式” 是护理形成的起始阶段
（二）教学目的
1、满足病人最基本的需求 2、满足病人心理社会需求 3、满足病人的治疗需要 4、认识自身的价值
1900年后建立了很多教会医院和附校
二、近代护理的发展初创坎坷的百余年（1835-1949年）
1909年成立中华护士会，1922年加入国际护士会
1921年北京协和医院开办高等护理教育抗战时期护理工作得到重视毛泽东主席曾两次亲笔题词（1941、1942） “护理工作有很大的政治重要性” “尊重护士，爱护护士”
一、护理学的形成
㈠人类早期护理
1.原始社会时期 2.母系氏族公社时期 3.宗教护理时期
博爱牺牲
巫、医不分
巫、医分开基督教影响
文明古国对护理的贡献埃及：干化尸体法希腊：医学之父希波克拉底开始建立医院印度：环境卫生和良好的卫生习惯妇女尤其名门参与护理工作 (罗马：外科非常发达黄金时期) 家庭化→ 中国 “社会化、组织化”
三、现代护理的发展前进起伏的三十年（1949-1979年）新中国的成立护理事业充满生机的开始 ↓ 文化大革命的影响护理事业的停滞和低谷时期
三、现代护理的发展前进起伏的三十年（1949-1979年）繁荣发展的护理春天（1979-至今）
三、现代护理的发展前进起伏的三十年（1949-1979年）繁荣发展的护理春天（1979-至今）

基础护理学第一章

基础护理学
第一章绪论
基础护理学的主要内容
• 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
一、课程的地位
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
1－ 9
谢谢
二、课程的基本任务
• 培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 • 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所
学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
三、课程的学习内容
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理
作
• 虚心接受临床教师的指导和帮助
1－ 8
五、课程的学习方法及要求
• 反思学习法
• 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。
包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
• 反思学习法的过程
• 第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） • 第二阶段：专心于感受（注重感觉） • 第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
• 冷热疗法 • 饮食 • 给药 • 静脉输液与输血 • 标本采集 • 疼痛患者的护理 • 病情观察与危重患者的管理 • 临终护理 • 医疗与护理文件记录
四、课程的学习目的
获得满足患者生理、心理、社会需求所必
备的基本知识和基本技能
认识自身价值，树立正确的价值观具备良好的职业道德和职业情感
1－ 6
五、课程的学习方法及要求Fra bibliotek• 实践学习法

基础护理学知识点复习总结

基础护理学知识点复习总结第一章绪论护理学：是一门在自然科学，社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科学。

第二章环境教学目的：能正确说出环境因素对健康的影响能正确描述良好的医院环境所具备的特点能正确解释环境的含义能正确理解环境、健康与护理的关系＊能举例说明如何通过调控医院环境（物理环境、社会环境）以满足患者的需要第一节环境与健康一、环境：是影响人类生命和生长的全部机体内部因素和外界条件的总和。

（环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

）分类：内环境（生理环境、心理环境）、外环境（自然环境、社会环境）二、环境因素对健康的影响（一）自然环境因素对健康的影响1、自然气候的影响：持续的高温环境可导致中暑，并没有导致肾脏、循环系统疾病及脑卒中的危险；极冷的情况有增加呼吸道疾病和发生冻伤的大概。

2、地形地质的影响：如环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿；环境中氟过量会导致氟骨症；地方性砷中毒、克山病等都与当地地质物质成分的含量有关。

3、环境污染的影响：（1）空气污染、（2）水污染、（3）土壤污染、（4）噪声污染、（5）辐射大气净化：毒物由呼吸道进入机体是危害最大大气中有刺激感化的有害物（如烟尘、二氧化硫、硫化物、氯气、臭氧等），会诱发慢性支气管炎等疾病。

大气中无刺激作用的有害气体由于不能为人体器官所察觉，危害性比刺激性气体还要大。

水污染：引起急性中毒、致癌至畸致突变、以水为媒介的传染病5月21日世界无烟日（二）社会环境因素对健康的影响影响因素：1、社会经济2、社会阶层3、社会关系4、文化因素5、生活方式6、卫生服务三、护理与环境的关系XXX在护理工作中就已注意到环境对健康的影响，她曾说过：“症状和痛苦一般认为是不可避免的，并且发生疾病常常不是疾病本身的症状而是其它的症状——全部或部分需要空气、光线、温暖、安静、清洁、合适的饮食等”。

护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护理学基础绪论-护理学基础

1836年德国牧师西奥多·弗里德尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收年满18岁、身体健康、品德优良的妇女，给予专门的护理训练。
二、护理学的发展
19世纪后期，随着科学技术的进步，医学也得到了较大程度的发展，加上当时天花的流行以及英国殖民地以内的战争的爆发，社会对护理的需求不断地增加，护理的地位也有所提高。此时欧洲相继开设了一些护士训练班，护理的内涵有了一定的科学性。
但是当时的护理工作仍然停留在中世纪的状态，宗教改革使得修女不能留在医院或其他医疗场所继续照顾患者，患者无人照顾。护理工作不再由充满爱心修女来承担，而是由一些贫困人家的妇女因生活所迫而担任。
工业革命虽然促进了经济的繁荣，但同时也改变了人们的价值观，增强了人们的拜金意识，削弱了其奉献精神和自我牺牲精神，很少有人愿意参与济贫扶弱的社会福利事业，当时社会重男轻女，妇女得不到良好的教育和正规的训练，服务态度恶劣，护理事业落入了长达200年的黑暗时期。
3.中世纪的护理
中世纪的护理发展主要以宗教和战争为主题。中世纪罗马帝国的分裂，欧罗巴处于群雄割据的混乱状态，同时此时欧洲由于社会、经济、宗教的发展，教会之间权力的争夺，导致战争频繁发生，疾病大肆流行，伤病者增多，不少医院应运而生，护理人员的人数大量增加。但医学和护理学的发展极为落后，医院没有明确的分科，条件简陋，管理混乱，机构设置杂乱无章。
2021
第一章绪论
卢老师
2021.10.10
【学习目标】
1.掌握护理学任务、范畴及工作方式。 2.熟悉世界护理学发展史、中国护理学发展史和不同阶段的护理特点。 3.了解南丁格尔对护理学的贡献。
护理学是在人类祖先进行自我防护的本能的基础上，通过长期的抗病害斗争和劳动实践、教育、研究而不断得到充实和完善。护理学是一门以社会科学、自然科学、人文科学为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。它与医学、生物学、心理学、物理学、化学、社会学等学科关系密切，构成了其自身独特的理论和技术。

《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业章节：共十八个章节目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论（回目录）一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境（回目录）第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护士的职责:帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

护理学基础(中专)

A.满足病人需求 B.具有开拓精神 C.起协调和促进作用
D.给病人进行卫生宣教 E.对病人进行指导
13.现代护士的角色功能不包括 ( B )
A.生活照顾者 B.疾病治疗者 C.知识教育者
D.护理计划者 E.健康协调者
8.1909年，“中华护士会”在（江西牯岭）正式成立，1964年改为（中华护理学会），1920年护士会创刊（护士季报），为我国第一份护理专业报刊。
★9.护士的技术职称有（主任护师）、（副主任护师）、（主管护师）、（护师）和（护士）。
【简答题】
10.现代护理学经历了哪几个发展阶段？各阶段有哪些护理特点。
第二章护士的素质与角色
【名词解释】
1.素质指人在先天的基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。包括思想品德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质等方面。
【填空题】
2.思想品德素质包括(政治思想)素质及（职业道德）素质两方面。
14.护士与病人交谈前的准备工作不包括 ( E )
A.了解病人一般情况 B.确定交谈目的 C.选择交谈环境
D.选择交谈时间 E.记录病人的治疗护理要点
15.与病人交谈时,“沉默”宜用于 ( D )
E.南丁格尔逝世的日期
15.我国第一所西医院创建于 ( A )
A.1835年、广州 B.1884年、上海 C.1888年、福州
D.1905年、北京 E.1921年、南京
16.世界卫生组织的战略目标是2000年 ( D )
A.护士 B.护理 C.护理教育 D.护理思想 E.护理理念
19.明代巨著《本草纲目》的作者是 ( D )

护理学基础教案第一章绪论

1854年3月英国与法国共同派兵参加了克里米亚战争，由于战地救护条件十分恶劣，伤员死亡率高达50％，引起英国人的饿震惊和不满。1854年10月，南丁格尔组织了38名妇女，克服重重困难抵达战地医院。在战地医院，她除了组织全体护士配合医疗，精心护理伤病员外，还致力于改善医院的管理工作。此外,她经常手持油灯在夜里巡视各个病房，亲自安慰那些受伤和垂危的士兵，为前线士兵誉为“提灯女神"、“克里米亚天使”。由于南丁格尔夜以继日的辛勤工作,战地医院的状况在短短数月得到了迅速的改观。半年后，英国伤兵的死亡率降至2.2%.她的功绩不仅传为奇迹，而且使英国朝野改变了对护士的看法。
讲授新课
介绍
现代护理的三个发展阶段是依据医学模式的转变而发展的
3。以人的健康为中心的护理阶段
此期护理特点：护理学已为现代科学体系中一门综合自然科学、社会科学知识的，独立为人类健康服务的应用科学。护理的任务已超出了原有的对患者的护理,而扩展到从健康到疾病以及生老病死全过程的护理,从个体到群体的护理。护理的工作场所扩展到社会和家庭，扩展到所有有人的地方.护士成为向社会提供初级卫生保健的主要力量。
(3)走姿在站姿的基础上，身体挺立两臂在身体两侧自然摆动摆幅不超过30度两腿有节奏的交替向前迈步
20分钟
重点讲授
做一名合格护士需要具备什么样的职业素质
1。讲授
护士基本姿态及要求
2.讨论
护士工作时为什么要淡妆？为什么不佩戴首饰?
3.演示
坐、立、行走,持病历夹,等
（4）蹲姿一脚在前，一脚在后，两腿紧靠向下蹲,臀部要向下从正面或侧面拾取物品。
（三)中国现代护理
中华人民共和国成立后，随着卫生事业的发展，我国护理工作进入了一个新的时期。
1。护理教育体制逐步完善

基础护理学第一章绪论

第一章绪论【学习目标】1.识记：（1）能正确陈述基础护理学课程的学习内容。

（2）能明确基础护理学课程的学习目的。

2.理解：（1）能正确描述并解释下列概念：护理学、反思学习法。

（2）能正确说出基础护理学的课程地位。

（3）能正确理解基础护理学课程的基本任务。

3.应用：（1）能按要求进行实验室学习和临床学习。

（2）能运用反思学习法增强学习效果。

护理学是医学领域中一门系统而独立的学科体系，是以自然科学、社会科学、人文科学为理论基础，研究有关维护、促进、恢复人类身心健康的护理理论知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。

护理学内容和范畴覆盖到人类生理、心理、社会等各个方面，而且护理学与医学、自然科学和人文社会科学之间相互交叉融合，学习护理学就要从基础上研究它的完整体系，认识和把握护理学的本质和发展规律，更好的满足社会对护理专业的需求，为提高人类的健康水平服务。

第一节基础护理学的地位和基本任务随着护理学的发展，人们对护理实践经验的反复总结与提炼，使护理学的范畴体系不断丰富与完善，护理学任务与范畴也在不断扩展。

一、课程的地位顾名思义，基础护理学是护理学科的基础，是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，也是护理学专业学生在学习期间的必修课程，在护理教育教学中发挥着重要的作用。

基础护理学是护生学习临床专业课（如内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等）的必备前期课程，为临床专科护理提供了必要的基础知识和技能。

二、课程的基本任务基础护理学是临床专科护理的基础，是运用护理学的基本知识和基本技能，满足患者的基本需要的重要课程。

基础护理学以患者为中心，针对患者生理、心理、社会、精神及文化等各层面的健康问题，采取科学、有效的护理对策满足患者的需要，使其尽可能恢复到健康的最佳状态。

因此，基础护理学课程的基本任务就是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体护理的观念，掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并能将所学的知识和技能灵活的运用于临床实践中，履行护理人员的角色和功能，实现“促进健康、预防疾病、恢复健康、和减轻痛苦”的护理目标。